第一篇：樂(lè)園學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度

樂(lè)園學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校必須加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理主要指教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)科研與教學(xué)改革四個(gè)方面的管理，是建立正常教學(xué)秩序、開(kāi)展教學(xué)研究、改革，提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校教育任務(wù)的保證。

一、教學(xué)常規(guī)管理的基本要求

1、各教研組、備課組、全體教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教研室有關(guān)各學(xué)科的《教學(xué)規(guī)程》，經(jīng)常對(duì)照，做好自查，根據(jù)《規(guī)程》提出的標(biāo)準(zhǔn)和要求，規(guī)范教師的教學(xué)工作。

2、各教研組、備課組及全體教師，每學(xué)期初都應(yīng)根據(jù)學(xué)校對(duì)教學(xué)工作提出的總體目標(biāo)和具體要求，認(rèn)真制訂教學(xué)工作計(jì)劃，落實(shí)好完成教學(xué)任務(wù)的各項(xiàng)措施，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中切實(shí)實(shí)施計(jì)劃，期末認(rèn)真做好總結(jié)。

3、全體教師必須認(rèn)真地抓好教學(xué)過(guò)程的六個(gè)基本環(huán)節(jié)。

（1）備課：各備課組要進(jìn)一步建立、健全集體備課制度，每?jī)芍苡蓚湔n組長(zhǎng)組織一次活動(dòng)，每堂課前都要認(rèn)真寫(xiě)好教案（新教師一定要寫(xiě)詳案），充分做好教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備。不上無(wú)準(zhǔn)備課，杜絕不備課、無(wú)教案進(jìn)教室上課現(xiàn)象，提倡各學(xué)科教師利用網(wǎng)絡(luò)收集備課資料，拓展備課內(nèi)容。

（2）上課：教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課或組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自修課。公出由教務(wù)處安排，因請(qǐng)假或其它原因需調(diào)課、停課者，須隔天提出，須經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)；確實(shí)需臨時(shí)調(diào)課的，必須向教務(wù)處補(bǔ)辦手續(xù)。杜絕上課遲到或提前下課現(xiàn)象，教師要愛(ài)護(hù)學(xué)生，不譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

課堂教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，內(nèi)容正確，板書(shū)工整，語(yǔ)言規(guī)范，表達(dá)清晰，課堂結(jié)構(gòu)安排合理。教學(xué)方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，提倡利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備組織教學(xué)。樹(shù)立“以生為本”觀念，課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體性、自主性、民主性；重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。落實(shí)“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。

（3）作業(yè)布置與批改：各科教師都應(yīng)該按照教學(xué)需要，精選和設(shè)計(jì)作業(yè)。初中生、高中生每天課外書(shū)面作業(yè)量控制在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，必須培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)格式，強(qiáng)調(diào)訂正。作業(yè)必須由教師自行認(rèn)真批改，掌握情況，及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整，改進(jìn)教學(xué)，杜絕只有布置，不批改或不及時(shí)批改的現(xiàn)象，杜絕布置重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè)，提倡各學(xué)科教師進(jìn)行作業(yè)面批。

（4）預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的需要，認(rèn)真布置好學(xué)生每天的預(yù)復(fù)習(xí)工作，要提出具體要求，給予具體指導(dǎo)，并且落實(shí)檢查，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提倡各學(xué)科教師布置學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容作為預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的要求。

（5）輔導(dǎo)：教師應(yīng)重視課外輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的安排，認(rèn)真上好提高和補(bǔ)缺輔導(dǎo)課，提倡各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

（6）考試：全體教師都應(yīng)按照教務(wù)處要求，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)、命題、打印、監(jiān)考、閱卷、結(jié)分、統(tǒng)計(jì)、分析、講評(píng)工作。學(xué)校規(guī)范期中評(píng)估和期末考試，交叉命題，集體閱卷，統(tǒng)一結(jié)分，嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律，限時(shí)做好統(tǒng)計(jì)和教學(xué)質(zhì)量分析，各種表格上交等考試的常規(guī)工作。杜絕由于監(jiān)考教師缺乏責(zé)任心影響考試秩序的現(xiàn)象，禁止擅離試場(chǎng)，或在試場(chǎng)內(nèi)做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事情。要保證考試期間的正常秩序，有監(jiān)考安排的教師一般不能請(qǐng)假，沒(méi)有監(jiān)考安排的教師須正常到校工作。

4、全體教師都應(yīng)積極地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革之中，要求：

（1）聽(tīng)課：積極開(kāi)展互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法，可以在備課組內(nèi)聽(tīng)課，也可以跨年級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課。任課教師都應(yīng)該歡迎和接納其他教師聽(tīng)課。專(zhuān)任教師每學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課不少于8節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于10節(jié)，見(jiàn)習(xí)教師不少于20節(jié)。

（2）開(kāi)課：根據(jù)各備課組、教研組確立的課堂教學(xué)改革的專(zhuān)題或重點(diǎn)，主動(dòng)爭(zhēng)取，積極上好交流課、研討課、示范課以及見(jiàn)習(xí)教師的匯報(bào)課等，不斷探索和總結(jié)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和方法，涌現(xiàn)一批積極改進(jìn)課堂教學(xué)方法，在全區(qū)有影響的骨干教師。

（3）課題：每位教師都應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，都應(yīng)該結(jié)合自己教學(xué)工作，有經(jīng)常性的學(xué)習(xí)和鉆研的專(zhuān)題，大部分教師都應(yīng)該有自己明確的研究課題。在教學(xué)實(shí)踐中提高教學(xué)研究水平，以教學(xué)科研來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

（4）論文：每位任課教師都要認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)自己的鉆研專(zhuān)題或研究課題，每學(xué)年撰寫(xiě)不少于一篇教學(xué)專(zhuān)題總結(jié)。有條件的教師要積極撰寫(xiě)教學(xué)研究論文，參加校、區(qū)級(jí)和市級(jí)的論文評(píng)比交流。見(jiàn)習(xí)教師每月完成一篇教學(xué)手記。

（5）課件：每位任課教師都要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，在課堂教學(xué)中積極采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，注重通過(guò)改進(jìn)教學(xué)手段來(lái)改革課堂教學(xué)方法。青年教師必須學(xué)習(xí)多媒體課件制作，35周歲以下的青年教師每學(xué)期應(yīng)該至少完成一個(gè)課件的制作，并積極參加校、區(qū)、市的多媒體課件評(píng)比。其他教師每學(xué)年人均5次使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)（計(jì)算機(jī)免考人員除外）。

二、教學(xué)常規(guī)制度的管理

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校以教務(wù)處為主建立教學(xué)常規(guī)管理小組。管理小組負(fù)責(zé)日常的宣傳、指導(dǎo)、督促、考核、評(píng)價(jià)、提出獎(jiǎng)懲意見(jiàn)，每學(xué)期末負(fù)責(zé)做好教師的綜合考核工作。

1、對(duì)教師執(zhí)行基本要求情況作常規(guī)檢查。不能根據(jù)學(xué)校規(guī)定按時(shí)完成和上交各種資料，不能根據(jù)學(xué)校要求完成聽(tīng)課、課件制作等情況的，在期末常規(guī)考核時(shí)予以公布。

2、對(duì)教師認(rèn)真?zhèn)湔n情況作常規(guī)檢查。課前缺乏準(zhǔn)備，甚至無(wú)教案進(jìn)教室上課的情況，查實(shí)后作為一次工作事故予以記載。

3、對(duì)教師作業(yè)的布置和批改情況作常規(guī)檢查。作業(yè)經(jīng)常無(wú)布置，或者有作業(yè)布置而經(jīng)常不及時(shí)批改的情況，查實(shí)后，作為一次工作事故予以記載。

4、對(duì)組織考試情況作常規(guī)檢查。平時(shí)的月考工作不負(fù)責(zé)任，一學(xué)期不進(jìn)行階段考查；或者考查全部采用外來(lái)試卷，不能夠根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要出卷。期中評(píng)估、期末考試不能認(rèn)真做好質(zhì)量分析，不能認(rèn)真進(jìn)行試卷講評(píng)，或者考試成績(jī)弄虛作假的，查實(shí)后作為一次工作事故予以記載。

5、對(duì)尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生情況作常規(guī)檢查。課堂上譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，查實(shí)后作為一項(xiàng)師德事故予以記載。

6、對(duì)調(diào)課情況作常規(guī)檢查。未經(jīng)教務(wù)處同意，擅自調(diào)課或改上自習(xí)課的情況，查實(shí)后作為一次工作事故予以記載。

7、對(duì)上課情況作常規(guī)檢查。沒(méi)有特殊情況，不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室上課或提早退課（包括輔導(dǎo)課），上課時(shí)接聽(tīng)手機(jī)等，查實(shí)后作為一次工作事故予以記載。

8、對(duì)忠于職守情況作常規(guī)檢查。工作時(shí)間擅離崗位影響到調(diào)課、會(huì)議、活動(dòng)、學(xué)生教育等學(xué)校正常工作的情況，查實(shí)后作為一次工作事故予以記載。

9、對(duì)認(rèn)真監(jiān)考情況作常規(guī)檢查。學(xué)校組織的期中評(píng)估、期末考試，發(fā)生監(jiān)考教師沒(méi)有按規(guī)定時(shí)間到場(chǎng)，或擅離試場(chǎng)放任學(xué)生，或在試場(chǎng)中做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事情，以及在試卷的收發(fā)、整理、裝訂中因主觀原因造成差錯(cuò)而影響閱卷工作的情況，查實(shí)后作為一次工作事故予以記載。

10、對(duì)遵守作息制度情況作常規(guī)檢查。不能夠自覺(jué)遵守學(xué)校作息制度，經(jīng)常遲到、早退、擅離學(xué)校的情況，查實(shí)后批評(píng)教育，作為一項(xiàng)師德事故予以記載。

上述違反學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求的各種情況，將作為教師在校工作表現(xiàn)的重要依據(jù)，在學(xué)期工作考核和年度工作考核中得到反映。

第二篇：學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度

教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作過(guò)程管理的重要方面，占考核總分的35%。考核項(xiàng)目和內(nèi)容如下：

（一）教研活動(dòng)（10％）

1.堅(jiān)持按時(shí)參加集體備課，解決教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，每缺一次扣0.5分；

2.認(rèn)真參加聽(tīng)課活動(dòng)，每月聽(tīng)課不低于2節(jié)，每缺一次扣0.2分；各教研組組織教師參與集體聽(tīng)評(píng)課，每缺一次扣1分；

3.認(rèn)真參加學(xué)校及上級(jí)布置的聽(tīng)課、研討、觀摩、優(yōu)質(zhì)課、演講、競(jìng)賽等活動(dòng)，有活動(dòng)總結(jié)報(bào)告并組織教研組內(nèi)學(xué)習(xí)，每缺一次扣2分。

4.每學(xué)年應(yīng)撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，一篇加計(jì)1分（最高加2分）。

5.應(yīng)積極主動(dòng)上公開(kāi)課，每學(xué)期上一節(jié)，加計(jì)1分。

6.期末按時(shí)完成教學(xué)總結(jié)，上交學(xué)部存檔，未完成的扣2分。

（二）教案（5%）

以教研組為單位，對(duì)每周進(jìn)行的課要加以研討，統(tǒng)一進(jìn)度、內(nèi)容和要求。各部根據(jù)每次教研活動(dòng)檢查和平時(shí)抽查結(jié)果，給出該項(xiàng)檢查的分?jǐn)?shù)。

1.教案完整或其他完整備課批注、條理、記錄清晰等計(jì)2分；

2.設(shè)計(jì)“課課練”習(xí)題計(jì)1分；

3.堅(jiān)持課后教育反思計(jì)1分；

4.按要求開(kāi)學(xué)前備好兩周課，計(jì)1分；

5、被評(píng)為優(yōu)秀教案（不超過(guò)1/3）加計(jì)1分。

（三）課堂教學(xué)的組織（10%）

1.在教育教學(xué)過(guò)程中不斷滲透思想道德教育，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)，計(jì)2分；

2.課堂教學(xué)組織過(guò)程中學(xué)生管理穩(wěn)定、有序、安全，按要求完成教學(xué)計(jì)劃和學(xué)校要求，計(jì)2分；

3.課堂組織得當(dāng)，教學(xué)秩序井然；“學(xué)習(xí)型小組”建設(shè)組織完備、制度健全、考核評(píng)定及時(shí)，計(jì)1分；

4.堅(jiān)持課改，探索嘗試創(chuàng)新課堂教學(xué)新課題，效果良好，計(jì)2分；

5.課堂教學(xué)效果良好，能夠按照課堂教學(xué)要求達(dá)標(biāo)，計(jì)3分。

6.對(duì)教學(xué)中指出的問(wèn)題整改不及時(shí)或處理不當(dāng)受到學(xué)校通報(bào)批評(píng)的責(zé)任教師扣除業(yè)務(wù)考核分?jǐn)?shù)1分/次，對(duì)造成嚴(yán)重后果的加倍處理。

7.通過(guò)聽(tīng)評(píng)課、推門(mén)課等形式對(duì)教師評(píng)定，取多次活動(dòng)平均值。

8.以上以學(xué)校督導(dǎo)檢查為主。

（四）批改作業(yè)（5%）

第三篇：學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度

第一章教學(xué)管理

第一條、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)齊各類(lèi)課程（特別是健康、科技、環(huán)境、綜合實(shí)踐課等）；

第二條、使用教學(xué)常規(guī)手冊(cè)；

第三條、教師相互聽(tīng)課；

第四條、教研工作具體落實(shí)，備課組有集體備課記錄；

第五條、教學(xué)常規(guī)管理制度完善，過(guò)程落實(shí)；

第六條、狠抓教育教學(xué)科研工作。

第二章課堂教學(xué)

第七條、目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，教學(xué)方法得當(dāng)；

第八條、組織嚴(yán)密，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位，注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；

第九條、合理使用電教設(shè)備；

第十條、用普通話(huà)上課、表達(dá)清晰、書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字、板書(shū)整潔美觀合理； 第十一條、教學(xué)設(shè)計(jì)合理。

第三章課業(yè)負(fù)擔(dān)

第十二條、各科作業(yè)量適當(dāng)；

第十三條、作業(yè)批閱及時(shí)認(rèn)真；

第十四條、有個(gè)別輔導(dǎo)；

第十五條、嚴(yán)格執(zhí)行教輔資料使用“三限”政策；

第十六條、節(jié)假日嚴(yán)禁補(bǔ)課；

第十七條、禁止參加未以教育主管部門(mén)批準(zhǔn)的競(jìng)賽。

第四章學(xué)籍管理

第十八條、嚴(yán)格學(xué)籍管理，按照規(guī)定辦理轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀手續(xù)，不拒收服務(wù)區(qū)內(nèi)適齡兒童少年入學(xué)；不拒收正常轉(zhuǎn)入學(xué)生；

第十九條、不拒絕辦理有正當(dāng)理由的轉(zhuǎn)出學(xué)生手續(xù)；

第二十條、有健全的學(xué)籍管理制度和防輟控流機(jī)制；

第二十一條、按時(shí)審學(xué)籍及時(shí)上交各類(lèi)報(bào)表。

第四篇：學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度（完整）

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度（完整）

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,常規(guī)工作則是教學(xué)工作的核心所在。為規(guī)范教學(xué)管理工作，特?cái)M定本細(xì)則。

一、計(jì)劃的制定

學(xué)期初，教師要及時(shí)制定規(guī)范可行的教學(xué)工作計(jì)劃，計(jì)劃制訂要作到：據(jù)標(biāo)準(zhǔn)（新課程標(biāo)準(zhǔn)）、依教材、切實(shí)際（符合時(shí)間排合理）求實(shí)效。

1、教學(xué)工作計(jì)劃的基本內(nèi)容：①學(xué)生基本情況分析②、教材分析③、本學(xué)期的目標(biāo)、任務(wù)及工作重點(diǎn)④教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃安排。

2、計(jì)劃在本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)完成并上交教務(wù)處審閱通過(guò)，符合要求準(zhǔn)予實(shí)施，不符合要求者，重新制定。

二、備課

1、全體教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)決杜絕不備課就上堂講課，新聘、調(diào)入教師必須按教材體系備好詳案：要有較詳?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)任務(wù)重的老師可以備略案。

2、備課內(nèi)容必須與上課內(nèi)容符合（以學(xué)生班務(wù)日志記錄為準(zhǔn)），否則視為無(wú)效。

3.電子備課，每節(jié)備課應(yīng)有：要有較詳?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等.三、上課

1、教師在上課鈴前1分鐘應(yīng)到達(dá)教室門(mén)口，巡視學(xué)生上課準(zhǔn)備情況；上課鈴響，進(jìn)入教室，師生問(wèn)好后開(kāi)始上課。

2、上課要有計(jì)劃，要實(shí)踐教案。教學(xué)過(guò)程要運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

3、上機(jī)、實(shí)驗(yàn)實(shí)作課應(yīng)有明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。

4、體育課、音樂(lè)課應(yīng)有明確的課堂教學(xué)目標(biāo)，每堂教學(xué)時(shí)間不得少于20分鐘，嚴(yán)禁整堂課學(xué)生自由活動(dòng)安排。

5、自習(xí)課教師可安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師不得離開(kāi)教室，不得在走廊外聊天等。

6、教師要服裝整潔，儀態(tài)端莊，精神飽滿(mǎn)，不帶個(gè)人情緒，上課禁止打接電話(huà)和抽煙等。

四、作業(yè)布置與批改

作業(yè)布置應(yīng)目的明確，緊扣教學(xué)目標(biāo)，難易適度。作業(yè)批改中杜絕大“√”大 “×”現(xiàn)象，作業(yè)本上應(yīng)可批注。

（一）初中

1、語(yǔ)、數(shù)、外、理、化書(shū)面作業(yè)檢查要求：

⑴作業(yè)全批全改，每期批閱次數(shù)語(yǔ)、數(shù)、外不少于60次；物理、化學(xué)不少于50次；政治、歷史不少于40次；地理、生物、音樂(lè)、美術(shù)按實(shí)際課時(shí)記數(shù)。

⑵期末復(fù)習(xí)階段的作業(yè)可以試卷講評(píng)為主，試卷講評(píng)不做為作業(yè)處理，但如已批改可做為三次作業(yè)處理。

2、認(rèn)真批改作業(yè)，每次作業(yè)應(yīng)詳批詳改，無(wú)學(xué)生批改現(xiàn)象，無(wú)劃大勾現(xiàn)象，嚴(yán)禁弄虛作假，一次批改多個(gè)日期

3、作業(yè)檢查每月一次，年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織檢查，教導(dǎo)處抽查，教師應(yīng)在檢查前將收交的學(xué)生作業(yè)發(fā)還。作業(yè)檢查以查學(xué)生登記收交記錄和作業(yè)本為主。

（二）高中

數(shù)學(xué)作業(yè)布置及批改量應(yīng)達(dá)課時(shí)總量的2/3以上，語(yǔ)文、外語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)高考科目的作業(yè)布置及批改量應(yīng)達(dá)課時(shí)量的1/2以上，非專(zhuān)業(yè)高考科目的作業(yè)布置及批改量應(yīng)達(dá)課時(shí)量的1/3，政治、禮儀、健康每期布置及批改2個(gè)大作業(yè)，非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)每月一篇電子作業(yè)，語(yǔ)文教師每月應(yīng)布置及批改兩次作文。

五、考試、閱卷

1、各任課教師應(yīng)嚴(yán)格按照教務(wù)處、年級(jí)組通知的具體時(shí)間提前準(zhǔn)備試卷。

2、按時(shí)組織考試、認(rèn)真閱卷，按時(shí)上交成績(jī)冊(cè)（一式二份，其中一份交教務(wù)處保存）。

3、畢業(yè)班月考3天后,必須將成績(jī)交到班主任處。

4、每次考試結(jié)束各年級(jí)組長(zhǎng)組織該年級(jí)教師開(kāi)好總結(jié)會(huì)。

5、對(duì)試卷準(zhǔn)備不充分，師生反響強(qiáng)烈的和不按時(shí)上交成績(jī)冊(cè)的教師，不予發(fā)放該次監(jiān)考、閱卷津貼。

6、對(duì)不盡職盡責(zé)而造成重大失誤、嚴(yán)重影響考試正常秩序的，上報(bào)行政嚴(yán)肅處理。

六、常規(guī)檢查

1、早晚自習(xí)由值周領(lǐng)導(dǎo)巡查，正課教務(wù)處巡查。

2、備課、作業(yè)分每月定期檢查和每周不定期隨機(jī)抽查。定期由教務(wù)處負(fù)責(zé)，不定期由行政會(huì)成員檢查。

3、每次檢查和巡查結(jié)果在下周周前會(huì)上公示。

七、處理意見(jiàn)

1、不按時(shí)上交計(jì)劃、總結(jié)的扣當(dāng)期教學(xué)績(jī)效50元。

2、備課質(zhì)量不符合要求的視為無(wú)效備課；備課節(jié)數(shù)不足的每差一節(jié)扣教學(xué)績(jī)效5元。

3、作業(yè)批改量沒(méi)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的，每差一次扣教學(xué)績(jī)效5元。

第五篇：學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度(修訂)

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理

制度匯編

上 姚 小 學(xué)

2013年2月28日

上姚小學(xué)教師上課制度

一、任課教師必須提前兩分鐘到達(dá)教室門(mén)口，巡視學(xué)生準(zhǔn)備情況，使其安靜。上課鈴響，進(jìn)入教室，師生問(wèn)好后開(kāi)始上課。

二、做好授課前的各種準(zhǔn)備，（包括教材、資料、教案、教具、課件等）不出現(xiàn)無(wú)教科書(shū)和教案進(jìn)入課堂或中途離開(kāi)課堂等現(xiàn)象。

三、傳授知識(shí)要準(zhǔn)確無(wú)誤，課堂環(huán)節(jié)要設(shè)計(jì)合理，避免前緊后松或前松后緊，有效地利用好課堂40分鐘。

四、教師授課態(tài)度要和藹，對(duì)差生要耐心，語(yǔ)音要適中，語(yǔ)速要合理，要充分運(yùn)用肢體語(yǔ)言，以情動(dòng)人，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

五、課堂教學(xué)要做到字跡工整、規(guī)范、美觀、大方，有一定的板書(shū)設(shè)計(jì)。

六、課堂要發(fā)揮電教、實(shí)驗(yàn)、演示等多媒體教具的直觀作用，任課教師必須每周要有一節(jié)模式一或模式二的電教課，課件或影像資料要符合課堂需要。

七、教師不坐著講課（包括晨讀和自習(xí)課），不在課堂吸煙、吃零食，不帶mp3機(jī)等休閑、游戲設(shè)備進(jìn)課堂，手機(jī)調(diào)至靜音或震動(dòng)狀態(tài)，不在課堂接打電話(huà)。禁止酒后進(jìn)入課堂。

八、課堂教學(xué)嚴(yán)格按照課程表執(zhí)行，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度，不得隨意調(diào)課。

九、上滿(mǎn)40分鐘課，不拖堂，不離崗，不私自竄課，不提前下課。

十、教師進(jìn)入課堂要著裝得體，為人師表，尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生用語(yǔ)做到文明、禮貌，不挖苦諷刺，不能把學(xué)生趕出課堂，更不能體罰或變相體罰學(xué)生。

十一、課堂教學(xué)做到目標(biāo)明確，講授正確、重點(diǎn)突出、講練結(jié)合，注重激發(fā)學(xué)生的想象和思維能力。要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

十二、要面向全體學(xué)生，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以全體學(xué)生的發(fā)展為本。上姚小學(xué)教師備課制度

備課是上課的必要準(zhǔn)備，是教師研究教材、研究學(xué)生、確立目標(biāo)、選擇教法、實(shí)施教學(xué)的過(guò)程。為了使教師適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的發(fā)展變化，全面落實(shí)現(xiàn)代教育的新思想、新目標(biāo)，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，真正發(fā)揮備課的作用，特提出教師備課的基本要求。

一、備課要求

1、備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，須持教案上課。

2、備課前：

⑴弄清教材的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)，課文的知識(shí)結(jié)構(gòu)、例題、習(xí)題的編排意圖，以及前后知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。

⑵教師必須認(rèn)真研究學(xué)生，掌握學(xué)生的生活經(jīng)歷、認(rèn)知水平和思想狀況。⑶教師必須閱讀和查看與課文內(nèi)容相關(guān)的資料，從資料中獲取新的教學(xué)信息，求得對(duì)教材的理解和把握。

3、備課中：

⑴教師要理清教學(xué)思路確立教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

⑵從教師的直接經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活出發(fā)選擇適合學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)方法，多設(shè)計(jì)有利于學(xué)生研究與思考的教學(xué)情景和問(wèn)題情景，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

⑶要有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂練習(xí)和課后思考題，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。教學(xué)內(nèi)容的處理，要在科學(xué)、合理以及符合學(xué)生實(shí)際狀況下鼓勵(lì)教師突破書(shū)本，對(duì)教材進(jìn)行重新編排和組合。

4、備課后，要理順和簡(jiǎn)化教學(xué)思路：

⑴進(jìn)行教具、學(xué)具、課件及學(xué)生學(xué)習(xí)資料的準(zhǔn)備。⑵教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，要認(rèn)真反思教學(xué)過(guò)程，總結(jié)得失，并對(duì)后續(xù)教學(xué)作適當(dāng)調(diào)整。

二、教案書(shū)寫(xiě)：

1、教案是體現(xiàn)教學(xué)思路和教學(xué)環(huán)節(jié)的有效方式，教案的書(shū)寫(xiě)格式通常由教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生認(rèn)知水平、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思七部分組成的。

⑴學(xué)習(xí)目標(biāo)：①知識(shí)目標(biāo)；②能力目標(biāo)；③情感目標(biāo)。⑵認(rèn)知水平：指學(xué)生以有的知識(shí)水平和心理水平。⑶重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)分析。

⑷教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程分為五個(gè)內(nèi)容。①教學(xué)程序：教學(xué)流程的主要環(huán)節(jié)。

②教師引導(dǎo)：學(xué)習(xí)鋪墊材料，教師在各個(gè)環(huán)節(jié)的操作、方法、指導(dǎo)、問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)等。

③學(xué)生活動(dòng)：學(xué)法要求，學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。④結(jié)

語(yǔ)：概念、方法、研究結(jié)果、結(jié)論。⑤練習(xí)設(shè)計(jì)：題型，層次要求，練習(xí)形式。

⑸板書(shū)設(shè)計(jì)：要體現(xiàn)一節(jié)課的知識(shí)概要和它們的邏輯關(guān)系，便于學(xué)生理解和記憶。

⑹教學(xué)反思：抓住成功與失敗尋找原因，對(duì)教與學(xué)的精妙之處給予記錄。

2、提倡對(duì)教科書(shū)的圈圈、點(diǎn)點(diǎn)或在課文中的補(bǔ)充、插入，把教案的思想和方法直接反映在課堂上。

3、根據(jù)我學(xué)區(qū)教師缺編的實(shí)際情況，特對(duì)教案書(shū)寫(xiě)做如下要求：（1）、各教師必須統(tǒng)一使用學(xué)區(qū)印制的表格式教案本。（2）、教師教案書(shū)寫(xiě)用筆為鋼筆或黑色中性筆，要求教案書(shū)寫(xiě)自始至終為同一色調(diào)，中途不得換用其他色調(diào)。

（3）、教案種類(lèi)為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、其他副課四類(lèi)。（4）、每位教師原則上最少需備兩門(mén)教案。

①、年齡在50歲以下任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩門(mén)或兩門(mén)以上的教師最少需備兩個(gè)科目的教案，且均為詳案，未備教案的科目，要在教科書(shū)上做出簡(jiǎn)單的標(biāo)注。

②、年齡在50歲以下任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)其中一科的教師，此科目需備詳案，另外需備一門(mén)副課教案（可以備略案）。

③、年齡在50歲以上（包括50歲）任兩門(mén)主課的教師，可以任備一科詳案，另外一科可在教科書(shū)中做出簡(jiǎn)單的批注。

④、年齡在55歲以上的教師可以備略案。

三、備課管理

1、鼓勵(lì)教師積極使用課件授課，并將具體操作、使用課件備入教案。使整個(gè)教學(xué)授課能夠有序進(jìn)行。

2、教師超周備完課后，按照教導(dǎo)處規(guī)定的時(shí)間及時(shí)交教導(dǎo)主任簽字后實(shí)施授課。

3、備課要突出一個(gè)“細(xì)”字，具體要求是：（1）深入鉆研新課標(biāo)，掌握教材，使教學(xué)有科學(xué)性。（2）全面了解學(xué)生，分析研究學(xué)情，使教學(xué)有針對(duì)性。（3）認(rèn)真選擇教法，精心設(shè)計(jì)教程，使教學(xué)有藝術(shù)性。

（4）備課要做到“五備”：備課標(biāo)、備教材、備方法、備學(xué)生、備學(xué)法。（5）、備課要有自己的思想特色，有師生互動(dòng)組織設(shè)計(jì)、遠(yuǎn)程資源下載使用、背景展示。

4、要寫(xiě)好切實(shí)可行的教案，教案書(shū)寫(xiě)工整，步驟清晰，內(nèi)容具體，實(shí)用性強(qiáng)。

5、教案做到“十有”： 有課標(biāo)要求、有教學(xué)目標(biāo)、有教學(xué)時(shí)間、有教學(xué)重點(diǎn)、有教學(xué)難點(diǎn)、有教學(xué)方法、有教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、有遠(yuǎn)程資源下載、有自己清晰的教學(xué)思想，有教學(xué)反思。

上姚小學(xué)教師輔導(dǎo)制度

一、輔導(dǎo)學(xué)生具有愛(ài)心、關(guān)心、耐心和信心。要全面輔導(dǎo)學(xué)生，不能把精力多用于少數(shù)尖子生，而忽視甚至放棄學(xué)困生。

二、輔導(dǎo)學(xué)生的重心要放在因基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)而導(dǎo)致成績(jī)差的學(xué)困生身上。對(duì)全班學(xué)生的輔導(dǎo)以鼓勵(lì)為原則，進(jìn)行“動(dòng)心”教育，鼓勵(lì)中等生趕優(yōu)等生，促優(yōu)等生動(dòng)心；鼓勵(lì)學(xué)困生追趕中等生，促中等生動(dòng)心。

三、輔導(dǎo)要注意指路子，教方法，幫助解惑，給他們創(chuàng)造成功的環(huán)境，樹(shù)立成功的信心。讓他們感受到成功的喜悅，從自己的進(jìn)步中獲得成功的希望。

四、對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)要做到四優(yōu)先：課堂提問(wèn)優(yōu)先；課堂板書(shū)練習(xí)優(yōu)先；作業(yè)批改優(yōu)先；當(dāng)面指導(dǎo)優(yōu)先。

五、平時(shí)對(duì)學(xué)生要多做細(xì)致分析，多研究學(xué)生心理和環(huán)境影響，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，善于和學(xué)生交朋友，激發(fā)他們的上進(jìn)心。樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，多用服務(wù)用語(yǔ)，不用服務(wù)忌語(yǔ)，探索出轉(zhuǎn)化學(xué)困生的途徑。

六、要隨時(shí)詳細(xì)記載對(duì)后進(jìn)生的教育措施。學(xué)生的變化情況，每學(xué)期末要有學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)，分析比較，并總結(jié)出轉(zhuǎn)化學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)性地講評(píng)或個(gè)別輔導(dǎo)。

七、對(duì)于學(xué)生的每一個(gè)單元檢測(cè)和月檢測(cè)，任課教師必須做到精批細(xì)閱，認(rèn)真講評(píng)，對(duì)于檢測(cè)中出現(xiàn)的大面積錯(cuò)誤及典型題型，給予滾動(dòng)強(qiáng)化練習(xí)。

八、科任教師要定期或不定期的對(duì)學(xué)生課外練習(xí)作業(yè)做抽查輔導(dǎo)。倡導(dǎo)教師課外給學(xué)困生或需要加強(qiáng)基礎(chǔ)的課程無(wú)償補(bǔ)課輔導(dǎo)，對(duì)于補(bǔ)課認(rèn)真，效果顯著的教師，學(xué)校在考核時(shí)可給予一定的績(jī)效分獎(jiǎng)勵(lì)。

上姚小學(xué)學(xué)生作業(yè)布置、批改及檢查制度

教師要根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。教師要認(rèn)真布置、批改作業(yè)，重視作業(yè)的講評(píng)，切實(shí)為改進(jìn)教學(xué)和提高質(zhì)量服務(wù)。

一、作業(yè)內(nèi)容：

（一）語(yǔ)文作業(yè)內(nèi)容 1、1號(hào)本（田字拼音本）： 抄寫(xiě)生字。2、2號(hào)本（練習(xí)本）：三至六年級(jí)課文詞語(yǔ)、課后練習(xí)，鞏固復(fù)習(xí)每課的重要知識(shí)點(diǎn)為主，一般以3—5題為宜。

3、作文。作文謄寫(xiě)本一學(xué)期8篇（六年級(jí)第二學(xué)期為6篇）。

4、配套練習(xí)。

5、寫(xiě)字。

（二）數(shù)學(xué)作業(yè)內(nèi)容：

1、作業(yè)本：書(shū)本上的練習(xí)題和補(bǔ)充練習(xí)。

2、配套練習(xí)。

（三）英語(yǔ)作業(yè)內(nèi)容：

1、作業(yè)本：抄寫(xiě)課文新授單詞、詞組和句子、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)的滾動(dòng)訓(xùn)練。

2、配套練習(xí)。

二、作業(yè)布置要求

1、根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況及學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢的布置作業(yè)。作業(yè)布置作到有針對(duì)性、系統(tǒng)性、多樣性、層次性。

2、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書(shū)面、思考、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、測(cè)量、觀察、調(diào)查等，中高年級(jí)學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能開(kāi)拓學(xué)生知識(shí)面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。

3、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開(kāi)放性，目的性。嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定，控制作業(yè)總量，做到一、二年級(jí)無(wú)回家書(shū)面作業(yè)，三年級(jí)控制在半小時(shí)內(nèi)，四五年級(jí)回家書(shū)面作業(yè)控制在一小時(shí)內(nèi)。既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。

4、作業(yè)次數(shù)要求：

（1）語(yǔ)文：1號(hào)本（田字拼音本）每課不少于1次，2號(hào)本（練習(xí)本）每課不少于1次；作文謄寫(xiě)本一學(xué)期8篇（六年級(jí)第二學(xué)期為6篇）。寫(xiě)字每周1次。

（2）數(shù)學(xué)作業(yè)本：原則上每課時(shí)1次，但全學(xué)期總數(shù)不少于80次。（3）英語(yǔ)作業(yè)本：全學(xué)期不少于40次。（4）各科配套練習(xí)全批全改。

5、學(xué)生簿本封面作到“三全名”（校名、年級(jí)、姓名），作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，做到書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書(shū)面整潔。

三、作業(yè)批改要求：

1、要求教師要批閱的作業(yè)種類(lèi)：

語(yǔ)文教師：1號(hào)本（田字拼音本）、2號(hào)本（練習(xí)本）、語(yǔ)文配套練習(xí)、作文謄寫(xiě)本、寫(xiě)字。

數(shù)學(xué)教師：數(shù)學(xué)作業(yè)本、數(shù)學(xué)配套練習(xí)。英語(yǔ)教師：英語(yǔ)作業(yè)本、英語(yǔ)配套練習(xí)。

2、批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批改要有眉批和旁批，批語(yǔ)要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，字跡要工整，禁止評(píng)語(yǔ)字跡潦草。

3、配套練習(xí)必須全批全改，單元檢測(cè)要真實(shí)，并做好成績(jī)分析。

4、寫(xiě)字作業(yè)要重視指導(dǎo)，批閱仔細(xì)，有針對(duì)性。

5、重視作業(yè)的講評(píng)，尤其重視配套練習(xí)的講評(píng)，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問(wèn)題，要及時(shí)講評(píng)和糾正。對(duì)好的作業(yè)要予以表?yè)P(yáng)，同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤，批改方式由面批和統(tǒng)一批閱結(jié)合構(gòu)成。每學(xué)期每位學(xué)生的學(xué)科作業(yè)面批次數(shù)不少于5次，對(duì)學(xué)困生要相應(yīng)增加面批次數(shù)。（作文批閱每學(xué)期每個(gè)學(xué)生至少一次面批。）

6、批閱符號(hào)的要求：對(duì)題畫(huà)“√”，錯(cuò)題畫(huà)“×”，每次批閱完要有等級(jí)評(píng)價(jià)（甲、乙、丙、丁等）；在大寫(xiě)字母D的右下角標(biāo)明批閱次數(shù);文科作業(yè)要有激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ);最后注明批閱日期；不可一頁(yè)一鉤或幾題一鉤。

7、更正：學(xué)生對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)題要更正，作文錯(cuò)別字要有正誤表，教師要及時(shí)批閱學(xué)生的更正。

8、堅(jiān)決禁止學(xué)生代閱作業(yè)、代閱配套練習(xí)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，考核視為不合格。

9、統(tǒng)計(jì)記錄：對(duì)每次作業(yè)情況做好匯總，將學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的大面積錯(cuò)誤、典型錯(cuò)誤摘錄到“錯(cuò)題收集本”上，并做好分析。同時(shí)，重點(diǎn)掌握學(xué)困生的作業(yè)情況，加強(qiáng)指導(dǎo)。

四、作業(yè)批改情況檢查：

1、檢查方式：教師自查——教導(dǎo)處督查——學(xué)區(qū)抽查。

2、檢查時(shí)間：每學(xué)期教導(dǎo)處督查不少于五次；學(xué)區(qū)將不定期抽查。

3、檢查記錄：認(rèn)真記錄查閱的情況，并做好分析與調(diào)整。

四、獎(jiǎng)懲制度：

1、按上述要求，完成質(zhì)量高、有實(shí)效的教師，其個(gè)人績(jī)效月考核中的相應(yīng)分值才能得滿(mǎn)分。

2、未能及時(shí)完成批閱，或作業(yè)量嚴(yán)重超規(guī)的，酌情扣除個(gè)人績(jī)效月考核中相應(yīng)分值，且考核不得評(píng)為優(yōu)秀和良好。