第一篇：白旄鎮小學教師流動管理辦法

白旄鎮小學教師流動管理辦法

為進一步激發教師工作積極性和競爭意識，全面提高我鎮教育教學質量，根據我鎮教育教學實際，特制訂本實施辦法。

一、優秀教師交流辦法

為激勵教師努力工作，提高教師工作積極性，充分發揮優秀教師的榜樣作用，對在各完小工作的教師采用選拔的方式調入中心小學或優先申請調入其它學校任教。

具體條件如下：

1、具有良好師德，忠誠黨和人民的教育事業，熱愛教育工作，愛崗敬業，教書育人，為人師表。

2、課堂教學水平高、教學成績優異、教師綜合量化考核成績居于全鎮教師前列。

3、所負責的班級管理或教學以外的其它工作非常出色，做出突出貢獻。

4、受到各級教育部門表彰獎勵。

二、教學質量低下的教師交流辦法

屬于以下幾種情況的教師將被調出原學校：

1、工作責任心不強，造成重大失誤或過錯被上級主管部門處分或通報批評的。

2、違反工作紀律，屢教不改造成惡劣影響的。

3、中心小學教師，語數英三學科教學成績同類班級處于最后3名內且教師量化考核成績在本校處于最后5名或專任考查學科教師在量化考核中處于全鎮最后10名內的將被調出中心小學。

4、其它學校的教師，語數英三科教學成績同類班級處于最后2名內且教師量化考核成績處于全鎮最后6名內的或專任考查學科教師在量化考核中處于全鎮最后6名內的將被調出原學校。

以上所涉及的教師成績為全學年的總評，教師交流辦法為每學年一次，暑假內進行交流。

本辦法自公布之日起執行。

白旄鎮中心校

2012年12月

第二篇：白旄鎮小學教師綜合量化評估細則

白旄鎮中心小學教師 綜合量化評估細則

為調動廣大小學教師的積極性，客觀、公正的反映出每一位教師的教育教學水平，特制定白旄鎮小學教師工作綜合量化評估細則。

一、指導思想

以“三個代表”的重要思想、國家的有關教育法律法規、《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》和《山東省教育廳＜關于加強中小學工作的意見＞》為指導，以教育學、心理學有關教師工作的特點與規律為依據，遵循客觀、全面、科學、公正、公開的原則，制定本評估細則。

二、評估目的1、發揮評估的導向功能；

2、發揮評估的激勵功能；

3、發揮評估的鑒別功能；

4、發揮評估的促進功能。

三、評估指標與方法

（一）職業道德5分

1、有下列情形之一的該項記0分。

（1）體罰學生，被各級領導發現的；被家長找到學校或向上級教育主管部門舉報的；被縣、鎮通報的。

（2）不服從領導工作安排，與領導爭吵，打鬧的。

（3）與同事打鬧造成惡劣影響的。

（4）亂征訂、亂收費、亂罰款被查處的。

2、有下列情形之一的酌情扣分。

（1）不遵守勞動紀律，遲到一次扣1分，早退一次扣1分，曠工一次扣3分，除病假、產假、婚假、喪假（直系）外，每學期累計請假超過5天的每天扣0.2分。該項由學校考勤簿記錄賦分。

（2）不遵守教師職業道德，空堂一次扣0.5分，酒后進課堂的每次扣1分，座講被發現的一次扣0.5分，教室內、辦公室內抽煙的每次扣0.5分。

無以上情形的記滿分。

（二）教學水平5分

按課堂教學水平等級評定標準評價，獲優秀的記5分，良好的記4分，合格的記3分，不合格的記1分。

注明：

1、凡參加過縣級講課比賽獲二等獎及以上的記滿分；凡參加過鎮級講課評比獲一等獎的記滿分，二等獎的記4分。

2、新教師和未參加過課堂教學水平等級評定的教師按教導處掌握的實際教學水平賦分或組織評委重新認定等級賦分。

（三）工作量15分

1、課時工作量：大科0.4×周帶課節數＋小科0.2×周帶課節數＋0.1×周晨讀節數。

2、班額工作量：0.1×所代最大班額的學生數。

3、附加工作量：校長4分；副校長、教導主任3分；少先隊總輔導員、報帳員、班主任、安全員、衛生員、校產管理員、義教員、電教員、功能室管理員2分；辦公室主任1分（本項累計加分，凡在各級組織的檢查督導中出現失誤的扣一半的分，情況嚴重的不記分。）

（四）教學業務15分

0.375×教學業務檢評實際得分的標準分。

注：

1、各科業務賦分分值：語文40分；數學、英語30分；小科20分。

2、代大科兩科及以上取其平均分計算，在此基礎上加3分；既代大科又代小科的，在大科基礎上，每代一小科按前二分之一名次加2分，后二分之一名次加1.5分；小科專職教師的業務得分按所代學科與其他不專職教師對應學科的業務成績相比，得分居上游的記15分，居中游的記12分，居下游的記10分；無備課的不記分（特批的按中游記分）。

3、由學校查業務占70%和雙周業務檢查占30%，期中、期末兩次的平均得分核算。

（五）教學成績40分

按抽測成績、期末成績折算后計分。

0.4×折算后標準分后的實際分數。

注：（1）代大科兩科及以上取其平均分記分，在此基礎上加6分；既代大科又代小科的，在大科基礎上每代一小科滿分的加3分，其余的按前二分之一名次加2分，后二分之一名次加1分。小科專任教師的教學成績按所任教學科的合格率賦分，合格率達到100%的記40分；合格率達到85%的記35分；合格率在85%以下的記30分。校長、副校長、教導主任的教學成績按學校綜合量化評估名次的得分（40分、37分、34分、31分、28分、25分）與自己所代學科成績的平均分記分。

(2)語、數、英成績與上次相比每上升一個名次加0.5分。

（六）教學活動5分

1、活動參與2分

該參加的活動每次都參加，學期結束記2分，每少參加一次扣0.5分。

2、理論筆記2分

堅持理論自學，做好學習筆記，寫好學習體會，每學期字數在5000字以上記2分，5000字以下記1分，無理論學習筆記的不記分。

3、聽課記錄1分

積極參加聽評課活動，做好聽課記錄，校長、主任、教師每學期分別不低于20、40、12次，且質量好，小結和建議針對性強記1分，否則記0.5分；無聽課記錄不記分。

（七）專項活動10分

1、蓓蕾讀書4分

（1）教師有閱讀備課，質量高，有實效性并上好閱讀課記1分。

（2）班內有圖書角，生均圖書在2冊以上并正常向學生借閱記1分，否則記0.5分，班內無圖書角的不記分。

（3）班內能開展較為豐富多彩的蓓蕾讀書活動，有記錄，有過程活動材料記1分，否則記0.5分，未開展活動的不記分。

（4）閱讀積累卡使用正常，量次達標，符合要求記1分，否則記0.5分，不正常使用的不記分。

2、特長培訓3分、被培養的學生參加鎮級比賽的每生每項記0.5分，參加縣級比賽的每生每項記1分，若獲縣特長比賽一等獎的記滿分。

3、教師考試3分

在鎮組織的教師理論知識考試中，成績在上游的記3分，成績在中游的記2分，成績在下游的記1分，無故不參加的不得分。

（八）榮譽成果5分

各種競賽、評比活動，講課、結題課題按鎮級、縣級、市級及以上分別記1分、2分、3分；其他減半，本項累計加分，加滿5分為止。

（九）信息化工作5分

教師云空間每周上傳文章20篇，發帖5篇，視頻1個，每周一統計，每周一匯總，達到要求的教師得5分，完不成的老師按照3、2、1分進行賦分。

說明：

本評估細則自2013-2014學下學期實施，每學期、每學年按教干、教師兩個層面在全鎮范圍內進行排序。此序列作為教干、教師評先樹優、職稱評聘、考核、人事調整的重要依據。

白旄鎮中心小學

2014年2月27日

第三篇：白旄鎮鄉村少年宮簡介

白旄鎮鄉村少年宮簡介

白旄鎮地處沂蒙山的沭河東岸，與臨沂市經濟開發區隔河相望，東、北與青云鎮接壤，南靠鄭山、南古二鎮。呈不規則三角形，總面積66平方公里，人口達4.3萬人，轄41個自然村，35個村（街）。白旄鎮東望蒼翠，西枕沭流，林木蔥蘢，風景秀麗。327國道橫穿境內，距兗石鐵路10公里，臨沂機場15公里，直通連云港、嵐山港、石臼港。素有“白柳之鄉”“中國板栗第一鄉”之美稱。白旄鎮鄉村少年宮位于人民路19號、白旄中學校內，白旄鎮鄉村少年宮建設投入資金達60多萬元。設有書法室、舞蹈室、圖書室、閱覽室、德育室、綠色網吧、乒乓球室、空間地理實驗室、手工制作室、理化生興趣室、探究實驗室、棋牌室、校園之聲廣播室、柳藝室、柳芽文學社團等近二十個青少年活動場地。所有功能室周六、周日及每天課外活動時間均對外開放。少年宮具有較完善的教學設備、良好的教學環境，擁有十幾名具有豐富專業知識和敬業精神的輔導教師。白旄鎮鄉村少年宮以白旄中學現有及新開發的教育資源為依托，以農村未成年人為主要服務對象，以豐富多彩、形式多樣、寓教于樂的思想道德教育和各種科技、文體等“學校文化活動”為載體，開設了球類、舞蹈、書法等多個活動項目。成立了“合唱團”、“書畫社”、“舞蹈組”、“體育訓練隊”、“文學社”等學生藝術團隊。我校每年舉辦“學校文化藝術節”、《感恩的心》主題文藝演出、快樂大課間、經典誦讀、書畫作品展覽、演講比賽、征文比賽等活動，讓兒童少年在活動中展示特長，陶冶情操，感悟人生，文明做人。通過社會綜合實踐活動，滿足農村兒童少年課外生活需求，為農村未成年人的健康成長和全面發展，為素質教育的強力推進奠定了堅實基礎。

鄉村少年宮用優越的教育資源確保未成年人思想道德教育優先發展，用教師的智慧成就學生的夢想與未來，讓每一個農村孩子享受到與城里孩子同樣的優質教育。在各級領導的關懷下，在社會各界的大力支持下，白旄鎮鄉村少年宮已經成為全鎮青少年最喜歡的活動場所，鄉村少年宮的藝術之花將綻放得更加絢爛多彩！

第四篇：白旄鎮小學2011年電教工作總結

白旄鎮小學2011年上半年電教工作總結

2011年上半年，白旄鎮小學電教室在縣教體局電教站正確領導下，結合我鎮實際，積極開展電教工作，我鎮教師對教育信息化工作有了進一步的認識；各學校在規范管理與應用環境方面有了一定的改善；在教師培訓與普及應用方面加大了力度；此外在課堂實踐等方面也取得了一定成效。現將一學期工作小結如下：

一、電教工作有計劃，有落實

學校對電教工作有中長期規劃，規劃符合上級要求和本校實際。有學期工作計劃，計劃目標明確，措施具體，可操作性強。學校開學初就抓計劃的制定，開學第一周完成計劃，中間抓計劃的落實，期末抓各項工作的終結性考核評估。進一步完善了《微機室管理制度》、《學生上機守則》、《教師培訓制度》、《微機室管理員職責》和考核細則及獎懲制度等。制度、職責的建立和完善，進一步量化了檢查、評估各指標，做到了有章可依，任務明確，職責分明，使管理工作落到實處。這些制度由學校統一制定，在顯著位置鑲框懸掛，為確保各項規章制度的嚴格執行，學校定期檢查制度的落實情況，發現問題及時糾正。

二、繼續加大培訓力度，用現代教育技術武裝教師隊伍

堅持進行現代教育技術培訓。能有計劃地組織教師利用業余時間進行現代教育技術培訓活動，提高教師們現代化辦公水平、多媒體課件的制作應用能力，也為教師們進行電教研究創造條件。我們利用開放周活動期間，采用點菜式培訓，根據教師需要到各單位進行信息技術培訓，受到一線教師好評。

三、電教常規與取得成績

1、進一步拓展信息技術應用空間。教師們在平時課堂教學實踐中樂于創新，能主動選擇局域網有關資料或自制輔助教學投影片、多媒體課件等輔助課堂教學，提高課堂學習效率。積極策劃并組織教師-1-

以備課組為單位，利用多媒體資源或網絡環境進行課改研究課的實踐與研究，不斷提高課堂教學效益，提升學生信息素養。在校級公開課或賽課中有百分之七十以上的教師選用多媒體電教工具開課。

2、完成學校網站的更新維護，加強校園網的維護和安全工作，保證其暢通無阻；為全校電腦做好后勤服務工作，保證正常的教學和辦公環境。

3、組織教師撰寫電教教學案例、論文、教學設計等，參與各級各類的刊物投稿活動，不斷學習與積累，提升自身的理論素養。在整個實踐與研究活動的過程中，教師與學生信息素養都得到了前所未有的發展與提高。

白旄鎮教委

2011年7月

第五篇：白旄鎮小學2012年德育工作計劃

白旄鎮小學2012年德育工作計劃

一、指導思想

2012年，我鎮德育工作，以黨的十七大精神為指導，以迎接黨的“十八大”為契機，以深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為抓手，以全面提高中小學生的思想道德素養和文明素養為目標，以養成教育為重點，堅持用社會主義核心價值觀武裝師生頭腦，扎實開展理想教育、民族精神教育、誠信教育、行為養成教育、法制教育、心理健康教育，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使學校德育工作形成特色，使全縣中小學生綜合素質得到進一步提高。

二、工作重點

（一）加強全員育人的思想工作建設。進一步加強思想觀念的轉變，教師要切實改變觀念，認真履行教書育人的責任，培養德才兼備的優秀人才。制定“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育管理網絡及崗位德育職責制。各學校至少每學期召開2-3次全體教職工參加的德育工作專題會，探討做好學生管理工作的新途徑。

（二）加強德育干部隊伍建設。中小學校長要全面貫徹教育方針，主持制定切實可行的德育工作規劃與計劃，組織全體教職工，通過課內外、校內外各種教育途徑，實施《小學德育綱要》、《中學德育大綱》。各單位要完善關工委組織，充分發揮“五老”隊伍在德育工作中的作用，積極開展各項活動。

（三）加強班主任隊伍建設。在普遍要求全體教師都要積極承擔育人工作的情況下，班主任的責任更重，要求更高。

（四）深入開展書香校園創建活動，以打造“書香校園”為突破口，努力搭建學生展示個性和特長的平臺，大力倡導開設形式多樣的興趣活動和校園文化活動，豐富和提高學生的生活質量。

（五）進一步完善學校、家庭、社區三位一體教育網絡，努力整合德育資源、教育力量，為學生健康成長創設和諧環境。

三、主要措施

（一）加快德育隊伍建設，努力造就一支高素質德育隊伍

1、加強全員育人的思想工作建設。進一步加強思想觀念的轉變，過去只重智，不重德，其實重德并不影響智的發展，教師應改變觀念，切實履行教書育人的責任，培養德才兼備的優秀人才。制定“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育管理網絡及崗位德育職責制。學校定期召開德育工作專題會，探討做好學生管理工作的途徑。

2、加強德育隊伍建設。各校要全面貫徹教育方針，制定切實可行的德育工作規劃與計劃，組織全體教職工，通過課內外、校內外各種教育途徑，學習并實施《小學德育綱要》，把熱愛德育工作、素質優良、積極上進的教師選拔到德育工作崗位上。積極做好對德育工

作骨干人員的教育、培訓、指導工作。加強德育工作研討，提高德育工作骨干人員的理論水平和工作能力。積極實施“學生成長導師制”，使人人成為德育工作者。

3、加強班主任隊伍建設。在普遍要求全體教師都要積極承擔育人工作的情況下，班主任的責任更重，要求更高。①認真做好班主任的選聘和培訓。②建立健全班主任工作保障機制。③加強班級的日常管理，維護班級良好的教學和生活秩序。

4、做好全縣第八屆“十佳班主任”和“百名優秀班主任”評選工作。

（二）以創建“人文校園”為載體，引領學生快樂成長

1、深化行為規范達標活動。各學校要把養成教育作為德育工作的重點，認真安排好養成教育內容、時間、空間，要根據學校的實際，把《守則》、《規范》具體化、細目化，使之更具有可操作性。將行為規范養成教育融入學生的日常生活之中，突出從“做”中養成好習慣，不斷改進行為規范達標的評估機制，在全縣中小學中開展評選 “行為規范標兵”活動。

2、開展豐富多彩的班團隊活動。

（1）學校少先隊組織要充分發揮自身組織的優勢，以體驗教育為途徑，結合實際創設具有特色的體驗項目，引導學生爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當品德優良、團結友愛的好少年，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。

（2）學校團組織要定期舉辦青少年團校，實施推優入團，積極開展“以團帶隊”探索，抓好初中少先隊建設。（3）各學校要加強學生會組織建設，引導他們積極參與學生管理和自我服務活動，培養他們的責任感和自我管理能力，提高學校管理水平。

3、進一步加強學生社團建設。倡導學校組建“藝術團”、“俱樂部”、“讀書社”、“文學社”等學生社團，構建讀書節、體育節、科技節、藝術節、英語節、游戲節，為學生搭建展示個性特長的平臺，鼓勵學生自己動腦子、想辦法，根據自己的興趣愛好，自己確定活動項目，自主創建各種社團組織，并積極倡導學生在玩中學，促進學生形成積極向上的良好品質。同時，各學校充分運用臨沭各地具有獨特人文資源和自然稟賦的資源，深入開展特色學校創建活動，讓學生接受具有濃郁鄉土氣息的傳統文化的熏陶，使校園成為一個具有濃郁鄉土氣息的“快樂園”。

4、注重社會實踐體驗活動。精心組織學生走出校園，走向社會，回歸自然，體驗生活，組織參觀愛國主義教育基地，充分利用青少年活動中心的育人功能，提高學生的綜合素質，積極參與有意義的群眾性精神文明創建活動，讓學生在實踐活動中體驗道德教育。

5、以創建書香校園為抓手，不斷提升學校文化底蘊。（1）各學校要根據實際，積極開展創“書香校園”、“特色學校”等活動，進一步加強校園文化建設，將“書香校園”的創建融入到整個校園的規劃與布置中，切實做好班級文化和寢室文化創建工作，營

造濃郁的校園文化氣息，努力營造“有詩、有畫、有書、有樂”的詩意校園，豐富德育的內涵，提高德育的功效。（2）利用黨的“十八大”召開這一契機，組織開展以“建設幸福中國”為主題的青少年愛國主義讀書教育活動，精心策劃、精心組織開展征文比賽、演講和講故事比賽，使讀書教育活動有新鮮感、有吸引力，集知識性、趣味性和教育性于一體，激發、調動學生參與活動的熱情，增強教育活動的生機和活力。（3）大力推進沂蒙精神進校園活動。

（三）以“五大教育”為主線，培養中小學生的基本道德素質

1．大力開展社會主義核心價值教育。2．進一步加強誠信教育。繼續將誠信教育作為中小學思想道德建設的重要內容，滲透到學校教育的各個環節，普遍提高學生的誠信道德素養。3．開展心理健康教育。4．強化日常行為規范養成教育。我們必須以《守則》和《規范》為標準，堅持從基礎抓起，循序漸進抓好規范教育，持之以恒，逐步落實，要把著重點放在文明行為習慣和良好學習習慣的養成上。5．加強法制教育。

（四）以深化感恩教育為手段，讓德育工作觸及學生的心靈

1、抓好感恩與反哺教育。各校要以“感恩與反哺”為主題，以學生的實踐體驗為途徑，使學生了解父母的養育之恩、老師的教誨之恩和社會的關愛之情。要深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，要充分利用勞動節、母親節、父親節、教師節等節日，積極組織開展“三感三為”（感恩父母，為家庭做一件好事；感恩師生，為學校做一件好事；感恩祖國，為社會做一件好事）系列活動，培養學生積極的人生態度、健康的心理情感，教育引導學生以實際行動向父母、老師、社會表達自己的感激之情。同時，各校要積極傳唱《因為有你》、《感恩的心》等歌曲，激勵師生知恩圖報，不斷積極進取。

2、在開展感恩教育取得成效的基礎上，突出“情感”培養。（1）開展“弘揚和培育民族精神月”活動，各學校要利用當地人文和歷史資源，廣泛開展愛國主義教育，用過去、現在的許許多多“感人”故事感染學生，不斷增強愛黨愛國愛家鄉、珍惜我們今天來之不易的生活的情感。（2）抓住各種重要節日、紀念日、入隊入團宣誓、成人宣誓儀式等蘊藏著寶貴的教育資源，開展形式多樣的教育活動，陶冶學生情操。

（五）以“德育滲透”為基本方式，不斷提高德育工作的實效性

1、扎實抓好學科滲透。

2、突出科技創新教育，提高師生的科學素養。各學校要不斷完善校本科學課程，通過舉辦科技創新成果競賽、少年兒童科學幻想繪畫、優秀科技實踐等活動。

3、各學校要扎實開展國防教育。

4、加強學校家長委員會建設與管理，充分發揮家長委員會的作用，積極探索家庭教育新機制，提高家庭教育質量，深入開展“素質教育家校行活動”，形成關心教育下一代合力。制定家長學校工作計劃和學期教學計劃，每學年教學時數要達到8學時。在充分利用好《牽手兩代親子課程》的基礎上，開發“家校行”校本課程，通過家長學校正常的教育教學活動，提高家長教育孩子的能力和水平，各學校要開通家校聯系熱線、校訊通、QQ群，落實班主任家訪、信訪、電訪制度，增強學校和家庭教育的一致性、統一性，共同促進青少年學生的健康成長。

四、具體工作安排：

三月份：

1、制定2012年工作計劃。

2、召開各校德育負責人會議，傳達縣德育工作精神，安排近期德育工作。

3、對學生做好開學教育

4、檢查素質教育發展報告手冊填寫情況。

5、迎接縣開學檢查。

6、各學校開展好“植樹”或“給樹苗澆水”的“植樹節”活動。

7、各校組織教師學習《全縣中小學師德師風建設實施意見》

8、安排家長學校開課事宜，各校家長學校正式開課。

四月份：

1、各學校組織所有教職工學習《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》、《臨沂市中小學班主任任職資格制度》。

2、利用清明節對學生進行革命思想教育及孝親敬老教育。

3、各學校做好“

五、一”勞動節宣傳活動。

4、組織各校做好學生心理健康教育。

五月份：

1、各學校舉行紀念“母親節”活動。

①開主題班會。

②為媽媽做家務。

③為媽媽捶背、洗腳等孝敬作業。

2、舉行“孝親敬老”征文比賽。

3、各校召開學生家長會。

六月份：

1、做好慶“

六、一”兒童節活動。

2、各學校開展好“父親節”感恩活動。

3、組織各校開展評選“行為規范標兵”活動。

4、迎接期末考試，做好學生心理教育。

5、做好學期末學生思想和學業評定工作。

6、做好暑期教育工作。

7、進行教師師德考核工作。

七八月份：

1、總結上半年德育工作。

2、參加縣組織的班主任培訓。

九月份：

1、做好一年級入學教育。

2、檢查學生素質教育發展手冊的填寫。

3、迎接縣開學檢查。

十月份：

1、各學校舉行慶“

十、一”活動。

①國旗下演講。

②繪畫展、手抄報展??(自選)

2、舉行“重陽節”孝敬活動。

十一月份：

1、各學校聘請法治副校長對學生進行法治教育。

2、各學校召開一次心理健康教育經驗交流會。

3、家長學校專項檢查。

十二月份：

1、檢查各年級學用《守則》、《規則》情況。

2、迎接縣督導檢查。

3、做好優秀班主任、優秀班級、文明學生等評定工作。

4、做好全鎮教師師德考核工作。

5、做好2012年德育工作總結。

6、初步擬定2013年德育工作思路。

2012年2月 白旄鎮教委