第一篇：我校藝術教師隊伍建設情況

我校藝術教師隊伍建設情況

“改變了教師,就改變了教育”,建設一支教育觀念新、思想素養高、業務能力強、有創新精神和實踐能力的教師隊伍是學校全面推進素質教育的基本保證。在建校初，我校就提出了創辦“一流教育”、建設“一流師資隊伍”的目標。而辦好一所學校要依靠一支優秀的教師隊伍，優秀師資隊伍是學校發展的根基，也是學校發展的根本內涵。正因為如此，我們對學校藝術教師隊伍現狀進行了調查，進而對本校藝術教師隊伍建設工作進行探究。

一、我校藝術教師隊伍現狀

1、教師年齡結構適中，但缺乏新鮮血液。目前，我校共有教學班7個，共有學生90多名，藝術教師共3人，其中專職體育教師0人，專職音樂教師0人，兼職音樂教師2人，專職美術教師0人，兼職教師1人。其中30歲及以下1人，31-40歲1人，50歲以上1人。從年齡結構可以看出，全校藝術教師隊伍年齡結構適中，很多教師不是專職教師。

2、教師學歷達標，學業知識不高。盡管教師采取多種形式進修學習，但第一學歷合格率低大部分藝術教師知識結構老化，教法陳舊，教學手段單一，不能適應新課改的要求。極少數年輕教師不思進取，學習不深入，工作不虛心，教學不投入，學情不研究，課堂教學效果低效。

3、教師的工作及思想、心理壓力過大。長期以來，教師被看作一種神圣職業，本著奉獻精神，教師們長期超負荷工作，令教師們有些喘不過氣；加之家長對教師們的高期待，希望自己孩子在教師培養下很杰出，還有教師工資、職稱以及教師的家庭壓力等問題，這些都使教師不堪重負。雖然學校從思想層面，心理狀態、工作量等方面給教師

減壓，但也有解決不了的方面，教師這份責任太重、壓力太大。

二、藝術教師隊伍建設主要做法和經驗

為解決上述問題，近年來，在校領導的高度重視和關心支持下，我校藝術教師隊伍建設工作得到加強，做了大量工作，取得了一定成效。主要表現在：

1、加強理論學習，更新教育觀念。中小學教師主要從事教書育人工作，必須不斷提高思想理論素質和知識水平，要實現這個目標，就要不斷加強學習，更新觀念。應試教育給基礎教育帶來了嚴重危害，不可避免地影響著大多數教師的教育觀念，相當一些青年教師政治思想、師德修養、業務能力急需提高。面對這些現實，我們要把抓教師教育理論學習，更新思想觀念作為提高教師素質的前提。重視將素質教育貫穿于整個教學常規管理之中。多形式、多渠道的理論學習是提高教師理論水平的重要途徑。要進一步完善和落實學習制度，一方面通過教職工大會、講座、座談、演講賽、師德知識競賽及評選感動青小的十大園丁等形式，組織藝術教師系統地學習《教師法》、《義務教育法》和《中小學教師職業道德規范》等法律法規。在全校開展深入持久的師德師風學習教育、民主評議行風活動和塑造“新世紀人民教師新形象”學習教育等專項活動。另一方面，采取積極的措施，鼓勵藝術教師加強教育教學理論學習。在理論學習過程中，要求藝術教師要堅持學習與思考相結合，理論學習與教育實踐結合，個人自學與集體交流相結合。并要求全體藝術教師每周寫一篇學習筆記，每月寫一篇學習心得。并舉辦藝術教師理論學習筆記和心得體會評比。通過不同形式學習活動的開展，促使全體藝術教師樹立四種觀念，實現四種轉變，切實提高現有教師的綜合能力：一是樹立教書育人觀；改變只注意知識傳授，忽視學生人文素養和德育培養的做法；二是樹立為人師表觀，改變教師不良行為；三是樹立課程改革觀，改變傳統教學方法；四是樹立教育發展觀，改變滿足現狀思想。

2、拓寬培訓渠道，提高業務水平。一是鼓勵青年藝術教師參加高學歷進修和在職專業培訓，適應教育發展需要。二是把課堂教學作為重點，緊扣“公開課”，在把握好教師備課、說課、上課、聽課、評課等環節的同時，積極開展匯報課、觀摩課等公開教學活動，讓青年教師在實踐中提高。三是發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，以老帶新。一方面倡導向骨干教師學習，一方面給他們定任務、壓擔子、引路子，使他們在教學崗位上學本領，練功夫，迅速成長，增強教師隊伍后勁。

3、開展送教活動，解決實際問題。通過巡回示范教學和播放培訓、教學的錄相片、專題講座，宣傳新課改理念和先進教育思想和教育教學方法，提高廣大藝術教師的課堂教學能力。一是送觀念。把相關文件資料印發到每個教師的手中，輔導他們學習。二是送經驗。把一些優秀課例，制成錄相片送到各學校進行播放，在組織教師觀看以后，由教務處牽頭，區教研員進行點評，再根據我校的實際組織教師進行討論。三是解疑惑。根據教師在教育教學實踐存在的實際問題，以輔導報告、座談等形式，為教師解難釋疑，澄清各種模糊認識。四是組織個案分析。經常組織藝術教師和校領導深入到班級聽課、議課，組織教師進行課堂教學個案分析。

4、開展校本培訓，發揮自身資源。樹立“學校是基地，校長是第一責任人”的意識。一是在學校統一計劃和組織下，在教師自我進修、自我學習的基礎上，結合自己的教育教學過程，對自己的教育教學觀念和教育教學行為進行自我反思、專題交流。通過自我學習，反思和交流，促進參與者教育觀念的轉變和教育教學能力的提高。二是建立以年級組、學科組為單位的“學習型團隊”，解決教師在教育教學中遇到的問題和困惑。三是抓好教師博客網絡研討的管理，要求每一位藝術教師每月必須完成4篇博客，并在青小教研網上發帖回話題，進行網絡研討。三是請專家傳教引領。我們邀請省內教育專家、名師到本地傳經送寶。以講學、座談、上觀摩課等形式，對我縣教師進行教學和教研培訓，極大地提高我縣師資培訓的質量和品位。

5、開展幫扶活動，相互促進提高。即由學校根據各藝術教師的實際情況，制定幫扶計劃，明確幫扶對象，下達幫扶任務，實行校內幫扶培訓。所謂校內幫扶培訓，就是學校安排校內教學能力強、業務水平高的藝術教師對本校的年輕藝術教師或教學能力相對較差、業務水平較低的教師進行一對一的幫扶培訓，通過說課、上課、聽課、議課進行交流，從而達到提高教師教育教學水平的目的。

6、加強校園文化建設，培養教師的團隊精神。

一個學校的校園文化是一個學校的品牌，是學校文化底蘊的綜合體現。在校園文化建設上，校長要有深厚的文化積淀和高尚的審美情趣，形成獨特的校園文化氛圍。而校長的重要職能，就是要對自己的團隊和每一個成員，進行有效的引領和有價值的服務。校園文化對師生身心發展和人格健全起著巨大的潛移默化的影響，有著強大的凝聚力、向心力和創造力。按“以人為本”、“和諧校園”的要求，努力營造“人本的”、“和諧的”校園氛圍。增加精神食糧的投入，減少純粹的物質刺激。要為教師減壓，加強教師心理健康教育，培育教師陽光心態。在學校教職工中營造一派積極向上、愛崗敬業、無私奉獻的良好局面。積極打造合作型團隊文化，以年級組、教研組(備課組)為單位,采取捆綁式評價方式，團隊共享獎勵，教師榮辱與共，互相幫助，緊密合作，使學校教師隊伍形成充滿凝聚力、向心力的和諧團隊。

總之，教師隊伍的培養和建設是一個永恒的主題。讓我們齊心協力，追求卓越，為祖國的教育事業培養出一大批師德高尚、業務精良、和諧高效的教師團隊而努力！

順河小學

2010年2月

第二篇：為加強我校教師隊伍建設

時村營中學教師工作考核方案

（試行稿）

為加強我校教師隊伍建設，深入開展“養師德、練師功、鑄師魂、育新人”和“比思想、比工作、比學習、比奉獻、比進步”的活動，較公平公正的評定工作，促進教師工作積極性，提高工作效率，特制定本細則，作為我校教師評優、評先以及考核，職稱評定的主要依據。

一、師德（20分）

1、尊重關心學生，不得體罰、變相體罰、辱罵學生或隨意將學生趕出教室。如有違反一次扣1分。

2、服從學校工作安排，如有違反一次扣3分。

二、能力（50分）

1、常規檢查，包括教案和作業。（15分）

2、教研活動。（10分）

3、工作量。個人分=個人工作量/校平均工作量*25（25分）

4、加分項（風采杯活動和教學成績酌情加分）

三、勤（20分，）

包括刷臉考勤、早操值班、課間操值班和餐廳值班?？记谝粋€月一天以內不扣分，超過一天，沒半天扣0.5分。值班脫崗扣2分。

四、重大活動（10分）

包括暑期勞動、家訪、軍訓、感恩、趣味運動會等等。少參加一次扣1.5分。

五、圖片視頻資料（10分）

保留資料者滿分，提供齊全者加1分。

說明：最后按總分折算成百分制。

班主任工作考核（試行稿）

1、能及時制訂本學期班主任工作計劃，并按時上交者得5分，遲交者扣2分，不交者扣5分。

2、每周一的升國旗儀式，能認真組織學生參加，紀律嚴明、秩序井然，每次得1分，缺一次倒扣1分。（以常規檢查和班級日志為依據）

3、能積極參加學校舉行的各項集體活動。每參加一次得1分，缺一次倒扣1分。

4、能按時參加學校組織召開的班主任會議，每參加一次得2分，遲到或早退者扣1分，缺席者扣2分。（以學校常規檢查和會議記錄為依據）

5、學期結束前，能及時撰寫班主任工作總結，并按時上交者加5分，遲交者扣2分，不交者扣5分。

6、能科學、規范管理班級，無重大違紀違法現象發生，得2分。如果發生重大違紀違法現象，扣5分。

7、出勤：學生出勤情況，遲到、早退和曠課情況。（以學校抽查和值日教師檢查結果為依據）

8、衛生：教室內外、地面、墻壁、走廊及衛生責任區等處衛生情況。（以學校衛生大檢查和少先隊衛生檢查結果為依據）

9、兩操及集會：升旗、廣播操、眼保健操學生出勤率和紀律情況。（以體育組檢查和學校抽查結果為依據）

10、紀律：

①上課、課間、課外活動時的紀律情況。

②愛護花草、樹木、環境，節約水電等資源情況；

③愛護電力、消防等公共設施，愛護課桌板凳、門窗壁畫等公共財產情況

④日常行為是否規范（以學校抽查為依據）

（以上四項每周考核一次，分年段以分數高低分為三個等級，一等得10分，二等得9分，三等得8分。）

11、教室布置：教室的環境布置情況，要求做到教室布置個性化，激勵用語規范化，文具擺放條理化，潔具放置隱蔽化，“三表”懸掛合理化，教室周圍清潔化。獲一等獎得10分，二等獎得8分，三等獎得6分。（以學校檢查結果為依據）

12、黑板報：每月按規定出好一期黑板報。獲一等獎得10分，二等獎得8.5分，三等獎得7分。（以學校檢查結果為依據）

說明：班主任考核包括兩個方面：教師考核（參考第一頁）和班主任工作（第二頁）。最終折算為百分制，兩項各占50分。

學校領導班子考核方案

學校領導考核得分由三部分組成，總分100分。其中：

1、單位目標管理測評分占40%。

2、年終考核教職工對管理人員的評價分（校長、常務副校長、主任、副主任、會計均需在年終考核大會上述職）占50%。

3、各科室對管理人員的評價分占10%。

年終評價時，將按校長、常務副校長、干事、會計四塊得分情況，由高分到低分排隊核定獎罰對象。

第三篇：我校藝術特色

我校藝術特色——合唱團

徐橋小學是一所歷史悠久，校風嚴謹，辦學質量高，享有良好社會聲譽的小學。合唱特色班是我校全面推進素質教育的重要組成部分，是學校發展的突破口,我校連續多年堅持合唱團特色教育。從各年級各班中挑選一批具有音樂基礎并喜愛音樂的學生組成學生合唱團，選派音樂教師精心指導下，經過多年堅持不懈地努力，我校合唱團多次為學校爭得榮譽，并在全區產生一定影響，初步形成了我校的藝術教育特色。

一、領導重視，合唱團有發展規劃，有專人負責。

學校領導非常重視合唱特色班的管理，將合唱藝術特色教育納入了學校的總體規劃，形成了規范的體制，由藝術組具體實施，起初由高級教師陸月娣老師具體訓練、其他藝術教師積極配合的工作體制，現今由新教師申坤擔任合唱教學，帶教師傅張蓓芳指導，在實踐中摸索合唱教學的經驗，合力實施合唱特色班的教學任務。

二、我校合唱團成員面向全校

我校合唱團面向所有喜歡唱歌的學生，在全校內具有一定的普及面，并形成連續性的梯隊結構。目前，合唱特色班已經覆蓋全校。09屆合唱團成員由學校高一年級各個班級優秀學生組成，現成員人數50人。初

一、初二也有選修興趣合唱班。

三、我校合唱團設施建設

我校配備了專業的合唱教室，擁有先進完備的教學設施，可同時容納五十多名學生進行排練；學校禮堂設置了專業的合唱舞臺，供專家對特色班學生進行專業指導。同時我校注意培養合唱藝術師資力量，形成了以專職教師為主、校外專家不定期輔導的教師隊伍。

合唱團剛成立時，學校指定音樂高級教師陸月娣為學生特別訓練，平時對合唱團學生的訓練情況將進行定期檢查，實行動態管理。使合唱藝術迅速成長起來，成為我校的一大藝術教育特色，為我校合唱藝術打下堅實的基礎，發展至今。

四、我校合唱團（2009—2010年）積極參加區級、校級各項活動。

我校以合唱班為主體的學生合唱隊積極參加區內各種交流和活動，并取得良好成績。

2009年9月，我校合唱團參加“鄆城縣慶祝新中國成立60周年老青歌”的演出，并演唱了《十月，今天是你的生日》，獲得好評。

2009年12月，我校合唱團參加本校|“同一首歌”慶元旦大型文藝匯演，并表演了《幸福拍手歌》和《同一首歌》，受到全校師生好評。

去年11月，為加強校園文化建設，推進廉潔教育進校園工作，響應松江區優秀校園歌曲推廣活動，我校將在全體師生中積極開展“唱響我們的歌”的推廣活動。在這一系列的校園文化活動中，合唱團成員充分發揮自身特長和優勢在，深入各個班級領唱和教唱《國歌》、《團歌》、《隊歌》、《畢業歌》等優秀歌曲，為推進我校廉潔教育工作作出可突出貢獻。在他們的努力下一批優秀歌曲在校園內唱響，以此引導師生繼承優秀文化傳統、弘揚時代精神，豐富了校園精神文化生活、激發“愛國榮校”情懷，推進素質教育，創建和諧文明校園。

通過合唱特色班的教學，我們在確保文化課程保持優良的基礎上，通過教學把熱愛祖國、領導熱愛社會主義、熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養滲透到音樂教育之中，增強了學生對聲樂的興趣和愛好，更重要的是能促進學生個性的發展和完美性格的形成，陶冶學生高尚情操，促使學生德、智、體、美的全面發展。

我們堅信，在區教育部門的正確領導和大力支持下，經過學校各方面的辛勤工作，我校合唱團將成為綻放在松江區藝術教育百花園中的一朵奇葩。

附：

1、合唱團規章制度：

合唱團的排練形式有大合唱、小合唱、獨唱、重唱等，編排的節目主要參加學校以及學校外的大型文藝演出。具體制度如下：

第一條 隊長負責各合唱隊伍的考勤工作，每次訓練前5分鐘點名。每周二、周四12點40準時訓練。

第二條 隊員必須遵守本團章程，按時參加本隊訓練、演出、執行本團決議、遵守本團的各項規章制度、維護本團利益。努力學習、刻苦訓練、不遲到、不早退、不缺課，有特殊情況必須提前請假。（注明原因, 無故缺席一律算曠課）

第三條 愛護音樂教室的公共財務，維護合唱隊的聲譽。隊員不得在排練教室零食，應保持排練廳的干凈整潔。

第四條 隊員之間團結互助，與干部積極配合。養成刻苦鉆研，虛心求教的習慣。

第五條 本隊對隊員建立檔案，對活動參加情況和其他方面表現予以記載，每學年末評出優秀隊員，給予適當的獎勵，并將其表現告知各隊員的班主任。

2、12年教學計劃制定：

一、教學對象：

一年級各班學生，年齡段為6歲，全隊學生對唱歌有一定的喜愛，但歌曲情感處理上不夠，沒有正確的發聲和歌唱技巧。

二、宗旨：為了豐富學生的課余生活，幫助學生鞏固、加深和擴大在課堂教學中獲得的知識和技能。擴大學生的音樂視野，增進學生的音樂知識，使校園充滿歡樂和升級，從高一年紀選拔學生組建合唱隊。

4.每個動作將做到開分兒準確，教學步驟清楚。通過課堂舞蹈小組合和舞蹈劇目排練，加強學生的表演能力。

三、本學期內容

1、作品：

古今中外各種類型的優秀合唱作品。

A：作品選擇由易漸難，并對每首作品的評價都會有一定的標準，不僅要合唱，更要合唱好，唱出水平。

B：所選歌曲會考慮隊員實際的音域，排練那些合適合唱隊員音域，能夠體現時代氣息的一些優秀的作品。

2、曲目：

練聲曲目

中國作品

外國作品

3、基本訓練：

坐姿、呼吸氣息、發聲方法、聽音訓練、努力提高合唱隊員的演唱水平、表現能力。

4、隊形排列：

一般高聲部在左面，低聲部在右面，為了使每個學生能看到指揮，排要略高于前排。

四、教學進度表

★九月份

☆教學目標:1.基礎的發聲準備訓練;2.簡單的發聲練習和基礎訓練。掌握正確的發聲準備，學會正確的唱歌方法。3.學會“十月，今天是你的生日”這首中國作品。

☆常規訓練：1.歌唱前的發聲練習；2.歌曲訓練。★十月份

☆教學目標: 1.掌握發聲方法。2.學習正確的發聲技巧。3.學習“雨花石”歌曲?！畛Ｒ幱柧殻?.發聲練習；2.回顧正確的坐姿，歌唱狀態，歌唱方法;3.教授中國作品“雨花石”。

★十一月份

☆教學目標:1.鞏固復習正確的歌唱方法2.學習中國歌曲“明天會更好”。

☆常規訓練：1.發聲基本功訓練；2.學習歌曲“明天會更好”?！锸?/p>

☆教學目標: 合唱節目訓練

☆常規訓練：1.發聲訓練；2.元旦節目訓練“幸福拍手歌”和“同一首歌”。

五、活動地點及時間

每周二和周四中午12點40分音樂樓二樓音樂教室。

徐橋小學

第四篇：為加強我校班主任隊伍建設

為加強我校班主任隊伍建設，激發班主任的工作熱情，在班主任隊伍中樹立典型，經學生工作委員會研究決定，現對班主任進行“星級班主任”、“優秀班主任”、“無流失班主任”的選聘，具體內容見附件。

一、選聘對象：現任班主任

二、選聘條件：

1、忠誠于教育事業，有堅定的政治方向。

2、熱愛本職工作，事業心、責任心強，及時保質保量地完成學校布置的各項工作任務。工作方法恰當，有較強的班級管理能力。

3、具有良好的師德風尚，以身作則，教書育人成效突出。

4、全面關心學生成長，班級學風良好，學生進步明顯，無嚴重違紀現象，無違法、犯罪現象。

5、尊重學生，后進生轉化效果明顯。

6、積極組織學生參加校內外各項活動。

7、工作有特色有創新。

8、指導學生就業、創業。

9、指導學生參加文明風采大賽。

三、時間安排：

1、個人申報，系科審核，截止日期2011年10月20日

2、學校審核。

3、頒發聘書。

附件：

1、“星級班主任”選聘登記表請點擊下載附件

2、“優秀班主任”選聘登記表（各系按照班主任15%比例評選）請點擊下載附件

3、“無流失班主任”選聘登記表

請點擊下載附件

第五篇：班干部隊伍建設藝術

班干部隊伍建設藝術

山東省寧陽縣第二十一中學劉杰

俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部是班級的骨干力量，是班主任的得力助手。在班集體中就好比火車頭。在新課改理念下，作為班主任最重要的工作是建立一個具有相當凝聚力的班干部隊伍，培養班干部團結協作的精神，指導班委會成員全面健康發展；班主任要做好班干部的堅強后盾和參謀，并且最大限度的發揮他們的凝聚力作用，讓他們各顯神通，各盡其才，使班級工作有特色、出新彩，建立一個充滿生機和活力的班集體，使班干部成為名副其實的”火車頭”。

一、班主任應選拔好班干部

對于班干部的組建，我們一般要經歷三關：

第一關：調查關。常言道：“千里馬常有，而伯樂不常有”，一個班往往有幾十名學生，他們各有所長，各有不足，但他們都是我們要物色的班干部候選人，因此，當好“伯樂”找到心儀的“千里馬”，便是至關重要的第一關。要過好這一關，就得進行深入的“調查”。所謂調查，是指民意了解。了解班中哪些同學威信高，哪些同學人際關系好，哪些同學有號召力，哪些同學有繪畫、體育等方面特長，哪些同學敢與不良行為作斗爭……班主任此時應廣開言路，充分搜集同學們的意見，做到全面了解學生，暗中物色班干人選，做到心中有數。第二關：選拔關。作為班干部，經常要在班主任不在場的情況下

代為管理班中事務，而要做好這項工作，首要的是勇氣和膽量。選拔關實際就是要考驗參選人的勇氣和膽量。作為班主任的我設置的選拔關主要包含以下環節：報名——講演——投票。

報名，除了簡單報一個名字以外，還要求報上競爭的職務、特長、曾擔任過的職務；演講，要求參選人準備好演講稿，演講時間大約三至五分鐘，演講內容必須包含報名原因、競選職務、如果入選將如何開展工作……這就為參選者提供了設計并初步展示自己工作藍圖的機會；最后才是集體投票，公布參選者的得票情況。在這三個環節中，每個環節考驗著參選人的勇氣與膽識。正如一位參選者所說：“這次選拔鍛煉了我：報名的有報名的勇氣，演講的有面對競爭的膽量，投票結果的公布也是考驗自己接受成功或失敗的勇氣?！?/p>

第三關：威信關。班干部威信的樹立，一方面要靠自己，一方面則需要班主任的幫助。靠自己，就是班干部要靠自己的實際行動來樹立自己的形象，不僅口頭表達要好，而且實干能力要強，在班中已經樹立起良好的個人形象。

二、增強班干部之間的凝聚力，建立一個充滿生機的班集體。集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如清潔班機衛生、搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，這樣加強了班干部之間的凝聚力，也促進整個班級的管理工作的有效開展。

三、加強監督，設立班務督察組

同時為了讓班委成員認真履行職責，特建立班務督察組。由四人組成。班務督察組對班委會進行監督，規范他們的行為。班務督察組督察組長負責。督察組由學生民主推選產生，負責監督常規，監督班委的管理、執行制度落實情況，具體由督察組長定期召開會議，部署任務，各督察成員進行分項督察并填寫《分項督察表》，然后由督察組長匯總到《班務督察常規監督呈報表》上，供班委查看，提供有效信息，配合值日班長、值周班長開展工作。

四、正確對待班干部工作中出現的失誤

由于很多同學沒有擔任過班干部的工作，因此在工作中出現失誤是在所難免的。當工作中出現問題時，作為班主任應該具體問題具體分析，要正確對待班干部工作中出現的失誤，不要一味地指責、批評，而是應該幫助他們分析問題，找出解決問題的方法，從而提高他們的工作能力。記得有一位叫吳佳軒的班干部，我讓他擔任紀律委員的工作，他非常盡責，管理也很嚴格，班級紀律非常好，特別是午休時很安靜。然而還是有很多同學向我投訴他。我感到很奇怪，吳佳軒也感到很委屈，自己工作盡心盡責，為什么還會遭到投訴呢？事情產生后，我并沒有簡單地批評他，而是幫助他一起分析問題。經過了解，原來吳佳軒同學工作方法的簡單粗暴引起同學們的不滿。例如午休時，有個別同學講話他就突然拍桌子并且大叫一聲“不要講話了！”結果講話的同學是不吭聲了，但是睡著的同學也被吵醒了。還有，有時他看到有個別同學講話，為了提醒他們，他就拿起書本扔過去砸到同學的頭上。這樣自然引起了不少同學的不滿。認識到自己工作中的問題后，吳佳軒同學虛心改正了工作方法，工作變得更加出色，贏得了同學們的信任，成為一名優秀的班干部。所以在班級管理中要寬容地看待班干部的失誤，更要幫助他們改正錯誤，培養他們成長。

總之，班干部是實現班級目標的骨干力量，是良好的班風、學風的影響者。因此，班主任必須選拔好班干部，同時在工作中還要多培養他們的能力，使之真正成為自己的得力助手。