第一篇：2010—2011年度下學期棠浦中心小學教導工作總結

2010—2011年度下學期棠浦中心小學教導工作總結

棠浦中心小學教導工作總結

本學期在縣局領導的正確領導下，在學校領導的關心支持下，經過全體教師的勤奮工作，全校學生的共同努力，已順利完成各項教學工作任務，2010—2011年度下學期棠浦中心小學教導工作總結。現將本期工作總結如下：

一、從嚴要求，落實常規教學。

1、抓計劃總結的質量。

學期初，教導處根據校長室的工作要點認真制訂了本學期的教學工作計劃，少先隊、教研組及各班、各課任教師針對所分管工作課程制訂了切實可行的工作計劃，在教學計劃中，各教師能對本期的教學任務詳細分解、安排，著重提出對學生、教材的分析及提高教學質量所采取的方法與措施；班務工作中各班主任能詳細分析本班情況，針對本班的學生品德養成、安全、班級管理工作進行了扎實安排。在平時的工作中，既重工作的安排，更重工作的落實，每次活動做到有安排有總結，有登記有通報和整改措施。使教師養成了從細小著手，一點一滴做起，既重平時的工作安排更注意積累總結。

本期以來，教導處共收集教學工作計劃、班務工作計劃、教研少先隊各類計劃60多份，教學、教研工作總結共50多份。有了周密的安排，才有教師工作的有條不紊，我校教導處所開展的各項工作、活動都能順利開展，效果良好。

2、完善制度，落實制度化管理。

開學初，制訂了教師集體辦公制度，明確了辦公紀律。修訂完善了《教學常規管理制度》，對每一位教師的工作實行月量化考核。在制度的執行上從嚴要求，每天三查（早讀、課間、下午第一節）和隨機抽查相結合，體現制度面前人人平等。目前我校教師工作態度端正，責任心強，教風正學風濃。對學生課堂常規訓練也做了規定，并且要求利用班會課進行學習、強調落實，學生在課堂上的表現更加規范有序。

3、加大常規教學檢查力度，確保教學秩序井然。

長期以來，教導處對教師的教案、作業、聽課每月定期檢查和抽查相結合。本期教導處共組織了大型月查3次，抽查2次，每次檢查有記載、有總結通報。對檢查中存在的問題及時提出，點到事、說到人，有力地促進了工作，讓檢查起到真正督促提高的目的。本學期以來，我校的教師在備課上有了新的認識，提高了課堂的駕馭能力，既注重了新課程改革的理念，也體現了對學生的知識與技能、教師教學的過程與方法及學生情感態度價值觀的培養。

二、教研工作

1、堅持“科研興教”的指導思想。我校建立健全了校本教研制度，制訂了《校本教研計劃》，每周教研活動開展扎實有效，把教師從單純的“教”引導到“研究”的層次上來，改變了認識，提高了工作效率。

2、認真開展形式多樣的教研活動。

本學期教研活動安排扎實，語、數、英三個教研組共20人參加了講課，各位教師能更加認真備課、上課，利用多媒體課件展示教學才能；在評課上各教師開誠布公，既要說優點，更要提缺點、建議，讓我們的評課產生作用，起到對教師個人的指導作用而不是走過場，年度工作總結《2010—2011年度下學期棠浦中心小學教導工作總結》。尤其是語文教研組開展了“一個課例多次研討”的教研活動，充分發揮教研組的作用，把集體備課落實到實處。各教研組積極開展各種活動如全鎮語文教師優質課教學比武，學生數學速算競賽及英語聽力競賽。

3、開展隨堂聽課活動。

開學初，教導處就組織教師隨堂聽課并及時反饋意見，同時要求同課頭教師互相聽課，達到共同探討共同提高。

學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

4、開展了“請進來，走出去”的教研活動。本學期我校為吸納先進教學理念，學習先進教學方法，提高教學質量，在教學工作中，采取“請進來，走出去”戰略，開拓教師眼界，全面提升教師的專業素質和科研水平，以實際成果檢驗活動成效。本學期我校參加培訓學習、比賽的達四十多人次，不管中途遠近，我校都會派相關教師認真參加學習并及時、全面地向全體教師傳達信息，同時我校還規定參加學習培訓的老師回來后要上一堂匯報課。通過“請進來”和“走出去”的活動，從老師的匯報課中，我們驚喜地發現我們年青老師課堂教學手段、教學方法有很大的提高，同時也帶動全校教科研活動蓬勃開展，以研促教，為努力提升教學質量奠定了堅實基礎。

5、積極組織教師及學生參加各種竟賽并取得了一定的成績。我校陳思老師和羅珊珊老師分別獲全縣音樂、美術教學能手二等獎，在全縣小學體育教師教案突擊檢查評比中盧曉萍和羅樊君老師的體育教案分獲縣一、二等獎，上交的語文、數學課件中有6人獲縣一等獎、10獲縣二等獎、11人獲縣三等獎，在“新蕾杯”全省中小學生優秀期刊閱讀征文比賽中朱方彬同學獲省三等獎、劉怡凡獲縣一等獎、王雯獲縣三等獎。

6、學期末，各位教師根據自己平時教學積累，撰寫一篇教育教學論文，或教學案例、教學反思、教學總結都行，把教學的經驗逐步上升為理論

三、進一步深化教育教學改革。

本學期以來，首先利用教研活動學習新課標，學習課改理論，不斷更新教師觀念，用新理念武裝頭腦，促進教學。二是要求教師認真鉆研教材，精心組織好教學語言，精心設計課堂練習、作業，強調備好課是上好課的前提。

校長能深入教學一線，經常指導教學工作。本學期以來，校長堅持深入到班級聽課，檢查教案、作業，特別是復習階段能對教師復課工作提出指導性意見，使全體教師的復課工作開展的更扎實、有效。

四、改革學生評價體系，對學生的評價多元化。一是各班主任認真填寫學生檔案冊，在相關項目對學生的綜合能力進行了考核。二是對更多的學生進行表彰鼓勵。在開學典禮和月考等其他活動上對200多名學生進行了獎勵，極大的鼓舞了學生，調動了學生的積極性。

五、重視學困生轉化工作

學困生是全面提高教學質量的難題，我校建立了學困生轉化檔案和轉化記錄，要求各位教師不能歧視放棄差生，使他們學有所得、有所提高。

六、存在問題及構想

教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處；教研課題的創立、實施等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為棠浦小學，為棠浦的人民譜寫教育新篇！

棠浦中心小學教導處2011.6.30

第二篇：棠浦鎮小學工會

棠浦鎮小學工會?四個一?活動工作總結

一年來，我鎮小學工會在教育工會和學校黨支部的領導下，深入貫徹?三個代表?重要思想和黨的十七大精神，從科學發展觀為指導，堅持全心全意依靠教職工，辦好學校的原則、圍繞學校中心工作，團結和動員廣大教職工，全面履行工會各項職能，切實維護教職工的合法權益，繼續加強和完善教代會制度，在創新、發展、參與、監督過程中，切實加強工會自身建設，增強工會的凝聚力，求真務實，服務全局，全面提高教職工的整體素質和學校的教育教學質量，努力為教職工辦實事，現總結如下：

1、維護教職工的合法權益。

在維權方面，我們的工作重點放在每年一次的教職工大會上，放在教職工的提案上，放在平時傾聽和采納教職工們的合理化建議上。

（1）在終年的教工大會前，我們都發給教工們提案表，教工們通過填寫提案，積極參與教育改革和學校管理，工會認真辦理提案，切實做好維護工作辦得滿意。

（2）開好每學期的老師座談會是維權工作的重要形式，座談會上，工會認真傾聽教工們對學校教育工作和管理工作的合理化建議，并將這些意見和建議反映給校領導，校領導對

可采納的建議盡快給教工們答復，從而提高了教工們民主參與民主管理學校的積極性，充分調動了教工們搞好教育工作的自覺性和主動性。

（3）堅持民主評議領導班子制度通過民主測評，民主生活會，個別交談的形式對學校中層以上干部、思想工作、生活作風，業績進行綜合評價，并對群眾意見及時轉達。并且把民主評議結果作為行政領導干部考核、增資、升級、獎懲的重要依據之一。

2、不斷加強理論學習，提高教工師德水平。

不斷學習是提高師德水平，促進教師整體素質的重要保證。學校黨支部結合計劃?加強師德修養、構建‘書香型’校園?的活動，注重教職工的理論學習，開展?書香一刻?活動，如每周教師會由行政值周讀一篇精彩文章和名言警句，規定周一下午為教師學習時間雷打不動。通過學習，不斷提高教師的政治理論水平和道德修養。

首先，我們加強了政治理論的學習，讓教師樹立正確的人生觀，職業觀、良好的品德，同時我們多渠道、多層次開展各種形式的師德教育活動，開展?學習?師德標兵，爭當?優秀教師?的師德專題活動，用身邊的典型事例來感染鼓舞和帶動更多教師，促進教師由師德規范向師德自律的轉變，教師要做一個有責任感、有進取感，有親和感有約束力的教師。一年來，我鎮涌現了不少先進事跡和優秀人物。龔喜紅被評為?市優秀教師?，陳丹、汪雪琴、諶光明為縣優秀教師，段毓群、毛時生為教育局優秀教師。

3、加強師資建設，提高教師業務水平。

學校工會不僅加強了教師師德師風教育，提高了教師的職業道德素質，同時更注重真培養教師的教育教學能力。學校堅持?崗位培訓、內部挖潛?的方針，工會積極配合校行政領導，大力強化師資隊伍建設，全面實施名師工程。

配合學校繼續實施培養骨干教師隊伍，針對我鎮青年教師多的情況，工會讓已經通過教學關，表現突出的教師與調來的教師結成對子，簽訂師徒合同，平時督促做好師徒結對子活動，扎扎實實地開展研究工作，徒弟每周都要聽師傅的課，聽后要與師傅交流，師傅每月聽徒弟至少一節課，對徒弟在日常教學中的疑難問題要及時予以指導，本學期龔銀芳在市級《維護生態平衡》課獲一等獎。

（1）了解教職工家庭情況，特別是經濟收入情況，積極關心教職工的生活，開展送溫暖活動，組織看望生病教職工，讓他們感受到組織的溫暖。

（2）組織新《工會法》的學習活動，貫徹全心全意依靠教

職工辦學思想，保護和調動教職工的積極性和創造性，尤其鼓勵扶持教師參加繼續教育和各種技能培訓，充分體現了教師的發展權。

5、組織開展豐富多彩的文體活動。

（1）三月八日組織部分教師到明月山參觀學習。（2）四月份開展了?走出去，請進來?教學研討活動。（3）六月份為兩位80歲，兩位七十歲退休教師舉行祝壽會。（4）九月份組織教工參加教育工會組織的籃球比賽。全鎮慶國慶教師活動。

（5）十月份重陽節期間，組織全體退休老師到新余仙女湖參觀學習。

總之，一年來，我們做了大量的工作，也取得了不少成績，但我們清醒地認識到，我們的工作還存在不足。在新的一年里，我們將更加努力開展調查研究，總結經驗，不斷探索和創新，把我校工會工作做得更好。

棠浦鎮小學教育工會

2011.11.28

第三篇：2014大洋洲中心小學教導工作總結

大洋洲中心小學2013/2014學年教導工作情況匯報

一學年以來，在縣教育局的正確領導和關懷下，我校緊緊圍繞學校中心工作，以教學研究科學化為方向，以課程改革為重點，以提升教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，以解決教學問題為突破口，全面優化學校教育教學管理，教學工作順利開展，教學質量穩步提高，取得了一定的成績?，F對本年教導處工作總結如下：

一、努力打造高效課堂，認真落實教學常規，促進了教師專業快速成長。一學年以來，我們以教學日常工作常規制度和評估方案為學校常規工作的準繩，通過開展百校千課活動，打造高效課堂為重點促進教學常規工作實現常態化。

1、創新百校千課形式，改進和豐富課堂教學評價機制，實行捆綁評價，建立教學指導團隊加強教研管理，開展師徒結對幫扶促進以老帶新。讓學校處處是教師成長的搖籃。要求在“研”字上求發展，在“磨”字上求突破。真正使教研活動深入人心。

2、認真抓好教學檢查工作。教學規范是每位教師必須遵循的基本準則。學校于期初、期末進行兩次認真檢查，對備課、作業等進行嚴格要求和檢查。我們還對教師進行“推門聽課”，通過教學專項檢查、學生座談，了解反饋教師課堂教學等各方面的情況。

3、加強對教學質量的監控工作。繼續抓好后進生跟蹤工作，在期中對各學科進行了調研和跟蹤分析，及時了解情況，改進教學策略。

4、課程計劃進一步得到落實。

5、閱讀教學富有成效。一年來，通過以檢促教、示范引領，閱讀教學正?；Ｍㄟ^打造閱讀指導示范課、閱讀交流欄展示評比和朗誦比賽等活動提高了閱讀的有效性。

6、要求每位教師潛心鉆研教材，研究教法學法，進行第二次備課、試教，一次又一次的“磨課”，發揮了集體的智慧和力量，使教學設計更趨合理，更能體現新課程理念。

7、加強了對村小的教學管理。教導處為了切實提高村小教師的教學教研水平，每學期通過送課下鄉、發揮中心小學的資源優勢和骨干引領作用，促進村小教師的專業成長。在“百校千課”活動中，有34位教師報名參加，打造出了6節精品課。教師更深刻地領會了光盤教學的意義。

8、加大走出去、請進來的力度。安排骨干教師到外地聽課，并積極組織教師參加各級新課程培訓和各種教學觀摩活動。要求縣級、鎮

級教學能手上好示范課；骨干教師上好研討課；其他教師上好公開課。并主動對自己的教學行為進行反思，根據上課情況認真寫好教后感，真正實現理念的刷新，行為的改變。

二、隊伍建設有成效。青年教師成長迅速。我們以打造高效課堂為突破口，組織開展有效教學教研活動，一直以來，對于青年教師，我們給他們壓擔子，也給予他們機會。如：聽課——青年教師優先，嚴要求，在肯定其優點的同時多提不足；外出學習——青年教師優先，縣外的活動，更是全讓青年教師參加。我校7名教師先后派往外地學習。堅持以活動促發展。我們要求每一位教師每學期上一堂掛牌課，35周歲以下的青年教師上好一堂體現自己教育教學水平的公開課，每位教師每學期聽課滿20節。通過觀摩與討論，使大家深刻認識到，只有敢于嘗試的人，才能體會到實踐新課程的快樂與艱辛，教研成績才會突出。

三、學生輕負擔，全面發展。

重視讓學生有足夠的自我支配時間發展自身的興趣愛好，形成自己的學習能力和特長，這是我們所想的，也是我們所做的。我們配合學校組織了達標運動會、書畫比賽、作文大賽、等形式多樣的活動。學生的課余生活豐富了，身體素質上去了，學習成績也提高了。

四、開展了特色活動，追求特色建設。

1、寫字教學。每周20分鐘的寫字課，要求低年級練鉛筆字，中高年級練鋼筆字，語文教師對寫字進行指導，做到“寫必批、批必導”。教導處負責檢查評比。

2、開展課外閱讀，創建書香校園，這是我校的另一特色活動。每班建立了圖書角，圍繞“我讀書、我閱讀，我成長、我快樂”的主題，大力開展有效閱讀，愉快閱讀，同時讀寫結合，讓每月一期的閱讀交流欄成為師生自由抒發生活的綠洲。

五、存在問題及今后工作的設想。

1、教學過程管理科學化有待進一步加強，要量化教學評估體制，強化制度管理，嚴格要求，管理到位。

2、教研組工作有待進一步加強，要充分發揮各學科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊伍的整體業務水平。

3、學校特色不夠明顯，要打造真正意義上的特色學科教學，提升學校品牌。

4、部分教師制作、運用課件能力較弱，要進一步加強信息技術與學科教學整合。

大洋洲中心小學教導

2014年2月

第四篇：棠浦鎮易地扶貧搬遷

棠浦鎮易地扶貧搬遷“十二五”規劃編寫建議

前言

一、基本情況和面臨的形勢

（一）概況

棠浦鎮位于宜豐縣東部，東鄰新莊鎮，西接澄塘鎮，南界上高縣，北與花橋鄉毗連。東西長9公里，南北寬16公里，全鎮土地面積為115平方公里，轄19個行政村和一個集鎮居委會，102個自然村，170個村民小組，人口2.4萬。鎮政府所在地棠浦集鎮位于宜楊公路與上奉公路的交匯點上，距縣城23公里，距省會南昌114公里，交通十分便利。

棠浦屬丘陵地區，地形北高南低。全鎮有土地面積46798畝，其中水稻耕種面積30382畝，水田29777畝，旱地605畝，有林地73743畝，森林覆蓋率68%。

人均耕地面積0.51畝，2010年農民人均純收入4100元。環境惡劣，居住分散，交通不便，資源缺乏，產業結構單一，勞動力素質差，且勞動強度大,是一個典型農業鄉鎮。

（二）貧困現狀及分析

由于各村的發展極不平衡,綜合各村的貧困因素，主要原因是：（1）自然條件惡劣，可用資源貧乏，生態環境脆弱，水土流失嚴重，農業抗風險能力差；（2）產業結構不合理，經濟來源單一，農業無穩定收入來源；（3）勞動者素質較低，科技意識薄弱，缺乏市場經濟觀念；（4）人均占有耕地不多，土地資源和人口配置不合理；（5）各種自然災害頻繁，不時威協著這部分貧困農戶。

（三）發展環境和有利條件

一 是貧困地區已具備了一定的自我發展能力。經過多年的扶持和自我發展，多數貧困地區已經具備了一定的積累和自我發展能力，增強了實施易地扶貧工程、幫助搬遷群眾脫貧致富的可行性。貧困群眾搬遷到經濟條件相對較好、具有一定發展潛力的地區后，通過政府扶持和自身努力，一段時間后，將能夠融入當地經濟發展，逐步走上脫貧致富之路。

二是水土資源能滿足易地扶貧搬遷的需要。易地扶貧搬遷工程以在本流域、本村內部移民為重點，今后只要采取節水措施，以中小型工程為重點，以水資源的優化配置為目標，加強流域和區域水資源的統一管理，逐步實現水資源的合理開發、優化配置、高效利用和有效保護，水土資源可以滿足易地扶貧搬遷和生態移民的需要。

二、各搬遷點的群眾長期處于貧困狀態，實行易地扶貧搬遷到新的安置點積極性非常高，均表示愿意投工投勞，并自籌一部分資金參與建設，從而為該項目的成功建設提供了一定的保障。

二、總體思路和基本原則

（一）總體思路

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以建設社會主義新農村、構建和諧社會為目標，按照“政府引導、群眾自愿、政策協調、講求實效”的思路，通過改善安置區基礎設施和生產條件、提高綜合發展能力、轉變思想觀念，調動搬遷群眾自力更生、自建家園的積極性，穩步推進易地扶貧工程，為全面建設小康社會奮斗目標的實現打好基礎。

（二）基本原則

1、堅持因地制宜、分類指導的原則。

2、堅持量力而行、穩步推進的原則。

3、堅持政府組織引導與農牧民自愿搬遷相結合的原則。

4、堅持重視發展、講求實效的原則。

5、堅持扶貧與生態效益相結合的原則。

三、搬遷對象和搬遷、安置方式

（一）搬遷對象

本次確定的以工代賑易地扶貧搬遷共

戶

人，原居住地理環境十分惡劣，基礎設施條件極差，年人均純收入在元以下，均屬扶貧規劃在冊貧困戶，分布在 個村。

（二）搬遷方式

分為整體搬遷和部分搬遷。盡量采取以地域上相連的人口聚集區（村、組）為單元的整體遷出方式。

（三）安置方式

根據易地扶貧搬遷與退耕還林、產業結構調整相結合的原則，確定將集中安置在本村交通便利的主干道路邊。

1、搬遷群眾的住房要進行統一規劃設計，結構形式根據經濟的承受能力和習慣，采取磚木、磚混等不同結構，原則上不搞強制統一形式。

2、住房面積及功能標準。

①搬遷群眾在留有發展余地的前提下，要嚴格控制住房面積。4口人以下家庭，原則上每戶控制在75平方米以內，5口人以上的家庭原則上不超過90平方米，特困戶住房面積要降低標準，對超標準建房的搬遷戶要降低補助標準，甚至不予補助；

②住房標準應以經濟、實用為原則，一般不要求貼磁磚和使用鋁合金門、窗，鋪地磚等；

③住房布局要合理，居室、廚房、儲藏、廁所等必要功能齊全。

（四）區域分布

一、遷出地情況

我鎮需搬遷的戶

人，居住分散，住房多以危、舊窯洞為主，隨時面臨著水災和倒塌的危險，生存環境惡劣，行路難、吃水難、上學難，給村民的生產生活帶來不便，嚴重地制約著該村經濟的發展。

二、遷入地情況

搬遷安置地選擇在本村主村內，緊靠村主干路，基本條件較好，搬遷后可改善村民的居住環境，提高生產生活條件，還可以舊莊基還田，使群眾盡快脫貧致富。

四、目標、任務和建設內容

（一）實施目標

根據搬遷的實際需要，我縣2011-2015年易地扶貧搬遷共

戶

人。計劃安置在本村規劃區，均是生產、生活條件較好、生態良好的地區。具有離鄉村道路近，居住相對集中，人畜飲水容易解決，無地質災害，氣候適宜等諸多優勢。通過易地安置工程，預計遷入后到

年可徹底脫貧，最終實現保證搬遷戶“搬得出、穩得住、能致富”，促進遷入地經濟增長、資源合理配置、同時帶動周邊農戶脫貧。為實現上述目標，其主要任務是:實施好易地扶貧搬遷工程、基本農田建設、農田水利工程、通水工程、通路工程、通電工程、教育工程、衛生工程、農村能源建設等工程。

（二）搬遷任務

為使本項目有序進行，全鎮易地扶貧搬遷工程原則是先近后遠，先易后難，先點后面。整村推進，以村為單位，連片建設。具體項目內容分安排如下：

（一）2011年：計劃搬遷

戶

人。

（二）2012年：計劃搬遷

戶

人。

（三）2013年：計劃搬遷

戶

人

（三）主要建設內容

1、完成 萬畝河灘地整治、宜農荒地開發、撂荒地恢復、中低產田改造任務；

2、完成 萬畝耕地的農田水利基礎設施配套工程，包括新打、改造機井 眼，襯砌渠道 公里，建泵站 座，建防洪河堤 公里；

3、完成新建安置區必需的公共基礎設施建設，包括修建 公里的村屯干道及宅基地四周便道，建人畜飲水點 處，新建改擴建衛生所平方米，新建改擴建學校 萬平方米，新建改擴建村委會平方米，架設農電線路 公里，建沼氣池 座，安裝太陽灶 個，安置區綠化 畝；

4、修建磚木（混）結構住房 萬平方米。

5、對遷出區 萬畝宅基地及耕地進行平整或退耕還林。

（一）使區域內村民遷出原居住地，減少了人為自然生態環境的破壞，保護了生態環境。

（二）舊村莊回收后，更有利于合理安排生態環境建設項目，提高植被覆蓋率，減少水土流失。

——其他。

（一）可使13鄉（鎮）121村6262戶31311人的生產生活條件得到根本改善，遠離了吃水難、行路難、上學難、就醫難、收視難、脫貧致富難，以及地方病和危險滑坡等災害的威脅，為群眾在短期內脫貧致富奠定了堅實的基礎。

（二）可實現人力資源與自然資源的合理配置，增加社會財富。

（三）促進了農村小城鎮建設，提高了人口素質和社會文明程度，為農村小城鎮專業小區建設提供了樣板。

（四）促進和拉動了區域經濟的發展。

（五）密切了黨群、干群關系，為探索實現小康社會的目標開辟了途徑。

五、資金措施

易地扶貧搬遷工程所需投資由中央、地方、搬遷群眾公共承擔。估算總投資規模。其中，中央易地扶貧搬遷試點資金占＿﹪，整合其他政府支農投資占＿﹪，后續產業發展資金占＿﹪，地方配套投資占＿﹪，搬遷群眾自籌資金占＿﹪（條件允許地區，在群眾自愿的前提下搬遷群眾就住房等直接投資受益工程適當承擔部分費用）。

六、規劃實施的保障措施

一、加強領導，成立機構

易地扶貧搬遷政策性強、涉及面廣，在實施過程中有大量的組織、協調、宣傳和引導工作。為此，縣上成立永壽縣易地扶貧搬遷領導小組，由縣長齊海斌同志任組長，縣委副書記邢步宜同志、縣委常委、常務副縣長陳萬峰同志任副組長、成員單位包括政府辦、發展計劃局、公安局、城建局、財政局、扶貧辦、水利局、交通局、電力局、林果局、農牧局、國土資源局、教育局、衛生局、電信局、民政局、廣電中心及各鄉鎮的主要負責同志。領導小組辦公室設在發展計劃局，主任由縣委常委、常務副縣長陳萬峰兼任，副主任由發展計劃局局長陳啟峰同志擔任，負責處理工程建設日常事務，單獨或同有關部門定期檢查了解項目實施進展情況，協調解決工程實施中遇到的困難和問題。

二、明確職責，分工合作

易地扶貧搬遷工作任務龐雜、頭緒繁多，涉及各個部門，且項目所在鄉鎮也承擔著大量的工作任務。為了便于業務聯系，明確各部門工作職責，縣委、縣政府專文下發了《關于以工代賑易地扶貧搬遷領導小組成員單位職責任務的通知》，將任務具體分解到各相關部門及鄉鎮，使部門和鄉鎮從確定項目、編制實施方案、工程規劃設計及預算、工程實施技術服務到工程竣工驗收、工程管護及項目后期管理等各方面，明確了各自工作任務，落實了工作責任，確保我縣以工代賑易地扶貧搬遷工作的有序、順利進行。

三、落實責任，強化管理

易地扶貧搬遷資金量較大，涉及部門多，單項工程多，在項目申報和實施過程中，要進一步落實責任，強化項目管理。一是實行法人負責制。各相關部門和搬遷鄉鎮主要領導是易地扶貧搬遷工作的第一責任人，按照各自承擔的工作任務，做好各單項工程的規劃設計、預算、技術服務及其它相關配套工作。二是對建房、沼氣、道路、供水、電網、建校、土地復墾等工程設計方案，各有關單位要組織有關專家進行論證，保證工程的科學性和可行性。三是

嚴格資金管理。要《在永壽縣以工代賑項目管理辦法》的基礎上，進一步修訂完善《以工代賑易地扶貧搬遷項目資金管理辦法》，嚴格資金撥付制度，設立工程專賬，專人專戶管理。由項目辦公室會同監察、財政等部門定期或不定期對資金使用情況進行跟蹤檢查，嚴防資金滯留、克扣和挪用，發現問題，嚴肅處理，確保資金及時、足額用于項目建設。四是強化項目質量管理工作。各相關部門要對各單項工程提供技術服務，把好工程質量關。易地扶貧搬遷領導小組辦公室要經常深入工地，檢查督促，發現問題，及時整改，確保工程如期建成，發揮應有的效益。

第五篇：中心小學教導工作計劃

楊口丁廟小學教導工作計劃

一、指導思想：

在推進課程改革，實踐新課程的過程中，進一步更新觀念，進一步加強理論與實踐的結合，把最新的觀念理論運用于實踐，在實踐中提高我們的理論水平。加強教學規范性的指導和科學性的研究，以學習研究、檢查督促為主要形式，規范教學行為；以活動為載體，加強教學研究，提高教師的思想水平和教育水平，提高學校教學質量，提升學校的辦學品位，樹立學校在社會上的良好形象，為創建省模范學校奠定基礎。工作目標：

1、進一步完善教導處教育教學資源管理系統。

2、學習新課程，走進新課程，實踐新課程，開發校本課程，初步形成七里小學課程體系。

3、加強家長學校工作，創建省級合格家長學校。

4、進一步強化教研組、備課組職能，明確教研組長、備課組長職責，并扎扎實實開展工作。

5、繼續實施“青藍工程”，建立響應的制度。工作內容：

１、加強新課程學習，開發校本課程。

本學期是執行新課程的第一學期，學校在課程的設置上有了一些變化。教師要盡快適應這種變化，盡快熟悉新設置的課程，掌握新教材，沒有變化的課程教材也有很大變化，因此開學初，我們組織部分教師就相關教材進行培訓，重點對蘇教版低年級、人教版高年級進行疏通，研究各自的特點，掌握各自的重點，采用不同的教法。同時，對我們的校本課程進行研究、探討，理清綜合實踐活

—1— 動課和校本課程的關系，初步形成我們學校校本課程的框架。本學期，根據市局的部署和要求，我校三四年級開設了綜合實踐活動課，每班每周安排三節課，內容分別為信息技術、勞動技能、校本課程三部分，校本課程的內容由專人進行主要設計，任課老師主要負責實施，并做好記錄，進行信息反饋。２、強化常規管理，保證教學工作規范正常的運行。

（１）嚴格執行“三表”

①嚴格按課表上課，不得隨意調課，按時到達課堂，不得拖堂，除特殊情況得到校長室、教導處同意外，不得坐著上課。②嚴格簽到制度，不得代簽，到上班時間后５分鐘教導處將簽到簿收回。③按體育活動總表安排組織活動，保證學生每天不少于１小時室外活動總量。④加大督查力度，校長室、教導處隨機巡查，隨時組織值日領導和值日教師一起檢查。

（２）嚴格執行“七認真”

①備課 堅決杜絕不備課上課現象，年輕教師備詳案，詳案的標準是：有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程、作業設計、板書設計等，有導入語、過度語、總結語，有教后記。教后記篇數語文、數學10篇以上，常技8~10篇，作文按篇備課，大小作都要備課。教導處、教研組月查時間為每月最后一周。②上課 課堂上講普通話，語言要精煉、規范，經常使用電教手段，校長室、教導處按分工隨堂聽課。各學科在教學中要滲透心理健康教育。上課期間做到“七不”，不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。③對待作業 語文每節課有作業，每篇課文至少一次課堂書面作業，數學課課有書面作業，作業量適中。課堂作業一定要在課內完成。一年級說話訓練４次，二年級寫話６篇，三～六年級大作８篇，小作６篇，大小作分開寫。作業批改按《小學作業批改符號及基本要求》進行批改，家庭作業有布置有檢查。④認真輔導 堅決杜絕罰做作業現象，建立學困生檔案，做好補習工作，要防補結合，課內補課外補結合。⑤—2— 認真考核 語文、數學每學期進行兩次考試，做好質量分析，提出改進措施，常技學科每學期進行一次考核。⑥認真總結 每人每學期至少寫一篇優質論文，積極參加上級主管部門舉行的各類論文比賽，開好兩個會，即教育教學總結會，教師民主生活會，寫好兩個小結，即教學專題小結，教學工作小結。

３、搞好教研活動，促進教學質量的提高。

⑴充分發揮教研組、備課組的職能作用。教研活動分三塊進行：一是教導處安排三次公開教學活動，二是教研組各安排三次教學研究活動，三是備課組組織一人一課活動。教研組的三次活動要有針對性，重點解決一兩個問題。語文主要研究如何讓學生在語言實踐活動中增加積累，提高語文能力。教者在上課前除說課外還要根據本課內容設計幾條練習題，在課堂教學中要有機解決這些問題；數學主要研究如何啟發學生思維，如何培養學生獨立思考的能力，讓學生學會思考，學會解題，舉一反三，提高解題能力。常技學科主要研究在課堂上如何學習知識，如何掌握技能，如何將知識轉化為技能，將知識和技能結合起來。備課組長負責本備課組一人一課的上課、評課，并做好記錄。活動資料按教研組進行收集，由教研組長負責。本學期，我們設立語文、數學、常技三個教研組，教研組長、備課組長要制定好實實在在的活動計劃，安排好活動內容、方式、時間、地點，并扎扎實實地開展活動。教研組要切實做好月檢工作，要正常化、制度化、講實效。教研組備課組活動時間、地點安排見下表：教研組（單周）語文

周四下午三節課后

數學

周三下午三節課后常技

周二下午三節課后備課組（雙周）語文

周四下午三節課后各自辦公室數學

周三下午三節課后常技

周二下午三節課后

⑵上好一人一課。一人一課按安排表進行，不但要上，而且要上好，上出效果。備課組長有責任幫助上課教師設計教案，而且一定要參加本年級段的聽課。備課組長組織活動，進行研討，專人做好記錄，學期結束將活

—3— 動資料交給教研組長。

４、抓好兩頭，促進全部年級均衡發展。

作為起始年級的一年級，我們要高度重視。從發展的角度講，有好多良好的行為習慣、學習習慣需要在一年級培養，一旦打好良好的基礎，學生將終身收益，教師將一勞多獲。開學初，我們將召開一次一年級任課老師會議，結合家長學校工作召開一年級學生家長會議。

５、做好家長學校工作，構建三位一體教育。

我們的家長學校工作已經走向由規范化向特色化邁進這一步，在原有的基礎上，本學期將進行三次活動，一是一年級家長授課活動，二是舉行一次家長學校授課研究活動，三是全校家教知識競賽活動。

６、加強教學活動的流程管理。

一是抓好“大流程”，就是學期開始到學期結束這個流程，從計劃的制定到工作總結都要實實在在，二是“小流程”，就是每次具體的活動都要有實施方案，人員安排，時間安排，地點安排，活動結果等。資料的收集存檔是流程管理的重要方面，在活動中以及活動后，要將有關資料存送到相關人員手中或電腦指定地址，以便收集人員及時整理歸檔。

７、繼續實施“青藍工程”，提高教師的整體素質。

我們的“青藍工程”從兩方面實施：一是思想上幫，充分發揮黨員干部的作用，每個黨員干部確定一個思想聯系人，平時經常進行談心活動，多進行思想溝通。二是工作上扶，原師徒對子繼續開展聽課活動，本學期將進一步為青年教師配師傅，簽定責任書，使青年教師盡快進入角色，勝任本職工作，使我們所有的教師盡量勝任多種工作，初步形成年級段循環的機制。

８、學籍管理工作進一步規范化。

教導處對學籍管理的原則是規范化，微機化，網絡化。目前，我們正在按上級主管部門的意見建立管理體制，充實管—4— 理內容。對轉學的原則是寬進嚴出，但都必須手續。各班主任對本班學生的學籍情況要熟悉，填好各種表。對不辭而別的學生要及時上報并查明原因，追回接收證明。

９、其他工作（１）五好訓練

⑴讀好書 課本中所學課文會讀，有感情。一二年級背誦古詩10篇，三四年級背古詩20篇，五六年級背古詩30篇，每周五早讀課進行古詩文誦讀練習。

⑵寫好字寫字教材內容講了，規定的字要寫好，重視雙姿的訓練，下午20分鐘練字有具體內容，師生同練，充分發揮生字卡片的作用，六年級舉行一次怎樣寫好鋼筆字的研究課。重視教師寫字水平的提高，工會和少先隊將組織一次“三字兩hua”比賽。

⑶掃好地 按學校有關規定，做好包干區的衛生值日工作，養成良好的衛生習慣。

⑷做好操 做好兩操，加強督查，進行兩操比賽。

⑸唱好歌 教材內容教了，要求會唱的歌唱好。（２）進修工作 提倡教師參加文化進修，積極提供各種進修培訓的機會，經常組織外出聽課、聽講座等活動。（３）請假制度 半天以內向教導處請假，半天以上向校長室請假，履行請假手續，填寫請假清單，執行消假制度。（４）班主任工作 班主任工作 利用好晨周會、班隊會、黑板報等陣地，開展多種活動，讓學生在活動中受到教育，重視和家長溝通，爭取家長的積極配合，做好班主任手冊的記載。學校將繼續定期召開班主任工作會議。（５）兩刊一報 出版《敬文教育》５、６兩期和《敬文月報》 工作安排：

１、每月出一期《敬文月報》 ２、教研組月檢 ３、六年級質量監控 九月份：

—5— １、招生報名工作（校長室、教導處）２、三表上墻（教導處）

３、制定教學計劃、教研組工作計劃（各任課教師 教研組長）４、青藍工程結對儀式。（校長室、教導處）５、新教材備課會（教導處）６、學習《課程標準》（教研組）７、一年級學生家長授課活動。（教導處）８、校本課程研討會。（校長室、教導處）９、成立家長學校校級、班級委員會（教導處）１０、召開教研組長、備課組長會議。（教導處）

１１、一年級、六年級教材教法研討會。（教導處、教研組）１２、一年級辦學籍，各年級輸入信息表。（教導處）十月份：

１、語文、數學、常技公開教學活動（教導處）２、家長學校授課研究活動。（教導處）３、五好訓練活動、比賽、展示等。（教研組）十一月份：

１、期中考試 質量分析（教導處、教研組）２、五好訓練活動、比賽、展示等。（教研組）３、家教知識考核

４、校本課程實施研討會。十二月份：

１、語文、數學、常技知識競賽（教導處、教研組）—6— ２、綜合實踐課研討會（校長室、教導處）元月份：

１、復習研討課（教研組）

２、期末考試 質量分析（教導處）

３、教學工作總結（校長室、教導處）４、家長學校表彰優秀家長。

楊口丁廟小學教導工作計劃7—

—

一、指導思想：

圍繞學校“提高教學質量，增強辦學實力”這一總體發展目標，以提高教學質量為教導處的工作軸心，以課堂教學改革為突破口，扎扎實實地落實好教學的各項工作。深化管理，規范學校教育行為；強化師資，提高教師教育教學水平；優化質量，促進學生學業提高和全面發展，堅持抓核心、求突破；抓薄弱、求協調的策略，努力辦好人民滿意的教育。

二、教學工作目標：

1、加強理論學習，組織教師繼續學習新課程理念，經常溫習《新課程標準》，將新課程理念滲透到教學實踐中。不斷提高教師的自身素質，積極開展以提高教師教學能力、教科研能力為重點的校本培訓。

2、狠抓教育教學研究，以研促教爭做教育科研的策劃者、引領者和實施者。教研組活動要做到有主題、有計劃、有主講人，使教研活動有針對性，保質保量的完成每一次的教研活動，建立、健全教研活動機制，做到定時、定點、定人、定內容。全面提升我校教師的教育教學水平。

3、抓好新課程改革，強化課堂教學管理，提高課堂教學效益。努力抓好課堂教學為中心的幾個教學基本環節（教學計劃、備課、上課、聽課、批改作業、檢查考核等）。

4、進一步完善教學管理制度，以管理促質量。加強教導處、教研組、備課組、教師的網絡建設。

三、主要工作：

（一）圍繞一個中心，即以教學質量為中心。樹立“全面、科學、均衡、協調”發展的質量觀，實行教學精細化管理，全面提升教學質量。

“抓薄弱”“求協調”即抓學校發展的薄弱環節，促進學校教育教學工作的同步—8— 協調發展，一抓各學科教學的同步發展，二抓學生知識掌握和培養能力提升學力的同步發展，三抓優等生和學困生的整體均衡發展，四抓年級之間與班級之間的均衡發展。

面對嚴峻的“抓質量，求發展”的教育形勢，我們要總結經驗，吸取教訓，要攻堅克難，力爭完成各種目標任務。

1、要樹立全面科學的質量觀。對全體學生負責，對學生的全面負責，不放過每一個學生，關心愛護每一位學生。要重視每一位學生學業水平的提高，特別重視學生學習習慣的養成和學習能力的培養，在學生獲取知識的同時促進學校教學質量的全面提高。

2、要堅持課堂教學是主渠道的思想。全體教師要充分認識貫徹執行教學常規的重要性，要認真執行好《教學常規要求》，要強化課前準備，過好備課關，努力提高每堂課的質量和效益，要關注學生學習知識的過程，要關注各層次學生。強化課后反思，反思每個環節的得失，反思每一節課的實際效益和質量，要思考調整改善的策略。強化訓練與輔導，精心編制或篩選好每一次的學生習題，認真對待每一次的測試和考試，精心評判好每一份試卷，耐心做好每一次質量分析與研究，及時為學生查缺補漏、亡羊補牢，及時改進教學方法，及時梳理教學思路。教學管理部門要加大對教學常規執行情況的督查與考核，堅決杜絕無教案進課堂、私自調課換課、不按要求布置批改作業等不良行為的發生。

（二）以促進教師專業化成長為核心，以加強教師職業道德建設為重點，切實加強隊伍建設，提高教師教書育人水平。

教師是學校發展的核心要素，“抓核心”即抓教師群體整體素質的不斷提高。不斷增強學校持續發展的內力，參與競爭的實力和不斷攀升學校發展的潛力。“求突破”即隊伍凝聚力的進一步提升，合作氛圍的進一步濃厚，教師研究意識和

—9— 能力的進一步提高，以實現課堂教學質量的質的提高。

教師的專業發展離不開學校的專業氛圍，更離不開教師自身的鉆研，離不開自主研究，因此，教師要在日常教學中善于發現問題，研究問題，通過自主研究和同伴互助來解決問題，在問題解決中積累提高，在研究問題中產生智慧。本學期要開展好教師教案設計比賽活動。

1、要堅持“守球門”的理念。各年級、各班要嚴格把好質量關，在抓好學生常規管理的同時，要下大力抓好本年級、本班教學質量的提升，既要抓好整體質量的提高，又要抓好學困生的提高，盡自己的努力讓學困生的數量降到最少，學困的程度降到最低。

2、以校本培訓為載體，加強教師隊伍建設

通過講座、專題討論、案例研究、課題研究等把培訓與教育教學實踐和教師研究活動緊密結合起來，開展教師的思想政治教育和職業道德教育，按照教師專業基本功的要求，開展教學實踐和技能培訓，通過傳幫帶，師徒掛鉤結對促進教師的專業成長。加強課題的選擇、設計和研究，舉辦骨干教師示范課、課題研究教改課等，相互聽課，共同探討，提高教學能力。

（1）根據學校教育教學發展的需要制定本校的校本培訓計劃，通過校本培訓增強教師課程改革的能力。

（2）全體教師要強化自主培訓意識，要確定自主培訓目標，制定自主培訓計劃。（3）廣大教師要結合自己的實際制定校本培訓計劃，促進自己的專業發展。（4）重視校本培訓檔案裝檔，促進自我反思，不斷提高。

（5）加強理論學習，重點要學習課改的理念和教育專家的專著，每人都要讀一本書，并要寫讀書筆記。

3、通過考核激勵，加強教研組建設，—10— 重點研究“輕負擔，高質量”的科學規律，切實提高課堂教學的有效性。堅持做好每兩周一次的教研組活動和備課組活動，教師在集體備課和獨立備課的基礎上，把提高常態課的質量作為減負增效的主要抓手。積極開展說課比賽和公開課展示活動，結合教研組考核方案，開展創建先進教研組室活動，推進學校課堂教學質量的提高。

4、實抓教學常規，提高教學質量

堅持教學為中心，質量為生命，把提高教學質量作為教導處的中心工作。提倡電子備課，鼓勵多寫教后感想，加強教學反思。鼓勵優秀教案、課件上網，加強共享資源建設。實行校領導和教導處推門聽課，有效促進教師重視平時的日常教學。強調有效訓練，課堂練習和學生作業要精選精練，倡導分層作業、特色作業，注意學科間的合作與平衡。加強畢業班教學工作管理，精講精練，重視分層次教學。力求教學成績的新突破。

5、優化管理，提高工作效率，服務教學與教師。

教導處全體人員強化責任、質量等意識，完善和健全各項考試、命題、閱卷、登分、質量分析、反饋等規章制度，使考務工作更科學，更完善，更合理，更嚴密，真正起到考試推動教學的作用。

6、加強校園網絡建設，實現教育現代化。

繼續開展網絡教育教學活動和教師計算機培訓工作，不斷提高行政人員的辦公自動化水平，提高教師的網絡管理能力和應用信息技術輔助教學的能力。

（三）加強教研組建設

1、加強對教研組工作的管理，各教研組要認真制定教研活動計劃，積極主動開展工作，多組織開展專題教研活動，使每次活動都有計劃，有針對性，每個教研組成員應積極主動參與教研活動，并積極承擔組內分配的教研任務。發揚團

—11— 隊合作精神，發揮教師群體智慧，不斷提升教研活動的質量。教研組（備課組）要及時總結上學期工作中的經驗和教訓，找準突破口，在“研”字上下苦功夫，下狠功夫。

2、加強備課組集體備課活動，做到統一教學進度，統一測評，大力提倡組內的隨堂聽課活動。

3、以課堂為陣地，以教研組為組織形式，深入開展備課、上課、說課、評課活動。每個教師要多在“說”上下功夫，教研活動多在“評”上下功夫，以“研”促“教”提升本組教師業務水平，提高全校優質課的數量，促進教學質量的提高。各教研組成員本學期必須完成每人至少一節組內公開課的任務，各教研組要發揮好組內優秀教師、骨干教師的作用，以人定教，以點帶面開展教研活動。

4、本學期學校繼續組織教學展示活動，搭建教師交流和提高專業素養的舞臺，并認真進行總結評比。

5、積極參與各類學科競賽活動，提升我校的知名度。

6、加強青年教師的培養工作，教研組要努力為青年教師的成長提供機會，培養本校的優質教學資源，加強交流使他們盡快成為教學骨干。

7、作業布置與批改：

（1）、布置作業目的明確，側重于學生的知識鞏固個各種能力的養成。（2）、作業設計要難易適度，不同層次的學生應分別布置作業，（3）、作業量要適當。

（4）、教師對學生作業要嚴格要求，培養學生認真按時完成作業的習慣。（5）、作業批改及時認真，要給予評價，做好批改記錄。

—12—