第一篇：嚴務鄉小學2013-2014教師崗位考核細則

嚴務鄉莊科小學2013-2014學年度

小學教師崗位考核細則

為了綜合評價我鄉小學教師的師德表現、工作量、出勤情況、教學實績、常規落實、學校表現等方面，促進教師隊伍整體素質的提高，使每位教師明確自己的工作任務，正確把握今后的工作重點和所要達到的目標，通過過程管理和目標管理的有效結合、學校管理和教辦管理的和諧統一，大幅度提高教育教學質量，更好地調動廣大教職工的工作積極性和創造性，打造一個有素養、有能力、有業績的教師隊伍，現結合慶云縣教育局的工作指導意見和嚴務鄉的實際，特制定本考核辦法。

一、教辦考核部分

（一）考核內容

教辦考核部分，共70分。1.師德表現（6分）2.專項考勤（5分）3.工作量（6分）4.教學質量（50分）5.教師基本功(3分)6.加分項7.減分項8.有關說明

（二）考核辦法及標準

1.師德建設（6分）

依據《嚴務鄉小學教師師德師風評價辦法》執行。

2.專項考勤（5分）（此項連帶學校）

由教辦或上級部門組織的校本研訓、考試、集體備課、大型集會等集體活動嚴格考勤，依據《嚴務鄉中小學教職工考勤及請銷假制度》中的有關規定執行，此項允許出現負分。

3.工作量（6分）

計算公式：教師工作量得分=本人周課時數÷同系列最多周課時數×3+所教學生數÷同系列最多學生數×3。分一二年級、三四五年級和六年級三個系列。

說明：

（1）對于兼課的教務主任、政教主任、學校教研組長及跨年級教師（只局限于語數英三科）考核另加0.5分，只加一次，不重復加分；

（2）對于兼課的校長按全鄉小學1-5年級教師的最大工作量核算；

（3）六年級統考成績捆綁后進入全縣前四名或個人成績進入全縣鄉鎮前四名，按工作量滿分核算，否則，按實際工作量核算。

（4）對于任教多個班級的教師，工作量按班級核算，再進行累加計算。但最后得分不超滿分。

（5）學生數按學期末參加考試人數計。

4.教學成績（50分）

（一）1-5年級教師的教學絕對成績評價

①本學年進行兩學期期末考試成績單獨核算，第一學期期末考試成績占30%，第二學期的期末考試成績占70%進行考核計算；

②語、數、外、科、品均只算平均分；

③對于任教語、數、外并兼任科學、社會的教師，語、數、外占70%，科學、社會占30%； 1

（擔任一科教學的按照滿分50分核算，擔任兩科的滿分為50分，嗎根據所占比例進行核算，然后求總和。）

④核算教師成績時的學生數選取：先按語數外滿分100分，科學、社會滿分50分，計算出學生總分，然后進行降分排序，學生數在30人以內的去掉實際參考學生人數的后3%，31-40人以內的去掉后5%，41-50人以內的去掉后8%，50人以上的去掉后12%。用舍去尾數后的學生成績核算教師成績。

⑤教師個人學科教學成績得分=本班平均分÷同年級同學科最高平均分×權重。

⑥對于任教多個班級的教師，教學成績取其所教班級教學成績的平均分。

（二）6年級教師的教學絕對成績評價

計算方法在參考新學年縣局算法的基礎上進行：

①本學年進行兩學期期末考試成績單獨核算，第一學期期末考試成績

占30%，第二學期的期末考試成績占70%進行考核計算；

②語、數、外、科、品各學科均核算平均分（占80%）與優秀率（占20%），兩項的得分和為教師的教學成績；

③對于任教語、數、外并兼任科學或品德的教師，語數外占70%，科學（社會）占30%； ④核算教師成績時的學生數選取：采用捆綁式截取學生，即先按學生原始成績總分進行排序，再以縣局評價鄉鎮的各班級學生基數的95%截取學生，用所截取到的學生成績核算平均分及優秀率；

⑤教師個人學科教學成績平均分得分=本班平均分÷同系列最高平均分×權重；

⑥以全縣學生總數的前30%定為優秀（從縣局獲取優秀分數線），各學科進入全縣前30%的學生數除以本班級的學生數（縣局評價鄉鎮的各班級學生基數的95%），即為各學科的優秀率；

⑦教師個人學科優秀率得分=本班優秀率÷同系列最高優秀率×權重；

⑧對于任教多個班級的教師，教學成績取其所教各班級教學成績（平均分與優秀率的得分和）的平均分。

5.教師基本功（3分）

6.加分項

①優質課、說課、教學基本功、教學能手等（優秀教師除外）獲獎教師，按照省級2分，市級一等1.5分，市級二等1分，市級三等0.8分，縣級一等0.8分，縣級二等0.5分，縣三等0.3分，鄉級一等0.3分，鄉級二等0.1分，鄉級三等不給予加分，不累計加分。電教優質課按相應檔次的80%加分。

②論文（含課件設計、教學設計、教學案例、指導作品發表等）：在有關教育教學研究的論文撰寫方面，按照論文證書等級和所發表的正式注冊報刊（論文集除外）的級別計分，國家級

1.5分（1.5,1.3,1），省級1分（1,0.8,0.5），市級0.5分（0.5,0.3,0.1），說明：刊登的論文必須是有關教育教學方面的內容且經縣教研室鑒定認可的方可加分。

③六年級教師在畢業統考中，捆綁成績語文+品德、數學+科學、英語進入全縣前四名（從縣

局獲取），相對應教師在總分中加5、4、3、2分，個人教學成績高于全縣鄉鎮第一名的加2分。不重復加分。（同各鄉鎮相比較，原始平均成績相差大于10分不加分）

④凡鄉教辦安排的教學公開課、遠程研修課例打磨課或講座，給教師按鄉級優質課二等獎加分，市縣級的按照市縣級優質課二等獎加分。

⑤在省級、國家級遠程研修學習中，獲得優秀學員、優秀研修組長（以榮譽證書或通報為準）的教師，加0.5分。

注：在④與⑤中，只加一次，不重復加分。

8.減分項：

①對不服從領導安排、無故不參加集體活動、無組織無紀律頂撞領導的每次從教師考核總分中扣3-5分；

②在大型活動（如全鄉統一性考試）中，因不負責任造成嚴重責任事故、影響敗壞的，從教師考核總分中扣3分；

③凡在縣組織檢查、考試中，導致學校丟分嚴重或教師成績居全縣鄉鎮倒數第一、二名的相關教師，從教師考核總分中扣1-5分。

9.有關說明：

1.教師的任教學科（包括兼任的所謂小學科）、年級以及班主任等工作安排在學年中有變動的，各學校負責人要對相關教師年度考核的教辦考核部分、學校考核部分作出相應考核安排、解釋與說明。

2.考核辦法確定后，嚴格執行，務必做到公平、公正落實。鄉教辦對教師的考核結果進行公示，對于公示期以后提出的任何問題將不予再受理。

二、學校考核部分

（一）考核要求

學校的教師考核部分的具體細則由各小學制定，但必須符合教辦的部署及本校實際，必須經校代會通過，教辦要求學校的教師考核細則至少包含以下一些方面：

1.考勤

2.教學常規（計劃與總結、備課、聽評課、作業（作文）的批改、單元測試等）

3.課堂教學：學校每學期至少組織一次課堂教學大比武活動，據比賽得分及平時的聽課打分計入考核。

4.校本培訓：有學校組織的集中學習、分散學習的考勤，學習筆記及校本培訓效果測試

5.學生素養的開展落實情況及教師考核

6.課程管理：含是否按課程表上語文、數學、英語、科學（含實驗）、品德、音樂、體育、美術、語文三項（含寫字、詩歌、故事）及其它各類課程。

7.根據學校實際的其它項目

（二）具體實施

各學校制定本學校的考核細則，以上各項為學校考核的必考核項目，各學校根據學校實際情況，制定各項的分值及考核細則，須經校代會通過，報鄉教辦備案。一經定稿，必須嚴格執行，務必做到公平、公正，確保不出現任何問題，認真進行過程管理，學年結束后各學校按照學校考核總成績由高到低的順序表報鄉教辦。鄉教辦給各小學教師劃分為四個檔次，與鄉教辦對教師的考核部分對接匯總，總分即為教師個人考核結果得分。

說明：1.學年末中學附小及各小學向教辦上報本學校全體教師的考核匯總表（含教師姓名、學校考核總分、學校名次）

2.各小學的一、二、三、四檔教師的比例分配為教師總數的20%、30%、30%、20%；

3.在鄉教辦對教師的考核匯總時，學校考核的四檔教師的考核分值分別計為：一檔

30分，二檔28分，三檔27分，四檔26分。

4.各小學(含中學附小)把本校的考核辦法修訂完善后于2013年12月底前報鄉教辦

審批。

嚴務鄉教育管理辦公室

2013年9月

第二篇：嚴務鄉計劃生育情況匯報(宣教)

嚴務鄉計劃生育情況匯報

全縣人口計生形勢分析會議后,嚴務鄉黨委、政府認真落實會議精

神，積極制定各項推進計生工作的措施，穩定低生育水平，現將嚴務鄉計劃生育工作情況匯報如下:

一、嚴務鄉人口與計劃生育現狀

截止2009年4月底，我們全鄉共計總人口為23696人，育齡婦女4923已婚育齡婦女放環2116例，做節育手術2073例,避孕節育落實率為87%。2008年10月至2009年4月,出生人口為203人,政策內出生191人,計劃生育率為94.08%。

二、嚴務鄉計劃生育管理服務工作情況

1、明確目標，狠抓落實。為嚴格落實2009《人口與計劃生育責任書》，鄉黨委、政府定期不定期召開會議，專題聽取計生工作匯報，研究計劃生育工作，對計劃生育工作中的熱點、難點問題，調查研究、現場辦公，解決具體問題。嚴格落實獎懲措施，將計劃生育工作目標納入各級干部考核，并實行計劃生育一票否決，對計生工作前三名的村予以表彰獎勵，后三名的村予以處罰。

2、不斷加強計劃生育宣傳工作。緊緊圍繞“婚育新風進萬家”活動這條主線，利用人口學校、生育文化一條街等宣傳陣地，發放宣傳資料4000多份，沿各村主干道刷寫標語150條，加大計劃生育工作的宣傳力度。把宣傳教育作為計劃生育工作的一向重要內容來抓，堅持以人為本，著眼提高廣大干部群眾的素質，以“一法一例”宣傳為契機，大張旗鼓地宣傳現行計劃生育政策，農村獨生子女戶優待獎勵政策，營造良好的計劃生育宣傳氛圍。要加強平時入戶面對面的宣傳。讓全鄉計生工作人員深入重點監控人群家中進行宣傳，做到 “三上門”，即：送《條例》、《人口與計劃生育法》上門、送生殖健康知識上門、送避孕藥具上門。通過宣傳，進一步增強廣大育齡群眾計劃生育意識，使廣大育齡群眾樹立科學、文明、進步的生育觀。

3、強化計生科技工作管理，積極推進優質服務。我鄉緊緊圍繞“知

情選擇”、“隨訪服務制度”、“出生缺陷干預”等工程，堅持面向廣大育齡群眾，深化計劃生育優質技術服務工作的深入開展。做好了每季度育齡婦女健康查體和孕產婦隨訪記錄，嚴格落實長效避孕節育措施，做到了該放環的放環，該結扎的結扎，大大提高合法生育率。

4、千方百計控制出生人口性別比。一是嚴把孕情上報關，對持證待

孕的育齡婦女實行月隨訪、季度查體，及時準確地掌握孕情。二是嚴把流引產審批關，對持證懷孕需做流引產的嚴格按照程序進行審批，對未經合法程序鑒定審批，私自非法做流引產的一律取消二孩生育指標。

5、在全鄉開展社會撫養費集中征收活動。在征收標準上就高不就低，按照縣里要求今后社會撫養費低于中倍標準。規范社會撫養費征收程序，把社會撫養費征收納入干部考核中。加強與各縣部門及鄉鎮的聯系和合作，形成征收社會撫養費共同開展的態勢，打消違法生育人員觀望、等待、攀比的僥幸心理，促使其主動繳納社會撫養費。

6、齊抓共管,綜合治理。加強衛生、法院、民政、公安、工商等部

門聯動，開展人口與計劃生育綜合治理，提高解決實際問題能力。通過部門聯動我鄉于2009年4月10日查處一例非法銷售終止妊娠藥物的案例，并已轉交藥檢部門。

三、工作成果

通過計生站全體工作人員的不懈努力，嚴務鄉計生工作碩果累累。自2002年起，我鄉先后被市、縣授予“優質服務鄉鎮”、“全市人口和計劃生育系統先進集體”、“人口與計劃生育工作先進單位”等榮譽稱號，在縣人口和計劃生育工作綜合評比中榮獲“一等獎”，尤其合法生育率排名全縣第一。

站在新的歷史起點，我鄉在縣委、縣府的正確領導下，牢固樹立科學的發展觀、正確的政績觀和人口觀，把我鄉計生工作推上新的臺階，為全鄉經濟發展和社會進步做出新的更大貢獻。

2009年5月16日

第三篇：小學教師考核崗位自我鑒定1000字

作為一名教師，我們從自身嚴格要求自我，經過政治思想、學識水平、教育教學本事等方面的不斷提高來塑造自我的行為。使自我在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。下面是小編為大家整理的小學教師考核崗位自我鑒定五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

小學教師考核崗位自我鑒定1

理學家馬斯洛認為：一個學生如果失去愛和尊重，那么他將很難健康地發展。所以教師必須在理解、尊重、愛護學生的情感基礎上，為他們創設一個信任、接納、理解、尊重的情感氛圍，這樣才能有利于學生的身心發展，有利于德育工作的實施。為什么要加強師德建設，恐怕每個人都有自我的認識。我認為：

一、師德是教育工作者的靈魂

國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，僅有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業。著名教育家斯霞以往說過：“要使學生的品德高尚，教師自我首先應當是一個品德高尚的人。”教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”

任何教育的結果，都是伴隨著必須的師生關系產生的，其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響，不一樣的師生關系往往導致不一樣的教育結果。今日的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環境。在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關系的法寶“博愛之心”。熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關系的基礎。在創立和諧社會的時代背景下，教師在課堂教學中也應當努力營造“民主、和諧”的課堂教學氛圍，生動活潑與嚴肅守紀的辨證統一，因材施教與面向全體相結合。從某種意義上來說，這種師生關系是教師正確的學生觀和良好素質的反映。

二、教書育人是師德的關鍵

在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都僅有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達夢想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自我不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是經過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。

三、熱愛學生是師德教育的核心。

教師的職業道德品質是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業，能否堅定不移地全面貫徹執行黨的教育方針;看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發展，黨和國家對教育的深切關注，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂。

教師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，所以愛的教育是我們教學上的巨大推動力。在教育中，我們對學生的愛應當是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛只會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈。如果我們期望學生成為有熱愛完美事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應當真誠地對待他。

在我的課堂教學上，我帶給我的學生是一種愉快簡便的學習，我的感受是：明朗而高效的節奏感，嚴肅而活潑的氛圍，重積累與聯系，重學法指導，重語言運用，重合作意識的培養，重情感交流。在新課標下，我覺得教師的教學要放在激發學生學習語文的內趨力，引導學生主動探求語言知識;指導學生學習語文的方法，使學生由“學會”到“會學”，變“被動學習”為“自主學習”。我堅信，興趣是學習任何知識最好的教師。正因為如此，學生們在適應了我的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發生興趣轉向對語文學習感興趣。我是發自內心地感動于這種良性的循環。同時，在語文課堂教學中我能夠適時適當地利用多媒體教學設備充分調動學生的非智力因素，消除學習緊張感和焦慮感，激發學生探索未知的本能和強烈的好奇心、求知欲，這樣既充實豐富了課堂，又提高了學生學習語文的興趣。

愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。我們應當用先進的理念、恰當的方法帶給學生鮮活的知識與技能，努力培養出具有世界胸懷、中國靈魂、適應現代社會的有用之才。教學，是一曲愛的奉獻，我們的生命會因奉獻而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳，因奮斗而更美麗。

小學教師考核崗位自我鑒定2

一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。

在工作中，能充分調動學生的學習進取性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養班級骨干。例如楊金花、羅福權、鄧麗花等同學，能進取配合教師抓好班風學風建設，創立優良的班團體，構成良好的班風學風。所以一年來，學生違法犯罪率為0，差生率為0，在學校中被評為先進班級。

在教學工作中，做到認真備課，認真批改作業，作業格式工整、規范，并養成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自我經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，構成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自我還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面經過尖子生輔導后進生，以先進幫忙后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫忙你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發現有提高的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的學習進取性，掀起學習熱潮。

在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如當時有一個調皮學生，他叫郭華富。他學習成績差，經常逃學，在班級中是“小霸王”。我采取和他經常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發現有一點兒提高的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。經過教育，他提高很快，之后還成為三好學生。

在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的鑒定經驗，不斷的充實自我的教學水平和班級管理水平。經過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣構成了，組織紀律性變好了，作業能依時完成，勞動進取肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發展。

小學教師考核崗位自我鑒定3

這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造本事，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作職責心強，服從領導的分工，進取做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平，并順利完成教育教學任務。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。進取參加校本培訓，并做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重團體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情景。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。

7、進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到教師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我熱愛自我的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并進取運用有效的工作時間做好自我分內的工作。在工作上，我嚴格要求自我，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但進取參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

總而言之，此刻社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天作出自我奉獻。

小學教師考核崗位自我鑒定4

一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造本事，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自我，鞭策自我。對自我要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還進取參加各類政治業務學習，努力提高自我的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和教師們做好校內外的各項工作。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造本事，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自我，鞭策自我，力爭在思想上、工作上取得提高，得到提高，使自我能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。

一學期來，我還進取參加各類學習，深刻剖析自我工作中的不足，找出自我與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自我的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和教師們做好校內外的各項工作。“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，僅有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了進取參加政治理論學習外，我還進取進行業務學習，提高自我的工作本事和業務素養，使自我能夠更好的勝任自我的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。經過學習，讓自我樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應當盡力去作好本職工作，異常是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情景設計教案。并虛心向有經驗的教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，進取利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的進取性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，構成自我獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生本事，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作。

我在工作之余，把自我在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自我的工作過程、生活故事、思想歷程，和積累了自我最為需要的信息資源，并進取與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

四、加強反思，及時鑒定教學得失。

反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自我在工作中的不足。

不足有以下幾點：

1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自我心中的目標。

3、數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自我在數學教學的特色點。

4、工作的進取性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

五、繼往開來，開創新的天地。

鑒于自我在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓練，異常是課堂教學本事的訓練。做到精講精練，注重對學生本事的培養。

2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高。

3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自我。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的提高。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。

小學教師考核崗位自我鑒定5

自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。此刻又到年末，現對一年來的工作進行鑒定。

一、思想品德方面：

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的十七大會議精神，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自我，經過政治思想、學識水平、教育教學本事等方面的不斷提高來塑造自我的行為。使自我在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。

二、教育教學方面：

一年來我一向擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自我，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改善教育教學方法。

1、尊重學生是以學生為主的關鍵。

在教學中，深刻體會到

要以學生為主，以學生的發展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。

2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。

學生的層次不一樣，思考的效率不一樣，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依靠別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不一樣的情景給不一樣小組以不一樣層次的任務，學生在層次相同，本事相同的情景下有了思考問題的時間，這樣就到達了分層次合作的目的，也使得不一樣層次的學生有不一樣的挑戰性任務。

3、明確學習目標。

語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納鑒定，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自我這堂課提高了多少。五年級的學生，字詞教學完全能夠放手讓他們自我完成。他們有這個本事并且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節課要到達什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

4、規范作業。

學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠必須的作業來鞏固提高。經過規范化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規范化的作業能夠使學生的習慣得以構成。養成學生良好的學習習慣。

5、多開展語文實踐活動。

利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學校”，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達本事都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。

6、制定幫教方案

對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自我經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，構成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自我還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面經過尖子生輔導后進生，以先進幫忙后進，以好帶差，促進雙贏效果。

7、課題研究工作

在課題研究工作中我所做的工作有：

1、提高課前準備工作有效性。

(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質量。

(2)提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法，并經過課堂訓練提高預習質量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即能夠從預習入手，以學定教。

2、對課堂操作的有效性的研究。

(1)教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側重;其次，我根據課堂的動態發展恰當地調整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重;再次，我主動對目標的達成度自我評估。

(2)師生主角：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業成長的主體。沒有教師的專業成長，就難有學生的自主發展，課堂中雙主體在不一樣層面上不斷協調和共同發展。課堂中我正確地定位自我的主角，并努力促進學生構成正確的主角感。

(3)教學結構：

課堂中凸現課堂中師生的交往互動，凸現課程資源的創生開發及教學目標的動態生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據不一樣文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，比較較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學生的自讀自悟。

(4)教學資源：教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發，更重視開發我自身的資源。

(5)學習鑒定：a、學習鑒定應是完整的鑒定，包括激勵和批評。b、學習鑒定應是針對性的鑒定，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地鑒定。c、學習鑒定應是發展的鑒定，發揮鑒定的激勵和指導作用，不傷害學生的自尊。

3、對課后反思有效性的研究。一方面個人勤思考、勤動筆，養成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得提高。

三.遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自我的言行，毫不松懈地培養自我的綜合素質和本事。

四、工作業績方面：

隨著新課程改革對教師業務本事要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并進取進行各類現代教育技術培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召，進取到邊遠學校支教，在支教學校發揮自我的光和熱，受到支教學校領導的一致好評。

被評為市級支教先進個人。這學期，五星學校承擔了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔了課題研究展示課的任務，并受到領導的好評，經過學校鑒定組評比為一等獎。并且自我對自我所研究的關于“自主學習的有效性”也有了必須的理解。在學校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。

小學教師考核崗位自我鑒定1000字

第四篇：嚴務鄉書香教師評選辦法(討論稿)

嚴務鄉書香教師評選辦法

（討論稿）

為了促進嚴務鄉書香校園創建工作發展，表彰一批在書香創建工作中表現積極優秀教師，特制定如下辦法：

一、教師教學工作（40分）

1.教學計劃科學合理、詳盡實際，落實到位。5分 2.閱讀指導備課具體詳盡、實用。10分

3.教師本人的讀書筆記書寫工整、認真，記錄不少于8000字，心得體會不少于3000字，且感悟深刻。10分 4.讀書筆記批閱及時，激勵性批語多。5分 5.閱讀課準時上，并且課堂效果良好。10分

二、指導學生工作（40分）

1.讀書基本信息填寫完整、工整。3分 2.學生讀書計劃合理、科學、詳盡。3分 3.學生讀書目錄填寫完整。3分

4.每個學生讀書筆記書寫認真、公正，每頁記錄不少于200字。10 5.讀書活動及時記錄；讀書心得實際、詳盡。3分

6.學生借閱圖書室和圖書角的圖書及時，有記錄，并與實際相符。6分

7.學生積極參加學校組織的讀書活動競賽且獲獎人數多、獎次高。7分 8.學生積極投稿。5分

三、圖書角建設（10分）

圖書角儲書生均不少于5本且種類較多。

圖書角及圖書管理規范，有專人專管，制度健全，有圖書登記、借閱記錄。

四、班級讀書文化建設（10分）

教室內書香氛圍文化氛圍濃厚，有固定板塊。板塊內容豐富，更換及時。

五、說明

每年評選一次，檢查內容包含兩學期內容，每年縣檢查前夕檢查，各校至少申報2名教師參選。

嚴務鄉教辦 二0一二年九月

第五篇：嚴務鄉小學課外活動計劃及措施

嚴務鄉莊科小學課外活動計劃及措施

一、指導思想

以豐富校園生活，促進學生全面發展為指導，創設生動活潑的育人環境。在規定時間內組織學生參加豐富多彩的課外興趣小組活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康、全面發展。

二、目的意義

課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。組織豐富多彩的學科、文化、藝術、科技、體育活動，符合廣大學生的意愿，學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。

三、具體活動安排

（一）課外活動領導小組 組 長：陳近成副組長：陳國博 組 員：各中心小學校長

（二）活動時間

每周一、二、三、四、五下午第三節課及課余時間

（三）活動內容

根據我鄉實際情況，結合我鄉師資力量和教學資源，擬開設兩個層面的活動： 1.以各學科（語數英品科）體育（青蛙跳、迎面接力跑、仰臥起坐、籃球、乒乓球、跳繩、跳遠、跳高）、美術（書法、繪畫、手工制作、美術鑒賞）、音樂、舞蹈、科技等組成校級興趣活動小組。2.以班級為單位開展閱讀、英語、跳繩、踢毽、乒乓球、羽毛球、籃球等，結合學校的特色建設，有計劃的組織學生開展課外活動。在活動中，使學生學到技術，形成技能。并在實踐活動中，培養學生的綜合能力。

（四）活動要求 課外活動必須落到實處，指導教師要有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動計劃，并認真安排好活動內容，及時地做好相關記錄。各責任人和班主任要確保活動有序開展，保證學生的人身安全，對可能出現的情況要有預見，做到防患于未然。各項目活動要在規定的區域進行，各項目各班級責任人要和學生一起堅守活動陣地。如活動有變化，學校及時通知各班，遇有雨天、大風等惡劣天氣影響室外活動時，各班可自行安排活動內容。根據學校實際情況，保證每次活動質量。

（五）、活動組織

1.學校成立課外活動領導小組，根據學校實際條件，設置活動項目，統一安排活動的開展。

2.各小組的活動要做到“三定”（即定內容、定地點、定人員），活動有計劃、有實施步驟、；活動內容切實可行，有利于學生的健康發展；輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作。

3.學校課外活動領導小組加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將興趣小組活動時間移作它用。輔導教師要不斷加強理論和業務學習，不斷提高理論水平和業務素養，踏踏實實地做好輔導工作，不斷開拓，勇于創新，發揚奉獻精神，為深化素質教育，促進我校學生的全面發展做出貢獻。

四、課外活動進程安排：

二三月： 各校制定課外活動計劃、建立課外活動興趣小組 四月：各校、各班有計劃的開展課外活動

五月：各校開展各種形式的競賽、評比等活動，促進課外活動的開展 六月：進行階段性驗收、評比、總結

嚴務鄉莊科小學

2014.2月