第一篇：高碑店一中2009范文

高碑店一中2009-2010學年度第二學期教學工作計劃（xiexiebang.com unjs.com）高碑店一中2009－2010學年度第二學期教學工作計劃

一、指導思想以本學期學校工作計劃為指導，進一步加強教師隊伍建設，規范教師行為，進一步轉變教師的思想作風和工作作風；以骨干教師的示范作用為引領,切實提高教師的業務水平，完善教學常規管理制度；以“教案學案一體化”為載體加強教學常規管理和課堂教學改革，深入開展教學研究，精細管理、科學施教，全面提高教育教學質量，高碑店一中2009-2010學年度第二學期教學工作計劃。

二、工作目標

1、加強教師隊伍建設，規范教師教學行為,逐步完善科學的教師評價和激勵機制。

2、完善教學常規管理制度。

3、加大教學常規管理的督查力度，狠抓教學常規工作的落實，進一步提高教學質量。

4、深化課堂教學改革，落實“教案—學案一體化”，提高課堂教學效率。

5、集中精力抓好高三畢業班教學工作，力爭實現2010年高考各項目標。

三、工作要點及措施

（一）認真抓好教師隊伍建設，加強對青年教師的培養。

1、加強師德建設，強化教師的責任心和質量意識。大力宣傳和弘揚師德典型，營造師德建設的良好氛圍。請校內外師德標兵、師德先進個人做報告，觀看師德教育光盤，學習他們的好思想、好作風、好做法。建立師德考核機制和監督機制，認真抓好師德考核工作，評選師德標兵、師德先進個人、“三育人”先進個人、最受學生歡迎的教師，進行表彰和獎勵。對違反師德行為的教師進行批評教育，情節嚴重的一票否決，師德考核不合格，不許評優、評模。通過校園網、宣傳欄、師德報告會等宣傳校內外師德典型的先進事跡，大力弘揚愛崗敬業、教書育人、為人師表的傳統，在全體教師中形成崇尚先進、學習先進的良好風氣。

2、重視教師隊伍建設，提升教師業務素質，全面推進課程改革。⑴在教師中，開展教育理論的學習活動，提升教師素質。新課改已經開始，我們的教師一定要提升自身的教育觀、教學觀和質量觀，把握課堂教學的主渠道，把課程改革的著力點放在不斷優化課堂教學上，放在改變學生的學習方式上，放在提高教學的實效上，激發不同層次學生的學習興趣，挖掘學生的內在潛力，提高學科的教學成績。⑵發揮骨干教師、學科帶頭人的示范引領作用。加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，切實發揮其示范輻射作用，以點帶面促進良好教風的形成。各學科骨干教師、學科帶頭人每學期做一節錄像課，學校組織老師觀看，錄像掛在校園網上。本學期學校將出臺《高碑店一中名師、骨干教師標準及考核辦法》。通過評名師、骨干教師，落實校內津貼，充分調動中老年教師的工作積極性。中老年教師在工作作風上要起到表率作用，要維護學校大局，服從整體安排，要樂于服務同事、少說多做、注意細節、團結協作，積極主動的干好工作，為學校的發展做出較大的貢獻。⑶加強對青年教師的培養。①加強集體備課，發揮整體優勢，集中大家的智慧，彌補青年教師的經驗不足。每次研究的內容，包括教學目的、重點、難點、選擇的教法、培養的能力、板書設計等，可以共同討論，相互取長補短，達到統一認識、共同提高的目的。②繼續開展拜師結對活動，促進青年教師盡快成長，形成教師的良性循環。老教師對青年教師的培養有義不容辭的責任，作為指導教師，要對青年教師全面關心指導，包括政治思想、教學態度、教學水平、組織紀律、工作與生活作風等。作為青年教師要通過教研活動、聽課、評課、說課等活動向自己的指導教師虛心求教。利用拜師結對活動，搞好傳幫帶。學校將建立獎勵制度，通過考核“徒弟”的進步情況評選優秀導師和優秀“徒弟”，學校表彰獎勵。③組織骨干教師的研究課和觀摩課，為青年教師不斷吸取多方教學經驗創造良好的條件。本學期學校將在第3周――第5周、第10周――第12周組織部分骨干教師上好研究課和觀摩課，整個活動要抓好“聽課、評課、總結”三個環節。④為促進青年教師快速成長，學校將努力搭建青年教師成長平臺，為他們提供學習展示的機會。本學期，學校將在16—18周組織新畢業和新調入教師的過關課，檢驗其進入一中的教學情況，以備發現不足及時改進。⑤重視對青年教師培養，引導青年教師，牢固樹立名師意識，增強自信。定期召開青年教師座談會，統一思想，提高認識；加強學習，注重自身業務水平的提高。本學期，學校多方面創造條件為教師提供進修和培訓的機會，促使青年教師盡快脫穎而出，步入骨干教師行列，成績優秀者被評為教學新秀。⑷繼續完善校內教師互相聽課、評課制度，深入開展相互聽課、評課活動，營造良好的教研氛圍，力求從整體上提高我校教師的教學水平。本學期教師聽課要求達到40節，寫好聽課后記，并做好聽課后的交流活動。

3、規范教師的行為。科學規范的管理是保障良好教學秩序的關鍵，良好的組織紀律性是有效教學的重要保證。因此，要規范教師的行為。⑴教師要認真遵守學校的作息時間，按時上下班，不遲到、不早退，有事要按要求履行請銷假手續。⑵教師要服從學校安排，積極、主動參加學校組織的各項活動，保質保量的按照要求完成各項任務。⑶教師要衣著打扮得體，符合教師身份，要注意自己的一言一行，塑造良好的師德形象，給學生做好表率。⑷教師要有大局意識、主人翁意識，主動為學校的發展獻計獻策，對學校工作進行民主監督，要堅決執行學校已經形成的各項決議。⑸教師要按課表上課，教師個人不得擅自停課、調課和代課，對已排定的課表一般不再更改。教師因病、事不能上課，要提前請假，由年級負責安排調課，調課要通知到任課教師、班主任、教導處。⑹教師上課要講普通話，要寫規范字，要關心學生，愛護學生，不得諷刺、挖苦學生，不得體罰或變相體罰學生。⑺高三年級的教師要繼續發揚上屆高三班主任及科任教師團結合作，拼搏進取，吃苦耐勞的精神，確保各項高考目標的完成，學期工作計劃《高碑店一中2009-2010學年度第二學期教學工作計劃》。

（二）進一步完善教學常規管理制度。本學期教導處要完善《教學常規管理制度》，分年級提出具體要求，教案、作業批改次數上量化評價，質量上定性評價。教導處、年級、級部下大力抓好教學常規工作的過程管理，月檢查和經常性檢查相結合，年級或級部實行教師常規工作總結通報制度，好的表揚，有問題的批評，促其提高。目的是規范教師教學行為，獎勵先進，鞭策后進，調動廣大教師的工作積極性。

（三）加大對教學常規的指導和檢查力度，強化過程管理

1、強化教務處的部門職能，充分發揮對教學常規工作的監督和檢查作用。⑴本學期，學校給教務處配備了七名干事，細化職責，合理分工，加大對教師教學常規工作的督查力度，切實使教學工作落實到位。對每個備課組的“教案學案一體化”、每位教師的教案和學生的作業，教務處要保證每月至少檢查一次，平時抽查與每月常規檢查結合，并將檢查結果進行匯總，及時反饋給學校、年級和級部，并將教案作業批改質量的統計與教師月量化掛勾，好的教案和作業，學校將組織展覽，差的教案、不合格的作業批改，將在年級會上通報，并與教師量化掛勾。⑵教導處要加強與年級和級部的溝通，充分發揮年級和級部領導在教學管理中所起的作用，使教導處的常規檢查和年級、級部的常規檢查形成合力，達到教學檢查的緊湊和嚴密。⑶教導處、年級及級部加強教師候課的檢查，并將檢查結果量化到教師的考勤，與教師的量化掛勾。⑷教導處、年級和級部在檢查教學常規過程中，注意發現創新做法，樹立典型，及時表揚和推廣，注意發現問題及時糾正。

2、加強備課組工作，提高備課組工作效率。⑴嚴格實行工作時間坐班制度，堅決杜絕遲到、早退、隨意出入和曠工等隨意性行為，嚴格請假制度，堅決反對散漫隨意的工作作風，實行教師工作紀律的檢查和評價制度，堅持每周出勤通報制，值班領導日檢制和學校聯查制，檢查結果除通報外直接與教師量化掛勾。學校、年級努力為各位教師營造良好的工作環境和氛圍。⑵進一步規范集體備課。①以備課組長為核心組織集體備課，組員要積極配合組長的工作，認真完成組長布置的任務。②集體備課是提高整體教學質量的重要保證，組長負有組織協調和提出總體規劃的職責，每個組員都對搞好備課組的集體備課活動負有責任。③集體備課的基本要求：a開學前一周，備課組長要召開備課組會做好學期備課組計劃。b確定每章節詳細的教學方案，教學重點、難點和教法。c每周按照年級的要求搞好集體備課，確定每節課的教學安排，教學重點、難點和教法，要重點研究“教案學案一體化”。集體備課的成果同科教師共享，要根據班情、學情調整集體備課教案。④備課組要堅持自主命題，包括練習、測試、考試題等，禁止直接照搬課外套題，要充分體現出備課組及每名教師自己的思想和水平，提高練習、考試的針對性，促進教師業務水平的提高。⑤各備課組要充分發揮組內每一名教師的智慧，特別發揮那些有一定經驗和教學建樹教師的作用，在組內營造積極上進、團結協作、認真研究的良好風氣，促進整個備課組水平的提高，為教師的工作和成長創造良好環境。⑶各備課組必須按照學校的要求做好教學資料的保存和上傳，同時要注意研究各類自習的利用，要求各備課組自習的使用必須是一致的，自習內容安排要具體，要檢查學生學習的完成情況，提高自習的利用效率。⑷各備課組在備課組長的帶領下搞好校本課題研究，突出解決教學過程中出現的問題，加強對質量標準、各科教材的理解與把握，加強教師教學方式、學生學習方式的研究。

3、狠抓教學常規管理，規范每一位教師的教學活動，把教學的各項工作落到實處。⑴備課。在備好教材內容的同時，還要備學情、備教法、備學法，備課是常規教學的第一個關口，因此要認真、嚴謹、教案書寫要規范，所列項目要齊全、完整。⑵課堂教學。課堂教學應實行“低起點”、“小步子”、“多活動”、“快反饋”。“低起點”。摸清學生相關準備知識、基本能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生聯結，形成網絡。“小步子”。根據學生實際，確定能達到的實際進度。教學的步子要小，把教學內容按由易到難、由簡到繁的原則分解成合理的層次，然后分層漸進。“多活動”。針對學習困難學生的注意力時間短，記憶容量小，概括能力差的特點，改變教師大量講解的傾向，使師生活動交替進行。在實際教學中，學生活動時間一般達到三分之一至二分之一，教師一次持續性講課控制在20分鐘之內。“快反饋”。在每一層次的教學過程中，既有教師的“講”，也有學生的“練”，還有教師的“查”。這種快速的反饋，有助于及時發現學生存在的問題，及時矯正乃至調整教學的進度，從而有效地提高課堂教學的效益。⑶教師要做好候課，做好教學準備，教師上課不得遲到，不得提前下課，上課應保持良好精神狀態，要有激情，以教師的激情激發學生的學習熱情，上課前應將手機關閉，上課期間教師不得接聽手機。⑷作業布置與批改。作業題目要精心設計，慎重選擇，明確要求，布置清楚；要重點突出，形式多樣，精題精做；要因材施教，對不同的學生提出不同的要求。作業批改要及時認真，無漏批、錯批現象，有批改日期，指導性意見和激勵性評語，有錯例記錄。⑸聽課、評課。堅持聽課、評課制度，備課組長組織好本組聽課、評課活動，青年教師要做到先聽課后上課，其他教師聽課每周至少1節，各備課組每周至少集體聽一位教師的公開課。端正聽課態度，注重聽課效果，聽課記錄項目要齊全，書寫要規范。聽完課后，要及時評課。各年級要不定期抽查聽課記錄。⑹課后輔導。按年級輔導安排進行輔導，要多進教室，多了解學情，多接觸中等生與后進生；不搶占自習，擠占學生時間，不擺老師架子，帶著感情與學生進行思想交流。⑺周末訓練。本學期各年級都在周六、周日安排了學科訓練的時間，各科每次訓練都要貫徹“精出題、嚴考試、細改卷、重評講”的原則，要認真選題，選題時要避免不必要的重復，要適應學生實際水平，分析錯誤原因，講評時對癥下藥，認真寫好考后質量分析，找準教學中存在的問題，拿出改進措施，備課組長一定把好質量關。⑻本學期各年級要重視藝體生的教學與管理。開學初，制定音體美特長生教學指導意見，規范特長生的培養。藝體專業教師、文化課教師、班主任三者要通力協作，對藝體生嚴格管理，控制好他們的“三閑”（閑事、閑聊、閑思）時間，利用好“邊角余料”；同時加強藝體生教學研究，選準起點，找對路子，確保課堂教學高效益。特別是高三年級更要加強藝體生的文化課教學，他們耽誤的時間多，基礎比較薄弱，學校和教師更要關注他們，從基礎著手，強化訓練，學校和年級一定要認真分析藝體學生的情況，有的放矢地對他們進行指導，實現文化課和專業課“雙贏”，提高“雙進線率”。⑼要密切關注學生的學習狀態，及時和班主任和其他任課教師一起統一思想、統一行動做好學生思想工作，保證學生有積極的學習狀態，防止兩極分化，也防止個別學生的消極行為影響班級和年級的整體氛圍。

（四）進一步完善“教案—學案一－體化”，使之成為課堂教學改革的重要載體。各備課組在上學期研究和試行的基礎上，要對“教案—學案一－體化” 進一步完善，本學期高

一、高二開始實施，同時要注意檢驗效果，發現不足要及時改進，力爭構建出適合我校學生實際的有效模式，真正發揮學生的主體作用，切實提高課堂教學效率。⑴各備課組要超周備課，及時認真準備“教學案”，并在集體備課上認真研究；“教學案”要注重質量，不能追求形式，要較好的設計教師和學生在課堂上的活動；“教學案”的量一定要合適，滿足課堂和作業的需要，不要設計量過大，以免影響效果。⑵各年級領導及時參加相關備課組的集體備課，認真檢查備課組的“教學案”，對出現的問題要及時處理和解決，不能讓不合格的“教學案”進入課堂。⑶各備課組針對“教學案”，組織“研究課”、“觀摩課”，探究“教學案”在課堂教學中如何更合理的使用，使之達到更好的效果，并在觀摩和探究過程中逐漸完善。

（五）集中精力抓好高三畢業班工作。全體高三教師要樹立強烈的憂患意識、競爭意識和責任意識。高三教學工作，應該根據情況的發展，不斷進行適當的調整，對教學全過程實施監控，隨時分析調整，及時解決教學中的實際問題，使教學管理達到最優化。

1、對新考綱的研究。《考試大綱》是高考命題的依據，雖然近年來大部分學科《考試大綱》保持了相對的穩定，但總的趨勢是穩中求改，穩中求變，穩中求新，其基本知識結構不會變，教材和教學大綱的基本要求不會變，所以，研究不是求新索異，而應該從考綱的整體修訂的立意來分析。我們要求，將考試大綱作為高三師生的必學必研內容。通過學習使學生對考試目標、能力要求、考試內容及形式有大概的了解，對高考題型有一定的認識，以避免盲目性。高三教師要學習名師對“2010年高考大綱”的解讀，并在備課組內進行學習交流，從而使全組教師對2010年的高考題的命題原則、難易程度、難點的設置、基礎題的比例有所了解，從而有效制定各學科備考方案。

2、對復習教學的研究。對復習教學的研究主要是解決復習課炒冷飯，無趣味，無新鮮感的問題，最大限度地調動學生的學習熱情，這就要求我們舊知識要講出新意來，講出規律來，試題講評也不能只是就題講題，而是要做到舉一反

三、觸類旁通，因此，在各個輪次的復習中都要安排研究課、示范課。我們對教師的要求和評價是：平常教學固然能見水平，但復習教學才更見功底。青年教師對老教師的復習課力爭節節跟聽。

3、針對本學期時間短的特點，各學科要重點抓好第二輪復習。二輪復習是對高考各科知識進行強化鞏固的階段，是考生各項學科能力及學習成績大幅度提高的階段，成功與否直接關系到高考的成與敗。

4、定期召開高三畢業班教學工作會議，討論教學工作情況，協調各科教學，重點抓好畢業班的學風、班風，研究探討教學方法和手段，切實減輕學生負擔，提高課堂教學效率，優化課堂教學中的師生關系。

5、學校、年級、班主任、任課教師都要重視研究做學生、家長的思想工作，重視情感教育，對學生、家長多鼓勵，抓住一切有利時機，做好學生的思想工作和心理疏導，切實提高高三畢業班的教學質量。

6、年級領導要經常深入各備課組，全面掌握教學情況，并對各備課組的教學進度、教學方法以及考練等提出指導意見，使學科組的教學協調、統一，形成合力。

7、對每次考試成績進行認真的分析。做到分析有力度、有深度、有廣度。不僅分析各科、各班、各位老師的成績現狀，還要分析成績的變化度、上線的有效度、學生的瘸腿學科等等。尤其要關注藝體生成績。通過分析，讓全體教師明了情況，改進教學，促進學生學習。

8、學校和年級領導要經常過問高三年級的有關情況，認真和全體老師、班主任分析月考成績，認真聽取各科老師、班主任的反饋意見、建議，時刻掌握本屆考生的思想、學習、生活、紀律等情況。通過多種渠道，對獲得的信息進行全面細致的分析，以此對教學工作實施科學的指導和評價，進行動態的管理，做到問題早發現早解決。各位老師：新學期的工作已經開始了，學校的教學工作目標也已經明確，為順利實現目標，就需要我們團結協作，心往一處想，勁往一處使，增強責任意識，增進競爭意識。也希望我們的老師借助教學崗位的平臺，施展自身才華，體現自身價值。高碑店一中2010年2月

第二篇：高碑店一中2009

高碑店一中2009-2010學第二學期高二年級工作計劃（xiexiebang.com unjs.com）2009－2010學第二學期高二年級工作計劃

一、指導思想：本學期高二教育教學工作將以學校工作計劃為指導，以提高課堂教學質量為工作中心，以全面培養學生的綜合素質為目標，加強過程管理，引導教師進一步明晰以“教案學案一體化”為載體的課堂教學改革的發展思路，高碑店一中2009-2010學第二學期高二年級工作計劃。

二、工作目標：

1、整合年級領導力量，發揮級部的作用，細化管理。

2、加強教師隊伍建設，提高全年級教師綜合素質，優化教師隊伍。

3、加強備課組管理力度，以“教案學案一體化”為載體推進課堂教學改革。

4、認真抓好各項教學常規工作的落實。

5、強化班級管理，提高班主任管理水平，增強學生的自我管理意識。

6、抓好音、體、美特長生的培養工作。

7、做好高三第一輪復習的準備工作。

三、工作要點及措施：

（一）加強級部管理整合年級領導的工作力量，充分發揮兩個級部的作用，進一步細化年級管理。本著既合作又競爭的原則，充分發揮年級、級部、備課組集體智慧，優化整合資源，同時調動兩級部的積極性，比工作熱情，比工作干勁，比工作投入，比工作實效，從而達到兩個級部共同提高的目的，進而提高高二年級的教育教學質量。具體而言：⑴年級領導做好級部工作的指導，同時在工作上協調好兩個級部的關系，促進兩個級部公平、和諧的競爭。⑵級部領導必須立足于本職工作，在管好自己的班，帶好自己備課組的基礎上，全面做好級部的各項常規工作。⑶級部在學校和年級的統一領導下，根據本級部自身的特點和優勢，在做好常規工作的基礎上，創造性的開展工作，促進本級部的學生管理工作和教學工作，提高本級部整體成績。⑷級部領導要增強責任感，對本級部的教育教學工作負責任，工作上要講原則，工作中要率先垂范。

（二）繼續采取多種措施，加強教師隊伍建設，提高教師素質。

1、加強師德師風建設配合學校組織全年級教師認真學習和落實“師德建設實施方案”，開展多項活動加強師德教育，進一步規范教師的行為，倡導廣大教師“爭做師德的表率、育人的模范、教育的專家”，以此調動和提高廣大教師的工作投入熱情，提高廣大教師精心育人的主人翁意識。⑴配合學校組織觀看師德教育光盤。⑵教育教師處理好與學生和家長的關系，處理好與同事、與領導的關系，體現高尚師德。⑶做好師德優秀教師、師德標兵的評選工作。

2、加強教師的各種政治和業務學習，提高教師自身的內在功力和外在形象。加強理論學習，按照學校的要求，年級將有計劃地組織教師系統學習我校教學和管理的一些文件，要求從實際工作中進行改進；同時要求教師要自學專業知識和相關的教學理論，指導教學實踐，提高自己的教學技能。學習要有讀書筆記，年級將不定期進行抽查。本學期每位教師做完近5年的各省市高考題，一定要認真研究，從中把握近幾年高考命題的方向，同時注意研究高考考試大綱和考試說明，同時要注意關注新課程改革思想在高考題中的體現，為高三第一輪復習奠定基礎。年級將在第二次考試后進行各科高考試題的教師考試工作。

3、規范教師的教學行為。⑴每位教師都要有強烈的組織紀律觀念和配合意識。對學校、年級布置的工作任務要不折不扣地落實，不能有怨言。備課組、備課組成員要積極配合級部、備課組長的工作，科任教師配合班主任的工作，時時以工作為重，以學生和學校的利益為重。⑵教師要認真遵守學校的作息時間，按時上下班，不遲到、不早退，有事要按要求履行請銷假手續。⑶教師要衣著打扮得體，符合教師身份，要注意自己的一言一行，塑造良好的師德形象，給學生做好表率。⑷教師要按課表上課，教師個人不得擅自停課、調課和代課，對已排定的課表一般不再更改。教師因病、事不能上課，要提前請假，由級部負責安排調課。

4、加強青年教師的培養。⑴繼續執行“拜師結對”，加強對青年教師的培養。由有經驗的教師進行具體的業務指導，要求青年教師先聽課后上課，注重從聽課中學習有經驗教師的課堂的把握、教材的處理、教學方法的運用等，老教師也要對青年教師的教學負責，主動幫助青年教師解決教學過程中存在的問題，對青年教師進行指導性聽課，每周至少一節，全學期不少于20節，講實效、不應付。年級將適時抽查每位教師的聽課記錄。⑵要求青年教師認真貫徹落實聽課、備課、上課、輔導、作業批改、教育教學理論學習等諸方面的規范化要求。年級將從各個方面加強對青年教師的檢查和督促。⑶組織骨干教師上好研究課和觀摩課，為青年教師課堂教學引路子，做示范。同時帶動所有教師做好“教案學案一體化”的研究和實施。

（三）加強備課組建設，認真落實備課組長職責。

1、明確備課組長職責，年級和級部要協調好不同級部、同一學科備課組的工作。備課組長是備課活動的組織者，策劃者，應顧全大局，要有強烈的事業心和責任感，切實發揮率先垂范作用。備課組長要善于集中大家的智慧，加強教學研究，狠抓教學落實，在具體落實中，兩級部備課組長要互相協調，站在年級的高度整合教學資源，不能單打獨斗。為提高高二年級備課組長的素質，年級、級部將加大對備課組長的培訓，同時加大對備課組長工作開展情況的監督與檢查。

2、認真制定備課組工作計劃，不同級部、同一學科備課組的工作計劃的方向要必須一致，尤其是教學進度。備課組仍堅持以說課為主要形式的集體備課活動。本學期年級堅持強調中心發言人要做好充分準備，同時要求其他教師寫出初備提綱。集體備課一定要充分研究“教學案”，把握好教學案的編制和使用，不能流于形式，一定要保證質量。年級將加大對集體備課的監督檢查力度，重點檢查說課的質量和教學案的質量，年級領導具體分工，要按時到位，及時參與集體備課并做好記錄。

3、加強備課組自身建設，尤其是教師間的工作關系、備課組坐班等。備課組長要增強責任意識。首先，要保證備課組有一個良好的備課環境，對違反坐班紀律的行為要敢說、敢管。其次，在進行每一單元的教學之前，備課組長要對這一單元有一個整體的概述，講清本部分的重要知識點，教學的側重點，以及本單元要補充的知識，指出教學中易出現的問題，解決的措施，然后，將每一部分說課任務下發給組內成員。任務不均分，組長和骨干教師承擔主要的說課任務。一旦組長將任務分下來，每一個成員都要認真完成，不拖拉，不應付，學期工作計劃《高碑店一中2009-2010學第二學期高二年級工作計劃》。為了增強備課組工作的計劃性和有效性，本學期各備課組要精心設計說課安排和學習計劃，制成表格上墻，同時每周末要列出下一周每天的工作安排表。年級和級部將加強坐班紀律的檢查，對檢查出現的問題將在全年級進行通報批評。

4、各備課組要抓好集體聽評課、學習、培優補差等工作。各備課組也要把集體聽課、學習、研討作為備課組活動的主要內容。備課組長要根據課表統一安排集體聽課的時間、地點、授課人等，每周布置1次，每周交流一次聽課感受，以達到互相學習，共同提高的目的。各組還要安排集體學習的時間，學習內容主要是由各成員從報紙、雜志上摘選與教學實際結合緊密的優秀文章進行學習討論，并不斷用于教學實踐，學習后要注意保存好學習材料。培優工作分兩步，第一步，年級責成各備課組每周精選合適的研究材料于周一下發給文科前30名、理科前50名的學生，由學生在課下研究學習，拓寬學生的知識面，培養學生的能力，第二步，將培優工作貫徹到平常的教學工作中去，年級要求全體班主任教師和科任教師關注年級定位的培優對象，從思想、生活、學習上多關心他們，及時對他們的學習進行科學的指導；補差工作分三步，第一步，數學、物理、化學、英語備課組根據本周的教學內容精心組題，利用周日的時間根據年級的要求對年級規定的補差學生進行教學補課，第二步，年級要求全體班主任教師和科任教師關注年級定位的補差對象，尤其在課堂提問及作業批改上要優先于這些學生，目的在于及時彌補這些學生的缺腿科。第三步，在全年級推行“教師伴我成長”，以此來解決補差中遺留的一些問題，更好的完成補差工作。

5、有會考任務的學科，備課組長要安排好教學進度，做好會考前的準備工作，力爭使學生能順利通過會考。

（四）落實好教學常規管理工作

1、集體備課：在級部體制下，兩級部各備課組要統一工作計劃，統一教學進度，決不能各搞一套。要堅持大組教研活動和小組集體備課相結合的原則，大組教研活動能更好的整合資源，要確定好教學進度、教學重點、難點，集眾人之長，大家智慧，資源共享，促進教學的整體提高。小組集體備課要在大組教研活動基礎之上，深入鉆研，積極挖掘教材，發揮個人優勢，精益求精，優化課堂，向課堂要實效。年級明確要求各備課組大組集體備課按照年級的要求的時間進行，小組教研活動每天都要進行。

2、教案：（加大教案的檢查力度）。在說課和集體備課后，要認真備好每一節課，寫好教案。教案要嚴格按照我校《認真落實“三備”寫好教案的基本要求》去寫。內容必須包括以下環節：教學時間、課題、教學重點、難點、方法、教學過程，其中教學過程應有復習回顧、導入設計、師生活動設計、小結、作業設計等。要求每位教師認真寫好教學后的反思。年級每月檢查一次教案，不僅要查教案的數量，還要重點查教案的質量，并及時公布檢查結果。一次不合格年級通報，兩次不合格學校通報，并取消評優、評模資格。另外，對不合格教案還將不定期抽查。

3、上課：（年級和級部重點檢查教師的候課）。教師要率先遵守課堂常規，上課不遲到，不早退，不拖堂，不空堂。做到不認真備課不進課堂，語言板書要嚴謹、規范，克服教學的隨意性，優化課堂教學過程，增強課堂教學的實效性。年級將根據學生填寫的教師日志、日常檢查、推門課等形式加強對教師上課的檢查，凡是出現不認真上課的教師師德考核一律為不合格。

4、聽課：（集體和個人聽課相結合）。年級聽推門課貫穿于本學期的始終。聽課，一聽授課老師把課準備的是否充分，二看老師組織學生、調動學生的能力，三查授課老師的教案。通過聽課了解掌握授課教師課堂教學情況的第一手材料。

5、作業：（提高布置作業質量，加強作業批改的檢查）。每位教師必須嚴格執行年級制訂的作業批改要求。年級建立作業布置與批改的檢查和抽查制度。每學期檢查4次，時間為每月月假之前。根據月檢查結果不定期進行檢查，每月至少進行一次抽查。檢查內容：學生作業本保存是否完好，作業書寫是否工整；教師是否按要求進行批改，批改次數的多少，批改方式是否合理；教師批改是否認真，是否出現批閱錯誤；各備課組成員的作業布置是否基本一致。年級將根據每次月檢查結果及抽查結果及時召開年級總結會，對檢查結果及時進行總結，表揚先進，督促后進。對不按規定要求布置批改作業的教師，按教學事故處理，根據教師月量化獎金的規定扣除部分獎金，嚴重者將根據師德考核辦法進行處理，不得評優評模。另外,應引起理、化、生老師注意的是：平時要注重實驗的教學,不論是演示實驗,還是分組實驗,都要按要求做好，不能省去這一環節．

6、輔導：教師要及時進行輔導，輔導的目標是在教師的監管下完成授課后留下的任務，而不是教師繼續講課，所以教師在輔導時一定要控制好講話的時間，管理好學生認真學習，本學期年級將對教師輔導中學生出現問題實行問責制，在年級進行通報。

7、“教案學案一體化”：各備課組在上學期研究和試行的基礎上，要對“教案—學案一體化” 進一步完善，本學期所有備課組開始實施，要注意檢驗效果，發現不足要及時改進，力爭構建出適合我校學生實際的行之有效的模式，真正發揮學生的主體作用，切實提高課堂教學效率。⑴各備課組要超周備課，及時認真準備“教學案”，并在集體備課上認真研究；“教學案”要注重質量，不能追求形式，要較好地設計教師和學生在課堂上的活動；“教學案”的量一定要合適，滿足課堂和作業的需要，不要設計量過大，以免影響效果。⑵年級領導及時參加相關備課組的集體備課，認真檢查備課組的“教學案”，對出現的問題要及時處理和解決，不能讓不合格的“教學案”進入課堂。⑶各備課組針對“教學案”，組織“研究課”，探究“教學案”在課堂教學中如何更合理的使用，使之達到更好的效果，并在觀摩和探究過程中逐漸完善。

（五）抓好音、體、美特長生的培養工作

1、加強音、體、美特長生的管理：⑴專業教師要建立特長生成長檔案，詳細記錄和分析特長生專業和文化的變化，為發現問題提供足夠的數據。⑵班主任要加強與專業教師的相互溝通，在學生日常行為規范、考勤等方面共同加強對學生的管理。⑶年級和級部加強對他們的檢查和管理，關注學生專業訓練，及時發現問題，及時反饋給班主任。

2、強化專業：⑴本學期年級將組織美術生利用周六、周日的時間及大型考試結束后的時間專業補課，邀請師大的專業教師來校講學。⑵體育生的訓練也要克服一切困難，開始全面訓練，把握學生在四項素質上的缺腿，逐步彌補學生的弱項，提升訓練水平，提高訓練成績。⑶音樂生要在完成素質課的基礎上，強化專項的訓練。

（六）做好高三第一輪復習的準備工作。

1、各備課組要調整好教學進度，在本學期及時完成教學任務，但不能因為趕進度而出現夾生飯。

2、備課組要充分研究2010年高考試題和學生的高考成績，對比分析自己的學生，找到學生存在的諸多問題。

3、各備課組要認真研究本屆學生兩年學習中知識結構和能力方面存在的問題，方法上存在的疏漏。

4、各備課組加強復習課和試卷講評課的研究，為高三上好復習課做好準備。

5、各備課組在做好各項準備工作的基礎上，在借鑒原高三和其他兄弟學校經驗的基礎上，制定出符合本屆學生實際情況的高三第一輪復習計劃。

（七）加強班級、學生管理工作。

1、做好班主任隊伍建設和培訓工作。本學期年級準備定期召開班主任會，一方面及時進行階段性工作總結，發現問題，解決問題；另一方面，進行班主任經驗交流，互相促進，互相提高；再有，帶領班主任進行業務學習，進一步提高班主任的管理標準和業務水平。要求班主任要有強烈的事業心和責任感，對每一個學生負責。由于本學期是非常關鍵的一個學期，所以更要認真研究學生，深入細致地做好學生的思想工作，為進入高三奠定良好的基礎。

2、開好每周的班會和不定期的主題班會。班主任對日常工作要做好記錄，根據年級和級部制定好的班會計劃備好班會課，形式上一定要有創新，一定要達到班會的目的。

3、開好協作組會。同一協作組教師的團結、和諧關系會保證本組教育教學工作的正常進行，促進公平、合理的教學競爭，充分、全面的了解、研究學生，提高整體成績，以此來解決班級之間成績不均衡問題。所以本學期年級將組織五次協作組會，以分析出存在的問題和找出改進意見為目的，爭取做到及時、有效。每次協作組會均有年級領導參加，根據實際情況，提出合理化建議，以幫助解決存在的具體問題。

4、加強學生常規管理工作。⑴嚴格執行學校的各項規章制度，積極認真地參加班級競賽和“四個一”活動，抓好學風建設，注重糾正學生不良的學習習慣和生活習慣。抓好板塊式跑操質量、班級宣誓、唱班歌、衛生、就寢等常規管理；抓好自習秩序，做到安靜、有效；認真執行作息制度，嚴格控制遲到；開展以“弟子規”為主線的傳統文化教育、感恩教育，責任教育，理想教育，安全教育，杜絕打架斗毆等惡性事件；依照校規校紀和具體的班規，規范學生的行為。⑵細化學生管理工作的標準：年級和級部將根據學校的學生管理制度，進一步細化標準，使學生的學習和生活更有明確的標準，使學生管理工作上一個臺階。同時年級和級部加大檢查的力度，進一步規范學生。⑶加強任課教師參與班級管理的力度：任課教師一定要管好自己的課堂和自習，嚴格按照年級和級部的要求管理學生。本學期時間較短，但工作較繁雜，實際上課時數并不寬裕，本年級將帶領全體教師精打細算，仔細安排，把本學期工作抓出進步、改變面貌、抓出實效、凸顯變化，為學校整體工作的順利開展做出貢獻。

第三篇：高碑店一中考點組織機構(領導班子用)

高碑店一中考點組織機構

考 點 主考：胡樹高

考點副主考：李俐君張巍

考務組：

組長：王金泉陶衛劉銘軍

成員：高龍勝關紹良李克許長禹趙娜楊鐵柱

李建文王偉章劉浩然劉文章王正焜曹金雷 驗卷巡考組：

組長：王利潤

成員：胡振田李建軍楊春昕王亞莎安立芳陳立輝

孟慶榮楊蕾王振濤

試卷保密組: 高龍勝楊鐵柱劉碩曹金雷

監控組：王偉章

后勤保衛組：

組長：于建興

成員：王莉麗陳光輝李俊良蔡志勇馮秋順

楊帆魏東孫杰胡振宇

保衛組：孫建國馬玉龍

司鈴：劉樹坡李建文

醫務組：陳云飛

流 動 監考：馬誠華張俊華王宇王文娜楊秋紅齊雋楠 領隊：張巍

包 點 領導：李連啟

巡視員：李宏吉

劉碩

高碑店一中東區考點組織機構

考 點 主考：王建勛

考點副主考：楊金輝趙強 考務組：

組長：田鳳濤

成員：席桂賓

驗卷巡考組：

組長：晉惠萍

成員：張旭東

試卷保密組:

監控組：張志峰

后勤保衛組：

組長：司云澤

成員：劉學忠

保衛組：郝延勇

司鈴：郝延勇

醫務組：杜學超

流 動 監考：張旭東

領隊：趙

包 點 領導：李偉華

巡視員：高書江劉德輝 馬光 華龍強趙麗英王金艷 杜書杰 王金民李昶劉茹劉登樂 孫光 王金民何金優孫光孫彩軍金路田宗澤孫彩軍趙增利李昶王凱劉耀輝王凱施寶金金路孫景獻王學祈有信孫景獻王學張志峰宋文成

第四篇：高碑店一中2012-2013第二學期計劃最終稿

高碑店一中

2012—2013學第二學期工作計劃

一、指導思想

深入學習和全面貫徹黨的十八大精神，以科學發展觀為指導，以高碑店教育系統學習年為契機，以“提升學校品位,創建品牌一中”為目標，以提高教育教學質量為核心，全面落實“挖潛力、抓落實、促發展”的工作方針, 狠抓教育教學工作的規范管理、精細管理，力爭做到教育管理有新思路，學生素質有新提高，高考指標有新突破，隊伍建設有新舉措，不斷提升學校辦學品位和綜合競爭力，促使學校各項工作再上新臺階，實現新跨越、新發展。

二、工作目標

1、加大學校內部管理體制改革力度，明確部門職責，加強崗位管理，暢通渠道，強化執行，形成科學、高效的管理模式，促進學校管理工作的整體提高。

2、集中精力抓好高三畢業班工作，客觀分析2013年高考出現的新特點、新要求、新標準和面臨的新困難、新挑戰，確保今年高考本二以上上線人數不少于1250人，爭取達到1300人，培養出考入清華北大的學生。

3、加強干部教師隊伍建設，著力增強學校發展的核心競爭力，努力建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、求真務實的高素質專業化干部教師隊伍。

4、完善教學常規管理制度，加大管理力度，突出過程管理，從嚴、從實、從細落實教學常規要求。

5、進一步深入推進以“教學案一體化”為載體的課堂教學改革，充分發揮教學案在教學過程中的積極作用，提高課堂教學的有效性。

6、以課堂教學改革和高考研究為重點，以校本培訓和校本研究為載體，發揮教科研的先導、服務功能，努力提高科研質量，促進教科研工作向更高層次發展。

7、創新德育工作形式，拓寬載體，豐富內容，提高德育工作執行力和感染力, 狠抓德育常規工作的落實，增強德育工作的針對性和實效性，促進學生全面發展。

8、加強校園文化建設，以中華傳統文化為主題，打造校園文化長廊，營造濃郁的文化育人氛圍，提升學校文化品位。

9、加大對附屬中學的扶持、管理力度，完善支教教師激勵機制，全面提高附屬中學的教育教學質量，確保今年中考成績再上新臺階。

10、實行安全責任制和責任追究制，創建平安、和諧校園。

11、加強教輔、后勤人員的管理，強化工作的責任意識、主動意識和服務意識，提高工作質量，為教育教學提供優質服務。

12、積極準備，認真謀劃，確保保定市2013年中小學生田徑運動會的順利召開。

13、增加投入，改善辦學條件，完成新學生食堂的建設，盡早投入使用。

三、工作重點及措施

（一）、改進管理體制，促進學校工作

進一步深化學校內部管理體制改革，明確部門、年級職責，暢通渠道，理順關系，協調聯動，強化執行，促進學校管理工作的整體提高。

1、積極發揮各處室的職能作用，教導處、教研處、德育處在統籌安排學校各項工作的同時，全面督促檢查年級工作。各年級整合年級力量，充分發揮年級、級部領導、班主任、年級干事、宿管、樓管教師的作用，扎實有效的開展工作。教導處、德育處干事，履行雙重職責，在處室和年級的領導下完成日常的教育和管理工作。

2、加強級部工作。級部作為管理實體擁有教師評價、教師管理、學生管理等相對獨立的工作權。級部領導要進一步增強責任意識、競爭意識，主動意識，拓展工作思路，創新工作方法，細化工作任務，努力提高管理質量和教育教學質量；處室、年級在適當放權的同時，加強對級部的有效調控、督查指導、評價考核，處理好級部間競爭與合作的關系，把握好競爭與合作的“度”，促進級部工作。

（二）、加強干部隊伍建設

1、加強學習。本學期進一步健全和完善領導干部理論中心組學習制度，圍繞中心議題進行研討，切實提高中心組的學習質量，不斷提升領導干部的研究能力、超前謀劃能力，不斷提高工作的原則性、預見性和創造性，著力建設學習型、研究型、開拓型領導班子。

2、加強制度建設。一是健全領導班子議事決策機制，完善決策權、執行權與監督權相互制約又相互協調的運行機制。二是完善領導干部的聘任、考核制度，突出德才兼備的導向，突出工作實績的導向，突出群眾公認的導向，著眼于提高干部選拔聘任的公信度。三是逐步加大干部交流輪崗工作力度，實現優勢互補，促進干部在不同的崗位經受鍛煉。

3、提高領導干部的執行力。一是強化大局意識。班子成員作為學校規章制度的制定者和執行者，要講政治，切實把思想和行動統一到學校的決策部署上來，一切工作都要服從服務于學校發展的大局，做到思想同心、目標同向、行動同步。二是強化責任意識。堅持實干就是能力，落實就是水平的原則，建章立制，細化問責，形成層層有目標、層層有責任、層層抓落實的工作格局。三是強化服務意識。逐步樹立領導就是服務、管理就是服務的理念，注重剛性制度與柔性管理并舉，要關心職工生活，多理解溝通，多鼓勵幫助，努力做到思想上知心同德，工作上知難同進，生活上知足同樂。四是強化“樣板”意識。突出干部引領，要以理服人、以德服人、以情感人，修身立德，發揮好模范和表率作用。五是強化團結協作意識。每一名領導者要想盡辦法，凝聚人心、化解矛盾、理順關系，努力營造團結合作、奮發向上的氛圍。六是樹立奉獻、吃虧意識，不爭私利，不謀私利，工作在前，名利在后，體現領導干部寬厚、豁達的精神境界。

4、降低工作重心，深入一線。一是落實好領導兼課、聽評課制度，領導干部聽評課一學期不少于40節，聽課后及時評課，要有聽評課記錄；二是進一步細化領導包組制度，每位領導分包一至兩個備課組，積極參加備課組活動，真正成為備課組活動的參與者和督導者。

（三）、加強教師隊伍建設

1、加強師德建設。本學期，學校將進一步建立健全教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的師德建設工作機制。一是開展各種形式的師德教育，引導教師樹立關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律的職業觀。二是健全師德建設的激勵機制，樹立典型、彰顯先進，促進形成重德養德的良好風氣。三是組織好教職員工強身健體、怡情勵志的業余文體活動，構建和諧的同事關系、師生關系，增強教職工的職業幸福感。四是完善學校、家長、學生和社會參與的師德監督機制，規范教師的師德行為，對違反師德的教師進行批評教育，師德考核不合格，不許評優、評模、晉職、晉級等。

2、加強學習和培訓。一是采用“請進來”與“走出去”相結合的方式，邀請省、市有關課改專家到校進行培訓指導和專題講座，選派一批骨干教師到省、市參加培訓，到課改實驗區考察學習，使廣大教師廣開視角、汲取內化，促進教師專業成長；二是定期組織學科講座、教學研討會等活動，針對教師自身教育教學實踐搞好反思，做好反思筆記，學校定期檢查。三是建立校園教育博客群，交流學習體會，發表真知灼見，積累見解觀點。四是以高碑店市教育局讀書行動計劃為契機，繼續推行教師閱讀工程，借鑒先進的教育教學方法，有效的指導自己的教學實踐。五是每位老師都要認真研究《5年高考3年模擬》中的試題，明確高考方向。

3、抓好骨干教師。一是進一步加強骨干教師培養、管理、使用制度的制定與落實。二是評選校內“學科首席教師”和“優質課執教者”，樹立多層次先進典型，依靠典型引路，充分調動骨干教師的積極性，帶動教師隊伍的整體成長。三是鼓勵名師、骨干教師在校內開展課改論壇、做公開課、專題講座，發揮其示范、導向和輻射作用；四是利用宣傳欄、學校網頁建立學校名師風采錄，加大對名師、骨干教師的宣傳力度，調動潛能，激勵其自我發展。

4、抓好青年教師。一是建立科學、合理、激勵性和導向性強的青年教師培養和評價機制，促進青年教師成長。二是引導青年教師制定專業發展規劃，盡快形成自己獨特的教學風格，明確自己的職業理想。三是實行青年教師培養導 師制和培養目標責任制，聘請師德高尚、經驗豐富的優秀教師擔任青年教師的指導老師，從思想進步到業務成長進行全面指導，搞好“傳、幫、帶”。四是建立青年教師業務培訓與破格重用相結合的激勵機制，促使青年教師在學習中成長，在實踐中成長，在反思中成長；五是搭建教師提高和展示的平臺，開展青年教師 “過關課”、“匯報課”、“基本功比賽”和 “教學診斷會”等活動，評選教壇新秀、優秀青年教師、加快培養，樹立典型。六是在政治上引導、工作上信任、生活上關心，定期召開青年教師座談會，了解他們的思想和需求，不斷改善青年教師的工作、學習和生活條件，堅定青年教師長期從教、終身從教的信念，為青年教師的成長創設良好外部環境。

5、加強辦公室文化建設，營造積極、和諧的辦公室文化氛圍。一是定期清除無用辦公室物品，營造潔凈的辦公室環境。二是定位設臵辦公物品、課程表、教師座右銘。三是張貼“組訓”、高碑店市教師職業行為“十不準”、奮斗目標等相關標語。

6、狠抓教師工作紀律，規范教師行為。本學期學校將嚴格執行《高碑店一中教職工請銷假管理制度》繼續實行教師缺勤通報制，嚴格教師簽到、簽退、請銷假、坐班管理等制度。對嚴重違反工作紀律，影響學校工作和未有正當原因長期不上班的教師，學校領導對其進行誡勉談話，情節嚴重的給予黃牌警告直至調離一中。

（四）、加強教學工作

1、全面總結、客觀分析新課程教學和新課程高考的成功經驗，準確的理解新課改的科學內涵與精髓，加強新課程教學的體悟，注重宏觀要求與微觀知識能力的把握，努力實現新課程教學與新課程高考的高度統一，實現新課程背景下的有效教學。

2、狠抓教學常規管理，強化“有效教學”

一是加大對教學常規工作的監督和檢查力度，突出抓好教師有效備課、候課、有效上課、有效輔導、有效作業批改、有效訓練和教學質量分析等教學各環節的過程管理，切實使教學常規工作落實到位。二是實行教學常規工作總結通報制度，定期檢查及時反饋，做到有崗位就有工作細則，有布臵就有檢查，有檢查就有評價，對教師的教學工作進行過程性評價，多角度評價，評價既要注重結果，更要注重教學環節的有效性。

3、聚焦課堂，提高學校核心競爭力

聚焦課堂，打造精致課堂是提高教學質量的根本途徑。一是學校領導增加聽評課密度，加強對教學工作的監督、檢查和指導。二是舉行 “三課”（研究課、示范課、過關課）活動，嘗試同課異構，老課新上，研中學，學中做，做中思，思中改的觀課評課互動模式，真正發揮公開課交流研討、診斷問題、改進提高的功能；三是各備課組要建立循環聽課制度，在課堂中發現問題，解決 問題。四是開展 “精彩課堂”學生評課活動，調動學生參與課堂建設的積極性，提高課堂教學質量。五是注重評課。堅持“聽課必評課，重研討，輕評價”的原則及時有效的進行評課，要評出問題，評出方向。六是多聽多評推門課，促使教師在常態教學上下功夫，切實提高每節課的教學效率。

4、積極探索總結藝體生培養的成功經驗

在專業課、文化課時間的合理設臵，教學方法的有效選擇，教學內容體系的科學確立，學生的系列化管理等方面，進行全面、認真、系統的總結和探索。一是將藝體生的專業成績和文化成績列入班級競賽，用以評價班主任、專業課教師、學科教師。二是班主任和專業教師詳細記錄和分析特長生專業和文化的變化，建立特長生成長檔案，根據文化成績和專業水準制定科學可行、家長、學生滿意的教育目標；三是把好招生關，逐步提高特長生的文化成績門檻。四是以省聯考標準為依據考查和評價專業教學水平，建立專業教學質量評測體系。五是加大專業課教師專業指導能力、常規教學能力、組織管理能力的考核評價力度，促進專業課教師的全面進步。六是藝體專業教師、文化課教師、班主任三者要通力協作，對藝體生嚴格管理，促進藝體生的全面進步。七是各年級要設立專門機構，安排專人，加強對特長生培養的管理與指導。

5、加強勵志班、普通班的教學研究

打造學校品牌，提升學校品位，在高考中保持高升學率，向重點班要質量,向普通班要數量，勵志班要出精品、出名牌，普通班要大面積豐收。本學期學校將出臺《加強勵志班、普通班建設指導意見》，各年級勵志班、普通班教師要加強研究與交流，在認真總結成功經驗的基礎上，嚴格落實《指導意見》，切實解決目前勵志班、普通班在教學難度、教學進度、教學要求、教學方法中存在的問題，努力探索更有效的教學和管理模式。

6、繼續深化以“教案學案一體化”為載體的課堂教學改革

“教學案一體化”模式已逐漸成為我校課堂教學改革的總思路，總抓手，要認真總結反思，努力改變目前工作中的膚淺、粗糙、小兒科的現狀，一定要將此項工作推向深入，達成精優，形成我校課堂教學改革的突出亮點，在高碑店乃至更大區域內起到示范引領作用。學校將開展系列活動，深入推進以教學案一體化為載體的課堂教學改革，找到學案與課堂授課的結合點，進行有效整合，充分發揮教學案導學、誘思、導練功能。為此要著重做好以下工作：（1）開展優秀“教學案”評選活動；（2）組織“研究課”、“觀摩課”，在觀摩和探究過程中完善教學案一體化教學模式；（3）開展“教學案一體化”教學模式系列培訓活動；（4）教學案的設計、編制要成為集體備課的研究重點。（5）進一步健全“教學案一體化”教學模式的各種制度。

7、實行低重心教學策略

實行低重心教學策略是目前教育形勢變化的需要，也是新的學生觀的需要。教師要樹立“降低教學重心、降低練習重心，降低考試重心”的低重心運行意識，要勇于向下看，看到成績單上排在后面的學生。教導處、各年級、級部要采取各種措施發揮教學評價的導向和調控功能，引導教師在教育教學中關注更多的學生。

8、加強備課組建設

（1）抓好備課組長

一是抓好備課組團隊建設。備課組長要協調同組教師積極創設相互幫助、相互學習、相互尊重的工作氛圍。二是督導教師落實好教學常規工作，搞好集體備課，實現資源共享、智慧共享。三是對學科教學做出宏觀的規劃，確定好學科教學的方向。四是學校將進一步提高備課組長的地位。

（2）進一步規范集體備課制度 一是備課組活動要做到“三定”（定時間、定地點、定中心發言人）、“七備”（備深教材、備透學生、備好教法、備準學法、備活過程、備優教學案、備全自己）、“三統一”（統一教學內容，分層統一作業練習，統一檢測與分析），二是集體備課要按照“個人初備—主講人發言—集體研討—主講人上觀摩課—修改完善—形成個案的程序進行。三是集體備課要做到有活動內容，有研討記載，注意備課組資料的保存。四是包組領導全程參與，加強督導檢查。

9、加強實驗課教學工作

一是將實驗教學內容列入教學工作計劃，并按教材要求開齊開足演示實驗和學生分組實驗。二是加強實驗室建設，實行科學化、規范化管理，使實驗室工作更好地為教學中心任務服務。

（五）、加強教科研工作

1、堅持“全員參與、點面結合、注重過程”的教科研工作原則，結合學校實際，立足課堂改革，注重科研工作的基礎性、針對性、先導性，逐步建立以案例分析、教學反思為載體的校本教研模式。

2、建立激勵機制，狠抓課題研究的過程管理，不定期的對課題進行階段性評估檢查，促進課題研究科學化、規范化。

3、在總結、反思新課程教育教學經驗的基礎上，開展好以教學案一體化為載體的課堂教學改革的研究，找準教學案與課堂教學的契合點，更直觀、更有效的提高學生的學習效率。

4、充實教研處力量，完善管理運行機制，切實發揮教研處職能作用，選拔一部分素質高、業務精的骨干教師成立了評課、導課小組，在教研處的領導下開展活動。

5、根據校情、學情，開發校本課程。整理、編配好新課程的配套習題，以便形成具有我校特色的配套習題資料庫，減少重復性勞動，提高工作效率。

6、搞好高三復習與新高考研究工作，總結2012年高考成功經驗，研究2013 年高考新動態。

7、繼續辦好《教研簡報》，搞好經驗交流。

（六）、加強德育工作

1、更新理念，改進方法，確立德育工作新思路

一是全體干部教師要樹立以人為本全員德育的理念，多方滲透、全員參與。二是加強新形勢下德育工作的新特點、新困難、學生新變化的研究，努力提高德育工作的針對性和實效性。三是圍繞新課改，積極探索新課程背景下學科教學的德育功能和途徑，達到最佳德育效果。四是提高德育工作執行力, 狠抓德育常規工作的落實。五是妥善處理好德育活動與日常管理工作的關系。德育活動要注重提升感染力和過程體驗性。日常管理工作要體現教育管理者形式上的嚴厲與權威和內心的寬厚與包容，實現師生最大程度上的相互認可與尊重。六是要善用激勵與表揚，提高學生的幸福感。

2、強化德育處的職能作用。明確職責，理順關系，統籌安排、全面督察三個年級的德育工作。

3、加強德育隊伍建設

一是德育處實行德育領導干部周例會制度，統一工作思想，形成工作合力。二是加強班主任隊伍建設，定期組織班主任工作經驗交流會、班主任工作論壇、班會觀摩課等活動，為班主任提供學習、交流的平臺，提升班主任的理論水平和工作能力。三是進一步完善班主任工作量化考核與評價方案，公正、客觀地評價班主任工作。四是建立年級干事、宿管、樓管教師的考核評價機制，強化干事、宿管、樓管教師的服務意識、管理意識。

4、開展系列活動，促進德育工作

以班會、國旗下講話、版塊式跑操、班級宣誓、唱班歌、勵志報告會、背誦踐行《弟子規》等系列教育活動為載體，堅持“重過程、抓細節、強體驗”的原則，從大處著眼，從小處做起，從宏觀思考，從細節入手，做到主題活動系列化，活動開展常規化，主題班會常態化，全面增強德育活動的感染力、吸引力、親和力。

5、深入開展班級競賽和“四個一”活動

以班級競賽為主要抓手，切實做好常規德育工作，進一步豐富班級競賽內涵，提高班級競賽標準，轉變班級管理及學生管理方式，力爭做到勵志班管理創特色，普通班管理求規范。

6、加強校園文化建設，提升學校發展軟實力

結合新時期學生的新特點，以弘揚中華優秀傳統文化為主題，充分發揮校園文化的導向功能、凝聚功能、激勵功能，加強教室文化、宿舍文化、食堂文化、長廊文化建設，營造氛圍，熏陶學生。

7、繼續開展傳統文化進課堂活動。選取《大學》、《論語》、《中庸》、《弟子規》中具有現實教育意義的精粹部分，讓學生學習領悟踐行，積極塑造學生愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強的道德觀，不斷提高學生的人文修養和道德水準。

8、加強新形勢下問題學生的研究與轉化

一是嚴格執行《高碑店一中違紀學生的處理規定》，規范對違紀學生處理的程序、權限和形式，做到嚴之有理、嚴之有情、嚴之有度、嚴之有法。二是注重后進生轉化研究和實踐，動之以情、愛心感化，曉之以理、正確引導，激發和調動后進生的積極性；

9、加強對學生會的督促和指導，充分發揮學生會的橋梁紐帶作用

學生會要配合德育處抓好學生管理，繼續實行學生會周點評制度。指導學生會辦好《揚帆》文學社，豐富內容，創新形式，發揮其宣傳教育作用。

10、注重學校德育科研，做智慧型的德育工作者

組織、指導相關人員參與課題研究，撰寫德育案例，寓嚴肅的話題于具體的事例之中，通過生動的事例引發班主任的理性思考。繼續完善《德育園地》整理和編輯工作，及時總結積累經驗，推動學校德育工作的開展。

（七）、加強畢業班工作

1、奮斗目標。2013年高考本二以上上線人數確保1250 人，爭取達到 1300人，培養出考入清華北大的學生。高考目標要層層分解，細化到班，細化到學科，細化到人,層層簽訂責任狀，嚴格落實獎懲。

2、狠抓管理。高三年級工作領導小組要加強對高三復習備考的領導與管理，抓住方向，抓牢基礎、抓實常規、抓活課堂、抓好習慣、抓細環節、抓出狀態，保證高三備考工作扎實有效開展。

3、勤抓總結。一是要及時回顧反思，適時調整工作思路，改進工作措施，提高工作質量。二是要注重推廣提升。要注意發現典型，利用各種方式及時推廣來自備考教師的鮮活經驗。對工作出色的教師和備課組要及時表彰，對工作不力的要進行批評、整改。

4、科學備考。一是堅持“學案引領，狠抓基礎、訓練提升、查疑反思、分層推進、培養尖子”的備考思路，用新課程改革的理念、要求和標準全面引領高考備考工作。二是全面總結、客觀分析2012年高考，通過研究今年高考試題考查的角度、考查的方式、題目變化的走勢等內容，進一步優化復習備考的方略。三是反復探究 “兩綱”，見微知著，準確解讀考試說明，把準脈動，確保復習內容的全面性，復習深度的合理性，資料選用的實效性，復習策略的科學性。

5、優化課型。積極構建復習課、講評課的最優課堂模式，提高學習效率，扎實有效地搞好二、三輪復習。

6、培優補差。一是通過高考目標激勵、單獨布臵作業、優秀生學習交流、學科講座，在狠抓雙基的前提下，加大訓練強度，拓展優秀生的知識深度，努力提高高分段學生的數量和質量，把勵志班的建設與尖子生的培養有機結合起來，充分發揮勵志班的優勢，明確勵志班的培養目標，爭取勵志班學生全部上本一線。二是通過“談心、面批、單練、單個過關、補救作業”等辦法，在態度上重視，方法上指導，知識上構建，能力上提升，做好目標生的推拉工作。

7、統籌兼顧。結合考試開好成績分析會、學情分析會，加強對教育教學工作的監控、調研和反饋，在整體提高的同時，重點抓好薄弱學科和薄弱班級。在不放松復習生的同時，大力抓好應屆生和藝體生，加大藝體生文化學習的督導力度，確保專業和文化雙過線。

8、營造氛圍。組織召開2013年高考誓師會，主題班會，明確目標，激勵斗志，制定并落實好高考再創佳績的新舉措。

9、堅定信心。面對高考競爭的嚴峻形勢、各級領導和社會各界的更高要求，學校要求全體高三干部教師振奮精神，克服困難，砥礪奮進，扎實工作，全神貫注抓教學，一心一意謀高考，認認真真抓管理，實實在在求質量，確保2013年高考再上新臺階。

（八）、加強附屬學校建設

本學期，將繼續加大對附屬學校的幫扶力度、管理力度，全面提升附屬中學的教育教學水平，確保今年中考成績再上新臺階。

（九）、抓好安全保衛工作

1、認真落實好二十四小時值班制度，認真履行值班職責。

2、按照安全工作“十制”管理和“一崗雙責”制度的要求，健全安全工作管理體系，全面落實安全工作責任制和責任追究制，層層簽訂責任書，牢固樹立安全工作無小事的意識，切實做到“安全第一，預防為主”，全體師生共同參與，齊抓共管，杜絕重大安全事故的發生。

3、認真開展安全工作的“三個一”活動，切實落實德育處、后勤、年級的聯合排查制度，加強對學生安全的專項教育，包括交通安全、飲食衛生安全、運動安全、消防安全等方面的教育。

(十)、體育、衛生、藝術工作

1、規范體育課常規教學和“兩操”管理，避免發生責任事故。加強對體育特長生的教育管理，規范訓練，提高體育訓練質量，進一步提升特長生的體育競技成績。

2、認真落實《學校衛生工作條例》，建立衛生保健制度，開展學生健康教育，加強衛生的監督檢查，搞好常見病、多發病、傳染病的防治工作，建立學生健康檔案。

3、按課程標準上好音美課，提高學生藝術鑒賞水平。提高專業教師的業務 素質，推進專業課教學改革。抓好音美學生的教育和管理，管住思想，規范行為，以達到音美特長和文化知識的雙豐收。

4、配合教育局，積極做好保定市2013年中小學生田徑運動會的準備工作。

(十一)、黨建、團建工作

1、圍繞學校中心工作，黨支部要不斷加強自身建設，嚴格按照《黨章》規定開展組織生活，堅持“三會一課”制度，加強黨員的教育和管理，發揮黨組織的戰斗堡壘和先鋒模范作用。

2、校團委要圍繞學校的中心工作，建組織、建機制、抓規范、抓活動，在志愿服務、社會實踐、校園文化建設和學生自身管理方面抓好落實，使團委會真正成為學生自我管理、自我約束、自我發展、施展才華的陣地。

3、做好工會、教代會和婦女工作。完善管理機制，保障廣大教職工的合法權益，調動教職工的工作積極性。

（十二）、教輔、后勤工作

1、建立教輔人員例會制度，加強學習，提高認識，進一步提升教輔人員的綜合素質和工作積極性。

2、進一步完善后勤工作制度，明確 “兩個”服務：為教育教學服務，為師生生活服務；落實“三個”到位：認識到位、責任到位、措施到位。要從學校實際工作需要出發定崗、定責，做到事事有人管，事事有人干，事事有記錄，事事有落實。

3、后勤繼續堅持日檢查、日維修制度，將檢查出的問題告知年級、級部或班級，并與班級競賽掛鉤。

4、加強水電管理及檢查力度，杜絕浪費現象的發生。

5、加強對食堂、小賣部及飲用水的管理和監督，規范各項操作程序，確保飲食、飲水衛生安全。

6、嚴格請購、審批、驗收、入庫、報銷制度，建立健全實物賬和出入庫手續，確保國有資產不流失。

7、完成西校區新學生食堂建設，保證進度和質量，提前搞好調研，為合理投入使用做好準備。

（十三）、加強對內對外宣傳工作，引導輿論導向，傳遞正能量

一是全力做好一中教學網站建設，提升學校的影響力。二是及時、準確、全面向上級報送學校各方面工作的重要信息。三是進一步加大對學校辦學思想、辦學理念、辦學業績的宣傳力度，努力做好宣傳解釋工作，真正讓社會各界了解一中，認識一中，以爭取上級領導、廣大家長和社會各界的支持。

高碑店一中 2013年2月23日

第五篇：高碑店一中門衛安全穩定工作責任書

高碑店一中

安全穩定工作責 任 書

(門衛)

為了維護學校正常的教育教學秩序和生活秩序，確保師生的人身安全，學校和門衛簽定《高碑店一中安全穩定工作責任書》，具體內容如下：

一、提高對安全穩定工作的認識。保衛人員要充分認識學校安全穩定工作的重要性。首先各級黨委、政府和教育行政部門對學校安全穩定工作高度重視。河北省教育廳召開了學校安全穩定工作電話會議，保定市召開了學校安全穩定工作會議，各級領導指示，要把學校安全穩定工作擺在學校工作的重要位置，要站在講政治的高度去抓，對師生的人身安全要有高度負責的精神，各校要采取措施，加大工作力度，開展綜合治理工作，確保學校安全穩定。其次，學校的安全穩定直接影響著學校的社會聲譽和社會形象，代表著學校教育和管理的質量水平，我們要以對學校對社會高度負責的態度搞好安全穩定工作。

二、實行保衛人員安全穩定工作責任制。保衛人員要認真執行《保衛人員崗位職責》，做到不是學校的人不進學校的門，未經學校領導和教師允許的人不進學校的門，嚴禁小商小販、非法人員混入學校，嚴禁放出沒開出門證的學生。保衛人員還要注意觀察校門外的可疑情況，做到預先預防，在日常保衛工作中，以負責的態度留意學生情況，發現學生有異常情況，及時和德育處、班主任溝通，把問題解決在苗頭中。

三、實行保衛人員安全穩定工作責任追究制，經濟賠償制。對不認真落實《保衛人員崗位職責》的行為，學校按《保衛人員的管理意見》處理，對發生安全事故和治安案件有責任的保衛人員學校予以解聘，公職人員調出學校，臨時工辭聘。

高碑店一中負責人

簽狀保衛人員年月日