第一篇：在全鄉教育工作大會上的講話1

在全鄉2011年教師節慶祝大會上的講話

（2011年9月8日）

各位老師、同志們：

金秋九月，我們迎來了一個收獲的季節，同時又迎來了第27個教師節。今天，我們歡聚一堂，在這里隆重召開“彭原鄉2011年教師節慶祝大會”。我謹代表彭原鄉黨委、政府向長期辛勤工作在教育一線的全體教師，廣大教育工作者、退休教師及全體教育工作者的家屬致以節日的祝賀和親切的慰問，向今天受表彰的先進集體、優秀教師、先進工作者、模范班主任以及“三好學生”致以熱烈的祝賀，向長期以來關心和支持教育事業的各級領導和社會各界朋友表示衷心的感謝！

百年大計，教育為本。黨的十五大以來，在中央、省、市、區正確領導下，我鄉堅持科教興鄉戰略，始終把教育擺在優先發展的戰略地位，發動全民興教，多渠道籌集辦學經費，不斷加大對教育的投入，改善了辦學條件，加快了教育信息化和現代化建設；堅持大興尊師重教風尚，全面提高教師待遇，加強師資隊伍建設，加強學校管理，提高了辦學水平和質量。國家興衰，系于教育，教育興衰，系于教師，教師是人類靈魂的工程師，教師的職業光榮而又神圣，有人把教師比作紅燭，比作春蠶，還有人把教師比作人梯、鋪路石、園丁和蜜蜂。這些美好的比喻充分說明：

1教師職業是一種倍受全社會敬重的職業，是一種淡泊名利，無私奉獻的職業。今天，在坐的有忠于職守勇于開拓，治校有方的學校領導，有傾盡愛心，精心育人，教育教學成果顯著的優秀教師，有埋頭苦干，兢兢業業，任勞任怨為教育事業做出巨大貢獻老同志，也有初涉教壇，腳踏實地，謙虛好學成績優異的教壇新兵。正是由于有了這樣一支愛崗敬業，精心育人的優秀教職員工隊伍，使得我鄉的教育事業一步一個腳印，一步一個臺階，循序漸進，穩步提升。

今年我區的教育工作迎來了“兩基”迎國檢，我們要以此為契機，按照面向現代化、面向世界、面向未來的要求，適應全面建設小康社會、建設創新型國家的需要，堅持育人為本，以改革創新為動力，以促進公平為重點，以提高質量為核心，全面實施中小學布局調整規劃和素質教育，不斷擴大優質教育資源，提高基礎教育的整體水平，促進基礎教育均衡、持續、協調發展。使我鄉的教育工作有一個質的飛躍。對全鄉今后的教育工作我提四點希望。

一、高度重視，切實加強基礎教育。

各級各部門要廣泛深入的宣傳，形成全鄉重視、關心、支持教育發展的良好氛圍，多方面、多渠道籌措資金，優先保障教育均衡發展所需，改善學校教學條件，控輟保學，全面掃除青少年文盲。加強硬件建設的同時提升軟環境，鄉村組要及時組織干部加強學校周圍安全隱患的排查，保證學校教育環境安全穩定，教

師安其心全心教，學生凈其心努力學，不斷創造優良的業績和成績。

二、全面推進素質教育，努力提升教學質量。

以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，堅持全面發展，全面加強和改進德育、智育、體育、美育。堅持文化知識與思想品德修養的統一、理論學習和社會實踐的統一、全面發展與個性發展的統一。加強心理健康教育，促進學生身心健康、體魄強健、意志堅強。培養學生熱愛勞動、熱愛人民的情感。重視法律教育、安全教育、生命教育、國防教育、和可持續教育，提高學生綜合素質，使其成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

三、加強自身修養，創新教學方法。

如果說教育是國家發展的基石，教師就是奠基者，有好的和業務能力高的教師，才可能有好的教育，加強再培訓和經驗交流工作，著力提升全體教師素質，優化隊伍結構，加強中青年教師和創新團隊建設，健全教師管理制度，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。更新觀念，創新模式，探索多種培養方式，倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習，激發學生的好奇心，培養學生的興趣愛好，營造獨立思考、自由探索、勇于創新的良好環境。

四、關愛教職工生活，解決后顧之優。

采取有力措施，提高教師地位，維護教師權益，改善教師待遇，關心教師生活和身心健康，對優秀教師不僅進行物質和精神獎勵，更對他們的先進實跡進行大力宣傳，支持和鼓勵他們長期從教、終身從教。對長期在邊遠地區工作的教師實行傾斜政策，落實和完善教師社會保障政策，定期慰問和表彰，解除后顧之優，使其安心施教。同時各村委會與學校要加強相互間的聯系，對學校和教師存在的困難和問題要及時匯報，想方設法，盡力解決，保證一支優秀穩定的教師隊伍，發揚良好的校風、教風、學風、力戒浮躁，全身心投入教學工作。

老師們，同志們！“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”讓我們與時俱進，開拓創新，以“科學發展觀”為指導，全面落實“兩全”方針，解放思想，開拓創新，銳意進取，扎實工作，力爭為彭原的教育事業做出新的貢獻。

最后再次祝廣大教師節日愉快，身體健康，工作順利，全家幸福！

第二篇：在全市教育工作大會上的講話

本次工作會議，是報市政府批準召開的一次重要會議。這次會議的主要任務是：圍繞創建全國教育強市戰略目標，安排部署我市全面實施素質教育、加強教師隊伍建設、優化教育資源整合、規范學校管理、提高教育教學質量、加快教育現代化進程等各項工作。薛市長、王主任、段主席也在百忙中光臨這次會議，薛市長還要做重要講話。希望我們與會的同志，一定要認真聽會、深刻領會、全面貫徹，切實把思想和行動統一到會議精神上來。

現在，我代表教體局班子，根據集體研究的意見，講兩個方面，一是2008教育工作的盤點；二是圍繞做好2009年工作，全面推進教育創新，談談教育發展應處理好的幾個關系。

一、2008 教育工作回顧與分析

2008年，在市委、市政府的正確領導下、在人大、政協及社會各界的關心支持下，我們以創建全國教育強市為目標，積極應對教育新形勢的挑戰，大膽實施教育改革與創新，推進了我市教育事業的全面協調可持續發展。

整體工作可概括為以下幾個方面：

（一）素質教育取得新進步

一是教育評價改革深入實施。以教師綜合業績評價為保障，全面優化學生綜合素質評定，不斷深化中招制度改革，在全省率先把中招指標全部分配到初中，率先將音樂、美術計入中招成績,為全面實施素質教育提供科學保障;去年全市初中畢業生升入高中階段的比例保持在96%以上，在全省率先普及了高中階段教育；普通類本科及體育藝術類考生上線總人數達3846人，比去年凈增615人，再創歷史新高，高中教育教學質量保持在全省領先地位。濟源一中、高級中學、孟國平雙語學校敢于突破，勇爭一流，超額完成了今年的高考任務，成為我市普高辦學的榜樣。教育評價改革的積極推進，我市進入全國中考制度改革先進行列，中國教育報、人民教育、河南日報等國內主流媒體高度關注，予以重點報道。

二是教育質量管理深入推進。全面實施文明素質教育，創新開展德育教育工作，啟動高中新課改工作，舉行中小學課改六年“回頭看”成果展示，舉辦河南省小學數學、思想品德優質課現場觀摩活動，促進我市的教育質量管理取得突破性進展。東環路小學的“學導共備”課堂模式，實驗中學的“五環自主”式課堂教學改革、北海中學的“幸福課堂”、濟水一中的“三環自主”式課堂教學模式、邵原實小的班級課本劇展示、梨林一中的新教育實驗等在成果展示中受到了好評。各校結合本地實際，積極開發各具特色的校本課程，如:濟源六中的感恩教育，特鋼高中的“教師大講堂”、五龍口中心校的“優因數學”以及濟源一中發現的“軹城三中現象”等引起了極大反響，推動了我市教育教學改革扎實有序推進和教育質量的全面提高。濟水一中、沁園中心校分別被評為河南省教育變革力量的榜樣學校，在省內產生強烈反響。

三是體藝工作深入開展。承留實小全體師生利用課余時間舉行“花樣跳繩”練習，“一跳雙搖、繩上雜耍、秧歌繩”等四十余種花樣，吸引著全體師生學會了合作、競爭與創新，體會到了成功的樂趣。大峪中心校的“國球普及活動”，因地制宜，頗具山區學校特色。我市藝術教育也取得了豐碩成果，中學生代表隊獲得河南省晨光夏令營一等獎，濟源一中的舞蹈《陽光網絡》和黃河路小學的《金色的微笑》榮獲央視校園春晚表演金獎。去年九月，克井五小學生原紅豆獲得全國中小學生航天信息知識競賽唯一的特等獎，并代表全國中小學生現場觀看神七發射，中央電視臺《焦點訪談》、《新華社》等國內外主流媒體都做了典型報道，成為我市素質教育的一張靚麗名片。

四是學校文化建設全面加強。學校文化是實施素質教育的“助推器”。一年來，我們積極開展“一校一品”創建活動，軹城王莊學校的作文教學、中王學校的新童謠等，已形成特色。濟源四中的班級文化、濟水一中的文化藝術節、實驗中學的藝術體育節、東園小學的心理健康教育實驗、馬寨小學的讀書節、黃龍小學的書香校園、大許小學的軍銜制讀書競賽、特鋼初中的“和合”文化、王屋一中的自信心教育、玉泉一中的安全文化等，都以學校特色文化創建為切入點，把學校文化創建的主動權交給了教師和學生，讓學生成為校園文化建設的主體，培育了教育軟實力，提高了教育質量。各學校還十分重視中華文化經典頌讀活動的開展，濟水中心校、北海中心校、玉泉中心校等舉行的中華經典誦讀展演活動，成為我市文明素質教育的一大亮點，受到了市領導的充分肯定。

（二）教育均衡取得新進展

三是教育強鎮（街道）創建全面推進。積極探索建立全國教育強市的創建機制，制定教育強鎮（街道）標準，積極引導沁園、思禮、北海、玉泉、五龍口、下冶、坡頭等鎮（街道）投資興教。思禮鎮政府，投資200萬元完成了鎮一中250米的塑膠跑道建設，投資600萬元建成了全市唯一的一所高標準鎮辦幼兒園，投資62萬元改善教師辦公和生活條件，全年教育投資高達862萬元，位居各鎮（街道）教育投入的首位，成為我市教育強鎮（街道）的先行者。

四是經費保障機制全面落實。全市中小學公用經費標準普遍提高，及時撥付到校，保證學校教育教學的正常運轉。全市免除城鄉義務教育階段學雜費及農村學生課本費，對中小學經濟困難寄宿生進行生活補助，向中等職業學校貧困家庭學生發放助學金，共計發放補助資金3400余萬元。教育經費的優先落實和弱勢群體的及時資助，為我市推進由“有學上”到“上好學”奠定了堅實的基礎。

五是幼兒教育、民辦教育、高等教育協調發展。我市的幼兒教育正在步入規范化發展軌道，形勢喜人。市實驗幼兒園、市第一幼兒園高標準通過省級實驗幼兒園評估驗收，社會滿意。軹城鎮實驗幼兒園、思禮鎮中心幼兒園形成規模，特色明顯。民辦教育穩步發展，辦學質量不斷提高。高職教育加快發展，我市職業技術學院被評為省級示范高職院校，成為我市職教史上的又一座里程碑。

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第三篇：在全市教育工作大會上的講話

今天我們在這里召開全市教育工作會議，主要任務是全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，認真落實全國、全省教育工作會議精神，總結工作，分析形勢，安排2021年的教育工作。剛才，我們對教育工作先進單位進行了表彰，我代表市教育局對受表彰的單位表示祝賀，也希望你們再接再厲，做出更大成績！

關于2020年的工作盤點和2021年的工作安排，機關進行了系統梳理和籌劃，擬制了《2020年全市教育工作回顧》和《×市教育局2021年工作要點》，已印發給大家，希望大家認真總結經驗，對照工作要點謀劃新的工作。下面，我圍繞在新的歷史起點上，更好的推動全市教育事業高質量發展，講兩點意見。

一、2020年重點工作回顧

剛剛過去的2020年，是極不平凡的一年，突如其來的新冠肺炎疫情給教育系統帶來了一場大考。全市教育系統堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，在市委、市政府的堅強領導下，統籌疫情防控和教育教學工作，疫情防控取得顯著成效，教育“十三五”規劃圓滿收官，教育脫貧攻堅成果豐碩，全市各級各類教育得到協調、健康發展。

（一）黨對教育工作的全面領導得到新增強

一是抓好黨教融合，大力推動重點工作落實。把營造“三個氛圍”、開展“雙爭雙強一創建”活動融入業務工作中，以創促建、以創促改，推動黨建和業務工作深度融合，確保各項重點工作有效落實。

全力做好新冠肺炎疫情防控工作。疫情發生以來，全市教育系統各級黨組織筑牢戰斗堡壘，爭當抗疫先鋒，為打贏新冠肺炎疫情防控阻擊戰提供堅強組織保證。注重建立健全防控體系，成立了市教育局疫情防控指揮部，堅持領導帶頭、按級負責，形成全覆蓋的防控網絡。各學校基層黨組織加強校園管理，細化全流程管理措施，嚴格落實校園安全檢查、出入登記、測溫消毒等制度。全市教育系統廣大黨員干部響應黨組織號召，×余名黨員踴躍捐款×余萬元，開展“同心抗疫、溫暖守望”志愿服務活動，主動關愛疫情防控一線醫護工作人員子女，用實際行動踐行初心使命。大規模成功實現“停課不停教、不停學”，平穩有序推進開學復課。扎實做好常態化疫情防控，分階段部署疫情防控工作，確保疫情防控不松勁。

扎實開展教育脫貧攻堅工作。圍繞“義務教育有保障”，認真履行主體職責，開展了“教育扶貧政策落實大走訪”活動，全面排查適齡兒童、少年接受義務教育情況，落實好對特殊學生群體送教上門等個性化幫扶措施，沒有出現建檔立卡貧困家庭適齡兒童、少年因貧失學、輟學現象。扎實組織教育資助工作，2020年全市共資助建檔立卡貧困家庭學生×人次，資助金額×萬元。2020年全市共招聘特崗教師×人，組織×名支教教師到滑縣、內黃縣履職，×名局直學校教師到結對幫扶學校參加兼職支教工作。成立教育專家服務團，走進了×個鄉村服務點，捐贈價值近×萬元的圖書、儀器等，開展培訓講座×多場，受惠群眾×余人。我市教育扶貧工作多次受到了市委市政府的高度肯定，內黃縣教育局被表彰為全國脫貧攻堅先進集體。

扎實推進教育民生工程。民生工程是市政府向群眾作出的承諾，是關乎教育發展的重點工作。局黨組高度重視，堅持多方協調、統籌調度、持續督導，2020年×月，×市新一中學和市實驗幼兒園投入使用，順利招生。列入省重點民生實事的農村教師周轉房×個項目×套全部完工或投入使用。列入市民生實事的新建、改擴建幼兒園×個項目全部主體完工。

二是夯實基層基礎，全面加強基層黨組織建設。局黨組堅持管方向、抓全局，召開×次黨組（擴大）會專題研究部署黨建工作，到×余所學校調研基層黨建，×次到聯系點黨支部講黨課、參加主題黨日活動。指導市一中、市二中等×所縣級學校高標準抓好市委巡察反饋情況整改。積極推動黨組織全覆蓋，通過單獨建、聯合建、派出黨建指導員和“網格化”管理模式，2020年新增×個學校黨組織，全市中小學校黨組織覆蓋率×%，黨的工作和黨組織建設實現全覆蓋。深入開展黨建示范校創建活動，×所中小學校被評為省級“黨建示范校”，×所學校被評選為市級“黨建示范校”，以省市兩級黨建示范校為引領，扎實落實“×”工程。建立完善黨建制度，制定實施了《×市教育局黨建工作“四級五崗”責任清單》《黨建工作量化考核實施細則（試行）》《抓黨建促工作推動黨建和業務深度融合的通知》，梳理并建立了×項黨建和業務融合重點工作臺賬，按照制度抓黨建的氛圍初步形成。派駐紀檢監察組還專門舉辦全市教育系統黨風廉政建設工作專題培訓班，強化基層黨組織書記“一崗雙責”的意識和能力。

三是注重活動配合，扎實推進思政課建設。印發實施了《關于加強中小學校道德與法治和思想政治課建設工作的通知》，投入×萬元組織了×名思政課校長和教師培訓，組織×余名思政課教師參加線上培訓。開展了×余名教師參賽的全市思政優質課教學評比，《天下興亡 匹夫有責》等×課被評為思政優質課，打造了一批育人效果顯著的精品課程。組織領導干部上講臺開展思想政治教育活動，2020年全市×位市廳級干部、×位市直單位主要領導授課×次、×位縣（市、區）黨政領導干部授課×次，×位鄉科級干部授課×次，把思政小課堂和社會大課堂相結合，干部職工和師生群眾深受教育。在全市教育系統開展“把災難當教材 與祖國共成長”主題教育，組織“童心戰疫、為愛加油”“共譜戰疫之歌，不負明媚春光”作品征集，開展“學習新思想，做好接班人”活動，通過研討分享、主題班會和團隊會等形式，引導學生弘揚愛國主義精神，培養奮斗精神和家國情懷。組織開展了“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動，開展“甲骨文進校園、進課堂”活動，×所學校被評為省甲骨文教育特色學校。

（二）辦人民滿意的教育取得新突破

一是積極回應群眾關切，減輕家長負擔。推進課后延時服務工作，聯合市發改委等六部門出臺了《關于做好中小學生課后服務工作的實施意見》，要求各中小學校從利于學生健康成長的角度，充分了解家長及學生需求，科學設計課后服務內容和形式，明確我市中小學課后服務收費標準是每生每月最高不超過×元，讓家長放心，讓每個孩子都能從中受益。探索午餐配送工作，通過市場調研，遴選有資質的配餐公司，市區×余所中小學×名學生吃上了營養午餐，解決了學生和家長的實際困難。規范軟件使用，制定了家校聯系通訊軟件使用“八個禁止”，將“讓家長檢查作業、要求家長群內打卡”等受到家長詬病的行為列為禁止事項。

二是完善招生政策，促進教育公平公正。招生工作關系家長切身利益，為社會關注的焦點，市教育局不斷完善招生政策，努力讓學生、家長滿意。2020年全市普通高中招生錄取×萬人，市直公辦高中學生報到率×%，報到率大幅提升。今年我市普通高中招生首次設置平行志愿，增加了志愿學校數量，降低志愿選報帶來的高分落選風險。小升初連續三年實施公民辦全部電腦派位、同步招生、按照志愿分批次錄取等政策，在小升初招生電腦派位時通過讓家長、學生代表參與，學生、家長代表發言，與各初中校長進行現場交流溝通等措施，在保證教育公平的同時，讓學生、家長對初中學校有了更為深入的了解。廣泛宣傳，培訓班主任。市教育局通過新聞發布會、微信公眾號、網絡等解讀招生政策。印制了《致家長的一封信》，制作了志愿填報微視頻等輔助政策宣傳；

同時，分別對市區小學、初中畢業班全體班主任進行政策培訓，保障班主任對家長進行準確的培訓與指導。

三是完善評價制度，促進學校、學生共同發展。為進一步規范辦學行為，營造和諧育人環境，促進學校密切聯系家長，2020年起我市在教育教學質量評價中增加家長評價學校的內容，從開足開全課程、師風師德建設、規范辦學行為、校園安全、家長滿意度等方面入手，建立家長參與評價學校制度。×月×日，市教育局開展了“家長眼中的學校”問卷調查活動。問卷涵蓋師德師風、學生安全、教育教學、家校合作等方面，通過滿意度調查、征求意見等方式，市區×所初中家長共×人參加了網絡調查問卷，參與率×%。調查結果顯示，廣大家長對教育工作的整體滿意度為×%，總體上看家長對×教育的評價還是比較高的。但認真分析調查結果，也不難發現一些問題，家長滿意度排名靠后的三個問題：“學生文化課家庭作業時間是否過量”的滿意率僅為×%，“學校是否每個學科只推薦×本教輔資料”的滿意率僅為×%，“學校是否存在按照學習成績排座位的現象”的滿意率為×%，這些問題都值得校長們，包括辦學教育工作者去深刻反思。

（三）師德師風建設得到新提升

一是加強制度建設。師德師風建設需要制度的規范框定和教師立德修身的有機統一。市教育局制定了《全面加強師德師風建設的意見》和《×市中小學（幼兒園）教師職業行為負面清單》等系列文件，加強了對全市學校師德工作的指導，為基層學校抓好師德工作提供了政策依據和抓手。

二是加強師德師風教育。在各級各類培訓中聚焦師德，引領廣大教師師德水平和業務能力同步提升。將“牢記育人使命，志做四有教師”師德主題教育中的師德征文、師德案例與最美教師宣傳推介活動結合起來，在市教育局微信公眾號上開啟《師德談》專欄，廣大教師踴躍投稿，連載優秀稿件十五期。評選出×名“×最美教師”在媒體上廣泛宣傳，在全市學校營造了“抓師德、正師德、強師德”的良好氛圍。通過依案說法、問題通報、觀看案例視頻等形式,進行警示教育,深入剖析,吸取教訓,做到警鐘長鳴。

三是組織專項治理活動。制定了《×市中小學教師師德專項治理實施方案》，按照工作部署、排查整治、建章立制三個階段，采取實地調研、問卷調查、明察暗訪、自查自糾、調查處理等方式，在全市范圍開展了為期×個月的師德專項治理活動。對×起在職教師違規有償補課、×名教師違規增訂教輔資料、×例在評比表彰中徇私舞弊行為進行嚴肅處理，通過微信公眾號曝光，起到了震懾作用。針對《負面清單》和專項治理情況，要求全市教師展開大討論，深刻反思，引以為戒。對違背師風師德的行為實行“一案雙查”。制度的規范和落實，有力促進我市教師隊伍建設持續向好發展。

在過去的一年里，我們的學前教育、義務教育、高中教育、職業教育、特殊教育等協調健康發展，德育、體育、衛生、藝術、勞動教育實現“五育并舉”，教師隊伍建設、發展規劃、財務審計、裝備管理、教研信息、招生考試等工作成效明顯，意識形態、安全信訪、教育宣傳、“放管服”改革等保障有力。這些成績的取得，與全市廣大教育工作者們的辛勤努力是分不開，在此，我代表市教育局黨組向在座的同志們、并通過你們向全市廣大教育工作者致以崇高的敬意和誠摯的感謝！

二、安排部署2021年重點工作

2021年是建黨×周年，是“十四五”開局之年，做好今年的工作意義重大，總體思路是堅持和加強黨對教育工作的全面領導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，鞏固拓展新冠肺炎疫情防控和教育改革發展成果，積極構建高質量教育體系，推進教育治理體系和治理能力現代化，為“十四五”全市教育發展開好局、起好步，以優異成績慶祝建黨×周年，為實現我市“一個重返、六個重大”目標任務，建設新時代區域性中心強市奠定堅實的人才和智力基礎。

關于2021年的具體工作，《工作要點》中已進行了具體明確。在這里，我重點強調以下幾個方面的工作。

（一）抓好黨建與教育工作融合，提升黨建工作質量。加強學校黨建工作，是貫徹黨的教育方針、堅持社會主義辦學方向的根本要求，是全面貫徹中央精神的重要舉措，是解決問題、提升學校全面發展的需要，必須堅持黨建工作與教育教學中心工作融合起來抓。具體講就是要探索“五個融合”：一是探索理想信念教育、黨性教育與師德師風教育的融合；

二要探索辦好學校與對黨忠誠、對人民負責的教育使命的融合；

三要探索落實黨建制度與教學常規工作的融合；

四要探索意識形態工作與學校學風、校風建設的融合；

五要探索思政課建設與優質課評比、教師培訓的融合。我們的黨建工作必須和教學中心工作融合起來，才能落實，才能指導學校工作更好的貫徹黨和國家的教育方針。學校的教育工作只有在黨建工作的指導下，才能夠更好地落實立德樹人的根本任務。

（二）突出工作重點，高標準完成省市重點工作。《省政府工作報告》和正在征求意見的《市政府工作報告》中，都對今年的教育重點工作進行了明確。其中省民生實事為加快補齊鄉村教育短板，為農村學校招聘特崗教師×萬名，完工或交付使用農村教師周轉宿舍×套。市民生實事擬定為新建改擴建中小學×所、幼兒園×個，開工建設×市洹北中學整體遷建項目，完成市第三中學改建工程。政府工作報告中明確教育重點工作為持續擴大優質教育資源，大力引進優質學校來安辦學，鼓勵具備條件的縣（市、區）開展中小學生午餐供應，全面開展中小學課后延時服務。繼續實施高水平職業院校建設行動計劃。促進鄉村教育發展，建設農村教師周轉宿舍×套，招聘特崗教師×名。這些工作都是今年政府抓的重點工作，也是對我市教育事業發展有著重要意義的工作，需要我們市、縣兩級拿出管用的措施、實在的投入，才能確保順利完成。

（三）抓好規劃編制，確保“十四五”圓滿開局。市委印發了《關于制定十四五規劃和×年遠景目標的建議》，對教育事業“十四五”期間的重點工作進行了統籌安排。今年是“十四五”開局之年，我們要在市委市政府和省教育廳的指導下，搞好籌劃、抓好落實。一是要編制好“十四五”規劃。規劃是管長遠、定方向的工作，做好規劃需要吃透精神、深入調研、加強對接、經常溝通。發規部門要牽好頭，組織專家隊伍認真學習領會上級規劃精神，及時與省教育廳溝通，把全省教育事業“十四五”規劃落實落細，編制好《×教育事業發展“十四五”規劃》。規劃要與我市實際情況對接，內容要具體。規劃編制過程中，要經常向黨組匯報，經常把進展情況跟各科室對接，確保規劃既有很高的專業水平，也要精準結合×實際，不能上下一般粗。二是要推動《×市中小學校幼兒園規劃建設條例》出臺。《條例》對于解決我市教育資源相對不足、布局不均衡，促進教育事業穩定發展有著重要的意義。前期，我們專門成立了起草工作小組，在廣泛調研、深入研究、征求意見的基礎上，形成了《條例》草案，并報市政府。下一步，要持續關注，會同人大法工委啟動地方性法規立法程序，推動《條例》盡快出臺。三是要主動搞好對接。“十三五”期間，教育部、省教育廳開展了一系列的專項工程，比如全面改薄工程、消除大班額專項規劃、兩類學校建設、學前教育三年行動計劃等等，這些項目的開展，極大的推動了我市教育基礎設施建設。從陳寶生部長在全國教育工作會上的講話了解到，“十四五”期間還要繼續開展“兩類學校建設”“第四期學前教育行動計劃”“第三期特殊教育提升計劃”等，下步可能還有其它的一些規劃或建設項目，機關要積極與上級溝通，提前掌握了解，做好對接，用好上級的項目，持續提升我市教育水平。

（四）著眼學生健康發展，回應社會熱點。陳寶生部長在全國教育工作會上，專門把抓好中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理，這些看似小事，但關系學生健康成長、全面發展的問題，作為一項重點工作著重進行了強調。可見，這不是小問題，已經成為影響學生健康發展的突出矛盾問題，需要下大力去解決。在這點上我們要精準定位，市縣教育局不能跟教育部、教育廳比宏大，我們要比細節、比具體，比人民群眾身邊的小事，把身邊的小事做好，上級教育部門主要負責頂層設計和大的布局部署規劃。所以，我們做工作要從小處著手，從人民群眾身邊關切的痛點著手。一是要關注學生心理健康。近年來，我們教育行政部門和一些學校也在轉變思想觀念，從關注升學、分數，轉到學生成長健康上來。去年返校復學后，我們開展了“唱起來、動起來、玩起來、說出來”校園系列活動，讓學生在豐富的活動中體驗成長的快樂。今年寒假，我們又組織開展了寒假中小學綜合實踐系列活動和“孩動健身，牛壯新運”活動，目的就是引導學生過一個勞逸結合、有張有弛的春節，真正做到回歸家庭、回歸生活。下一步，各級各類學校從校領導、每名教師開始，帶頭轉變思想觀念，關注學生的健康成長。二是要解決作業管理問題。對各學段作業作出明確要求，小學階段作業不出校門，隨堂作業在校園內完成，初中階段作業不超綱，高中階段作業不越界。另外，要讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭，教師要自己批改作業，不能甩給家長，要共同引導孩子自主完成、自我管理作業。大家可能會考慮這個問題能不能落實，落實不好的反作用就是令不行、禁不止，沒有嚴肅性。所以，今年我們在信息中心啟動了一個“強化幼小銜接”的課題，就是要找出試點學校、試點班級進行全面直播的課堂教學，讓家長看到上課講什么，就像明廚亮灶一樣接受監督，這需要勇氣，但勇氣背后是什么？是我們對學生成長負責，對國家的教育事業負責。三是要全面啟動課后服務。去年，我們印發了《關于做好中小學生課后服務工作的實施意見》，各個學校進行了摸底和籌劃，部分學校開展了試點，從試點和問卷調查的情況看，家長們普遍比較認同，也比較期待。今年，各學校要在充分了解家長及學生需求，科學設計課后服務內容和形式的基礎上，全面啟動課后服務，切實減輕家長負擔。四是推進中小學生午餐供應。對午餐供應的要求是有條件的開展，也希望學校校長、包括縣區教育局加強了解，對家長需求旺盛的學校，就要積極對接供餐的廚房，就目前了解企業供應力是沒有問題的，希望能夠把這項工作做起來。五是要關注學生體質管理。健康的體質是中小學生成長成才的基礎。這件事不能簡單地歸結于體育教育，要作為學校管理內容統籌落實，全面提高學生身體素質和心理素質，把體育大課間落實好。要特別關注中小學生近視問題，因為從國家層面已經把近視問題列為一項任務指標了。

（五）持續推進教育改革，不斷完善教育管理機制。抓好《深化新時代教育評價改革總體方案》的貫徹實施，以此為改革抓手、改革龍頭，統籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革等各項改革工作。一是深化教育評價改革。在去年探索將家長滿意度納入學校總體評價的基礎上，堅持以立德樹人為主線，從學生全面發展、保障學生權益、引領教師專業發展、提升教育教學水平、營造和諧育人環境等方面，進一步改進學校評價方式，切實減輕學生學業負擔，提升教育社會滿意度。二是深化基礎教育教學改革。出臺我市《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的實施意見》，堅持立德樹人根本要求，注重“五育”并舉，推進課程教材建設、課堂教學改革、完善招生考試制度、加強質量監測評價、強化教研支撐作用，實施五大工程，提升義務教育水平。推薦首批普通高中省級示范性教學創新基地和示范性學科。實施幼兒園與小學科學銜接行動計劃，推動科學做好兒童入學準備和入學適應。三是深化教育督導體制機制改革。深入貫徹落實省委辦公廳、省政府辦公廳《關于深化新時代教育督導體制機制改革的實施意見》。統籌做好全市義務教育基本均衡發展國家督導檢查反饋問題整改工作。做好迎接國家和省對×市政府履行教育職責督導評價工作。開展對縣級政府履行教育職責的督導評價。開展全市幼兒園辦園行為專項督導工作。四是深化教育人事制度改革。積極推動教育人才評價改革，建立人才評價動態調整機制，制訂教育系統人才評價指導意見和辦法。在各類人才計劃、項目中實行管理期制度、定期考核制度，引入退出機制，打破人才評價“終身制”。不斷完善多元化評價機制，有序推進社會化職稱評審。積極推進“縣管校聘”改革，加大教師統籌管理力度，促進教師合理流動，優化資源配置。推進“中小學校長職級制”改革。五是統籌推進教育系統“放管服”改革。持續深化簡政放權、放管結合、優化服務改革，優化營商環境工作。進一步提升政務服務能力，加強信用體系建設，落實權責清單動態調整及事中事后監管，推進互聯網+教育、互聯網+監管、“雙隨機、一公開”抽查等工作。推進“一網通辦”“一證通辦”“一件事”集成辦理。加快推進政務服務“×事辦”便民服務工作。

同志們，教育承載著×發展的前途與未來，寄托著全市人民的希望與期盼，讓我們在市委、市政府的正確領導下，不負重托，不辱使命，砥礪前行，為實現“一個重返、六個重大”目標任務，為建設區域性中心強市、建設新時代區域性現代教育中心做出新的更大貢獻。

第四篇：市委書記在教育工作大會上的講話

市委書記在教育工作大會上的講話

尊敬的各位老師，同志們：

今天是教師節，是全體人民教師共同的節日。在此，我謹代表市委、市人大、市政府、市政協，向辛勤工作在教育戰線的各位教師和全體教育工作者致以節日的問候，并表示崇高的敬意！

過去的一年，我市教育工作取得的成績值得充分肯定，實現的重大突破令人振奮。教育實現協調、均衡發展，全市小學入學率達99.9﹪、初中毛入學率達106.7﹪，九年義務教育鞏固率為85.6﹪，城區小學、初中“大班額”比例分別比上降低1.4﹪、24.8﹪；學前三年、學前一年入園率分別達75.7﹪和94.8﹪，實現每個鄉（鎮、社區）均有一所幼兒園。教育教學成績再創新高，全市高考一本、二本上線1479人，綜合上線率達50.06﹪。教育基礎設施不斷完善，一年來累計投入資金近5億元，實施15所寄宿制學校、12所美麗鄉村校園建設、13所學校塑膠運動場建設、37所學校改造和6所幼兒園擴建、新建，清鎮一中新校區建設已經啟動，被列入貴陽市首批國際化辦學項目。教育改革創新邁出新的步伐，辦學水平不斷提升，榮獲“全國教育改革創新示范市”稱號，組建了清一中、二中、三種教育集團，培育了6所名校、40所管理先進學校、5所教育改革創新先進學校、10所生態文明建設先進學校。職教城取得重大突破，墓前已入駐職業院校17所，其中8所院校建成招生，7所院校動工建設，2所即將動工。1月15日，趙克志書記、陳敏爾省長專門到清鎮職教城調研，克志書記指出：“清鎮職教城建設是一個創舉”，建成這樣不簡單；敏爾省長指出：“清鎮職教城決策好、選址好、組織建設工作做得好”，“省和貴陽市要集中力量辦好清鎮職教城”。在8月21日省政府教育專題會議上，敏爾省長提出職教城實行省、貴陽市、清鎮市三級聯建。在9月6日全省教育“9＋3”計劃推進會上，敏爾省長在講話中專門用一個章節講清鎮職教城建設，強調要把職教城建設成為“全省職業教育發展的核心區、職業教育改革的試驗區、技能培訓的引領區、教城互動的創新區”。可以說，我市教育事業的發展，正擁有前所未有的大好局面、迎來了千載難逢的重大機遇，我們對把教育辦成清鎮人民的驕傲、把清鎮建設成為教育強市充滿了信心和決心。

要把教育辦成人民的驕傲，首先要有人民放心、滿意、驕傲的教師。過去幾年教師節慶祝表彰及教育工作大會，我講的都主要是教育發展的目標、思路和措施等，今天，我要講一下教師的師德師風問題。師德師風，就是教師的職業道德修養及其表現出來的思想、學習和工作作風，包括對政治的關心和了解、對職業的熱愛和投入、對同事的團結和合作、對學生的尊重和愛護、對學術的嚴謹和進取、對自己的要求和自律等各個方面，是教師的職業操守。楊該說，我市廣大教師的師德師風總體是好的，大多數教師是愛崗敬業、為人師表、辛勤耕耘、無私奉獻的，否則我市教育工作不會取得這樣好的成績。市委、市政府對全市教師的工作時充分肯定的，比如今天的表彰，市委、市政府在財政極其困難的情況下，仍然拿出300萬元來進行獎勵。但是，我們也看到，當前不管是全國，還是在我市教師隊伍中，在師德師風尚都還存在一些語出問題，主要表現在八個方面：一是個別教師性侵、猥褻女學生，道德敗壞。二是有的教師體罰或變相體罰學生，對學生缺乏關愛和尊重，嚴重違反有關規定。三是有的教師對工作不負責任，事業心責任心不強，缺乏進取精神，自甘落后，得過且過，沉迷于麻將、游戲、吃喝玩樂，沒有把心思用在備課、專研教案、教書育人上，把教書育人的天職置之腦后。四是有的教師法紀意識淡薄，不學法、不懂法、不守法，不能明辨是非，偏聽偏信、道聽途說、信口開河、信謠傳謠。五是有的教師理想信念淡薄，不注重學習，不注重知識的更新，“兩耳不聞窗外事”，不能正確給學生釋疑解惑，不能很好的教育引導學生。六是有的教師心浮氣躁、自私自利，不安心工作，一門心思調動、一門心思找錢，把心思用在補課、找“外水”、搞“第二職業”上，甚至有的“教一手留一手”，有的還亂收錢物。七是有的教師不注重形象，不注重儀表和言談舉止，言行不拘，不分輕重、不管場合、不顧身份，補注意影響，完全忘記了自己是一名光榮的人民教師。有的心態消極，大肆渲染、夸大社會陰暗面，看不見成績、看不見光明，時刻擺出一副憤世嫉俗的樣子，十分偏激。有的驕傲自滿、自以為是、嫉賢妒能，只看見自己的成績，容不得別人優秀。八是有的教師大局意識和奉獻精神不強，自由散漫、不講團結，工作不服從安排，拈輕怕重，搬弄是非，拉幫結派。比如說，性侵問題，這是我們最為痛恨的。今年以來，國內相繼查處了幾起校長、教師猥褻、性侵犯女學生甚至女童的案件。今年2月，安徽潛山縣一小學校長，多年來猥褻多名小學女生，被依法移送起訴到司法機關；今年5月，海南省萬寧市一小學校長，帶6名小學女生開房，經法院審理，被判處有期徒刑十三年六個月。就在前幾天，湖北孝恩施州鶴峰縣一名中學教師性侵至少8名女學生，并致一名女學生懷孕，目前已被刑拘調查。而更讓人憤怒的是，這樣的案件在我市也發生了，三中教師王某性侵寄宿在自己家中的未成年女學生，使人民法院已對王某一審判處八年有期徒刑。這起案件，極大地敗壞了我市教師隊伍的形象，乃至整個清鎮的形象。這樣的教師，禽獸不如、令人發指，即便只是一兩個，對整個教師隊伍聲譽和形象的影響也是巨大的。一些教師為了眼前利益置國家法律于不顧，干出一些違法的事，比如，今年1月份，修文縣部分中小學教師因為年終獎的問題罷課罷考，置學生的學習、考試于不顧，震驚了整個貴陽市，造成了惡劣的影響。在一些群體性事件中也有學生的影子，比如在甕安事件中，有不少學生參與打砸搶燒；近年來網絡和手機短信上的謠言，相當一部分傳播、散布的人也是來自教師隊伍和學生，這些都足以反映出這些教師、學生法制觀念的淡薄和學校法制教育的缺失。在金錢至上、官本位、享樂主義、奢靡之風、“拼爹時代”等一些腐朽的、負面的思想沖擊下，一些教師迷失了方向、喪失了志向，對教師這個神圣的職業沒有榮譽感、認同感、歸宿感，認為教書沒有前途、沒有油水，是個低人一等的職業；有的空談個人理想，卻不把自己的人生價值體現到教書育人上，總覺得干教書這行委屈了自己，消極悲觀，虛度光陰，萎靡不振。有的人理想信念動搖，對涉及黨的路線方針政策的重大問題口無遮攔、說三道四，片面地夸大干部隊伍中存在的腐敗和作風問題，以及改革發展中出現的一些社會問題。還有一些教師職業道德觀念淡薄，不注意為人師表，課堂內外信口開河，有的甚至還向學生傳播一些腐朽、負面的思想和言論。一些教師對學生缺乏尊重和關愛，雖然三令五申，但體罰或變相體罰學生現象仍然屢禁不止。一些教師在利益、誘惑面前把持不住師德，守不住職業底線，比如，有的已調整學校或者班級、選班干部、特殊照顧等為借口，收受家長和學生現的現金、禮品，違規接受學生宴請，甚至變相或者索要；有的正課不好好上，一門心思補課，為什么課外輔導班、突擊班、強化班，搞有償家教，就是為了多收點錢。一些教師這山望著那山高，認為教書不如公務員和其他事業單位的人風光，不安心本職工作，成天想著跳出教師隊伍，或者想著怎么搞點第二職業、撈點外快。一些在鄉鎮、農村教書的教師，工作不安心，一門心思想著找關系、走后門往城里調、往鄉鎮中心學校調。還有的教師只看重成績好的學生，對所謂“差等生”就歧視、排斥，紅楓二小一名學生因為成績不好又比較調皮，學校要求家長將其帶回家中教育反思，反思完了學校又不接收，最后導致該學生離家出走，在建筑工地蓄水池中溺水死亡；某民辦中學對一“差生”實施“勸其退學”，就在該生退學后不久，就因乘摩托車飆車發生交通事故致重傷死亡。有的教師十分勢利，對那些所謂父母有錢的學生就高看一眼，對平常百姓、窮苦人家的學生就冷眼相對。近年來教育部門對各學校、班級、教師成績進行排位評比，一些教師因此就唯考試至上、分數至上、主科至上，有的甚至在交叉監考時搞交易，你縱容我的學生作弊，我不管你的學生抄襲。一些教師不注重學習，不關心時事，知識陳舊，教育教學方法呆板，照本宣科，難以滿足時代進步的需要、教育改革發展的需要、學生的需要。有的片面理解教育政策法規，認為不能體罰學生就懶得管學生，學社和家長惹不起，任由學生為所欲為，管他成龍成蛇，自己只要不出問題、有工資領就行了，耕作不負責任。一些教師眼光狹隘、心胸狹窄，見工作就躲，見好處就爭，為一點眼前利益就鬧得不可開交；有的看見別人當先進、評職稱、提職務，甚至入黨就眼紅，在后面搞小動作、打小報告、寫匿名信。一些教師在學生拉幫結派，搞山頭、搞小團伙。有的不服從組織安排，不遵守學校規章制度，上課、上班想來就來、想走就走，我行我素，全然不把校長、領導放在眼里。有的追求所謂“個性”、趕時髦，不注重儀表儀態和言談舉止，衣冠不整，不修邊幅，邋遢隨意，或者奇裝異服、濃妝艷抹。有的教師玩心太重、生活情趣不健康，成天泡在酒桌、麻將桌上，滿腦子吃喝玩樂。有的對教書不在意、對學生不關心，對各種小道消息、流言蜚語、花邊新聞倒很上心，樂此不疲，說起來滔滔不絕、煞有介事。

教師是教育之本，師德是教育之魂。教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最崇高的職業，是罪受人尊重的職業。全市每一個教師，都要對得起這樣的稱號，受得起這樣的尊重。“師者，傳到授業解惑也”，對一個老師來說，“傳道”是第一位的，不僅要交給學生知識，更要教會學生怎么樣做人。要始終牢記為人師表，要時刻提醒自己，自己的師德師風、一言一行，都會對學生有效的心靈、成長的道路留下印記，帶來終身的影響。換位思考，如果你的子女交給一個師德不端、師風不正的人，你又會怎么想？師德師風存在的問題，哪怕只是少數、個別的問題，也不能讓“一顆耗子屎打壞一鍋湯”。看不到主流和成績，是錯誤的；但看不到問題和危害，肯定是危險的。所以，師德師風建設，必須抓，必須狠抓、經常抓、長期抓。為此，市委、市政府決定從今天的教師節開始，到明年教師節，用一年的時間，在全市教育系統、教師隊伍開展師德師風教育整頓活動。開展這次活動的主要目的是解決突出問題、提升隊伍形象、促進教育工作；總要求是明師道、正師德、揚師風；著力點是解決師德師風上存在的突出問題。活動分為五個階段：第一階段，學習提高。深入開展師德師風和法制大教育、大討論，加強正反兩方面的案例教育，開展一系列形式多樣、有針對性的主題活動，真正入腦入心，確保學習效果。第二階段，對照檢查。對照我前面說的八個方面的問題，開展對照檢查，通過深刻剖析、自查自糾，多方面征求意見，自己找、上級點、互相幫，以及學生、家長和群眾提，把個人、學校在師德師風上存在的問題找準找全找出來，要觸及靈魂，不回避問題，不怕揭短亮丑；第三階段，整改落實。針對查找出來的問題，制定整改措施，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就重點解決解決什么問題，問題不解決不放過，確保不走形式，不走過場；第四階段，檢查驗收。學校、個人要對活動情況進行總結，接受上級派出的督查指導組的檢查驗收。要打學生、家長和群眾中開展測評，測評不過關不放過。第五階段，長效鞏固。針對突出問題和監管上的薄弱環節，建立健全師德師風監督、考核、評估、獎懲機制，把師德師風建設納入制度化、長效化管理。要堅持“五個貫穿始終”，即把學習教育貫穿始終、把查擺和解決問題貫穿始終、把問責查處貫穿始終、把制度建設貫穿始終、把領導帶頭和黨員示范貫穿始終。各鄉（鎮、社區）要加強對本轄區師德師風教育整頓活動的領導和指導。要堅持開門搞活動，接受學生、家長和社會的監督、評議和舉報。要堅持城鄉學校和小學、中學、幼兒園教師分類指導，不搞一刀切。要堅持正面教育、正面引導、客觀公正，防止無事生非、人人自危。要抓好典型示范，在全市教育系統開展“三名一標兵”評選活動，即名校長、名班主任、名教師和師德標兵，努力營造尊重先進、學習先進、追趕先進、爭當先進的濃厚氛圍。活動的開展要與“三找”大討論活動、群眾路線教育實踐活動相結合，要注意與日常教育教學工作相統籌，確保正常教育教學工作不受影響，通過活動的開展促進工作，通過教育教學的實際成績檢驗活動的成效。

各位老師，同志們，“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”。希望通過師德師風建設，使全市教師真正成為辛勤耕耘的園丁、燃燒自己照亮孩子成長道路的火炬，成就每一個教師、每一個孩子、每一個家庭的夢想，實現每一個清鎮人共同的夢想。

最后，祝全市廣大教師和教育工作者節日愉快，身體健康。工作順利，闔家幸福！

謝謝大家！

第五篇：在全市教育工作大會上的講話

在全市教育工作大會上的講話精選范文

同志們：

今天，會議的主要任務是，深入貫徹落實黨的十九大和自治區十二次黨代會精神，全面總結2017年工作，客觀分析我市當前教育改革發展形勢，重點安排部署2018年全市教育工作，動員系統上下，切實把群眾家門口學校辦好、辦出質量，用習近平新時代中國特色社會主義思想指引教育現代化建設之路。會前，市局專題向市政府進行了匯報，錢__副市長作出重要指示，相關精神在部署工作中將一一進行貫徹。

剛才勝林同志宣讀了2017年目標責任制考核表彰決定，小林同志就教育督導工作進行安排。下面，結合全國教育工作會議和區、市兩會精神，經工委和局班子研究同意，我講五個方面的意見。

一、振奮精神，全面梳理__教育的新成績

2017年是極不平凡的一年。黨的十九大莊嚴宣布中國特色社會主義進入新時代，開啟全面建設社會主義現代化國家新征程。市委確定了“綠色高端和諧宜居”城市發展理念，開啟了“兩個率先”新征程。縣（市）區和各級各類學校按照年初確定的“九大提升”工程，加快推進教育提質計劃和優質發展，在“辦公平有質量的教育”體系中找到了各自的坐標，助力__教育跨步邁向“優質均衡”的新格局。

--堅持黨的領導，領導班子和干部隊伍工作能力明顯提升。結合“兩學一做”學習教育和“學查改”活動，深入學習貫徹黨的十九大精神，舉辦報告會5次，組織書記講黨課40余人次，編發微信黨課113期，對291名入黨積極分子和110名基層黨組織書記進行全覆蓋培訓，發展黨員114人，創建優秀黨建示范點示范崗32個，評定出星級黨組織120個，指導10個基層黨組織按期換屆，實現教育系統黨組織全覆蓋。選拔聘任7名副校級領導和38名中層干部，評選表彰了60名優秀共產黨員和20名優秀黨務工作者，進行任前廉政談話13人次，給4人給予組織處理，有效發揮黨的核心領導作用。

--抓住主攻重點，辦學品質明顯提升。緊緊圍繞“創強爭先建高地”的首府戰略，在志剛書記的全力推動下，尚成常委與北師大簽署合作辦學協議，標志著__師范大學__學校正式落戶__；__市長和__副市長鑒證簽署了《__市教委__市人民政府教育合作框架協議書》，建立7個“1+X”合作共同體，初步達成4大類20多個合作項目。積極踐行“綠色高端和諧宜居”城市發展理念，參加2017年西寧市絲綢之路經濟帶沿線城市教育協作會，深化與澳大利亞昆士蘭州教育部國際司《教育合作備忘錄》，組織64名師生赴澳大利亞昆士蘭州相關學校訪學，組織20名學生赴韓國慶山進行青少年友好交流，4名“校長赴美國參加2017自治區“塞上名師”學科帶頭人課程開發與專業教學能力提升培訓班，有力提升教育國際化水平。

--培育優秀團隊，教師專業素養明顯提升。共培訓教師13000人次，遴選28名“三名工作室”主持人，新建19個特級教師工作室，51個“鳳城名師”工作室；認定177人為新一輪市級骨干教師，認定1066個高中階段教師資格證；推薦16人為自治區塞上英才、學科帶頭人和青年后備人選。招聘免費師范畢業生50人、碩士研究生44人，特崗教師241人，創新政府購買服務的方式為寧夏幼專補充40名教師，構建了“高學歷人才補充-教學新秀-教學能手-骨干教師-學科帶頭人-名師名家”六個層級的教師成長梯隊。

--推進素質教育，立德樹人效果明顯提升。大力開展“學習總書記講話做合格共青團員”“喜迎十九大我是光榮的少先隊員”等日行一善系列活動。舉辦“全國青少年陽光體育大會”和市級各種球類競賽和田徑比賽，建成74所校園足球特色學校，近200名師生在全國全區競賽中獲獎。協助市科協舉辦第32屆寧夏青少年科技創新大賽、第17屆中國青少年機器人競賽和第4屆__市中小學校科普劇競賽展演活動，推選8名師生為第五屆“最美__人”。評選出10所書香校園、10所學校文化示范校，開展20場次“戲劇進校園”和20場次“高雅藝術進校園”活動，在全系統樹立了踐行社會主義核心價值觀的榜樣。

--深化課堂變革，課堂教學效率明顯提升。深入開展“推進課堂變革、提升教學效率”活動，評審課堂教學類一等獎338項，創新教育成果優秀獎255項，教育科研成果獎229項，首屆名師工作室發展成果獎641項，“一師一優課”獲部級優課312節，占全區優課的51.48%，打磨出了一節節“有人、有料、有趣、有變”的好課，形成學科教學質量檢測報告9份，充分發揮課堂教學的主渠道作用。

--合理配置資源，教育公平程度明顯提升。建成并投入使用16所中小學和城鄉幼兒園，增加學位14500多個，“全面改薄”任務高效完成。實施100所中小學信息化改造項目，其中24所學校被認定為自治區信息化標準學校。實施教育精準扶貧工程，隨遷子女100%進入公辦學校就讀，完成7260名“兩后生”職業教育招生及就學計劃，面向社會完成10600人次的職業技能培訓任務；免除和資助困難學生約14000余人次，發放資助金1893.031萬元，保障學生資助“應助盡助、應貸盡貸”。

--突出依法治教，教育治理能力明顯提升。堅持“依法公開、注重實效”的原則，將規章制度制定、職稱評定、評優選先、財務收支、招生收費等內容在第一時間公開。對24所高中階段學校資助工作和落實中央八項規定進行檢查，高質量辦理34件人大政協建議提案。創建自治區、__市“毒品預防教育示范校”9所，復檢掛牌33所市級“安全示范校”，辦理375項各類投訴件。對570所民辦學校（機構）進行年檢，停止辦學5所，注銷6所；對990余所民辦非學歷教育機構進行了集中排查，下發限期整改通知書277份，停辦通知書163份，強制關停11所違法辦學機構，樹立了教育的公信力。

--堅持“穩中求進”，掌控全局能力明顯提升。深化陽光招生改革，優化普通高中網上錄取流程，比2016年錄取時間縮短了20天，安全高效完成43336名初高三畢業生招生考試工作。推進中小學教育質量綜合評價改革，組織全市276所學校的62439名學生的語文、數學和英語學業水平測試，對全市68所學校的10200名學生體育和藝術進行了抽測，形成__市（含直屬學校）及6縣（市）區的基礎教育質量綜合評價報告31份，建立健全了教育質量監測體系。

--優化教育結構，各級各類教育協調發展水平明顯提升。推進學前教育擴面提質行動，新增10個民辦幼兒園發展聯盟，分類定級241所幼兒園，對其中151所普惠性民辦幼兒園撥付1484.625萬元政府購買服務資金。認真落實基礎教育質量提升計劃，遴選22所區級創新素養教育實驗試點學校，新增3所集團分校。繼續將普通高中60%招生指標分配到轄區每所初中學校，對7個職業教育特色骨干專業進行集中展示，寧夏幼專全部搬遷至新校區并順利通過專科復檢。特殊教育、民族教育、繼續教育等穩步發展。

回首2017年，我們付出了許多，也收獲了許多；有成績，也有不足，有亮點，也有遺憾。尤其是__外國語小學違法招生引發上訪事件、閱海一號院業主集體上訪事件和岳麓中學違規招生、西夏區潤承畫室學生集體中毒事件等給__教育形象帶來了不小的負面影響，一些老生常談的問題依然沒有從根本上解決，對新形勢新常態下即將面臨的問題還沒有做好充分的準備，教育民生的服務和保障還有不到位的地方，人民群眾在生活中對子女教育問題還有不少困難和煩惱，與人民群眾期盼的“更好的教育”還有較大差距，需要我們不忘初心砥礪奮進。

二、提高站位，深刻領會__教育的新要求

黨的十九大對教育工作做出了全面部署，主要有六個方面：一是特殊地位。十九大報告指出，建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，這是我們黨首次正式提出建設教育強國并寫入黨代會報告之中。這一論述，將教育與我國歷史進程、現實國情、新時代的任務緊密而直接地聯系在一起，更加凸顯教育的基礎性先導性全局性作用。二是基本戰略。十九大報告強調，必須把教育事業放在優先位置，這充分表明了黨中央始終堅持優先發展教育的堅定決心，向全黨全社會釋放了強烈而又明確的信號。三是總體要求。就是要深化教育改革，加快教育現代化，辦人民滿意的教育，其中深化教育改革是方法手段，加快教育現代化是推進路徑，辦人民滿意的教育是檢驗標準，三者內在統一、密不可分，充分體現了以人民為中心的發展思想，貫穿了全面深化改革這個時代主題。四是根本任務。就是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。這一論述，強調了我國教育的社會主義性質，進一步回答了新形勢下教育培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個重大問題。五是發展取向。就是要推進教育公平，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育，在幼有所育、學有所教上不斷取得新進展，這是以人民為中心、辦人民滿意教育的具體化。六是重大部署。十九大報告對當前和今后一個時期教育發展作出系統部署，明確了推動城鄉義務教育一體化發展，普及高中階段教育，完善職業教育和培訓體系，加快一流大學和一流學科建設，健全學生資助制度，支持和規范社會力量興辦教育，培養高素質教師隊伍等十多項重點任務。

教育部把實施“奮進之筆”行動，作為貫徹落實十九大精神和2018年工作的主要抓手，制定了總體方案，部署了11項“攻堅行動”，對地方和直屬高校分別提出194項和90項重點工作指南。區市“兩會”和經濟工作會議對教育工作作出“要擴大優質教育有效供給，開展教育質量提升計劃”的總體部署。新時代意味著新方位、新坐標，我們要以歷史眼光、戰略思維和全球視野，深刻認識新時代教育的基本特征。從歷史坐標來看，教育新時代意味著從“有學上”向“上好學”邁進。過去很長一個時期，我們持續擴大教育規模，增加教育供給，初步解決了人民群眾“有學上”的問題，步入了“上好學”新的歷史階段。從“有學上”到“上好學”，群眾對教育的需求轉型升級了，教育的供求關系也發生了重大變化。我們要主動適應形勢變化，推進教育供給側結構性改革，優化教育結構布局，增加優質化、多樣化、特色化的教育供給，努力為群眾提供公平而有質量的教育。從發展維度來看，教育新時代意味著從“大起來”向“強起來”邁進。目前我市教育總規模位居全區第一位，各級各類教育入學率均超過全國平均水平，但綜合實力和核心競爭力還不夠強，對經濟社會發展的支撐作用還有待進一步發揮。從全球視野來看，教育新時代意味著從“跟跑者”向“領跑者”邁進。中國教育開始走近世界舞臺的中央，過去主要是“留學輸出國”，現在已成為亞洲最大的留學目的國；以前主要是引進國際教育資源，現在海外辦學和輸出優質教育資源已邁出實質性步伐。但對于__而言，教育國際化水平相對落后，只在一中、二中、九中、唐中開設國際班，還沒有一所國際學校，國際教育的吸引力和競爭力還不強，這就需要我們進一步完善教育功能，主動融入全球教育發展，用好用活國際國內兩種資源，提升__教育的國際影響力和競爭力。

三、清醒頭腦，客觀研判__教育的新問題

黨的十九大指出，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。找準問題、正視差距，是為了保持清醒、加壓奮進；分析形勢、認清機遇，是為了堅定信心、開創未來。就我市而言，教育發展還存在三個不平衡不充分的問題。

一是基礎教育各學段政策效力不一致帶來的教育結構發展不平衡不充分。學前教育和職業教育仍然是我市基礎教育體系中的短板和弱項。就拿學前教育來說，“入園難入園貴”問題依然存在。通過已實施的兩期學前教育三年行動計劃，全市幼兒園發展到293所（不含未審批的），比2010年（132所）增加了161所，同比增長了122%；學前教育三年毛入園率達到了110.2%，比2010年（78%）增加32.2個百分點，同比增長了41%。但公辦園只有49所，僅占幼兒園總數的17%。所以出現的“入園難”其實是“入公辦園難”。為解決入園貴的問題，2015年市政府出臺《__市加快學前教育發展的實施意見》，決定通過購買服務的方式對認定普惠性民辦幼兒園予以獎勵。2016年通過評估認定了151所民辦普惠性幼兒園，市本級獎勵1484.625萬元，共惠及幼兒30170人。全市“普惠性”幼兒園達到民辦園（不含未審批的幼兒園）的54.5%，離國家要求的普惠性幼兒園覆蓋率（公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園在園幼兒數占在園幼兒總數的比例）達到80%左右要求差距還甚遠。所以出現的“入園貴”其實是“入民辦幼兒園貴”。

二是隨著城鎮化進程的加快和人民生活水平的提高，加之人們追求優質教育的強烈需求，出現“城鎮擠、鄉村弱”問題并存，“擇校熱、大班額”問題在城市熱點學校長期存在，帶來的縣（市）區內校級發展不平衡，城鄉間教育發展不平衡。我市2010年全面啟動縣域內義務教育基本均衡發展創建工作，三區兩縣一市于2015年底率先在全區全部通過自治區和國家縣域內義務教育基本均衡發展驗收，比全區提前3年、比全國提前5年實現了義務教育均衡發展全覆蓋。但是，2016和2017年，我們對三區兩縣一市進行義務教育均衡發展動態監控。其中縣域義務教育校級間均衡情況差異系數均比2015年有所擴大，國家標準差異系數為小學不超過0.65，初中不超過0.55。目前，興慶區差異系數小學為0.306，初中為0.246；金鳳區差異系數小學為0.3267，初中為0.2988；西夏區差異系數小學為0.3909，初中為0.3143；永寧縣差異系數小學為0.4581，初中為0.237；賀蘭縣差異系數小學為0.5653，初中為0.2883；靈武市差異系數小學為0.5441，初中為0.3299。從中可以看出，賀蘭、永寧和靈武市的小學差異系數偏大，接近國家標準，究其原因為城市“大班額”“城鎮擠”問題有所反彈。

三是受“應試教育”的根深蒂固的影響，智育一支獨大，學生的社會責任、創新思維、身體健康、審美觀、勞動意識和動手能力培養訓練環節不同程度地被知識學習的時間擠占；家長盲目的攀比和追崇，使得校內減負校外增負的現象趨于火熱，帶來的德智體美勞全面發展不充分，家長對教育過渡依賴的心態不平衡。學前教育存在一些違背幼兒身心發展規律的現象，“小學化”隱性傾向不容忽視。義務教育一些家長盲從商業培訓機構舉辦的“興趣班”“特長班”，科學引導不夠。農村中小學藝術教育條件差，開課率低。中職教育特色與精品專業發展緩慢，專業設置與市場需求之間銜接不緊，普職協調有難度。普通高中水平參差不齊，特色化、多樣化還不突出，高品質學校建設任重道遠。考試評價體系和評價機制還不健全，有的地方給學校下達升學指標，對學校進行升學率排名，甚至將升學率作為考核教育工作者的唯一依據；有的家長只關注考試成績，忽視孩子的道德品質、習慣養成和實踐鍛煉；民辦學校違規掐尖招生、違規辦學，變相舉辦重點班，擠占音體美課時，忽視學生品德和身心素養培養；一些社會培訓機構更是推波助瀾，以提高考試成績和升學率為噱頭牟利。這些做法，嚴重違背了教育的根本目的，損害了學生的身心健康，也影響了__教育的形象。

以上這些問題，是教育領域的熱點、難點和重點問題，是教育發展不平衡不充分的集中體現。其原因是多方面的，既有經濟社會發展的客觀現實，城鎮化進程加速的客觀條件，人口空間布局深刻變化的社會背景，也有我們主觀努力不夠的因素。但不管什么原因，無論什么困難，這些問題都躲不開、繞不過，必須把這些問題作為新時代教育工作的主攻方向。

四、砥礪奮進，全面開啟__教育的新征程

2018年全市教育工作的總體要求是：堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的十九大和自治區第十二次黨代會精神，以“首都帶首府”京銀教育合作為引領，深化教育改革，落實立德樹人，建強教師隊伍，統籌推進普惠性學前教育、義務教育優質均衡、普及高中階段教育和教育現代化，以“綠色高端和諧宜居”城市發展理念和“首府責任、首府標準、首府擔當”的要求，寫好__教育“奮進之筆”，開啟“新征程”、服務“兩率先”，切實把群眾家門口學校辦好、辦出質量，以優異成績迎接自治區成立60周年。

（一）突出政治站位，強化黨對教育工作的領導。十九大報告指出，“黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的”。教育擔負著培養社會主義建設者和接班人的根本任務，加強黨的領導，是中國特色社會主義教育最本質的特征，也是加快教育現代化，辦人民滿意教育的根本保證。前天，在全區教育系統書記黨建述職會上，自治區黨委常委、宣傳部長趙永清就__市教育系統黨建明確指示，要構建__市教育系統“大黨建”格局，充分把自治區黨校、各大高校資源優勢轉換為工作優勢，把“書記抓抓書記”的黨建舉措深化為“重點抓抓重點”“基層抓抓基層”“經常抓抓經常”“反復抓抓反復”的工作措施落實落細落小。為此，我們要強化“重點抓抓重點”，持續推進學習貫徹黨的十九大精神。組織開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，“愛國·奮斗”精神教育，落實以“牢記時代使命，書寫人生華章”為主題的黨、團日活動，深化“下基層、搞調研、辦實事”活動，推進“兩學一做”學習教育常態化制度化。要強化“書記抓抓書記”，高標準加強領導干部隊伍建設。建立工委領導聯系縣（市）區教育工委和機關黨員干部聯系直屬學校（單位）制度。重點抓好“首都帶首府”校長培養人選高級研修培訓，按照“選用一批、培養一批、儲備一批”思路完善干部梯隊建設，加快推進年輕干部成長成才。要強化“基層抓抓基層”，實施黨建工作“對標爭先”計劃。實施基層黨組織“組織力提升工程”，出臺《關于深化“四比三優兩滿意”活動進一步加強全市中小學黨建工作實施辦法》，規范黨支部“三會一課”、黨費收繳、組織生活會、民主評議黨員等黨內基本制度，把黨支部建立在年級組，黨小組建立在備課組和教研組，培育和創建“一校一品”黨建特色品牌。要強化“反復抓抓反復”，持之以恒地推進黨風廉政和正風肅紀。嚴格執行《__市關于不履行黨風廉政建設主體責任和監督責任追究辦法》，開展貫徹執行中央八項規定精神“深化年”活動，對標形式主義、官僚主義“10種新表現”開展“強信念、明紀律、守底線”紀律教育活動。抓好教育行風建設，深入開展“清風校園”主題活動，探索在基層學校建立“專兼職紀檢監察員”工作制度，健全財務內部稽核及內控制度，加強招生、招聘、招投標等重點領域和關鍵環節的監督，糾正教師有償家教、收受禮金禮品等問題，營造青少年學生崇尚廉潔、教師廉潔從教、機關工作人員廉潔從政的教育生態。要強化“經常抓抓經常”，加強意識形態和宣傳引導工作。嚴格落實各級黨組織意識形態工作責任制，每個季度開展一次意識形態工作專題研究，加強分析研判，牢牢把握學校意識形態工作領導權、主動權。完善教育系統對外宣傳工作機制，建立“__教育新媒體聯盟”聯動機制，開展2期100名系統新聞發言人、信息撰稿人及政務媒體運營人員培訓，做好教育輿情監測、研判、處置和回應工作。

（二）突出“首都帶首府”京銀教育合作，引領__教育均衡優質高位發展。去年11月12日，市政府與__師范大學正式簽署了《__師范大學__市人民政府合作辦學協議書》，12月2日，市政府與__市教委簽署了《__市教委__市人民政府教育合作框架協議書》，標志著“首都帶首府”教育合作共同體正式誕生，也是十九大之后京銀兩地共同開啟的新時代新型教育合作模式邁向了新征程。要統一思想認識。深刻理解和認識“首都__帶首府__”教育合作在《“一帶一路”愿景與行動》《推進共建“一帶一路”教育行動》中的意義，按照志剛書記、__市長、__副市長“打造一個制高點，覆蓋提升一大片”的指示要求，把京銀教育合作作為全市教育系統服務“兩個率先”、實施“三大戰略”的新引擎。要明確工作職責。市政府成立主管副市長為組長，主管副秘書長和市教育局局長、市衛計委主任為副組長，市委組織部、宣傳部，市政府教育督導室，市財政局、人社局、人才局，三區兩縣一市主管副縣（市）區長為成員的“首都帶首府”京銀教育合作領導小組。統籌考慮市屬學校與縣（市）區交流、骨干教師與普通教師培養等方面，發揮以一帶十的責任推動優質資源輻射推廣，確保項目效果實現最大化。三區兩縣一市也要成立相應組織機構，積極開展合作工作。要建立完善合作機制。出臺《“首都__帶首府__”教育合作領導小組聯席會議制度》，印發《“首都__帶首府__”教育合作專項資金管理辦法（試行）》，統籌使用好1500萬元教育合作專項資金。合力推進6個“1+X”教育共同體深度合作，編制《“首都__帶首府__”教育合作項目庫》，加快推進基礎教育、職業教育、智慧教育、高等教育和師資隊伍建設等方面共建共享，為積極消除我市教育事業發展中不平衡不充分的問題提供“__智慧”和“__方案”。要優化集團化辦學模式。借助京銀教育合作，支持縣（市）區創新區域內集團化辦學路徑，鞏固和深化區域間教育新共同體建設，提升區域內教育發展整體水平。加大跨層級跨區域教育合作辦學力度，支持市屬高中集團按照辦學定位、辦學優勢和特色，跨層級吸納城市新區和縣（市）高中學校合作辦學；鼓勵支持三區屬優質中小學、幼兒園跨區域舉辦、承辦和領辦新校組建教育合作共同體，推進“全域__”教育深度融合。

（三）突出師資素養，培養適應新時代的高水平教師隊伍。中共中央、國務院印發了《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，這是新中國成立以來黨中央出臺的第一個專門面向教師隊伍建設的文件，具有里程碑意義。我們要加強師德師風建設。人民群眾對教育是否滿意，首先是對教師是否滿意，因此教風往往直接反映了教育的風氣。要引導廣大教師始終牢記人民教師的神圣職責，忠誠于人民的教育事業，爭做“四有”好教師。建立師德失范通報機制和曝光平臺，嚴肅懲治收受學生禮品禮金、有償家教和違規補課行為，切實落實中小學教師不得到社會教育培訓機構兼職的要求。評選表彰一批優秀教師、師德師風先進個人，積極宣傳先進典型。實施教師精準培訓計劃。以“首都帶首府”京銀教育合作為統攬，深入推進“梯級名師”培養工程，實施“百名教育高端人才培養計劃”，落實“國培計劃”和2016-2020新一輪全員教師培訓任務，強化“跟崗實踐”“掛職培訓”等定制型培訓。改善教師隊伍結構。完成碩士研究生、免費師范生、應往屆畢業生、特崗教師招聘計劃。擴大鄉村教育“對口援助”，支持市屬和三區優質教育資源與鄉村學校共建共享，區域內教師、管理干部交流輪崗。關心關愛教職工群體。創新教代會工作模式，建好困難職工檔案，舉辦豐富多彩的教職工健身活動，維護發展教職工合法權益。

（四）突出教育體制機制改革，激發教育發展活力。去年中央出臺《關于深化教育體制機制改革的意見》，今年中央將召開最高規格的全國教育大會，將出臺《中國教育現代化2035》，教育改革已進入“全面施工內部裝修”階段，需要全面發力、多點突破、蹄疾步穩、縱深推進。我們要集聚合力推進教育體制機制改革。積極推進“放管服”改革，梳理明晰優化學校管理體制。探索以教師“縣管校聘”、“校長職級制”改革為主線的教育管辦評分離改革。要深化陽光招生改革。印發《關于做好__市2018年義務教育階段招生入學工作的通知》，指導科學劃分學區，免試就近入學，支持對口直升、九年一貫制等招生方式。優化民辦初中“電腦派位+面談”招生辦法。加強普通高中學籍管理，加大對轉入學生落實實際就讀情況的監督檢查力度。要推進依法治教改革。2018年要求市、縣（市）區教育行政部門編印所屬學校《章程》匯編，推廣興慶區學校發展三年規劃實踐經驗，探索評選一批市級依法治校示范校，持續推進“七五”普法、反邪教宣傳，防范校園欺凌等問題，讓學校成為踐行法治理念的“首善之區”。要加強教育科學研究。深入推進“課堂變革”和第三輪評比展示活動，召開“一師一優課，一課一名師”現場會，推廣金鳳區“231”教學模式，凸顯教科研“重過程、重實證、重應用”的可復制經驗，加強對教科研薄弱區域學校的工作視導及送教研下鄉等活動，完善區域教研、聯片教研、校本教研等優勢互補、分層發展的學科深度教研機制，推行常規式、訂單式、跟班式、推介式視導，重點對所有年級開展教學質量抽測，完善教學管理長效機制。

（五）突出素質教育，落實立德樹人根本任務。強化習近平新時代中國特色社會主義思想統領德育，構建黨委主導、全員育人、全過程育人、全方位育人的德育工作格局，構建以社會主義核心價值觀為引領的大中小幼一體化德育體系，切實提高學生的政治、道德、學科、創新和身心素質。要落實落細落小學校德育工作。認真貫徹《中小學德育工作指南》，深化“日行一善”德育品牌，抓好“最美鳳城少年”“最美__人”“經典誦讀”等優秀傳統文化教育、學科德育和系列主題實踐活動，召開家庭教育現場會，推廣靈武市“家庭教育”普惠行動，評選一批德育品牌。要加強體衛藝教育工作。啟動在各學段要重點培育與打造一批體育、藝術、科技特色學校計劃，評選一批優秀學生社團，舉辦20場次高雅藝術、戲曲進校園和第四屆學生藝術展演，積極開展合唱、樂器、繪畫比賽，田徑運動會，校園足球、排球、籃球等球類和競技聯賽。加強中小學（幼兒園）健康教育。要深化“學校文化提升”工程。加強綠色網絡文化陣地建設，推廣西夏區美麗學校建設向美好學校建設行動，重點推進校園墻面文化、星級廁所、文明寢室建設以及“留住校園美的瞬間”等系列行動，創建10所文明校園和10所學校文化建設示范校，培養青少年學生中華民族獨特精神氣質、現代生活方式和文明習慣，讓全體師生成為__市文明行為的自覺踐行者和傳播者。

（六）突出教育公平，推動各級各類教育可持續發展。認真踐行“綠色高端和諧宜居”的城市發展理念，立足__“都市圈”發展大局，聚焦不平衡不充分的突出問題，全面推進各級各類教育協調發展。實施學前教育擴面提質計劃。推進第三期學前三年行動計劃，落實《__市人民政府辦公廳關于進一步加快學前教育發展的通知》要求，切實做好幼兒園分類定級評估工作，擴大購買普惠性民辦幼兒園服務，推廣和挖掘永寧縣舉辦公辦幼兒園經驗，將縣市區政府兌現資金作為政府履行教育職能考核項目。實施城鄉義務教育一體化優質發展計劃。印發《__市統籌推進城鄉義務教育一體化發展實施方案》，啟動義務教育優質均衡示范縣創建工作，確保1至2兩個縣（市）區在全區率先創建為義務教育優質均衡示范縣，高標準落實縣（市）區義務教育責任。實施普及高中階段教育攻堅計劃。出臺《__市普及高中階段教育實施方案》，擴大農村戶籍學生免學費覆蓋面，以縣為單位高中階段毛入學率達到93%以上，年底實現普及高中階段教育目標。完善現代職業教育體系，出臺《__市職業教育校企合作管理辦法》，制定《__市職業院校新興專業評估辦法》，評估認定15個新興專業，推動現代職業教育產教融合，一次性就業率保持在95%以上。積極發展高等教育。啟動寧夏幼兒師范高等專科學校自治區一流學科建設，積極推進寧夏幼兒師范高等專科學校與首都師范大學在人才培養、專業建設等方面的合作。推進民辦教育（校外輔導機構）規范健康發展。落實《國務院關于鼓勵社會力量興辦教育促進民辦教育健康發展的若干意見》及自治區相關配套政策，依法對民辦學校和培訓機構實施營利性和非營利性的分類登記管理。落實教育部辦公廳等四部門《關于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，會同執法局和市場監管等相關部門強力開展教育培訓市場專項整治工作，堅決遏制各類違法違規辦學行為。加強特殊教育和民族教育。貫徹落實《特殊教育二期提升行動計劃》，充分發揮__市特殊教育中心服務功能，逐步探索特殊教育向學前和高中段兩頭延伸。貫徹落實《國務院關于加快發展民族教育的決定》，完善學校民族團結教育常態化機制。

（七）突出條件保障，推進教育現代化進程。實施__市教育信息化行動，借力自治區“教育云”等優質教育媒介資源，與大數據共同設計完成區域智慧教育整體架構，合力打造城鄉廣泛共享智慧教育的__品牌。深入推進教育精準扶貧，落實“兩為主、兩納入”政策，完成3500名“兩后生”職業教育招生及就學計劃和面向社會完成2000人次的職業技能培訓任務，保障學生資助“應助盡助、應貸盡貸”。維護教育系統安全穩定，修訂完善《校園突發事件處置預案》，持續強化8個專項治理，推廣賀蘭縣校園安全管理經驗做法，繼續深入推進“安全管理規范化示范學校”創建，落實學校安全工作“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責”要求。新建續建遷建閱海三小、四小，__北塔中學等28個中小學幼兒園建設項目，擴充義務教育學位10000個，消除66人以上超大班額。重點加快__師范大學__學校建設進程（該校性質為民辦體制創新學校，規劃總用地面積為800畝，總建筑面積約10萬平方米，設計辦學規模為126個班，將于今年3月開始動工建設，于2019年6月30日前完成建設。學校建成投入使用后，從幼兒園到高中的15年制學校，對于引領和指導__乃至寧夏的學前教育、義務教育和普通高中教育具有重大意義。同時，借助__師范大學的品牌優勢，進一步擴大寧夏（__）教育對外開放規模，提升開放質量和水平，縮小東西部教育對外開放差距，著力提高科學研究水平和人才培養質量，推進國際人文交流，提高教育服務“一帶一路”和“開放寧夏”“開發__”建設的能力）。

五、馳而不息，讓教育責任因貢獻奮斗而綻放異彩

習近平強調“為人民服務，擔當起該擔當的責任”。石泰峰書記要求全區上下大力弘揚“不到長城非好漢”精神，要求首府__要繼續走在前做表率。姜志剛書記要求全市要“樹立首府意識、首府標準、首府擔當，爭當全區改革發展排頭兵”。作為教育系統領導干部，尤其是今天到會的各位，是全市教育工作的中堅力量，是最有擔當和執行力的。2018年全市教育工作的“時間表”和“施工圖”已經繪成，這就要求我們這些人擔當起該擔當的責任。

一是樹立首府意識練就過硬本領。“首府意味著什么?意味著‘首席’、意味著‘第一’、意味著走在最前頭的‘撐旗手’”。什么是首府意識?就是爭先創優的意識，是表率意識，是擔當意識。從哲學原理講，意識是人的感覺、思維等各種心理活動的總和。首府意識，就是以首府作為前提的思維方式和思維取向，要求我們的每一個學生、每一個教師，尤其是領導干部和科研人員的一言一行都首先想到自己身居首府，是首府一份子，就會立刻意識到有一份責任、一份壓力、一份約束。“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”光有意識還不行，還得有支撐意識的本領。首先要切實抓好學習轉化，把新精神新部署新要求轉化為自己的政治覺悟、理論素養、發展思路和工作方法，有效落實到推動教育事業發展的生動實踐中。其次要親自沉入基層，帶頭撲下身子，認真分析研究調研中發現的共性和個性問題，找出破解發展難題的策略和途徑。第三著力提升專業能力，要干一行、懂一行、專一行，既要學通黨情國情、市情教情這門公共課，又要學精崗位職責分管領域內的專業課，在業務和政策方面成為行家里手。

二是踐行首府標準實干會干快干。習近平總書記說：“抓落實，是黨的政治路線、思想路線、群眾路線的根本要求，也是衡量領導干部黨性和政績觀的重要標志。”這就是我們的標準，各位書記校長、局長都擔負著建立一地一校教育事業的標準，既要著眼長遠謀規劃，又要立足當前抓發展，妥善解決好方向與路徑、目標與措施、眼前與長遠、整體與局部的關系，不斷創新工作思路、設計重大項目、推進重大改革，實現教育事業的持續健康協調發展。拿出只爭朝夕、爭分奪秒的干勁，說了就算，定了就干，馬上就辦，立說立行，不拖、不等、不推，扎實落實每一項工作任務。堅決摒棄調門高、行動少的形式主義、官僚主義，堅決防止上有政策、下有對策的“兩面人”行為，用真心抓落實、用真勁抓落實，把工作部署和政策措施轉化為事業發展的成就、破解難題的成果、人民滿意的成效。

三是落實首府擔當攻堅克難創強。擔當，決定機會。人們總說，機會是留給有準備的人的。我看這句話不全對，你最有準備，才華橫溢，但你缺少擔當，那么領導就不會給你機會，就會被有擔當的人搶走。擔當，決定位置。有句話講：心有多大，舞臺就有多大。我看說得太漂大虛，接地氣的說法應該是：擔當有多大，舞臺才有多大！有一種擔當超越了自我的負責范圍，你可以選擇躲避但沒有，而是扛上了。這一扛，意味著你超越了自己，擴大了你的重負與責任，也擴大了你的影響力與領導力，擴大了你的潛力與未來。所以講，有多大擔當才能干多大事業，盡多大責任才會有多大成就。一所學校、一個單位，要形成基層勤于扛事、中層敢于扛雷、高層勇于扛責奮斗局面。

同志們，優先發展教育事業，加快推進教育現代化，是新時代賦予我們的崇高使命和重大責任。在新時代的偉大征程上，奮斗是奮斗者永遠的座右銘。讓我們緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，按照市委市政府做出的決策部署，與春光一起啟程，擔當負責、加壓奮進，努力答好新時代為我們命制的考卷，以優異的成績喜迎自治區成立60周年。謝謝大家！