第一篇：白旄鎮(zhèn)小學(xué)2010年名教師培養(yǎng)計劃

白旄鎮(zhèn)小學(xué)2010年名師培養(yǎng)計劃

為了貫徹實施黨的素質(zhì)教育方針，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，全面提高教師的整體素質(zhì)，加快教育事業(yè)的改革和發(fā)展，開創(chuàng)我鎮(zhèn)教育工作新局面，根據(jù)市教育局文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，為造就一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、科研能力強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)的德才兼?zhèn)涞拿麕熽犖椋棵麕煄咏處熽犖檎w素質(zhì)提高，特制定本計劃。

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論為指導(dǎo)，堅持教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的方針，適應(yīng)我鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展的長遠(yuǎn)需要，遵循小學(xué)教育教學(xué)規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，充分發(fā)揮全校教師的積極性，確定正確的政策導(dǎo)向，采取切實有效的措施，建立優(yōu)秀人才成長的競爭激勵機(jī)制，創(chuàng)設(shè)教師成才的良好環(huán)境，建設(shè)一支面向21世紀(jì)高素質(zhì)的小學(xué)教師隊伍。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

在未來3年期間，在全面推進(jìn)我鎮(zhèn)教師繼續(xù)教育的同時，突出重點、集中力量，有計劃、有組織、分層次、分階段地發(fā)掘和培養(yǎng)一批骨干教師，使其具備較強(qiáng)的應(yīng)對未來社會教育挑戰(zhàn)的能力，并通過其示范和表率作用，帶動我鎮(zhèn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

三、范圍對象：

培養(yǎng)對象為學(xué)校的在職一線教師。

四、入選條件：

（一）名師培養(yǎng)人選必須具備下列基本條件：

1、熱愛祖國，堅定信念，忠誠于人民的教育事業(yè)。

2、熱愛學(xué)校，依法執(zhí)教，全面貫徹教育方針。

3、熱愛學(xué)生，教書育人，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、敬業(yè)愛崗，為人師表，具有良好的職業(yè)道德。

5、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)端正，具有改革創(chuàng)新精神。

（二）名師培養(yǎng)人選，還應(yīng)分別具備下列具體條件：

1、年齡在40周歲以下，學(xué)歷合格，具有小學(xué)教師初級職務(wù)以上。

2、教學(xué)基本功比較扎實，熟悉教材教法，會使用電教手段或會利用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，具有上公開課的能力，課堂教學(xué)效果良好。

3、有較強(qiáng)的教研能力，積極參加教學(xué)研究活動，有具體研究課題，經(jīng)常擬定教學(xué)論文，共事協(xié)作精神好。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極開展第二課堂活動，在組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各項知識競賽中成績比較突出。

5、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，在教學(xué)改革和教學(xué)研究方面作出突出成績，發(fā)表過較多有較高水平的論著，或教學(xué)論文獲市級獎以上，或在公開刊物上已發(fā)表論文，并用以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，取得較大成效。

五、培養(yǎng)措施：

1、幫助培養(yǎng)人選進(jìn)行教育教學(xué)研究和教改實驗。采取課題項目個人申報、學(xué)校審定的方式，確定專項資助課題項目，開展課題研究。

2、幫助培養(yǎng)人選講修學(xué)習(xí)、深造提高。有針對性、有計劃地選送培養(yǎng)人選到有關(guān)院校學(xué)習(xí)深造，參加提高學(xué)歷層次和更新知識的繼續(xù)教育，以及組織教育思想研討會等。

3、幫助培養(yǎng)人選參加高層次的教研交流活動。充分利用各種類型的教育交流活動，有計劃地組織培養(yǎng)人選參加高層次的教研、學(xué)術(shù)交流活動，了解先進(jìn)的教育理論、教育思想、教育方法，掌握先進(jìn)的教學(xué)手段和職業(yè)技能，掌握學(xué)科教育發(fā)展的新動態(tài)、新知識。

4、幫助培養(yǎng)人選撰寫、出刊教育教學(xué)研究文章或論著，鼓勵和支持他們不斷研究、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，多出教科研成果。

5、每期應(yīng)在校級以上范圍至少開設(shè)一堂有較高質(zhì)量、較高水平的觀摩課、示范課。

6、每期至少撰寫一篇教學(xué)科研論文，并在市級以上刊物上發(fā)表。

7、積極承擔(dān)教育教學(xué)研究和繼續(xù)教育任務(wù)，承擔(dān)培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的任務(wù)，并使指導(dǎo)者取得顯著成績。

白旄鎮(zhèn)小學(xué)教研室

2010年3月

第二篇：白旄鎮(zhèn)小學(xué)2011年青年教師培養(yǎng)計劃

白旄鎮(zhèn)小學(xué)2011年青年教師培養(yǎng)計劃

一、指導(dǎo)思想

青年教師是學(xué)校師資隊伍的一個重要組成部分，青年教師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。是學(xué)校教育教學(xué)工作的基石和中堅力量，因此青年教師的培養(yǎng)是教師隊伍建設(shè)的一項重要任務(wù)。通過青年教師培養(yǎng)工程，建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新的青年教師隊伍，不僅有利于提高我鎮(zhèn)的綜合教育教學(xué)實力，更為我鎮(zhèn)打造優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境，優(yōu)質(zhì)師資，優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量的“三優(yōu)”工程奠定堅實的人才基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1、熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。

2、具有扎實的教學(xué)基本功，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段；具有扎實精深的理論基礎(chǔ)和專業(yè)素養(yǎng)，能夠獨擋一面，高效優(yōu)質(zhì)地承擔(dān)教學(xué)工作；具備較強(qiáng)的教育管理能力。

3、具備一定的教科研能力，能獨立承擔(dān)課題研究和論文寫作，成為學(xué)校教育科研骨干。培養(yǎng)一批能夠在區(qū)級以上學(xué)科競賽、教學(xué)比武、教壇新秀等比賽中脫穎而出的青年教師，使之早日成為校級以上骨干教師、學(xué)科帶頭人。

三、培養(yǎng)對象

40周歲以下的青年教師

四、培養(yǎng)措施

1、組織到位。各學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，共同做好這項工作。領(lǐng)導(dǎo)小組不僅關(guān)注青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，更注重職業(yè)道德的培養(yǎng)。為每位青年教師配備一名指導(dǎo)教師全程跟蹤其思想和業(yè)務(wù)成長歷程，實行談話制度，定期交流思想，引導(dǎo)青年教師努力提高職業(yè)理想。為部分青年教師搭建平臺，結(jié)“同伴互助”對子，相互學(xué)習(xí)提高，做到教書育人，為人師表，提升自我。

2、激發(fā)內(nèi)需。盡力挖掘青年教師自我實現(xiàn)的需求，引導(dǎo)他們通過自身努力，實現(xiàn)自己對教育教學(xué)工作的期望，真正領(lǐng)悟生活和工作的真諦，體驗到成功的快樂。

3、幫扶（互助）得力。

①結(jié)對子。學(xué)校采用“自我培養(yǎng)、外力援助”的方法，為部分青年教師配備一名指導(dǎo)教師，指導(dǎo)老師在青年教師成長中遇到問題和困難時給他們出點子，指路子，為他們排憂解難。

a．師徒結(jié)對后，指導(dǎo)教師每學(xué)期期初與指導(dǎo)對象共同制訂好學(xué)習(xí)計劃，落實平時每次的幫扶內(nèi)容，制度化，規(guī)范化，有效化，注重青年教師成長過程的點滴進(jìn)步，期末寫好學(xué)習(xí)小結(jié)。

b．指導(dǎo)教師耐心指導(dǎo)，盡心盡職。平時多關(guān)心青年教師的日常工作，包括備課、批改、業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)、班主任工作等各個方面。對青年教師的備課、上課要把好關(guān)。每月至少聽取結(jié)對青年教師研究課一至二節(jié)，并及時進(jìn)行評課、指導(dǎo)、反思，在教學(xué)相長的過程中實現(xiàn)教育教學(xué)工作的最優(yōu)化，實現(xiàn)雙贏。

c．青年教師要好學(xué)多問，勤思多寫。每月至少聽取指導(dǎo)教師示范課一節(jié)，并寫好聽課反思。每月向指導(dǎo)教師匯報一節(jié)高質(zhì)量的研究課，要結(jié)合指導(dǎo)老師的評課及自己的思考，及時寫好教學(xué)案例或教學(xué)隨筆。

d.同伴互助的教師，每月相互備課至少1次，相互聽課2節(jié)，并及時寫好教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、聽課反思。

②搭臺子。盡可能給青年教師創(chuàng)造條件，提供機(jī)會，鼓勵青年教師登臺亮相，嶄露頭角，盡顯才華，大膽使用德才兼?zhèn)洌芰^強(qiáng)的青年教師擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)重任，為他們的成長鋪平道路。

a．優(yōu)先考慮青年教師參加外出學(xué)習(xí)、考察活動。為青年教師提供一些特級教師和優(yōu)秀教師的講課實況錄像，請相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師進(jìn)行課堂分析，幫助青年教師盡快掌握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

b．積極開展各種業(yè)務(wù)素質(zhì)練兵活動，為青年教師提供各種教學(xué)信息，推薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。

c．爭取機(jī)會承辦區(qū)級的教學(xué)研討、觀摩活動，推出一批師德修養(yǎng)好，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)基本功扎實，課堂教學(xué)特色明顯的青年教師。

d．通過形式多樣的活動，如“教師專業(yè)化成長”論壇、青年教師座談會、青年教師教學(xué)素養(yǎng)比賽和青年教師匯報課展示活動等提高教師的師德、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

e．對有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的青年教師進(jìn)行重點培養(yǎng)，通過壓擔(dān)子，導(dǎo)師輔導(dǎo)，優(yōu)先給予外出學(xué)習(xí)機(jī)會等手段促進(jìn)其盡早成熟成為骨干教師。

③壓擔(dān)子。以校本教研為抓手，加大青年教師培訓(xùn)的力度和密度，對不同層次的青年教師提出不同的教育教學(xué)要求，幫助其更快、更好地發(fā)展。

被幫扶的教師：每周聽課一至兩節(jié)，每月寫好一份有一定質(zhì)量的評課，每學(xué)期上好一節(jié)教研組的公開課，教育教學(xué)質(zhì)量能達(dá)到年級平均水平。認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)名著和雜志，及時了解教育教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的理論，大量搜集多方教育教學(xué)信息，認(rèn)真做好讀書摘記，每兩個月寫好一篇教育隨筆。有個人的研究小專題，每學(xué)期寫好一篇較有質(zhì)量的論文，并能在校級以上交流、發(fā)表或獲獎。每學(xué)期寫好一份個人成長階段性總結(jié)。

同伴互助的教師：每學(xué)期精讀一本教育理論專著，寫好一篇心得體會；設(shè)計一篇優(yōu)秀教案，上好一堂精彩的公開課，進(jìn)行一次深入的教學(xué)反思；參與并主要承擔(dān)一次課題研究，寫好一篇教育科研論文，擬出一份能體現(xiàn)新課改理念的試卷，幫扶一名貧困生或轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生，在區(qū)級或以上刊物上發(fā)表一篇論文。

五、培養(yǎng)途徑和方法：

1、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學(xué)理論與實踐、教育科研基本知識、師德修養(yǎng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容。

2、理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，并寫出心得。

3、網(wǎng)絡(luò)交流：學(xué)校或教研組組織教師通過網(wǎng)絡(luò)相互交流，探討教學(xué)體會、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長經(jīng)歷；或就某個專題開展討論，發(fā)表自己的見解，學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機(jī)會。

5、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)、聽課評課、對口交流等活動。

六、獎勵辦法

1、培養(yǎng)指導(dǎo)工作負(fù)責(zé)的指導(dǎo)教師，學(xué)校給予獎勵和表彰，并在評優(yōu)評先中適當(dāng)加分。

2、對于“優(yōu)秀青年教師”，學(xué)校給予獎勵和表彰。同時，優(yōu)先推薦參加上級組織的評優(yōu)、評先、晉升，優(yōu)先安排參加骨干教師培訓(xùn)。

七、日程安排 二月

1、制訂青年教師培訓(xùn)培養(yǎng)工作計劃。三月

１、每月一薦活動

2、組織參加縣網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)與研究活動

3、“人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”活動

4、組織教師雙周觀摩專家教學(xué)錄像或?qū)＜抑v座光盤 四月

1、青年教師幫扶活動

2、人人搞業(yè)務(wù)講座活動

3、每月一薦活動

4、組織教師雙周觀摩專家教學(xué)錄像或?qū)＜抑v座光盤 五月

1、每月一薦活動

2、組織教師雙周觀摩專家教學(xué)錄像或?qū)＜抑v座光盤 六月

1、每月一薦活動

2、組織教師雙周觀摩專家教學(xué)錄像或?qū)＜抑v座光盤

3、青年教師成長交流會 七月八月

1、組織鎮(zhèn)級暑期教師培訓(xùn) 九月

1、每月一薦活動

2、組織參加雙周觀摩專家教學(xué)錄像或?qū)＜抑v座光盤 十月

1、每月一薦活動

2、組織教師雙周觀摩專家教學(xué)錄像或?qū)＜抑v座光盤

3、人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動 十一月

1、每月一薦活動

2、組織教師雙周觀摩專家教學(xué)錄像或?qū)＜抑v座光盤

3、雙周教育故事交流評選活動 十二月

1、每月一薦活動

3、工作總結(jié)，提升經(jīng)驗。

二○一一年二月白旄鎮(zhèn)小學(xué)教研室

第三篇：白旄鎮(zhèn)小學(xué)2011年新教師培養(yǎng)計劃

白旄鎮(zhèn)小學(xué)2011年新教師培養(yǎng)計劃

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加快新教師適應(yīng)教育教學(xué)工作，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)、富有朝氣的教師隊伍，使他們盡快勝任教育教學(xué)崗位，盡快成才，制訂本計劃。

二、培養(yǎng)對象

教齡在3年以內(nèi)的新教師。

三、培養(yǎng)工作階段目標(biāo)

1、第一步：適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項工作，掌握學(xué)校工作一般規(guī)律，遵守學(xué)校規(guī)章制度，謙虛謹(jǐn)慎，勤奮努力，初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功。

2、第二步：對照教學(xué)策略，落實的各項要求，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進(jìn)完善教學(xué)方法，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，掌握一般的教學(xué)基本功。

3、第三步：加強(qiáng)理論聯(lián)系實際，在課標(biāo)和策略的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，在吸收他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

四、培養(yǎng)措施

1、培養(yǎng)新教師的教師職業(yè)道德、行為規(guī)范，教育法規(guī)政策，學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及教材、教學(xué)常規(guī)，現(xiàn)代教育信息技術(shù)在教育教學(xué)中的整合能力，班主任工作常規(guī)，教學(xué)基本功等內(nèi)容。

2、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，讓他們熟悉教材，刻苦鉆研，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、建立師徒結(jié)對關(guān)系。

（1）帶教老師應(yīng)具有正確的政治方向，高尚的師德，教育理念新穎，掌握一定的現(xiàn)代教育信息技術(shù)，知識淵博，經(jīng)驗豐富，實施素 質(zhì)教育教學(xué)能力強(qiáng)，效果良好。

（2）帶教老師和新教師根據(jù)學(xué)校新教師培養(yǎng)計劃及新教師實際情況，學(xué)期初共同制定出培養(yǎng)計劃。

（3）帶教教師和新教師要定期進(jìn)行分析教材，探討教法，課堂實踐，教學(xué)評議，專題研究等。

（4）通過相互聽課、評課等活動，對新教師進(jìn)行傳、幫、帶、教，提高其教學(xué)技能。

4、建立新教師培養(yǎng)檔案。

五、日程安排 二月

1、制訂2011年新教師培訓(xùn)培養(yǎng)工作計劃。三月

1、每月一薦活動

2、組織參加縣網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)與研究活動

3、“人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”活動

4、組織教師雙周觀摩專家教學(xué)錄像或?qū)＜抑v座光盤 四月

1、教師理論競賽

2、人人搞業(yè)務(wù)講座活動

3、每月一薦活動

4、組織教師雙周觀摩專家教學(xué)錄像或?qū)＜抑v座光盤 五月

1、每月一薦活動

2、組織教師雙周觀摩專家教學(xué)錄像或?qū)＜抑v座光盤 六月

1、每月一薦活動

2、組織教師雙周觀摩專家教學(xué)錄像或?qū)＜抑v座光盤

七月八月

1、組織鎮(zhèn)級暑期教師培訓(xùn) 九月

1、每月一薦活動

2、組織教師雙周觀摩專家教學(xué)錄像或?qū)＜抑v座光盤

3、新畢業(yè)教師成長檔案建設(shè)

4、新畢業(yè)教師專項培訓(xùn)活動 十月

1、每月一薦活動

2、組織教師雙周觀摩專家教學(xué)錄像或?qū)＜抑v座光盤

3、人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動 十一月

1、每月一薦活動

2、組織教師雙周觀摩專家教學(xué)錄像或?qū)＜抑v座光盤

3、雙周教育故事交流評選活動 十二月

1、每月一薦活動

2、新教師座談會

3、工作總結(jié)，提升經(jīng)驗。

白旄鎮(zhèn)小學(xué)教研室 二○一一年二月

第四篇：白旄鎮(zhèn)小學(xué)2010年青年教師培養(yǎng)計劃

白旄鎮(zhèn)小學(xué)2010年青年教師培養(yǎng)計劃

一、指導(dǎo)思想

青年教師是學(xué)校師資隊伍的一個重要組成部分，青年教師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。是學(xué)校教育教學(xué)工作的基石和中堅力量，因此青年教師的培養(yǎng)是教師隊伍建設(shè)的一項重要任務(wù)。通過青年教師培養(yǎng)工程，建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新的青年教師隊伍，不僅有利于提高我鎮(zhèn)的綜合教育教學(xué)實力，更為我鎮(zhèn)打造優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境，優(yōu)質(zhì)師資，優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量的“三優(yōu)”工程奠定堅實的人才基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1、熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。

2、具有扎實的教學(xué)基本功，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段；具有扎實精深的理論基礎(chǔ)和專業(yè)素養(yǎng)，能夠獨擋一面，高效優(yōu)質(zhì)地承擔(dān)教學(xué)工作；具備較強(qiáng)的教育管理能力。

3、具備一定的教科研能力，能獨立承擔(dān)課題研究和論文寫作，成為學(xué)校教育科研骨干。培養(yǎng)一批能夠在區(qū)級以上學(xué)科競賽、教學(xué)比武、教壇新秀等比賽中脫穎而出的青年教師，使之早日成為校級以上骨干教師、學(xué)科帶頭人。

三、培養(yǎng)對象

40周歲以下的青年教師

四、培養(yǎng)措施

1、組織到位。各學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，共同做好這項工作。領(lǐng)導(dǎo)小組不僅關(guān)注青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，更注重職業(yè)道德的培養(yǎng)。為每位青年教師配備一名指導(dǎo)教師全程跟蹤其思想和業(yè)務(wù)成長歷程，實行談話制度，定期交流思想，引導(dǎo)青年教師努力提高職業(yè)理想。為部分青年教師搭建平臺，結(jié)“同伴互助”對子，相互學(xué)習(xí)提高，做到教書育人，為人師表，提升自我。

2、激發(fā)內(nèi)需。盡力挖掘青年教師自我實現(xiàn)的需求，引導(dǎo)他們通過自身努力，實現(xiàn)自己對教育教學(xué)工作的期望，真正領(lǐng)悟生活和工作的真諦，體驗到成功的快樂。

3、幫扶（互助）得力。

①結(jié)對子。學(xué)校采用“自我培養(yǎng)、外力援助”的方法，為部分青年教師配備一名指導(dǎo)教師，指導(dǎo)老師在青年教師成長中遇到問題和困難時給他們出點子，指路子，為他們排憂解難。

a．師徒結(jié)對后，指導(dǎo)教師每學(xué)期期初與指導(dǎo)對象共同制訂好學(xué)習(xí)計劃，落實平時每次的幫扶內(nèi)容，制度化，規(guī)范化，有效化，注重青年教師成長過程的點滴進(jìn)步，期末寫好學(xué)習(xí)小結(jié)。

b．指導(dǎo)教師耐心指導(dǎo)，盡心盡職。平時多關(guān)心青年教師的日常工作，包括備課、批改、業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)、班主任工作等各個方面。對青年教師的備課、上課要把好關(guān)。每月至少聽取結(jié)對青年教師研究課一至二節(jié)，并及時進(jìn)行評課、指導(dǎo)、反思，在教學(xué)相長的過程中實現(xiàn)教育教學(xué)工作的最優(yōu)化，實現(xiàn)雙贏。

c．青年教師要好學(xué)多問，勤思多寫。每月至少聽取指導(dǎo)教師示范課一節(jié)，并寫好聽課反思。每月向指導(dǎo)教師匯報一節(jié)高質(zhì)量的研究課，要結(jié)合指導(dǎo)老師的評課及自己的思考，及時寫好教學(xué)案例或教學(xué)隨筆。

d.同伴互助的教師，每月相互備課至少1次，相互聽課2節(jié)，并及時寫好教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、聽課反思。

②搭臺子。盡可能給青年教師創(chuàng)造條件，提供機(jī)會，鼓勵青年教師登臺亮相，嶄露頭角，盡顯才華，大膽使用德才兼?zhèn)洌芰^強(qiáng)的青年教師擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)重任，為他們的成長鋪平道路。

a．優(yōu)先考慮青年教師參加外出學(xué)習(xí)、考察活動。為青年教師提供一些特級教師和優(yōu)秀教師的講課實況錄像，請相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師進(jìn)行課堂分析，幫助青年教師盡快掌握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

b．積極開展各種業(yè)務(wù)素質(zhì)練兵活動，為青年教師提供各種教學(xué)信息，推薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。

c．爭取機(jī)會承辦區(qū)級的教學(xué)研討、觀摩活動，推出一批師德修養(yǎng)好，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)基本功扎實，課堂教學(xué)特色明顯的青年教師。

d．通過形式多樣的活動，如“教師專業(yè)化成長”論壇、青年教師座談會、青年教師教學(xué)素養(yǎng)比賽和青年教師匯報課展示活動等提高教師的師德、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

e．對有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的青年教師進(jìn)行重點培養(yǎng)，通過壓擔(dān)子，導(dǎo)師輔導(dǎo)，優(yōu)先給予外出學(xué)習(xí)機(jī)會等手段促進(jìn)其盡早成熟成為骨干教師。

③壓擔(dān)子。以校本教研為抓手，加大青年教師培訓(xùn)的力度和密度，對不同層次的青年教師提出不同的教育教學(xué)要求，幫助其更快、更好地發(fā)展。

被幫扶的教師：每周聽課一至兩節(jié)，每月寫好一份有一定質(zhì)量的評課，每學(xué)期上好一節(jié)教研組的公開課，教育教學(xué)質(zhì)量能達(dá)到年級平均水平。認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)名著和雜志，及時了解教育教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的理論，大量搜集多方教育教學(xué)信息，認(rèn)真做好讀書摘記，每兩個月寫好一篇教育隨筆。有個人的研究小專題，每學(xué)期寫好一篇較有質(zhì)量的論文，并能在校級以上交流、發(fā)表或獲獎。每學(xué)期寫好一份個人成長階段性總結(jié)。

同伴互助的教師：每學(xué)期精讀一本教育理論專著，寫好一篇心得體會；設(shè)計一篇優(yōu)秀教案，上好一堂精彩的公開課，進(jìn)行一次深入的教學(xué)反思；參與并主要承擔(dān)一次課題研究，寫好一篇教育科研論文，擬出一份能體現(xiàn)新課改理念的試卷，幫扶一名貧困生或轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生，在區(qū)級或以上刊物上發(fā)表一篇論文。

五、培養(yǎng)途徑和方法：

1、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學(xué)理論與實踐、教育科研基本知識、師德修養(yǎng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容。

2、理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，并寫出心得。

3、網(wǎng)絡(luò)交流：學(xué)校或教研組組織教師通過網(wǎng)絡(luò)相互交流，探討教學(xué)體會、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長經(jīng)歷；或就某個專題開展討論，發(fā)表自己的見解，學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機(jī)會。

5、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)、聽課評課、對口交流等活動。

六、獎勵辦法

1、培養(yǎng)指導(dǎo)工作負(fù)責(zé)的指導(dǎo)教師，學(xué)校給予獎勵和表彰，并在評優(yōu)評先中適當(dāng)加分。

2、對于“優(yōu)秀青年教師”，學(xué)校給予獎勵和表彰。同時，優(yōu)先推薦參加上級組織的評優(yōu)、評先、晉升，優(yōu)先安排參加骨干教師培訓(xùn)。

白旄鎮(zhèn)小學(xué)教研室

2010年3月

第五篇：白旄鎮(zhèn)小學(xué)2010年新教師培養(yǎng)計劃

白旄鎮(zhèn)小學(xué)2010年新教師培養(yǎng)計劃

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加快青年教師隊伍建設(shè)，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)、富有朝氣的青年教師隊伍，使他們盡快勝任教育教學(xué)崗位，盡快成才。

二、培養(yǎng)對象

教齡在3年以內(nèi)的新教師。

三、培養(yǎng)工作階段目標(biāo)

1、第一步：適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項工作，掌握學(xué)校工作一般規(guī)律，遵守學(xué)校規(guī)章制度，謙虛謹(jǐn)慎，勤奮努力，初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功。

2、第二步：對照教學(xué)策略，落實的各項要求，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進(jìn)完善教學(xué)方法，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，掌握一般的教學(xué)基本功。

3、第三步：加強(qiáng)理論聯(lián)系實際，在課標(biāo)和策略的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，在吸收他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

四、培養(yǎng)措施

1、培養(yǎng)新教師的教師職業(yè)道德、行為規(guī)范，教育法規(guī)政策，學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及教材、教學(xué)常規(guī)，現(xiàn)代教育信息技術(shù)在教育教學(xué)中的整合能力，班主任工作常規(guī)，教學(xué)基本功等內(nèi)容。

2、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，讓他們熟悉教材，刻苦鉆研，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、建立師徒結(jié)對關(guān)系。

（1）帶教老師應(yīng)具有正確的政治方向，高尚的師德，教育理念新穎，掌握一定的現(xiàn)代教育信息技術(shù)，知識淵博，經(jīng)驗豐富，實施素質(zhì)教育教學(xué)能力強(qiáng)，效果良好。

（2）帶教老師和新教師根據(jù)學(xué)校新教師培養(yǎng)計劃及新教師實際情況，學(xué)期初共同制定出培養(yǎng)計劃。

（3）帶教教師和新教師要定期進(jìn)行分析教材，探討教法，課堂實踐，教學(xué)評議，專題研究等。

（4）通過相互聽課、評課等活動，對新教師進(jìn)行傳、幫、帶、教，提高其教學(xué)技能。

4、建立新教師培養(yǎng)檔案。

白旄鎮(zhèn)小學(xué)教研室

2010年3月