第一篇：大鹿圈小學(xué)教育教學(xué)思路

大鹿圈小學(xué)提質(zhì)‘四用心’

教學(xué)工作處于學(xué)校工作的核心地位，涉及到教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和校長(zhǎng)，對(duì)于這項(xiàng)工作，絕不是簡(jiǎn)單的期初布置，期末檢查；也不是簡(jiǎn)單的期初計(jì)劃，期末總結(jié)。因?yàn)闆]有好的過(guò)程，絕沒有好的結(jié)果，所以，過(guò)程尤為重要。而這個(gè)過(guò)程就是我們的工作，而這項(xiàng)工作，我們始終倡導(dǎo)一種做事方式，那就是用心做事，具體做法：

一、要求教師用“心”教學(xué)

1、加強(qiáng)師德建設(shè)

本學(xué)期我們組織教師學(xué)習(xí)了霍懋征的先進(jìn)事跡，視頻觀看了吳正憲老師42年來(lái)的教學(xué)歷程，接下來(lái)又給教師搭建了一個(gè)實(shí)踐的平臺(tái)，開展了征文和反思活動(dòng)，年終進(jìn)行了師德考評(píng)。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、考評(píng)這一過(guò)程，使教師的心靈得到洗滌，思想得到了升華。

2、提高業(yè)務(wù)水平

教師除了有崇高的敬業(yè)精神，還應(yīng)有過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平。我們積極組織教師進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。3位老師參加了網(wǎng)上國(guó)培，1位老師參加了置換國(guó)培，校長(zhǎng)、主任分別參加了各自工作站的培訓(xùn)；同時(shí)我們也注重校內(nèi)的培訓(xùn)，分別進(jìn)行了課標(biāo)培訓(xùn)、教材培訓(xùn)、此外還加強(qiáng)了信息技術(shù)的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的同時(shí)，注重先進(jìn)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了吳正憲老師《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略》一

1書，其中16種具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和可操作性的教學(xué)策略在我校得到了應(yīng)用。同時(shí)發(fā)揮我校骨干教師、學(xué)科帶頭人、以及名師的帶頭作用，教師間相互學(xué)習(xí)、交流，使教師業(yè)務(wù)水平有了較大提高。

教師的敬業(yè)精神，加之不斷提高的業(yè)務(wù)水平，使老師能靜下心來(lái)，用心教學(xué)。

在此基礎(chǔ)上，我們深化校本研修，把常規(guī)的備講輔批考融入到校本研修中。

3、深化校本研

本學(xué)期學(xué)校就備課這一環(huán)節(jié)制定了本校“課堂教學(xué)手筆”，包括：教什么、怎么教、教啥樣（全班誰(shuí)不行，哪不行，）、怎么辦四方面內(nèi)容。講課這一環(huán)節(jié)要求做到不備不講、講壞再講，為了達(dá)到這一要求，學(xué)校不走過(guò)場(chǎng)，積極開展怎么備、怎么說(shuō)、怎么講完整的教研活動(dòng)。在輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，尤其加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，各學(xué)科教師以“日志”的形式做好本學(xué)科學(xué)困生記錄，包括學(xué)困生姓名、學(xué)困原因、改進(jìn)措施、效果評(píng)價(jià)，使學(xué)困生的成績(jī)有了較大的提高。考試過(guò)后，老師們認(rèn)真進(jìn)行試卷分析及反思，包括平均分、及格率、優(yōu)秀率。并有詳實(shí)記錄，通過(guò)試卷的講解，使每個(gè)孩子做到試后一百分，我們的100分包括橫杠100分和圓圈100。

注重課題的研究。市級(jí)重點(diǎn)課題《如何提高小學(xué)生口算能力的實(shí)驗(yàn)與研究》現(xiàn)已結(jié)題，研究成果獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，省級(jí)重點(diǎn)課

題《小學(xué)生誠(chéng)信教育的實(shí)踐與研究》即將結(jié)題，此外，學(xué)校還尤為重視“小課題”的研究，其中，“低年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成的方法”、“如何轉(zhuǎn)化孩子的逆反心理”、“英語(yǔ)單詞的快速記憶”等，這些“小成果”，很好地服務(wù)于教育教學(xué)。在教育教學(xué)中，通過(guò)實(shí)踐、反思、再實(shí)踐，總結(jié)出了一些的方法和經(jīng)驗(yàn)，提高了教師的科研水平。

老師水平的提高，再加上用心教學(xué)，孩子就能考一個(gè)真成績(jī)、一個(gè)好成績(jī)，教師得到一個(gè)好口碑。

二、培養(yǎng)學(xué)生用心學(xué)習(xí)

養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。學(xué)校精心編制了《大鹿圈小學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》《大鹿圈小學(xué)學(xué)生文明禮儀規(guī)范》和《大鹿圈小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌》，學(xué)生的良好習(xí)慣已初步養(yǎng)成。好的品質(zhì)和習(xí)慣能讓孩子用“心”學(xué)習(xí)，這直接決定著成績(jī)的高低。

誠(chéng)信教育，培養(yǎng)學(xué)生好品質(zhì)。學(xué)校誠(chéng)信教育有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，有 規(guī)劃。每周一進(jìn)行誠(chéng)信系列教育主題班會(huì)，學(xué)校對(duì)全校1-6年級(jí)班會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行主題確定，分低、中、高三個(gè)層面，低年級(jí)側(cè)重習(xí)慣養(yǎng)成教育，中年級(jí)側(cè)重品行教育，高年級(jí)側(cè)重理想教育。每個(gè)年級(jí)分上下兩個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期分18周，每周一個(gè)主題，1-6年級(jí)計(jì)214個(gè)不同的主題，學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)自評(píng)、生生互評(píng)評(píng)選出“誠(chéng)信之星”。

三、鼓勵(lì)家長(zhǎng)用心關(guān)注

1、主動(dòng)聯(lián)系。校訊通、家校聯(lián)系本、手機(jī)。在經(jīng)費(fèi)緊張的前提下，適當(dāng)發(fā)了獎(jiǎng)金，在此基礎(chǔ)上又給在校的每位老師發(fā)了50元，作為學(xué)校對(duì)老師的一點(diǎn)補(bǔ)貼。

2、要求聯(lián)系。家校的溝通，拉近距離、相互了解、消除誤解、減少摩擦，很好地促進(jìn)了孩子的健康發(fā)展。

四、倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)用心管理

1、改善條件服務(wù)教學(xué)

2、制定計(jì)劃規(guī)范教學(xué)

3、走進(jìn)課堂幫助教學(xué)。聽課，聽課不走過(guò)場(chǎng)，聽連貫完整的課，因?yàn)橄笳餍缘囊还?jié)課是聽不出啥來(lái)的。評(píng)課按著教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教師素質(zhì)等多方面、多層次進(jìn)行，也不走過(guò)場(chǎng)，使老師真正有收獲。除了聽評(píng)課之外，校長(zhǎng)還經(jīng)常講課，因?yàn)橐肼牶谜n、評(píng)好課，必須得會(huì)講課。

第二篇：大鹿圈小學(xué)教學(xué)管理特色

一、“課堂教學(xué)手筆“備好課

我校在認(rèn)真做好縣、學(xué)區(qū)安排的集智備課基礎(chǔ)上，為了更好地提高課堂教學(xué)效率，特制定本校的任課教師的“課堂教學(xué)手筆”，包括四方面內(nèi)容：一知識(shí)點(diǎn)，即教什么；二拓展，即怎么出題怎么教；三評(píng)價(jià)與檢測(cè)，即教啥樣，包括全班誰(shuí)不行，哪不行，怎么辦，啥時(shí)間辦，效果啥樣；四反思，即談心得體會(huì)及改進(jìn)措施。

二、“試卷分析”兩步走

我校以提高教育教學(xué)質(zhì)量為工作核心，組織老師認(rèn)真做好每一次的試卷分析。第一步：分析“位置”。認(rèn)真進(jìn)行試卷分析及反思，包括平均分、及格率、優(yōu)秀率在全學(xué)區(qū)的名次，找出影響名次原因：具體到哪個(gè)孩子、哪方面，確定好今后的目標(biāo)，并有詳實(shí)記錄。第二步：分析試卷。通過(guò)試卷的講解，使每個(gè)孩子做到試后一百分，我們的100分包括橫杠100分和圓圈100。

三、“轉(zhuǎn)化學(xué)困生”是關(guān)鍵

加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，各學(xué)科教師以“日志”的形式做好本學(xué)科學(xué)困生記錄，包括學(xué)困生姓名、學(xué)困原因、改進(jìn)措施、效果評(píng)價(jià)。

四、抓好畢業(yè)班

除了兢兢業(yè)業(yè)做好常規(guī)工作之外，學(xué)校更注重思想教育，每位學(xué)生在卡紙上用心寫下自己的想法和努力方向，同時(shí)，老師送給每個(gè)孩子一些話，將其裝在信封內(nèi)，用一顆心形的紅紙封住，上面題為“我們相約2013年6月”，并粘貼于教室的墻壁上，讓師生的這顆心隨時(shí)激勵(lì)著大家前行。

第三篇：細(xì)節(jié)決定成敗---鹿圈一村

讀細(xì)節(jié)決定成敗有感

《細(xì)節(jié)決定成敗》是汪中求先生總結(jié)多年管理、咨詢工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并借鑒國(guó)外企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)寫成的一部細(xì)節(jié)管理專著，內(nèi)容豐富、資料翔實(shí)，對(duì)提高我們基層工作人員的工作具有實(shí)際作用。這本書強(qiáng)調(diào)，不論做什么工作，都要重視小事、關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透，揭示了“細(xì)中見精”、“小中見大”、“偉大與平凡”的真理，也體現(xiàn)了黨中央提出的“求真務(wù)實(shí)”的精神，使工作過(guò)程中的向?qū)В翘岣吖ぷ餍实姆▽?/p>

也許太多的人，總不屑一顧事物的細(xì)節(jié)，太自信“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，殊不知，我們普通人，大量的日子，都是在做一些小事，假如每個(gè)人能把自己所在崗位的每一件小事做好、做到位，就已經(jīng)很不簡(jiǎn)單了。

作為群眾基層的一名普通的工作者，我們每天面對(duì)瑣碎的事物，每天重復(fù)的做這群眾的思想工作，細(xì)致解讀政策，每天要對(duì)工作有激情，不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對(duì)工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)事情只能是敷衍了事。這種人無(wú)法把工作當(dāng)作一種樂趣，而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠(yuǎn)做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細(xì)節(jié)、注重細(xì)節(jié)的人，不僅認(rèn)真對(duì)待工作，將小事做細(xì)，而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì)，從而使自己走上成功之路。

細(xì)節(jié)能夠表現(xiàn)整體的完美，同樣也會(huì)影響和破壞整體的完美。細(xì)節(jié)在創(chuàng)造成功者與失敗者之間究竟有多大差別？人與人之間在智力和體力上差異并不是想象中的那么大。很多小事，一個(gè)人能做，另外的人也能做，只是做出來(lái)的效果不一樣，往往是一些細(xì)節(jié)上的功夫，決定著完成的質(zhì)量。細(xì)節(jié)凝結(jié)效率，細(xì)節(jié)產(chǎn)生效益，細(xì)節(jié)既能創(chuàng)造正效益，企業(yè)需要這樣的人才、社會(huì)需要這樣的人才、國(guó)家更需要這樣的人才！

一位名人說(shuō)得好：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)”。細(xì)節(jié)往往是一種習(xí)慣，當(dāng)人做一件事情達(dá)到一定熟練程度后，就會(huì)變成一種潛意識(shí)，變成一種習(xí)慣。任何一項(xiàng)工程，都可以分解成為無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)，無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)嚴(yán)格執(zhí)行，使其變成一種習(xí)慣。細(xì)節(jié)就是習(xí)慣，優(yōu)秀也是一種習(xí)慣！工作的改進(jìn)和創(chuàng)新正是源自我們對(duì)這些細(xì)節(jié)管理的深化，只有這樣，才能真正做到我們工作執(zhí)行過(guò)程的自我提高。每當(dāng)做完一件事情，要對(duì)事情完成的效率進(jìn)行評(píng)估以及對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)其中的教訓(xùn)，在其中找到一些技巧，為人處事的技巧，以免下次發(fā)生同樣地錯(cuò)誤。這樣的習(xí)慣一直繼續(xù)下去，那么相對(duì)于沒有這些細(xì)節(jié)的人們，你會(huì)成長(zhǎng)的更快！

細(xì)節(jié)實(shí)質(zhì)是什么？細(xì)節(jié)實(shí)際上是一種長(zhǎng)期的準(zhǔn)備，從而獲得的一種機(jī)遇。細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。只有保持這樣的工作標(biāo)準(zhǔn)，你才能注意到問(wèn)題的細(xì)節(jié)，你才能做到為使工作達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)而思考細(xì)節(jié)，才不會(huì)為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。否則，再注重細(xì)節(jié)也是精心導(dǎo)演了一幕讓領(lǐng)導(dǎo)過(guò)得去的演戲。能創(chuàng)造出人生財(cái)富和價(jià)值。細(xì)節(jié)不是空喊出來(lái)的。細(xì)節(jié)就是一種積累的經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣，關(guān)系著我們的方方面面！

鹿圈一村

2011年11月16日

第四篇：紅圈小學(xué)2017-2018學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃[范文]

紅圈小學(xué)2017-2018學(xué)第一學(xué)期

教育教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)全縣教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞《李旺學(xué)區(qū)2017-2018學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃》開展工作，以立德樹人為根本任務(wù)，以全面提高教育質(zhì)量為核心，以實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作通過(guò)國(guó)家驗(yàn)收為目標(biāo)，突出“改善條件、均衡發(fā)展、隊(duì)伍建設(shè)、規(guī)范管理、提高效益”五個(gè)重點(diǎn)，逐步形成一整套科學(xué)規(guī)范可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校管理機(jī)制，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，充分發(fā)揮學(xué)校育人的主陣地作用，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建安全文明和諧的育人環(huán)境。

二、任務(wù)目標(biāo)

1、切實(shí)做好“控輟保學(xué)”工作，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，確保學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作于9月份通過(guò)國(guó)家評(píng)估驗(yàn)收。

2、進(jìn)一步修訂各項(xiàng)規(guī)章制度，逐步完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，使學(xué)校管理更加科學(xué)有序,教師的行為更加規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)。

3、做好教師個(gè)人檔案收集工作，逐步建立由學(xué)生、家長(zhǎng)、群眾、村干部等參與的教師、學(xué)校評(píng)價(jià)制度。

4、組織開展好 “教師節(jié)”、學(xué)生鋼筆字書寫競(jìng)賽、學(xué)生習(xí)作數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

5、學(xué)校安全穩(wěn)定，無(wú)重大安全事故。

6、規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)辦學(xué)吸引力。

7、加強(qiáng)廉政建設(shè)，強(qiáng)化廉潔管理。

三、具體工作

（一）貫徹落實(shí)教體局工作要點(diǎn)，推動(dòng)教育工作科學(xué)發(fā)展

1.認(rèn)真實(shí)施“三名”工程，加強(qiáng)名學(xué)校、名校長(zhǎng)、名教師建設(shè)，創(chuàng)建名師工作室，發(fā)揮名師的示范、帶動(dòng)和引領(lǐng)作用。推行校長(zhǎng)公開選聘、任期考評(píng)和輪崗交流制度，建立教師、學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)價(jià)校長(zhǎng)機(jī)制，把素質(zhì)過(guò)硬、懂教學(xué)、會(huì)管理、能干事的同志選拔到校長(zhǎng)崗位上來(lái)。

2.積極推進(jìn)教育信息化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息化數(shù)字資源全覆蓋。提高“三通”(“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”、“優(yōu)質(zhì)資源班班通”、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”)、“兩個(gè)平臺(tái)”(“教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”、“教育管理公共服務(wù)平臺(tái)”)應(yīng)用水平，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。深入開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，加強(qiáng)教師信息化應(yīng)用能力培訓(xùn)，提高廣大教師對(duì)教學(xué)媒體的操作能力和信息素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教育信息化新常態(tài)，促進(jìn)教育信息化健康發(fā)展。

3.推行教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算改革，規(guī)范和擴(kuò)大財(cái)務(wù)公開，嚴(yán)格落實(shí)《海原縣各級(jí)各類學(xué)校（幼兒園）公用經(jīng)費(fèi)支出管理（暫行）辦法》。建立和完善固定資產(chǎn)管理相關(guān)制度和專用帳薄，防止固定資產(chǎn)流失和資源浪費(fèi)，提高資產(chǎn)使用效率。

（二）堅(jiān)持立德樹人，著力提升教育水平

1.創(chuàng)建德育特色學(xué)校。以立德樹人為根本，創(chuàng)建特色品牌，積極開展愛國(guó)、孝敬、講文明、重禮儀等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承活動(dòng)，將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀落小、落細(xì)、落實(shí)。加強(qiáng)“三愛”“三節(jié)”（“三愛”：愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)，“三節(jié)”：節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧）和中國(guó)夢(mèng)主題教育，突出抓好學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。突出學(xué)生素質(zhì)教育，完善中小學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系，淡化考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生機(jī)制，注重學(xué)生能力培養(yǎng)提升。積極開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，豐富少先隊(duì)活動(dòng)載體。

2.開展全民健身運(yùn)動(dòng)。落實(shí)學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)價(jià)制度，確保學(xué) 生體質(zhì)合格率達(dá)到85%以上。深入推進(jìn)“學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，全面落實(shí)體育課和晨跑、廣播操、大課間活動(dòng)，切實(shí)保證學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

3.加強(qiáng)校園文化建設(shè)。探索課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和校園文化“三位一體”的藝術(shù)教育工作機(jī)制，加強(qiáng)美育教育，開展豐富多彩的校園文化藝術(shù)和興趣小組活動(dòng)，提高學(xué)生審美情趣和人文素養(yǎng)。開展“書香校園”建設(shè)活動(dòng)，積極開展精品書架、圖書漂流、經(jīng)典誦讀、書香少年等活動(dòng)各類形式多樣的讀書活動(dòng)，培養(yǎng)廣大師生“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，充實(shí)校園文化長(zhǎng)廊，懸掛名言警句、布置師生作品，以濃厚的校園文化氛圍影響和激勵(lì)廣大師生。

4.加強(qiáng)教研教改活動(dòng)。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理與指導(dǎo)，實(shí)施基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升計(jì)劃，認(rèn)真開展“基礎(chǔ)教育質(zhì)量先進(jìn)學(xué)區(qū)”創(chuàng)建工作。實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”，創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式，提升教師業(yè)務(wù)能力。嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，控制中小學(xué)學(xué)生在校時(shí)間，合理布置作業(yè)，切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（三）強(qiáng)化措施，提高教學(xué)質(zhì)量

1、按照教體局《關(guān)于義務(wù)教育階段課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)意見》及《轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于自治區(qū)教育廳辦公室關(guān)于嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)作息時(shí)間有關(guān)問(wèn)題的通知》要求，嚴(yán)格課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)常規(guī)，做到課表、課時(shí)、作息時(shí)間三統(tǒng)一，保質(zhì)、保量地完成各學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真落實(shí)《李旺學(xué)區(qū)學(xué)校管理與教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案》，形成以質(zhì)量立校、以質(zhì)量興校的辦學(xué)導(dǎo)向，促進(jìn)每個(gè)教師最大限度地實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開全課程，開足課時(shí)，要做好綜合課（品德與社會(huì)、科學(xué)、英語(yǔ)）、音體美、廉潔教育（五年級(jí)）、書法課（三年級(jí)）和安全與健康課程的開設(shè)與教師調(diào)配，促進(jìn)學(xué)生 全面發(fā)展。

3、學(xué)校要組織教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，并搜集各學(xué)科相關(guān)習(xí)題，使網(wǎng)絡(luò)能在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮作用。

4、以課堂教學(xué)為突破口，教研活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，形成學(xué)科優(yōu)勢(shì)。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，重視抓好集體備課，課堂教學(xué)、作業(yè)布置批改、單元檢測(cè)、教學(xué)反思、培優(yōu)補(bǔ)差等教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理。

（四）著力提升學(xué)前教育發(fā)展水平，讓幼兒們享受到優(yōu)質(zhì)的教育

1、明確辦學(xué)理念。嚴(yán)禁學(xué)校搬用小學(xué)課程、強(qiáng)調(diào)知識(shí)技能灌輸，減少游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)等“小學(xué)化”傾向。

2、強(qiáng)化學(xué)前教育安全監(jiān)管。學(xué)校要高度重視幼兒安全保障工作，加強(qiáng)安全設(shè)施建設(shè)，健全各項(xiàng)安全管理制度和安全責(zé)任制，落實(shí)各項(xiàng)措施。

（五）注重實(shí)效，抓實(shí)德育工作

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。組織教師進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師“六不準(zhǔn)”》和《寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師忌語(yǔ)》等相關(guān)法規(guī)制度，提高教師守法意識(shí)。

2、以立德樹人為根本，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，提升學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)升旗儀式、校園廣播、班隊(duì)活動(dòng)等德育陣地建設(shè)，充分利用各種節(jié)日慶祝活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的民族傳統(tǒng)教育；高度重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的日常行為，繼續(xù)實(shí)施每天檢查、每周評(píng)比、每月總結(jié)的常規(guī)工作制度。

3、積極組織開展“告別不文明行為,爭(zhēng)做文明學(xué)生”主題教育。學(xué)生遵守社會(huì)公德,遵守交通秩序,遵守校規(guī)校紀(jì),抵制不 文明行為的意識(shí)明顯增強(qiáng),形成以講文明為榮,不講文明為恥的良好風(fēng)氣,提高學(xué)校文明程度,創(chuàng)建文明、安全、和諧校園。

4、加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求學(xué)生,從要求學(xué)生洗手,洗臉,做好值日生,佩戴紅領(lǐng)巾,見人打招呼,問(wèn)好,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬老師,每天為父母做一件小事等細(xì)節(jié)做起,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

（六）豐富內(nèi)容，積極開展陽(yáng)光體育活動(dòng)

1、學(xué)校要樹立“每天堅(jiān)持鍛煉一小時(shí)幸福生活一輩子”的理念，積極開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，提高學(xué)生素質(zhì)。

2、繼續(xù)實(shí)行大課間活動(dòng)和課外體育活動(dòng)，凡當(dāng)天沒有體育課的安排好課外體育活動(dòng)；加強(qiáng)對(duì)體育特長(zhǎng)生的選拔和培養(yǎng)，積極開展各類體育比賽活動(dòng)，努力促使學(xué)生形成體育專長(zhǎng)。

（七）加強(qiáng)宣傳教育，維護(hù)校園和諧穩(wěn)定

1、通過(guò)廣泛宣傳,樹立安全意識(shí)。利用國(guó)旗下的講話,放學(xué)集會(huì)、班會(huì)、健康課、安全課、安全專題講座(公安和衛(wèi)生專業(yè)人員)、校園廣播、黑板報(bào)、櫥窗安全專欄、致家長(zhǎng)的一封信、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等一切可以利用的機(jī)會(huì),讓學(xué)生掌握基本的安全常識(shí)和預(yù)防搶救措施。

2、按地理位置,季節(jié)確定學(xué)校的重點(diǎn)防范工作。如靠近鐵路公路和灌渠的、山溝里的、長(zhǎng)距離走山路、雷電洪水、四季傳染病、灌溉季節(jié)等,按實(shí)際情況分析存在的安全隱患,采取相應(yīng)的措施。

3、強(qiáng)制學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,走路隊(duì),講衛(wèi)生,遵守交通規(guī)則,遵守校紀(jì),出門給家長(zhǎng)打招呼等。

4、學(xué)校制定可行的預(yù)防各種安全隱患的預(yù)案,并經(jīng)常性進(jìn)行演練。

5、層層簽訂責(zé)任書,任務(wù)到人,責(zé)任到人,實(shí)行責(zé)任倒查制,建立防范機(jī)制,增強(qiáng)安全防范意識(shí)。

（九）加強(qiáng)黨組織建設(shè)，切實(shí)創(chuàng)建服務(wù)型組織

1、嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，強(qiáng)化黨內(nèi)監(jiān)督，落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任。

2、積極發(fā)揮基層工會(huì)工作，完善教職工大會(huì)制度，加強(qiáng)監(jiān)督、民主治校、推行規(guī)范校務(wù)公開制度；同時(shí)做好校務(wù)公開檔案的整理工作；開展教職工文體活動(dòng)，關(guān)心教職工生活，為教職工排憂解難，實(shí)施教職工健康工程，增強(qiáng)工會(huì)組織的凝聚力。

（十）加強(qiáng)后勤管理，提高服務(wù)意識(shí)

1、加強(qiáng)后勤管理，認(rèn)真實(shí)施學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，確保營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃按要求安全進(jìn)行。

2、繼續(xù)做好學(xué)校的校產(chǎn)管理、校舍安全工作，做到帳目清楚，收支平衡，合理開支，供給及時(shí)，管理規(guī)范、科學(xué)。

3、認(rèn)真落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，嚴(yán)格按照四個(gè)“決不允許”精神，貫徹落實(shí)“三免一補(bǔ)”政策。

第五篇：小學(xué)音樂大鹿教學(xué)設(shè)計(jì)

《大鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)內(nèi)容】

1．學(xué)習(xí)歌曲《大鹿》 2．創(chuàng)編歌表演 【教學(xué)目標(biāo)】

1．指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。

2．通過(guò)演唱歌曲、律動(dòng)、歌表演，增強(qiáng)對(duì)歌曲的理解與表現(xiàn)，啟迪學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅。3．通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人。

【教學(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱歌曲《大鹿》。【教學(xué)難點(diǎn)】歌曲最后一句節(jié)奏的掌握及歌曲情緒的把握。

【教具準(zhǔn)備】電子琴、多媒體課件、打擊樂器、相關(guān)動(dòng)物頭飾及表演道具。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景

1、師生問(wèn)好。

2、隨音樂《小紅帽》律動(dòng)表演。師：“小朋友們喜歡聽故事嗎？今天老師想帶你們一起走進(jìn)童話故事城。但是你們要想順利進(jìn)入童話故事城，必須要通過(guò)三個(gè)關(guān)卡。”

3、闖關(guān)游戲。第一關(guān)：“聽叫聲找節(jié)奏”。出示老虎、小鴨、小青蛙和節(jié)奏××、×-、×，讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)物叫聲連對(duì)應(yīng)的節(jié)奏。第二關(guān)：“聽聲音唱節(jié)奏”。出示大鹿走路的腳步聲，引導(dǎo)學(xué)生模唱出節(jié)奏：×××，老師再加強(qiáng)練習(xí)。第三關(guān)：“按節(jié)奏加油”。這時(shí)要求學(xué)生按正確的節(jié)奏朗讀。2∕4 ×× ×× |×× ×××| ×× ×× |×—‖

小朋 友呀 快加 油咱們 一起 把關(guān) 闖— 設(shè)計(jì)意圖（根據(jù)低年級(jí)學(xué)生喜歡童話故事的心理特點(diǎn)，再采用闖關(guān)游戲引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏和節(jié)拍，不僅激發(fā)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而更加輕松、愉快地完成歌曲的節(jié)奏學(xué)習(xí)。）

二、新課導(dǎo)入

1、播放動(dòng)畫，老師講述童話故事。

2、引出歌名《大鹿》。

三、學(xué)唱歌曲

1、歌詞學(xué)習(xí)。

（1）師以提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出歌詞內(nèi)容。

師：小朋友，當(dāng)小兔逃向大鹿的時(shí)候，大鹿正在干什么？（大鹿站在房子里，透過(guò)窗子往外瞧）。大鹿看見了什么？（林中跑來(lái)一只小兔咚咚把門敲）。小兔邊敲門邊說(shuō)了什么？（鹿呀鹿呀快開門，林中獵人追來(lái)了）。勇敢的大鹿怎么說(shuō)的？（兔兒兔兒快進(jìn)來(lái)，咱們手把手挽牢）。

（2）跟老師朗讀歌詞，突出最后一句，再次解決節(jié)奏難點(diǎn)。（3）全體學(xué)生有節(jié)奏朗讀歌詞。

2、學(xué)唱歌曲。

（1）初聽歌曲范唱，學(xué)生跟琴默唱。

勇敢的大鹿救了小兔，小兔感到很高興，于是它開心地唱起了歌，小朋友們?cè)谛睦锩娓⊥靡黄鸪脝幔?/p>

（2）師彈琴，教唱歌曲。

（3）復(fù)聽歌曲，找出重復(fù)演唱的小節(jié)，復(fù)習(xí)反復(fù)記號(hào)‖： ：‖。（4）難點(diǎn)處理： 師：“小白兔被誰(shuí)救了？”（大鹿）。“我們把大鹿救小兔的一句再來(lái)唱一唱。”（由此突破難點(diǎn)，讓學(xué)生容易掌握）

（5）再次聆聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情緒、速度的變化。（6）跟琴完整地演唱歌曲。

生隨琴齊唱：我們放開聲音一起來(lái)唱唱吧，讓小兔和大鹿也聽聽咱們美妙的歌聲。（7）分組、分角色演唱并模仿小兔、獵人和大鹿的動(dòng)作。

設(shè)計(jì)意圖（聽覺體驗(yàn)是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在深入學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)中，教師不斷地變換教學(xué)手段來(lái)讓學(xué)生聆聽音樂，讓他們?cè)谀樽嗄⒆晕以u(píng)價(jià)中不斷的深化審美之情，從而能夠自信的演唱。）

四、編創(chuàng)表演

1、學(xué)生分組討論用打擊樂器設(shè)計(jì)“大森林的清晨”、“獵人的追擊”、“結(jié)尾”，再按故事情節(jié)加入打擊樂的演奏。

2、學(xué)生按照自己對(duì)歌曲的理解，戴上各種頭飾進(jìn)行音樂劇表演，學(xué)生分組用打擊樂進(jìn)行編創(chuàng)表演。

3、師生隨音樂律動(dòng)表演。

設(shè)計(jì)意圖（采用情境教學(xué)法，帶領(lǐng)學(xué)生親身體驗(yàn)歌曲中的故事角色，從而極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力，使學(xué)生們充分的體會(huì)到了歌曲的主要內(nèi)容和思想感情。）

五、拓展延伸 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：

1、你想對(duì)故事中的人物說(shuō)什么？

2、如果在生活中遇到小朋友有困難，你會(huì)怎么做？

（師引導(dǎo)學(xué)生討論，引起學(xué)生情感共鳴，達(dá)到情感升華。）

六、課堂總結(jié)（1）、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲和表演，我們明白了一個(gè)什么道理呢？（團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，勇敢能夠戰(zhàn)勝一切。動(dòng)物是人類的好朋友等。）（2）、小兔因?yàn)榈玫搅舜舐沟膸椭镁攘耍@真是件高興的事。讓我們?yōu)樗鼈冏ＹR吧！（學(xué)生隨音樂邊唱邊律動(dòng)出教室，結(jié)束課堂。）