第一篇：2010-2011下學期德育工作總結

本學期我校德育工作在科學發展觀的引領下，牢固樹立“育人第一”的指導思想，充分認識新形勢下加強和改進德育工作的重要意義，工作中能以普教德育工作意見和學校整體工作計劃為依據，注重教師職業修養的提升和學生道德品質的提高。把“文明禮儀教育和社會公德教育”做為突破口，繼續抓好學生行為養成教育，幫助和引導學生養成良好的文明行為習慣，樹立正確的是非觀念，形成健康向上的個性心理。切實提高了德育工作的針對性和實效性。

一、關注教師隊伍建設，提高教師職業修養。

1、加強師德建設：

本學期我校師德建設工作以科學發展觀為統領，以“修師德、強素質、盡責任，構建和諧校園”師德主題教育為切入點，在教師中廣泛開展了“四主動”和愛崗、愛生、愛校為主要內容的爭做“主人”師德教育活動，達到了鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，形成了聚心凝力的教師團隊。

工作中我校組織教師深入開展學習教育活動，以此來提高教師對師德的再認識，采取了學、講、思相結合的形式，系統的組織教師觀摩禮儀專 家金正坤教授主講的《教師禮儀》講座錄像，金教授結合具體案例講解深入淺出，通俗易懂地從“師表、師資、師德、師心”四個方面講解了為人師應具備的禮儀規范，比喻恰如其分，把教師日常工作生活中忽視的細節之處分析得入木三分。全體教師認真傾聽，仔細揣摩，收到了良好的教育效果。利用政治學習時間學習１７位全國道德模范教師事跡，結合自身實際開展討論辨析，撰寫學習體會，老師們受到了一次深刻的師德洗禮。為了提高師德教育的針對性和有效性，我校結合六查六看的主要內容，注重抓好教師常規工作，加強日常的檢查與監督，使師德教育落實到平日的點滴工作實踐中。進一步推進了學校思想道德和校園文化建設，提高師生文明素質和校園文明程度。

注重打造優秀團隊，開展名師培養工程。本學期在校內開展了推名師、樹名師、學名師、做名師活動。學校制定各級名師標準，首先，教師按各層次標準由個人對號入座，教師自薦申報名師級別，學校統一建立名師升級檔案，實際工作中圍繞教育教學、班級管理等各個方面培養名師，為其創造鍛煉機會，搭建展示平臺，學期末評選出“溫暖實小”優秀教師，促進了教師的專業成長。為了打造和發揚團隊精神，本學期我校推選出英語組這支優秀團隊為教師介紹經驗，組織全校教師進行交流、研討。英語組組長自豪的介紹到：這里是一個和諧奮進的團隊，教學中互相協作，日常間和諧相處，遇到任務同心協力，這是英語教研組多年積淀下的優良傳統。全組教師鉆研教材教法，大膽進行教學改革，老教師都有著豐富的教學經驗，中年教師更是教學、教研的先鋒。工作中，教研組全體同志用實際行動踐行著 “學為人師 行為世范”教師精神：教師犧牲休息時間為患病學生補課；寒暑假忙于對每個學困生的家訪；課余時間教師組織學生英語實踐活動不計報酬……這塊優秀教研組的牌匾，是我們榮譽的見證。

本學期，我校積極響應縣教育局號召，認真組織開展了整頓干部 教師作風活動，切實加強我校干部、教師作風建設，注重規范教育行為，提升師德水平，塑造身正為范的從教形象，著力解決校領導和教師作風方面存在的突出問題，工作中我校遵循“統一思想、全員參與；規范程序、突出重點；立足個體、著眼全局”的原則，扎扎實實地做好“學習討論、查找問題、整改提高”三個階段的工作，認真開展了問卷調查、征求意見、自查存在問題、撰寫自檢報告材料和領導班子專題會議、召開民主生活會等各項工作，并針對調查問卷和查找領導班子存在問題意見表進行了匯總、梳理，針對問題進行評議，在查擺問題階段中圍繞“工作效率低下，辦事拖拉；工作不敢負責，敷衍塞責；不能團結協作，自由散漫；工作不能堅持聯系實際，流于形式；不能做到依法執教，目無法紀；工作中不能學以致用，因循守舊，創新意識差。” 六個方面，制定了《實驗小學整頓干部 教師作風整改方案》，針對存在問題提出了切實可行的七項整改措施。為了突出重點提高整頓干部 教師作風實效性，我校圍繞“什么是合格教師，怎樣做合格教師”展開專題討論，討論會上全體老師暢所欲言，各抒己見，分別從不同的角度談了個人的體會和看法，有的教師從學識方面談到了作為合格教師必須具備深厚的文化底蘊和扎實的專業知識；有的教師就道德修養方面提出作為新時期的合格教師應教書育人、為人師表；有的則提出了的合格教師要獨具魅力、別有風采等等，合格教師大討論活動深入人心。在此次整頓干部教師作風活動中全體教師得到了一次思想的洗禮，不良工作作風得以糾正，圍繞本次活動每名教師制定了新的工作目標，促進了我校教育教學工作持續、健康、協調的開展。

2、注重班級德育管理，加強班主任專業化發展。

加強班主任隊伍建設，注重對班主任工作的管理和培訓，以更好的促進班級德育管理的實施。強化班主任教研，本學期我校通過校本分層培訓、聆聽專家講座、撰寫班主任工作案例、創建博客圈開展網上班主任工作論壇、組織班隊活動觀摩等途徑，不斷提高班主任的專業化發展水平和工作能力。本學期德育處圍繞《新時期班主任工作》《班主任與值周工作》對全體班主任進行了培訓,并在班主任中開展學習與交流，探索科學的班級管理方法。工作中我校加強班主任教研，拓展班主任教研途徑，結合學校總體工作思路，讓經典的文化浸潤師生成長足跡，本學期構建了以學生禮儀教育為主體的校本化禮儀培訓課程，班主任教師結合學校禮儀、“家庭禮儀、社會禮儀的基本的禮儀知識，每班圍繞一個主題“禮貌用語的使用”“見面問候的學問”“就餐禮儀”“學會贊美”等等對學生進行禮儀活動指導，活動過程中重在禮儀知識的了解和方法的訓練，通過活動使學生能夠了解禮儀與健康成長的關系，規范和調整自己的行為舉止，逐步形成以禮儀常規訓練為主的我校德育特色。

本學期，我校創建了實驗小學班主任博客論壇，每位班主任都是其中會員，通過學校的集中培訓，班主任教師各自創建了網頁博客，并要求每位班主任半月發表一篇班級管理、班主任工作反思類的博文，半月間要對十人以上的好

隊分段負責保潔護綠，將街上廣告公示牌偽章招貼清除干凈，并由值周組負責督察各中隊日常護綠保潔的落實情況，這一活動得到了社會的一致好評。同時學生的良好行為習慣明顯提高。

在上級領導的悉心指導下，全校師生的共同努力下，教師的師德建設、學生的養成教育等方面均取得良好的教育效果，但也有一定的不足，學生的文明禮貌、學習習慣等還有待加強。

第二篇：2008—2009下學期德育工作總結

德育工作總結

本學期我校德育工作人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果，培養新世紀人才。在全體師生的共同努力下，大力開展“三觀”、“三為”思想教育，促我校德育工作再上一個臺階。在此對本期德育工作總如下總結：

一、發揮“教書育人、管理育人、服務育人”德育網絡功能，營造有利于學生身心健康發展的校內環境。

1、建立一支優秀的德育骨干隊伍。

在學校德育工作中，政教處、團委學生會、年級組長、班主任、政治教師是實施德育工作的主力軍。其中年級組長、班主任在學校德育中占有很重要的位置，學校積極發揮年級組長、班主任德育工作的骨干作用，開年級組長、班主任是學校領導進行教育工作的得力助手，是聯系班級任課教師的紐帶，同時又是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。因此，年級組長、班主任自身素質的提高，是提高學校德育整體效果的重要保障。

我校注意加強德育隊伍建設，特別是年級組長和班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每周周六舉行班主任會議；每學期1-2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。

2、全方位、多渠道育人。

我校充分利用各種活動宣傳專欄，從天文地理、書畫、時事政治、法制方面等宣傳各方面的有益信息，大大豐富了師生的課余生活。通過圖片、專刊、黑板報、廣播等形式進行對黨的政策、改革開放以來的成績，廣泛的宣傳和學習，并結合學校的教學情況，鼓勵學生奮發向上，努力拼搏，努力使我校教學再取優異成績。同時學校組織師生學習了《公民道德建設實施綱要》，組織全體教師認真撰寫《教師師德自律宣言》心得體會，各種教育活動取得了良好的教育效果。

（1）管理育人

本學期，學校在原有的年級、班級量化考核基礎上，結合實際情況完善、《班主任工作職責》，這些使我校德育工作更加規范化、系列化。學校對學生的常規管理工作主要是全面落實“班級量化考核”，目的是培養學生良好的行為習慣。“班級量化考核”是根據“中學生日常行為規范”、“中學生守則”及學校的規章制度，對學生每天的行為分考勤、紀律、清潔衛生、儀表儀容、宿舍紀律、飯堂紀律、獎勵加分這七大方面進行考核的一項管理措施。年級每天有專值教師和學生負責巡視檢查，并將檢查結果及時反饋給班主任。通過一系列措施落實“班級量化考核”，學生們從“上好一堂課，做好一節操，掃好一次地”做起，逐漸養成良好習慣。

（2）教書育人

課堂上教師嚴格要求，積極引導，發揮學生的主體作用，充分運用現代教學手段，激發學生的學習興趣。培養學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。各科教學充分利用學科優勢，挖掘教材中的德育內容，學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心輔導不同層次學生，特別是學習困難生，教師采取各種方法，從思想、學習、情感甚至生活上給予關心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學生都得到發展。

（3）活動育人

班級教育活動是學校德育工作的重心，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。班級教育在學校統一領導下，以班會課為主陣地，采取靈活多樣的教育形式，開展系列教育活動，有針對性地解決學生中存在的問題。班級常規教育以落實“班級德育量化考核”為主要內容，促進學生良好習慣的養成；以學生為主體，召開主題班會、辦班報、出黑板報，學生在這些活動中提高了自我教育能力；以班級為單位參加學校組織各項活動，各班振奮精神，競相展示風采，增強了班集體的凝聚力，促進了良好班風的形成。

我校一直把愛國主義教育擺在德育教育的首位，在堅持開展國情教育外，我校堅持用好每周一次的升旗儀式這塊基地，學生整裝列隊，通過出旗、升旗、唱國歌、呼號、國旗下講話等規范形式教育感染學生，使他們熱愛祖國，增強民族責任感。我校領導、老師、同學都非常重視軍訓，堅持搞好每年初一新生軍訓工作，發揮不怕苦、不怕累、團結合作、積極上進的精神,并在軍訓工作中進行國防教育，樹立學生愛祖國、愛人民、愛社會的高尚情操，同時把軍人鐵的意志、鋼的紀律的愛國情操帶進學校。

學校進行全面愛國主義教育，組織學生觀看了《葉問》、《地道戰》、等教育影片，觀看影片后，要求所有同學寫觀后感，心得體會，讓他們再次感受戰爭年代革命先烈們的英雄壯舉，現在美好生活的來之不易，讓他們學會珍惜生活，努力學習，將來成為一個有用的人！

我校團委、學生會積極配合學校德育工作，廣泛開展了健康有益、豐富多彩的校園文化生活和社會實踐活動。每月一次墻報評比，每年紀念“五四”的系列活動，演講比賽，知識競賽等。

二、采取多種方法溝通、協調家庭教育與學校教育。

我校非常重視家庭教育工作，我校每學期定期召開家長會，成立了家長委員會，定期研究教育工作、開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子，幫助家長提高家教水平，學校努力加強家庭和學校的聯系，使家庭教育和學校教育保持一致，為學生營造良好的家庭教育、學校教育環境，共同培養學生成才。

三、充分利用社會力量，開辟校內外結合的育人渠道或基地。

學校先后和市消防隊、東南街派出所、東城社區等建立了共建關系。學校充分利用社會力量作為我校德育教育基地，加強了對學生的愛國主義教育、法制教育、安全教育、勞動實踐教育。參加了市組織的公民道德建設宣傳活動，環保宣傳活動，慰問孤寡老人活動等，這些不僅有利于社會主義精神文明建設，同時也培養了學生的社會責任感。

四、發揮學校心理教育的輔助作用，拓寬德育教育的途徑和效果。學校在各班每星期上一堂心理課，給予了時間上的保證，對學生心理健康知識的教育得到加強，也加強了學生對心理健康的認識和了解，讓全校的學生有更多的機會接觸心理教育。

學校德育工作為學校的健康發展保駕護航。我校德育工作將在過去工作的經驗上，總結經驗、汲取教訓，走以德治校，依法治校、民主管理、科研興校之路，以穩定求發展、在發展中求創新、在創新中建一流。

新民市實驗中學德育處

2009-8-28

2008—2009下學期德育工作總結

新民市第一初級中學德育處

2009-8-28

第三篇：下學期德育工作總結

河西小學2017—2018學第二學期

德育工作總結

本學期，我校德育以“十九大”精神、習總書記報告系列論述和社會主義核心價值觀為指導，堅持“德育為首，育人為本”的德育理念，以全面提高學生思想道德素質和文明素養為目標，從學校實際情況出發,以養成教育為基本內容，以學風、教風建設為抓手，整合資源,探索德育新策略，提高工作實效性，營造良好德育氛圍，全面提高師生道德素質，使德育工作落實到實處。

一、加強師德師風建設。

組織法律法規學習活動，認真學習教育法規，增強遵紀守法、依法施教的自覺性。組織黨員加強政治學習。舉辦教師朗誦比賽，教師基本技能比賽，促進師德師風建設，構建平等、民主、和諧的師生關系。利用勞動節、端午節和六一兒童節師生共聯歡，開展豐富多彩的慶祝活動，增進師生的友誼。

二、加強德育隊伍建設，主要抓班主任隊伍建設。

為貫徹落實中共中央辦公廳《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》有關班主任隊伍建設的要求，進一步完善我校優秀班主任選拔和培育的機制，加強班主任學習和交流平臺的建設。召開班主任經驗交流會，會上班主任們就自己的一些班級管理方法、措施及困惑提出來跟大家交流互動，讓老師們感受到班主任工作的魅力及辛苦，增強了全校老師的凝聚力，提升班主任班級管理能力的水平。

三、繼續開展學生養成教育。

以“文明班級”評選為載體，嚴抓養成教育。每周對班級衛生、兩操、課間紀律進行量化評比。每周發放流動紅旗，讓他們在學校的不同崗位上發揮主人翁的精神，真正落實“學生管學生”的良好風氣。

四、發揮少先隊先鋒作用，活動育人。

4月份學校大隊部舉行了緬懷革命先烈等活動，豐富學生的思想意識。舉辦中隊長、班干部交流會，加強隊、班干部的班級管理意識等。規范學校升旗儀式。每周一的升旗儀式是學校對學生進行愛國主義教育的重要時刻。為使我校升旗儀式嚴肅，規范，教育意義深刻，每周由不同的高年級班級主持升旗儀式，并對這些學生進行嚴格的隊列訓練，確保升旗儀式的嚴肅性。組織運動會、兒童節、縣文化藝術節等為載體，不僅讓學生增加了見識，同時也豐富學生的課余生活。

五、加強家庭教育指導，提高家校合作質量。

通過班級微信群、家長會等方式介紹家庭教育理念、方法、技巧，推薦好書、教育講座視頻；通過家長會，詳細地向家長匯報學校發展情況、孩子半學期來在學校的生活、學習情況和校本課程展示，把家校合力提高到最大化。

六、繼續加強環境教育。

除了堅持挖掘教材結合點，在日常學科教學滲透環境教育，使隊員懂得廢物通過處理可以循環再用，減少環境的污染，養成從小講究衛生、勤儉節約的好習慣，理解人類和自然之間相輔相成的自然規律。

七、加強心理健康教育，培養學生良好心理品質。

繼續加強心理健康教育師資培訓提升，完善心理健康教育校本教材，在中、高年級開設心理健康教育活動課，幫助學生減輕心理壓力，防止和減少學生因心理健康因素而發生的傷害事故。

在這學期來，我校在德育工作方面，扎扎實實地開展各項活動，師生的精神面貌得到較好的體現，我們將繼續努力，把工作做得更好。

2018年6月28日

第四篇：下學期德育工作總結

下學期德育工作總結

德育工作是學校實施素質教育的重要組成部分，本學期我校在德育工作中，繼續認真貫徹落實縣局文件精神和我校德育工作安排部署，結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間。現就德育工作情況總結如下：

構建健全的班主任工作考核評估機制，注重評價的真實性、過程性和激勵性，力求從形式和內容兩方面，真實、客觀地衡量班主任工作。利用每周一次的班主任例會，指導班主任加強德育活動課和值周小結的管理和指導，提高活動效率。

學校德育工作要取得成效，很重要的一點是加強校園文化建設，優化育人環境，形成德育工作的載體。

1、堅持每周的升國旗儀式，學生在莊嚴肅穆的升國旗儀式中受到教育。儀式不但讓學生認識國旗，熱愛祖國，而且讓學生知道國旗是國家的象征，了解國旗的含義。國旗下的講話激發了學生的愛國主義激情和作為一名中國公民的自豪感。

2、養成教育常抓不懈：學生值周，堅持日檢查，周總結評比制度。根據學生實際對學生進行愛校守紀、明禮誠信、團結友愛、勤奮自強、樂學進取教育，通過學習《守則》、《規范》，努力使學生做到守秩序、懂禮儀。

3、開展系列主題教育，對學生進行多元深層教育。每學期針對學生實際，開展主題教育，如開展我愛……系列教育活動，使學生懂得不僅要愛自己，還要愛父母、愛老師、愛同學、愛他人、愛學校。我們先后利用節假日開展征文比賽，演講比賽、手抄報比賽等努力使每個孩子體驗到成功的快樂，增強自信心。

4、開展自覺遵守社會公德教育。堅持學校教育與自我教育相統一，確保公德教育工作的最佳效果。各班每月開展了投票選舉的公德星評選活動。此項活動的開展，對學生進行遵守社會公德教育，讓他們知道社會公共生活的行為準則，培養他們尊重人，同情人，關心公共利益的道德情感有著極大地推動作用。

5、開展愛國主義教育：中華民族有著光榮的愛國主義傳統，愛國主義是德育工作的主旋律，貫穿于德育工作的全過程。為此，我們始終高唱愛國主義主主旋律，使德育工作有序地進行。

6、開展社會、家庭、學校三結合教育，拓寬教育渠道，構建德育教育網絡，探究新時期德育工作有效途徑。我們堅持每學期舉辦一期家長學校。通過家長學校的舉辦，進一步提高了廣大家長的自身素質，轉變了部分家長育人觀念。

7、開展了系列宣傳教育活動，學生受到良好的教育。如黑板報更是吸引廣大學生，陶冶情操、增長知識、展示特長的好處所。每月一期，內容豐富，貼近學生實際。

8、探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。為了進一步加強學校心理健康教育工作，鼓勵教師自學掌握必要的專業知識和方法，在實踐中探索提高，解決了部分學生渴望解決的實際問題，如學習問題，人際交往問題，正確認識自我方面的問題，一定程度地提高了學生的身心健康水平。

1、組織師德理論學習：本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》和《教師十禁》等有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行風評議為契機，有效地加強了師德建設。

2、開展德育科研活動：我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、需更加注重學生的心理健康教育，充分利用學校的心理健康教育，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面和諧健康的發展。

1.進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2.加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。

以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，再接再厲，進一步提高德育工作的實效。

第五篇：2015—2016學年下學期德育工作總結

云南師范大學附屬官渡小學

2015—2016學年下學期德育工作總結

在辛勤的忙碌中，一學期的教育教學工作也到了尾聲，回顧本學期的德育工作，首先要感謝學校領導給予了莫大的指導和支持，感謝教務處和年級處以及老師們的協助配合，因為有這樣一個團結、協助、上進的團體，才使得德育工作順利開展，圓滿結束。為使今后的德育工作更好地開展，現總結如下：

一、養成教育常抓不懈

學校教育德育先行，本學期的德育工作，以學生的習慣養成為主要內容，以課堂教育為主渠道，以開展主題教育為載體，以學校環境熏陶為輔助，逐步落實學生行為習慣和學習慣的養成。以班級為單位，各位班主任和科任教師強化落實《年級公約》，把《年級公約》貫穿學習生活中，用它來指導和約束學生的行為，使學生明白什么時候做什么事，怎么做，做到什么程度。通過一段時間的強化訓練和狠抓落實，不繼規范學生的行為習慣，原來常規較弱的部分班級有所轉變，學生的行為習慣得于養成，并呈現出良好的發展態勢。學生講文明禮貌，懂安全規范，講勤儉節約。剛入學時難管的學生也逐漸變成遵守校規校紀，積極進取、爭佳創優的好學生。在兩操、文明、紀律、衛生、課堂量化考核中，發放流動紅旗四次，共80面。一班獲得5面，二班獲得7面，三班獲得7面，四班獲得13面，五班獲得13面，六班獲得14面，七班獲得9面，八班獲得12面。

二、做好安全工作，增強師生安全意識

校園安全，責任重于泰山，它是教育教學工作正常開展的有力保障，學校領導高度重視此項工作。本學期在鐘校長的領導下，成立了安全領導小組，建立了安全工作預案，健全了學校安全管理辦法。組織大型活動前召開專門的安全工作 1 會議，制定安全措施，由德育處負責具體工作的落實，取得了顯著的成效，學校無重大安全事故發生。德育處還利用黑板報、年級例會、國旗下講話、班隊活動、課間時間，進行了全面的宣傳教育。先后對師生進行了防火、防溺水、防交通安全、防食物中毒等安全教育。認真組織值日教師每天進行校園安全巡查，要求班主任定期針對班內設施設備和學生物品等進行排查，德育處每月底重點排查校舍、消防設備、交通隱患、校園周邊治安秩序等，查出隱患及時上報，進行整改。重視體育課的安全防范，每節課開始前要求體育教師嚴格認真的進行場地、器材、學生狀況地檢查，避免運動中安全事故的發生。根據區教育局下發的安全工作文件精神，結合6.26活動要求，對全體教育進行了“禁毒防艾”問卷測試。利用“給家長的一封信”的形式，要求家長加強對孩子的監管。以上宣傳教育，提高了全校師生和家長們的安全防范意識，為營造和諧安定的校園氛圍和社會氛圍打下了堅實的基礎。

三、以活動促成長，在活動中檢常規

以活動為載體，以活動促成長，認真組織“兩操兩會一課”，提高學生的綜合素質和行為習慣。本學期相繼組織開展了三八節感恩活動，植樹節活動、春游、藝術節、慶祝六

一、結業典禮等。每個活動都有工作方案和安全預案，活動中嚴格按方案組織活動，活動后進行深刻反思，弘揚亮點，查找不足。春游活動中，學生在領略了大自然春光的同時還在消防員叔叔和教師的演示中，進一步了解了消防安全知識，在“大手拉小手”中，體驗了來自哥哥姐姐們的關愛和呵護；藝術節系列活動中精彩的演出，贏來了陣陣地掌聲，精美的一幅幅畫作和手工作品，令參加活動的家長們驚嘆孩子們的創造力；六一慶祝活動中經典禮儀故事表演，精彩絕倫，引人入勝，他們用表演的方式學習禮儀，傳遞經典，學生在欣賞節目 2 的同時受到了深刻的教育。每一次活動都意義深遠，不同凡響，在活動中學生既體驗了快樂，又收獲了成功！既促進了他們的成長，又檢驗了班級常規管理是否到位。活動中他們盡情投入還能聽指揮、遵守紀律、表現文明，從學生的一言一行中都能感受到老師們付出的艱辛，我也可以很肯定地說，我們的這批德育隊伍不弱。

四、推優評先，盡顯風采。

本學期一批優秀的師生在各方面又彰顯出來，為促進全校師生爭先創優，營造積極向上的學習氛圍，德育處在征得學校的同意下，先后表彰了一批優秀的師生。表彰市級三好學生2名，優秀班主任2名，優秀中隊輔導員2名，先進班集體2個，優秀中隊2個，優秀學生干部8人，三好學生24人，優秀少先隊員40人，五星級學生8人，三星級學生16人，學習之星8人，品德之星8人，勞動之星8人，行為之星8人，好身體之星8人,進步學生24人，優秀家委8人，智慧家長16人。許老師組織、指導學生參加國家級、市級的美術比賽261人獲獎，藝術節期間還組織學生進行了藝術作品創作，陳老師在藝術節期間指導學生歌舞排練，他們兩人被評為“優秀指導教師”獎。

五、加強家校聯系，起好橋梁作用

為使家長更好地配合學校工作。在年級處工作的基礎上，本學期利用給家長的一封信的形式，四次給家長發放了通知書，分別是春游活動家長須知、放假前工作的安排、暑假家長須知、給全國家長的一封信。每一份通知，內容明確，指導到位。就在7月1日，還成功的組織召開了家長座談會，會上家長、教師、學生分享了他們的教育經驗和成長感悟。鐘校長還針對“閱讀”主題對家長建言 3 獻策，引起家長們的共勉，紛紛表示要密切聯系學校，共同關注孩子健康、快樂的成長。

六、其他工作

1、為更好地用好德育陣地教育，本學期共組織出了兩期黑板報，各班還完善了班級文化建設，德育處組織全體教師評比，排出名次，使我們的老師重視陣地文化，用好陣地。

2、平時注意收集痕跡資料，把做過的工作如實地保留下來，以備查閱。

3、建立健全少先隊組織，開展少先隊活動，利用觀看視頻的方式培訓中隊輔導員，利用星期五的隊會課，培訓中隊委和大隊委。

4、按照上級要求，準時參加區教育局組織的安全培訓會、上交各種活動材料。

5、組織兩操兩會一儀式，完成學校臨時安排的任務。

七、存在的不足

1、德育隊伍建設方面，對教師的培訓不足。本學期沒有組織召開一次專門的德育培訓會，主要原因，一是不能高效地工作，時間分配不過來，連最基本的準備、思考的時間都沒有，總是在忙，卻忙不出什么成果。二是培訓目標不明確，形不成系統的培訓計劃。三是和我們的老師溝通少了，不清楚我們的老師們真正需要什么。

2、德育工作開展沒有特色，工作缺乏創新。開展工作小打小鬧，形不成氣候，老想把工作做好，做出成效，形成特色，卻往往習慣性地進入模式化，畏手畏腳，思維僵化。

3、組織少先隊活動比較少，活動開展形式單一，沒有手把手地指導中隊輔 4 導員開展少先隊工作，中隊活動課也不能堅持每周都參與。總是在找借口“學校工作以教學為重”，不能給班主任更多的壓力，因為我知道，要開展一節高質量的隊會課，前期的準備要花很大的功夫，特別是一年級的孩子，輔導起來更是要花很多時間，生怕任務布置下去了，沒有幾個輔導員去按質按量的去準備，達不到預想的教育效果。

4、對值日教師的管理不夠。雖然值日教師每天早上會自覺地去校門口值日，但對他們的要求沒有落實到位，比如課間對學生的行為監督不到位，發現不了問題。

5、和中學德育處聯系較少，主動性較差，各做各的，對中學開展的活動不敏感，不會借鑒。一起組織開展活動時形不成默契，總出現很多問題。

八、改進的措施

1、大量學習，惡補文化素養，不斷充電，更新觀念，帶領團隊，開拓創新。

2、所有工作前置，形成系統的管理方法和體系，有計劃，有目的開展工作，不可以見子打子，東抓一把西抓一把。

3、多和其他部門溝通，多和老師們溝通，多聽聽年輕人的意見和建議。

4、暑假期間做好培訓計劃和內容，下學期開學前做系統培訓，強調具體要求，并落實到位。

5、每周至少一次和中學德育處聯系（電話或面談），特別是一起開展活動階段，積極主動去協調。