第一篇：遵化市小學教師說課比賽簡報

遵化市小學教師說課比賽簡報

為進一步推動全市小學各學科課堂教學改革的快速發展，加大教研力度，創新教研形式，關注教研實效，構建高效課堂，小學教研室于10月17日至20日在我市第一實驗小學、第二實驗小學和第三實驗小學舉行了全市語文、數學、英語和綜合學科（科學、品生、品社、音樂、美術、體育）教師的說課比賽，活動主要有呈現以下特點：

一、積極參與，認真準備；精心組織，嚴格評選

廣大教師積極報名，并精心準備，各個單位非常重視，層層選拔，積極推薦，本次共有各學科教師446名參加比賽。教研室抽調各鎮鄉學科骨干教師和優秀業務干部組成評審小組，本著公開、公正、公平的原則，嚴格執行評分標準，采取現場打分的形式，認真評選，市局將對全員參賽的單位在目標考核中記10分，每少參加一人扣0.3分，每位榮獲一等獎的教師為本單位加0.5分。本次活動得到了第一實驗小學、第二實驗小學、第三實驗小學人力、財力和技術等方面的大力支持，使整個賽事取得了圓滿成功。

二、設計新穎，環節嚴謹；教法巧妙，學法靈活

大部分參賽教師的說課設計充分體現了“以生為本，扎實高效；知能并重，關注發展”的教學理念。教學層次清晰嚴謹，教學目標科學準確，教學重點明確突出，教學難點把握適度，教學具及相關資料的準備充分詳實，教學時間分配合理，教學流程環環相扣，教學板書規范合理；教法設計注重創新與實效相結合，學法設計注重基礎與能

力相結合，充分體現了參賽教師良好的教學素質，也充分展示出我市幾年來小學的教改成果。

在整個活動過程中，我們也發現了一些問題值得思考：

一、個別教師對說課內容和形式的理解與把握不準確，有的只是籠統的說大致的教學環節，具體的教與學的內容和方法過于簡單，有的把說課變成了課堂實錄，還有的教學理念陳舊，教學方法簡單。廣大教師教師還需要進一步學習和研究說課這種常用教研模式的形式與內涵，推進和深化校本教研進程和梯度。

二、個別教師對說課稿掌握不熟練，不能脫稿進行，不能做到邊說邊板書，還有個別教師沒有板書設計。課堂教學不但要有板書設計，而且要科學、巧妙、合理，這要引起我們對課堂教學板書設計目的與作用的更深層次的思考。

三、個別教師的說課設計從網上照搬，造成不同區域的教師的說課稿雷同，沒有體現教師自己對教材的獨特理解和把握，也沒能更好地展示自身對教法和學法的創新設計。

四、個別教師教學課件多而爛，花費了很大財力和精力，但是并不實用。在新課程理念下，面對新的教學形式與手段，我們更要很好的把握現代信息教育技術與傳統教學手段的科學、合理使用，找準最佳結合點，使之相輔相成、相得益彰，真正成為課堂教學的“催化劑”。

第二篇：說課比賽簡報

喀什市浩罕鄉希望小學

工作簡報

教研室（第10期）2018年5月25日

浩罕鄉希望小學以“競技的舞臺、交流的平臺”為題

進行青年教師說課比賽簡報

為促進希望小學教師進一步提高教學水平，推動我校教育教學改革和發展，提高教學質量，增強希望小學辦學活力，2018年5月25日，由我校教研室組織青年教師“說課比賽”在我校三號樓二樓會議室順利舉行。

我校10名教師參加了本次說課比賽。我校在這次比賽中取得了優異的成績，在兩個科目的比賽中獲得了三個等獎。一等獎獲得者是:娜扎開題·帕里哈提;二等獎獲得者:田芳芳、熱依拉;三等獎獲得者:嚴芬琴、阿瓦妮薩。

本次說課比賽的目的在于研究、探索職業教育的新課型。符合職業教育的新教法，挖掘我校校理論教學與實踐教學的特色。我校領導高度重視這次說課比賽，賽前對教師進行了培訓。賽中，參賽教師充分展現了自己的成果。展示的課型各具特色。精美的課件、祥實的內容，新穎的教學方法。充分體現了教師的教學新理念、新思路，顯示了良好的教師素質和教育教研能力，評委對于參賽教師的表現給子了高度的評價。

通過本次比賽，我校教師既得到了鍛煉。教學水平也有很大提高。教師們表示:今后要積極鉆研教學業務，投身于職業教育教學改革，進一步提高我校教育教學質量和水平。

抄送：喀什市教育督查四片區，浩罕鄉教育辦，喀什教研室

第三篇：小學教師基本功——說課比賽活動總結

小學教師基本功——說課比賽活動總結

為了進一步提高教師的教學組織能力和語言表達能力，促進教師的專業化成長，由教務處牽頭，教研組組織的我校首屆教師基本功說課比賽分語、數（綜）教研組分別于4月8日和4月10日進行了比賽。按照教務處制定的方案，在全體教師的積極參與下，這次說課比賽基本達到了預期的目的。活動最終評選出語文組@老師、數學組@老師、綜合組@老師分獲各教研組說課比賽一等獎。

現將活動情況具體總結如下：

一、取得的成績

1.本次活動我們做了詳細的比賽安排。首先是賽前一周由教務主任就“說課”進行了校級理論培訓。培訓內容圍繞“說課的誤區、說課的基本內容、說課的方法和技巧、說課的基本原則”四個方面展開，使大家對說課活動的“說什么、怎樣說”有了一個重新的認識。其次，制定了詳細的評價方案、評價細則，為比賽的順利進行奠定了基礎。

2.全體教師賽前準備認真，態度端正，從思想上高度重視此次比賽活動。從接到通知到比賽結束，每個環節上各位教師都能認真對待，積極配合。比賽中，說課教師全力展示，精心設計。年輕教師@等體現了勇于參與、敢于追求的意識；@等教師在教材分析、重難點的把握上以及體態語的運用上做得比較好，@等教師則較好地體現了駕馭理論、駕馭教材和科學設計的能力，有激情，富于感染力；@等幾位教師，充分利用多媒體課件，使說課內容圖文并茂，配上精彩清晰的解說，讓聽課老師耳目一新，把整個說課活動推向高潮。

活動最終評選出語文組@老師、數學組@老師、綜合組@老師分獲各教研組一等獎。

二、存在的不足

雖然說我們認為這次說課的總體水平均衡，但在比賽過程中也存在不少不足之處，比如以下幾個方面：

1.語言方面。部分老師的普通話有待提高，說課的語言顯得平淡，語速無變化，太死板，缺乏生動性，感染性。

2.部分教師對于教材在整個教材體系中的地位和作用、編寫意圖、內在聯系以及教學設計意圖方面說得不夠。

3.在組織過程中，如果能在每位教師說完課以后及時點評可能對老師能力的提高更有幫助，而本次說課決賽由于考慮時間安排就省略了這個步驟。

4.所有教師在說課中基本上都是依照稿件來說課，不能做到脫稿、脫口而出。

總之，本次活動成功地為我校教師搭建了一個展示自我，互相學習交流的平臺，同時也希望每位教師能在活動后認真反思，從中吸取優點，改進不足，力爭使自己的專業化成長得到進一步的提高。

第四篇：說課比賽稿

新航路開辟說課稿

各位老師、同仁下午好：

今天我準備從教材的地位作用、教學目標、教學重點、難點、學法與教法，：教學流程，教學反思，這幾個方面，對此課進行分析講解。

一．教材的地位和作用

1，本課是高等教育出版社《世界上古中古史》第十五章的第二板塊，新航路的開辟開始把世界連接成一個整體，擴大了各國之間的交流，對世界格局的發展產生巨大深遠的影響。是世界歷史走向的一個重要關口，這一刻的學習對把握世界動態，培養全球戰略意識有重要作用。

二．教學目標，因對象是大學本科生，教育目標是學生在對史實有一定了解的基礎上，從微觀和宏觀上把握歷史事件之間的聯系，學會多角度全面地認識和分析問題。

三．教學重點和難點

1，重點：把握新航路對世界的影響

2，難點：在眾多復雜的歷史信息中把握內在聯系，提升對“改革與開放”的認識，正確分析歷史人物活動及其給社會帶來的影響。

四．教法和學法

1，教法：綜合利用多媒體、地球儀、黑板等工具，回顧法，扮演當事人法，提問探案法，2，學法：放開包袱，換位思考法，提問假設法。

四．教學流程

1，開場白：對高中及上一個板塊——西歐封建制度的解體進行小結。2，放五分鐘的小視頻——《大國崛起》的小短片。短片看守后讓學生回答新航開辟成功的條件。

3，對新航路開辟背景：在學生回答的基礎上進行梳理擴展，利用多媒體對航海家等重要人物進行簡要介紹，并對其個人素質特性進行提練分析。

4，利用地球儀、多媒體、地圖，對航海路線及區域進行梳理（利用地理學、氣象學、科技史的知識進行補充講解）。

5，在經濟、政治、文化、社會生活等方面對新航路的結果進行梳理，探討其內在聯系與規律。

6，對鄭和下西洋與新航路進行比較，分析評價航海家及探索者。7，探索新航路開辟對當今世界的影響及對新航路開辟的最新學術研究動態進行梳理。最后，共同探討下一次“新航路開辟會”會是什么，在那一次中國該怎樣抓住機遇，超越自我。

五．板書設計

1，利用多媒體展示新航路開辟條件、內容和影響

六．教學反思

1，本課教學內容多，使用方法也豐富，我更多的是展示我們認識問題的方法和角度，引導學生思考，開拓視野，鼓勵學生關注時事，關注學界前沿。

學生才疏學淺，不足之處，不吝賜教。謝謝！

第五篇：說課比賽（推薦）

泉州師范學院舉辦 “明日之師”說課比賽

外國語學院榮獲佳績

5月4日晚，在俊秀文學院文學與傳播學院312教室隆重舉辦了泉州師范學院第二十屆大學生專業素質能力競賽之“明日之師”說課決賽。

經過各二級學院的選拔，全校20位精英選手自信昂揚地來到參賽現場。選手們主要通過圍繞說教材、說教法、說學法、說教學過程和板書設計說明這些內容并輔助多媒體課件演示來闡述自己獨特的授課理念。在比賽過程中選手們展示了自己過硬的專業才能，良好的教師氣質還有現代大學生積極參與實踐的心態。經過激烈的比賽來自文學與傳播學院的陳芬芬同學以《假如生活欺騙了你》獲得全場一致好評，贏得桂冠。我院黃茵同學在賽場上幽默詼諧地演繹了課文《Plants and animals are important to us》，最終僅以0.1分之差位列第二。而我院10級同學杜小欽以初生牛犢不怕虎之勢沖出重圍排名第五。

據悉，此次說課比賽旨在拓展大學生的綜合素質，并在實踐中巧練師范生的基本功，展示我校學生的專業才能和準教師風范。(外國語學院學生記者 嚴晶)