第一篇：2013教案檢查評比總結通報

2013教案檢查評比總結通報

為進一步規范教學管理，加強對教學質量的監控，7月24日下午，各校區校長及教學主管對我校全體任課老師的教案進行了較細致、全面的檢查，并進行了教案評比活動。

通過本次檢查，發現各位教師教案的編寫存在許多問題，具體如下：

1.通過檢查發現極個別教師教案書寫字體不工整，案面不整潔，態度不認真。

2.部分教師教案書寫格式不標準，內容不完整，有項目空白未填寫。

3.教學反思的書寫不及時，而且大多數的課后反思過于簡單，一句話、兩句話結束，反映出對反思的認識不深，教師

自身的思想工作沒做通，不能很好地起到反思--調整--改進的作用。

4.課堂活動，板書設計，游戲缺乏創新，游戲使用有連續2次授課重復使用。

5.詳案啰嗦，不簡潔；缺少游戲解釋。

6.第二課時設計不完善，過于簡單，沒有體現課后過關內容，pockets作業條沒有張貼。

7.極個別教師課時不夠，簡案書寫太簡單。

評選結果公布：

通過本次活動，我們評選出了一等獎和二等獎，她們分別是一校Hedy和四校Sunny，在她們的教案中能夠看到，態度端正認真，字體整潔，課堂活動，板書設計，游戲均有創新；并且能夠遵守教案書寫格式，書寫規范。尤其是Hedy的教學反思，用不同顏色的筆書寫，很及時很認真，并能總結發現授課中存在的問題，寫出改進辦法，很多同事們反映：她每次課后走得很晚，總是獨自留下填寫教學反思，俗話說：做一件好事并不難，難的是養成一種做好事的習慣！

同時，提名表揚二校區：二校區教案定期組織檢查，并有批改和評語！值得所有校區學習！

針對檢查中存在問題，我校將采取一下措施：

1、組織教師學習優秀的教學設計。

2、各校區要加大檢查的力度，要增加抽查的次數。

3、檢查時，對存在的問題進行“一對一”的交流，必要時，對個別教師進行個別指導。

4、制定和組織學校教案模版及標準化教案要求。

5、9月底之前將對全校教師教案進行改進復查，針對本次檢查中出現的問題，限期整改，類似問題重復出現，將進行績效處罰！

教案，顧名思義，就是教師在授課前準備的教學方案，沒有充分的準備，怎能保障一堂高質量的授課？

第二篇：教案評比通報和活動總結

通知

全體教師：

下周將進行教案評比即本學期第二次常規檢查。請你們準備好自己的教案（包括備課、反思、試卷、登分表、教學計劃）。于11月19日（下周三）上交教務處進行檢查評比。本次評比結果將作為期末選送優秀教案的依據。

教務處

2014年11月13日

優秀教案評選結果通報

各位老師：

經過教務處和各教研組的認真檢查比對，評選出了盧錦燕（語文）、劉勝（數學英語）、晏承輝（數學科學）、車修河（英語）六本優秀教案。

特此通報

教務處

2014年11月21日

修水縣第八小學課堂監控（學生監控）總結

通過前半個多學期學生監控結果統計發現，學生對課堂的監控能力是有限的，有些班級甚至經常忘記到教務處領表或上交表格。能夠認真及時對課堂情況進行登記的班級幾乎沒有，好多都是教務處催交時才臨時補填。所以整理效果不盡如意。雖然效果一般，但從中也看出了一下問題。比如如果老師鼓勵學生站在公正的角度去認真評價，他們是能夠做好的，比如我們的，因為每次發表時都和班長交流，叫她認真記錄真實的情況。所以我有時遲到她就會記錄。但如果老師不鼓勵他們。他們就比較拖拉，甚至記錄不真實的東西。

針對這種情況，在后期我經常私底下和班干部交流，鼓勵他們認真做好這項工作。情況有一些變化，記錄的情況多了。上交表格也及時了，但對班主任的記錄卻比較少，更多的是對科任教師的記錄，想說的話也少了，甚至很多班級一個月都沒有要向學校反映的事情。這也許和班主任經常過問記錄的事情有關。所以覺得如果用這些數據去評價老師的話是否科學？以后這種評價手段是否該存在？改如何存在？是我們下學期要認真考慮的問題。

2014年6月27日

第三篇：優秀教案評比通報

**小學優秀教案評比結果通報

為進一步加強我校教學常規管理，促進全校教師規范教學過程、改進教學方法、提升教學能力，同時熟悉教學業務，爭創教學典范，全面提高學校教學質量，積極倡導個性化教學。**小學于2013年12月開展了全校優秀教案評選活動。在評選過程中，評委會堅持公平、公正、科學、實用的原則，對參評的21份教案進行評選，共評選出優秀教案5份。這些教案在設計方面精益求精，書寫字跡工整、版面美觀、教學方法靈活詳盡、教學小結、課后反思認真，還能根據教學內容適當的充實了新知識，從形式到內容發生了很大變化，與我校當前進行的課堂教學改革相適應，凸顯了科學性、實用性、創新性，很有推廣價值。但也出現個別教師的教案存在教學過程簡單、程序不完整、教學反思缺乏思考、重點難點分析不到位、無教學總結等方面的問題需引起各位教師的高度重視。現將本次評選活動結果通報如下，希望各位教師認真學習獲獎教師的備課經驗，把這一重要環節做實做好，切實提高教育教學質量，再創佳績。

附優秀教案名單如下：

2013-12-8

第四篇：教案檢查通報

關于教案檢查情況的通報

4月12日至13日教務處對全校老師的教案進行了細致、全面的檢查。現將檢查情況通報如下：

一、整體情況：

1、絕大多數老師能按教學進度認真備課并按學校要求書寫教案。每個課時教案突出“三維”目標、板書設計，教學過程清晰，內容翔實。

2、書寫工整、規范，項目齊全、突出重、難點等，并且重點內容用不同顏色的筆圈點勾畫，一部分教案后附有考試成績分析及正答率。

3、小學年級部整體教案書寫工整，教學目的明確、重難點突出，教學過程詳細并且滲透了新課改的理念，教學反思具有針對性。

二、存在的問題：

1、個別老師的教案內容空乏沒有趣味性，不能引發學生思考。

2、個別教師的備課過程過于簡單，形式主義相當嚴重，教學活動沒有體現，每個教案內容偏少，且字跡不夠工整，甚至書寫潦草，使用錯別字。

3、教學反思書寫不及時，反思不深刻，針對性不強，停留在形式化，不能很好地起到反思——調整——改進的作用。

4、個別教師的教案書寫項目不齊全，無授課時間、課后反思等。

古愚學校

2016年4月14日

第五篇：教案、作業檢查通報

教案、作業檢查通報

3月12日下午，根據開學初學校工作計劃，學校有關領導對一、四年級所有教師的教案、作業進行了檢查。現將本次檢查情況通報如下：

一、教案檢查情況：

1、優點：

①教師們都能做到先備課，再上課，沒有無教案上課現象。

②大部分教案書寫工整、環節齊全、內容詳實、反思及時。

③大部分教案每主題單元教學之前，都有單元教學計劃安排。④大部分教案能滲透新課程理念，倡導自主、合作、探究的教學方式。⑤一部分老師作業批改記錄能具體到相關的學生，針對性強。

2、優秀人員：

高亞妮、樊娥娥、杜自強、劉娟、杜斐斐、楊美紅、劉菲。

3、缺點：

①部分老師備課提前量不足，沒有做到超周備課。

②部分教師沒有書寫板書設計，沒有作業批改記錄。

③部分教師作業布置不明確，如：寫練習冊、抄筆記等。

④課后反思中大多沒有涉及到今后改進的措施。

4、建議及改進措施：

①課時備課一般要提前兩天完成，提倡超周備課。

②規范課時教案，一般包括：教學課題、教學目標、重點難點、教學方法與學法、教學用具、教學過程、板書設計、作業布置、教后反思等。

③作業布置要明確，具體；另外，對“資源與學案”要有布置。④及時完成課后反思，并提出改進措施及努力方向。

二、作業檢查情況：

1、優點：

①大多數教師能督促學生及時完成作業，作業收交數量齊全。②大多數教師能做到全收全改，作業批改次數基本充足。③大多數教師批改認真、細致，能準確指出學生作業中的錯誤。

④作文批閱細致，不僅有眉批和總批，而且對于優美的詞、句、段等都能用紅筆進行勾勒。

⑤總體上看，學生作業書寫比較規范，各年級作業格式比較統一，作業本較干凈，尤其是一年級四班語文作業非常整潔。

2、優秀人員：高亞妮、杜自強、趙艷、杜斐斐、楊美紅、劉菲、申菁。

3、缺點：

①部分班級上交作業量不夠，部分學生作業不認真，書寫潦草。②個別教師作業批改次數與同級老師相差較多。

③部分班級學生錯題訂正之后，老師沒有及時復批。少數學生《練習冊》、《資源與學案》空白處老師只劃個問號，學生根本沒有再補做。

④總體看，批改中激勵性評語較少。

4、建議及改進措施：

①教育學生愛護作業本，保持作業本的整潔及完整。對經常不完成作業的學生要經常同家長聯系，督促家長承擔教育子女的責任。

②同年級同科頭教師要統一作業布置的數量和批改的標準。③重視學生錯題訂正的落實環節，及時復批。

④盡量對學生作業進行激勵性評語、商榷性評語和期待性評語，要多寫一些鼓勵性評語或有效使用符號。

通過檢查可以看到，在教案編寫和作業批改方面，成績顯著，但還有不足之處。希望我們每位教師在日日常新的教學實踐中，兢兢業業地做好了自己的本職工作，把教學常規落實到實處，為大面積提高教學質量打下堅實的基礎，為興化學校的再輝煌貢獻出自己的綿薄之力。

興化學校 2014-3-13