第一篇：2013年?duì)I盤中學(xué)教育教學(xué)工作思路

2013年?duì)I盤中學(xué)教育教

一、指導(dǎo)思想學(xué)工作思路

本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作要緊緊圍繞市教育局“2013年教育工作要點(diǎn)”及市教育局2013普教工作要點(diǎn)所要求的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校全面、健康、發(fā)展為目標(biāo)，以進(jìn)一步推進(jìn)課程改革、優(yōu)化教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率為核心，突出中心抓教學(xué)，優(yōu)化管理抓創(chuàng)新，全面提高學(xué)校教育、教學(xué)及科研水平。

二、工作目標(biāo)

1、德育工作進(jìn)一步落實(shí)，德育隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)良;

2、教學(xué)管理不斷創(chuàng)新，課堂教學(xué)面貌整體提高，教學(xué)質(zhì)量不斷提升;

3、課程改革不斷深入，教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高，市優(yōu)質(zhì)課競賽再創(chuàng)佳績。

三、工作重點(diǎn)與措施

(一)突出德育首要地位，強(qiáng)化育人為本的教育理念。

1、要強(qiáng)化育人為本的教育理念。引導(dǎo)全體教職工牢固樹立“德育為首，育人為本”的教育理念，真正在全校范圍內(nèi)形成全員育人、全面育人的教育氛圍，引導(dǎo)、要求全體教職工積極參與對學(xué)生的教育與管理，要將各教師參與育人管理情況納入到對教師的實(shí)績考核中;要加強(qiáng)德育隊(duì)伍尤其是班主任隊(duì)伍的建設(shè)與管理，要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性，明確職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，加強(qiáng)對班主任工作的過程指導(dǎo)與考核，發(fā)揮班主任的主觀能動(dòng)性，使“育人為本”的觀念在學(xué)校各項(xiàng)工作中真正落到實(shí)處。

2、要大力開展學(xué)校德育工作的研究。要在積極引導(dǎo)、構(gòu)建具有我校德育特色的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上做探討;要在加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)、管理上不斷創(chuàng)新;要在增強(qiáng)德育的實(shí)效性，優(yōu)化、細(xì)化、實(shí)化對學(xué)生的綜合素質(zhì)的管理與評價(jià)上下功夫，真正創(chuàng)造我校德育工作的特色。

3、要在進(jìn)一步開辟和健全育人網(wǎng)絡(luò)和途徑上不斷努力，積極開展學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育教育模式的研究;進(jìn)一步充分發(fā)揮學(xué)生會、團(tuán)支部等部門的教育管理及育人作用;繼續(xù)開展好德育主題教育與研討。

(二)突出教學(xué)質(zhì)量中心意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、規(guī)范教學(xué)行為，抓實(shí)教學(xué)過程。

要進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，實(shí)行嚴(yán)格的教學(xué)環(huán)節(jié)管理。教導(dǎo)室定要開展定期和不定斯的教學(xué)檢查與教學(xué)抽查和督查，杜絕教學(xué)無計(jì)劃、上課不備課、作業(yè)不批、工作不負(fù)責(zé)等現(xiàn)象的發(fā)生。教導(dǎo)室要從抓好教師日常工作入手，堅(jiān)持教學(xué)月查、隨機(jī)抽查、推門巡查、跟蹤督查、教學(xué)事故日通報(bào)制度;要增添新的舉措，確保教學(xué)常規(guī)落實(shí);進(jìn)一步優(yōu)化對教師教學(xué)工作的目標(biāo)考核，完善教學(xué)質(zhì)量管理考評措施，調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的工作積極性。

2、立足課堂主陣地，提高課堂教學(xué)效率，尋求課堂教學(xué)水平的新突破。

要大力開展課堂教學(xué)的研究，改革課堂教學(xué)面貌，探索輕負(fù)高效的教學(xué)方法，構(gòu)建民主、開放、生動(dòng)、活潑的教學(xué)氛圍，真正的讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂活起來，讓效率高起來。切實(shí)從提高課堂教學(xué)效率入手，提高教學(xué)質(zhì)量、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，按上級要求，除語、數(shù)、外三門學(xué)科可以布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)之外，其他學(xué)科原則上不得給學(xué)生布置課外作業(yè)。本學(xué)期要按教研室要求進(jìn)一步開展好“三課活動(dòng)”，力爭市優(yōu)質(zhì)課競賽再創(chuàng)佳績。要用課堂教學(xué)觀察方法等理論武裝教師，不斷提高教師課堂教學(xué)及聽評課活動(dòng)的質(zhì)量，讓每一位教師“從中受益”。同時(shí)，要以學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)為契機(jī)，尋求教學(xué)研究的新突破，各教研組、備課組為單位，要重點(diǎn)研究學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)給課堂教學(xué)帶來的新變化、新要求。一是如何大面積提高及格率(E等)的問題;二是如何解決優(yōu)秀率(A等)層面偏低的問題。每位教師要從對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，從雙基抓起，從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣抓起，立足課堂，全面提升

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。

3、抓好教研組、年級組建設(shè)，把好質(zhì)量管理關(guān)。

教研組要從抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)與管理入手，嚴(yán)把學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。要抓牢教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)關(guān)，抓實(shí)學(xué)科教學(xué)過程關(guān)，抓好教學(xué)研討關(guān)。

要不斷創(chuàng)新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理，研究特色;要認(rèn)真搞好對教師的教學(xué)月查、考核及督促工作。教導(dǎo)室每月至少召開一次教研組長會議，堅(jiān)持對教研組的工作月查及考核評比工作，并及時(shí)通報(bào)交流。

年級組要通過依靠并發(fā)揮班主任、學(xué)科責(zé)任人、年級組教師的作用，形成育人的合力，管理的合力，提高質(zhì)量的合力。要不斷探討不同年級學(xué)生的教育管理的方式方法，結(jié)合年級特征開展好年級教育教學(xué)的研討活動(dòng)，與政教處緊密配合，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，提高德育實(shí)效，抓好年級學(xué)風(fēng)建設(shè)，紀(jì)律教育，抓好年級輔優(yōu)輔差活動(dòng)，把握好年級整體教學(xué)質(zhì)量關(guān)。每一個(gè)月召開一次年級組教師會，采取靈活的該文章轉(zhuǎn)載的形式與年級班主任、值周教師研討年級學(xué)生的動(dòng)態(tài)及教育管理工作。

本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)對年級組工作要實(shí)行月考評制度，并將年級組學(xué)期總評成績與對改組年終考評的優(yōu)秀分配比例結(jié)合起來。

4、重點(diǎn)抓好初三畢業(yè)班的工作，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量新突破。

初三年級要定期開展三年級教學(xué)研討會，三年級班主任每二周一次碰頭會，每月一次教師會，學(xué)科責(zé)任人要發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的引領(lǐng)作用，定好計(jì)劃，科學(xué)有效地組織復(fù)習(xí);年級組要對學(xué)生搞好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，心理的疏導(dǎo)，每月應(yīng)有一次年級輔導(dǎo)教育活動(dòng);要掌握“全面”，抓住“重點(diǎn)”，解剖“難點(diǎn)”，幫輔“弱點(diǎn)”，全面掌握“教情”、“學(xué)情”，及時(shí)調(diào)控，有效指導(dǎo)，爭取中考質(zhì)量再新臺階。

5、要扎實(shí)抓好學(xué)校體育、藝術(shù)工作。要進(jìn)一步從規(guī)范課堂教學(xué)入手，切實(shí)抓好體育、音樂、美術(shù)的教學(xué)工作。要積極開展學(xué)校體育、藝術(shù)工作的研究，通過開展豐富多彩的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的體魄、意志，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生積極健康的審美情趣，發(fā)展學(xué)生的特長，豐富師生的校園文化生活，開創(chuàng)學(xué)校體育藝術(shù)工作的新局面。

(三)加強(qiáng)校本研究，深化課程改革。

1、抓實(shí)校本培訓(xùn)，不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

一是要進(jìn)一步抓實(shí)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師深層次的轉(zhuǎn)變觀念，洗腦換髓，自覺學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念，并將觀念轉(zhuǎn)化為自覺的行為。

二是要通過發(fā)揮教導(dǎo)室——教研組——備課組的學(xué)習(xí)研討機(jī)制;通過“個(gè)體學(xué)習(xí)，自我反思，同伴互助，集體研討;骨干示范等多種途徑與方式開展好校本培訓(xùn)活動(dòng);教導(dǎo)室要搞好學(xué)習(xí)時(shí)間的督導(dǎo)，方法的引導(dǎo)，資料的提供等工作。搞好3~4次專題研討報(bào)告。用好學(xué)校網(wǎng)站，使之成為我校教師學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)、提高的一個(gè)平臺。

三是本學(xué)期要進(jìn)一步切實(shí)搞好“教師個(gè)人成長記錄袋”的考核工作;在教師中開展“五個(gè)一”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，(參加一次培訓(xùn)讀一本新課程書籍;鉆研一個(gè)年級新教材，寫一篇論文、體會，參加一次學(xué)術(shù)交流;骨干教師、校級名師，每學(xué)期至少進(jìn)行一次課堂教學(xué)示范，業(yè)務(wù)講座、指導(dǎo)一名青年教師。通過校本培訓(xùn)，全力提高教師把握新課標(biāo)、實(shí)施新教材的能力。在全校開展好市開展的“與好書同行，為生命閱讀”為主題的讀書活動(dòng)。

2、抓實(shí)校本教研，攻關(guān)破解課改實(shí)驗(yàn)難題

一是要落實(shí)教研組、備課組的集體研討制度，各責(zé)任人要做到時(shí)間保證，制度落實(shí)，各教研組每個(gè)月應(yīng)有1—2次的研討活動(dòng)，各備課組(課題組)每周應(yīng)有一次形式靈活的集體研討備課活動(dòng);鼓勵(lì)教師之間，開展“聊天式”、“互助式”的研討活動(dòng);形成“在學(xué)習(xí)中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展的” 的理念，激活研究的氛圍，進(jìn)一步濃厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。

第二篇：營盤中學(xué)2013學(xué)年教研工作總結(jié)

營盤中學(xué)2013學(xué)年教研工作總結(jié)

營盤中學(xué)教科室

剛剛過去的一學(xué)年，我校圍繞全縣教育工作會議精神，以科學(xué)的辦學(xué)理念為先導(dǎo)，以精細(xì)化的學(xué)校管理為抓手，強(qiáng)化課程改革，深入實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持特色辦學(xué)，統(tǒng)籌推進(jìn)重點(diǎn)工作，全面提升辦學(xué)效能，取得了較好的成績，為不斷提高辦學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，現(xiàn)把一學(xué)年的工作總結(jié)如下。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和素質(zhì)教育理念為指導(dǎo)，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)，以全面提升教育教學(xué)水平和質(zhì)量為中心，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、展示交流能力和動(dòng)手實(shí)踐能力為核心，努力提高教師教育教學(xué)研究能力和領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)質(zhì)量，以促進(jìn)營盤中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量有大幅度提高。以年級、教師、教研組、備課組互幫互助為前提，學(xué)生整體提高為努力方向。提高團(tuán)隊(duì)精神，樹立集體觀念。使我校的課堂教學(xué)效益得到大幅度提高，使教育教學(xué)真正做到減負(fù)提質(zhì)。

二、教學(xué)工作方面

本學(xué)年，我校以《鳳慶縣普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，在教學(xué)常態(tài)工作的主要環(huán)節(jié)上做精、做細(xì)、做實(shí)，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，用心育人，潛心 1

教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的雙贏。

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。一是進(jìn)一步規(guī)范常態(tài)課的管理工作，做好每日巡課工作，行政領(lǐng)導(dǎo)通過推門聽課，重點(diǎn)督查教師執(zhí)行課程計(jì)劃、上好常態(tài)課、執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)情況；二是繼續(xù)組織校內(nèi)視導(dǎo)，將視導(dǎo)重點(diǎn)放在薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱教師中，加快薄弱學(xué)科、教師的成長，進(jìn)一步提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量；每月對教研組和教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行一次專項(xiàng)檢查，檢查緊扣備課、主備課、上課、練習(xí)（作業(yè)）、輔導(dǎo)、測評和查缺補(bǔ)漏、聽課、教師業(yè)務(wù)卷等主要常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題，教學(xué)處提出整改要求，限期整改，并做好檢查記錄。

2、以人為本，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一是強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。制定具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求，健全表揚(yáng)激勵(lì)制度。二是繼續(xù)抓好畢業(yè)班教學(xué)管理，安排好畢業(yè)考試和復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，注意做到科學(xué)有效，促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。三是對月考情況及時(shí)分析，及時(shí)通報(bào)，督促教師及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。四是強(qiáng)化家校合作，共同做好學(xué)困生生的幫扶、教育工作。

3、重點(diǎn)帶動(dòng)，全面提升教師素質(zhì)。一是開展教研組示范課、同課異構(gòu)、青年教師成長匯報(bào)課、組內(nèi)觀摩課、骨干教師展示課等多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練與提升，促進(jìn)教師專業(yè)技能發(fā)展；二是組織學(xué)

科帶頭人、骨干教師的獻(xiàn)課活動(dòng)，引領(lǐng)教師更新教學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方式，反思個(gè)人教學(xué)情況，加快課堂教學(xué)改革，打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)；三是有序組織好教師寫字、編寫教案、說課等基本功訓(xùn)練，讓競賽活動(dòng)成為教師專業(yè)成長的催化劑。

4、細(xì)化教育信息化管理。信息技術(shù)服務(wù)教學(xué)的功能毋庸置疑，與學(xué)科教學(xué)的整合，也越來越受到教師的重視。本學(xué)年主要工作是:一是加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)，達(dá)到“骨干教師示范、青年教師過硬、中年教師過關(guān)、老年教師適應(yīng)”的要求，做好教師電子白板的培訓(xùn)，促進(jìn)教師多媒體技術(shù)裝備的應(yīng)用能力的提高。二是制訂信息技術(shù)設(shè)備使用、保養(yǎng)的相關(guān)制度，規(guī)范設(shè)備使用與保管，用好信息技術(shù)設(shè)備。三是完善校園網(wǎng)站的管理，及時(shí)更新校園網(wǎng)站，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在師生學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、信息交流等方面的作用。

5、在課堂教學(xué)中，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究和探索，凸顯學(xué)生自主、探究、交流的學(xué)習(xí)能力，關(guān)注教師駕馭課堂的能力的提高，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，知識點(diǎn)的掌握。重視課堂的知識生成度、關(guān)注學(xué)生有效思維時(shí)間的長度、教學(xué)中學(xué)生情感內(nèi)化的深度。以及學(xué)生實(shí)踐與操作過程，以此提高教育教學(xué)質(zhì)量。

6、特別重視薄弱學(xué)科、薄弱環(huán)節(jié)的研究，力爭課程改革和課堂改革有新突破。狠抓習(xí)慣養(yǎng)成，探索學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷攀升。把“教師隊(duì)伍建設(shè)”作為我校辦學(xué)的關(guān)鍵支撐。著力提高教師師德水平，杜絕違背教師職業(yè)道德，甚至違規(guī)、違法現(xiàn)象的發(fā)生；大力推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，切實(shí)提高教師專業(yè)化水平。

三、教研工作方面

教而不研則淺，研而不教則空。只有兩者相輔相成，學(xué)生才能真正受益，本學(xué)年我校做了以下幾方面工作：

1、細(xì)化個(gè)人課題過程管理。要求每一位教師都到：一是結(jié)合自己的課題上好研究課，分學(xué)科展開交流；二是召開好專項(xiàng)個(gè)人課題會議或成果交流會，樹立成果意識，不能流于形式；三是教科室建立個(gè)人課題管理手冊，督促教師個(gè)人課題研究有實(shí)效；四是適時(shí)開展個(gè)人課題展示活動(dòng)，為教師提供交流平臺。

2、注重成果轉(zhuǎn)化。隨著本校教師教科研成果質(zhì)量的提高，每位教師在平時(shí)的教學(xué)中，注重教研成果的轉(zhuǎn)化，最終為提升質(zhì)量服務(wù)。一是引導(dǎo)教師在教學(xué)過程中開展教育科研工作，積極撰寫教后反思、聽課反思等活動(dòng)，選出優(yōu)秀作品參加上級評比。二是教科室定期組織好“菜單式”講座等教科研理論學(xué)習(xí)，安排教師參與各級科研培訓(xùn)；特別鼓勵(lì)中老年教師勤動(dòng)筆，積極參與各級成果評比，使教師們的教科研能力得到深度提升。三是注意總結(jié)。開設(shè)學(xué)校教科研講壇，讓有經(jīng)驗(yàn)的教師介紹教科研經(jīng)驗(yàn)。

3、以校本教研為依托，在學(xué)習(xí)借鑒基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)新。在新教法探索與研究的同時(shí)，不拘于模式框架的束縛，不限于一種模式的移植實(shí)驗(yàn)，汲取各家精華，結(jié)合我校和自身實(shí)際，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，本學(xué)年初步形成自己的本土化教研和本土化課堂教學(xué)特色。

4、加強(qiáng)教研及主備課的時(shí)效性、實(shí)效性。提高主備課活動(dòng)可操作性，確保主備課的次數(shù)和質(zhì)量，通過集體主備課撰寫出具有較高水平的教案、學(xué)案或?qū)W(xué)案，把討論，及學(xué)到的東西及時(shí)用于課堂，為課堂教學(xué)改革服務(wù)，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。集體課題引領(lǐng)學(xué)科課堂改革。引領(lǐng)教師深入課堂，改革舊模式，研究新方法，打造有效課堂、高效課堂。

四、具體工作

1、學(xué)年初成立課時(shí)教研組，由骨干教師擔(dān)任組長；教研組下成立備課組，每周開展主備課活動(dòng)和教研活動(dòng)，定時(shí)間、定發(fā)言人、定地點(diǎn)。采取問題式或?qū)ｎ}式教研討論，同時(shí)鼓勵(lì)教師撰寫論文，我校獲市級、省級表彰的論文多篇，發(fā)表的有省級、國家級的多篇，同時(shí)教師的教育教學(xué)能力有了較大提高。

2、在新教師培養(yǎng)方面，一是王校長提出了目標(biāo)：一年合格、兩年發(fā)展、三年拔尖。校長組織教學(xué)處、教科室召開了新教師培訓(xùn)會議，校長從新教師心態(tài)、教的困惑、班級管理的困惑、怎樣盡快發(fā)展四個(gè)方面對新教師進(jìn)行了培訓(xùn)。二

是學(xué)校組織骨干教師對新教師進(jìn)行了磨課，每位新教師磨課都超過了20節(jié)，然后組織了新教師達(dá)標(biāo)課、過關(guān)課。三是建立結(jié)對幫扶措施，每位新教師在班級管理上有骨干班主任作指導(dǎo)，教學(xué)上有骨干教師作指導(dǎo)。通過努力，9位新教師以成為了合格的教師，再向著新的目標(biāo)前進(jìn)。

3、課堂教學(xué)改革方面，從關(guān)注教師駕馭課堂的能力的提高，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成兩方面入手，看知識點(diǎn)的掌握程度。課堂教學(xué)中著重把握學(xué)生知識生成度、有效思維時(shí)間的長度、教學(xué)中學(xué)生情感內(nèi)化的深度。做到精講多討論，提高我校教師課堂教學(xué)的能力。

4、組織年級課賽、校級課賽，骨干教師示范課等方式給予教師展示的和學(xué)習(xí)的舞臺。

雖然2013學(xué)年我校在教研工作、教師業(yè)務(wù)能力提高、新教師培養(yǎng)、教學(xué)實(shí)績等方面有了提高，但是，我們教研工作方面仍有這樣那樣的不足和問題，諸如教師教改積極性不高，有的教師依然趕著老牛、駕著破車，走在老路上；教學(xué)常規(guī)落實(shí)不夠等問題，我們相信今后我們將會著眼問題，積極整改，力爭在王校長的帶領(lǐng)下，再創(chuàng)輝煌！

2014年7月8日

第三篇：教育教學(xué)工作思路

2007年，我縣的教育工作要以黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)全國、省、市基礎(chǔ)教育工作會議和全國農(nóng)村教育工作會議，xiexiebang.com，全國公務(wù)員公同的天地www.tmdps.cn堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，強(qiáng)化教育管理，以改革促發(fā)展，整體提高教育資源利用率和辦學(xué)效益，為促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做貢獻(xiàn)。

（一）落實(shí)和鞏固基礎(chǔ)教育戰(zhàn)略地位，堅(jiān)持基礎(chǔ)教育優(yōu)展。

我縣繼續(xù)把“兩基”的鞏固和提高作為工作重心，確保“兩基”達(dá)標(biāo)成果，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，實(shí)施學(xué)校圖書館工程，努力使普及質(zhì)量與水平有較大提高。全縣小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)率穩(wěn)定在99%以上，青壯年文盲率穩(wěn)定在98%以上，初中升學(xué)率不低于75%，幼兒教育在基本普及學(xué)前一年教育的基礎(chǔ)上，積極發(fā)展學(xué)前三年教育。

大力發(fā)展高中階段教育，促進(jìn)高中階段教育協(xié)調(diào)發(fā)展。積極實(shí)行完全中學(xué)的高、初中分離，鼓勵(lì)和支持社會力量舉辦高中、高職等形式的學(xué)校，有效擴(kuò)大高中辦學(xué)規(guī)模。2007年至少有一所高中進(jìn)入高級以上示范性高中行列。全縣高中階段入學(xué)爭取達(dá)到75%以上。繼續(xù)加強(qiáng)高級職業(yè)中學(xué)建設(shè)，按照“旗縣重點(diǎn)辦好一所職業(yè)高中”的原則，努力把縣高級職業(yè)中學(xué)辦成省級骨干示范性職業(yè)高中。使普通教育與職業(yè)教育既符合當(dāng)?shù)貙?shí)際，又保持合理比例，逐步形成普通高中教育與中等職業(yè)教育相互溝通，相互支持，優(yōu)勢互補(bǔ)，協(xié)調(diào)發(fā)展的局面。

（二）推進(jìn)教育管理體制改革，加強(qiáng)依法治教，促進(jìn)我縣教育事業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展。

1、鞏固和完善以縣為主的管理體制，推進(jìn)教育持續(xù)健康發(fā)展。

進(jìn)一步完善教育管理體制，實(shí)行各級人民政府負(fù)責(zé)，分級管理，以縣為主的管理體制。要在縣人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，按照有關(guān)法律法規(guī)，切實(shí)加強(qiáng)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，做到統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)籌經(jīng)費(fèi)，統(tǒng)籌管理，統(tǒng)一發(fā)放教職工工資，并負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)校長、教師的管理，指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。繼續(xù)堅(jiān)持和完善校長培訓(xùn)制度和持證上崗制度。到2007年，對全縣中小學(xué)校長普遍輪訓(xùn)一次，以適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育，強(qiáng)化學(xué)校管理的要求。

同時(shí)要結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整和教師資格制度的實(shí)施，清理整頓教師隊(duì)伍。辭退不具備教師資格的人員。增強(qiáng)辦學(xué)效益。并且通過加強(qiáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校的建設(shè)，不斷培養(yǎng)培訓(xùn)師資；與各類師范院校聯(lián)合舉辦我縣急需科目的中小學(xué)教師培養(yǎng)和培訓(xùn)班；聘任高能力、高學(xué)歷的教師來縣任教等途徑，加快小學(xué)專科學(xué)歷，初中本科學(xué)歷教師的培養(yǎng)步伐，逐步提高高中教師學(xué)歷，開展和擴(kuò)大教育碩士的培養(yǎng)規(guī)模。2007年，教師合格率，普通初中達(dá)到99%以上，普通高中達(dá)到50%以上。

2、繼續(xù)加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德教育，提高德育工作的針對性，實(shí)效性。

認(rèn)真貫徹《中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和胡錦濤總書記在全國加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會議上的重要講話精神，深入研究社會環(huán)境對學(xué)生成長的影響，把德育融入到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，積極開展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)，按照“嚴(yán)管、松評、幫困、引導(dǎo)、自學(xué)”原則，并通過積極推進(jìn)考試評價(jià)和招生選撥制度的改革，確保學(xué)生“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”。2007年要建立評價(jià)內(nèi)容多元化、評價(jià)方式多樣化、著眼于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師提高，并有效改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的評價(jià)體系。改革考試內(nèi)容與方法，繼續(xù)實(shí)行小學(xué)畢業(yè)生免試就近入學(xué)，中學(xué)注重考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和動(dòng)用創(chuàng)新能力，高中考試嚴(yán)肅考場考風(fēng)考紀(jì)，保證每位考生“公正、公平”。

3、推進(jìn)課程改革，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，逐步實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程體系。要把課程改革和教學(xué)方法改革作為推進(jìn)素質(zhì)教育和中心工作來抓，依照國家和省制定的基礎(chǔ)教育課程改革規(guī)劃方案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，穩(wěn)步推進(jìn)。全縣中小學(xué)起始年級從2007年起全部執(zhí)行新課程計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)。

同時(shí)，要切實(shí)加強(qiáng)教科研機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍的建設(shè)，教科研、電教機(jī)構(gòu)要結(jié)合新課程實(shí)驗(yàn)和推廣項(xiàng)目，確定一批重點(diǎn)教研課題。教科研、電教人員要增強(qiáng)服務(wù)意識，把主要精力放在教學(xué)改革和教學(xué)研究方面，要有1/3的時(shí)間深入基層，直接指導(dǎo)中小學(xué)教學(xué)改革和研究，推廣新課程教材和科學(xué)先進(jìn)的新方法。

（三）全面實(shí)施“中小學(xué)危房改造工程”，堅(jiān)持危房改造、布局調(diào)整與教育信息化建設(shè)相結(jié)合，不斷優(yōu)化教育資源配置。

在得到縣政府的大力支助，各有關(guān)部門通過協(xié)作下，通過新建、改擴(kuò)建、維修等途徑，將全面完成d級危房改造任務(wù)，并按照農(nóng)村初中逐步集中到縣城，農(nóng)村小學(xué)發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校師資和設(shè)備等辦學(xué)條件的優(yōu)勢的思路，逐年集中學(xué)生，不斷優(yōu)化教育資源配置，2007年將建成職業(yè)中學(xué)新校址，并投入使用，到時(shí)可撤并5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中。與此同時(shí)，2007年力爭使全縣所有中小學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)全部安裝現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，基本實(shí)現(xiàn)我縣教育手段的現(xiàn)代化，并完成年內(nèi)計(jì)劃的培訓(xùn)任務(wù)。

（四）增加教育投入，加大教育扶貧力度。

要千方百計(jì)增加對農(nóng)村教育的投入，爭取教育公用經(jīng)費(fèi)足額到位，保證學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)，努力落實(shí)提高“兩個(gè)比例”，做到“三

個(gè)增長”；確保國家在農(nóng)村各個(gè)教育項(xiàng)目的配套資金。要針對薄弱環(huán)節(jié)，爭取有力措施，保證九年義務(wù)教育的實(shí)施。

各學(xué)校要抓住西部大開發(fā)的良好機(jī)遇，積極實(shí)施教育對口支援協(xié)作工程。縣城中小學(xué)也要有計(jì)劃地與農(nóng)村貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)結(jié)成對口支援協(xié)作關(guān)系。結(jié)合市內(nèi)城區(qū)學(xué)校的對口支援，盡快改造薄弱學(xué)校面貌。

要建立、完善和落實(shí)中小學(xué)助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金制度，實(shí)行貧困地區(qū)學(xué)生雜費(fèi)、課本費(fèi)、寄宿費(fèi)全部減免辦法。在中小學(xué)要使用經(jīng)濟(jì)適用型教材，要積極動(dòng)員廣大干部職工開展助學(xué)活動(dòng)，努力幫扶貧困家庭學(xué)生完成九年義務(wù)教育，把輟學(xué)率控制在規(guī)定比例之內(nèi)。

第四篇：營盤中學(xué)推廣語言文字自查報(bào)告

營盤中學(xué)推廣語言文字自查報(bào)告

根據(jù)《金平教育局關(guān)于開展云南省語言文字規(guī)范化示范校評估工作的通知》（金教發(fā)[2008]70號）文件精神，我校語言達(dá)標(biāo)工作在十六大精神指導(dǎo)下，以“三個(gè)代表”的重要思想為指針，全面貫徹《中華人民共和國國家語言文法》精神，不斷提高了學(xué)校語言工作的實(shí)效性、規(guī)范性和科學(xué)性，在全校師生的共同努力下，學(xué)校語言達(dá)標(biāo)工作取得一定成績。

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)管理，提高語言達(dá)標(biāo)工作的實(shí)踐性。

1、成立學(xué)校“學(xué)校語言文字評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組”

為適應(yīng)新的工作形勢，同時(shí)考慮到原工作領(lǐng)導(dǎo)小組人事變動(dòng)的實(shí)際情況，今年重新成立學(xué)校“學(xué)校語言評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組”：

組 長：曹貴亮（書記、校長）

副組長: 李 龍（副校長）、周桂榮（副校長）組 員: 盧 東（教研員）、張 卿（辦公室主任）

車文新（工會主席）、楊美英（語文教師）

沈昌國（政教主任）、王崇俊（團(tuán)隊(duì)會負(fù)責(zé)人）下設(shè)辦公室在教導(dǎo)處，由周桂榮任辦公室主任，負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)。

2、建立學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的內(nèi)部建設(shè)。

學(xué)校成立以校長為組長的學(xué)校語言評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立由學(xué)校、教師及學(xué)生分別組成的三級語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，即校長、中層干部和有關(guān)人員組成的學(xué)校語言評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)貫徹上級語言文字工作方針和政策及工作實(shí)施；由教導(dǎo)處或語文組等教師牽頭，具體組織實(shí)施對教師規(guī)范用字、推廣普通話的日常監(jiān)督工作；以班級為單位由學(xué)生組成的班級推廣普通話小組負(fù)責(zé)班級及學(xué)生的規(guī)范用字、推廣普通話工作的監(jiān)督。

3、制訂并完善各項(xiàng)措施，確保語言文字工作落到實(shí)處。修改完善學(xué)校語言達(dá)標(biāo)工作制度，并建立與教師、學(xué)生考核及評優(yōu)相聯(lián)系的語言文字考核制度，并納入學(xué)校統(tǒng)一的管理制度之中。

二、營造規(guī)范用語用字的校園環(huán)境

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)

充分發(fā)揮學(xué)校廣播站的宣傳示范作用，每周五作為語言文字專項(xiàng)廣播時(shí)間，向全校師生進(jìn)行普通話宣傳。

在校園內(nèi)設(shè)語言文字永久性宣傳欄，將教學(xué)樓一樓設(shè)立語言文字專欄，每周更換內(nèi)容，進(jìn)行“異讀字、詞辨析”。張貼《中華人民共和國國家通用語言文字法》。

各班黑板報(bào)開辟“說普通話，寫規(guī)范字”宣傳角。教學(xué)樓內(nèi)、走廊等處張貼語言文字工作宣傳標(biāo)語。會議室內(nèi)擺放有“請講普通話，請寫規(guī)范字”宣傳桌牌。

2、各班成立“說普通話、寫規(guī)范字”監(jiān)督小組。充分利用早讀時(shí)間進(jìn)行有感情地朗讀活動(dòng)。監(jiān)督小組的同學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行課內(nèi)外詩文朗讀活動(dòng)，并隨時(shí)檢查各班規(guī)范用字情況。

三、開展形式多樣的教育活動(dòng)，提高語言達(dá)標(biāo)工作的實(shí)效性 根據(jù)教育部的要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，把語言文字工作納入課堂教學(xué)，納入教學(xué)基本功訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理之中，把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師對語言文字工作重要性的認(rèn)識 一是校本培訓(xùn)。利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《學(xué)校語言文字工作制度》。二是積極派出教師參加縣組織的普通話培訓(xùn)活動(dòng)。教師的普通話合格證書已超過五年或非師范畢業(yè)生未辦理的，教務(wù)處協(xié)調(diào)好教師的工作，保證教師參加培訓(xùn)與考核。三是學(xué)校將根據(jù)教師普通話等級情況制定《普通話等級升級規(guī)劃》（《普通話等級升級規(guī)劃》另擬）。通過一年的努力，現(xiàn)在我校教師普通話等級情況：一級水平的0人,二級甲等6人，二級乙等26人，三級甲等0人。四是利用校本培訓(xùn)時(shí)間進(jìn)行全員普通話培訓(xùn)，按照普通話培訓(xùn)《校本教程》，由學(xué)校語言評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員對全體教師集中進(jìn)行培訓(xùn)，并監(jiān)督師生課堂上、校園內(nèi)使用普通話情況。

2、將語言文字工作納入教學(xué)管理的全過程

本注重語言文字工作的過程性管理，將教師教案書寫、使用普通話、批改學(xué)生作業(yè)等情況作為教師教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的重要指標(biāo)，列入教師量化考核項(xiàng)目中，加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督。重視檢查教師、學(xué)生的規(guī)范用字和普通話使用情況，切實(shí)提高我校教師學(xué)生的語言文字運(yùn)用水平和綜合素養(yǎng)。

3、將語言文字工作與學(xué)科活動(dòng)相結(jié)合

學(xué)校每學(xué)年進(jìn)行一次演講比賽、五一文藝活動(dòng)等由學(xué)生主持的節(jié)目，要求學(xué)生用普通話，通過活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了講得普通話較好學(xué)生，通過他們，推動(dòng)了普通話在校園內(nèi)的應(yīng)用。

4、與德育、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。

認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，深化誠信教育，弘揚(yáng)民族精神。組織搞好《奮發(fā)有為建小康》讀書教育活動(dòng)，將民族精神教育滲透到學(xué)科教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)中,在實(shí)踐中將民族精神轉(zhuǎn)化為自身的精神品格。讓學(xué)生能深切體會到普通話給他們帶來的影響。讓他們自覺投入到其中來。

四、語言文字規(guī)范化工作達(dá)標(biāo)自評情況

由于領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，方法得當(dāng)，我校的語言達(dá)標(biāo)工作取得了良好的效果。按照《云南省普通中小學(xué)普及普通話工作評估標(biāo)準(zhǔn)》要求，自評如下：

A組織管理（37分 自評分34分）A1、組織領(lǐng)導(dǎo)（12分 自評分10分）A1.1機(jī)構(gòu)健全（2分 自評分 1分）

1、有校園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，分管校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任或兼任主職。（1分 自評分1 分）

2、有語言文字工作辦事機(jī)構(gòu)、專兼職工作人員和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。（1分 自評分0分）

A1.2 制度健全（7分 自評分6 分）

1、有語言文字規(guī)范化規(guī)章制度。（3分 自評分3分）

2、有監(jiān)督檢查機(jī)制，有整改措施，并記錄完整。（3分 自評分2分）

3、學(xué)校工作計(jì)劃、總結(jié)中有語言文字工作內(nèi)容。（1分自評分1分）A1.3營造良好的語言文字宣傳環(huán)境（3分 自評分3分）

1、有經(jīng)常性的語言文字規(guī)范化宣傳陣地，如校園廣播站、校園網(wǎng)、校報(bào)(刊)板報(bào)等（2分 自評分2分）

2、校園內(nèi)有永久性的醒目語言文字宣傳標(biāo)語。（1分 自評分1分）

A2管理常規(guī)（25分 自評分24分）A2.1納入教學(xué)管理（7分 自評分7分）

1、語言文字規(guī)范化工作納入教育教學(xué)要求，階段性目標(biāo)、課時(shí)、教材、師資、考核等落實(shí)。（3分 自評分3分）

2、在語文課教學(xué)中，注重聽說讀寫能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。（2分 自評分2分）

3、在進(jìn)行教育督導(dǎo)、檢查評估時(shí)，把語言文字規(guī)范化工作作為一項(xiàng)內(nèi)容。（2分 自評分2分）

A2.2納入師資管理（6分 自評分6分）

1、將普通話水平達(dá)標(biāo)作為教師錄用、聘任的基本條件，并落實(shí)。（3分 自評分3分）

2、語言文字工作列入教師業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)的條件之一，并落實(shí)。（3分 自評分3分）

A2.3納入學(xué)生管理（4分 自評分3分）

1、語言文字規(guī)范要求納入培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生行為規(guī)范和技能訓(xùn)練的內(nèi)容，有檢查落實(shí)記錄。（3分 自評分2分）

2、語言文字規(guī)范化納入學(xué)生各類評優(yōu)評先的條件之一。（1分 自評分1分）A2.4 滲透到各項(xiàng)教育 教學(xué)活動(dòng)之中。（8分 自評分 8分）

1、在校內(nèi)外開展多種形式的推普宣傳活動(dòng)，有計(jì)劃、總結(jié)，成效顯著，3分；師生參與面達(dá)90％以上，3分；參與面在85％以上2分，低于80％不得分。（3分 自評分 3分）

2、課內(nèi)外積極開展中華經(jīng)典詩文誦讀、漢字書寫等活動(dòng)，參與面廣、特色明顯、有成果。（3分 自評分3 分）。

3、在校內(nèi)積極開展其他語言文字規(guī)范化活動(dòng)。（2分 自評分2分）B、用語規(guī)范（32分 自評分28分）B1、教職工用語規(guī)范（18分 自評分16分）

B1.1普通話成為教學(xué)和校園語言（4分 自評分4分）

1、教師在教學(xué)活動(dòng)中使用普通話，1分；發(fā)現(xiàn)一例不使用普通話，不得評為示范校。（1分 自評分 1分）

2、校園內(nèi)教職員間、教職員與學(xué)生交談時(shí)使用普通話，2分；發(fā)現(xiàn)一例不使用普通話。（2分 自評分 2分）

3、會議、集體活動(dòng)、廣播、對外聯(lián)系、接待等使用普通話，1分；發(fā)現(xiàn)一例不使用普通話。（1分 自評分1分）

B1.2普通話口語水平（9分 自評分7分）

1、教師參加普通話培訓(xùn)，100%達(dá)到二級乙等以上，2分；90％扣1分，低于80％不得分。（2分 自評分 2分）

2、語文、幼兒園教師普通話水平全部達(dá)到二級甲等以上，3分；90％扣2分，低于80％不得分。（3分 自評分 2分）3、20%以上的語文教師和幼兒園教師普通話水平達(dá)到一級乙等以上。（1分 自評分0 分）4、40%以上的其他學(xué)科教師普通話水平達(dá)到二級甲等以上。（1分 自評分1分）

5、職工參加普通話培訓(xùn)，70%達(dá)二級乙等以上，30%達(dá)到三級甲等以上，2分；少10％扣1分，少20％不得分。（2分 自評分2 分）

B1.3語言應(yīng)用能力（5分 自評分5分）

1、把加強(qiáng)和提高教師語文綜合應(yīng)用能力列入基本功訓(xùn)練內(nèi)容，檢查落實(shí)到位。（2分 自評分 2分）

2、能進(jìn)行即興演講，且主題鮮明、層次脈絡(luò)清晰、語言準(zhǔn)確生動(dòng)、表達(dá)流暢。（3分 自評分 3分）

B2、學(xué)生用話規(guī)范（14分 自評分12分）B2.1校內(nèi)外使用普通話（6分 自評分4分）

1、在課堂教學(xué)活動(dòng)和各類集體活動(dòng)等公眾場合使用普通話。（2分 自評分2分）2、70%以上的同學(xué)參加過校外普通話實(shí)踐活動(dòng)，趣味性強(qiáng)，有效果。（2分 自評分2 分）

3、在教學(xué)區(qū)與教職員、同學(xué)交談時(shí)使用普通話。（2分 自評分2分）

B2.2普通話水平達(dá)標(biāo)（4分 自評分2分）

1、普通話均達(dá)到二級乙等及以上，2分；80%以上1分，低于70%不得分。（2分 自評分 2分）2、20%以上能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話（一級乙等及以上）。（2分 自評分0分）

B2.3語言應(yīng)用能力。（4分 自評分4分）

1、對學(xué)生口語表達(dá)進(jìn)行階段性考核，結(jié)果計(jì)入學(xué)業(yè)成績評價(jià)體系當(dāng)中。（2分 自評分 2分）

2、達(dá)到與年級層次相當(dāng)?shù)目谡Z表達(dá)要求，具備良好的語言應(yīng)用能力。（2分 自評分2分）

C、用字規(guī)范（31分 自評分31分）C1、教師用字規(guī)范（13分 自評分13分）C1.1參加用字規(guī)范培訓(xùn)（2分 自評分2分）

1、專任教師全部參加用字規(guī)范培訓(xùn)。（1分 自評分 1分）

2、其他教職員工30%參加用字規(guī)范培訓(xùn)。（1分 自評分 1分）C1.2掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)（5分 自評分5分）

1、專任教師掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。（2分 自評分2分）

2、語文教師準(zhǔn)確、熟練掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。（3分 自評分2分）C1.3使用規(guī)范漢字（6分 自評分6分）

1、非語文專任教師板書、教案、批改作業(yè)、自編教材和軟件、制作試卷等用字規(guī)范，3分；每出現(xiàn)一個(gè)不規(guī)范字扣0.2分。（3分 自評分3分）

2、語文教師板書、教案、批改作業(yè)、自編教材和軟件、制作試卷等用字或拼音規(guī)范，3分；每出現(xiàn)一個(gè)不規(guī)范字或拼音扣0.5分。（3分 自評分 3分）

C2學(xué)生用字規(guī)范（10分 自評分10分）C2.1掌握規(guī)范漢字（6分 自評分6分）

1、能辨認(rèn)識字范圍內(nèi)的規(guī)范字。（2分 自評分2分）

2、能正確書寫所學(xué)的規(guī)范字（字形、筆畫、筆順、拼音正確，并有一定的速度）。（2分 自評分2分）

3、作業(yè)、論文、答卷用字規(guī)范，2分；每出現(xiàn)1個(gè)不規(guī)范字扣0.1分。（2分 自評分2分）

C2.2漢字應(yīng)用能力（4分 自評分4分）

1、學(xué)生能辨認(rèn)影視屏幕、圖書報(bào)刊和商業(yè)活動(dòng)中的不規(guī)范字或拼音（識字范圍內(nèi)常用字）。（2分 自評分2分）

2、小學(xué)五年級以上學(xué)生能在計(jì)算機(jī)上正確錄入漢字，能查找語言文字網(wǎng)站，發(fā)送規(guī)范的漢語言文字郵件。（2分 自評分2分）

C3、校園用字規(guī)范（8分 自評分8分）C3.1校園環(huán)境用字規(guī)范（4分 自評分4分）

1、校名用字、拼音符合規(guī)范要求，2分；不符合不得評為示范校。（2分 自評分2分）

2、銘牌、標(biāo)志牌、電子屏幕、電化教學(xué)用字、校園網(wǎng)、板報(bào)、宣傳欄等用字、拼音符合規(guī)范，2分；每出現(xiàn)一個(gè)不規(guī)范字扣0.5分。（2分 自評分2分）

C3.2公文、校報(bào)（刊）、公章等用字規(guī)范（4分 自評分4分）

1、公章、公文、校報(bào)（刊）用字（拼音）規(guī)范，2分；文頭、封面、刊頭每出現(xiàn)一個(gè)不規(guī)范字（拼音），0分，內(nèi)文每出現(xiàn)一個(gè)不規(guī)范字扣0.2分。（2分 自評分2分）

2、校內(nèi)頒發(fā)的獎(jiǎng)狀、證書、領(lǐng)導(dǎo)公務(wù)名片等用字規(guī)范，2分；每出現(xiàn)一個(gè)不規(guī)范字0分。（2分 自評分2分）

D、特色（10分 自評分0分）

校園語言文字工作小組成立以來，積極開展宣傳活動(dòng)，通過墻報(bào)、板報(bào)，長期性宣傳標(biāo)語進(jìn)行宣傳，營造了良好的語言文字宣傳環(huán)境；積極制定校園語言規(guī)范化的有關(guān)規(guī)章、制度、措施，并與學(xué)校教育教學(xué)的管理協(xié)調(diào)統(tǒng)一，將語言文字規(guī)范納入教職工的教育教學(xué)管理及履職考核范疇，作為教師教學(xué)評優(yōu)、教師評先（優(yōu)）的一個(gè)重要指標(biāo)；有計(jì)劃地對各科教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，提高普通話水平等級，并將培訓(xùn)測評成績匯入業(yè)務(wù)檔案與業(yè)務(wù)考核掛鉤。

1、教職工普通話水平和使用情況。

我校共有教職員工32人，語文教師7人，無一級以上人員，二級甲等水平4人。

其他學(xué)科教師25人，無一級人員，二級甲等2人，二級乙等26人，三級甲等0人。

在學(xué)校集體活動(dòng)、工作用語、教職工之間、師生之間交流，全體師生均能使用較規(guī)范的普通話。

2、學(xué)生普通話水平及使用情況。

由于我校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校，少數(shù)民族學(xué)生占95%，學(xué)生之間交談很難，但在教學(xué)和集體活動(dòng)，學(xué)生和教職工之間交流均能使用普通話。

合計(jì)自評總分為93分，現(xiàn)申請上級部門給予評估認(rèn)定。

金平縣營盤中學(xué) 2011．9．20

第五篇：營盤中學(xué)2014年春季學(xué)期

營盤中學(xué)2014年春季學(xué)期

教務(wù)處工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作的全員管理；以評價(jià)為導(dǎo)向，以發(fā)展為動(dòng)力，真正把握住教學(xué)質(zhì)量這一生命線；以提高課堂教學(xué)效率為中心的教育理念，增強(qiáng)服務(wù)意識、質(zhì)量意識、憂患意識，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課改精神，確保我校教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

二、工作思路

牢固樹立向管理要質(zhì)量、向教師隊(duì)伍建設(shè)要質(zhì)量的指導(dǎo)思想。以課堂教學(xué)為中心，凸顯教研組、備課組的功能，提升學(xué)科教學(xué)的整體水平，加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的督查與指導(dǎo)，切實(shí)做好：

1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，重視常規(guī)教學(xué)檢查。

2.進(jìn)一步整頓考風(fēng)，扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。

3.努力營造教科研氛圍，使教研組和備課組活動(dòng)實(shí)效化、常態(tài)化、正常化、多樣性。

4.加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提升我校教師隊(duì)伍的整體水平。

5.加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育理念、現(xiàn)代教育手段的滲透和培訓(xùn)，突出理念、學(xué)情和教學(xué)質(zhì)量提高結(jié)合。

三、工作措施

（一）提高素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1.開展教師培訓(xùn)活動(dòng)工作。本學(xué)期起，重點(diǎn)培養(yǎng)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)、新課程理論素養(yǎng)、教育科研技能、教學(xué)設(shè)計(jì)技能。

2.實(shí)行中青年教師“五個(gè)一工程”：訂購一份學(xué)科報(bào)刊，上好一次公開課，寫好一篇課例設(shè)計(jì)和論文，教研組研究一個(gè)教學(xué)小專題，設(shè)計(jì)一份合理的學(xué)科試卷。45歲以下的教師一學(xué)期內(nèi)須完成這五個(gè)要求。

3.進(jìn)一步優(yōu)化隨堂聽課制度和傳幫帶活動(dòng)，使隨堂聽課活動(dòng)和傳幫帶活動(dòng)取得應(yīng)有的效果，促進(jìn)教師的教學(xué)水平的提高。

4.走“走出去，請進(jìn)來”的戰(zhàn)略，與外校建立友好的合作關(guān)系，對我校的教師給予指導(dǎo)，組織教師到外校參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與其他學(xué)校的聯(lián)系。

（二）加強(qiáng)學(xué)科組管理

1、本學(xué)期各教研備課組所有教研活動(dòng)統(tǒng)一定在每個(gè)雙周的星期四下午4:30----5:30進(jìn)行（下周開始），學(xué)校辦公室、教務(wù)處安排專門人員進(jìn)行檢查，并且各備課組長將教研活動(dòng)記載情況復(fù)印件第二天上午交教務(wù)處備查。

2、建設(shè)好學(xué)科組，教研組長要樹立好自己的威信，主要包括學(xué)術(shù)威信、人格魅力和組內(nèi)利益與榮譽(yù)的共同分享。

3、備課組每周集體備課活動(dòng)至少一次，采取“自備、集備、復(fù)備”的集體備課模式，倡導(dǎo)教師集體研究基礎(chǔ)教案與個(gè)體設(shè)計(jì)創(chuàng)新教案相結(jié)合的備課方式，充分利用集體的智慧，體現(xiàn)個(gè)性特色，增強(qiáng)備課的實(shí)效性。

4、學(xué)科組須強(qiáng)化學(xué)科組建設(shè)。根據(jù)本校學(xué)生情況組織教師編寫好本組的校本教材，每個(gè)教研組安排教師承擔(dān)相關(guān)任務(wù)。期末考試前匯編成冊。

5、各備課組組長帶領(lǐng)本組教師加強(qiáng)近三年中考題的研究和新考綱的研究，以適應(yīng)新中考的要求。教師只有知道中考考什么、怎么考，才會懂得教什么、怎么教。

（三）強(qiáng)化訓(xùn)練，實(shí)行“每單元一測、期中校考、期末統(tǒng)考”制度

1.教師須具有質(zhì)量、服務(wù)、創(chuàng)新、合作和競爭意識。樹立“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)、練為主線”的教學(xué)思想，大力倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。逐步在全校實(shí)行講課限時(shí)制度，每節(jié)課須留15分鐘以上時(shí)間給學(xué)生練習(xí)。備課組須根據(jù)教學(xué)需要把握好練的題量、難度和效度。講課限時(shí)并不是減輕了老師的負(fù)擔(dān)而是對老師備課和講課提出了更高的要求。

2.每單元一測由備課組長優(yōu)選試題定期統(tǒng)一測試，備課組在檢測后要重視分析，重視反饋，重視調(diào)整。學(xué)科檢測由教研組安排時(shí)間。

3.期中、期末考試由教務(wù)處統(tǒng)一組織管理實(shí)行。期中考試后教研組長必須組織本組人員進(jìn)行考情分析并有針對性地調(diào)整教學(xué)措施。

（四）加強(qiáng)教學(xué)檢查、公布與展示管理

1.教學(xué)檢查

①備課和作業(yè)檢查：作業(yè)主要檢查布置與批改（根據(jù)州教育局制定的底線要求）。備課主要檢查備課的各個(gè)環(huán)節(jié)是否完整，是否具有可操作性和現(xiàn)實(shí)性。

檢查方式改變以往固定時(shí)間統(tǒng)一檢查的方式，采用進(jìn)辦公室隨機(jī)檢查和定期檢查相結(jié)合的方式進(jìn)行。主要采用領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課的結(jié)果來檢查。

②聽課檢查：要求每位教師平均每兩周聽課至少一次。檢查方式同備課作業(yè)檢查一起。

③教研活動(dòng)檢查：由學(xué)校辦公室和教務(wù)處每月進(jìn)行檢查一次。

④課堂紀(jì)律檢查：由值日人員檢查課堂紀(jì)律，把課堂存在問題以書面反饋給任領(lǐng)導(dǎo)。

⑤學(xué)生評教活動(dòng)：由教務(wù)處組織學(xué)生對任課教師的教學(xué)行為和效果進(jìn)行評價(jià)，每學(xué)期一次。

2.教學(xué)公布：

①教務(wù)處根據(jù)檢查結(jié)果利用教學(xué)簡報(bào)的形式公布教師備課作業(yè)檢查、聽課檢查、教研活動(dòng)檢查、學(xué)生評教檢查、年級各班考試成績等情況。

②德育處公布班主任到崗情況、課堂紀(jì)律、班級學(xué)生出勤等情況。

3.教學(xué)展示

①期中考試后對各班學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)本、成績等進(jìn)行展示。

②教務(wù)處負(fù)責(zé)組織優(yōu)秀教師展示課、骨干教師示范課，青年教師匯報(bào)課、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)簡報(bào)等。

（五）其他

1.學(xué)校圖書室繼續(xù)按時(shí)對學(xué)生開放，開拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的知識，豐富學(xué)生的課余生活。

2.建設(shè)學(xué)科資料庫。具體由各教研組收集本學(xué)科教師在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中質(zhì)量較高、有可借鑒和利用的教案、課件、試卷等匯編成冊，實(shí)現(xiàn)資源共享。

3、教輔人員管理：加強(qiáng)圖書管、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室等各科室的管理，教務(wù)人員要嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)守崗位，確立為教學(xué)一線教師服務(wù)的思想，保證一線教學(xué)的需要。實(shí)驗(yàn)室工作人員要嚴(yán)格把藥品安全管理關(guān)，特別是有毒藥品的使用應(yīng)做好記載，同時(shí)對實(shí)驗(yàn)儀器應(yīng)妥善保管，登記造冊。

4、每學(xué)期至少對全校學(xué)生進(jìn)行一次清理，做好學(xué)籍管理工作。

5、做好學(xué)科資料征訂工作，按照教育局要求，一科一輔，訂齊訂足，不允許各個(gè)學(xué)科擅自自行購買任何資料。

營盤中學(xué)教務(wù)處

2014年3月1日

附：工作安排

3月：

1、制訂各學(xué)科教學(xué)、教研計(jì)劃；

2、教務(wù)處工作人員會議；

3、教研組長會議；

4、初三第一輪復(fù)習(xí)備考研討會。

4月：

1、教學(xué)規(guī)范月；

2、各項(xiàng)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況調(diào)查。

5月：

1、課堂教學(xué)示范月

2、各年級期中統(tǒng)一考試；

3、學(xué)生評教；

4、期中考試總結(jié)表彰；

5、教學(xué)常規(guī)檢查與評估；

7、教學(xué)簡報(bào)。

6月：

1、課堂教學(xué)展示月

2、中考動(dòng)員；

3、教研組長會；

4、教學(xué)簡報(bào)；

5、辦理初三畢業(yè)證；

6、學(xué)生學(xué)籍清理。

7月：

1、課堂教學(xué)反思月

2、教學(xué)常規(guī)檢查；

3、教學(xué)簡報(bào)；

4、期末統(tǒng)考；

5、期末教務(wù)處資料整理和總結(jié)。