第一篇：大黃中學工作計劃

大黃中學2011—2012（上）工作計劃

（全力推進新課改積極爭創阜陽市特色學校）

2011年9月1日

大黃中學2011—2012（上）工作計劃

本學期我們將以“全力推進新課改，積極爭創阜陽市特色學校”為目標。塑造辦學品味，提升教師素質，提高教育教學質量。以“自強不息、進位爭先”的拼搏精神，使學校工作實現新突破、新超越，贏得學校又好又快發展。

一、工作目標

（一）實現三個提高

1、提高學校管理水平。本著“以人為本，人性化管理”的原則，堅持“責任治校、自主創新”的管理理念，確實使全體教師自覺履行職責，做到有職、有責、有位、有為。

2、提高教師教學能力。牢固樹立大黃中學“128”課堂教學模式，以導學案為抓手，全力打造高效課堂，進一步提高教師的教學水平和教學能力。

3、提高課堂教學效益。通過課堂教學改革，讓學生真正成為學習的主人，使學生學得輕松，教師教得愉快，充分向課堂要質量、要效益。

二、工作措施

（一）學校管理

1、落實精細管理。落實好各部門的職責，做到處處有人管、人人會管理，切實做到責任層層有、任務個個擔、責任有人負。在日常管理中要做到，教育工作精雕細刻、教學工作要精耕細作、后勤工作要精打細算。

2、建設校園文化。以校園物質文化、精神文化、制度文化為抓手，抓好軟環境和硬環境建設。重視發揮好現有文化陣地的功能，將廣播、校報、宣傳欄、宣傳條幅等作為校園文化的風景線。

5、追求規范品質。一是落實學校管理制度，做到獎罰分明：二是注重常規工作檢查，及時反饋亮點和不足；三是加大整改力度，發現存在問題進行有效矯正。

（二）教師建設

1、解決教師形象上的問題。通過制度約束、文化引領、行政處分等辦法，規范教師行為，提升教師的教育教學形象。

2、解決教師思想上的問題。徹底解決教師中存在的不良思想，特別是以下幾個傾向問題。一是集體觀念淡泊，缺乏團隊意識；二是責任意識不強，推、等、靠思想嚴重；三是工作上敷衍了事，利益上斤斤計較；四是缺乏進取精神，安于落后寂寞。

3、解決教師能力上的問題。通過集體備課、理論學習、自我反思等辦法提升教師教育教學能力和教科研水平。

三、德育工作

1、拓展德育活動。

（1）養成教育。深入實施“一二三四五”工程（一說：普通語；二用：文明語、規范字；三愛：愛校、愛家、愛國；四講：講整潔、講文明、講禮貌、講節約；五不：不亂丟紙屑果皮、不亂畫墻壁桌椅、不追逐打鬧、不吸煙喝酒、不進網吧上網）。

（2）節日教育。以“教師節”、“國慶節”、“中秋節”、“元旦”等節日活動為載體，廣泛開展教育活動。

（3）文化教育。開展豐富多彩的藝術、體育等校園文化活動，促進學生身心健康發展。

四、教學工作

（1）抓好教學常規檢查工作，做好教學常規落實。圍繞提高課堂教堂效率、作業效率，嚴抓教學常規的落實，做到教學常規管理精細化、長效化。教務處開學初制定好詳細的計劃，并督促各年級備課組做好教學“五認真”（即認真備課、認真編寫導學案、認真上課、認真改作業、認真輔導）的落實和督查，同時對各階段的教學質量實施過程化管理，加強平時教學情況的抽查驗收。本學期學校將對教學常規的落實情況進行不少于三次定期和不定期的檢查，同時做好期中、期末定期評估。

（2）各備課組還將要繼續做到“四定”，即定時間、定地點、定人員、定內容的集體備課，并及時把備課記錄交教務處。同時學校還

提倡互幫互學，開展“傳、幫、帶”活動。要求青年教師先聽課后上課，促使青年教師盡快成長。

五、安全工作

1、落實安全責任。校長是安全責任第一責任人，各班主任為直接責任人，按照課堂安全、課間安全、設施安全、校園糾紛四大塊明確分工。

2、開展安全教育活動。切實加強交通、飲食、防水、防火、防電等專題教育工作。

3、加強路隊管理，落實“放學前一分鐘安全教育”制度。

附：工作行事歷

八月份

1．舉辦暑期教師校本培訓。

2．進行學校建設。

3．開展中考送喜報和教師暑期家訪活動。

九月份

1.做好開學工作，制定各項工作計劃

2．迎接市教育局開學工作檢查

3.做好教師節表彰。

4．召開開學典禮和法制報告會。

5．學生常規訓練及良好習慣培養

十月份

1．舉行“迎十一”書畫比賽。

2．舉行“迎十一”詩歌朗誦比賽。

3．組織“聽評課”活動。

4．舉行中學生廣播操比賽。

5．做好“128”模式課題的結題。

十一月份

1．進行期中檢測。

2．教學常規檢查。

3.開展評教活動。

4.開展課堂課堂教學改革成果匯編活動。

5.開展安全大排查，并及時整改。

十二月份

1.開展“雙走進”教師家訪活動。

2.開展冬季跑操活動。

3．開展感恩活動。

4．召開班主任工作專題會議。

一、二月份

1.開展“慶元旦、迎新年”系列活動。

2．期末復習、考試。3．組織各類工作檢查、總結、考核、評估。

4．做好年度考核工作。

5．加強安全、法制教育。

6．安排師生假期生活、慰問老教師。

第二篇：大黃鎮維護穩定工作計劃

大黃鎮2011年維護穩定工作要點

2011年是“十二五”開局之年，為創建更加和諧穩定的社會環境，確保做好全年各項工作，實現經濟社會發展的目標任務，根據市委、市政府有關文件精神，經鎮黨委、政府研究決定，現就我鎮2011年維穩工作作出如下打算：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，認真貫徹落實黨的十七大、十七屆四中全會、按照平安建設的目標要求，積極主動深入開展矛盾糾紛排查化解工作，注重從源頭上減少人民內部矛盾的發生，積極預防和妥善處置群體事件。努力解決影響社會穩定的突出問題，確保全鎮社會穩定和治安大局平穩。

二、認清形勢，服從大局，深刻認識做好維穩工作的重要性

2011年，由于受國內外形勢的影響，各類社會矛盾增多，社會治安壓力加大，我鎮面臨的維穩工作的難度增加，維穩任務艱巨繁重，各部門、各村應引起高度重視，要充分認識到發展是第一要務，增強政治意識、大局意識和使命感。

充分依靠法制手段，強化源頭治理，盡快解決群眾普遍關心，社會影響大的突出問題，把問題解決在基層、解決在當地、解決在萌芽狀態。要正確處理好改革、發展與穩定三者之間的關系，不斷創新工作思路，方法和手段，圍繞“最大限度地增加和諧因素、減少不和諧因素”的要求，把解決群眾合理訴求作為維穩工作的第一任務，把解決問題化解矛盾作為維穩工作的第一責任，綜合運用各種手段妥善協調社會利益關系，疏導群眾情緒，化消極因素為積極因素，從源頭上預防和減少問題的發生，切實維護社會穩定，促進社會和諧。

三、加強領導，狠抓落實

為切實將維穩工作落到實處，鎮黨委、政府將成立以鎮黨委書記為組長，分管領導為副組長，相關部門責任人為成員的維穩工作領導小組，各村也要成立相應的機構，形成上下聯動，齊抓共管的局面，以確保維穩工作不折不扣的落到實處，切實維護保障全鎮社會穩定。

（一）繼續加大矛盾糾紛排查力度。

各村、各部門一定要高度重視，認真、反復排查各種矛盾糾紛，及時采取有力措施加以化解，決不允許等到釀成極端惡性事件，形成大規模群體性事件事來解決，要深刻吸取以前的其他各地所發生各類維穩事件的教訓，切實把群眾的問題解決好。針對當前的形勢，要按照“抓早、抓小、做減法”和“橫向到邊、縱向到底”的工作要求，采取日常排查、定期排查、專項排查、特殊時期排查相結合的方式，認真做好矛盾糾紛和不穩定因素的排查工作，特別是對有影響安全穩定的重點人員，要逐一摸清情況，建立詳細臺帳，務必做到“情況清、底數明”。要把各類矛盾糾紛全部納入視線，迅速加以化解，堅決把問題解決在基層、解決當地。

（二）采取切實可行有效的方式方法，妥善解決矛盾糾紛和不穩定因素。各村、各部門對排查出的矛盾糾紛和不穩定因素，要逐一落實包案責任制，做到有專人解決，專人負責，限期化解，定期督查，堅決杜絕推諉扯皮的現象發生。要堅持從本地實際出發，繼續加大對本地區重點領域影響安全維穩工作突出問題的解決，要正確分析和把握影響社會穩定的各種因素，保持政策的嚴肅性、連續性、穩定性，加大政策、法律、法規的宣傳力度，杜絕用暴力等不正當手段解決問題，以激化上交矛盾。對各項惠民、利民政策，要逐項落實到位，堅決防止因政策不落實或落實不到位引發社會安全穩定，進而影響全局工作的進程。

（三）暢通訴求渠道，加大維穩預測預警機制的建立健全。

暢通訴求渠道是了解掌握社情民情，加強黨和政府與人民群眾的聯系，及時化解社會矛盾的有效措施。在新形勢下，維穩工作只能加強，不能削弱，訴求渠道只能暢通，不能堵塞。在組織干部下訪的同時，要努力引導上訪群眾在當地反映訴求，在當地解決問題，最大限度的避免矛盾上解。

繼續開展領導干部開門接訪活動，讓領導干部直接面對群眾、親自接待人民群眾來信來訪，解決突出問題，化解矛盾糾紛，維護公平公正，促進社會和諧穩定。通過開展接訪活動，集中解決和消除一批容易引發信訪突出問題、群體性事件矛盾糾紛及苗頭隱患；集中解決一批長期積累的重信重訪案件；集中解決一批群眾反映強烈的熱點難點問題，把矛盾化解在基層。

針對可能發生的群體性事件，制定切實可行的應急處理預案，堅持階段性形勢分析預測與動態監測預警機制相結合，建立健全統一指揮、協調有序、反應靈敏、運轉有效的工作機制。建立預防處置群體性事件情況通報制度，提高發現、控制、化解和處置能力，達到減少一般性群體事件，防止重大群體性事件發生的目的。各村、各部門要及時掌握影響社會穩定的各類信息，密切注意重點人員的動向，及時跟進解決，努力把問題解決在萌芽狀態。

各村、各部門應分清形勢，充分認識到維穩工作的嚴竣性，引起高度重視，一定要把各種社會不穩定因素消除在初始階段，一定要把不穩定苗頭化解在萌芽狀態，杜絕事態的進一步擴大。經鎮黨委政府研究，將維穩工作納入年終目標考核，進行獎懲。對因負責人重視不夠，工作不到位而造成惡劣影響的村或部門，鎮黨委、政府將追究領導責任。

大黃鎮社會治安綜合治理委員會

2010年3月30日

第三篇：大黃中心校中學文明創建工作總結

大黃中心校中學文明創建工作總結

本學期開學以來，我校堅持德育為首，堅持“抓好常規，突出重點”，以愛國主義、集體主義教育為主旋律，以學生日常行為規范為抓手，重細節，抓落實，促規范。開展了感恩系列教育活動，采取豐富多樣的載體，讓學生通過反復的德育實踐逐漸提高學生的思想道德水平，養成良好的習慣。堅持以學生管理自主化為目標，努力打造平安校園、創建和諧校園，構建了一個具有我校特色的中學生行為教育模式。

一、狠抓常規教育，規范學生的言行

初中生處在生理日趨成熟，心理相對幼稚，人格個性和行為習慣尚未完全定型的特殊時期，具有較強的可塑性。根據這一特點，我校首先確立了狠抓常規教育這一基礎目標，通過反復的規范訓練和行為實踐，使學生自覺用規范來調節自己的行為，養成良好的行為習慣。

1、規范引導，重點培養良好的規范意識。要培養良好的行為習慣，首先必須強化學生的規范意識，讓他們明白良好的行為習慣有哪些要求。根據《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，結合有我校特點，制定了《大黃中心校學生十大常規》，對學生在學校、家里、社會上的言行、儀表等做了明確的規范并加以落實。在各年級學生中開展規范達標活動，七年級以“學規范、守規范”為主題，八年級開展“溫習規范，找差距”活動，九年級以養習慣，做示范為主要內容，通過學生自評，班組互評，班主任總評相結合的形式，使學生牢固樹立起良好的觀念。

2、對照落實，重點矯正學生不合規范的行為。行為習慣培養的關鍵是使學生的不良行為得到矯正，因此我們始終把改正缺點作為工作的重點，引導學生邊學規范邊自查互查缺點，以告別不文明行為和樹一個目標，改一個缺點活動為載體，成立互助小組，公布張貼要改正的缺點，半學

期考核一次，并與期末思想品德和先進評比緊密掛鉤。通過一個個缺點的改正，不同層次的學生都有所進步，校園的總體文明不斷得到提高。

3、落實監督，加強課余時間管理。習慣是一種經歷較長時間形成的較為穩定的行為，狀態或趨勢。和成年人相比，中學生仍然存在著明顯的情感型傾向，缺乏堅強的意志。針對這一特點，我們加強了課余時間對學生的管理，監督組織成員以學生為主，分成學校和班級兩個級別，校內設立值周班文明監督崗對學校分區劃片管理，班內設立課余時間管理小組，加強班級自律，保證學生課余時間的利用更加規范、科學。

二、確立大德育教育理念，構建感恩教育主題活動系列

我校三百多名學生，大多數是留守兒童。在德育教育管理中，我們發現他們在生活、學習和行為習慣養成方面顯現出來的許多不良傾向，已逐漸成為學校教育不得不密切關注的難點問題。在制訂2011工作計劃的時候，十分強調感恩教育。將工作目標定義為：堅持大德育教育思想理念，寓德育教育于豐富多彩的活動之中，努力提高學生的道德素養，以感恩教育主題系列活動為抓手，抓過程注重落實，抓細節突出重點，抓習慣養成突出道德實踐，抓典型突出群體效應，最大程度地促進學生身心的健康發展，創造學校德育工作的新特色，全面提升德育教育教學的質量。

我校精心策劃了學雷鋒活動月、愛國主義教育月、安全教育活動月和法制教育活動月，成功組織了感恩系列主題教育，教育學生感恩祖國、感恩社會、感恩父母，刊出感恩教育黑板報，引導學生給父母寫信，匯報學習生活，交流思想感情，奉上一顆感恩之心。主題教育的深入開展，促進了學生思想認識的提高和良好行為習慣的養成。學校還在2011年5月12日在教室組織了緊急防震避險疏散演練，發布警報信號后，各班學

生快速安全地撤離教室，收到了良好的效果。

三、加強示范性群體建設，促進學生良好品行的養成。

榜樣的示范是引導學生成長不可缺少的教育手段，因此我校非常注重示范性群體的建設，為學生樹立起一個個學習的榜樣，促進學生良好習慣的養成。

1、充分發揮教師的示范作用。教師尤其是班主任的言傳身教對學生的道德風貌和行為習慣起著非常重要的作用。因此，我們采取多項措施加強教師隊伍建設，充分發揮教師的作用。

2、有效利用學生的榜樣作用。心理學認為，榜樣的空間距離以及身份地位與教育對象越接近教育效果就越明顯。我校學生在品德和個性愛好等方面都存在著較大的差異性，因此，我們十分注重學生示范教育榜樣的層次性、多樣性，力求使每一層次的學生都有所進步。

3、充分發揮班集體的示范作用。我們對班級實行動態管理，每天開展四項競賽，每周評比優勝班級，每月評出文明班級，每學期給予表彰，并掛牌示范。開展了班級形象設計活動，形成班級共同的目標和價值取向。實行值周班制度，建設一支流動的文明風景線。把學生個人的行為與集體的榮譽緊密結合，從而達到增強學生自我約束力的目的。

四、落實學生自主化管理，強化文明衛生意識

人的社會實踐對發展起著決定作用。根據農村衛生狀況普遍較差的實際，我校開展了以學生自主化管理為主要內容的勞動實踐，在發揮他們積極性、主動性的同時，提高了他們的認識。

1、參加監督管理，培養文明意識和自律意識。學校管理是一項復雜而艱巨的工作，而讓學生參與管理具有明顯的教育優勢。我們以學生自主化管理為目標，在全校實行值周班制度，由值周班負責全校學生的紀律、衛生、公德等方面的監督管理；各年級設立值周干部，監督本年級的紀律、衛生、安全等狀況及值周班質量；班級內設立值周班干部，負責對本班成員的全面監督管理；充分發揮校團委、學生會的作用，保證每位同學都有兩周時間參與管理，從而增強了他們的文明意識，提高他們的管理能力。

2、參加個性發展活動，培養發展意識和成才意識。因材施教，發展學生的個性特長，是實施素質教育的需要。我校組建有校藝術團、校文學社，成立各種興趣小組，由學生自主選擇、自由發展，既培養了學生的個性特長，又有效地滲透了德育內容。學校團委學生會結合學生的特點，組織了學生籃球比賽、學生演講比賽、校園十佳小歌手評比、2011年元旦文藝晚會等活動，營造了積極向上的校園文化，形成了主動、活潑、積極向上的校園氛圍。

五、構建三位一體網絡，加大德育工作力度

教育影響的一致性、連貫性原則，要求我們的教育要方向一致形成合力。為保障學生的品行按要求發展，學校必須取得家庭、社會的密切配合與大力支持，共同加強對學生的教育，培養他們良好的行為習慣。為充分發揮家庭教育的優勢，我們推出了“心連心，育新人”工程，簽訂“心連心，育新人”責任書，明確雙方的育人職責；成立家長委員會，召開家長座談會，舉行家庭教育討論會，邀請家長參加學校 重大活動，建立聯系卡制度，加強學校、家長和學生三方的直接聯系。

大黃中心校

2011-5-20

第四篇：大黃鎮2011年下半組織工作計劃

大黃鎮2011年下半組織工作計劃

緊緊圍繞年初確定的工作目標任務，進一步創新工作思路、狠抓工作落實，推進創新創優，高標準、高質量、高效率地開展好各項工作，確保全年任務的完成。下半組織工作重點抓好以下幾個方面的工作：

一、以“創新爭優”活動為契機，把組織工作的各項任務落到實處

認真總結前期“創先爭優”工作中好的做法和經驗，一如既往開展好“創先爭優”活動，切實做到思想不松、標準不降、力度不減，注重加強分類指導，堅持邊實踐、邊思考，及時發現和總結基層的各類新鮮經驗，并把握好其中的規律，逐步建立保持共產黨員先進性的長效機制。近階段重點是要在認真抓好繼續性“創先爭優”活動，鞏固擴大學習成果和“回頭看”工作。

召開專題組織生活會開展學習動員、大討論、征求意見、談心談話等活動，深入開展調查研究和實踐探索，推進組織工作的觀念創新、方法創新和制度創新，不斷提高全市組織工作的整體水平。

二、圍繞調優配強目標，把領導班子和干部隊伍建設任務落到實處

一是認真細致做好村黨組織班子換屆工作。近期要集中精力開展好村班子現狀的綜合分析工作。在此基礎上有計劃地實施班

子的調整和補充，不斷優班子的結構，提高干部素質，增強班子的整體活力和提高干部的工作激情。

二是繼續加大干部教育培訓力度，按計劃開展好各類干部的培訓。圍繞提高領導干部執政能力的要求，不斷更新培訓內容，完善培訓考核制度，切實提高培訓質量。

三、以規范操作為著力點，把干部監督工作落到實處

加強對領導干部和干部選拔任用的監督工作，關鍵在于抓好制度的落實，做到有令必行，有禁必止。

一是要進一步抓好各項規章制度的落實。要強化責任追究，防止措施“軟化”和不到位，保證各項制度的嚴肅性。

二是加強干部宏觀管理。認真抓好干部檔案審核工作，對提出年齡、工齡、黨齡更改的不同情況，調查核實，提出處理意見。進一步加強干部調查審理工作，抓好來信來訪工作。

五、突出重心下移的工作思路，把“強基工程”的各項制度和要求落到實處

黨的建設重在基層，我們要結合下半年開展的“創先爭優”活動，下移工作重心，認真部署和落實好“強基工程”的各項工作任務，不斷增強基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力。

一是以村級規范化建設為重點，進一步增強農村基層黨組織帶領群眾共同致富的能力。指導和督促鎮黨委文件的貫徹落實，組織村干部開展有關政策文件的集中學習。進一步提高村干部崗位吸引力。切實做好行政村干部調整優化工作，做好換屆選舉工

作。

二是探索建立黨員教育管理的長效機制。進一步完善新形勢下黨員分類教育管理的辦法，繼續建立綜合性黨員服務中心，提供公共服務平臺，形成多層次的黨員服務、活動體系。繼續大力推進黨務管理信息系統建設。

三是樹立精品意識抓好黨員電教工作。圍繞中心工作，繼續開展好對先進性教育活動、組織工作創新項目以及全鎮涌現出來的各類先進典型和優秀事跡的宣傳報道工作，制作好各類專題電教片，發揮好市電教中心片庫的作用，為基層開展支部活動提供優質、實用的電教片。繼續維護和建設好“黨建”網站。認真組織開展黨員電化教育示范播放點的參選工作。

六、加強農村基層黨組織領導班子和干部隊伍建設

1、選好配強領導班子。按照思想政治素質好和發展能力強的要求，選配農村基層黨組織領導班子，特別是要選好配強黨組織書記。在村級堅持和完善“兩推一選”，著重從農村致富帶頭人、農民專業合作經濟組織負責人、退伍軍人、回鄉青年、鄉鎮企業骨干、外出務工人員中選拔村干部。提倡村“兩委”主要負責人“一人兼”，增強班子的整體功能。

2、加強干部教育培訓。組織鎮村干部學習理論、進村（組）入戶聽取意見，解決群眾關心的問題，使干部經常受教育、群眾長期得實惠。加強農村基層干部任職培訓、任期培訓和學歷教育。抓好村“兩委”主職以外其他成員的培訓。

3、加強作風建設。堅持不懈地開展馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育，加強農村基層黨風廉政建設，引導農村基層干部增強對群眾的感情和對工作的激情，運用說服教育、示范引導等方法做好新時期農村工作和群眾工作。建立健全干部結對幫扶困難群眾、進村入戶、包村聯戶、民情日記、服務承諾、今日去向告示等制度。

4、完善激勵監督機制。營造關心、支持和保護農村基層干部干事創業的社會氛圍。健全基層領導干部個人重大事項報告、述職述廉、經濟責任審計等制度，完善民主評議、誡勉等制度。認真組織開好領導班子民主生活會和黨支部組織生活會，提高基層黨組織解決自身問題的能力。

下半年我們大家要繼續發揚肯吃苦、能戰斗、敢創新、爭一流的作風，確保我鎮各項工作任務的高質量完成。

第五篇：仙人掌和大黃作文

為了在沙漠干旱惡劣的環境中生存，仙人掌把葉片蜷縮成針刺，以減少水分蒸發，在大漠中安營扎寨。沙漠大黃則向四面伸展肥碩碧綠的葉片，通過葉片上許多凸凹不平的紋理，將落到葉子上的每一滴水都導流到根部，開出嬌艷的花朵。

它們的生存方式，引發了人們許多思考：有人說，在惡劣的環境中，仙人掌和沙漠大黃都有自己的生存智慧；也有人說，在困境中，蜷縮內斂的仙人掌活得從容；還有人說，在困境中，舒展張揚的沙漠大黃活得燦爛??

請就以上材料，展開聯想，自定角度，寫一篇文章。題目自擬，文體自選（除詩歌外），不少于800字。

盛開在沙漠中的花（推崇張揚的大黃）

相信去過沙漠的人一生也無法忘記沙漠大黃的美麗。在暴曬的陽光下，滾燙的沙粒中，沙漠大黃那恣情舒展的綠葉令人驚艷。相比于仙人掌的沉默，這沙漠中的花顯得燦爛、自信、高傲、決絕。那些在困境中毅然綻放的人生，亦如花朵般燦爛！

梵高用他不滅的激情，在人生的沙漠中竭力綻放出了異彩。在那個壓抑而落后的年代，一個窮困潦倒的生命藝術家，將炙熱的靈魂澆灌入藝術的生命。命運給他開了一個大大的玩笑，將已達到人類極限的痛苦一次次的拋擲于他，面對困境，這個外形枯干而靈魂豐滿的英雄，拿起畫卷，一下一下涂抹生命最耀眼的光輝。那一片片向日葵的花瓣，瘋狂地舞動著，不怕燦爛的明黃灼傷了旁觀者的雙眼，用燃燒的意志對抗所有的痛苦。即使在黑夜，他卻用激情點綴了蒼穹，那漫天星輝使黑夜亮如白晝，正如他燦爛的夢想。一個張揚而怒放的生命，終將為我們所銘記，他的精神，像那株燦爛的向日葵，給人以莫大的鼓舞。這就是梵高，在極端困苦的人生沙漠中，用自己不滅的激情與理想開出了燦爛的生命之花。

林風眠用他的堅定和勇氣，在人生的沙漠中依舊燦爛。作為現代畫的宗師，擁有極高成就的他，也有過人生最難熬的沙漠。十年文革期間，林風眠大師被無情打壓，無數同他一樣昔日長青的參天樹木也在這漫無邊際的沙漠中漸漸干枯。他驚聞好友傅雷夫婦雙雙自殺的消息后，痛心不已，卻也暗下決心，無論如何也要頂住烈日，在這沙漠中存活。他說在文革時，他過得是“狗”一樣的生活，即使如此，他的生命卻從未黯淡。人如其名，他的雙手被禁錮，可他的思想卻在風中自由翱翔，于是他“在腦中畫、心中畫”，他那堅定、飽滿、燦爛的思想之花幻化成了人們看到的自由、歡快的鳥，隨性閑適的鶴，我們這才明白這力透紙背的正是他在困境中愈發燦爛的人生。林風眠在他人生的沙漠中，如風般狂舞，開出了令人震撼的思想之花。

我們都看到了，那些盛開在沙漠中的花朵，以他們不屈從于命運的姿態，綻放了瑰麗、燦爛的生命，在時刻震撼著我們的雙眼，感動著我們的內心！

盡顯張揚之美（推崇大黃，張揚）

沙漠大黃向四面伸展著碩大碧綠的葉片，吸收每一滴落在葉子上的水導流到根部，開出嬌艷的花朵。如此張揚卻不失美麗。沙漠大黃向世人盡顯了它的張揚之美，并活得燦爛。張揚是一種美，如沙漠大黃一樣美得燦爛，美得大氣。

面對仕途不順，我們聽到“謫仙人”唱出的卻是：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的從容自信。雖然也曾有過短暫的苦悶與彷徨，也有過“呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁”的感慨，但這都埋葬不了他內心那顆高傲而張揚的心。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”讓我們見識了一個自信不屈的李白，一個樂觀執著的李白；“安能摧眉折腰事權貴，使我不能開心顏”又讓我們見識了一個捍衛人格尊嚴勝過生命的李白，一個有著錚錚傲骨的李白。他就是沙漠大黃的化身，用他的樂觀與自信張揚著生命的永恒魅力！

文人雅士多崇尚內斂含蓄之美，殊不知自然的本質卻在于它的自由張揚，無羈無絆，渾然天成。曾幾何時，人們可記得那“大江東去浪淘盡，千古風流人物”的雄渾壯闊。一個箬笠蓑衣、竹杖芒鞋的蘇軾瀟灑走來，歷經“烏臺詩案”的夢魘，面對官場的險惡，他沒有蜷縮內斂而是愈發地張揚生命的個性，釋放生命的熱情。“釃酒臨江，橫槊賦詩”的丈夫氣概，“寄浮游于天地，渺滄海之一粟”的英雄豪情，還有那“侶魚蝦而友麋鹿”的隱者之樂，無不傳達著東坡地豁達與釋然，奏響著生命的華美樂章。蘇軾的人生亦如沙漠大黃一樣，逆境而不折，困境而不倒，舒展碧綠的葉片，開出嬌艷的花朵。如此人生，活得坦蕩，活得愜意。

張揚亦是一種美，一種永恒的生命之美，愿身處困境中的人們能夠如同沙漠大黃一樣，不畏風沙傲然獨立，不改初衷張揚綻放!

活的燦爛，卻也從容（推崇大黃，辯證）

在干旱惡劣的沙漠中，蜷縮內斂的仙人掌的生存智慧是：珍惜使用擁有的雖不多的水分來供己所需，而舒展張揚的沙漠大黃的生存智慧正好相反：爭取每一分上天將要賜予的養分并充分利用，開出絢爛的生命之花。有人說，前者活的從容，可我好想問，這樣的“蜷縮”的生活真的從容嗎？在我看來，舒展張揚的生命活得燦爛，卻更從容。

大黃一般的生命總是開著嬌艷的花朵，人們很難從它的生命的熱烈中看出它正面臨苦難，下一刻的它或許就再難開出這樣燦爛的花。它自己也清楚地知道生命之水的枯竭和自己所處的困境，但它依然堅持在當下開出最美麗的生命，即使已是彌留之際。就像徐志摩在眾人的嘲諷與不支持中，依然用每一分鐘熱烈的生命揮灑在他追尋真愛的旅程之中；瞿秋白在囹圄之中，用解剖刀在剖析自己的同時又讓自己的生命重活了一次。面對生命養分的枯竭，他們能做的就是繼續努力而又從容面對，讓自己的花開得燦爛些，再燦爛些。

當汪曾祺被打成右派，被送到農場改造，他沒有露出一絲憤慨、無奈，反倒是熱愛上了農活。葡萄藤上，莊稼地里，哪里都有他的熱愛。這就是生活，在苦難困境中繼續保持著熱愛，如生命的火焰熾熱不息，這樣的生活難道不夠從容？或許有很多人會嘲笑他們，嘲笑沙漠大黃，說：“你不如學學那仙人掌，干嗎把來之不易的養分花在開花上，要是下一刻再沒水滴滋潤，這花將枯萎，你也要面臨死亡。”這些人不懂，有一刻呼吸就應展現出自己生命的美麗，要只為了茍活，為了生命的長久而丟失生命最寶貴的熱情和激情，生命便將徒有虛名而蒼白無光。

無論環境如何艱苦，起碼這一刻，我也要活得燦爛，活得熱烈。或許明天我終將枯萎，今天的我也要為生命唱一支贊歌，跳一支舞。我的每一步舞步都彰顯我的美麗，你看，難道這輕盈亮麗的舞步不從容？

生存的智慧（兩者都肯定）

沙漠中驕陽似火，而仙人掌和沙漠大黃仍昂首挺胸向世人展示生命的不屈與完美。生活中我們常常會碰到如沙漠般惡劣的環境，而在這惡劣的環境中生存下去。無論內斂還是張揚，每一個人都有自己獨特的智慧。

秦朝末年，群雄逐鹿中原，頓時狼煙四起，烽火連天。令人驚訝的是最后坐上龍椅的竟是一個痞子劉邦。劉邦何以坐上皇位，這其中大半是依靠他手下那個傳奇似的武將韓信。正是這位淮陰少年擺下四面楚歌，設下十面埋伏將西楚霸王逼得烏江自刎。是什么讓韓信擁有如此神通？在我看來是經歷恥辱苦難后練就的從容智慧。當市井無賴用胯下之辱激怒韓信時，他放下了自尊，為了自己的將來，他蜷縮內斂，緩緩地鉆了過去，而后在眾人的嘲笑中從容站起。在困境中，韓信收起了男子漢的自尊，蜷縮內斂如同沙漠中的仙人掌，于是他學會了寵辱不驚的從容，而這份從容也成就了他“漢初三杰”身份。

西晉時期，朝廷混亂，謀臣篡位，眾人皆俯首稱臣。唯有嵇康仍然我行我素，不受召喚，過著屬于自己的生活。他是一個頂天立地的人，縱使深處險境，他也從來沒有低下自己高貴的頭顱，仍然日復一日瀟灑飲酒撫琴。張揚生命，向世人昭示著不屈，縱然友人來勸，他也要站在山林之中，絕不會去朝廷中阿諛逢迎。一封《與山巨源絕交書》足以讓世人見識到他的清高人格，生命即使短暫，嵇康仍然要張揚自然的人格，低頭不是他的態度，內斂更不是他的作風，于是世人記住了他如花般燦爛的生命。在困境中，嵇康就如同沙漠大黃一般，舒展生命，張揚自我，縱然面對死亡，也要在世間瀟灑走一遭，舒展張揚，嵇康活得燦爛。

面對困境，每一個人都有自己獨特的智慧，司馬遷忍辱負重，蜷縮內斂，于是有了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。屈原不同流合污，在困境中舒展張揚，于是有了“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的千古絕唱。

他們都以自己獨特的智慧，奏響生命的最強音！泰戈爾曾說：“天空中沒有鳥飛過，但我已留下痕跡。”歷史的長河中，生命的長流中，每一個人都有自己獨特的智慧，在困境中無論蜷縮內斂還是舒展張揚，只要找到最適合自己的生存之道，縱使風云變幻，滄海桑田，只要走過必會留下一番精彩！