第一篇：向陽小學2014-2015第二學期教科室工作計劃doc

漣水縣向陽小學2014—2015學年度第二學期

教科室工作計劃

一、指導思想：

本學期，教科室將在學校的統(tǒng)一領導和部署下，緊緊圍繞學校工作目標，堅持以科學發(fā)展觀為指導，以推進基礎教育課程改革為重點，以校本研修為核心，以課題研究為主線，以課堂教學為陣地，以教師培訓為突破口，堅持“科研興校、科研促教”，“為教學服務、為教師服務”的工作理念，與我校各職能部門密切配合，團結(jié)協(xié)作，帶領老師們積極開展教科研工作，加強對教科研工作的管理，使我校的教科研工作走上規(guī)范化、制度化的軌道，進一步提高我校的教育教學質(zhì)量，努力促進學校的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標：

1.以加強理論學習為抓手，努力營造理論學習氛圍，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究，努力開創(chuàng)群眾性研究，常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面。

2.結(jié)合我校特點及辦學理念，繼續(xù)深入開展課題研究工作，做好課題的研究、結(jié)題工作，堅持以課題帶動研究，以研究促進發(fā)展。

3.根據(jù)實際情況進行校本課程的開發(fā)與實施，調(diào)動師生參與的積極性，激發(fā)師生的創(chuàng)造性。

4.進一步重視青年教師教育科研素養(yǎng)的提高，做好論文、案例等文章的選送、評比等常規(guī)工作。

三、具體措施：

（一）加強學習，促進教師專業(yè)化成長。

理論是行動的航標，有什么樣的理念就有什么樣的行動，就有什么樣的成果。新學期，教科室將把進一步促進部門自身建設作為一項重要內(nèi)容來抓。一方面，以身作則，不斷加強教育科研理論和方法的學習，努力提高自身的教育科研水平。另一方面，通過網(wǎng)絡、講座、讀書心得的撰寫等多種形式，組織廣大教師結(jié)合教學與教研實際開展理論學習，提升教科研素養(yǎng)，為教師進行教育教學實踐提供理論依據(jù)，奠定堅實基礎。

1.本學期，教科室將組織全校教師廣泛深入地開展校本研修，不斷促進教師專業(yè)化發(fā)展。在研究中，我們要立足于常規(guī)教學中的問題，強化行動研究和教學反思。以自主研修為主，同伴互動，專家引領為輔，從教師最困惑的問題入手，從細節(jié)入手，扎扎實實開展好教學研究。

2.切實有效地開展教師讀書實踐活動，提高本校教師的綜合素質(zhì)，著力培養(yǎng) “科研型教師”，為推動全校教師的專業(yè)發(fā)展與科研群體的形成打下堅實的基礎。鼓勵并指導青年教師自覺學習教科研理論，積極進行教科研經(jīng)驗的總結(jié)與反思，圍繞課題撰寫論文、案例及活動方案等，促進教育教學效率的提高。

3.進一步推動教師的專業(yè)成長，繼續(xù)堅持以骨干教師為教科研的主導力量，同時輻射帶動更多的青年教師加入教科研隊伍。圍繞課題，組織教師進行課題理論和科研方法的系列校本學習，提高教師教科研的能力，讓教科研成為教師的自覺行為。

4.進一步加大校際交流的力度，以“請進來，走出去”的形式開

展廣泛教科研活動。盡可能地創(chuàng)設條件，邀請專家來校作課改講座或教育科研講座，以此開拓教師的視野，引領教師的教學與教科研，激發(fā)教師科研的熱情。將結(jié)對幫扶工作引向深入。與友誼學校加強聯(lián)誼，互相學習、資源共享、共同提高，促進教育均衡發(fā)展。

5.積極開展老教師上“奉獻課”，中年教師上“示范課”，青年教師上“匯報課”等活動，做到一學期每位教師至少上一節(jié)公開課，每節(jié)課都有點評老師進行當堂點評；加大對青年教師的培養(yǎng)力度，認真開展聽課、評課活動，做好傳幫帶工作，促進青年教師的快速成長；認真組織教師參加省、市、縣各類教育科研和教學競賽活動，并力爭取得好成績。

（二）求真務實，深入開展課題研究工作。

本學期，教科室堅持“教育科研與教學研究相融合”的工作思路，扎實推進 “快樂作文”課題研究工作。

1.本學期要繼續(xù)認真整理課題資料，推進子課題的深入研究，加強對課題研究的監(jiān)控、指導，確保課題研究扎實推進，規(guī)范運作，從而更好地指導我們的課堂教學，形成學校特色。

2.充分發(fā)揮課題組的作用，引導教師在研究中善于找出關鍵問題，聚焦難點，理論聯(lián)系實踐，積極做到課題實施與資料積累、整理、分析同步；課題實施與學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展同步；課題實施與成果展示同步。推動新課程改革在實踐層面上的深化和突破做出個性化的研究成果，讓每一個參與課題研究的成員能夠在教學中不斷

提高科研能力，同時促進教師課堂教學水平、教育教學質(zhì)量的提高。具體做到三個結(jié)合：

（1）把課題研究與家常課相結(jié)合。

教師要帶著研究課題走進課堂，結(jié)合階段研究計劃中的主題，課題組教師要一起探討，捕捉課堂教學中的閃光因素，及時總結(jié)經(jīng)驗成果，在課題組成員中推廣。促使教師更好地把握課題方向，提高課題研究意識，找出研究的問題、梳理研究中的困惑與矛盾。

（2）把課題研究與各類研究課相結(jié)合。

無論是骨干教師的示范課還是青年教師的研討課，教師都應帶著自己在課題研究計劃中的重點研究問題走進課堂，讓每一節(jié)研討課都成為教師們課題實驗展示的舞臺，給課題組的老師提供深層次思考的空間。

（3）把課題研究與教師專業(yè)化成長相結(jié)合。

每個教師根據(jù)自己的個人教科研計劃，建立個人課題研究檔案，圍繞課題撰寫研究論文，讓課題研究成為促進教師專業(yè)成長的有效途徑。

（三）服務為先，認真做好教科室的日常工作。

1.組織、策劃課題研究的具體實施工作，調(diào)控本課題的研究方向，對研究中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整，保證課題有序高效地開展。

2.做好教師的論文鑒定送審工作，積極鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文參加上級有關部門組織的各項論文評比，努力使我校教師發(fā)表或獲獎論

文，在數(shù)量和質(zhì)量上都有新的突破。同時加強對教科研論文的上交統(tǒng)計工作，將其納入到量化考核。

3.做好學校教育科研資料的檔案整理工作，努力完成學校和上級布置的工作，配合其它科室做好相關工作。

4.進一步發(fā)揮課題組長、教研組長的引領作用，認真組織、定期開展以教改為重點的專題討論、教育沙龍，通過及時總結(jié)和交流教育教學中的成功經(jīng)驗與做法，討論課改實踐中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，不斷提高教師自身的教學實踐與反思能力。

教 科 室

2014年2月14日

第二篇：向陽小學2014年第二學期教科室工作計劃

向 陽 小 學 2014學 年 第 二 學 期

教 科 室 工 作 計 劃

一、指導思想

緊緊圍繞區(qū)教育局2014年工作中心，以課題管理促教科研管理規(guī)范化；以科研培訓促教育科研隊伍專業(yè)化；以省、市課題研究促教育科研工作品牌化。以“服務、研究、指導、管理”為宗旨，強化教育科研為教育決策和教育實踐提供科學優(yōu)質(zhì)高效的服務，為學校改革發(fā)展服務，為教師專業(yè)成長服務。努力提升教師教科研學術水平，把提高教育教學質(zhì)量和提升辦學水平真正轉(zhuǎn)移到依靠教科研的正確軌道上來。

二、工作目標

加強教師理論和業(yè)務學習，加大教科研培訓力度，不斷提升教師課題研究和論文寫作水平；努力營造濃厚的教科研氛圍，調(diào)動全鎮(zhèn)教師教科研的積極性；建立健全教科研評價和激勵機制；以課題研究為主線，完善課題管理制度；牢固樹立“科研興師、科研興教、科研興校”的思想理念，精心打造一批具有引領、垂范作用的教科研隊伍，努力形成一批對全鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展具有重要推動作用的教科研成果。

三、主要舉措

1、夯實理論基礎，提升教師理論素養(yǎng)。

本學期，我們將緊緊圍繞區(qū)教育局2014年工作目標，繼續(xù)落實新浦區(qū)教育系統(tǒng)“365全員讀書實施方案”。寒假布置讀書任務，認真做好全體教師研讀教育教學理論書籍，寫好讀書筆記的工作，做到人人學有所獲。并將采取交流、評比、檢查、獎勵等方式，把教師“讀書工程”真正落實到實處。

2、營造科研氛圍，提高教師科研能力。

（1）“立足本校、走出去、請進來”，加大科研培訓力度，不斷提升教師課題研究和論文寫作水平。我們將采取不同形式，邀請專家，名師來校做專題講座，上示范課，經(jīng)驗交流。

（2）開展“名師帶徒”、“一幫一”、“結(jié)對子”活動，讓青年教師快速成長，走近名師。

（3）、開展爭創(chuàng)“校級名師”和“教科研先進個人”評選活動，每學年評選一次。

（4）、開展校級教師“優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學反思、優(yōu)秀讀書筆記”的評比活動，并形成制度化。

3、抓實“三杯”競賽，提升科研成果。

（1）積極組織開展“三大杯”競賽，本學期我們將繼續(xù)通過邀請專家、名師來校指導修改教師參賽論文，努力提高教師論文寫作水平和質(zhì)量，期待2013年“三杯”競賽有新的突破，取得更好的成績。力爭在市“五四杯”論文評選活動中有一人次以上獲獎，45周歲以下教師參與率達100%；省“師陶杯”10人以上獲較高獎次，45周歲以下教師參與率達100%；省“教海探航”，45周歲以下教師參與率達20%以上，獲獎要實現(xiàn)零的突破。

（2）繼續(xù)做好教師專著、論文發(fā)表工作，要求40周歲以下青年教師完成一篇發(fā)表在區(qū)規(guī)定的主流期刊上，確保完成區(qū)教科室目標任務。

4、抓好課題研究，強化規(guī)范管理。

（1）、抓好課題成果的推廣運用。

本學期，我們將對學校現(xiàn)有市“十二五”中長期課題和個人小課題進行規(guī)范管理。在強化課題過程管理的同時，做好已結(jié)題課題成果推廣工作。

（2）、抓好現(xiàn)有立項課題的研究工作。

我們將繼續(xù)以正在開展的課題為抓手，出成果、出影響。對目前學校已申報的20149個市級個人小課題，組織他們要按課題實施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。

（3）、創(chuàng)新研究打造品牌

2014年我們將依據(jù)省“十二五”規(guī)劃課題指南，以城鄉(xiāng)結(jié)合部特殊的教育教學情景，圍繞“陽光教學”的實踐展開多角度的探索與研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗，并邀請專家充分進行論證，積極申報省“十二五” 校級課題。

5、健全參與機制，促進學科科研全面化。

（1）、2014年根據(jù)區(qū)教科室精神，要求各學科教師都要積極參加各級課題研究，形成人人有課題的濃厚科研氛圍。

（2）、配合教務處以教研活動為契機，組織教師開展多樣化的科研實踐。開展教學調(diào)查，講公開課、觀摩課，組織說課活動、專題講座等，力求使教學研究和學科科研在最大程度上融合。

四、月工作行事例

二月份：

1、制定教科室工作計劃，進一步完善教科研工作獎懲條例。

2、表彰2014教師讀書先進個人，教科研先進個人。

三月份：

1、開展一次有專家參與的市“五四杯”論文寫作指導專題講座。

2、舉辦一次由市、區(qū)教科室領導及專家參與的申報省“十二五”課題研究論證會。

四月份：

1、檢查教師讀書筆記，進行階段性總結(jié),并開展一次教師讀書交流活動。

2、開展市立項課題階段性研討交流活動。

3、開展第二次有專家參與的市“五四杯”參賽論文指導修改活動

五月份：

1、開展由專家參與的市“十二五”立項課題階段性研討活動。

2、舉辦2014年省“教海探航”、“師陶杯”論文參賽經(jīng)驗交流會，邀請市區(qū)獲一等獎的選手作專題經(jīng)驗報告。

六月份：

1、開展第三次有專家參與的省“教海探航”、“師陶杯”論文參賽指導修改活動。

2、做好立項課題過程管理及資料收集歸檔等工作。

七月份：

1、2、向陽小學教科室

2014.2.14 做好省“教海探航”、“師陶杯”教師論文參賽指導上傳工作。寫好學期教科室工作總結(jié)。

第三篇：2011—2012學第二學期教科室工作計劃（推薦）

馬陵初中教科室

2011—2012學第二學期工作計劃

徐建軍

一、指導思想

圍繞學校的中心工作，積極推進新課程改革，全面實施新課程標準，努力使教育科研更好地為學校教育教學改革服務，積極營造濃郁的科研氛圍，增強全體教師的科研意識。以課題研究為平臺，以特色辦學為方向，以減負增效為導向，結(jié)合我校教育教學工作的具體情況，創(chuàng)造性地開展工作，使教育科研與學校發(fā)展、教學質(zhì)量提高和教師成長相結(jié)合，促使教師教學方式和學生學習方式改變，提高課堂教學效率，不斷提升學校辦學品味。

二、工作目標

1.認真學習教育教學理論，樹立現(xiàn)代教育教學的觀念；

2.規(guī)范常規(guī)教學，保證素質(zhì)教育的全面實施；

3.繼續(xù)進行課題研究，提高教師教科研意識和水平；

4.鼓勵教師閱讀教育教學專著，提升教師教育教學的理論底蘊；

5.通過優(yōu)化課堂活動月活動，提高教師執(zhí)教水平；

6.利用省、市、區(qū)教育專題論文競賽機會，提高教師案例搜集和編寫的意識和水平；

7.加強對教師的專業(yè)培訓，促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高；

8.加強教研組和備課組建設，確保集體備課務實高效。

三、工作思路

以質(zhì)量建設為中心，以教研組、備課組建設為依托，以教學科研為突破口，推行教師自我發(fā)展規(guī)劃，整體提升教師隊伍教育教學科研水平；改進教師評價方法，以教師的發(fā)展為本，充分調(diào)動教師的工作熱情，激發(fā)教師的潛能，努力打造一支終身學習、團結(jié)合作、勤于干事、精于研究、開拓創(chuàng)新的教師團隊。

四、主要工作

1.加強常規(guī)檢查，規(guī)范教研行為，嚴格落實教研室各項考核制度。強化教研組和備課組常規(guī)工作，教研活動務求實效。著重抓好每周一次的集體備課活動，要求每次活動做到有計劃，有主題，有中心發(fā)言人，切實提高教師參與教科研的能力。本期要評選優(yōu)秀教研組和備課組。

2.深入學習領會課程標準的基本精神，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。以《課程標準》第四學段（7-9年級）的基本要求為依據(jù)，準確把握、認真落實課程目標。

13.繼續(xù)加強對“師徒結(jié)對”活動的管理，加強對教師培訓和考核，發(fā)揮學科帶頭人、教學能手的引領示范作用。組織教師到省內(nèi)知名重點中學外出學習和交流。認真組織教師參加新課程實驗的各級培訓和競賽。

4.引領教師認真鉆研教材，幫助學生夯實基礎，把握重點，構建知識體系。加強課堂教學有效性研究，激發(fā)課堂教學的生命活力。

5.積極開展學生競賽輔導工作，使競賽輔導常規(guī)化。提升獲獎層次和數(shù)量。引導學生自主、合作、探究地學習，培養(yǎng)自學能力。以教法與學法研究為切入點，從學生實際出發(fā)，因材施教，切實提高學生學習的效率。大面積提高教學質(zhì)量，為學生終身發(fā)展奠定良好基礎。

6.抓好教學“六認真”。課前預習抓重點，上課聽講抓關鍵，課后復習抓規(guī)律。要開展以說課、聽課、評課、典型案例為主要內(nèi)容的教學研究活動。主攻課堂教學改革，圍繞新一輪課改目標，腳踏實地開展教學研究，通過上課、評課、說課、議課，提高認識，改進教育教學方法。

7.樹立科研興教意識，形成全體教師人人關心教科研，個個參與教科研氛圍。積極整理和收集教師的教學感悟、教學反思、案例設計，及時篩選，編寫《馬陵初中優(yōu)秀論文集》。

8.鞏固教育現(xiàn)代化創(chuàng)建成果，加強對老師現(xiàn)代教育技術知識的培訓。各教研組要重視網(wǎng)絡資源的收集和整理，要整理出一套成熟的教案和學案。倡導40歲以下的教師建立個人的教學博客。

9.加強教科研隊伍的組織建設，逐步形成學校的教科研兩級網(wǎng)絡，培養(yǎng)一批素質(zhì)好、效率高的教科研骨干。繼續(xù)組織申報質(zhì)量較高的市級以上科研課題。對已立項的省、市、區(qū)級科研課題研究要正常開展工作，爭取高質(zhì)量通過年檢，為順利結(jié)題做好充分準備。

10.組織好學校課堂教學大賽工作，引領教研組按要求正常進行公開課、示范課的教學活動，選出優(yōu)秀教師積極參與宿遷市、區(qū)教學競賽活動。同時做好通訊報道工作，積極宣傳我校辦學成果。

五、主要措施

1.認真學習教育理論。

（1）明確學習內(nèi)容。

（2）突出學習重點。

（3）完善學習制度。各年級備課組要根據(jù)理論學習的內(nèi)容、本年級的實際情況制訂切實可行的學習計劃，采用集體讀和個人讀相結(jié)合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結(jié)合，注意學習、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。

2.科學規(guī)范常規(guī)教學，保證素質(zhì)教育的全面實施。

（1）抓好常規(guī)教學。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心,以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點，以提高課堂教學效率和發(fā)展學生素質(zhì)為宗旨，以抓學生的“雙基”和學習習慣為立足點，真正把素質(zhì)教育落在實處。

（2）做好教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動至少每周一次，要把教研活動整合進入校本培訓序列，使教學觀摩、教學研討、專題活動等內(nèi)容，說課、議課、聽課、評課等活動成為校本培訓中的案例分析過程，強化新觀念，引導新思考，領會新要求，探究新方法，促進教師的發(fā)展。

（3）抓好集體備課的過程管理，提高教學質(zhì)量。要求集體備課的時間、地點、中心發(fā)言人三落實，每周一次，每次不少于1小時，集體備課時間充足，注重質(zhì)量。教師在集體備課中共同研討優(yōu)化課堂教學策略、探索提高教學效率的有效途徑。

3.課題引領，提升教科研水平。

依托課題研究，積極鼓勵廣大教師自覺參與區(qū)級、市級、省級的課題申報工作，在課題方案撰寫、課題申報和立項過程中，促使教師們能夠用課題引領，在課題中研究教育教學活動，以此引領教師能夠自覺加入教育教學理論專著的閱讀和學習之中，有效提升教師的課題研究水平，從而促使提升教育教學質(zhì)量。

4.深入課堂，以信息技術引領多元課堂。

本學期緊緊圍繞“減輕學生課業(yè)負擔增強課堂教學效果”扎實有效地開展教師教學活動，以“同課異構”為主要形式開展教學交流活動，提升教師對教學文本的解讀能力、提升對課堂實踐智慧的感悟能力、提升教師對生命課堂的把握意識。積極發(fā)動骨干教師開展案例撰寫、課件制作，引領青年骨干教師能夠積極投入到網(wǎng)絡背景的教育手段現(xiàn)代化意識，能夠在政府積極支持教育現(xiàn)代化的良好硬件背景下，實現(xiàn)教育軟件的大力提升。

5.專家引領，突出課題研究的實效。

邀請專家來校開教科研講座，講解教科研課題的申報立項和開題研究的程序及要求，提高全體教師的教科研基本素質(zhì)。認真組織落實已立項的教科研課題，拿出實驗方案積極開題研究，會同教導處、政教處對已開題研究的教科研課題，大力提供幫助與協(xié)調(diào)。對已在研究階段的教科研課題采取月報制度，由課題負責人按月匯報研究階段進展報告，教科室認真組織、實地考察。同時認真做好教科研課題研究的資料收集與整理工作。對階段性資料及時歸檔，并妥善保管。

6.認真組織每學年的教育教學管理論文的收交、評選、交流、獎勵工作。及時上報優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件參評區(qū)2012優(yōu)秀教育教學論文、優(yōu)秀課件評選。辦好每學期一次的課堂教學大賽，彰顯我校課堂教學特色。選拔優(yōu)秀教師參加區(qū)“我行我秀”課堂教學大賽活動。認真準備，積極參加區(qū)分年齡段優(yōu)課評選、教學基本功競賽活動。

六、工作安排

二〇一二年二月七日

第四篇：2008—2009學年第二學期教科室工作計劃

2008—2009學年第二學期教科室工作計劃

江陰市華士高級中學教科室

一、指導思想：

以學校學期工作計劃為指針，認真履行部門職責，竭力做好服務工作。即：搜集教育教學信息，為校長室決策提供服務；依托課題研究，為提高教育教學效益提供服務；強化學校特色建設，為豐富學校辦學內(nèi)涵提供服務；借助校本教研，為教師專業(yè)化發(fā)展提供服務。

二、工作目標及任務：

1、加強教師培養(yǎng)，特別是青年教師的培養(yǎng)，制定《教育碩士研究生報考條例》，進一步規(guī)范青年教師進修工作。

2、與相關職能部門聯(lián)合推進省市課題研究。

3、進一步鞏固特色建設成果。

4、組織落實“華高論壇”。

5、聯(lián)同其它職能部門開始實施校本課程。

6、繼續(xù)開展研究性學習活動。

7、修改《榮譽職稱人員考核獎勵辦法》。

三、具體工作：

（一）教師培養(yǎng)方面

１、切實有效地加強榮譽職稱教師的過程管理，提高他們的知名度。

充分發(fā)揮榮譽職稱教師的幅射、示范作用。榮譽職稱教師是開展教育科研的中堅和帶頭人，學校要以課題研究為平臺，通過講座、示

范課、教學觀摩等形式把榮譽職稱教師推向前臺，創(chuàng)造條件讓他們獲得進一步學習和提高的機會，提高他們的知名度，爭取有特級教師，做到在提高榮譽職稱教師內(nèi)涵的基礎上，使學校的教育內(nèi)涵得到發(fā)展。

本學期每位榮譽職稱教師都要上一節(jié)對全校公開的示范課，與教務處聯(lián)合組織“每周一課活動”，形成“常態(tài)機制”。努力爭取提高榮譽職稱教師的待遇，同時也加大對榮譽職稱教師的考核力度。

２、扎實有效地落實青年教師“十一五”發(fā)展規(guī)劃的實施。本學期將繼續(xù)把青年教師的培養(yǎng)作為重點工作，進一步總結(jié)我校實施“青藍工程”的成功經(jīng)驗，把指導青年教師開展教科研工作與指導教育教學相結(jié)合，定期對青年教師進行輔導、培訓，開展各種類型的比武活動，使一批青年教師脫穎而出，要求青年教師上好各類試驗課、匯報課，進一步完善青年教師業(yè)務考核、理論學習、建檔制度，青年教師談話制度，扎實推動青年教師“十一五”自我規(guī)劃工程的實施，為青年教師提升自己提供一切服務，使青年教師盡快成長。同時對指導老師進行量化考核，年終擬評選優(yōu)秀指導老師，量化考核結(jié)果將于職稱評定的相關材料掛鉤。

（二）校本課程研究方面

１、組織教師宏觀把握校本課程研究的重要性。

隨著學校被賦予了合理而充分的課程自主權，校本課程的開發(fā)和實施成為學校課程改革的一個重要組成部分，校本課程也以其鮮明的個性，昭示著這所學校獨特的辦學目標、先進的課程理念、高效的組

織結(jié)構和自覺的評價機制。為此，我們將通過開展教學討論、交流活動，不定期舉行“華高論壇”，為不同學科的教師提供教育教學交流的平臺，為教師自身修養(yǎng)的提高提供條件和機會，使每位教師都能跟上時代的步伐，切實地為校本課程的研究添磚加瓦。

2、切實地保障校本課程研究的師資隊伍建設。

我校青年教師比例較高平均年齡較年輕，年輕有活力，又干勁，特別是近兩年新近的大學生中，我們有意招聘了幾位研究生和名牌綜合大學畢業(yè)生，特色特長教師較多，為我校校本課程的開發(fā)、實施作了一定的師資準備。同時我校又是教師自培基地，我們可以根據(jù)需要定期進行培訓，請專家來做講座，也可以研訓一起進行，有力促進教師專業(yè)化發(fā)展，為校本課程的研究提供了強有力的師資保障。

（三）課題研究方面

１、無錫市十一五重點課題《基于元認知的二元有效教學的策略研究》進入后期結(jié)題階段。

通過聆聽專家講座，調(diào)研課堂有效教學，深入領會新課程的理念，準確把握當前教學的癥結(jié), 以弗拉維爾的元認知理論為核心理論，運用行動研究、案例研究、文獻研究、調(diào)查研究等研究方法，按照“整體設計，分步落實，突出重點，注重實效，及時調(diào)控”的研究思路，組織學校教師學習理解課題的內(nèi)涵、本質(zhì)，明確課題的研究范圍、方法、重點和意義，積極進行新課程背景下運用元認知促進“有效教學”的實踐和探索研究。要加大力度推廣，特別是參與教師要勇于探索，形成高質(zhì)量的論文。

２、推進江蘇省十一五科研課題《經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)普通高中生涯發(fā)

展教育的實踐研究》開展。

在課題順利開題的基礎上，通過學科滲透、校本課程開發(fā)、實踐活動，構建生涯發(fā)展教育體系，探索生涯教育與素質(zhì)教育、新課程改革的關系，提高學生生涯認識和生涯發(fā)展能力；以及通過對生涯輔導及生涯教育的哲學思考，改變教師的教育定位，縮短學校與社會的距離，創(chuàng)出學校特色發(fā)展之路。研究中主要采用文獻研究、調(diào)查研究、行動研究和案例研究。通過文獻研究了解、分析國內(nèi)外高中學生生涯發(fā)展教育研究與實踐的進展；借助調(diào)查研究了解當前高中學生生涯教育開展的實際情況、社會需求與學生需求；最后，通過案例研究和行動研究形成關于高中學生生涯發(fā)展教育的實踐教學體系。本研究定位在應用研究上，主要針對本地區(qū)經(jīng)濟社會的發(fā)展和學生發(fā)展的需求，提出具有操作性的高中學生生涯發(fā)展教育課程方案。

３、組織落實“華高論壇”，為評中高級職稱的人員提供平臺。本學年繼續(xù)不定期的聘請專家和學者為我校教師開設教科研論文的理論講座，教授撰寫論文的方法、策略和技巧，進一步強有力打造科研型教師工程的建設。積極組織教師參加省市教育學會、省市教研室等部門組織的各類教育教學論文評比活動。

（四）特色建設及文學社發(fā)展方面

１、做大、做強具有自己特色的特色建設。

我校已成功完成了“特色項目——學校特色——特色學校”的完臻過程，在此基礎上繼續(xù)借助《華士高中》校報、《龍砂文苑》、《心理在線》、校網(wǎng)站和市教育網(wǎng)來做大、做強具有華士高級中學自己特

色的特色建設。

２、加大力度開展文學社活動。

本學年繼續(xù)以校園文化為龍頭，以特色建設和文學社建設為兩翼來彰顯“一方水土養(yǎng)一方人”的文化底蘊，讓龍砂文學社“提高文學素養(yǎng)，讓生命因文學而精彩”的宗旨更加發(fā)揚光大，強有力地打造文學社榮譽墻，凸顯社員和指導老師的辛勤成果。

３、積極組織社員參加教育行政部門舉辦的各類作文競賽活動。４、評選“校園十佳文學之星”。

通過評選“校園十佳文學之星”活動帶動更多的文學愛好者提高自己的文學素養(yǎng)，讓生命因文學而更精彩。

５、組織文學社成員外出采風活動。

本學年繼續(xù)組織文學社成員外出采風活動，通過古典美和現(xiàn)代美的撫摸，來陶冶情操，頤養(yǎng)性情，激發(fā)靈感，經(jīng)營佳作。

（五）其它方面

１、組織推薦教師論文參加各級各類評比。

２、完成校長室布置的臨時性工作。

2009.2.10

第五篇：2008—2009學年第二學期教科室工作計劃

2008—2009學年第二學期教科室工作計劃

江陰市華士高級中學教科室

一、指導思想：

以學校學期工作計劃為指針，認真履行部門職責，竭力做好服務工作。即：搜集教育教學信息，為校長室決策提供服務；依托課題研究，為提高教育教學效益提供服務；強化學校特色建設，為豐富學校辦學內(nèi)涵提供服務；借助校本教研，為教師專業(yè)化發(fā)展提供服務。

二、工作目標及任務：

1、加強教師培養(yǎng)，特別是青年教師的培養(yǎng)，制定《教育碩士研究生報考條例》，進一步規(guī)范青年教師進修工作。

2、與相關職能部門聯(lián)合推進省市課題研究。

3、進一步鞏固特色建設成果。

4、組織落實“華高論壇”。

5、聯(lián)同其它職能部門開始實施校本課程。

6、繼續(xù)開展研究性學習活動。

7、修改《榮譽職稱人員考核獎勵辦法》。

三、具體工作：

（一）教師培養(yǎng)方面

１、切實有效地加強榮譽職稱教師的過程管理，提高他們的知名度。

充分發(fā)揮榮譽職稱教師的幅射、示范作用。榮譽職稱教師是開展教育科研的中堅和帶頭人，學校要以課題研究為平臺，通過講座、示范課、教學觀摩等形式把榮譽職稱教師推向前臺，創(chuàng)造條件讓他們獲得進一步學習和提高的機會，提高他們的知名度，爭取有特級教師，做到在提高榮譽職稱教師內(nèi)涵的基礎上，使學校的教育內(nèi)涵得到發(fā)展。

本學期每位榮譽職稱教師都要上一節(jié)對全校公開的示范課，與教務處聯(lián)合組織“每周一課活動”，形成“常態(tài)機制”。努力爭取提高榮譽職稱教師的待遇，同時也加大對榮譽職稱教師的考核力度。

２、扎實有效地落實青年教師“十一五”發(fā)展規(guī)劃的實施。本學期將繼續(xù)把青年教師的培養(yǎng)作為重點工作，進一步總結(jié)我校實施“青藍工程”的成功經(jīng)驗，把指導青年教師開展教科研工作與指導教育教學相結(jié)合，定期對青年教師進行輔導、培訓，開展各種類型的比武活動，使一批青年教師脫穎而出，要求青年教師上好各類試驗課、匯報課，進一步完善青年教師業(yè)務考核、理論學習、建檔制度，青年教師談話制度，扎實推動青年教師“十一五”自我規(guī)劃工程的實施，為青年教師提升自己提供一切服務，使青年教師盡快成長。同時對指導老師進行量化考核，年終擬評選優(yōu)秀指導老師，量化考核結(jié)果將于職稱評定的相關材料掛鉤。

（二）校本課程研究方面

１、組織教師宏觀把握校本課程研究的重要性。

隨著學校被賦予了合理而充分的課程自主權，校本課程的開發(fā)和實施成為學校課程改革的一個重要組成部分，校本課程也以其鮮明的個性，昭示著這所學校獨特的辦學目標、先進的課程理念、高效的組織結(jié)構和自覺的評價機制。為此，我們將通過開展教學討論、交流活動，不定期舉行“華高論壇”，為不同學科的教師提供教育教學交流的平臺，為教師自身修養(yǎng)的提高提供條件和機會，使每位教師都能跟上時代的步伐，切實地為校本課程的研究添磚加瓦。

2、切實地保障校本課程研究的師資隊伍建設。

我校青年教師比例較高平均年齡較年輕，年輕有活力，又干勁，特別是近兩年新近的大學生中，我們有意招聘了幾位研究生和名牌綜合大學畢業(yè)生，特色特長教師較多，為我校校本課程的開發(fā)、實施作了一定的師資準備。同時我校又是教師自培基地，我們可以根據(jù)需要定期進行培訓，請專家來做講座，也可以研訓一起進行，有力促進教師專業(yè)化發(fā)展，為校本課程的研究提供了強有力的師資保障。

（三）課題研究方面

１、無錫市十一五重點課題《基于元認知的二元有效教學的策略研究》進入后期結(jié)題階段。

通過聆聽專家講座，調(diào)研課堂有效教學，深入領會新課程的理念，準確把握當前教學的癥結(jié), 以弗拉維爾的元認知理論為核心理論，運用行動研究、案例研究、文獻研究、調(diào)查研究等研究方法，按照“整體設計，分步落實，突出重點，注重實效，及時調(diào)控”的研究思路，組織學校教師學習理解課題的內(nèi)涵、本質(zhì)，明確課題的研究范圍、方法、重點和意義，積極進行新課程背景下運用元認知促進“有效教學”的實踐和探索研究。要加大力度推廣，特別是參與教師要勇于探索，形成高質(zhì)量的論文。

２、推進江蘇省十一五科研課題《經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)普通高中生涯發(fā)展教育的實踐研究》開展。

在課題順利開題的基礎上，通過學科滲透、校本課程開發(fā)、實踐活動，構建生涯發(fā)展教育體系，探索生涯教育與素質(zhì)教育、新課程改革的關系，提高學生生涯認識和生涯發(fā)展能力；以及通過對生涯輔導及生涯教育的哲學思考，改變教師的教育定位，縮短學校與社會的距離，創(chuàng)出學校特色發(fā)展之路。研究中主要采用文獻研究、調(diào)查研究、行動研究和案例研究。通過文獻研究了解、分析國內(nèi)外高中學生生涯發(fā)展教育研究與實踐的進展；借助調(diào)查研究了解當前高中學生生涯教育開展的實際情況、社會需求與學生需求；最后，通過案例研究和行動研究形成關于高中學生生涯發(fā)展教育的實踐教學體系。本研究定位在應用研究上，主要針對本地區(qū)經(jīng)濟社會的發(fā)展和學生發(fā)展的需求，提出具有操作性的高中學生生涯發(fā)展教育課程方案。

３、組織落實“華高論壇”，為評中高級職稱的人員提供平臺。本學年繼續(xù)不定期的聘請專家和學者為我校教師開設教科研論文的理論講座，教授撰寫論文的方法、策略和技巧，進一步強有力打造科研型教師工程的建設。積極組織教師參加省市教育學會、省市教研室等部門組織的各類教育教學論文評比活動。

（四）特色建設及文學社發(fā)展方面 １、做大、做強具有自己特色的特色建設。

我校已成功完成了“特色項目——學校特色——特色學校”的完臻過程，在此基礎上繼續(xù)借助《華士高中》校報、《龍砂文苑》、《心理在線》、校網(wǎng)站和市教育網(wǎng)來做大、做強具有華士高級中學自己特色的特色建設。

２、加大力度開展文學社活動。

本學年繼續(xù)以校園文化為龍頭，以特色建設和文學社建設為兩翼來彰顯“一方水土養(yǎng)一方人”的文化底蘊，讓龍砂文學社“提高文學素養(yǎng)，讓生命因文學而精彩”的宗旨更加發(fā)揚光大，強有力地打造文學社榮譽墻，凸顯社員和指導老師的辛勤成果。

３、積極組織社員參加教育行政部門舉辦的各類作文競賽活動。４、評選“校園十佳文學之星”。

通過評選“校園十佳文學之星”活動帶動更多的文學愛好者提高自己的文學素養(yǎng)，讓生命因文學而更精彩。

５、組織文學社成員外出采風活動。

本學年繼續(xù)組織文學社成員外出采風活動，通過古典美和現(xiàn)代美的撫摸，來陶冶情操，頤養(yǎng)性情，激發(fā)靈感，經(jīng)營佳作。

（五）其它方面

１、組織推薦教師論文參加各級各類評比。２、完成校長室布置的臨時性工作。

2009.2.10