第一篇：2008年重慶市初中生物學科說課比賽簡報

南岸中教簡報編號：2008第5 號學科： 初中生物簽發：

2008年重慶市初中生物學科說課比賽簡報 為深入推進生物課程改革，展示我市初中生物教師的課堂教育教學能力，積極推動教師的專業成長，9月12－13日在梁平縣教科所舉行了“2008年重慶市初中生物學科說課比賽”，共有42名教師參加了本次比賽。參賽教師的整體素質較高，駕馭教材的能力較強，能夠創造性地使用教材；積極引導學生自主探究學習，善于從生活中捕捉鮮活的素材，取得了較好的說課效果。經過一天半的激烈角逐，評委根據中學生物學科說課評價量表，評出一等獎20名，二等獎22名，獲獎名單附后。

南岸區教師進修學院

二〇〇八年九月十六日

附件：

2008年重慶市初中生物學科說課比賽結果 一等獎

李媛媛（涪陵實驗中學）張昊（建新中學）張瑤（巴蜀中學）母甜（青木關中學）唐于婷（重慶市42中）楊亞玲（育才中學）鐘卉（重慶一中）申蘭燕（重慶八中）張鴻（重慶外語校）魏麗（壁山中學）鄭濤（永川中學）嚴宏（渝北區實驗學校）歐陽矩媛（萬州高級中學）涂和曲（忠縣石寶中學）賈維（江北中學）劉鳳蓮（安瀾鎮中心學校）余雪霞（川維中學）況丹（巴川中學）高鋒（安勝中學）陳艷（聚奎中學）

二等獎

羅孟（南開中學）王鳳英（天寶實驗中學）張馨尹（長征中學）閆曉慶（石柱中學）鄢華壽（第二外國語學校）雷英（榮昌初級中學）王文英（武隆中學）楊華群（中和鎮中學）蔣金城（大足中學）呂紅（墊江二中）李秀秀（酉陽黑水中學）陳明玲（屛錦中學）羅應偉（合川中學）劉春鴻（黔州中學）鄒書碧（道南中學）何秋平（上磺中學）張輝建（城口中學）代利（云陽中學）何垚鈺（潼南中學）田艷（巫山中學）陶永平（西師附中）趙霜（進盛實驗中學）

第二篇：初中生物學科說課課題

初中生物學科說課課題

1、七年級上冊第一單元第二章第二節“環境對生物的影響”。

2、七年級上冊第二單元第二章第二節“細胞核是遺傳信息庫”。

3、七年級上冊第二單元第三章第二節“植物體的結構層次”。

4、七年級上冊第三單元第二章第一節“種子的萌發”。

5、七年級上冊第三單元第三章第一節“綠色植物的生活需要水”。

6、七年級下冊第二章第二節“消化和吸收”。

7、七年級下冊第三章第三節“空氣質量與健康”。

8、七年級下冊第四章第一節“流動的組織——血液”。

9、七年級下冊第六章第三節“神經調節的基本方式”。

10、七年級下冊第七章第二節“探究環境污染對生物的影響”。

初中化學學科說課課題

1、（第二單元、課題三）制取氧氣

2、（第四單元、課題二）元素

3、（第三單元、課題一）水的組成

4、（第五單元、課題三）利用化學方程式的簡單計算

5、（第六單元、課題三）二氧化碳和一氧化碳

6、（第八單元、課題二）金屬的化學性質

7、（第九單元、課題二）溶解度

8、（第十單元、課題一）常見的酸和堿

9、（第十一單元、課題一 活動與探究）粗鹽的提純

10、（第九單元、課題三）實驗9-7配制溶質質量分數一定的溶液

初中美術學科說課課題

1、初中第三冊 第3課 墨與彩的韻味

2、初中第三冊 第5課 一版多色版畫

3、初中第三冊 第8課 現代繪畫的色彩搭配

4、初中第四冊 第1課 賞析石窟藝術《敦煌莫高窟》

5、初中第一冊 第2課 手繪線條圖像的表達

6、初中第五冊 第2課 風格多樣的靜物畫

7、初中第五冊 第8課 發現與創造

8、初中第一冊 第16課 拼貼裝飾畫

9、初中第二冊 第3課 手繪線條圖像—物象空間的表達

初中信息技術學科說課課題

1、七年級上 電子計算機的發展及應用

2、七年級上 多媒體計算機

3、七年級上 畫圖軟件使用技巧

4、七年級下 文件和文件夾

5、七年級下 CD與VCD播放

6、七年級下 認識“我的電腦”

7、八年級下 網頁制作技巧

8、八年級下 信息的保存與下載

9、八年級下 認識因特網

10、九年級上 圖像素材的獲取

注：教材選自四川省義務教育課程改革實驗教科書。

初中地理學科說課課題

1、七年級上冊 第二章第二節第三框《板塊的運動》

2、七年級上冊 第三章第三節第一框《降水與生活》和第二框《降水的季節變化》

3、七年級上冊 第四章第一節第一框《世界人口的增長》和第二框《世界人口的分布》

4、七年級下冊 第六章第二節第一框《人口最多的大洲》和第二框《多樣的地域文化》

5、七年級下冊 第八章第一節第一框《長期的熱點地區》、第二框《三洲五海之地》和第三框《豐富的石油資源》

6、八年級上冊 第一章第一節第一框《位置優越》和第二框《國土遼闊》

7、八年級上冊 第二章第一節第一框《地勢呈階梯狀分布》

8、八年級上冊 第四章第一節第三框《轉換靈活的交通運輸樞紐》和第四框《選擇合適的交通運輸方式》

9、八年級下冊 第五章第二節第二框《北方和南方的人文差異》

10、八年級下冊 第六章第一節第一框《政治文化中心》和第二框《歷史悠久的古城》

初中數學學科說課課題

1、七年級（上）2.2 1.數軸

2、七年級（上）2.10 有理數的除法

3、七年級(上)4.8 2.4、八年級(上)16.3

5、八年級(上)13.5

6、八年級(下)18.2 2.7、九年級(上)24.3 2.8、八年級(下)17.4 1.9、九年級(下)28.1 3.10、九年級(上)26.1

平行線的識別 梯形的性質 因式分解 函數的圖象

相似三角形的判定 零指數冪與負整指數冪圓周角 什么是概率

初中物理學科說課課題

1、八年級上冊第二章第二節《光的反射》

2、八年級上冊第二章第三節《平面鏡成像》

3、八年級上冊第三章第三節《探究凸透鏡成像的規律》

4、八年級上冊第五章第一節《電流和電路》

5、八年級下冊第七章第三節《測量小燈泡的電阻》

6、八年級下冊第七章第四節《歐姆定律和安全用電》

7、八年級下冊第八章第三節《測量小燈泡的電功率》

8、八年級下冊第九章第七節《磁生電》

9、九年級第十二章第六節 《二力平衡》

10、九年級第十四章第四節 《液體壓強和流速的關系》

初中體育學科說課課題

1、學習快速跑途中跑的正確姿勢；復習籃球行進間單手肩上投籃。

2、學習籃球：運球急停急起、行進間雙手胸前傳接球； 練習籃球：運球接力游戲、傳接球游戲。

3、學習快速跑蹲踞式起跑和終點沖刺的技術方法； 復習單杠：雙、單腳蹬地翻身上成支撐——后擺轉體90下。

4、學習支撐跳躍（山羊），復習提高跳上跪撐——跪跳下、學習分腿騰越動作；練習籃球；簡單規則教學比賽。

5、學習技巧：魚躍前滾翻（男生）、遠撐前滾翻（女生）；復習排球：雙手下手墊球、雙手上手傳球。

6、學習單杠：雙（男生）、單（女生）腳蹬地翻身上成支撐——后擺轉體90下。發展快速跑的輔助練習。

7、理論課：功在當代，利在千秋——與中學生談《全民健身計劃綱要》。

8、學習武術的基本手型、步型和自編武術拳一套；發展跳躍能力練習。

9、學習接力跑的交接棒方法；復習原地側向推鉛球。

10、學習武術：第三路彈腿——架打；復習蹲踞式跳遠。

初中心理健康教育學科說課課題

1、讓自己的思維活躍起來：第一冊第20-21頁

2、欣賞自己：第一冊第25-26頁

3、放飛理想的翅膀：第一冊第29-31頁

4、笑傲挫折：第一冊第34-36頁

5、心情不妙覓良方：第一冊第44-46頁

6、最佳人緣兒：第一冊第54-55頁

7、讓我們更堅強：第二冊第10-11頁

8、學習的策略：第二冊第14-15頁

9、學會傾聽：第二冊第41-42頁

10、橫貫一生的彩虹：第二冊第81-82頁

上列課題均選自吳增強主編的《初中生心理輔導指南》，上海科技教育出版社2001年7月第1版。

初中音樂學科說課課題

1、熒屏樂聲 13冊《雪絨花》 音樂在電影藝術中的作用。電影、電視音樂的特點。

認識目標、能力目標、情感目標。

學習《雪絨花》，并列舉對祖國滿懷深情的作品。

2、民族、民間音樂 13冊《二泉映月》 民族樂器的分組。

《二泉映月》作者是誰？用什么樂器演奏的？ 《二泉映月》作品簡析。教學過程中情景設置。

3、合唱 14冊《黃河大合唱》 合唱的分類。作者簡介。作品分析。

作品的情感目標。

4、江南民族、民間音樂 14冊《采茶舞曲》

5、小提琴奏曲 16冊《梁山伯與祝英臺》

6、歌曲 14冊《茉莉花》

7、歌曲 13冊《桑塔〃露琪亞》

8、器樂曲 16冊《漁舟唱晚》

9、歌曲 17冊《我愛你〃中國》

10、管弦樂 18冊《藍色多瑙河》

初中語文學科說課課題

（人教版）

1、七年級上冊：5課《童趣》

2、七年級上冊：13課《山中訪友》

3、七年級上冊：23課《散步》

4、七年級下冊： 2課《爸爸的花兒落了》

5、七年級下冊：11課《鄧稼先》

6、七年級下冊：27課《斑羚飛渡》

7、八年級上冊：9課《老王》

8、八年級上冊：13課《蘇州園林》

9、八年級上冊：23課《核舟記》

10、八年級上冊：28課《觀潮》

初中英語學科說課課題

（Go for it 教材）

七年級

Unit 1 My name's Gina.Unit 3 This is my sister.Unit 5 Do you have a soccer ball ? Unit 7 How much are these pants ? 八年級

Unit 2 What's the matter ?

Unit 4 How do you get to school ? Unit 8 How was your school trip ? 九年級

Unit 4 What would you do ? Unit 5 It must belong to Garla.Unit 7 Where would you like to visit ?

說明：

1、英語說課和說課案必須用英語完成。

2、以上每個年級每個單元均說Section A第一課時的1a—1c。

3、說課時間8－10分鐘（評委可酌情掌握）

初中歷史學科說課課題

1、七年級上冊 第6課 春秋戰國的紛爭

2、七年級上冊 第15課 漢通西域和絲綢之路

3、七年級上冊 第18課 三國鼎立

4、八年級上冊 第1課

5、八年級上冊 第7課

6、八年級上冊 第8課

7、九年級上冊 第2課

8、九年級上冊 第3課

9、九年級上冊 第8課

10、九年級上冊 第18課鴉片戰爭 戊戌變法 辛亥革命

大河流域——人類文明的搖籃西方文明之源

古代科技與思想文化

（一）美國南北戰爭

初中政治學科說課課題

1、七年級上冊 第三課 新的起點

2、七年級上冊 第五課 文武之道 一張一弛

3、七年級上冊 第八課 正視自我 成就自我

4、七年級上冊 第十課 假如我是你

5、八年級上冊 第三課 有朋友的感覺

6、八年級上冊 第五課 男生女生之間

7、八年級上冊 第二課 理解老師

8、八年級上冊 第八課 一念之差

9、九年級上冊 第六課 財富中的法與德

10、九年級上冊 第七課 關注弱勢群體

初中勞技課說課課題

1、葡萄的夏季修剪

2、盆景工藝的制作

3、家用電器的保養

4、肉兔的飼養管理

5、柑桔的土肥管理

6、優質油菜的種植

7、照明電路的安裝

8、番茄的植株調整

9、怎樣栽培高產香稻

10、肉鴿疾病的防治

第三篇：說課比賽簡報

喀什市浩罕鄉希望小學

工作簡報

教研室（第10期）2018年5月25日

浩罕鄉希望小學以“競技的舞臺、交流的平臺”為題

進行青年教師說課比賽簡報

為促進希望小學教師進一步提高教學水平，推動我校教育教學改革和發展，提高教學質量，增強希望小學辦學活力，2018年5月25日，由我校教研室組織青年教師“說課比賽”在我校三號樓二樓會議室順利舉行。

我校10名教師參加了本次說課比賽。我校在這次比賽中取得了優異的成績，在兩個科目的比賽中獲得了三個等獎。一等獎獲得者是:娜扎開題·帕里哈提;二等獎獲得者:田芳芳、熱依拉;三等獎獲得者:嚴芬琴、阿瓦妮薩。

本次說課比賽的目的在于研究、探索職業教育的新課型。符合職業教育的新教法，挖掘我校校理論教學與實踐教學的特色。我校領導高度重視這次說課比賽，賽前對教師進行了培訓。賽中，參賽教師充分展現了自己的成果。展示的課型各具特色。精美的課件、祥實的內容，新穎的教學方法。充分體現了教師的教學新理念、新思路，顯示了良好的教師素質和教育教研能力，評委對于參賽教師的表現給子了高度的評價。

通過本次比賽，我校教師既得到了鍛煉。教學水平也有很大提高。教師們表示:今后要積極鉆研教學業務，投身于職業教育教學改革，進一步提高我校教育教學質量和水平。

抄送：喀什市教育督查四片區，浩罕鄉教育辦，喀什教研室

第四篇：遵化市小學教師說課比賽簡報

遵化市小學教師說課比賽簡報

為進一步推動全市小學各學科課堂教學改革的快速發展，加大教研力度，創新教研形式，關注教研實效，構建高效課堂，小學教研室于10月17日至20日在我市第一實驗小學、第二實驗小學和第三實驗小學舉行了全市語文、數學、英語和綜合學科（科學、品生、品社、音樂、美術、體育）教師的說課比賽，活動主要有呈現以下特點：

一、積極參與，認真準備；精心組織，嚴格評選

廣大教師積極報名，并精心準備，各個單位非常重視，層層選拔，積極推薦，本次共有各學科教師446名參加比賽。教研室抽調各鎮鄉學科骨干教師和優秀業務干部組成評審小組，本著公開、公正、公平的原則，嚴格執行評分標準，采取現場打分的形式，認真評選，市局將對全員參賽的單位在目標考核中記10分，每少參加一人扣0.3分，每位榮獲一等獎的教師為本單位加0.5分。本次活動得到了第一實驗小學、第二實驗小學、第三實驗小學人力、財力和技術等方面的大力支持，使整個賽事取得了圓滿成功。

二、設計新穎，環節嚴謹；教法巧妙，學法靈活

大部分參賽教師的說課設計充分體現了“以生為本，扎實高效；知能并重，關注發展”的教學理念。教學層次清晰嚴謹，教學目標科學準確，教學重點明確突出，教學難點把握適度，教學具及相關資料的準備充分詳實，教學時間分配合理，教學流程環環相扣，教學板書規范合理；教法設計注重創新與實效相結合，學法設計注重基礎與能

力相結合，充分體現了參賽教師良好的教學素質，也充分展示出我市幾年來小學的教改成果。

在整個活動過程中，我們也發現了一些問題值得思考：

一、個別教師對說課內容和形式的理解與把握不準確，有的只是籠統的說大致的教學環節，具體的教與學的內容和方法過于簡單，有的把說課變成了課堂實錄，還有的教學理念陳舊，教學方法簡單。廣大教師教師還需要進一步學習和研究說課這種常用教研模式的形式與內涵，推進和深化校本教研進程和梯度。

二、個別教師對說課稿掌握不熟練，不能脫稿進行，不能做到邊說邊板書，還有個別教師沒有板書設計。課堂教學不但要有板書設計，而且要科學、巧妙、合理，這要引起我們對課堂教學板書設計目的與作用的更深層次的思考。

三、個別教師的說課設計從網上照搬，造成不同區域的教師的說課稿雷同，沒有體現教師自己對教材的獨特理解和把握，也沒能更好地展示自身對教法和學法的創新設計。

四、個別教師教學課件多而爛，花費了很大財力和精力，但是并不實用。在新課程理念下，面對新的教學形式與手段，我們更要很好的把握現代信息教育技術與傳統教學手段的科學、合理使用，找準最佳結合點，使之相輔相成、相得益彰，真正成為課堂教學的“催化劑”。

第五篇：關于生物學科的說課 2

關于生物學科的說課

周紅靜

生物學科說課內容應包括以下內容:

1、說教材分析

說課,教師首先要說明自己對教材的理解,包括該課題在教材中的地位和作用、分析教材的編寫思路、結構特點以及重點、難點、關鍵點。

2、說學情分析

分析學生已經具備了學習本課新內容有哪些舊知識,為新知識學習奠定了哪些認知基礎,已具備了學習本課內容的能力有哪些?從而明確學生的學習現狀與本課教學目標之間的差距。

3、說教學目標設計

要從認知目標、智能目標、情感目標三個層次上分析教學目標內容和理論依據。

4、說教法、學法設計

說教法,包括本節課所采用的教學模式、教學方法、教學手段。要從實際出發,選擇恰當的教學方法。如感知新知時,以演示法、實驗法為主;理解新知時,以談話法、引導發現法、探究研討法、講解法為主;形成技能時,以練習法為主。關于學法的設計,根據現代教育對受教育者的要求,不僅是學到了什么,更主要的是學會怎樣學習。說課活動中雖然沒有學生,看不到師生之間和學生之間的多邊活動,但教師必須說明如何根據教學內容、圍繞教學目標指導學生學習,教給學生什么樣的學習方法,培養學生哪些能力,如何調動學生積極思維,怎樣激發學困生學習興趣等。從教師的說課過程中要體現以教師為主導、以學生為主體,充分發揮學生在學習活動中的作用。

5、說教學過程概述

說教學過程是說課的重點部分,因為通過這一過程的分析才能看到說課者獨具匠心的教學安排,它反映著教師的教學思想,教學個性與風格。也只有通過對教學過程設計的闡述,才能看到其教學安排是否合理、科學,是否具有藝術性。通常,教學過程要說清楚下面幾個問題。(1)教學思路與教學環節安排。說課者要把自己對教材的理解和處理,針對學生實際,借助哪些教學手段來組織教學的基本教學思想說明白。說教學程序要把教學過程所設計的基本環節說清楚。但具體內容只須概括介紹,只要聽講人能聽清楚“教的是什么”、“怎樣教的”就行了。不能按教案像給學生上課那樣講。在介紹教學過程時不僅要講教學內容的安排,還要講清“為什么這樣教”的理論依據(包括大綱依據、課程標準依據、教學法依據、教育學和心理學依據等)。(2)說明教與學的雙邊活動安排。這里說明怎樣運用現代教學思想指導教學,怎樣體現教師的主導作用和學生的主體活動和諧統一,教法與學法和諧統一,知識傳授與智能開發的和諧統一,德育與智育的和諧統一。(3)說明重點與難點的處理。要說明在教學過程中,怎樣突出重點和突破難點,突破難點運用了什么方法。(4)說明采用哪些教學手段輔助教學。什么時候、什么地方用,這樣做的道理是什么?(5)說明板書設計。說教學程序,還要注意運用概括和轉述的語言,不必直接照搬教案,要盡可能少用課堂內師生的原話,以便壓縮篇幅。總之,生物學科的說課,要說“準”教材、說“明”教法、說“會”學法、說“清”教學意圖、說“清”練習層次。