第一篇：楊主任在兼職教研員培訓(xùn)班上的講話

楊主任在兼職教研員培訓(xùn)班上的講話

同志們，大家上午好！

今天在這里舉行兼職教研員培訓(xùn)班開班典禮，首先對(duì)這次培訓(xùn)活動(dòng)表示祝賀，向參加培訓(xùn)班的學(xué)員表示熱烈歡迎！

為進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)中小學(xué)校本教研和校本培訓(xùn)的深入開展，促進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，2006年12月，經(jīng)教育局黨委批準(zhǔn)，教研中心在每個(gè)學(xué)科選拔了兼職教研員,組建了專兼職相結(jié)合的教研隊(duì)伍，建立了區(qū)、片、校互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)教研機(jī)制，這是加強(qiáng)校本教研和校本培訓(xùn)工作的一個(gè)重要舉措。兼職教研員隊(duì)伍組建后，就如何提高兼職教研員的能力，發(fā)揮兼職教研員的作用，造就一支作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的兼職教研員隊(duì)伍等問題，教研中心進(jìn)行了認(rèn)真的思考，干訓(xùn)科深入七所中小學(xué)進(jìn)行調(diào)研，發(fā)放了60多份調(diào)查表，收集了200多條建議，征求了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意見，經(jīng)過反復(fù)醞釀，充分論證，局黨委決定舉辦這次兼職教研員培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)班對(duì)于加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，提高兼職教研員的能力，實(shí)施名師帶動(dòng)戰(zhàn)略，培植校際間的合作、交流，提高校本教研、校本培訓(xùn)的實(shí)效，促進(jìn)校本教研、校本培訓(xùn)的均衡發(fā)展，開創(chuàng)校本教研、校本培訓(xùn)工作的新局面都具有十分重要的作用。在此我給大家提幾點(diǎn)要求與期望。

一、勤學(xué)善思。其一勤學(xué)。新時(shí)代的教師、教研員，應(yīng)該也必須是學(xué)習(xí)型教師、教研員。古代教育家孔子曾說過“不學(xué)詩，無以言”。一位現(xiàn)代教育家也強(qiáng)調(diào)“教師的定律就是你一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日你就停止教學(xué)”.可以這樣說，學(xué)習(xí)就是生命力，學(xué)習(xí)就是戰(zhàn)斗力，學(xué)習(xí)就是生產(chǎn)力。學(xué)習(xí)就是為搞好教學(xué)、教研打“底色”。那么怎樣學(xué)習(xí)呢？清代學(xué)者張之洞曾主張學(xué)習(xí)“貴博、貴精、貴通”。所以我期望各位要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)，了解教學(xué)教研改革的動(dòng)態(tài)，掌握教研工作的基本策略與方法，精通本專業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí)，真正做到博覽群書，融會(huì)貫通。其二善思。參加培訓(xùn)班的目的，不僅在于知道了什么——學(xué)習(xí)，更重要的是在于想了些什么——思考，做了些什么——行動(dòng)。“學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，無疑則不進(jìn)。疑者，覺悟之機(jī)也，一番覺悟，一番長進(jìn)”。所以我希望大家在培訓(xùn)中要認(rèn)真思考課程改革中新問題，教學(xué)中的新問題，教研中的新問題，并通過行動(dòng)研究，尋求解決問題的策略與方法，自覺地對(duì)過去和現(xiàn)在的教學(xué)教研工作進(jìn)行反思，力求在反思中尋求突破，在反思中謀求提高。

二、示范引領(lǐng)。“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”是校本教研的基本途徑，其中專業(yè)引領(lǐng)是校本教研的關(guān)鍵。在座的各位都是各級(jí)教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人，是教學(xué)的行家里手，是我區(qū)教育的寶貴人才資源。是經(jīng)過嚴(yán)格程序選拔招聘的兼職教研員，你們有責(zé)任也有義務(wù)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。新課程背景下，提倡教師即研究者，教室即研究室，教學(xué)中的問題即研究對(duì)象，我們有必要對(duì)“教研員”的概念進(jìn)行重新審視，賦予新的內(nèi)涵，顧名思義：“教”即教學(xué)，“研”即研究，“員”即人員，新形勢(shì)下我們應(yīng)該而且可以把教研員的內(nèi)涵解釋為“把教學(xué)與研究融為一體的人員”。而不能總是固執(zhí)地把教研員解釋為教學(xué)研究人員，在座的各位都是真正能夠把“教”與“研”融為一體的，你們有資格也有條件發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。怎樣示范引領(lǐng)呢？第一要把自己的教學(xué)搞好，把自己的班級(jí)管好，提高自己的教學(xué)成績，形成自己的教學(xué)思想，教學(xué)模式，管理經(jīng)驗(yàn)，要有示范引領(lǐng)的能力威信。第二要明確教研的性質(zhì)和任務(wù)，掌握教研活動(dòng)的基本程序，創(chuàng)新教研方式，學(xué)片教研的目標(biāo)要明確，思路要清晰，措施要得力，效果要顯著，要有示范引領(lǐng)的策略方法。第三要以教師為主體，以學(xué)習(xí)、課例、課題、網(wǎng)頁為載體，開展好學(xué)習(xí)型教研，教學(xué)型教研，研究型教研，網(wǎng)絡(luò)教研，引領(lǐng)教師自我反思，同伴互助，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，要有示范引領(lǐng)的載體平臺(tái)。第四要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，具有服務(wù)意識(shí)，不僅自己要“成名成家”也要幫助其他教師“成名成家”，要有示范引領(lǐng)的思想境界。

三、總結(jié)創(chuàng)新。沒有反思總結(jié)，就沒有提高，更談不上創(chuàng)新。蘇霍姆林斯基就曾建議“每一個(gè)教師都來寫教育日記”他認(rèn)為教育日記是思考和創(chuàng)新的源泉。我國著名的教育家魏書生就有“活一天，寫一篇”的習(xí)慣。他的許多著作都是自己的日記整理而成的。寫教育日記的過程就是總結(jié)積累的過程，就是反思提高的過程。我希望各位要把自己在教學(xué)中的好方法，好模式，好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提煉出來，升華為自己的教學(xué)思想，推廣出去。同時(shí)也要把學(xué)片、學(xué)科教師的好做法，好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)概括出來，宣傳出去。如果你不善于反思總結(jié)你只能成為一位好教師，但永遠(yuǎn)成不了教育家。古今中外的教育家都能印證這個(gè)問題。創(chuàng)新從國家的角度講，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力；從教育的角度講，創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展的要求，是教育發(fā)展的主旋律，課程改革就是教育創(chuàng)新的結(jié)果；從個(gè)人角度講，創(chuàng)新是一種心態(tài)，一種作風(fēng)，一種品質(zhì)，一種精神。沒有創(chuàng)新，國家不能發(fā)達(dá)，教育不能發(fā)展，個(gè)人不能進(jìn)步。因此，我希望各位要不斷適應(yīng)新形勢(shì)，研究新情況，解決新問題，開創(chuàng)新境界。要敢為人先，要敢于超越自我，不斷進(jìn)行教學(xué)理論的研究與創(chuàng)新，班級(jí)管理的研究與創(chuàng)新，教研方式的研究與創(chuàng)新，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)模式以及教學(xué)手段的研究創(chuàng)新。

四、遵章守紀(jì)。為維護(hù)培訓(xùn)班的教學(xué)秩序，保證培訓(xùn)實(shí)效，教研中心干訓(xùn)科制定了班級(jí)管理規(guī)定、學(xué)員守則、考核辦法，請(qǐng)大家自覺遵守規(guī)章制度，共同營造一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、民主和諧、高效務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍。要處理好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，既來之，則安之。切不可“身在曹營心在漢”要珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，通過這次培訓(xùn)吸收一些營養(yǎng)，提高一些能力，反思一下過去，規(guī)劃一下未來。真正使培訓(xùn)成為一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的過程，反思與總結(jié)的過程，鍛煉與提高的過程，研討與發(fā)展的過程。

最后，預(yù)祝培訓(xùn)班取得圓滿成功！祝大家學(xué)有所成，學(xué)有所用，天天有個(gè)好心情！

謝謝大家！

2007年10月13日

在兼職教研員工作會(huì)上的講話

作者：劉順祥 來源：教研室 發(fā)表時(shí)間：2008-10-7 8:56:07

同志們：

今天我們召開新聘的兼職教研員會(huì)議，剛才劉萬全副主任代表縣上宣布了兼職教研員名單和管理?xiàng)l例，并給兼職教研員頒發(fā)了聘書。受聘的75名兼職教研員都是來自教育教學(xué)一

線的佼佼者，分布在全縣各中小學(xué)，涉及了各個(gè)學(xué)科。教研員即教學(xué)研究人員，兼職教研員具有雙重身份，既是一線教師，也是教研員，集教學(xué)和教研工作于一身。為了更好地落實(shí)職責(zé)，高質(zhì)量的完成工作任務(wù)。下面我就對(duì)兼職教研員的要求和任務(wù)講幾點(diǎn)意見

一、對(duì)兼職教研員的要求

1、要具有較高的教育理論素養(yǎng)

科學(xué)精神、實(shí)踐理性和批判性思維是兼職教研員應(yīng)該具備的理論素養(yǎng)。兼職教研員首先要帶頭學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，不斷更新教育觀念。要不斷提高自己的事業(yè)境界和人生品味，不斷提高教育理論素養(yǎng)。提高教育理論素養(yǎng)的關(guān)鍵是理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。一些優(yōu)秀兼職教研員的經(jīng)驗(yàn)證明，學(xué)習(xí)理論不要一下子貪多，食而不化，應(yīng)該學(xué)一點(diǎn)用一點(diǎn)。邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，邊研究邊總結(jié)，是行之有效的方法。

“要想成為真正的名師，學(xué)習(xí)的速度務(wù)必大于教育變革的速度。教師要將“學(xué)習(xí)”作為最重要的職業(yè)需要，形成‘人人是學(xué)習(xí)之人，時(shí)時(shí)是學(xué)習(xí)之時(shí)，處處是學(xué)習(xí)之處，事事是學(xué)習(xí)之事’的理念。”

2、要具有教學(xué)改革意識(shí)

新課程改革要求“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系。”因此，在課程改革中，兼職教研員必須重新定位教育觀念，努力做學(xué)科領(lǐng)域的帶頭人。

①樹立民主、開放的教育理念。“有問題的同學(xué)先保留意見，等下課以后再個(gè)別討論。”這句話是我們?cè)谡n堂上經(jīng)常聽到的。然而，學(xué)生提問大都是即興的，在當(dāng)時(shí)的環(huán)境與氣氛下，思維也最為敏捷，是課堂即時(shí)的教學(xué)資源，而且很多問題帶有共性，到了下課很難進(jìn)入到課堂氛圍中去，問題也就不了了之，坐失良機(jī)。因此，教師應(yīng)學(xué)會(huì)尊重不同意見，善于撲捉和利用課堂即時(shí)生成資源，哪怕學(xué)生提出不正確的問題，要學(xué)會(huì)聆聽，借此，還可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和思維活動(dòng)，以便修改自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。

“教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會(huì)講述知識(shí)，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來。”

②運(yùn)用多媒體課件等輔助教學(xué)。我們經(jīng)常聽到教師抱怨，“為什么同樣一個(gè)問題需要強(qiáng)調(diào)一次又一次，而學(xué)生卻一錯(cuò)再錯(cuò)。”殊不知，長時(shí)間的教師口授和板書，早就引起學(xué)生的疲勞，過多的填鴨、灌輸讓學(xué)生左耳進(jìn)右耳出。而學(xué)習(xí)是一個(gè)多種感官共同參與的復(fù)雜過程，長時(shí)間單一刺激使學(xué)生麻木。因此，我們教師可以適時(shí)地借助多媒體課件等輔助教學(xué)，變單一為多元——以激發(fā)興趣，加深印象；變被動(dòng)為主動(dòng)——以激活自我，自主構(gòu)建；變理性為實(shí)踐——以加強(qiáng)實(shí)踐，強(qiáng)化落實(shí)。

③由教學(xué)的整體化轉(zhuǎn)向教學(xué)的個(gè)性化。課程改革強(qiáng)調(diào)“一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，因此，教師應(yīng)具備寬容之心，從欣賞角度看待每一位學(xué)生。不同學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受快慢、掌握程度不盡相同。教師要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、了解并研究學(xué)生間的差異，盡量為每位學(xué)生提供適合的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)、梯次推進(jìn)，使自己的每一學(xué)生在每次教學(xué)活動(dòng)中都有所獲，有所發(fā)展。

“教育不能只面向少數(shù)學(xué)生，也不能只面向多數(shù)學(xué)生，而要面向每一個(gè)學(xué)生。”

“把一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的教師，只能算是三流的教師；把非一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的教師，才是真正一流的教師。任何一個(gè)教育家都是因?yàn)閷?duì)非一流的學(xué)生的培養(yǎng)獲得成功而成為真正的教育家的。”

3、教學(xué)風(fēng)格追求

教學(xué)風(fēng)格是教師在長期教學(xué)實(shí)踐中逐步形成的。兼職教研員應(yīng)該努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。有一位數(shù)學(xué)兼職教研員認(rèn)為，在數(shù)學(xué)教學(xué)中逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格一般經(jīng)歷三個(gè)階段：

①博采眾長的模擬階段。從教的最初十年，作為青年教師，他除了刻苦鉆研大綱教材，大量解題，深入研究解題規(guī)律以外，揚(yáng)長避短，從模擬起步。模擬的第一類對(duì)象是自己學(xué)生時(shí)代的老師；模擬的第二類對(duì)象是本校教師中學(xué)有專長、教有特色的老教師；模擬的第三類對(duì)象是自己曾聽過其講學(xué)的著名專家和學(xué)者。這些名家高手在教學(xué)中富有特色的一招一式都有很高的示范價(jià)值。經(jīng)過十年的實(shí)踐磨練，他初步形成了自己教學(xué)風(fēng)格的基本式樣：講臺(tái)形象--樸實(shí)、鎮(zhèn)定、自信；教學(xué)思路--脈絡(luò)分明，條理清晰；語言表達(dá)--嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)、幽默；板書--工整，詳略得當(dāng)；黑板畫--規(guī)范、熟練；解題指導(dǎo)--靈活，富有啟發(fā)性，講究多解、巧解。

②形成教學(xué)特色的提高階段。模擬達(dá)到熟練后，經(jīng)過思考探索，就可按自己的教學(xué)思路進(jìn)行教學(xué)，形成了一些教學(xué)特色：一是對(duì)教材內(nèi)容的處理有一定創(chuàng)造性。能通過對(duì)教材內(nèi)容的剖析，合理利用并有效拓展教材資源。二是教學(xué)方法比較靈活。能根據(jù)教學(xué)難度與學(xué)生接受能力恰當(dāng)選擇教學(xué)方法。三是教學(xué)手段較新。較早地把計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段引進(jìn)課堂。四是語言表達(dá)能力較強(qiáng)。數(shù)學(xué)語言嚴(yán)謹(jǐn)精練，課堂教學(xué)用語流暢、生動(dòng)形象。

③形成教學(xué)風(fēng)格的成熟階段。將一些個(gè)性化的教學(xué)特色有機(jī)地結(jié)合起來，并在教學(xué)實(shí)踐中逐漸穩(wěn)定下來。他把自己的教學(xué)風(fēng)格歸屬于“理智型”。就教學(xué)形態(tài)而言，體現(xiàn)“理”中帶“智”。這里的“理”是指數(shù)學(xué)邏輯嚴(yán)密，想象豐富，聯(lián)想開闊，這里的“智”是指隨機(jī)應(yīng)變，化靜為動(dòng)，變直為曲，寓情于理；就課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)而言，課的開頭有一個(gè)發(fā)人深思的切入點(diǎn)，課的中間線索清晰，教學(xué)方式變化有致；就教學(xué)方法而言，對(duì)各種教學(xué)法都具有“兼容性”。在他的教學(xué)實(shí)踐中最常用的就是“讀、議、講、練、問、答”教學(xué)法。他認(rèn)為這種教法特別適合于數(shù)學(xué)教學(xué)，適合于教師當(dāng)“明智的輔導(dǎo)員”。這位名師的教學(xué)風(fēng)格讓我們深切體驗(yàn)到什么是執(zhí)著！什么叫名師！名師“名”在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，“名”在關(guān)注課堂教學(xué)的生成，“名”在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的反思，“名”在關(guān)注課外的功夫。

我們教師要牢記：“沒有醫(yī)治百病的靈丹妙藥，更沒有醫(yī)治教育百病的靈丹妙藥，永遠(yuǎn)不可能從某一位成功教師那里克隆相同的教育藝術(shù)或方法來對(duì)自己的學(xué)生實(shí)行成功教育。如果真的能夠那樣，世界將是只有領(lǐng)袖、政治家、科學(xué)家、詩人、銀行家、企業(yè)家和大富翁的世界，世界也將變得無法存在。”

“演員，靠演技征服觀眾；球員，靠球技留住球迷；教師，靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向美好的未來。”

二、兼職教研員的研究任務(wù)

1、確立自己的研究課題

“教學(xué)問題即課題，教學(xué)反思及研究，教學(xué)改進(jìn)即成果。”我們每個(gè)兼職教員每學(xué)期、每年都應(yīng)有自己的研究課題，課題可以是自己教學(xué)過程中生成的，也可以是上級(jí)規(guī)劃的。比如，我們可以圍繞“陜西省義務(wù)教育段課程改革的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策研究”和“陜西省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)研究”等“十一五”規(guī)劃的重點(diǎn)課題帶頭研究以下重點(diǎn)子課題：

新課程下課堂教學(xué)現(xiàn)狀、問題及對(duì)策研究；

新課程下大班額教學(xué)研究；

新課程教學(xué)中學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的研究；

課改背景下教師教學(xué)問題及對(duì)策研究；

學(xué)生多元學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)有效性的研究；

課堂教學(xué)模式、策略與技巧研究；

學(xué)困生類型、成因及轉(zhuǎn)化途徑研究；

反思性教學(xué)與教師成長研究??在研究過程中,要選擇適合自己的子課題，查閱文獻(xiàn)資料，制定研究計(jì)劃，搜集整理資料，運(yùn)用課題研究方法潛心研究，分析研究結(jié)果，撰寫研究報(bào)告/論文。要采用“行動(dòng)研究”法等科研方法，開展反思性探究活動(dòng)，使課題研究達(dá)到最佳效果。

“只教學(xué)不搞科研的教師，其教學(xué)是膚淺的；只搞科研不教學(xué)的教師，其科研是空洞的。”

2、研究聽課評(píng)課技巧

聽課、評(píng)課是有效進(jìn)行教堂教學(xué)研究的重要方法和手段。調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，很多聽課、評(píng)課活動(dòng)都流于形式，教師在聽課評(píng)課時(shí)存在一些誤區(qū)。例如，在聽課環(huán)節(jié)，或者只記載知識(shí)步驟，忽視教學(xué)過程和課堂活動(dòng)；或者記載簡略，缺乏對(duì)自身教學(xué)的啟迪；或者只憑感覺，不管課堂要素與學(xué)生達(dá)成效果。在評(píng)課環(huán)節(jié)，或者怕評(píng)的重了得罪人，或者隨大流，看別人先怎么說；或者停留于感性認(rèn)識(shí)，缺乏一定的理論層次；或者泛泛而談，缺乏對(duì)課堂教學(xué)亮點(diǎn)的提煉；或者就事論事，沒有可供借鑒的建議。兼職教研員在聽課、評(píng)課時(shí)應(yīng)怎樣起引領(lǐng)作用呢？

聽課前應(yīng)準(zhǔn)備什么？

盲目聽課與有所準(zhǔn)備聽課，效果大不一樣。首先應(yīng)以學(xué)習(xí)的身份來聽課。聽課時(shí)要做到五心：誠心、虛心、專心、細(xì)心、公心。聽課前應(yīng)做好如下準(zhǔn)備：①熟悉教材，了解這節(jié)課編者的意圖和教學(xué)的重難點(diǎn)。②明確這節(jié)課教學(xué)的三維目標(biāo)。③勾勒出這節(jié)課大體的教學(xué)框架，為評(píng)課提供參照體系。④回憶自己是否教過/聽過這節(jié)課，有什么困惑與問題。

聽課時(shí)應(yīng)側(cè)重什么？

一節(jié)課成功與否，不僅關(guān)注教師講了多少，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)會(huì)了多少。聽課應(yīng)從單一聽教師“教”，變?yōu)橥瑫r(shí)看學(xué)生“學(xué)”。做到邊聽邊看。聽教師是否講到點(diǎn)子上，重點(diǎn)是否突出，詳略是否得當(dāng)，學(xué)生的回答是否全面等；看教師主導(dǎo)作用及學(xué)生主體作用發(fā)揮得如何。上得好的課，應(yīng)該看出學(xué)生是怎樣從不懂到懂，從不會(huì)到會(huì)，從不熟練到比較熟練的過程。老師的功夫就在學(xué)生答錯(cuò)時(shí)能加以引導(dǎo)，答得不完整時(shí)能加以啟發(fā)。

聽課時(shí)應(yīng)關(guān)注四個(gè)方面：①關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。聽課時(shí)要注意思考，為什么這樣安排課堂教學(xué)環(huán)節(jié)?怎樣使課堂結(jié)構(gòu)符合本節(jié)課的教學(xué)目的、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際?什么時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生探究？什么時(shí)候?qū)W生交流練習(xí)？什么時(shí)候質(zhì)疑討論歸納？②關(guān)注重點(diǎn)、難點(diǎn)突破。聽課時(shí)要關(guān)注教師怎樣運(yùn)用學(xué)生已有知識(shí)再現(xiàn)縱橫聯(lián)系?是否采用舉例引導(dǎo)、直觀演示等手段？如何運(yùn)用比較、分析等方式幫助學(xué)生突破難點(diǎn)？③關(guān)注教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法。聽課時(shí)要關(guān)注教師怎樣與學(xué)生積極互動(dòng)?怎樣處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力之間的關(guān)系?④關(guān)注輔助手段的應(yīng)用與板書設(shè)計(jì)。聽課時(shí)要琢磨教師如何把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合？如何設(shè)計(jì)板書?

聽課后應(yīng)做些什么？

①整理好聽課記錄。按先后程序提綱挈領(lǐng)地記錄。記錄各環(huán)節(jié)所用時(shí)間、教師教的時(shí)間、學(xué)生學(xué)的時(shí)間。記錄教法學(xué)法的選擇、記錄情境的創(chuàng)設(shè)、過渡的語言、引導(dǎo)的技巧、激勵(lì)的方法和組織活動(dòng)的方式等。②做好課后分析。聽完課后應(yīng)及時(shí)分析這節(jié)課的特點(diǎn)，明確對(duì)自己有啟迪、能學(xué)會(huì)的方面。并針對(duì)這節(jié)課的實(shí)際情況，提出建設(shè)性的意見與合理化的建議，與執(zhí)教教師交流切磋。

評(píng)課時(shí)應(yīng)注意什么？

①要抓住主要矛盾。在分析一節(jié)課或一位教師的優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)，要評(píng)出好在哪里，差的原因和怎樣改進(jìn)。遇到優(yōu)點(diǎn)少缺點(diǎn)多的課時(shí)，可適當(dāng)歸類，抓主要的說，或點(diǎn)出缺點(diǎn)的根源，具體意見宜在下面交換。②要采用多種形式。通過語言的技巧、發(fā)言的分寸、評(píng)價(jià)的方向和火候，起到推動(dòng)教學(xué)的作用。集體評(píng)議時(shí)，善于從不同側(cè)面看問題。有經(jīng)驗(yàn)的評(píng)課人都注意“點(diǎn)出特色”，對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。③要有理有據(jù)。要有重點(diǎn)，切忌吹毛求疵。要全面衡量，切忌以偏蓋全。要實(shí)事求是，切忌片面性和庸俗化。想讓老師對(duì)你的評(píng)課心悅誠服，可以通過分析教學(xué)片段或細(xì)節(jié)的現(xiàn)象，找到問題的癥結(jié)所在，指出理論依據(jù)，然后給出好的建議，讓人豁然開朗。④要區(qū)別對(duì)象。注意教師的年齡和心理承受。對(duì)年長的或心理承受能力弱的教師應(yīng)含蓄、客氣；對(duì)年輕的或心理承受能力強(qiáng)的教師則可坦率、真誠；對(duì)新教師，第一次評(píng)課要以鼓勵(lì)為主。

第22個(gè)教師節(jié)前夕，溫家寶總理在北京市西城區(qū)黃城根小學(xué)以聽課的方式向全國教師表示慰問。溫總理完整地聽完小學(xué)五年級(jí)“新型玻璃”這節(jié)語文課。聽課時(shí)，記了3頁A4紙。課后，他與陳勝昔老師面對(duì)面交流，并對(duì)這節(jié)課作了點(diǎn)評(píng)：一是分析課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)。“陳老師課講得很好，她一點(diǎn)都不緊張。”課好在哪些方面?總理是這樣講的：“讓孩子們參與討論，這就是啟發(fā)式教學(xué)，教師不僅僅是告訴學(xué)生，還通過學(xué)生自己思考探詢來獲取知識(shí)??”二是關(guān)注課堂教學(xué)效果。總理說，“??陳老師課講得活潑、生動(dòng)，尊重孩子，答對(duì)的有鼓勵(lì)，答錯(cuò)的，沒有指責(zé)。”三是指出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)。“說明文在語文教學(xué)中，在講述自然知識(shí)的同時(shí)，更重要的是要教學(xué)生語文知識(shí)，應(yīng)該把表達(dá)、口語、習(xí)作、詞語等放在更重要的位置。中心要圍繞語文，表達(dá)要多講，詞語解釋上也要多講其他用法??”總理在評(píng)課時(shí)關(guān)注教學(xué)方式、師生關(guān)系及學(xué)科特點(diǎn)?不能不引起我們的深思。

3、研究試題命制技術(shù)

在兼職教研員中，不少同志是教學(xué)能手，大多數(shù)參加過學(xué)校、縣期中、期末統(tǒng)考命題，因此，研究試題命制技術(shù)是兼職教研員的重要任務(wù)。

考試測(cè)量、測(cè)驗(yàn)與評(píng)價(jià)是一門科學(xué)。測(cè)驗(yàn)類型很多，與我們平時(shí)考試有關(guān)的測(cè)驗(yàn)，如診斷性測(cè)驗(yàn)、成績測(cè)驗(yàn)（期中、期末、甚至升級(jí)、畢業(yè)測(cè)驗(yàn)）、學(xué)能測(cè)驗(yàn)（如中、高考）、速度測(cè)驗(yàn)和難度測(cè)驗(yàn)等。命題工作要根據(jù)考試的性質(zhì)，依據(jù)考試內(nèi)容與要求進(jìn)行命題。我們兼職教研員要積極開展試題命制技術(shù)的研究，同時(shí)給學(xué)校、縣市提供高質(zhì)量的試題。

有一位英語兼職教研員，在英語試題命制技術(shù)研究方面做過探索，他認(rèn)為，閱讀理解命題干擾選項(xiàng)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是：①以偏概全，斷章取義。命題者常常利用生活常識(shí)編造選項(xiàng)，把文中的一些事實(shí)細(xì)節(jié)當(dāng)成文章的主旨，這些事實(shí)往往是正確的但不全面；②偷梁換柱，張冠李戴。有時(shí)命題者會(huì)從文章中抽出一些原句，在細(xì)微處做些改動(dòng)，因果倒置或把A的觀點(diǎn)說成B的觀點(diǎn)；③用常規(guī)含義代替文中詞義。有的詞有一詞多義現(xiàn)象，命題者常用一些常規(guī)詞義來麻痹考生，辨別的唯一辦法是根據(jù)上下文推測(cè)其在特定語境下的含義；④過度引申，擴(kuò)大范圍。有時(shí)一些干擾項(xiàng)雖然是文章推出的，但卻被命題者借題發(fā)揮，大大超出文章范圍。

有一位數(shù)學(xué)兼職教研員，在中考數(shù)學(xué)試題命制技術(shù)研究方面做過探索，他認(rèn)為，中考數(shù)學(xué)試題改編的常用方法——①設(shè)置新的問題情境；②轉(zhuǎn)換題型，例如：選擇題、填空題、解答題間的題型轉(zhuǎn)換；重組整合，包括考查內(nèi)容的增加與刪減的整合、不同知識(shí)點(diǎn)的重新組合；③改變立意，包括單純的運(yùn)算技能考查轉(zhuǎn)化為應(yīng)用能力的考查、單純的數(shù)或形的知識(shí)內(nèi)容的考查轉(zhuǎn)化為數(shù)形結(jié)合的能力的考查、單純的推理問題轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)操作能力的考查。創(chuàng)新試題的主要方法——①從生活中提煉新穎的素材，創(chuàng)新試題；②化靜為動(dòng)，利用變換創(chuàng)新試題；③利用折、剪、拼、擺、疊、畫等操作性活動(dòng)構(gòu)造試題。④利用圖表語言、符號(hào)語言創(chuàng)設(shè)新情景創(chuàng)新試題。調(diào)整試題難度的常用技巧——改變題型，增加或減少鋪墊，增加或減少限制條件等。

其他學(xué)科在命題技術(shù)研究方面，也有許多成功的做法和建樹，不再贅述。

4、研究教育教學(xué)敘事

“敘事研究”是教師成長非常重要的途徑，兼職教研員應(yīng)該帶頭研究。教師敘事研究的特點(diǎn)是，以教師的生活故事為研究對(duì)象。教師的敘事研究所敘之事就是教師的故事，是教師在日常生活、課堂教學(xué)、研究實(shí)踐等活動(dòng)中曾經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的事件。教師敘事研究由解說者描述，解說者其實(shí)就是研究者，它可以是教師本人，也可以是研究教師的人。教師敘事研究的內(nèi)容包括：研究教師的教育思想、教育活動(dòng)和教育對(duì)象。教師敘事研究的過程包括：確定研究問題、選擇研究對(duì)象、進(jìn)入研究現(xiàn)場(chǎng)、進(jìn)行觀察訪談、整理分析資料和撰寫研究報(bào)告。教育教學(xué)敘事研究報(bào)告的寫法沒有固定的模式，應(yīng)該百花齊放，給人以啟迪。“敘事”一般包括三類文章：一是關(guān)于某一節(jié)課或某一教學(xué)片段的具體反思，使之成為一份具體的教學(xué)案例。二是關(guān)于教師與某個(gè)或幾個(gè)學(xué)生交往的生活故事，使之成為一份具體的師生關(guān)系或

學(xué)生生活的案例。三是教育研究、論文撰寫過程中的思考體會(huì)。好的案例是一個(gè)生動(dòng)的故事加上精彩的點(diǎn)評(píng)。寫好案例的關(guān)鍵是：選擇復(fù)雜的情境、揭示人物的心理和具有獨(dú)到的思考。

這里特別希望兼職教員同志能夠及時(shí)給縣上上傳自己的教育教學(xué)敘事、教研成果和推薦優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

教研員（包括兼職教研員）應(yīng)舉什么旗？走哪條道？從研究內(nèi)容來看，教研員要努力實(shí)現(xiàn)從單一的“研教者”到“研學(xué)”和“研教”并重的雙重角色的轉(zhuǎn)變；從研究方式來看，教研員要盡快實(shí)現(xiàn)從相對(duì)零亂的事務(wù)性工作者到目標(biāo)明確的課題研究者的轉(zhuǎn)變。

最后，我衷心祝愿咋們每一位兼職教研員同志在自己工作實(shí)踐中，不斷提高，積極實(shí)踐，充分發(fā)揮其聰明才智，為我縣教育質(zhì)量的提高做出自己的新貢獻(xiàn)。

第二篇：在全縣村委會(huì)主任培訓(xùn)班上的講話

同志們：

在第五次村委會(huì)換屆選舉工作剛剛完成，新的村委班子開始開展工作的形勢(shì)下，全縣第二期嘎查村委會(huì)主任培訓(xùn)班開班了，我首先向各位順利當(dāng)選為村主任表示衷心的祝賀，并對(duì)大家到這里參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)表示熱烈歡迎！根據(jù)我縣農(nóng)村牧區(qū)基層組織建設(shè)工作的需求，我縣已連續(xù)幾年對(duì)全縣嘎查村委會(huì)主任進(jìn)行了全員培訓(xùn)，通過這些培訓(xùn)，提高了廣大基

層干部的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，依法治村的能力有所加強(qiáng)。但隨著我國加入WTO和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，農(nóng)村牧區(qū)面臨的工作形勢(shì)和任務(wù)發(fā)生了很大的變化，對(duì)農(nóng)村牧區(qū)第一線工作的同志們提出了新的更高的要求。有些人雖然是老村干部了，但固有的思維模式和工作方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，尤其是在全縣村委班子大改選的形勢(shì)下，有些主任是新當(dāng)選的，甚至整個(gè)村委班子都是新手，對(duì)新當(dāng)選的村主任進(jìn)行培訓(xùn)，使之熟悉工作規(guī)程并迅速進(jìn)入角色，就顯得尤為重要了。縣委、政府對(duì)舉辦這次嘎查村委會(huì)主任培訓(xùn)班十分重視，對(duì)課程進(jìn)行了認(rèn)真安排，在師資上也下了許多功夫，除黨校老師積極備課外，還聘請(qǐng)了縣政府領(lǐng)導(dǎo)和縣直有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)為大家講課，在后勤服務(wù)等方面也做了精心準(zhǔn)備，應(yīng)該說，舉辦這次培訓(xùn)班的各方面條件都很成熟，能不能真正做到來有所獲，學(xué)有所得，關(guān)鍵要看大家的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度了。

下面，我就如何辦好這期培訓(xùn)班和如何發(fā)揮村民自治的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮村委班子的作用，開創(chuàng)農(nóng)村牧區(qū)工作新局面講幾點(diǎn)意見。

一、利用好這樣一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

嘎查村民委員會(huì)是村民民主選舉產(chǎn)生的自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾性組織，承擔(dān)著組織村民依法發(fā)展經(jīng)濟(jì)，服務(wù)農(nóng)村生產(chǎn)建設(shè)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾共同致富的重任。不斷提高廣大嘎查村干部的整體素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平，對(duì)于深化農(nóng)村牧區(qū)改革，加速推進(jìn)農(nóng)村牧區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)農(nóng)村牧區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加快農(nóng)牧民脫貧致富達(dá)小康步伐具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。經(jīng)過民主選舉，一大批素質(zhì)高、思想好、有文化、作風(fēng)正、能力強(qiáng)、干勁足、威信好的優(yōu)秀人才得以充實(shí)到村委班子中來，使得我縣農(nóng)村牧區(qū)基層干部隊(duì)伍的綜合素質(zhì)有了明顯提高。但從目前的情況看，這支隊(duì)伍的整體素質(zhì)與新形勢(shì)新任務(wù)的要求還不完全適應(yīng)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是有些村委班子是“大換血”，急需“磨合”；二是有的干部文化水平低，思想觀念陳舊，開拓進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)；三是有的基層干部不能正確領(lǐng)會(huì)黨的農(nóng)村政策，執(zhí)行中隨意性較大；四是有的干部不能依法行政，不能及時(shí)化解和處理矛盾，群體性上訪隱患不斷增多；五是有的作風(fēng)不正，工作方法簡單粗暴，辦事不公，甚至以權(quán)謀私，違法亂紀(jì)。加強(qiáng)對(duì)基層干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高基層干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，是加強(qiáng)農(nóng)村牧區(qū)干部隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑和必要保證，是保持農(nóng)村牧區(qū)經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)穩(wěn)定的長久之計(jì)和治本之策。對(duì)這項(xiàng)工作必須常抓不懈，抓緊抓好。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)只有短短5天，希望大家要倍加珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，放下工作，靜下心來，虛心學(xué)習(xí)，力爭多學(xué)一些，多想一些，多交流一些。為此，向大家提兩點(diǎn)要求：一是希望大家要遵守培訓(xùn)班的各項(xiàng)制度和紀(jì)律，認(rèn)真參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力做到學(xué)有所獲，滿載而歸。大家肩負(fù)著帶領(lǐng)本村父老鄉(xiāng)親致富奔小康的重任，應(yīng)當(dāng)也必須做到政策水平高，實(shí)踐能力強(qiáng)，思想觀念新，發(fā)展思路清。只有吃透農(nóng)村工作的各項(xiàng)方針政策，把握縣委縣政府的工作大局，才能創(chuàng)造性地開展好工作，加快本村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展步伐，使自己成為一名群眾擁護(hù)的帶頭人。二是希望大家要充分利用這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，搞好交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。我縣311個(gè)嘎查村，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平參差不齊，有的村雖地理位置、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相似，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平卻相差較大，有的村集體經(jīng)濟(jì)收入幾十萬，有的卻欠債幾十萬；有的班子凝聚力和戰(zhàn)斗力較強(qiáng)；有的班子卻軟弱渙散，內(nèi)耗嚴(yán)重，形不成合力；有的村班子帶領(lǐng)群眾搞生態(tài)建設(shè)、水源建設(shè)，抓產(chǎn)業(yè)化，工作有條不紊，有的村班子卻老守田園，不思進(jìn)取，工作缺乏生機(jī)和活力。為什么工作開展差別這么大，我認(rèn)為這里面，一個(gè)是思想觀念和工作思路問題，一個(gè)是工作方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)問題。同時(shí)也涉及到依法行政，變管理為服務(wù)的問題。所以，希望大家要充分利用好這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)交流，互相學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同提高。

二、妥善處理好兩個(gè)關(guān)系

一是處理好村委會(huì)與黨支部的關(guān)系。村委會(huì)是村民自治組織，你們通過民主選舉當(dāng)上了村委會(huì)主任，說明群眾信任你們，你們必須為群眾辦實(shí)事、辦好事，這與加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)并不矛盾，實(shí)行村民自治，并不是要削弱黨的領(lǐng)導(dǎo)，而是要加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，村委會(huì)要自覺接受黨支部的領(lǐng)導(dǎo)，更要服從鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)，決不能自行其是。《中華人民共和國村民委員會(huì)組織法》第三條明確規(guī)定：“中國共產(chǎn)黨在農(nóng)村的基層組織，按照中國共產(chǎn)黨章程進(jìn)行工作，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用”。這就從法律上確定了村黨支部的領(lǐng)導(dǎo)地位，村委會(huì)不接受黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)是錯(cuò)誤的

第三篇：主任在安全培訓(xùn)班上的講話

在公路路政安全監(jiān)督風(fēng)險(xiǎn)管理

專題培訓(xùn)班上的講話

各位同志們：

大家上午好!

六月份是“安全生產(chǎn)月”，根據(jù)上級(jí)活動(dòng)部署，為提高每名職工的安全防范意識(shí)，保證安全工作落到實(shí)際，高速公路管理處特別舉辦了今天的安全監(jiān)督風(fēng)險(xiǎn)管理專題培訓(xùn)。主要目的是通過安全學(xué)習(xí)，幫助大家更全面地了解當(dāng)前安全生產(chǎn)形勢(shì)，熟悉安全生產(chǎn)的有關(guān)政策、法律、法規(guī)，明確當(dāng)前及今后一段時(shí)間安全生產(chǎn)工作重點(diǎn)，掌握在新時(shí)期做好安全生產(chǎn)工作的方法，著力提高我們的安全生產(chǎn)管理水平，以此來推進(jìn)路政執(zhí)法部門安全生產(chǎn)形勢(shì)穩(wěn)定向前發(fā)展。為保證學(xué)習(xí)效果，管理處高度重視，對(duì)學(xué)習(xí)班的組織、課程設(shè)置、教師安排等具體工作做了認(rèn)真充分的準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)前，我講兩點(diǎn)意見：

一、開展這次安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)的重要性

1、這次安全學(xué)習(xí)是在國內(nèi)安全生產(chǎn)形勢(shì)下的警鐘長鳴。

近一個(gè)時(shí)期以來，全國多個(gè)地區(qū)接連發(fā)生多起重特大安全生產(chǎn)事故，造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，安全生產(chǎn) 形勢(shì)十分嚴(yán)峻。中共中央總書記習(xí)近平同志就做好安全生產(chǎn)工作作出重要批示，強(qiáng)調(diào)人命關(guān)天，發(fā)展決不能以犧牲人的生命為代價(jià)，這必須作為一條不可逾越的紅線﹔要求始終把人民生命安全放在首位，把安全生產(chǎn)責(zé)任制落到實(shí)處，切實(shí)防范重特大安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。事故在給國家和人民生命財(cái)產(chǎn)造成重大損失的同時(shí)，也如警鐘一樣警示著我們，要深刻吸取血的教訓(xùn)。雖然事故發(fā)生的直接原因各有不同，但究其原因，都存在一個(gè)安全意識(shí)、安全素質(zhì)跟不上經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展需要這一基礎(chǔ)原因。正是為了提高大家的安全意識(shí)和安全素質(zhì)，所以，我處把安全學(xué)習(xí)納入了工作目標(biāo)，我們?cè)谌魏螘r(shí)候都必須牢記：發(fā)展必須堅(jiān)持“安全第一”這一核心理念，這是汲取若干血的教訓(xùn)和發(fā)展的最終目的得出的，需要我們對(duì)此警鐘長鳴。

2、開展安全生產(chǎn)知識(shí)學(xué)習(xí)是做好路政執(zhí)法安全生產(chǎn)工作的客觀需要。

安全生產(chǎn)責(zé)任重于泰山，任務(wù)非常艱巨。面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的安全生產(chǎn)形勢(shì)，我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總書記的批示精神，按照國務(wù)院的部署，以更加求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)地搞好安全生產(chǎn)大檢查，深入排查整治安全生產(chǎn)隱患，堅(jiān)決堵塞安全生產(chǎn)監(jiān)管漏洞，強(qiáng)化安全生產(chǎn)責(zé)任制度和措施的落實(shí)，對(duì)問題實(shí)行“零容忍”，通過不懈努力加快安全生產(chǎn)體制機(jī)制建設(shè)，提升安全生產(chǎn)管理能力，共同推進(jìn) “安全生產(chǎn)無隱患”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，確保平穩(wěn)發(fā)展。

“安全”是一個(gè)年年講，月月講，天天講，常講常新，永不過時(shí)的話題。“重視安全”是一種態(tài)度、是一種責(zé)任、更是一種境界。表現(xiàn)出安全知識(shí)的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還有待完善。安全工作的關(guān)鍵就是要防患于未然，為此我們舉行了今天的安全培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)，深入廣泛地在我處范圍內(nèi)宣傳安全知識(shí)，加大安全監(jiān)察力度，督促落實(shí)安全措施，及時(shí)排查安全隱患，使全體職工養(yǎng)成遵章守紀(jì)、小心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣，杜絕違規(guī)違章操作，建立安全生產(chǎn)長效機(jī)制。喚起每一位熱愛生活、有仁愛之心的職工，擔(dān)負(fù)起為家庭幸福、社會(huì)穩(wěn)定、國家興衰的這份神圣責(zé)任，使人人重視安全、時(shí)時(shí)事事做到安全。

“一時(shí)警惕，一生平安;一時(shí)松懈，一生痛苦。”希望在今后的生產(chǎn)中，我們所有的職工都能更加關(guān)注安全生產(chǎn)，更加關(guān)愛生命，用我們的實(shí)際行動(dòng)為高速公路事業(yè)安全生產(chǎn)的穩(wěn)定發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，為實(shí)現(xiàn)健康穩(wěn)定發(fā)展而不懈努力。

二、對(duì)參加這次安全生產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)要求

首先，大家要以正確的態(tài)度參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。安全工作，事關(guān)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，事關(guān)政治穩(wěn)定、社會(huì)和諧 發(fā)展的大局，也事關(guān)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的身家性命。國家《安全生產(chǎn)法》對(duì)其職責(zé)做了詳細(xì)具體的規(guī)定。因此，大家要以正確的態(tài)度，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，積極主動(dòng)參加安全學(xué)習(xí)。

二是珍惜機(jī)會(huì)，保證參訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間。正確處理好日常工作與安全學(xué)習(xí)的關(guān)系，做到兩不誤兩保證。本次學(xué)習(xí)邀請(qǐng)了XXX同志，大家要珍惜來之不易的機(jī)會(huì)，保證按時(shí)聽課，集中精力，認(rèn)真聽，認(rèn)真記，虛心學(xué)。同時(shí)，要抓住本次學(xué)習(xí)機(jī)遇，將日常生產(chǎn)時(shí)已有的困難和疑惑帶到課堂上來，向老師、同事請(qǐng)教，共同討論解決。

三是嚴(yán)格紀(jì)律、認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。在坐的課堂外有些是領(lǐng)導(dǎo)，但在課堂內(nèi)都是學(xué)生，要以求知、求學(xué)、虛心的學(xué)生角色，認(rèn)真聽課，做好記錄。上課不得遲到、早退，不得缺席;上課時(shí)，不得接打電話，不隨便講話和喧嘩，將手機(jī)關(guān)機(jī)或震動(dòng)，尊重老師，認(rèn)真聽，認(rèn)真記，虛心學(xué)。

四是堅(jiān)持學(xué)以致用，注重學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。大家要把學(xué)習(xí)到的知識(shí)技能，運(yùn)用到生產(chǎn)經(jīng)營安全管理上，進(jìn)一步完善好各項(xiàng)安全制度，健全安全管理機(jī)制，規(guī)范生產(chǎn)操作行為，執(zhí)行好保障安全的國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)好各項(xiàng)安全預(yù)防措施，做好排查隱患、整治隱患、消除隱患的長效管理，增強(qiáng)我們的安全保障能力，檢驗(yàn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的成效。

最后，預(yù)祝本次專題培訓(xùn)班獲得圓滿成功!

第四篇：在全縣關(guān)工委主任培訓(xùn)班上的講話范文

在全縣關(guān)工委主任培訓(xùn)班上的講話

金 春 燮

同志們：

在今天的培訓(xùn)班上，我們學(xué)習(xí)了“中國關(guān)工委關(guān)心下一代工作五年規(guī)劃”，聽取了崔榮亮、仲偉歧、韓大俊三位老同志的經(jīng)驗(yàn)介紹。通過學(xué)習(xí)使大家進(jìn)一步明確了工作目標(biāo)，對(duì)照先進(jìn)找差距，增強(qiáng)了做好關(guān)工事業(yè)的信心。下面對(duì)今后全縣關(guān)心下一代工作講三點(diǎn)意見。

一、始終堅(jiān)持五個(gè)原則，做好關(guān)心下一代工作。

中國關(guān)工委制定的“圍繞中心服務(wù)大局的原則，以人為本的原則，面向基層、服務(wù)大局的原則，改革創(chuàng)新的原則，協(xié)調(diào)配合的原則”，是今后做好關(guān)心下一代工作的最基本的原則。這五個(gè)原則是廣大“五老”和全國各級(jí)關(guān)工委通過長期的工作實(shí)踐中總結(jié)和提煉的，它涵蓋了整個(gè)關(guān)工事業(yè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。我們必須在今后的工作實(shí)踐中，始終堅(jiān)定不移地堅(jiān)持五個(gè)原則，體現(xiàn)五個(gè)原則，踐行五個(gè)原則，以此來推動(dòng)和促進(jìn)關(guān)工事業(yè)。

二、始終堅(jiān)持面向基層，解決基層難題。

我們正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，經(jīng)濟(jì)體制、社會(huì)結(jié)構(gòu)、利益格局和思想觀念都發(fā)生著歷史性的深刻變化和調(diào)整，多元、多樣、多變的價(jià)值觀念不斷地影響著青少年健康成長，關(guān)心下一代工作面臨著許多新情況、新問題。

關(guān)心下一代工作的基礎(chǔ)在基層，對(duì)象在基層，力量在基層，成效在基層，重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)也在基層。當(dāng)前全縣關(guān)心下一代工作存在著不平衡性，有的地方認(rèn)識(shí)不足，領(lǐng)導(dǎo)力度不夠；有的地方關(guān)工委班子老化，缺乏活力；有的地方由于利益驅(qū)動(dòng)多元，“五老”人數(shù)遞減，牽制了關(guān)工委組織的發(fā)展；很多地方經(jīng)費(fèi)保障困難，工作條件缺乏，“五老”積極性難于持久。舉辦這次培訓(xùn)班的目的就是學(xué)習(xí)先進(jìn)，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，分析現(xiàn)狀和大家一起共同研究和破解當(dāng)前關(guān)工事業(yè)面臨的“無人干，無錢干，很難干”的三個(gè)難題。

破解“無人干”的問題，就是要提高大家對(duì)這項(xiàng)工作重要性的認(rèn)識(shí)，從國家發(fā)展、民族未來和黨的事業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略高度，認(rèn)清我們肩上的使命感和責(zé)任感，積極發(fā)揚(yáng)“忠誠敬業(yè)，關(guān)愛后代，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)”的“五老”精神，依靠“五老”的“政治、威望、經(jīng)驗(yàn)、時(shí)空和親情”的“五大優(yōu)勢(shì)”，依靠各級(jí)黨委政府的支持，努力做到“有為才有位”，得到黨委政府的認(rèn)可、理解，關(guān)心和支持，從而調(diào)動(dòng)廣大“五老”的積極性。

破解“無錢干”的難題，一要依靠各級(jí)黨委政府；二要依靠社會(huì)力量；三要依靠媒體支持；四要依靠人脈關(guān)系。通過這些舉措逐步轉(zhuǎn)變“無錢干”的局面，解決經(jīng)費(fèi)難問題。

破解“很難干”的問題，就要千方百計(jì)動(dòng)員和調(diào)動(dòng)廣大“五老”和有志于從事這項(xiàng)工作的單位和社會(huì)各界愛心人士的積極性，形成一種全社會(huì)都要關(guān)注和關(guān)心這項(xiàng)工作的良好的社會(huì)氛圍，建設(shè)和逐步擴(kuò)大一支有使命感、責(zé)任感的關(guān)工隊(duì)伍，共同把這項(xiàng)工作做好。

關(guān)心下一代工作，是我們黨的德政工程、民心工程和希望工程。這里雖然沒有戰(zhàn)火硝煙，沒有流血戰(zhàn)場(chǎng)，但這里是爭奪青少年的一塊不可忽視的陣地。這里有我們值得尊敬的一大批共產(chǎn)黨人和許許多多學(xué)習(xí)的“五老”榜樣。比如：我們有23年如一日“退休不退崗，甘奉余熱獻(xiàn)愛心”的孫熙洙；我們有17年如一日“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)白發(fā)，為了江山為子孫”的崔龍燮；我們有“奉著愛心，多做善事”的全善今、林秀香、韓相哲、仲偉歧；我們有“身帶重病不下崗，鉆研工作搞活動(dòng)”的韓大俊、趙德龍；我們有“一心撲在找文物，甘灑汗水留基地”的崔榮亮、楊懷全；我們有“克服困難搞活動(dòng)，提高學(xué)生三個(gè)素質(zhì)”的陳國貴、林福實(shí)、陳文立、潘翠萍等老同志；我們還有“不忘責(zé)任獻(xiàn)愛心，扶困助學(xué)做貢獻(xiàn)”的崔英粉、郭福順、許春姬、金花等企業(yè)家。正是有了像他們這樣熱愛關(guān)工事業(yè)的“五老”和社會(huì)各界人士，我們的事業(yè)才能有今天的業(yè)績，我們的事業(yè)也將會(huì)創(chuàng)造新的更大的輝煌。

三、始終堅(jiān)持工作方針，多辦實(shí)事好事，努力解決難事。

“急黨政所急，想青少年所想，盡關(guān)工委所能”，是各級(jí)關(guān)工委必須堅(jiān)持的關(guān)工事業(yè)工作方針。“急黨政所急”，是指導(dǎo)思想；“想青少年所需”，是工作任務(wù)；“盡關(guān)工委所能”，是保證和動(dòng)力。這三者缺一不可，是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)十七屆六中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》，充分認(rèn)識(shí)青少年思想道德教育的特殊性、靈活性和不可替代性，繼續(xù)廣泛深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，法制教育和家教知識(shí)教育，努力開創(chuàng)關(guān)工事業(yè)新的局面。

孔子說：“一生之計(jì)在于幼，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于寅。幼而不學(xué)無所知，春若不耕秋無所望，寅若不起日無所辯。”希望大家有生之年，繼續(xù)發(fā)揮余熱，向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，以高度的使命感和責(zé)任感從事關(guān)工事業(yè)，知難而進(jìn)，攻克難關(guān)，共同努力，破解“三難”，為培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，作出新的更大的貢獻(xiàn)。

第五篇：在全市關(guān)工委主任培訓(xùn)班上的講話

在全市關(guān)工委主任培訓(xùn)班上的講話

各位老領(lǐng)導(dǎo)，老同志，同志們：

大家下午好！

這次舉辦這樣大規(guī)模的全市關(guān)工委主任培訓(xùn)班，是市關(guān)工委成立以來的第一次，目的是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書記關(guān)于關(guān)心下一代工作重要指示批示精神，全面落實(shí)黨建帶“關(guān)建”工作要求，不斷夯實(shí)基層關(guān)工委工作基礎(chǔ)，著力打造適應(yīng)新時(shí)代新要求的關(guān)工委工作隊(duì)伍，奮力開創(chuàng)我市關(guān)工工作新局面。

關(guān)心下一代工作是一項(xiàng)十分重要的工作，事關(guān)黨和國家的未來、民族的希望。以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視關(guān)心下一代工作，習(xí)近平總書記多次作出重要指示批示。指出祖國的未來屬于下一代。做好關(guān)心下一代工作，關(guān)系中華民族偉大復(fù)興；要求堅(jiān)持服務(wù)青少年的正確方向，著力加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，引導(dǎo)青少年樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，支持和幫助青少年成長成才，團(tuán)結(jié)教育廣大青少年聽黨話、跟黨走；指出廣大老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等離退休老同志是黨和人民的寶貴財(cái)富，要弘揚(yáng)“五老”精神，尊重“五老”，愛護(hù)“五老”，學(xué)習(xí)“五老”，重視發(fā)揮“五老”作用，推動(dòng)關(guān)心下一代事業(yè)更好發(fā)展；強(qiáng)調(diào)各級(jí)黨委和政府要關(guān)心和支持關(guān)心下一代工作，支持更多老同志參加關(guān)心下一代工作，在時(shí)代的舞臺(tái)上老有所為、發(fā)光發(fā)熱。習(xí)近平總書記的重要指示，充分揭示了

新時(shí)期關(guān)心下一代工作的特點(diǎn)和規(guī)律，明確了關(guān)工工作方向、目標(biāo)和任務(wù)，為我們做好新形勢(shì)下關(guān)心下一代工作提供了根本遵循。

多年來，市委、市政府認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書記重要指示批示精神，按照中央和省委、省政府部署要求，堅(jiān)持把關(guān)心下一代工作擺上重要議事日程，年初審定關(guān)工工作要點(diǎn)，年終聽取工作情況匯報(bào)，及時(shí)幫助解決工作中遇到的困難和問題，為推動(dòng)全市關(guān)心下一代事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)保障。全市各級(jí)關(guān)工委在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大“五老”，發(fā)光發(fā)熱、主動(dòng)作為，為促進(jìn)全市青少年健康成長做了大量富有成效的工作。具體表現(xiàn)在：一是服務(wù)大局積極有為。各級(jí)關(guān)工委能緊緊圍繞中心、服務(wù)大局，主動(dòng)為黨委、政府排憂解難，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)【近年來，先后開展了“關(guān)工助力”、“關(guān)工助力創(chuàng)城”等系列活動(dòng)。特別是圍繞創(chuàng)建全國文明城市，市關(guān)工委在去年開展“百名五老看創(chuàng)城”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，今年又組織開展了“全城五老促創(chuàng)城”活動(dòng)，積極為創(chuàng)城工作獻(xiàn)計(jì)出力，發(fā)揮了很好的示范帶動(dòng)作用】。二是教育引導(dǎo)扎實(shí)深入。各級(jí)關(guān)工委圍繞加強(qiáng)青少年理想信念教育、革命傳統(tǒng)教育、中華美德教育，開展了豐富多彩、寓教于樂、形式多樣的活動(dòng)，有力促進(jìn)了青少年思想道德建設(shè)【如，先后開展了“我和我的祖國”報(bào)告團(tuán)宣講、“黨是陽光我是苗”少幼兒書畫大賽、“祭奠革命先烈，傳承紅色基因，爭做時(shí)代新人”主題教育、“中華魂”演講比賽等活動(dòng)】。三是關(guān)愛活動(dòng)豐富有效。廣大老同志在捐資助學(xué)、關(guān)愛留守兒童、幫扶困難青少年等方面做了大量實(shí)實(shí)在在的工作，得到了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)【今年以

來，市關(guān)工委捐助資金達(dá)*萬元，先后捐助貧困學(xué)生*人（大學(xué)生*人，中小學(xué)生*人），這只是市關(guān)工委捐助的，其他各地各單位關(guān)工委也都開展了愛心捐助活動(dòng)】。四是基礎(chǔ)建設(shè)不斷加強(qiáng)。各級(jí)關(guān)工委積極推進(jìn)黨建帶關(guān)建，著力構(gòu)建橫到邊、豎到底的組織網(wǎng)絡(luò)，關(guān)工工作基層基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí)【目前，全市共建立關(guān)工組織*個(gè)，參加關(guān)心下一代工作的“五老”人員近*萬人】。可以說，滁州能有現(xiàn)在的好勢(shì)頭、好局面、好氛圍，與全市各級(jí)關(guān)工委扎實(shí)務(wù)實(shí)的工作密不可分，與廣大“五老”的支持付出密不可分。這里，我代表市委、市政府，向長期以來為我市關(guān)心下一代事業(yè)辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的各位老領(lǐng)導(dǎo)、老同志致以崇高敬意和衷心感謝！

關(guān)工委處在聯(lián)系、服務(wù)廣大青少年的關(guān)鍵位置，具有特殊重要的地位和作用。希望大家認(rèn)真貫徹中央和省、市關(guān)于關(guān)心下一代工作要求，以這次培訓(xùn)為契機(jī)，進(jìn)一步提高站位、深化認(rèn)識(shí)，提升能力、擔(dān)當(dāng)作為，奮力推動(dòng)全市關(guān)工工作再上新臺(tái)階。這里，我就深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要指示批示精神，進(jìn)一步做好全市關(guān)工工作，講幾點(diǎn)意見。

一、堅(jiān)持以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，著力強(qiáng)化理論武裝。

黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，決定黨的建設(shè)方向和效果。關(guān)工委作為黨的群眾組織，必須始終把加強(qiáng)政治建設(shè)作為首要任務(wù)，切實(shí)抓緊抓好。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，樹牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。要堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，各級(jí)關(guān)工委和廣大“五老”要在抓好自身學(xué)習(xí)的同時(shí)，緊貼青少年所思所想所盼，積極主動(dòng)開展各種宣講和教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青少年堅(jiān)定理想信念，鼓勵(lì)他們敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)。要強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，深刻認(rèn)識(shí)做好新時(shí)代關(guān)工工作的重大意義，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，努力把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作思路、工作舉措和具體行動(dòng)，做到黨和國家事業(yè)推進(jìn)到哪里，關(guān)心下一代工作就跟進(jìn)到哪里；黨和國家需要什么樣的接班人，關(guān)工委就著力培養(yǎng)什么樣的接班人；黨和國家有什么樣的號(hào)召，關(guān)工委工作就有什么樣的行動(dòng)。

二、堅(jiān)持以立德樹人為導(dǎo)向，著力培養(yǎng)時(shí)代新人。

習(xí)近平總書記指出，要堅(jiān)持立德樹人、以文化人，建設(shè)社會(huì)主義精神文明、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高人民思想覺悟、道德水準(zhǔn)、文明素養(yǎng)，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。這一重要論述明確了培養(yǎng)教育下一代的新坐標(biāo)、新要求。全市各級(jí)關(guān)工委要認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書記重要指示精神，堅(jiān)持立德樹人導(dǎo)向，積極幫助青少年成長成才。要把握培養(yǎng)主線，圍繞培養(yǎng)時(shí)代新人這條主線，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝青少年頭腦，以社會(huì)主義遠(yuǎn)大理想引導(dǎo)青少年奮斗，以身邊優(yōu)秀典型激勵(lì)青少年成才，切實(shí)幫助青少年扣好人生第一粒扣子，爭當(dāng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人。要加強(qiáng)教育引導(dǎo)，深入推進(jìn)“傳承紅色基因，爭做時(shí)代新人”主題教育，在青少年中廣泛開展黨史、國史、改革開放史，以及民族精神、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等專項(xiàng)學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)，教育廣大青少年聽黨話、跟黨走，弘揚(yáng)愛國主義精神，厚植愛黨報(bào)國情懷，讓愛國主義精神在青少年心中牢牢扎根。

三、堅(jiān)持以關(guān)愛服務(wù)為宗旨，著力打造工作品牌。

習(xí)近平總書記指出，青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。關(guān)工委是黨和政府教育青少年的參謀助手、聯(lián)系青少年的橋梁紐帶。要充分發(fā)揮關(guān)工委的組織優(yōu)勢(shì)和隊(duì)伍優(yōu)勢(shì)，全方位、多元化、多層面服務(wù)青少年。要堅(jiān)持正確服務(wù)方向，針對(duì)不斷變化的新形勢(shì)新要求，結(jié)合新時(shí)代青少年特性，積極回應(yīng)青少年現(xiàn)實(shí)關(guān)切，做到哪里問題和矛盾突出，就集中精力、集中力量加以解決，切實(shí)通過關(guān)愛、引導(dǎo)、傳承、教育、幫助、保護(hù)等方式，為青少年多做實(shí)事、多辦好事、多解難事。要?jiǎng)?chuàng)新工作方式方法，大力實(shí)施關(guān)工品牌戰(zhàn)略，著力培育和打造具有滁州特色的關(guān)工工作品牌。如，結(jié)合慶祝新中國成立*周年，深入開展“放飛中國夢(mèng)·奮斗強(qiáng)中華”主題活動(dòng)；結(jié)合開展第四屆“關(guān)愛明天·普法先行”青少年普法教育活動(dòng)，著力建設(shè)“法治關(guān)愛·護(hù)航成長”平臺(tái)，打造具有鮮明特色的法治教育品牌；結(jié)合今年開展的“弘揚(yáng)關(guān)工五老精神、講好助力脫貧故事”專題報(bào)告活動(dòng)，積極培育、選樹扶貧助學(xué)、關(guān)愛困境兒童、科技扶貧等方面的先進(jìn)關(guān)工組織和典型五老人物，進(jìn)一步影響和帶動(dòng)全市各級(jí)關(guān)工委廣泛參與打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，等等。要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，堅(jiān)持與時(shí)代同步、與青少年同心、與改革同進(jìn)，深入探索“互聯(lián)網(wǎng)+”教育新路徑，既關(guān)心青少年現(xiàn)實(shí)世界，又關(guān)注虛擬世界；既鞏固拓展傳統(tǒng)陣地，又積極搶占新興領(lǐng)域，努力形成全方位關(guān)愛、教育、保護(hù)青少年的社會(huì)環(huán)境。

四、堅(jiān)持以黨建引領(lǐng)為主線，著力建強(qiáng)關(guān)工隊(duì)伍。

加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)

是做好關(guān)工委工作的根本保證。以黨建帶“關(guān)建”，既是關(guān)工委圍繞中心、服務(wù)大局的必然要求，也是關(guān)工委練好內(nèi)功、創(chuàng)新發(fā)展的努力方向。各級(jí)關(guān)工委要切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷增強(qiáng)組織力、凝聚力、執(zhí)行力；要主動(dòng)向同級(jí)黨委、政府匯報(bào)工作，步調(diào)一致開展工作；要大力弘揚(yáng)“忠誠敬業(yè)、關(guān)愛后代、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)”的五老精神，對(duì)缺少“五老”資源的基層關(guān)工委，要開闊視野，把有特長的老黨員、老鄉(xiāng)賢、老致富能手等吸收進(jìn)來，積極拓展“五老”隊(duì)伍源頭活水，推動(dòng)我市關(guān)心下一代工作更好發(fā)展。各級(jí)黨委、政府要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)關(guān)工委工作的領(lǐng)導(dǎo)和支持，著力構(gòu)建黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)、相關(guān)部門配合、關(guān)工委主動(dòng)作為、社會(huì)廣泛參與的工作格局；要積極創(chuàng)造條件，支持關(guān)工委利用各種教育、培訓(xùn)、實(shí)踐基地等資源，廣泛開展青少年教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源共享；要根據(jù)有關(guān)文件精神和外地普遍做法，把關(guān)工委工作經(jīng)費(fèi)納入本級(jí)財(cái)政預(yù)算，幫助解決關(guān)工委辦公場(chǎng)所、辦公設(shè)施和駐會(huì)老同志有關(guān)工作和活動(dòng)保障等方面的實(shí)際困難，為更好開展工作創(chuàng)造良好環(huán)境。

總之，做好新時(shí)代關(guān)工工作，功在當(dāng)代、利在千秋。全市各級(jí)關(guān)工委要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，在市委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，不忘初心、牢記使命，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、積極作為，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任的時(shí)代新人、加快建設(shè)現(xiàn)代化新滁州作出新的更大貢獻(xiàn)。

最后，預(yù)祝培訓(xùn)班圓滿成功。希望大家抓住這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)交流、相互促進(jìn)，共同把我市關(guān)心下一代工作做得更有成效、更加出彩！也衷心祝愿各位老領(lǐng)導(dǎo)、老同志學(xué)習(xí)愉快、工作順利、身體

健康、闔家幸福！謝謝大家！