第一篇：湘水中學教育信息化工作總結

探索中謀發展，應用中求創新

------湘水鎮初級中學教育信息化工作總結

根據縣電教中心南電教發[2012]4號《關于開展全縣教育信息化調研工作的通知》精神和要求，對我校教育信息化工作情況進行了認真調查統計，現匯報如下：

一、發展現狀

我校現有6個教學班，在校學生334人，網絡環境下可用計算機8臺，在校學生與學生網絡環境下可用計算機的比（生機比）為33.8。我校共有教職工29人，教師在網絡環境下可用計算機15臺。我校有網絡多媒體教室1個，使用統一規定的教材進行信息技術教學。具有了本校的教學資源庫。多年來，積累了大量的錄像帶、錄音帶、電子圖書、ＶＣＤ、ＤＶＤ、課件等多種媒體教學資源，所有班級都建成了“電視機+計算機”形式的班班通，逐漸形成了“探索中謀發展，應用中求創新”的信息化發展特色。

（一）建立教育信息化工作的保障機制。

一是成立專門組織機構。建立以校長為總負責，分管校長、教導主任、電教組長為運作負責人，以學校網管、計算機教師為技術支撐，學科骨干教師為應用核心的運行機制，保障各項應用的順利開展。

二是建章立制，規范教育信息化工作的開展。建立健全與學校信息化建設相關的各項管理規定和制度，明確責任，落實分工，保障信息化建設的有序推進。

（二）狠抓教育信息化隊伍建設

一是培訓、應用與考核結合。采取暑期集中培訓和年級組分散培訓的辦法，由電教組組織,教導處考核，過程和結果納入教師績效考核。二是培訓內容緊跟時代，培訓措施落實，效果好。2012年暑期我校對全體教師進行了電子學籍使用、資源平臺使用、校園數字圖書使用培訓，以及利用現代教育手段進行了新課標培訓。

（三）硬件改造與軟件發展同步。

為了加強教育信息化硬軟件建設，學校擠出一定的辦公經費，采

1取逐年添置的方式，加強硬軟件建設。先后建成了校園廣播系統、安全監控系統、會議系統，添置了速印機、打印復印機、照相機、攝像機等辦公設備，配齊了學校各處室電腦20多臺，建成了農村黨員干部遠程教育接收系統,進行了教育資源遠程接收系統的升級改造。

2011年4月，江蘇的愛心人士夏丹女士通過網絡了解到我校的情況后，撥付專款6.5萬元，學校自籌資金5萬元，用于信息化建設四方面的硬件改造：

一是基礎教育專網建設，拉通了中國電信10兆光纖；二是在校園廣播系統的基礎上，建成了校園視頻會議系統；三是借助校園視頻會議系統，將遠程接收衛星直播改造成班級直接接收、觀看；四是建成八個部室三種規格的“班班通”：A、50寸液晶電視+筆記本電腦+實物投影儀；B、50寸液晶電視+筆記本電腦；C、硬盤播放器+數字投影+筆記本電腦。

2012年5月建成了校園數字圖書館，通過校園局域網能進行遠程訪問，方便了師生的課外閱讀。

（四）突出四個運用,實現六個轉變，服務教育教學

四個運用是:

一是學校各處室、各班級都能實現網絡資源、校內自建資源的共享，信息的及時交流，安保系統、學籍管理系統、成績分析系統、工資系統、校建系統等軟件得到有效利用，實現了辦公自動化。

二是建立了校園QQ平臺、學校網頁、校長主頁，資源庫、遠程衛星資源不斷充實，通過校園信息資源應用平臺，實現資源共享。

三是立足信息化課題研究。堅持以課題帶動學校的建設，以課題促進教師的成長，實現現代教育手段與課程的有機整合。2012年7月。我校申報了漢中市“十二五”科研課題《班班通促進農村初中薄弱學校提高教育質量的研究》，2012年10月結合我校實際重新申報了《信息化環境下語文課外活動載體創新研究》課題。

四是加強技術與課程的整合，實現現代教育手段“走進課堂、服務教學、面向學生”，改進課堂教學手段。

六個轉變是:

一是豐富了課堂教學。學校要求教師使用現代教育設備進行教

學，并通過考核納入教師績效考核強制推廣使用。

二是改進了教師的教學方法。教師靈活運用現代化教學手段，提高了學生的學習興趣，擴充了課堂知識容量，化抽象為直觀，提高了課堂教學效率。

三是促進了教研教改水平的提高。2011年，我校組織11名教師參加了“國培”和現代教育技能培訓，組織教師觀看《教師課堂教學技能培訓》系列光盤，通過研討、實踐，更新教師的教育理念，提高教師的課堂教學技能，改進教師的教學方法，促進教研教改。王毅的《文字處理基礎單元小結》參加全國義務教育段信息技術優質課展評，獲得陜西省三等獎，課件《原子的內部奧秘》在陜西省第四屆優秀教學設計交流評選活動中榮獲二等獎,2011年6名教師的課件和設計獲縣電教中心獎勵，2012年8月，彭坤林的《科學技術大發展》獲得教育部“第三屆全國互聯網環境下的教學搜索”教學設計大賽全國三等獎。

在校內、縣內的公開教學、賽教活動中，全體教師都能整合優質教育資源，合理使用現代教育技術手段進行教學，2011年11月，我校1名教師在全縣初中歷史賽教中獲得縣級一等獎，2名教師在漢中市陽光師訓活動中進行了示范教學。

四是德育教育活動手段現代化。開學初組織學生收看《開學第一課》，對學生進行入學教育；組織學生觀看《弟子規》視頻，參加經典吟誦活動和網上知識競賽，每學期為學生播放2次電影，使學生受到直觀的思想教育；南鄭縣青少年校外活動中心網站已有40名學生注冊會員，上傳了優秀學生習作。2012年7月“校訊通”杯電腦制作活動大賽中董菲菲同學的電腦動畫作品《奮進中的湘水中學》獲得漢中市三等獎。2012年9月我校組織了七八年級學生參加了網上科普知識競賽。

五是黨員活動形式多樣化。建黨周年座談、國慶周年座談、重要時政精神的學習等，通過PPT展示、視頻播放和接收黨員干部遠程教育資源取得了更加直觀的效果。

六是素質教育活動形式的多樣化。校刊《船》已經刊載10期,校園廣播學生主持、內容豐富、每天定期廣播，成為我校校園文化的亮點。

二、存在的主要問題

（一）設備陳舊老化。2006年上級配備的學生機均為NC機，無法進行網絡及教學使用。根據發展規劃，需要建設一個滿足60名學生上課的擁有30臺電腦的網絡教室，以實現“一室多用、一機多用”（網絡教室上課學生用，電子備課室課后教師用，綠色網吧節假日學生免費用）。

（二）啟動課題研究計劃,解決在普及使用“班班通”中存在的問題。如使用適時、適度，手段的選擇，如何與傳統教學手段配合，不同學科教學模式的應用等。

（三）學校門戶網站沒有完成建設。原先的校園網站由于使用期限已到，現已無法使用，新的網站正在建設之中。

三、主要措施

（一）加強投入。要調動社會各方面積極性參與中小學教育信息化建設，加大力度，增加投入是搞好教育信息化的物質保證。

（二）加大力度提高教育信息化認識水平和管理水平。促進教育信息化的應用，提高人們對教育信息化的高度認識，教育工作者從思想上高度重視教育信息化建設。

（三）加大管理完善各項規章制度，加強學校領導對教育信息化的重視，認真學習落實中央國務院的指示精神，落實省關于普及信息技術教育。加強各級學校信息化的建設和管理。根據上級要求制定各項措施積極推動教育信息化建設和應用，制定嚴格的標準來統一規范教育信息化行為，要加大規范管理，檢查評比的力度。

（四）建立完善的評價系統，成立學校信息化教育評價小組。統一標準，規范管理，將應用現代教育技術程度和信息化發展水平作為重要指標納入教師綜合考評之中，以評促建。

四、下一步發展目標

（一）加強教師的信息應用技術的培訓。只有全體教師擁有了駕馭信息技術的能力，才能讓信息技術更高的輔助教學，提高教學質量。

（二）加強信息教育投入，目前我校教師機，配置較低。學生機為NC機，設備落后，無法用于網絡教學，多媒體教室形同虛設，加

強設備的投入，是信息教育的保證。

（三）加強資源建設，整合教育資源，實現資源共享。要合理配置資源，最大限度提高資源的利用率，加快信息技術與各類課程的整合，創造條件，逐步實現多媒體教學進入課堂，引進工具型、平臺型、資料型和素材型的教育教學軟件，充實豐富我校教育資源。

（四）進一步發揮信息化優勢，促進教師專業發展和學生綜合素質的提高。我們即將利用現有設備，籌建校園電視臺。

五、意見及建議

建議上級主管部門能重視山區薄弱學校的信息化教學設備的資金投入，2006年配備的NC機設備已不能適應現代的信息技術課程的要求，信息技術課不能很好的開展，多媒體電子教室呈現癱瘓狀態，無法使用。

南鄭縣湘水鎮初級中學

二〇一二年十一月四日

第二篇：湘水中學教育信息化調研報告

湘水中學教育信息化調研報告

根據縣電教中心南電教發[2012]4號《關于開展全縣教育信息化調研工作的通知》精神和要求，對我校電化教育情況進行了認真調查統計，現將調研情況匯報如下：

一、發展現狀

我校現有6個教學班，在校學生334人，網絡環境下可用計算機8臺，在校學生與學生網絡環境下可用計算機的比（生機比）為33.8。我校共有教職工29人，教師在網絡環境下可用計算機15臺。我校有網絡多媒體教室1個，使用統一規定的教材進行信息技術教學。具有了本校的教學資源庫。多年來，積累了大量的錄像帶、錄音帶、電子圖書、ＶＣＤ、ＤＶＤ、課件等多種媒體教學資源，所有班級都建成了“電視機+計算機”形式的班班通，逐漸形成了“探索中謀發展，應用中求創新”的信息化發展特色。

（一）建立教育信息化工作的保障機制。

一是成立專門組織機構。建立以校長為總負責，分管校長、教導主任、電教組長為運作負責人，以學校網管、計算機教師為技術支撐，學科骨干教師為應用核心的運行機制，保障各項應用的順利開展。

二是建章立制，規范教育信息化工作的開展。建立健全與學校信息化建設相關的各項管理規定和制度，明確責任，落實分工，保障信息化建設的有序推進。

（二）狠抓教育信息化隊伍建設

一是培訓、應用與考核結合。采取暑期集中培訓和年級組分散培訓的辦法，由電教組組織,教導處考核，過程和結果納入教師績效考核。二是培訓內容、措施落實，效果好。2012年暑期我校對全體教師進行了電子學籍使用、資源平臺使用、校園數字圖書使用培訓，以及利用現代教育手段進行了新課標培訓。

（三）硬件改造與軟件發展同步。

為了加強教育信息化硬軟件建設，學校擠出一定的辦公經費，采取逐年添置的方式，加強硬軟件建設。先后建成了校園廣播系統、安全監控系統、會議系統，添置了速印機、打印復印機、照相機、攝像機等辦公設備，配齊了學校各處室電腦20多臺，建成了農村黨員干部遠程教育接收系統,進行了教育資源遠程接收系統的升級改造。1

2011年4月，江蘇的愛心人士夏丹女士通過網絡了解到我校的情況后，撥付專款6.5萬元，學校自籌資金5萬元，用于信息化建設四方面的硬件改造：

一是基礎教育專網建設，拉通了中國電信10兆光纖；二是在校園廣播系統的基礎上，建成了校園視頻會議系統；三是借助校園視頻會議系統，將遠程接收衛星直播改造成班級直接接收、觀看；四是建成八個部室三種規格的“班班通”：A、50寸液晶電視+筆記本電腦+實物投影儀；B、50寸液晶電視+筆記本電腦；C、硬盤播放器+數字投影+筆記本電腦。

2012年有建成了校園數字圖書館。

（四）突出四個運用,實現六個轉變，服務教育教學

四個運用是:

一是學校各處室、各班級都能實現網絡資源、校內自建資源的共享，信息的及時交流，安保系統、學籍管理系統、成績分析系統、工資系統、校建系統等軟件得到有效利用，實現了辦公自動化。

二是建立了校園QQ平臺、學校網頁、校長主頁，資源庫、遠程衛星資源不斷充實，通過校園信息資源應用平臺，實現資源共享。

三是立足信息化課題研究。堅持以課題帶動學校的建設，以課題促進教師的成長，實現現代教育手段與課程的有機整合。2012年7月。我校成功申報了漢中市“十二五”科研課題《班班通促進農村初中薄弱學校提高教育質量的研究》。

四是加強技術與課程的整合，實現現代教育手段“走進課堂、服務教學、面向學生”，改進課堂教學手段。

六個轉變是:

一是豐富了課堂教學。學校要求教師使用現代教育設備進行教學，并通過考核納入教師績效考核強制推廣使用。

二是改進了教師的教學方法。教師靈活運用現代化教學手段，提高了學生的學習興趣，擴充了課堂知識容量，化抽象為直觀，提高了課堂教學效率。

三是促進了教研教改水平的提高。2011年，我校組織11名教師參加了“國培”和現代教育技能培訓，組織教師觀看《教師課堂教學技能培訓》系列光盤，通過研討、實踐，更新教師的教育理念，提高教師的課堂教學技能，改進教師的教學方法，促進教研教改。王毅的《文字處理基礎單元小結》參加全國義務教育段信息技術優質課展

評，獲得陜西省三等獎，課件《原子的內部奧秘》在陜西省第四屆優秀教學設計交流評選活動中榮獲二等獎,2011年6名教師的課件和設計獲縣電教中心獎勵。在校內、縣內的公開教學、賽教活動中，全體教師都能整合優質教育資源，合理使用現代教育技術手段進行教學，2011年11月，我校1名教師在全縣初中歷史賽教中獲得縣級一等獎，2名教師在漢中市陽光師訓活動中進行了示范教學。

四是德育教育活動手段現代化。開學初組織學生收看《開學第一課》，對學生進行入學教育；組織學生觀看《弟子規》視頻，參加經典吟誦活動和網上知識競賽，每學期為學生播放2次電影，使學生受到直觀的思想教育；南鄭縣青少年校外活動中心網站已有40名學生注冊會員，上傳了優秀學生習作。

五是黨員活動形式多樣化。建黨周年座談、國慶周年座談、重要時政精神的學習等，通過PPT展示、視頻播放和接收黨員干部遠程教育資源取得了更加直觀的效果。

六是素質教育活動形式的多樣化。校刊《船》已經刊載10期,校園廣播學生主持、內容豐富、每天定期廣播，成為我校校園文化的亮點。

二、存在的主要問題

（一）設備陳舊老化。2006年上級配備的學生機均為NC機，無法進行網絡及教學使用。根據發展規劃，需要建設一個滿足60名學生上課的擁有30臺電腦的網絡教室，以實現“一室多用、一機多用”（網絡教室上課學生用，電子備課室課后教師用，綠色網吧節假日學生免費用）。

（二）啟動課題研究計劃,解決在普及使用“班班通”中存在的問題。如使用適時、適度，手段的選擇，如何與傳統教學手段配合，不同學科教學模式的應用等。

（三）學校門戶網站沒有完成建設。原先的校園網站由于使用期限已到，現已無法使用，新的網站正在建設之中。

三、主要措施

（一）加強投入。要調動社會各方面積極性參與中小學教育信息化建設，加大力度，增加投入是搞好教育信息化的物質保證。

（二）加大力度提高教育信息化認識水平和管理水平。促進教育信息化的應用，提高人們對教育信息化的高度認識，教育工作者從思想上高度重視教育信息化建設。

（三）加大管理完善各項規章制度，加強學校領導對教育信息化的重視，認真學習落實中央國務院的指示精神，落實省關于普及信息技術教育。加強各級學校信息化的建設和管理。根據上級要求制定各項措施積極推動教育信息化建設和應用，制定嚴格的標準來統一規范教育信息化行為，要加大規范管理，檢查評比的力度。

（四）建立完善的評價系統，成立學校信息化教育評價小組。統一標準，規范管理，將應用現代教育技術程度和信息化發展水平作為重要指標納入教師綜合考評之中，以評促建。

四、下一步發展目標

（一）加強教師的信息應用技術的培訓。只有全體教師擁有了駕馭信息技術的能力，才能讓信息技術更高的輔助教學，提高教學質量。

（二）加強信息教育投入，目前我校教師機，配置較低。學生機為NC機，設備落后，無法用于網絡教學，多媒體教室形同虛設，加強設備的投入，是信息教育的保證。

（三）加強資源建設，整合教育資源，實現資源共享。要合理配置資源，最大限度提高資源的利用率，加快信息技術與各類課程的整合，創造條件，逐步實現多媒體教學進入課堂，引進工具型、平臺型、資料型和素材型的教育教學軟件，充實豐富我校教育資源。

五、意見及建議

建議上級主管部門能重視山區薄弱學校的信息化教學設備的資金投入，2006年的那批NC機設備已不能適應現代的信息技術課程的要求，信息技術課不能很好的開展，多媒體電子教室呈現癱瘓狀態，無法使用。

南鄭縣湘水鎮初級中學

二〇一二年十月九日

第三篇：湘水中學2011工作匯報

湘水中學2011工作匯報

一、所做的工作和成績

1、狠抓教學質量，夯實畢業班管理工作，2011中考，我校學生平均成績占全縣初級中學第五名（列76號、龍崗、88號、城關一中之后），南一中上線24名，被南鄭縣政府授予“素質教育先進單位”。

2、落實了學生素質教育的各項目標訓練，學生素質展示成績優異：

（1）我校學生經典誦讀活動，榮獲全縣“中小學經典詩文朗誦展示活動三等獎”；

（2）縣第二屆中小學生運動會中，我校學生成績優秀，名列28個初中參賽單位第九名，獲“體育道德風尚獎”；

（3）三名學生在郵電、團委、教育系統組織的青少年書信大賽中分別榮獲南鄭賽區二等獎（1名）、優秀獎（2名）；

（4）一名學生榮獲漢中市“三好學生”榮譽獎（宋巧玲）。

3、加強了教師隊伍建設，教師素質大幅提高，學校和教師形象備受社會各界關注和贊譽：

（1）在開展“連心攀親、結對幫扶”活動中，學校被湘水鎮黨委、政府授予“先進集體”，4名同志被授予先進個人榮譽；

（2）6月底，我校2名教師分別獲縣級、鎮級“優秀共產黨員” 稱號；

（3）在慶“七一”“永遠跟黨走”唱紅歌等系列活動中，我校教工籃球隊，獲鎮內冠軍，三個參賽節目分別獲鎮內1個一等獎和2個二等獎，總成績獲鎮內一等獎；在片區唱紅歌活動中榮獲縣教育工會二等獎；

（4）在全縣教師節表彰大會上，我校一名教師（王毅）獲縣級“模范班主任”榮譽獎；

（5）學校事跡分別在《現代教育周刊》《健康導報》《漢中日報》上報到；教師13篇論文分別在省、市、縣獲獎；師生文章25篇分別在《漢中日報》《南鄭文化藝術》大河坎中學《校園》和《龍崗論叢》中刊載；

（6）教師的教育教學能力顯著提高，1名教師（彭坤林）在全縣的賽教中獲一等獎；兩名教師（王丹、肖科軍）在全市的陽光師訓中代表南鄭縣各講示范課一節（2011年11月5日）；

（7）學校藝體教研組榮獲“縣級優秀教研組”稱號。

4、加強了學校內部設施建設，教學條件得到了實質性的改善：（1）截止2011年9月，學校全面更新了學生課桌凳210套、教師辦公桌凳30套；

（2）為學生搭建簡易餐廳220㎡；（3）完成了學校飲水工程建設（打機井一眼12m,修水池一座，修管理房12㎡，安裝供水設備一套），解決了多年學校師生飲水難題；

（4）先后投資8萬余元，率先在全縣完成了全校6班2室（8套）的班班通建設，開通了10兆網絡專用光纖；

（5）投資3.5萬元，添置了理、化、生、體育、圖書、安保等急需設備、器材；

（6）添置、完善了學校文化建設的各類展版、掛牌、廣播室之設備等；

（7）建設學校舞臺一個，為師生開展活動提供了展示平臺；（8）成功爭取先教體局體育科健身項目，為學校提供籃板1付，乒乓案2付，健身器材9套，優化了師生在校開展身體鍛煉的設備條件。

4、廣拓服務渠道，力所能及的為師生排憂解難；（1）按時準確的為教師及離退休教師辦理了勞資、福利報表，協助教師計生辦證和孩子入戶等手續5人次，組織教師填報經適房登記；

（2）幫助教師調解家庭矛盾糾紛3起；慰問生病教師或家屬4次；

（3）通過各種渠道，為35名貧困學生聯系愛心救助結對工作，社會各界為學校學生捐助文具、衣物價值達5千余元。

（4）及時、保質保量辦理了享受“一補”、“蛋奶工程”學生的兌現工作，學生及家長滿意。

5、各類創建工作進展順利：

（1）高度重視愛國衛生工作，嚴格訓練學生良好的日常行為規范，2011年10月，我校被漢中市愛衛會授予“市級衛生標兵單位”；

（2）在以黨支部為中心的精神文明建設的諸方面工作中成績突出，我校被列為今年的縣級“精神文明標兵單位”創建之列，本周我校將接受驗收；

（3）我校連續四年被縣教體局授予“綜合治安紀檢信訪先進單位”，2009年被縣委授予“平安單位”榮譽，今年我校被教體局確定為“市級平安單位” 創建學校。

二、學校工作當前面臨的困難

1、學校師生住房緊張；

2、學生宿舍木架床鋪陳舊，存在安全隱患；

3、學校廚房小，無法滿足學生室內就餐；

4、學校廁所蹲位不足、簡陋，不達標；

5、教學、宿辦、實驗三幢樓頂都不同程度的漏雨水；

6、學校校門口滑坡，安全隱患較大（這是我校當前的最大安全隱患）；

7、學校網絡教室機子（NC機）落后并大部分癱瘓，無法對學生開展網絡教學。

三、2012年的工作設想

第四篇：中學教育信息化應用工作總結

教育信息化工作總結

學校深入貫徹落實省、市教育管理部門關于教育信息化相關文件精神的要求，特別是教育局積極組織開展教育信息化建設推進平臺應用活動中，結合學校實際，成立信息化領導小組，健全信息化管理制度，制定信息化推進方案，明確信息化工作重點，落實教師信息化應用技術培訓，穩步推進信息化工作，開展了教育信息化深度應用性研究的探索與實踐，教師的教育理念和教學行為有了一個較大的提升，提高了師生信息化應用的素養，提高了教育教學管理效能。現將我校此項工作總結匯報如下。

一、基本情況

信息化設備逐漸到位，已實現教職工人人有一臺電腦，班班配備了電子白板，滿足了教育教學需求。學校建有電子白板教室35間、一體機教室10間、計算機教室4間、錄播室1間，配備計算機473臺，其中學生用機301臺（生機比8∶1），辦公用機172臺（師機比1∶1），全部計算機上網。2016年5月，我校響應市教育局建設“三通兩平臺”的任務號召，率先建成了以“優教通”“班班通”“OA辦公系統”為依托的教育教學管理平臺，現正在試用并逐步深層推進使用。此外，學校每年能夠根據校情，加大學校信息化建設工作，對設施設備進行更新維護，加強人員培訓力度以及添置教學資源。學校特別注重教師教育信息技術應用能力的培訓，把教師信息技術運用及課堂教學整合的實效作為評價教

師教學業務能力的主要指標之一，建立評價、考核、獎勵的長效機制。僅2015年，組織158名教師參加教育部中移動中小學信息技術能力國家級培訓項目，成績全部合格；同時學校組織135名一線教師進行計算機基礎與能力應用和交互式電子平板基本操作測試。

二、主要措施

（一）成立領導小組，制定推進方案

學校成立了“信息化領導小組”，設立了“信息化工作辦公室”，全面負責學校信息化建設的各項工作。信息化領導小組經過多次專題會議研究，對我校情況進行摸清底數、清理需求，查找了我校信息化建設的問題與不足，明確了信息化建設的重點任務，制定了信息化建設推進方案，結合我校現有的校園網基礎資源及人力資源，以現代信息技術在教育教學領域中的應用和整合為核心，以提高教師和學生的信息技術應用能力為主線，堅持信息技術與課程整合深層發展，積極推進學校信息化建設，不斷提高信息技術在學校教育和管理中的應用水平。

（二）加強教育信息化投入

信息化時代背景下，校園信息化設施建設對一個學校教育教學質量的提高有著及其重要的作用。學校重視教育信息化工作，在學校發展規劃中明確了信息化建設目標：推進信息技術工程，實現教育手段突破。從2011至2016年，我校以現代化、信息化、數字化為目標，加強現代信息技術教育，加快數字化校園的建設步伐，不斷加強教育信息化投入，共

投入1997184元。其中，白板教室35間，投入773280元；一體機教室10間，投入122570元；錄播室1間，投入101133元；配備更新計算機277臺，投入1000201元。

（三）積極推進“三通兩平臺”工程建設

學校與中國聯通達成合作協議，進行平臺建設。經過施工建設，實現校園網絡寬帶500M，班級寬帶不低于5M的應用條件。完成班班通授課端安裝44套，開通教師賬號165個，覆蓋七年級——高中三年級所有學科，多個版本的教材資源，涉及課前、課中、課后、期中期末考試、升學考試各階段，完全與教材單元章節、課時實時同步。學校教務處、教研室及時安排了“優教資源平臺應用技能培訓”，中國聯通技術員對我校一線教師進行了為期一周的全員培訓，收效良好，老師們都掌握了基本的應用技能。

（四）專人負責，確保設備正常使用

學校成立信息化中心，專人負責教育信息化推進建設工作，并配備專人負責學校網絡建設和管理，規范學生網絡行為，利用主題班會和校園宣傳欄宣傳網絡道德，提高學生信息素養。老師辦公室、微機室、和教室所用的電腦、投影機、實物展示臺等電教設備由專人負責，定期完成檢查和維修，保證設備的正常使用。

三、取得的成效

（一）教師信息化水平大幅度提高

教師能恰當的應用現代化教育手段開展教育教學活動，并深入開展網絡環境下的教與學、學校教育管理的實踐與研

究。我校學科專任教師能積極參加信息技術的培訓與學習，學校也利用各種機會加強對老師們的培訓。使全校科任教師能熟練運用電腦進行電子備課、課件制作、多媒體運用、網絡資源的收集與資源建設，目前，全校專任教師計算機合格率100%，極大的促進了我校教育現代化的進程。

（二）“三通兩平臺”的建設提升了教育教學水平現在，一線教師正在通過“優教通”和“班班通”資源平臺進行電子備課和授課，大大提升了教師互動備課、資源共享的有效性。

隨著學校教育信息化裝備水平的不斷提升和教師無紙化辦公意識的普及，我校逐步嘗試和推廣了利用教育信息化手段開展學校教育行政管理的嘗試和實踐研究。除了學校教學QQ群在教師間溝通和管理中發揮的作用，我校開通了OA辦公系統，現正在試用階段，以后必將促進我校辦公現代化的發展。

（三）教學方式的改變促進了教改的發展

基于我校的“學案導學，自主合作探究”的教學模式，鼓勵一線教師能參與基于交互式電子白板的嘗試與研究，推進信息化技術在教學上的應用。以評優課為抓手，促進信息技術與課程整合深入開展。有力促進了教學方式的革新。

四、存在問題

（一）資源平臺的建設與深度應用還存在問題： 1．學生、家長教師空間賬號需要注冊才可以實現課堂教學信息化的深度互動，但開通應用需要交費，收費問題無

法回避又缺乏政策支持。

2．教師信息化技術的應用還需要在觀念和技術培訓上強化提升。

3.在實現“網絡學習空間人人通”方面來自家長的阻力很大，受家庭經濟條件限制，所需的硬件無法統一提供。

（二）基本設施配備缺乏

學生微機室部分電腦年份較早、配置較低，無法兼容一些軟件的正常運行。5年前裝備的交互式電子白板已經老化，投影機的鏡頭已到更換時間，需要更新。

五、今后的工作思路

我校所有班級共享優質數字教育資源，促進我校各班均衡發展；培養適齡生平等、快捷、有效、健康地使用信息技術的能力，奠定他們自主學習、終身學習的基礎。盡快使我校教育信息化整體建設水平邁進全市前列，充分體現教育信息化對教育改革和發展的支撐與引領作用。

（一）加快“三通兩平臺”建設（三通：寬帶網絡班班通、優質資源班班通、網絡學習空間人人通；兩平臺：教育資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺），基本建成網絡、資源和服務全覆蓋的我校教育信息化公共服務體系。

（二）到2018年底，完成四項建設

一是我校按規定標準配備計算機教師，按照國家課程方案和標準開齊開足信息技術課；二是我校建成教師電子備課室、微課制作室、錄播室，滿足日常教育教學需求；三我校為每名教師提供電腦，為教師研修和日常備課提供方便；四

是到2018年我校建成自己獨立的網站和數字化校園。

（三）加強信息化應用與管理

進一步促進信息技術與各個學科的深度融合；積極鼓勵教師參與省、市、校三級教育資源庫的開發與建設，形成相應的激勵機制；提高學生掌握和運用信息技術的能力，為學生主動學習和個性化發展提供有力的學習工具。

（四）網絡安全與制度建設

及時建立網絡管理制度，確保網絡安全暢通；應用適當的軟件，嚴防危害青少年身心健康的有害信息。對師生進行網絡道德教育，提高他們對不良信息的判斷和自覺抵制能力。學校建立有利于加快信息化發展，提高師生信息素養的激勵評估制度。

通過近一年的努力，學校的信息化推進又有了一個較高的層次，但是后續還有很多工作需要我們繼續完善，信息化應用不是一朝一夕的工作，需要我們在平時的工作中不斷的的滲透、提升，但我們相信，通過我們的努力，在教育局的指導下，學校的信息化推進將會越來越突出，對我校的學習方式和教學方式的轉變必將越來越發揮有更大的作用。

第五篇：興凱湖中學教育信息化工作總結014

興凱湖中學教育信息化工作總結

2013-2014學第二學期

本學期工作已結束，在本學期里，學校信息化工作在上級主管部門的指導、支持下，結合我校的實際，把信息化建設作為學校工作中的重要部分，規范了信息化建設工程，堅持以課帶訓，培養教師信息技術水平，注重課堂教學實效，促進信息技術與課程整合深入開展，切實提高學校管理、課堂教學等方面的信息化應用水平。具體工作匯報如下：

一、信息化建設基本情況

學校現有多媒體設備8套：其中有帶幕布的有2臺，計算機教室一間（可供50名學生上機操作）；每個辦公室1臺辦公用電腦，激光打印機2臺，筆記本電腦4臺，辦公、學習實現了網絡化，大大提高了教師們的辦公效率和教學水平。學校的每一臺電腦都能上網，還建立了學校內部的QQ群，實現了學校內資源共享，提高了教師們的信息交流。最大化地提高了網絡的作用。

二、工作情況

1、加強組織領導，促進學校教育信息化規范管理制度

學校成立了以校長為組長的教育信息化領導小組，建立各種制度，明確人員職責。重視管理，樹立服務第一，由教務處負責教育信息化專人領導工作，抓好現代信息技術在課堂教學中的應用。開足信息課。

2、開展教師培訓，著力提高教師教育信息化素養

（1）重點加強班班通設備培訓。一是開學初作好培訓計劃，做有計劃安排，利用全體教師業務學習時間進行有針對性的培訓，重點務實，學習電子白板的使用。二是做好個性化輔導，管理員做好對教師們提出的問題，進行現場解決，提高教師運用電子白板的能力；三是做好信息反饋工作，每班都發有信息反饋記錄表，管理員每周進行一次統計，并在下周進行培訓指導。通過一學期的培訓，教師們的電子白板的使用能力得到了很大的提高。

（2）加強對教師運用電子白板上課要求制度化，要求每一位教師室內的課使用電子白板的使用率過90%以上，并且管理一周進行一次累計，并將運用次數在下周開會時進行公布，提高教師運用電子白板的能力。（3）學校信息化管理員還進行收集了一些與教師有關的教育資源網和教師學習網，做成資料打印發在每一間辦公室和在校內公用QQ群上，以方便教師查詢資料和上網學習。

3、加強設備管理

一是加強設備的維護，對于基本的維護，由陳明金老師負責，對于不能維護的，及時上報售后，保證設備的正常使用。班班通設備由班主任老師負責管理，出現問題不能使用上報管理員，由管理員負責進行維護維修；教師辦公用機由教師自己管理，多媒體教室和計算機教室由信息化管理員管理，實驗室專用多媒體設備由實驗員管理，要求做到設備無灰塵、工作正常化。

二是建立健全信息設備使用制度、賠償制度、網絡安全制度等，做到有制度可依，提高設備的使用壽命。本期沒有出現人為損壞設備的現象，各設備運行正常。

4、加強信息技術的研究與應用

（1）建立學校教育資源庫，加強教師運用現代教育設備的能力。開學初，要求每位教師在所上班級中建立自己學科的文件，把本學期所使用的課程資料存放于文件夾中，如：教師的課件、課堂教學視頻、教師電子備課收集與管理，建立學校自己的資源。讓利用信息技術為教與學服務。教師能夠利用電腦進行備課，根據教學實際上網查尋資料、制作課件等。

（2）開立開足信息課，學校從三年級到六年級都開設了信息技術課，學生每周能夠上1節信息技術課，在教師的指導下學習電腦知識。

（3）注重興趣培養，努力提高學生信息素養。學生興趣班要圍繞提高學生的信息素養來設置，每一個學生必須有一個自己的特長方向，打字、畫畫…等等。根據這樣的要求，信息技術老師一方面在課堂教學上注重學生的能力培養，另一方面在課外興趣班、下午開放時間等注重學生興趣培養，積極輔導學生，積極參加上級組織的比賽。

三、面臨的問題

當然，我校的信息化建設工作還存在著很多不足之處，如：學校的微機室雖然能夠滿足學生上機需求，但由于我們的教師專業水平不夠，教給學生的知識不多，學生的信息技術水平得不到較大的提高；專業管理人員的專業知識不強；教師們使用班班通的水平不高；學校網站更新頻率不夠。學校班級內容不全面和無 教研組主頁，無學科專題網站，學生在比賽中獲得的獎項較少，學生利用信息技術的能力和參與網絡學習意識還需要進一步培養等。

四、今后發展思路與措施。

一是加強對學校管理員的培訓，提高對信息化設備的管理能力。二是加強教師的培訓，提高教師的信息化水平。三是軟件建設方面，加強學校教學資源管理庫（教案庫、試題庫等）的進一步建設和完善，有效地發揮優質資源作用，資源共享，促進教育教學的提高。總之，我們要不斷捕捉新的機遇和發展空間，繼續加大投入、注重教師培訓、不斷創建和利用各種資源優勢，加大各學科的整合力度，讓信息化設備更好地為教學服務。

興凱湖中學 2014、1

興凱湖中學教育信息化工作總結

2013-2014學第二學期

興凱湖中學