第一篇：關于加強教師法制教育全面提高教師素質的講話

一、了解我國教育法制建設的基本歷程

1、改革開放30年中我國教育法制建設所經歷的三個階段

2、教育法的基本體系結構

具體地說，教育法的體系結構由縱向5個層次和橫向6個部門構成。

第一個層次是《教育法》，由全國人民代表大會制定，可以說是“教育的憲法”或教育法規體系中的“母法”。

第二個層次是單行法律，現已有《義務教育法》、《職業教育法》、《高等教育法》、《民辦教育促進法》、《教師法》和《學位條例》5個部門的教育單行法，由全國人民代表大會常務委員會制定。

第三個層次是教育行政法規，由國務院制定和發布，是我國教育法的主體。

第四個層次是地方性法規、自治條例和單行條例。前者是省、直轄市和有地方立法權的人民代表大會及其常務委員會制定的規范性文件。后兩者是民族自治地方的人民代表大會制定的規范性文件。

第五個層次是政府規章，一般由國務院各部、委制定和發布，其效力低于行政法規。此外，省、自治區、直轄市及省、自治區人民政府所在地和經國務院批準的較大的市人民政府制定的規章，也屬于這一層次。

3、我國《教育法》（1995年）頒布的意義

20世紀90年代以來，制定一部教育基本法律，完善教育法制，實現依法治教，成了當時教育立法工作中的一項重要任務。1995年頒布的《教育法》是教育的基本法律，規定了我國教育的社會主義性質，確立了教育優先發展的戰略地位，強調了各級政府優先發展教育事業的責任，規定了公民的平等受教育權利，確認了教育的公益性質，為教育事業規定了基本的發展方向。它的頒布與實施是我國教育法制建設進程中里程碑式的事件。

二、增強法制觀念，提升依法辦學、依法從教和依法治教水平。

長期以來，我區在教育法制建設方面做了大量卓有成效的工作，取得了一定的成績。同時也必須看到，在市場經濟和開放環境下，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況、新問題和新挑戰，人民群眾對優質教育日益增長的需求，對教師素質提出了新的更高的要求，而我們的教師法制教育還存在許多與時代發展不適應的方面和薄弱環節，教師隊伍的全面素質亟待進一步提高，加強和提升教師法制水平已成為現階段一項刻不容緩的任務。

1、要進一步提高加強廣大教師法制教育工作重要性和緊迫性的認識

（1）教師法制教育是全國教育系統“五五”普法工作的重要組成部分。教育部下發的《全國教育系統開展法制宣傳教育的第五個五年規劃》要求，要切實提高各級各類學校校長和教師的法治觀念和法律素質，各級各類學校的校長要帶頭學習法律知識，樹立依法治校的觀念，提高依法管理學校事務的能力；要進一步推進教師，特別是中小學教師的法制宣傳教育，在教師提高培訓、進修或者繼續教育等培訓中，要將法制教育列為必修課或者考核內容。

（2）加強教師法制教育是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的必然要求。廣大教師是人類文明的傳播者，教師具有社會主義法治理念，是教書育人的基本需要。教師自覺養成遵守憲法和法律的行為習慣，具有良好的法治理念，是對學生最生動、最具體、最深遠的法治教育。只有教師帶頭實踐社會主義法治理念，具備較高的法律素質和修養，才能培養出高素質的適應社會主義法治社會需要、具有創新精神和實踐能力的一代新人。同時，加強教師的法律知識，提高教師的法律素質，對建設和諧校園具有極為重要的意義和作用。

（3）全面推進教師法制教育是加強教師隊伍自身建設、不斷提高教師職業道德的迫切需要。經過二十多年的法制宣傳教育，廣大教師的法律素質和法治理念有了很大的提高，在依法治校、依法開展教育教學等活動中，其維護自身合法權益、保護學生的合法權利的能力和水平普遍增強。但在一些學校也還存在著許多問題和不平衡：一些教師法律知識貧乏，法律素質不高，侵害學生合法權益的現象還時有發生；有些教師法治觀念不強，在維護自身權益時采取不合法的手段和做法，不但影響了正常的教育教學活動和社會秩序，也有損教師的良好形象。因此，進一步加強教師法紀法規方面的教育，很有必要。

2、教師法制教育要突出重點，采取有效措施，認真落實到位

各學校要認真做好教師法制教育的組織領導和統籌協調工作，充分認識到加強教師普法工作的重要性，把提高教師法律素質和法律修養作為加強教師隊伍建設的重要內容給予高度重視，切實抓緊抓好，落實到位。要緊密結合教師職業的特點以及教師工作、生活的實際，制定切實可行的教師普法規劃和工作進度，精心組織實施。要將法律知識的培訓和考核結果，作為教師繼續教育的重要內容；采取生動活潑、行之有效的方式和方法。

（1）切實加強教師有關法紀法規教育，自覺遵守社會秩序，維護社會穩定。

下面我重點講解一下《中華人民共和國信訪條例》相關內容，闡述一下哪些是違法行為以及相應責任追究的具體規定。

《中華人民共和國信訪條例》第十一條 信訪人采用走訪形式提出意見、建議和要求的，應當到有關行政機關設立或者指定的接待場所提出。走訪不得圍堵、沖擊國家機關，不得攔截公務車輛。

第十二條 多人反映共同意見、建議和要求的，一般應當采用書信、電話等形式提出；需要采用走訪形式的，應當推選代表提出，代表人數不得超過5人。

第十四條 信訪人應當遵守信訪秩序，不得影響國家機關工作秩序，不得損害接待場所的公私財物，不得糾纏、侮辱、毆打、威脅接待人員，不得攜帶危險品、爆炸品以及管制器械進入接待場所。

第四十一條：信訪人妨礙信訪秩序的，信訪工作機構可以給予批評教育，也可以建議其所在單位給予批評教育或者依法給予行政處分；違反治安管理的，由公安機關依照《中華人民共和國治安管理處罰法》予以處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

（2）切實加強教師的法制教育和師德教育。各學校要進一步提高認識，加大對教師的法制教育和師德教育。要教育廣大教師，在教育教學過程中尊重學生人格，維護學生的尊嚴，杜絕損害學生人格尊嚴和肌體健康的體罰行為。要按照教育部等四部委下發的《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》的要求，組織教師學習《中小學教師行為規范》、《公民道德建設實施綱要》、《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》，提高教師的法律意識和觀念。對教師的普法教育要堅持常抓不懈，做到有標準、有要求、有措施、有考核，使廣大教師在學法、守法、用法等各個方面都能為人師表，充分認識到保護青少年健康成長的責任和義務。在每年9 月或10月，各學校要集中一段時間組織全體教職員工學習有關法律法規，對教師要專題進行防止以學生為侵害對象的暴力性體罰和性犯罪教育。

（3）注重對學生及家長的法制教育和自我保護意識的教育。學校要通過多種方式開展對學生及其家長的法制教育，使學生和家長了解《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及有關保護青少年學生的相關法規的內容，要根據不同年齡階段學生的生理、心理特點和接受能力，進一步加強青少年法制教育和性健康教育，增強他們的法律意識和法制觀念，敢于揭發教師暴力和性犯罪行為，提高學生的自我保護的意識和抵御不法侵害、依法維護自身的合法權益的能力。教育學生珍惜生命，愛護自己的身體，懂得用法律武器保護自己，避免校園違法犯罪案件的發生。指導家庭加強監護，采取有效措施，保護青少年健康成長。

（4）明確責任，對教師違法違規案件要進行嚴肅查處。學校對學生具有保護責任。校長是學校的第一責任人，負有領導責任。學校管理松懈，發生教師違法犯罪事件的，要堅決依法追究校長、學校相關管理人員和直接責任人的責任，嚴重的要撤銷行政職務和開除公職。學校發生危害學生的嚴重暴力侵襲事件和性犯罪案件時，要立即向上級和公安部門報告，協助破案。學校要建立嚴重暴力事件和性犯罪案件報告制度，定期向教育局報告，案情重大的要隨發隨報，不得延誤，違者要依法追究有關領導和相關責任人的法律責任。學校每個教職工對學生人身安全都負有保護責任，對發生教師暴力侵襲和性犯罪知情不報的相關責任人，要從重從嚴處理。各學校都要自我排查,防患于未然,及時查處教師中的不良行為，杜絕違法犯罪案件的發生。

（5）切實加強教育行風建設，努力規范教師從教行為。加強師德建設，嚴禁有償家教。對有償家教、體罰學生性質嚴重的，實行一票否決。禁止違規辦班，減輕學生負擔。堅決查處各種名目的收費班；嚴禁舉辦任何形式的實驗班；嚴禁學校和教師以“家長強烈要求”和“學生自愿”為借口，在雙休日或課外時間進行有償補習；嚴禁學校和教師違規編印、征訂復習資料、教學參考書；嚴禁向學生攤派各種費用和強行組織訂閱報刊、雜志、圖書。開展師德評議活動。通過學生測評、家長參評、教師自評、教師互評、領導考評等，對師德情況進行評議，并把評議結果作為評先樹優、晉職晉級、干部任用的重要依據。設立師德師風監督信箱、舉報電話等，強化監督檢查。

xiexiebang.com范文網(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)

第二篇：法制教育教師

法制教育教師（校外法律輔導員、法制副校長）

聘 任 書

趙躍同志：

根據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》和其他法律法規的規定，現聘請你擔任我校的法制副校長，任期自2013年3月1 日至2014年3月1日。主要工作職責是：宣傳、貫徹執行國家的法律、法規，指導好學校的普法工作。每學期對全校師生至少進行二次專題法制報告，對全校師生進行法制教育和安全教育。

上關鎮福農小學（章）

2013年3月1日

第三篇：加強教師隊伍建設 全面提高教育水平

加強教師隊伍建設 全面提高教育水平

新市鎮學校

李世雄

各位領導、各位同仁，今天我演講的題目是“加強教師隊伍建設，全面提高教育水平”。教師是學校的一面鏡子，他們代表著學校的形象和魅力，更是學校的形象代言人。而優秀的教師隊伍是完成教學工作的基本保證，是促進教學改革，全面提高教育教學質量的支撐點，更是學校發展與壯大的組織保證和源動力。

近年來，新市鎮以“敬業愛生、教書育人”為核心，加強教師隊伍建設，全面提高教育教學水平，取得了點滴成績，同時也深深地體會到教師隊伍素質的優劣直接關系著學校的生存發展，是我們每一所學校從教書育人的根本需求出發，必須常抓不懈的工作，現將平時工作中的一些初淺做法與大家共賞。

一、加強師德師風建設，增強教師職業責任感

為提高教師職業道德水平，要建立一種“不愿為”的自律機制，“不敢為”的懲戒機制，“不能為”的防范機制，著力從以下三個方面下功夫。一是讓教師做到“不愿為”。明確了以提高教師思想政治素質和職業道德水平為師德建設重點目標，在中小學、幼兒園教師中廣泛開展了“以人為本、敬業奉獻”為主題的專題教育，采取以下六條措施可以加強師德建設。一是定期組織教師認真學習《中小學教師職業道德規范》和《公民道德建設實施綱要》等精神；二是定期召開師德師風專題會議；三是每年開展一次“師德論壇”演講活動，宣揚優秀教師先進事跡；四是定期評選 “師德標兵”；五是每年進行一次師德考評活動，六是與教師簽訂不進行有償家教責任狀，引導教師愛崗敬業、廉潔從教，在家長心目中樹立人民教師的崇高形象。二是讓教師做到“不敢為”。要與教師簽訂師德師風建設目標責任書，根據各校實際情況制定“教師行為準則”。比如：不準宣揚封建迷信和歪理邪說，傳播有害學生身心健康的觀點和思想；不準參與賭博、酗酒等違反社會公德和職業道德的不健康不文明活動；又比如不準體罰、變相體罰學生或者出現其他侮辱學生人格尊嚴、侵犯學生合法權益的行為；不準向學生推銷或變相推銷教輔資料、商品和向學生、家長索要錢物。對有違反教師行為準則或職業道德不良行為，即實行師德“一票否決制”，年終考核為不合格等次。三是讓教師做到“不能為”。完善師德師風考核辦法，把師德師風考評結果與教師聘用、評優評獎、晉職晉級、績效考核緊密掛鉤，實行師德“一票否決制”。對違反師德師風行為的，將按有關規定實行問責，三年內不得晉級、晉職和參加評優、評先，并予以相應的處罰。

二、提高教師業務水平，增強教師職業使命感

為提高教師業務水平，增強教師職業使命感，我認為應著力從以下三個方面采取舉措，深化落實。一是培訓。為促進教師業務素質和專業水平的提高，構建師訓網絡，提高教師隊伍整體素質。全面啟動了全員培訓計劃，著力從新教師上崗培訓、教師崗位培訓、骨干教師培訓、班主任培訓、信息技術培訓抓起。各校都堅持將校本培訓制度化，結合學校實際和教師需求，針對性地組織開展以教育教學理論、教材教法研究、教育教學技能為主要內容的教師校本培訓，中小學為每個老師建立了培訓檔案，推進培訓學分制，激勵教師參培，引領教師的專業成長，形成了中青年教師中“人人參培、個個爭優”的生動局面。例如安排教師參加市級以上各類業務培訓，派骨干教師到長沙、岳陽等地參加各類課程改革研究活動。二是引導。為激勵教師、加快教師培養步伐應依實際情況制定相應的方案和規劃，如《五年教師隊伍建設工作規劃》和《名師評選工作方案》，成立相應的名師評選領導小組。按照“名師領頭，組團合作，共同發展”的培養模式，加快骨干教師隊伍的培養步伐。一是引“路子”。給教師確定發展方向和目標，如一年打基礎，兩年上水平，三年成骨干，四年爭名師。二是架“梯子”。我們為教師成名成才架設臺階，幫助他們一步一臺階向上攀，如實施的拜師結對的青藍工程，有的放矢的為青年教師進行引路，搭橋，使他們按計劃過關。三是壓“擔子”。就是給教師委以重任，讓青年教師在一線挑重擔，做帶頭人，讓他們承擔課題研究，參與課堂教學改革，不斷提煉，盡快成長。四是搭“臺子”。我們為教師創設了許多登臺亮相的舞臺，如教學比武，課改論壇，教案評比，說課比賽，自制課件等活動，為教師們提供大顯身手的舞臺，達到了“以賽練人、以賽育人”的目的。三是激勵。為了確保區域內中小學之間教育均衡發展，薄弱學校教師得到補充，創新教師隊伍建設的交流機制，通過師資富余的中學派出教師支教來緩解缺編學校師資問題，為鼓勵教師到小學交流，我們出臺“三個傾斜”政策，激勵教師到薄弱學校任教。一是實施交流教師經濟待遇傾斜，落實地域績效工資每人增加150-200元不等，交通按地域遠近補足，二是實行教師職務評審傾斜。三是實行教師評優評獎傾斜，評選優秀教師、優秀班主任、優秀教育工作者時，60%的表彰指標小學教師傾斜。讓志愿到薄弱學校傾心奉獻的教師受到表彰獎勵。

三、深化經費投入保障，增強教師職業幸福感

通過各種渠道籌措，爭取各級政府重視，增加隊伍建設保障經費。要通過多匯報，多請示，多聯系的渠道爭取政府對教師隊伍建設的高度重視。要爭取當地黨委、政府認真實施“科教興鎮”戰略，不斷加大教育投入力度，切實履行政府職責。在加強教師隊伍建設方面，突出建立穩定的經費保障機制。如新市鎮政府每年為教師購買一份平安意外險，對鎮學校的名師工程實行重獎制度。去年暑假期間，由鎮政府牽頭拿出專項資金10萬元組織優秀教師外出考察學習，今年暑假鎮政府拿出4萬元獎勵優秀教師。同時，鎮黨委、政府加強對敬業愛生、無私奉獻的高尚師德教師進行大力宣傳。政府定期表彰為人師表、教書育人、愛崗敬業的優秀教師。在全鎮非教育系統范圍內評選“尊師重教”先進集體和先進個人，強化教育優先的主導地位，在全社會形成尊師重教的濃厚氛圍。

作為鎮學校，每年都在有限的辦公經費中足額預算隊伍建設專項經費，用于對教師的獎勵、教師培訓、活動開展等。比如每年的教師體檢一成為一件例事，對有困難的教師進行幫扶已形成制度。使學校管理更加人性化，努力構建一支文明和諧的教師隊伍。

加強教師隊伍建設，全面提高教育水平任重而道遠，我們相信事在人為！我相信一支優秀的教師隊伍是可以讓一所學校走向輝煌的，也一定會走向輝煌。

第四篇：如何全面提高女職工素質

文章標題：如何全面提高女職工素質

在市場經濟條件下，女職工面臨著勞動就業的挑戰、優勝劣汰的挑戰、地位下降的挑戰和自身素質的挑戰。“提高女職工素質，使傳統的企業管理、科技水平緊緊跟上企業發展的需求，適合競爭的需求！”因此，在女職工中大力弘揚自尊、自信、自立、自強的精神，引導女職工挑戰自我，積極投身經濟建設的主戰場，全面實施女職工素質工程，使“缺啥補啥”、“爭做復合型人才”、“爭當崗位能手”逐步成為女職工的自覺行動。結合女職工工作自身特點，有計劃、有步驟地開展活動，以提高女職工素質為主線，以促進經濟發展為目的，突出特色，重點抓好調查研究，抓好工作落實，總結經驗，明確思路，提高理想和信念的認識，推動女職工各項工作邁向新臺階，使工會女職工工作不斷向縱深發展。

一、加強女工組織的自身建設，進一步增強戰斗力、凝聚力和影響力。

隨著市場經濟的迅猛發展，傳統的工作方式方法已經適應不了新形勢的需要。各級女工組織按照十六大提出的用時代發展的要求審視自己，不斷加強女工組織自身建設，深入了解和把握女職工工作面臨的新變化和新情況，探索女職工工作的新方法、新形式，增強工作的有效性，在新的歷史條件下，使女工組織成為學習型組織，使女工干部成為學習型干部。本著求真務實的工作作風，認真學習貫徹黨的十六大精神和中國工會十四大精神，加強對婦女干部的學習教育，加強各項業務的學習和培訓。特別是要把理論學習和業務學習相結合，不斷加強理論學習知識，提高專業技能，使女工干部真正成為勤奮學習、善于思考的模范；解放思想、與是俱進的模范；勇于實踐、開拓創新的模范，為女工工作向前發展起到促進作用。進一步增強女職工委員會的凝聚力和向心力。

二、維護女職工的合法權益和特殊利益，調動女職工的積極性和創造性

隨著企業改革力度不斷加大，市場競爭日趨激烈，能否真正履行維護職能從根本上保證女職工的權益不受侵犯，堅持為女職工辦好事、辦實事，千方百計為女職工排憂解難，維護女職工的合法權利和特殊利益，是女職工委員會的一項重要職能。以調動女職工的積極性和創造性，為企業竭誠奉獻為出發點，從關心愛護女職工的身心健康和特殊利益入手，認真抓好女職工的勞動保護工作，進一步強化女職工勞動保護工作的權威性。只有幫助女職工全面提高自身素質，增強憂患意識，提高自我維護和競爭上崗的能力，同時呼吁全社會都來維護女職工的合法權益和特殊利益，才能實現真正意義上的維護。

三、強化職業培訓，因人施教，是全面提高女職工隊伍整體素質的重要措施

突出培訓重點，抓好骨干隊伍建設。使越來越多的女職工走上了管理崗位，擔負起企業發展的重任，成為企業發展的中堅力量，始終堅持“抓龍頭，帶隊伍，提素質”的工作思路，突出注重抓好女工干部素質的提高。同時組織對基層的專兼職女工干部進行專題培訓，鼓勵女職工“自學成才”，增強女職工競爭能力。提高女職工隊伍的整體素質，積極引導女職工改變過去“體能型”和“簡單操作型”勞動，充分調動女職工學科學、學技術、學管理的積極性。

四、開展崗位練兵，技術比武，是提高女職工參與崗位競爭能力的有效途徑

崗位練兵，技術比武是促進職工技術水平提高的一種傳統的行之有效的方法。結合女職工自身的特點和工作需要，營造“人人爭當業務技術尖子、個個爭當經營能手”的良好氛圍。爭取“干什么、練什么、通什么”和“精一門、會兩門、學三門”，為全體女職工樹立業務學習榜樣，進一步激勵女職工立足崗位，苦練本領，鉆研業務、力爭上游的信心，提高女職工的技術、業務素質，努力發揮女職工在企業生產經營中的半邊天作用。在企業深化改革、轉機建制的新形勢下，使女職工在激烈的市場競爭中有所作為。從提高女職工的技術、業務素質入手，采取多種有效形式，激發調動女職工愛崗位、鉆業務、練技術的積極性和自覺性。根據不同時期的生產特點，開展有針對性的生產攻關和勞動競賽活動。

五、強化“四自”精神，是努力提高女職工素質的根本要求

提高素質，參與競爭，迎接挑戰是新時期女性面臨的主題。始終堅持女性“四自”教育，使女職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，更加獨立，更加自信，更加勇敢地投身于經濟建設和改革之中。使女職工們真正認識到弘揚“自尊、自信、自立、自強”精神是塑造現代女性形象的需要，是女性自立發展的需要，是應對時代挑戰的需要，只有發揚“四自”精神，勤于學習，善于開拓，勇于拼搏，樂于奉獻，才能對企業和社會做出有益貢獻，才能得到社會的認可，實現生命的價值。

《如何全面提高女職工素質》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀如何全面提高女職工素質。

第五篇：教師法制教育心得體會

人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。老師是學生的人生向導以及知識的傳遞者，今天小編為大家帶來的是教師法制教育心得體會，供大家閱讀參考。

教師法制教育心得體會一

近段時間，學校開展了學法知法活動。我通過傾聽學習，受益非淺，對依法執教、關愛學生、無私奉獻等概念的內涵有了更深層次的詮釋。下面，我就談一談學習的感想：

在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規范。在沒有法律約束的時候，教師的教育教學是憑職業道德、憑良心。為了取得比較好的教學成績，有的老師采取了一些過激的行為，如體罰學生等。

《教師法》對此給出了明確的界定。學校是培養教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向學生，對全體學生負責，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。

對于優缺點、錯誤的學生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要善于發現、培養和調動后進生身上的積極因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心的成長。

對于極個別屢教不改、錯誤性質嚴重、需要給予紀律處分的學生，也要進行耐心細致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學生。為此教師法規定了教師體罰學生應承擔的法律責任。

對于體罰和變相體罰學生的教師，所在學校、其他教育機構或者教育行政部門，必須及時進行批評教育，幫助他們認識和改正錯誤，并視情節給予行政處分或者解聘。對于情節極為惡劣，構成犯罪的，要依照刑法的規定追究法律責任。

在學法過程中，我更進一步認識到，在教學生活中，教師要平等對待學生，關注個體差異，因材施教。特別作為一個班主任更應該對班級里的每一個學生多接觸，多了解，和學生們主動溝通，談談學生在生活中的困難或疑惑不解的問題。對學生能夠善于引導，讓學生自己去發現和知道是非對錯。在這個過程中讓學生主動參與了過程，能比較好的完成學生德育工作的教育。

對于教師本身，一要注重自己的師德學習，二要努力提高自己的教育教學技能。在《教師法》中，這兩點是教師的為師之本。平日里要主動多參加培訓和業務學習，多向優秀教師和老教師請教他們的經驗和優秀的教學方法，多聽一下優秀教師的課，增強自己的業務能力。

作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。

教師法制教育心得體會二

新中國成立以來，黨和政府高度重視青少年的培養教育，為青少年成長提供了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長。一切為了孩子，給青少年營造一個和諧、平安的學習氛圍，也是我們學校一直所重視的，更是我們教師德育教育工作的一個重點。

學校將中小學交通消防安全教育、反__警示教育、食品衛生安全教育、未成年人保護、財產安全教育等內容列為教育重點，根據學生的年齡特點選擇合適的法制教育內容，將法制教育與課堂教學、課外活動、學生假期社會實踐活動緊密結合，進一步增強了學校法制教育的針對性，使法制教育深入到方方面面，力求全面無遺漏。

另外，除了安排教師組織班會教育，學校組織觀看相關座談，學校還充分利用黑板報、校園網等宣傳媒體，加大“法制教育、平安校園”的宣傳力度，廣泛開展了各種形式的法制教育活動，確保法制教育工作的實效性。

當然，法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是讓他們認識到：法律不僅是對自制行為的約束，更是捍衛尊嚴、權利的有力武器。法制教育應傳達這樣一個信息：法律就在身邊，我們學習、生活的學校、家庭、社會有一個強大的法律保護網，時時刻刻規范著我們的學習、工作和生活，調整著各種社會關系，只有自覺遵紀守法，才能健康順利的成長，并有一個良性發展。

換個角度講，法制教育是一個普法的過程。我們應當告訴學生日常生活的中有哪些針對他們的陷阱，如何識別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權利，如人格權、受教育權等等，如果這些權利受到侵害應當采取何種方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代價。總之，開展法制教育的主旨是培養學生民主、法治的觀念，讓青少年認識到法律不是約束行為的鎖鏈，而是保障生活的要素，偏失的正義會得到法治力量的匡扶，弱勢群體也能得到法律陽光的普照，從而自然地產生對法律的信仰，提高他們明辨是非的能力。這些才是他們真正缺少的，是他們從單純的課堂教育中學不到的，更是法制教育的價值所在。

遵紀守法的道理人人都懂，法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的事件起，從他們身邊的事做起，通過科學全面的法制教育增強有青少年的國家意識、權利義務意識和守法用法的意識，為青少年的健康成長創造一個和諧、向上的法制環境。

教師法制教育心得體會三

_月_日，學校組織觀看一次別開生面的《法制教育講座》，__學院的兩位博士深入淺出的分析了《未成年人保護法》《青少年如何維權》等法律法規的實施，舉證了大量的案例，充分說明了少年兒童如何正確利用法律來保護自己的合法權利，使我受益匪淺。

作為教師，學習《未成年人保護法》《青少年如何維權》等有關內容，知道執法是重要的權利義務，學法是重要的必修課，護法是重要的基本職責。教師在現實教育工作中充當重要角色。

教師要有教師的職業道德，要知法、懂法、守法，按法律法規去規范教育學生。教師是作為社會成員，應具備社會公德，作為家庭成員，應有家庭美德。由于教師這一職業的非凡性，有人稱教師是：“太陽底下最光輝的職業”。同時對教師的苛刻與責備也日益增多，這就要求做教師的不僅要有較高的文化素養，有系統的理論知識，有較強的責任感和事業心，有高尚的道德情操，有博大寬廣的胸懷，還要有甘于清貧的孺子牛精神，有退一步海闊天空的境界。而忽略了教師面對成千上萬性格各異的、情緒不同的學生時所承擔的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產生的心理反應。不過這種壓力也造就了教師百折不撓、勇于奉獻的青松般的性格。

但教師究竟是人而不是神，老師的言行也不是放之四海而皆準的真理，我們提倡教師要講究職業道德，要摒棄那些功利的、腐朽的思想，簡單粗暴的方法，既要教書，又要育人，把培養社會主義優秀接班人的責任勇敢的承擔起來，在教育教學工作中充分考慮到學生的個性差異，用多樣化的、積極的方法調動學生的積極性，避免與學生發生沖突，多鼓勵，少批評，多表揚，少諷刺、譏諷學生，不體罰或變相體罰學生，使學生感到家庭的關愛，從而迸發出學習的熱情。同時根據《未成年人保護法》的規定，加大對未成年人的保護力度。

對一些侵害未成年人合法權益的行為要及時、有力的打擊懲處。要在以人為本的理念下，根據未成年人的非凡心理、生理特點，因材施教，因人而異，有的放矢，教育工作方式方法要適應時代發展的要求，不能用老套套，要注重改進方式，不斷創造一些新的教學方法，把學校、家庭、社會教育結合起來，把社會各方面的力量整合起來，將一些原來形成的工作機制、工作做法規范化，用規范化建設來提高維護未成年人合法權益工作的整體水平。

教師法制教育心得體會四

教育對于種子是陽光，對于樹林是水，對于稻田是肥料……而對于我們少年兒童,是走上到的殿堂的梯子.能讓人該過自新.要是盜賊、人犯，從小接受過法制教育，有著滿心道德，那他們還會成為罪犯嗎?由此說明，法制教育是不可忽視的。所以，我覺得學好法制教育就是學會做人，就像‘沒有規矩，不成方圓’，它教會我們遵守守則，小學生要遵守《小學是守則》，員工要遵守公司條例，而每個公民都要遵守國家法律、法規，正是“國有國法，家有家規”。它教會我們不要迷戀電子游戲機，不吸煙，不喝酒，不打人和小偷小摸。玩電子游戲會讓我們成績下降，也浪費金錢;吸煙喝酒有害身體，打人和小偷小摸是不良行為。它還教我們怎樣防火與自救，城市不能隨便放鞭炮等等

我們班經常開展班隊活動，我印象最深的一次隊會的題目是：‘告別依賴，學會獨立’，在這次班會，講了一個人，都快20歲了還整天依賴他爸爸，又不好好讀書，連個碗也不會洗。一天，他找了個算命的幫他爸爸算命，得知爸爸能活到70歲時，當場大哭，旁人不解，后來他邊哭邊說，他爸爸大他30歲，他爸爸死后，他才40歲，那誰來養他?這雖然只是一個故事，剛開始你也會感到可笑，可經過反思，你還笑得出來嗎?都40歲了還想要死的爸爸養他，那么做父親的不就是太可憐了?

所以，我們要認真學好法制教育，做個有文化、講文明的國之棟梁。

法制教育——迫在眉睫

近年來我國未成年人犯罪逐漸增多，引起了國家的高度重視。前不久，學校組織我們觀看了劇本《法庭內處》，故事內容曲折，感人至深，發人深省。一位十四歲少年因家中貧困被迫綴學，整天閑在家中無所事事，漸漸地就染上了賭的惡習，最后為了還賭債，竟失手殺人，最終受到了法律的制裁。

看了這部影劇，我的心久久不能平靜，是啊，現在青少年犯罪記錄高得嚇人，在21世紀的今天，我們偉大的祖國日益繁榮，航天載人飛船剛剛飛入太空，青少年是祖國的希望，怎么不讓人憂心如焚呢?在我的身邊也發生了這樣一個真實的故事：我的一位堂哥剛滿十六歲，學習成績很不錯，但一批毒販子卻盯上了他，假裝和他接近，逼他吃，結果害他染上了毒癮，從此再也沒有心思去讀書了，犯癮時，他要用錢去毒販那兒買，漸漸地一發不可拾。錢始終會用完，于是他向父親要錢，父親知道他是個好孩子，所以每次都給他。慢慢地父親開始懷疑，直至最后不給他錢，他只好一直欠著毒販的錢，有一次，毒販對他說：沒錢別擔心，你如果愿意，我幫你。于是毒販讓他看準名牌轎車就和兄弟們一起搶它一把，這樣就不用他還錢，還給他，被逼無奈，他趁四周無人，和毒販們進行搶劫，沒料當場就給警察逮住了，抓進了少教所，受到了法律的懲罰。

教師法制教育心得體會五

近段時間，學校開展了學法知法活動。我利用業余時間學習了《高等教育法》、《教師法》等重要理論，通過教師法制教育學習，我受益匪淺，使我堅定了學法與用法相結合，努力 提高自己的法律素質和依法管理學生的信念。

在教師法制教育學習過程中，我有以下幾點體會：

一、注重職業道德

真正做到依法執教;愛崗敬業;熱愛學生;嚴謹治學;團結協 作;廉潔從教;為人師表。關愛和尊重學生，以學生為本，是現代 教育的根本要求，是師德建設的核心內涵，學為人師，行為世范，每位教師應在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做 高尚師德的踐行者。

二、使我充分認識到了學法用法的重要性

作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學習法 律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當然，前提是要增強自己 的法制觀念、提高自身的法律素質。

知法、懂法，在教育教學過程 中，認真履行職責，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，堅持做到 “為人師表”，自覺遵守學校 的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立 教，為學生樹立起楷模的形象

三、加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要

我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結果，作為人 民教師幫助學生了解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期 時，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立 性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺，社會環 境卻又非常復雜，社會上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學生 的成長也發生著重要的影響。如一些非主流文化，網絡上負面消極 的東西，虛擬的網絡世界，扭曲的價值觀等。

作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的 師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。