第一篇：教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)教師活動(dòng)的通知

教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)教師活動(dòng)的通知

為了充分發(fā)揮教育評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)、改進(jìn)的功能，調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，科學(xué)地評(píng)價(jià)教師工作，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的管理，最終達(dá)到師生共同發(fā)展。學(xué)校決定于1月13日下午開展以“提高教育教學(xué)水平，激勵(lì)教師繼續(xù)成長”為主題的教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)教師的活動(dòng)，希望教師、學(xué)生秉著客觀、公正的態(tài)度，為各位教師做出公正的評(píng)價(jià)。

具體安排：

各年組在1月13日下午自行安排時(shí)間，組織此兩項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容的開展。評(píng)價(jià)完畢后，教師互評(píng)表直接交教務(wù)處；學(xué)生評(píng)價(jià)教師表由年組統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并將評(píng)價(jià)表與結(jié)果于1月14日下午下班前上交教務(wù)處。具體要求：

1、各年組、各位班主任嚴(yán)肅對(duì)待，認(rèn)真組織活動(dòng)的開展，年組統(tǒng)計(jì)結(jié)果后不可私自對(duì)外宣布。

2、學(xué)生對(duì)任課教師評(píng)價(jià)表的上交以班級(jí)為單位，班主任將本班所有任課教師的姓名填寫在發(fā)下的表格上，放于班級(jí)評(píng)價(jià)表最上面。

3、學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)除了填寫每項(xiàng)小分之外，還需合出總分。

***中學(xué)

2013年1月9日

第二篇：教師同事互評(píng)集錦

《教師專業(yè)發(fā)展報(bào)告冊(cè)》同事互評(píng)

同事互評(píng)

（一）該老師能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改新理念，認(rèn)識(shí)和確立新的教育觀念，推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高了自身的文化素質(zhì)和工作能力，保持了教學(xué)觀念和教學(xué)方式與時(shí)俱進(jìn)的步伐。

同事互評(píng)

（二）該老師除認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改新理念及積極參加集中培訓(xùn)外，還自覺學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)，精神可嘉，望不懈努力，力爭(zhēng)有所收獲。同事互評(píng)

（三）該老師通過認(rèn)真自學(xué)和集中培訓(xùn)，充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教師必備的素質(zhì)，并對(duì)對(duì)照教師素質(zhì)客觀公正地對(duì)自己教育教學(xué)行為過程進(jìn)行了反思，實(shí)事求是地找出自己的差距和存在的問題。

同事互評(píng)

（四）該教師在教育教學(xué)中能不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，在改革激烈的的競(jìng)爭(zhēng)中，能加快步伐，大膽根除那些陳舊的教學(xué)模式，望加倍努力，做出更大的成績。

同事互評(píng)

（五）該老師能結(jié)合校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，按計(jì)劃自覺學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)目標(biāo)具體明確，具有針對(duì)性，理論聯(lián)系實(shí)際，緊跟時(shí)代脈膊。

但學(xué)習(xí)筆記未夠全面，望今后注意克服。

同事互評(píng)

（六）該教師能加強(qiáng)自己的教育教學(xué)理論修養(yǎng)，提高教育教學(xué)技能，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真積極地參加學(xué)校部署的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，聽專家的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。希望她今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績。

同事互評(píng)

（七）該教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，擴(kuò)展和更新知識(shí)。還認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科的最新知識(shí)和信息，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。逐步了解本學(xué)科的教研信息，提高了準(zhǔn)確理解教材、處理教材的能力。希望今后繼續(xù)能力，不斷地?cái)U(kuò)展，不斷的創(chuàng)新。

同事互評(píng)（八）

該教師通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了教育教學(xué)理論修養(yǎng)，加強(qiáng)了文化底蘊(yùn)，提高了教育教學(xué)技能，推進(jìn)了素質(zhì)教育和創(chuàng)新教學(xué)。積極參加教改校研活動(dòng)，收集了“名日錦句”，“教學(xué)集錦”，和結(jié)合實(shí)際，總結(jié)得失地寫了教學(xué)后記。望今后繼續(xù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)理論修養(yǎng)。

同事互評(píng)（九）

一年來，該教師認(rèn)真、自覺地參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，認(rèn)真、虛心地聽了專 家的講座，認(rèn)真地寫了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，寫了符合改革精神的教后記，提高了教育教學(xué)水平。希今后繼續(xù)努力，更上一層樓。

同事互評(píng)（十）

該教師熱愛教育事業(yè)，以校為家，盡職盡責(zé)，教書育人，隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的提出，能夠確立現(xiàn)代化教育教學(xué)思想觀念，在教學(xué)中樹立現(xiàn)代化教學(xué)思想，堅(jiān)持素質(zhì)教育，教研水平不斷提高。

同事互評(píng)（十一）

該教師能具備駕馭教材，處理教材的能力，能根據(jù)教材的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)對(duì)教材進(jìn)行加工，能創(chuàng)造性地用好教材，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的潮流。在課程改革與發(fā)展的新形勢(shì)面前，實(shí)現(xiàn)從傳授到組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色轉(zhuǎn)換。能從觀念、素質(zhì)和方法各個(gè)層次做出適應(yīng)新課改的調(diào)整。

同事互評(píng)（十 二）

該教師通過新課改的學(xué)習(xí)后，各方面都有明顯的提高，在教學(xué)過程中與學(xué)生積極互動(dòng)，較好地處理傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系。注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到全面發(fā)展。

同事互評(píng)（十三）

該教師不斷更新自己的教育觀念，樹立素質(zhì)教育的思想，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，能夠適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，能認(rèn)真記錄，寫好心得體會(huì)，善于取長補(bǔ)短，達(dá)到較好的效果。

同事互評(píng)（十四）

該教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷擴(kuò)展和更新自己的教學(xué)方法，能運(yùn)用新的教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，特別注意本學(xué)科的最新教學(xué)動(dòng)態(tài)，了解本學(xué)科最新教研信息，提高了理解教材，處理教材的能力。

第三篇：教師互評(píng)工作總結(jié)

教師互評(píng)工作總結(jié)

我校以教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)我校的教學(xué)情況進(jìn)行了深刻反思，提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)是發(fā)揮好各種評(píng)價(jià)機(jī)制，而教師的互評(píng)是教學(xué)質(zhì)量提高的重要環(huán)節(jié)之一。為此，結(jié)合我校具體情況，決定以互評(píng)師德修養(yǎng)等四個(gè)環(huán)節(jié)為基本內(nèi)容開展教師互評(píng)活動(dòng)，為教師相互交流搭建平臺(tái)，從而推進(jìn)教育教學(xué)工作較好的開展。

我校六月初在校教導(dǎo)處的組織下開展一次教師互評(píng)活動(dòng)，參加教師十九人，下發(fā)互評(píng)表十九張，經(jīng)教師評(píng)分后全部上交，回收率100%，學(xué)校由專人進(jìn)行梳理，既有成績也有問題。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、師德修養(yǎng)方面

在這項(xiàng)互評(píng)中有十七人得了滿分，有兩人沒得滿分，通過 梳理存在的問題是教師的事業(yè)心不強(qiáng)，責(zé)任感不強(qiáng)，對(duì)學(xué)校的一些制度執(zhí)行的不好。

二、工作態(tài)度方面

在這項(xiàng)中有十七人得了滿分，有兩人都得了十九分，通過梳 理發(fā)現(xiàn)存在的問題是教師的工作不夠積極主動(dòng)，不能努力鉆研業(yè)務(wù)。

三、工作表現(xiàn)方面 在這一項(xiàng)目中所有參評(píng)教師都沒有的滿分，通過梳理發(fā)現(xiàn)大 多數(shù)教師存在的共性問題是課堂的教學(xué)秩序，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，及教案的規(guī)范作業(yè)的批改等。

四、工作效果

在這一項(xiàng)目中所有參評(píng)教師都沒有的滿分，通過梳理發(fā)現(xiàn) 大多數(shù)教師存在的共性問題是教師的基本功不強(qiáng)，教育教學(xué)方法單一，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃。

五、改進(jìn)措施

通過召開班子會(huì)研究改進(jìn)的措施，并召開教師會(huì)公布互評(píng) 結(jié)果提出整改意見，有針對(duì)性的限期改進(jìn)。

學(xué)校根據(jù)指定的整改方案，采取不定期的方式對(duì)教師進(jìn)行跟蹤問效，確保此項(xiàng)工作扎實(shí)開展并卓有成效。

新發(fā)中學(xué)

2013年6月11日

第四篇：教師黨員互評(píng)評(píng)語

教師黨員互評(píng)評(píng)語為大家整理教師黨員互評(píng)意見的內(nèi)容如何寫，教師教學(xué)互評(píng)是同行教師相互進(jìn)行的對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)價(jià)，下面由小編整理黨員教師互評(píng)材料范文。

教師黨員互評(píng)評(píng)語一

***

按照市局黨組要求以為民務(wù)實(shí)清廉為主題，反對(duì)四風(fēng)、服務(wù)群眾為重點(diǎn)，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，著重查找在四風(fēng)方面存在的問題，對(duì)本單位黨員評(píng)議如下：

***同志能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的重要理論思想。不足之處在于學(xué)習(xí)的自覺性不高。存在以干代學(xué)的現(xiàn)象，特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是軟指標(biāo)，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不佳。希望該同志在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。

***同志在工作和生活中能夠按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。不足之處在于欠缺創(chuàng)新意識(shí)，沒有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，局限于上級(jí)布置什么做什么，有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無行動(dòng)的狀態(tài)。希望該同志能夠正確樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，改變自己的工作學(xué)習(xí)態(tài)度。

***同志能夠在思想上始終和黨組織保持一致。不足之處在于接到工作任務(wù)，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此，有時(shí)存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。希望該同志改變工作作風(fēng)和工作方式、切實(shí)提高工作成效，以求真務(wù)實(shí)的精神

教師黨員互評(píng)評(píng)語二

該同志能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，并將其融入到實(shí)際工作當(dāng)中。在生活上，積極向上，能夠嚴(yán)格要求自己，能做到艱苦樸素，勤儉節(jié)約。不足之處在于離共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)還有差距，保持和發(fā)揮黨員的模范作用還不夠;工作方法有時(shí)還需改進(jìn)，工作預(yù)見性、主動(dòng)性還有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)。希望今后能不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，切實(shí)改進(jìn)工作方式方法，提高工作能力。

黨員教師互評(píng)意見三

該同志熱愛并忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念。該同志熱愛本職，踏實(shí)工作，教書育人，為人師表。以扎實(shí)的工作作風(fēng)教育人，以忘該同志的拼博精神激勵(lì)人，以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動(dòng)人，爭(zhēng)做育人的典范，師德的楷模，教學(xué)的博家。

為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，該同志勤奮學(xué)習(xí)新課程理念，刻苦鉆研教材和教學(xué)大綱，及時(shí)更新自己的知識(shí)體系，不斷完善教學(xué)模式，努力提高教學(xué)和科研水平。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每一堂課，以滿腔的愛關(guān)心學(xué)生的成長。

1、學(xué)習(xí)促進(jìn)教育理念更新

該同志深知沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之惑，傳為人之道。所以在這學(xué)期里，能認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，特別在教研室組織的教研大講堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中，該同志用心聽好每一節(jié)課，認(rèn)真做好每一項(xiàng)筆記，努力完成好每一次作業(yè)，積極參加每一次討論，取人之長，補(bǔ)己之短。讓教育理念與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有機(jī)的結(jié)合在一起，使理論不空洞，實(shí)踐有支撐。

3、愛心展現(xiàn)課堂教學(xué)魅力

愛是一種感動(dòng)，是一絲欣賞，一種支持，一份理解，愛是人世間最偉大的力量。它能帶給你快樂，使你溫暖，令你幸福。擁有愛，就擁有博大，擁有愛，就擁有一顆顆赤誠的心。愛心是教師工作中不可缺少的情操，也是教師工作的主旋律，可以說，沒有愛也就沒有教育。愛心是培養(yǎng)教師與學(xué)生感情的基石，愛心是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生，使他們良好地發(fā)展的靈丹妙藥。蘇霍姆林斯基說:好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛。該同志愛學(xué)生，不僅愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，更愛那些不聽話、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，該同志的愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，不放棄一位學(xué)困生，在該同志的關(guān)心個(gè)愛心的感召下，每一個(gè)學(xué)生都感受到了學(xué)習(xí)的快樂，取得了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。

教育好比種莊稼，必須辛勤勞作方能換取秋天的收獲，一分都馬虎不得。這一學(xué)期，該同志堅(jiān)持以飽滿的熱情，愉悅的心情投入到教育教學(xué)當(dāng)中，努力克服一切困難，沒有請(qǐng)一天假，沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課。本學(xué)期該同志繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)組組長，為了切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，該同志組織一年級(jí)數(shù)學(xué)組的全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。采用集體備課的方式研究教材，鉆研大綱，找準(zhǔn)每節(jié)課的中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，尋找符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，打造精品課堂，鑄造快樂學(xué)堂，使每個(gè)孩子都學(xué)有所獲。主要成績有：(1)教案書寫工整，項(xiàng)目齊全，過程詳實(shí)。(2)作業(yè)全批全改，題型多樣，量足質(zhì)高。(3)深入研究課堂，理性執(zhí)教，綻放精彩。

第五篇：張黨員教師互評(píng)材料

黨員教師互評(píng)材料

扎旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)

張占利

王艷萍同志熱愛并忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念。她熱愛本職，踏實(shí)工作，教書育人，為人師表。以扎實(shí)的工作作風(fēng)育人，以忘我的拼博精神激勵(lì)人，以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動(dòng)人，爭(zhēng)做育人的典范，師德的楷模，教學(xué)的博家。

為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，她勤奮學(xué)習(xí)新課程理念，刻苦鉆研教材和教學(xué)大綱，及時(shí)更新自己的知識(shí)體系，不斷完善教學(xué)模式，努力提高教學(xué)和科研水平。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每一堂課，以滿腔的愛關(guān)心學(xué)生的成長。

季巧云同志工作上有積極的工作態(tài)度，勇于挑重?fù)?dān)，愿意和能夠在沒有監(jiān)督的情況下勤奮地工作;生活上在各方面起到了模范帶頭作用，尤其在維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，維護(hù)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上發(fā)揮了積極的作用，為同學(xué)們樹立良好的榜樣。思想上堅(jiān)信共產(chǎn)主義一定能夠?qū)崿F(xiàn)，并決心為之奮斗終身。她在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明。

王秀艷同志生活上積極開展批評(píng)與自我批評(píng)，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志。工作上在維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，維護(hù)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上發(fā)揮了積極的作用，為同學(xué)們樹立良好的榜樣。思想上平時(shí)能夠自覺用黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，能正確處理整體利益和個(gè)人利益之間的關(guān)系。但對(duì)黨的有些內(nèi)容學(xué)習(xí)還不夠扎實(shí)，需要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)。