第一篇：學校常規管理制度

學校檔案管理制度

一、檔案建立

（一）建立健全學校各類檔案，目的主要在于為學校各級領導，上級有關領導部門分析、總結、部署、調度學校工作和對學校工作作出決策提供準確、可靠的依據。校領導對此應高度重視，并確定一名副職校領導具體負責資料的收集、分析、篩選、立卷、歸檔等建檔工作。

（二）全面系統地建立健全學校檔案、教師檔案和學生檔案。

二、檔案立卷

（一）檔案人員應按資料收集范圍及時收集各種檔案資料，并將篩選后的資料分類裝訂、編制目錄，檔案卷的規格要符合上級有關部門的統一要求。

（二）卷宗必須注明保存的期限。凡注明“暫存”的資料一般以一年為期限；注明“短期”的一般以五年為期限；注明“長期”的由學校根據實際需要決定保存期限。

（三）凡檔案資料收集范圍細目中未編入，但確有使用、保存價值的其它資料，學校可根據需要自行決定是否保留。

三、檔案補充

（一）教職工任免、考核、晉升專業技術職務、調資、入黨、入團、獎懲等材料要及時收入個人檔案。

（二）外來文件、函件由收文員統一分類編號登記，交校有關領導閱后，即立卷歸檔。

（三）校內印發的文件是檔案補充的重點，平時校長室、教導處、教科室、總務處、團支部、少先隊大隊部應將此類文件分類保存，每學期結束時，集中交檔案人員立卷歸檔。

四、檔案查閱

（一）校外人員來校查閱檔案，必須持有單位介紹信，經學校主要領導批準后方可到檔案資料室查閱檔案；查閱者不得查閱本人或親屬的人事檔案、職務檔案；未經同意不得摘抄檔案材料，經同意摘抄的材料須經檔案資料室人員仔細核對并簽署意見；查閱者不得將檔案材料拿出資料室。

（二）校內人員借閱業務檔案、學生學籍檔案須經有關領導同意后方可借閱，并要辦理登記手續，在規定期限內完好無損地歸還。

六、檔案安全保密

（一）檔案資料室門窗要加固，要備有消防器材，保持整潔、干燥，自然通風，嚴禁吸煙和放置易燃、易爆、易引鼠入室的物品。

（二）檔案管理人員不得將無關人員帶進檔案資料室。

德育工作管理制度

為加強我校德育工作，依據《中華人民共和國教育法》、《中小學德育規程》及有關規定制定本制度。

一、德育即對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育，是學校素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證作用。

二、德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，要把思想政治教育擺在學校工作的重要地位。在實施素質教育的過程中，要明確思想政治素質是最重要的素質，不斷增強學生的愛國主義、集體主義、社會主義思想是素質教育的靈魂。要抓住以德育人這個根本，全面推進素質教育。

三、德育工作要從本地實際出發，遵循社會發展的要求和青少年學生思想品德形成的規律，整體規劃我校德育體系。

四、建立健全德育工作的機制。學校德育工作是各級教育行政部門的主要業務之一，要加強領導和管理，校長親自抓，分管領導具體抓。校長要制訂德育工作計劃，并做好檢查指導、總結評比工作。要為開展德育工作提供經費、場所和設施。建立切實可行的德育督導評估制度。

五。學校要加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育、幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。

六、加強校園的精神文明建設，嚴禁一切封建迷信和其他有害于學生身心健康的活動及物品進入校園，樹立良好校風。定期開展評比文明學生、文明班級活動，促進優良校風的形成。

七、建立教育、管理、防范機制，預防和減少中小學生違法犯罪。每學年春秋兩季新學期開學第一周都要開展“法紀教育周”活動。

八、針對青少年成長的特點，加強學生心理健康教育提高學生心理素質，健全人格，增強承受挫折，適應社會生活的能力。

九、深化師德教育，加強德育隊伍建設。教師是德育工作的基本力量。要樹立德育工作全員意識，深入開展“立高尚師德，樹教育新風”老師職業道德活動。

十、加強與家庭配合，共同教育好下一代。

十一、爭取各級部門支持，形成齊抓共管格局。通過多方努力，動員全社會力量齊抓共管，營造良好育人環境，關心和保護青少年健康成長。

升旗儀式規定

一、升旗儀式的規定

1.升旗儀式的程序為；（1）出旗（2）升國旗（3）唱國歌（4）國旗下講話（5）退旗

2.每周星期一和重大節日或紀念日舉行升旗儀式。

3.每周由大隊部組織升降國旗活動。

二、升降旗手的選擇；

1.升旗活動由五、六年級輪流擔任。

2.升旗手由升旗班級評選的文明守紀、勤奮好學、見義勇為、助人為樂、團結友愛、關心集體的好學生擔任。

3.各班升旗手在執行任務前，由少先隊大隊委負責對其進行嚴格培訓，動作規范后，才能執行任務。

4.國旗下的講話和講話內容由校長、師生演講。

三、對師生參加升旗儀式的要求。

1.全校師生都必須按時參加升旗儀式。各班必須整隊后帶入場地，且不準帶其它物品進場。

2.師生參加升旗儀式時，儀表要規范，隊伍要整齊。

3.升旗時全體師生儀表要莊嚴、肅立，少先隊員行隊禮，其他人行注目禮。

4.升降國旗時，凡經過現場的師生員工都應面國旗肅立，待升降完畢再自由行動。

教師備課制度

備課是整個教學工作中十分重要的環節，是提高課堂教學效率的前提，每一位教師應本著高度負責的精神認真備好每一堂課。在新課程實施的背景下，學校對教師備課提出如下指導性意見：

1、首先要堅持“不備課不得上課”的原則，任何人是任何課都得備課才能進教室授課。

2、要正確理解，處理備課與編寫教案的關系。備課中心任務應是鉆研教材和撰寫教學過程，主要精力應放在明確教學目的，理清教材思路，規劃教學目標，理清教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。

3、不要機械使用固定教案模式，而要設計符合學科特點、滲透新教學

理念、體現個性的教案。

4、要做到超前備課，一般可超備三至五課時，備課節次要依照教學計劃進行。教案字跡清楚整潔，不得使用舊教案上課。

5、課后要及時進行教學反思。做到一單元一反思。

6、提倡教師備多種教學預案。

上課常規制度

1、上課鈴響前教師應在教室門口等候學生，鈴聲停開始上課，中途不得離開教室,下課不拖堂，努力提高課堂教學效率。

2、上課要用普通話，不講與教學無關的話，不做與教學無關的事，不接聽手機。

3、板書作圖力求清晰、端正，做到書寫規范化。注意板書部位和字體大小及彩色粉筆的使用，保護學生視力。

4、上課注意發揮自身的優勢，重視學生主體作用的體現，真正做到教學相長。

5、上實驗課和體育課要按照操作規程，注意安全教育。

6、各專用教室上課5分鐘前開門，學生按序進入，切實保證課堂教學的時間。

聽課制度

1、校長每學期聽課不少于40節，老師不少于20節。

2、不同年級、不同學科、不同層次教師的課要全面聽，力求每學年對所有教師的課堂教學情況都有所掌握，尤其要對青年教師、骨干教師、教學能力偏弱教師進行重點聽課、跟蹤聽課，體現一定的計劃性、針對性。

3、認真做好聽課記錄。

（1）項目填寫齊全。包括：學校、班級、科目、授課教師姓名、聽課時間、節次、課題，并標明聽課節數。

（2）記錄簡明扼要，突出重點。簡記主要教學環節、任務，重點記學生參與教學活動情況。

（3）旁評和總評是聽課人縝密思考的結果、智慧的結晶，是聽課記錄的核心內容。聽課時要隨時記錄下對所發現的閃光之處或問題的思考，做好旁評；要對整個課堂教學進行綜合分析，抓住主旨、突出重點，分條列

項寫清優點、缺點及改進意見，并做好等級評定。

4、課后務必要與授課教師及時交換意見，切實發揮聽課對改進教學、指導培養教師的作用。

5、每學期教導處將定期對教師的聽課本進行檢查登記。

作業布置和批改制度

1、教師作業布置要把握好數量限度、時間跨度和難易程度。數量限度要嚴格控制學生的作業總量；時間跨度是要對所布置的作業要有兼容性，注意新舊知識的銜接；難易程度適當。

2、老師作業設計體現層次性，顧及學生的差異。布置作業要因生而異，作業能分層次，有短中長期之分。

3、老師對所有布置的作業一般都要親自及時、認真、仔細地批改，尤其是配套作業更要仔細認真。對共性問題要及時在課堂上講評，對個別現象要及時與有關學生進行交流。

4、學生作業要規范，重視學生雙姿規范教育，嚴格要求學生書寫工整，有錯必改。

5、同一年級同一學科批改符號統一，并注明批改日期。根據不同年級使用不同批改符號，使批改符號對學生有一定的激勵性。

6、嚴格控制作業量，一、二年級基本上不布置書面作業，三、四年級作業量控制在半個小時內，五、六年級作業量控制在四十分鐘內，除語數英三門學科外，其他學科盡量不布置書面家庭作業，可適當布置中長期的實踐類作業。

7、提倡在“六一”、“五一”、“十一”、元旦等節假日布置一些自主、合作、實踐等開放性作業，書面作業盡量控制。

學生輔導制度

1、對后進生不能放任自流，要逐個分析原因，做好思想工作和家長聯系工作，及時補差。

2、對優生適當加大難度，給予一定難度的能力訓練，拓寬加深所學內容，培養他們的智力和能力：對學困生適當降低難度，幫助他們達到教學的基本要求，并給予鼓勵增強學習信心。

3、學生輔導要有計劃、有目的、有記載。每次輔導內容及參加人數要記載在備課本上。

4、輔導形式多樣，可以是個別輔導、集體輔導、一幫一輔導等，努力提高輔導效率。

5、做好每一單元過關題的輔導，及時查漏補缺，防止出現學生錯誤積累現象。

6、尊重學生的個性，真正做到因材施教，盡可能地發揮學生的潛能。

評價制度

1、按課程標準，對所教學科進行考查評估。

2、各教研組應基本統一教學進度，統一進行單元檢測，根據檢測結果，進行單元分析，找出不足之處，擬定教學改進措施及培輔對象，記載在備課本上。

3、嚴肅認真進行監考，不擅自離開教室，不做與教育無關的事。

4、評講試卷強調學生改錯，嚴禁機械重復抄寫試卷。考后做到及時與家長溝通，反饋交流。

5、學生學習評價可采取自評、師評、生評等多種方式。評價時，做到尊重、信任、關愛每一位學生，努力發揮評價的激勵作用，嚴禁用諷刺、挖苦的語言挫傷學生的自尊心。

教師業務學習制度

1、集體學習。

（1）學校領導班子成員每兩周1次，教師每月1次。

（2）要注重學習的計劃性、系統性。每學期都要擬定學習內容安排表，包括時間、內容、主題、主講人等。

（3）集體學習要有問題意識且貫穿始終，要改變照本宣科，我念你聽的方式，要為更多的干部教師提供多種機會參與研討、交流，發表不同見解。（4）有原始學習材料或講稿，有主要學習內容解說及研討記錄，其中研討記錄要成為學習記錄的重要組成部分。

2、自學要求。

（1）每學期摘記筆記不少于4000字，撰寫隨筆或心得體會不少于2000字。

（2）學習內容體現一定的價值性、前瞻性，與自己的教學相適合。提倡每學年讀一本專著。

（3）摘記要有所取舍，只摘記文章的重要觀點，精華所在，把主要精力放在摘記后的思考，寫下所感所悟。

6（4）每次摘記要注明出處（報刊名、出版日期、作者等）、摘記日期。

政治學習制度

1.學校每月初組織政治學習一次，教師每周要保證有一小時的政治理論學習時間。

2.政治學習學校統一設立筆記本，每學期每人要記學習筆記。內容要有實效，字跡要工整。

3.集體學習時要遵守時間和紀律，思想要集中，不交頭接耳，不看與學習內容無關的書籍，不得隨便進出。凡沒參加的人員，會后要主動向組長了解內容進行補課。

4、政治學習時間不準缺席，有特殊事情履行請假手續，否則按缺勤處理。

5、.討論交流時，事先要做好準備，思想要開放，發言要積極。

教研組活動制度

一、開學期初，教研組必須根據學校工作意見和教學計劃訂立學科教研組的教學研究計劃，安排活動。

二、每周星期五進行一次中心教研組活動。教師要準時參加業務活動，不得無故缺席。

三、有目的、有計劃地組織探討課、匯報課、公開課，探索教學規律，推動教學改革。

四、建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業務，協助老教師總結教學經驗。

五、有計劃地了解、掌握學生的學習情況。定期抽查學生作業，了解作業份量、難易程度和學生完成作業，教師批改作業的情況；進行試卷抽查、了解、分析教學情況；召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求。

六、學校要關心和組織多種形式的進修活動。青年教師要制訂教學科研計劃，不斷提高教師的教學水平和科研能力。

七、提倡寫教學專題總結論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿。

八、專任教師全學期聽課不少于20節，記好聽課記錄，寫好聽課意見，熱

烈發表評課意見。

九、學期或學年結束時，做好教研工作小組總結和個人教學工作總結，存入學校辦公室檔案，對教學教研有突出成績的個人或教研組，給予精神和物質獎勵。

辦公制度

1.按學校作息制度辦公，不無故遲到、早退、不無故缺勤。

2.為確保辦公效率，辦公時要集中精力，保持安靜，認真工作，不做與工作無關的事，不打撲克，不下棋，不織毛衣、不看小說等。3.保持辦公室、辦公桌的整潔，教師輪流負責打掃。

4.空課時間，應在辦公室工作或學習，不允許離崗亂串辦公室說閑話、吃東西或做其他與工作無關的事。因看病或有特殊情況確需外出的，要向領導請假，辦完事后及時銷假。

5.聽課、學習、集體活動，應虛心學習，認真記錄，遵守有關規定及職業道德。

6.辦公時間一般不接待客人，特別是不在辦公室接待客人，不帶孩子隨便進出辦公室，不在辦公室補課和召開干部會議等。教學研討時，以不影響他人為原則。

教職工考勤制度

1、每位教職員工要自覺執行學校考勤制度，因病因事不能堅持工作，半天以上經主管領導批準，登記方可生效。事假要提前請；急病來不及請假的，一定要及時電話通知（最遲不得超過當日）。嚴禁先斬后奏，否則，一律按曠工論處。

2、堅持八小時工作制，堅守工作崗位。按時上下班，不遲到、不早退。工作時間不閑聊、不干私活。按時參加政治理論學習、教學研究活動和學校組織的各種集體活動。因特殊情況需要晚來、早走或中途離校者，要向校長或主任打招呼。

3、嚴格遵守上下課時間，上課鈴聲落，任課教師必須進入教室，中途不得隨意離開課堂。課間、下課的時間不準授課，要給予學生充分的活動、鍛煉和娛樂時間。

4、不履行請假手續，或雖有手續但末經領導批準而不上班者，以曠工論處。

教師考核辦法

學校每天分上、下午兩次簽到。

1、缺勤考核全學期請事假10天以上者和全學期病假15天以上者，扣除全學期考評積分。

凡外出學習（非學校指派人員）按事假執行。

2、在崗考核

（1）、上課遲到、課中隨意離開教室或提早下課，發現一次扣除2元。（2）、在不影響工作的情況下，確因病、因事需臨時外出，必須與校長或主任請假，否則發現一次扣除10元。

（3）、遲到（或早退）一次，第次扣5元；全學期遲到5次以上者，每次扣10元。

（4）、凡在崗教職工必須參加每周一的升旗儀式，無故缺勤一次扣除5元，若一個學期缺升旗次數過半，扣發全部學期末考勤獎金。

（5）、凡學校組織召開的各種會議，如全校教師會，全校師生大會，例會，班主會工作會，行政例會等，無故缺席，每次扣除10元。早退按缺席論處。（6）、每周一次的教研活動，缺勤一次扣除10元。

3、獎罰條例

根據獎勤罰懶、獎優罰劣的原則，對堅持出滿勤干滿點的教工，學校予以獎勵；對玩忽職守，造成不良影響者，視情節輕重，給予一定處罰。（1）、在滿工作量的情況下，超代一節課獎勵1元；

（2）、對堅守工作崗位突出的教工、期末學校給予一定的獎勵。（3）、全勤者期末給予獎勵。（4）、無故曠課一節扣罰20元。

（5）、課內發生事故、視情節輕重，扣罰任課教師20元或50元以上獎金。（6）、對體罰學生造成不良影響者，酌情扣除獎金，情節嚴重者，按上級有關規定予以處罰。

班級管理制度

一、嚴格預備班干部，按職責要求，分工明確，各負其責。

二、實行民主管理，實行學生值日制，讓學生有機會參與班級管理。

三、班級管理制度化，實行三冊、四表、五有管理制度。三冊：點名冊、光榮冊、班級日志冊。四表：作息時間表、課程表、座次表、課外活動安排表。五有：班級學習專欄黑板報、差生轉變計劃和措施、學生談話記錄、家訪記錄、班會活動記錄。

四、教室衛生規范化，桌凳擺放整齊，室內布置張貼有序，做到干凈、整潔。

五、充分發揮少先隊的先鋒帶頭作用，積極開展兩爭兩創活動。

校風校紀檢查制度

良好的校風校紀對學生起著潛移默化的作用，對形成良好的校園學習環境，提高教師教學及積極性，不斷提高教學質量起著不可低估的作用。因此，對學校的校風校紀檢查特制定如下制度：

1、2、領導重視，成立由總務主任為組長，各班班長為成員的校風校紀檢定期對學校的校風校紀進行檢查，并做好記錄，每周評選一個紀律查領導小組。先進班集體。

學期結束，學校對每次檢查結果進行總評，作為文明班級評選的一個重要條件。

第二篇：學校常規管理制度

山后小學教職工工作制度

為了使學校工作正常進行，保證教育教學任務的完成，爭創教學質量第一的學校。特制定如下規章制度。

常規管理制度

一． 學校教師工作如不服從學校安排，考核定為不稱職。

二． 每月每個教師發50元滿勤獎。教師實行全天候坐班制，即周一至周五每天8：:30—16:00，堅持全天在校按學校規定的作息時間教學和辦公。正常上班期間教師有事需離開學校要履行請假手續。上班時間為8：30前簽到，遲到五分鐘扣年終績效考核分1分（加扣當月獎金10元），早退扣年終績效考核2分（加扣當月獎金20元）。

三． 教師有事請假者，由本人寫出請假條經校長簽名批準后，即可生效，特殊情況不能到校辦理請假手續者，可事先電話或代人請假，到校后立即補辦請假手續。扣1分（并扣當月獎金10元）。無請假手續者一律按曠工論處。（本人主辦婚喪假不扣分，產假在辦理請假手續后不扣分，病假須醫院證明（包括疾病證明書及病歷復印件），不扣分，超過三天以上報中心校和教育局審批按教育局規定文件辦理。

四． 教師無故不到?；蛭唇泴W校同意不到校，視為曠工。扣績效考核成績5分。（并扣當月滿勤獎50元）

五． 教師上班時間及教職工會議（含政治，業務學習，學校集會，教研活動等）不到者，同樣視為曠工處理。

六.早讀課的安排為每天早上第一節課的任課教師負責。不到者扣考核分1分（加扣當月獎金5元）。

七、一學期有曠工、早退現象之一者，個人評優、評先進一票否決。

班級安全管理細則

一． 所有學生不允許在學校，教室黑板墻壁上亂寫亂畫，否則扣班主任績效2分。（并扣班主任津貼10元）

二． 學生在校園內要做到不打架，不罵人。（如有違返扣班主任績效2分并扣班主任津貼10元）

三． 學生在教室里不能瘋打瘋鬧，大聲喧嘩。（如有違返扣班主任績效2分并扣班主任津貼10元）

四． 各班主任管理好本班學生安全，如學生在校期間（早上8：20分到11：30分，下午2:20到4點）發生重大事故，扣當年績效工資80%（并扣完當年班主任績效）

衛生行為規范

一． 教室及門前走廊要保持沒有紙屑，污物，教室墻壁要保持沒有明顯污跡，沒有蜘蛛網。

二． 衛生工具，教室桌凳和桌面上的課本等擺放整齊。

三． 各班衛生區要保持沒有污物，磚塊，垃圾等。

四． 衛生監督交由吳德秀老師負責，以打分制管理，滿分10分（包括班級學生到齊人數，佩帶紅領巾，服裝整潔，衛生區清潔情況）如衛生打分低于7分，扣班主任績效2分。

所有老師都要嚴格遵守教師職業道德規范標準，做到為人師表，愛崗敬業，恪盡職守，兢兢業業完成本職工作。教師上班期間要莊重、文明，衣著大眾化，不穿奇裝異服，不穿拖鞋，不染彩發，不化怪裝。在任何場合不得講粗話、臟話。對學生，對家長，對來人都要以禮相待。

附加分細則：每位教師每月10分（合50元），班主任10分（合50元）

1、各教師在各項工作中，受到縣鎮表揚或表彰1次加5

分，批評1次扣3分。

2、教學效果：鎮統考、抽考獎前三名分別獎勵200元、150元、100元（同類第一參照第三名獎勵并分別加分3、2、1分）。

3、杜絕一切不安全事故發生。不安全事故發生一次并視

情節扣班主任積分5—10分（并加扣班主任績效考核5－10分。特嚴重的扣當年績效百分之八十）

4、衛生工作：各班要堅持打掃衛生，保持學校及教室的清潔，教室、清潔區衛生不徹底，視情況每次扣班主任1—3分。

5、課間操時間要按時組織學生列隊出操，做到快、靜、齊。（達不到一次扣班主任2分）

6、指導學生參加各項競賽，獲得州級一、二、三等獎的，給指導教師獎勵1000、800、600元；獲得縣級一、二、三等獎的，分別給指導教師發獎金800、700、500元，（并加分為10、8、5）獲得鎮級一、二、三等獎的分別給指導教師發獎金200、100、50元（并加分為3、2、1）

7、所寫的總結或論文能在縣區、市、自治區、國家

一級有權威的部門獲獎給予獎勵一等獎300、二等獎200、三等獎200元。（并加分3、2、1）

8、凡對學校工作提出合理化建議，并有改革意識，通過實施有較顯著的效果，除給予精神獎勵外，獎金不得低于100元（視情況加獎金和分數）

9、學期統考成績，績格率達不到30%的教師，年終

績效考核扣50%。（并扣發期終獎）

第三篇：學校教學常規管理制度

學校教學常規管理制度

教學常規管理是學校教學工作過程管理的重要方面，占考核總分的35%。考核項目和內容如下：

（一）教研活動（10％）

1.堅持按時參加集體備課，解決教學過程中的實際問題，每缺一次扣0.5分；

2.認真參加聽課活動，每月聽課不低于2節，每缺一次扣0.2分；各教研組組織教師參與集體聽評課，每缺一次扣1分；

3.認真參加學校及上級布置的聽課、研討、觀摩、優質課、演講、競賽等活動，有活動總結報告并組織教研組內學習，每缺一次扣2分。

4.每學年應撰寫教育教學論文，一篇加計1分（最高加2分）。

5.應積極主動上公開課，每學期上一節，加計1分。

6.期末按時完成教學總結，上交學部存檔，未完成的扣2分。

（二）教案（5%）

以教研組為單位，對每周進行的課要加以研討，統一進度、內容和要求。各部根據每次教研活動檢查和平時抽查結果，給出該項檢查的分數。

1.教案完整或其他完整備課批注、條理、記錄清晰等計2分；

2.設計“課課練”習題計1分；

3.堅持課后教育反思計1分；

4.按要求開學前備好兩周課，計1分；

5、被評為優秀教案（不超過1/3）加計1分。

（三）課堂教學的組織（10%）

1.在教育教學過程中不斷滲透思想道德教育，關注學生健康成長，計2分；

2.課堂教學組織過程中學生管理穩定、有序、安全，按要求完成教學計劃和學校要求，計2分；

3.課堂組織得當，教學秩序井然；“學習型小組”建設組織完備、制度健全、考核評定及時，計1分；

4.堅持課改，探索嘗試創新課堂教學新課題，效果良好，計2分；

5.課堂教學效果良好，能夠按照課堂教學要求達標，計3分。

6.對教學中指出的問題整改不及時或處理不當受到學校通報批評的責任教師扣除業務考核分數1分/次，對造成嚴重后果的加倍處理。

7.通過聽評課、推門課等形式對教師評定，取多次活動平均值。

8.以上以學校督導檢查為主。

（四）批改作業（5%）

第四篇：學校教學常規管理制度

學校教學常規管理制度

第一章教學管理

第一條、嚴格執行課程計劃，開足開齊各類課程（特別是健康、科技、環境、綜合實踐課等）；

第二條、使用教學常規手冊；

第三條、教師相互聽課；

第四條、教研工作具體落實，備課組有集體備課記錄；

第五條、教學常規管理制度完善，過程落實；

第六條、狠抓教育教學科研工作。

第二章課堂教學

第七條、目標明確，重難點突出，教學方法得當；

第八條、組織嚴密，充分體現教師的主導作用和學生主體地位，注重學生創新思維的培養；

第九條、合理使用電教設備；

第十條、用普通話上課、表達清晰、書寫規范漢字、板書整潔美觀合理； 第十一條、教學設計合理。

第三章課業負擔

第十二條、各科作業量適當；

第十三條、作業批閱及時認真；

第十四條、有個別輔導；

第十五條、嚴格執行教輔資料使用“三限”政策；

第十六條、節假日嚴禁補課；

第十七條、禁止參加未以教育主管部門批準的競賽。

第四章學籍管理

第十八條、嚴格學籍管理，按照規定辦理轉入、轉出、休學、復學、借讀手續，不拒收服務區內適齡兒童少年入學；不拒收正常轉入學生；

第十九條、不拒絕辦理有正當理由的轉出學生手續；

第二十條、有健全的學籍管理制度和防輟控流機制；

第二十一條、按時審學籍及時上交各類報表。

第五篇：學校教學常規管理制度（完整）

學校教學常規管理制度（完整）

教學工作是學校的中心工作,常規工作則是教學工作的核心所在。為規范教學管理工作，特擬定本細則。

一、計劃的制定

學期初，教師要及時制定規范可行的教學工作計劃，計劃制訂要作到：據標準（新課程標準）、依教材、切實際（符合時間排合理）求實效。

1、教學工作計劃的基本內容：①學生基本情況分析②、教材分析③、本學期的目標、任務及工作重點④教學進度計劃安排。

2、計劃在本學期開學第一周內完成并上交教務處審閱通過，符合要求準予實施，不符合要求者，重新制定。

二、備課

1、全體教師必須認真備課，堅決杜絕不備課就上堂講課，新聘、調入教師必須按教材體系備好詳案：要有較詳的教學目標、教學方法、教學重難點、教學過程、板書設計、作業設計等，有一定教學經驗和教學任務重的老師可以備略案。

2、備課內容必須與上課內容符合（以學生班務日志記錄為準），否則視為無效。

3.電子備課，每節備課應有：要有較詳的教學目標、教學方法、教學重難點、教學過程、板書設計、作業設計等.三、上課

1、教師在上課鈴前1分鐘應到達教室門口，巡視學生上課準備情況；上課鈴響，進入教室，師生問好后開始上課。

2、上課要有計劃，要實踐教案。教學過程要運用啟發式教學，調動學生積極性。

3、上機、實驗實作課應有明確的教學目標和教學任務。

4、體育課、音樂課應有明確的課堂教學目標，每堂教學時間不得少于20分鐘，嚴禁整堂課學生自由活動安排。

5、自習課教師可安排學生自主學習，教師不得離開教室，不得在走廊外聊天等。

6、教師要服裝整潔，儀態端莊，精神飽滿，不帶個人情緒，上課禁止打接電話和抽煙等。

四、作業布置與批改

作業布置應目的明確，緊扣教學目標，難易適度。作業批改中杜絕大“√”大 “×”現象，作業本上應可批注。

（一）初中

1、語、數、外、理、化書面作業檢查要求：

⑴作業全批全改，每期批閱次數語、數、外不少于60次；物理、化學不少于50次；政治、歷史不少于40次；地理、生物、音樂、美術按實際課時記數。

⑵期末復習階段的作業可以試卷講評為主，試卷講評不做為作業處理，但如已批改可做為三次作業處理。

2、認真批改作業，每次作業應詳批詳改，無學生批改現象，無劃大勾現象，嚴禁弄虛作假，一次批改多個日期

3、作業檢查每月一次，年級組長負責組織檢查，教導處抽查，教師應在檢查前將收交的學生作業發還。作業檢查以查學生登記收交記錄和作業本為主。

（二）高中

數學作業布置及批改量應達課時總量的2/3以上，語文、外語、專業高考科目的作業布置及批改量應達課時量的1/2以上，非專業高考科目的作業布置及批改量應達課時量的1/3，政治、禮儀、健康每期布置及批改2個大作業，非計算機專業每月一篇電子作業，語文教師每月應布置及批改兩次作文。

五、考試、閱卷

1、各任課教師應嚴格按照教務處、年級組通知的具體時間提前準備試卷。

2、按時組織考試、認真閱卷，按時上交成績冊（一式二份，其中一份交教務處保存）。

3、畢業班月考3天后,必須將成績交到班主任處。

4、每次考試結束各年級組長組織該年級教師開好總結會。

5、對試卷準備不充分，師生反響強烈的和不按時上交成績冊的教師，不予發放該次監考、閱卷津貼。

6、對不盡職盡責而造成重大失誤、嚴重影響考試正常秩序的，上報行政嚴肅處理。

六、常規檢查

1、早晚自習由值周領導巡查，正課教務處巡查。

2、備課、作業分每月定期檢查和每周不定期隨機抽查。定期由教務處負責，不定期由行政會成員檢查。

3、每次檢查和巡查結果在下周周前會上公示。

七、處理意見

1、不按時上交計劃、總結的扣當期教學績效50元。

2、備課質量不符合要求的視為無效備課；備課節數不足的每差一節扣教學績效5元。

3、作業批改量沒達到規定標準的，每差一次扣教學績效5元。