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小學(xué)教學(xué)質(zhì)量結(jié)賬方案

時(shí)間:2019-05-13 07:46:50下載本文作者:會(huì)員上傳
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第一篇:小學(xué)教學(xué)質(zhì)量結(jié)賬方案

小學(xué)教學(xué)質(zhì)量結(jié)賬方案

一、指導(dǎo)思想:

為了給全體教師提供一個(gè)公正合理的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái),激勵(lì)教師的工作熱情,促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量全面提高,特制定本教學(xué)質(zhì)量結(jié)賬方案。

二、考核對(duì)象:

全體在崗教師

三、具體方案:

(一)常規(guī)管理(60分,每分一元)

1、備課:全冊(cè)計(jì)劃、單元分析、教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、個(gè)性補(bǔ)案教學(xué)得失、教學(xué)反思。(共7項(xiàng),每項(xiàng)3分)

2、作業(yè)批改:統(tǒng)一筆墨、作業(yè)量適中、書寫整潔規(guī)范、批改講評(píng)及時(shí)、批閱講評(píng)有記載、作文講評(píng)、學(xué)生讀書筆記周記。(共7項(xiàng),每項(xiàng)3分)

3、試卷:批閱及時(shí)認(rèn)真、試卷講評(píng)記載及質(zhì)量分析。(共2項(xiàng),每項(xiàng)3分)

4、其他:教師讀書筆記、校本學(xué)習(xí)筆記及與學(xué)生同考試、教學(xué)反思論文、聽課筆記。(共4項(xiàng),每項(xiàng)3分)

每月評(píng)出優(yōu)、良、一般。優(yōu)(80分)良(60分)一般(40分)

(二)課堂教學(xué)(30分,每分10元)

1、常態(tài)課(5分)

2、自薦課(10分)

3、區(qū)競(jìng)賽課(15分)

(三)教學(xué)創(chuàng)新(10分,每分20元)

論文獲國(guó)家、省、市、區(qū)獎(jiǎng)分別加10、7、5、3分。

競(jìng)賽、調(diào)考獲區(qū)一、二、三名由學(xué)校分別獎(jiǎng)勵(lì)教師100元,80元、60元。

每月學(xué)校都要根據(jù)學(xué)科質(zhì)量研究專班記載的情況,對(duì)每位教師的教學(xué)工作進(jìn)行量化評(píng)分,將評(píng)分與教師的績(jī)效工資進(jìn)行掛鉤,與評(píng)先表模掛鉤,激發(fā)每位教師的教學(xué)積極性

第二篇:小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案

葛石鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案

為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,使“面向全體學(xué)生,使學(xué)生全面發(fā)展”的教育目標(biāo)得到落實(shí),針對(duì)我校目前教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀,特制定三級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò),對(duì)教學(xué)工作全面加強(qiáng)管理。

一、指導(dǎo)思想

1、要使學(xué)生“人人達(dá)標(biāo)”的教學(xué)思想成為教師的自覺行動(dòng)。

2、形成“反對(duì)給全班學(xué)生集體補(bǔ)課,提倡為少數(shù)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)”的教學(xué)氛圍。

3、樹立“知識(shí)和能力”與“態(tài)度和習(xí)慣”兩者并重的教學(xué)觀念。

4、通過教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,全面提升兩個(gè)“質(zhì)量”。(課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量)

二、具體內(nèi)容和措施

一級(jí)監(jiān)控:學(xué)校監(jiān)控(主要由教導(dǎo)處負(fù)責(zé))

⑴加強(qiáng)課程管理。加大學(xué)科課程、活動(dòng)課程、綜合課程、校本課程的過程管理,形成網(wǎng)絡(luò)化。在日常教學(xué)管理中,教導(dǎo)處人員要努力成為:課堂教學(xué)改革的先行者;課改理論與實(shí)踐的研究者;課改實(shí)驗(yàn)的積極實(shí)踐者;學(xué)校課程資源開發(fā)與發(fā)展的合作者與促進(jìn)者。要確立三個(gè)目標(biāo):立足改革(立足課程改革、課堂教學(xué)的改革)、立足發(fā)展(立足于學(xué)校教學(xué)發(fā)展)、立足于服務(wù)(立足于為教育教學(xué)服務(wù);為教師服務(wù))。⑵健全各種規(guī)章制度,加強(qiáng)過程管理。包括進(jìn)修、備課、聽課、考勤等。

⑶嚴(yán)格按上級(jí)要求,并根據(jù)學(xué)校的具體情況,對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)觀念、教學(xué)手段等方面的師資培訓(xùn)。

⑷通過召開教研組、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議。研究、討論、分析教學(xué)中存在的主要問題。

⑸每學(xué)期不定期進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的抽查,并及時(shí)通報(bào)抽查情況。每學(xué)期召開1-2次學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)(并附成績(jī)匯總表),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),指出教學(xué)中存在的問題,提出改進(jìn)措施和意見。

⑹每學(xué)期分年級(jí)召開1-2次學(xué)生座談會(huì),了解教師的教學(xué)情況及作業(yè)布置量、批改情況。

⑺隨機(jī)抽查教師的備課情況,特別是課后反思記載率不少于30%;對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),每單元備課中都要體現(xiàn)目標(biāo)和措施,并要跟蹤記載。

⑻加強(qiáng)對(duì)青年教師的管理,健全和完善“導(dǎo)師制”制度,有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施。

二級(jí)監(jiān)控:年級(jí)組、教研組監(jiān)控

⑴加強(qiáng)教研組的備課活動(dòng),由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)教學(xué)中的共性問題進(jìn)行專項(xiàng)探討,并做到有書面記錄。

⑵由年級(jí)組長(zhǎng)牽頭,匯總各班學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的名單,定期(基本上每月一次)出基本練習(xí)題,對(duì)本年級(jí)后進(jìn)生進(jìn)行質(zhì)量追蹤分析。

⑶教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各學(xué)科的教研活動(dòng),做到計(jì)劃、時(shí)間、內(nèi)容、小結(jié)四落實(shí)。每學(xué)期舉行2次專題研究活動(dòng)。

⑷教研組、年級(jí)組長(zhǎng)定期檢查負(fù)責(zé)學(xué)科的任教教師批改作業(yè)和學(xué)生訂正作業(yè)的情況,要作記錄并及時(shí)反饋。三級(jí)監(jiān)控:教師自我監(jiān)控

⑴全校教師必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)要求。

⑵每人每學(xué)期聽課不少于15節(jié),除認(rèn)真作好記錄外,應(yīng)對(duì)所聽的課進(jìn)行較為科學(xué)的評(píng)估,以及提出教學(xué)建議。

⑶積極參加市、校組織的各類培訓(xùn),出勤率應(yīng)達(dá)到100%。⑷備課中,要有課后反思和對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)措施。

⑸教學(xué)摘抄要針對(duì)所教學(xué)科,摘錄先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),并作思考,對(duì)自己的成長(zhǎng)有提高促進(jìn)作用。每學(xué)期不少于5000字。

三、目標(biāo)達(dá)成通過學(xué)校、年級(jí)組、教研組、教師的三級(jí)監(jiān)控,使我校的各科合格率:97%,三科合格率達(dá)95%,優(yōu)秀率不低于全縣平均水平。(如有特殊兒童,須經(jīng)教導(dǎo)處備案,作隨班就讀處理)

第三篇:小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案

小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作管理,加大對(duì)教師教育教學(xué)的評(píng)價(jià)力度,突出提高教學(xué)質(zhì)量的主旋律,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定本評(píng)價(jià)方案。

二、評(píng)價(jià)原則

1.發(fā)展性原則:以學(xué)生學(xué)科綜合素質(zhì)發(fā)展為主要評(píng)價(jià)項(xiàng)目,根據(jù)師生當(dāng)前的發(fā)展水平,確定教學(xué)所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo),對(duì)教師的教學(xué)以及學(xué)生知識(shí)掌握狀況進(jìn)行階段性質(zhì)量評(píng)價(jià)。

2.激勵(lì)性評(píng)價(jià)原則:對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià),獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn),促使所有教師積極投入教學(xué)工作,整體提升教學(xué)質(zhì)量。

3.導(dǎo)向性評(píng)價(jià)原則:通過對(duì)教師教育教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià),促使教師深入做好本學(xué)科的教學(xué)工作,更好地提升專業(yè)技術(shù)能力。

4.相對(duì)性評(píng)價(jià)原則:根據(jù)目前制定的評(píng)價(jià)方法和指標(biāo),在一定時(shí)期內(nèi)對(duì)教師的相對(duì)教學(xué)水平進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、評(píng)價(jià)學(xué)科與指標(biāo)

1、參與教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)科:語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、社會(huì)、自然、思品、科學(xué)、信息、英語等學(xué)科。

2、評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)說明與計(jì)算辦法

(1)綜合比率(綜合比率=鞏固率×35%+及格率×50%+優(yōu)秀率×15%)

(2)提高幅度=(當(dāng)前班學(xué)科平均成績(jī)÷當(dāng)前年段平均成績(jī))÷(前次班學(xué)科平均成績(jī)÷前次年段平均成績(jī))

(3)學(xué)科平均成績(jī)=班級(jí)所有學(xué)生總分÷班級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)

(4)學(xué)科優(yōu)秀率=成績(jī)?cè)?0分(一、二年)、85分(三、四年)80分(五、六年)以上學(xué)生的人數(shù)÷班級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)

(5)及格率=班級(jí)學(xué)生成績(jī)達(dá)60分以上人數(shù)÷班級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)

四、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲辦法

1、期中、期末測(cè)試綜合比率或提高幅度在1.0分以上且幅度居年段前列(年段有4個(gè)教學(xué)班的取前兩名,不足4個(gè)教學(xué)班的取第一名,六個(gè)以上教學(xué)班的取前三名)的班級(jí)給予表彰并給以一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。(主要針對(duì)語文、數(shù)學(xué)科)

2、在期中、期末等測(cè)試中,優(yōu)秀率、及格率連續(xù)兩次分別低于85%、90%的班級(jí)及任課老師給予教師會(huì)上通報(bào)批評(píng),并實(shí)行誡勉。

3、教學(xué)幅度連續(xù)兩次無提高且平均成績(jī)居年段末位的班級(jí),所任學(xué)科教師當(dāng)考核不評(píng)為“優(yōu)秀”,不參加當(dāng)年各級(jí)各類評(píng)先評(píng)優(yōu)。凡在縣性教學(xué)質(zhì)量跟蹤監(jiān)控或抽測(cè)中,所任教班級(jí)連續(xù)三年在年段排名末位的,職稱降級(jí)聘任,并限期整改,如一年內(nèi)教學(xué)成績(jī)沒有提高的,調(diào)整到非教學(xué)崗位取消職稱聘任或給予待崗。

4、技能常識(shí)科教學(xué)評(píng)價(jià)以學(xué)校統(tǒng)一測(cè)試為準(zhǔn),參照語數(shù)學(xué)科評(píng)價(jià)方法進(jìn)行,其中體育、音樂、美術(shù)等以課程標(biāo)準(zhǔn)所定教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5、各學(xué)科任課教師指導(dǎo)學(xué)生參加縣級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽,必須取得三等獎(jiǎng)以上的成績(jī);指導(dǎo)學(xué)生獲第一名者,學(xué)校給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

6、上述教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、考核、職效考評(píng)及崗位聘用的主要依據(jù)。

第四篇:小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升方案

教學(xué)質(zhì)量提升方案

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),質(zhì)量立校為宗旨,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),以教學(xué)改革為核心,進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量,走出“功利主義,形式主義”的誤區(qū);擺脫“學(xué)生苦、教師累、效率低”的現(xiàn)狀;實(shí)現(xiàn)“教師提能、課堂提效、質(zhì)量提升、學(xué)生減負(fù)”的目標(biāo)。

二、工作思路

圍繞一個(gè)中心:以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。

落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn):一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);二是教師教學(xué)能力的提高。加強(qiáng)三項(xiàng)研究:一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理念的研究;二是加強(qiáng)校本課程的研究;三是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的研究。

實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高:即教師教研水平明顯提高;學(xué)生書寫質(zhì)量明顯提高;課堂實(shí)效價(jià)值明顯提高;整體教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

三、具體措施

1、切實(shí)加強(qiáng)課程管理。

要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃,決不隨意增減課時(shí)。學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理,正副校長(zhǎng)、教育主任、值周教師每天進(jìn)行巡視檢查,如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課,課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整,隨意上自習(xí)課等現(xiàn)象,都作為教學(xué)事故記錄在案,并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。

2.切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),制定教學(xué)目標(biāo),使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課,充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。

第一,把功夫下在課前。教師上一堂課并不難,上一堂有質(zhì)量的課就不容易,經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材,仔細(xì)備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)。

第二,把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,必須遵守幾點(diǎn)原則:(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng);(3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是:(1)隨堂聽課,不打招呼,聽后個(gè)別交換意見,提出要求和建議。(2)組織教師評(píng)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽,然后進(jìn)行評(píng)課,共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。

第三,把補(bǔ)困加在課后。在教學(xué)過程中,要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的,總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上。教師決不放棄每一位學(xué)生,不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。采取如下措施:(1)建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案;(2)任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底,教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué);(3)教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);(4)經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心,鼓勵(lì)他們克服心理障礙,只要他們有所進(jìn)步,就給予肯定和鼓勵(lì)。

第四,精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,注重效率。

第五,加強(qiáng)過程管理。對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查,隨堂聽課外,加強(qiáng)對(duì)個(gè)別教師不安心教學(xué)的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)

變其思想,提高其業(yè)務(wù)能力。方法為:一聽(聽課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三座談問卷(開學(xué)生座談會(huì)、問卷調(diào)查,了解教師的教學(xué)情況);四總結(jié)提高(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上,指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以發(fā)揚(yáng)光大;指出其在教學(xué)中存在的問題,并提出改進(jìn)措施和意見)。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問題,保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序地正常開展,培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

3、加大對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度,提高整體成績(jī)。

后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素,因此,在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。

第一、建立檔案。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察,確定后進(jìn)生名單,建立檔案。

第二、抓兩頭保中間。一年級(jí)和五年級(jí)任課教師要高度負(fù)責(zé),不能從一年級(jí)起,就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒有脫困。中間年級(jí)教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn),該任課教師要承擔(dān)責(zé)任,并在教師工作量化評(píng)分中扣分。

第三、分層轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分四個(gè)層次:

1、學(xué)校監(jiān)控:學(xué)校將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》。對(duì)學(xué)生而言,學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開展評(píng)選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng)”,凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評(píng),并在學(xué)校大會(huì)上隆重表彰。通過建立制度,使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。

2、重點(diǎn)監(jiān)控。確立五個(gè)重點(diǎn):重點(diǎn)年級(jí)、重點(diǎn)學(xué)科(語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科);重點(diǎn)教師、重點(diǎn)學(xué)生(自己不學(xué)、家長(zhǎng)不管,成績(jī)特差的學(xué)生)。

3、加強(qiáng)檢查。學(xué)校按規(guī)定對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核,并及時(shí)反饋結(jié)果,提出整改意見,督促整改。

四、制度保障

1、進(jìn)一步完善教學(xué)工作獎(jiǎng)懲制度,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,全力推進(jìn)課堂改革步伐,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、管理人員嚴(yán)格把住五關(guān):(1)備課關(guān);(2)上課關(guān);(3)作業(yè)關(guān);(4)檢測(cè)關(guān);(5)評(píng)價(jià)關(guān)。并把上述五個(gè)方面納入教師的業(yè)務(wù)考核方案中,與教師的績(jī)效考核掛鉤。

3、全體教師結(jié)合本學(xué)科實(shí)際全員參與,及時(shí)總結(jié),及時(shí)反饋,促進(jìn)全校各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量整體水平的提高。

胡家廟中心校2013.2

第五篇:小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案

小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案

1.小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案 2.小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)勵(lì)方案 3.小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)懲方案

4.小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案暨教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲暫行方案 5.小學(xué)畢業(yè)班級(jí)任課教師教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案

1、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案

為樹立“質(zhì)量就是生命”的教育理念,引領(lǐng)學(xué)?!敖虒W(xué)質(zhì)量文化”發(fā)展,充分調(diào)動(dòng)廣大教師狠抓教學(xué)質(zhì)量的積極性,使我校教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高,特制定此教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案。

一、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng):肖昌明

副組長(zhǎng):姚本前、陳明海

成員:肖昌茂、肖昌明(小)、蔣世錦、田昌萬、全勝

二、獎(jiǎng)勵(lì)分類

1、期末教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)。

2、各類競(jìng)賽獎(jiǎng)。

3、抽考成績(jī)獎(jiǎng)。

三、獎(jiǎng)勵(lì)方式

實(shí)行等級(jí)獎(jiǎng),取消原來的目標(biāo)管理獎(jiǎng)。

四、資金來源

按學(xué)生人數(shù)在公用經(jīng)費(fèi)中向各校抽取。

五、具體獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則

(一)期末教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)。

1、優(yōu)勝獎(jiǎng)設(shè)置(按均分),取錄名次原則上如下,但可按注解中的情況變動(dòng)。

語數(shù):

一、二年級(jí):一等獎(jiǎng)2名(240元),二等獎(jiǎng)2名(180元),三等獎(jiǎng)2名(150元)。

三、五年級(jí):一等獎(jiǎng)1名(300元),二等獎(jiǎng)2名(220元),三等獎(jiǎng)2名(150元)。

四、六年級(jí):一等獎(jiǎng)1名(300元),二等獎(jiǎng)1名(220元),三等獎(jiǎng)2名(150元)。

綜合課(兼職):

三、五年級(jí):一等獎(jiǎng)1名(140元),二等獎(jiǎng)2名(110元),三等獎(jiǎng)2名(80元)。

四、六年級(jí):一等獎(jiǎng)1名(140元),二等獎(jiǎng)1名(110元),三等獎(jiǎng)2名(80元)。

綜合課(專職):

三、五年級(jí):一等獎(jiǎng)1名(200元),二等獎(jiǎng)2名(120元),三等獎(jiǎng)2名(70元)。

四、六年級(jí):一等獎(jiǎng)1名(200元),二等獎(jiǎng)1名(120元),三等獎(jiǎng)2名(70元)。

注:

①、一等獎(jiǎng)內(nèi)均分相差5分者,降為二等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng)增加個(gè)數(shù);二等獎(jiǎng)中與第一名均分相差10分者,降為三等獎(jiǎng),三等獎(jiǎng)增加個(gè)數(shù)。三等獎(jiǎng)中與第一名均分相差20分者取消獎(jiǎng)勵(lì)。等次下降的差價(jià)加到一等獎(jiǎng)上。

②、無考試成績(jī)?nèi)藛T按人平數(shù)發(fā)放。

2、成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng):(當(dāng)前名次-該班產(chǎn)生后的最高名次)×100元(或本期均分差與該班產(chǎn)生后最高一次的均分差縮小5分的按提高一個(gè)名次計(jì)算)

(二)競(jìng)賽獎(jiǎng)

1、全能競(jìng)賽類

①、縣級(jí):一等獎(jiǎng)每生獎(jiǎng)200元,二等獎(jiǎng)每生獎(jiǎng)180元,三等獎(jiǎng)160元。

②、鎮(zhèn)級(jí):各年級(jí)各層次獎(jiǎng)勵(lì)人數(shù):一等獎(jiǎng)3人,二等獎(jiǎng)5人,三等獎(jiǎng)7人。

一、二年級(jí):一等獎(jiǎng)每生獎(jiǎng)80元,二等獎(jiǎng)每生70元,三等獎(jiǎng)每生60元。

三至六年級(jí):一等獎(jiǎng)每生獎(jiǎng)140元,二等獎(jiǎng)每生120元,三等獎(jiǎng)每生100元。

2、才藝表演類

①、表演類(獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象:原則上是班主任和音樂教師):一等獎(jiǎng)80元,二等獎(jiǎng)60元,三等獎(jiǎng)40元。

②、手工制作(獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象:輔導(dǎo)教師):一等獎(jiǎng)20元,二等獎(jiǎng)15元,三等獎(jiǎng)10元。

③、書法類(獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象:語文教師):一等獎(jiǎng)20元,二等獎(jiǎng)15元,三等獎(jiǎng)10元。

④、繪畫類(獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象:美術(shù)教師):一等獎(jiǎng)20元,二等獎(jiǎng)15元,三等獎(jiǎng)10元。

3、運(yùn)動(dòng)會(huì):

縣級(jí)(獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象:當(dāng)前輔導(dǎo)教師):縣里取到哪一名,學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)到哪一名。單項(xiàng)第一名:100元,單項(xiàng)第二名90元,后面依次類推。

區(qū)級(jí)(獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象:當(dāng)前輔導(dǎo)教師):設(shè)人才貢獻(xiàn)獎(jiǎng):每人次40元。

鄉(xiāng)級(jí)(獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象:原則上班主任及體育教師比例5∶5):團(tuán)體總分第一名獎(jiǎng)200元,第二名獎(jiǎng)150元,第三名獎(jiǎng)120元,第四名獎(jiǎng)100元,第五名獎(jiǎng)80元,第六名獎(jiǎng)60元,第七至十名獎(jiǎng)50元。

校級(jí)(獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象:原則上按班主任與體育教師比例5∶5):團(tuán)體總分第一名獎(jiǎng)150元,第二名獎(jiǎng)120元,第三名獎(jiǎng)100元,第四名獎(jiǎng)80元,第五名獎(jiǎng)60元,第六至八名獎(jiǎng)50元。

(上母片可另外制定)。

4、縣“三獨(dú)”競(jìng)賽(獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象:輔導(dǎo)教師):一等獎(jiǎng)500元,二等獎(jiǎng)400元,三等獎(jiǎng)300元,后面的獎(jiǎng)勵(lì)依次類推。

(三)抽考獎(jiǎng)

獲局獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)金全部用于上下半年參與評(píng)價(jià)的相關(guān)學(xué)科、年級(jí)教師。

20XX年4月11日

2、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)勵(lì)方案

一、指導(dǎo)思想

為全方位推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量,辦好人民滿意的教育,根據(jù)《江寧區(qū)20XX中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)勵(lì)方案》,特制定《東山小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)勵(lì)方案》。

二、評(píng)估方法

按照區(qū)教育局教研室要求,由區(qū)教研室統(tǒng)一命題,閱卷,考核成績(jī)按檢測(cè)中的合格率、優(yōu)分率、均分三項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行綜合評(píng)估。

綜合得分=合格率×40+優(yōu)分率×30+均分×30%

三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

(一)畢業(yè)班最終考核獎(jiǎng)(區(qū)級(jí)考核)

1、以學(xué)校為單位,根據(jù)綜合總得分獎(jiǎng)勵(lì)任課教師

(1)1~3名,獎(jiǎng)勵(lì)1200元。

(2)4~5名,獎(jiǎng)勵(lì)800元。

(3)6~7名,獎(jiǎng)勵(lì)600元。

(4)8~10名,獎(jiǎng)勵(lì)400元。

2、相關(guān)教師獎(jiǎng)勵(lì):

(1)對(duì)相應(yīng)學(xué)科的教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)金分別為教師獎(jiǎng)金的25%。

(2)對(duì)未考核的學(xué)科教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)金為考核學(xué)科教師的二分之一。

3、進(jìn)步獎(jiǎng)

以五年級(jí)最后一次考試為依據(jù),名次每上升一名,獎(jiǎng)勵(lì)一百元,依次類推,保持第一名的,獎(jiǎng)勵(lì)二百元。

(二)調(diào)研抽測(cè)獎(jiǎng)

1、區(qū)級(jí)抽測(cè)(此項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)完全按照區(qū)考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法制定,執(zhí)行時(shí)以區(qū)下發(fā)的文件為準(zhǔn))

以學(xué)校為單位,根據(jù)抽測(cè)學(xué)科綜合得分:

(1)1~3名,獎(jiǎng)勵(lì)抽測(cè)年級(jí)任課教師每人20XX元。

(2)4~8名,獎(jiǎng)勵(lì)抽測(cè)年級(jí)任課教師每人1500元。

(3)9~12名,獎(jiǎng)勵(lì)抽測(cè)年級(jí)任課教師每人800元。

2、校級(jí)抽測(cè)

達(dá)校平均綜合得分獎(jiǎng)勵(lì)100元,每超均綜合得分一分獎(jiǎng)勵(lì)20元,依次類推,如有任教兩個(gè)或兩個(gè)以上班級(jí)的,以任教班級(jí)平均綜合得分獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì)金額×班級(jí)數(shù)。

四、備注:

1、本考核方案解釋權(quán)屬校長(zhǎng)室。

2、本考核方案從20XX年9月1日起執(zhí)行。

南京市東山小學(xué)

20XX.1

3、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)懲方案

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,是提升學(xué)校辦學(xué)水平的關(guān)鍵,也是促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的根本。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理,強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,切實(shí)調(diào)動(dòng)各校尤其是全體教師的工作積極性和主動(dòng)性,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過中心小學(xué)研究通過,特制定該獎(jiǎng)懲辦法

一、參評(píng)年級(jí):各小學(xué)所有年級(jí)。

考評(píng)科目:

一、二年級(jí)考評(píng)語文、數(shù)學(xué)兩科;三、四、五、六年級(jí)考評(píng)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四科。

二、獎(jiǎng)懲辦法:

在鎮(zhèn)組織的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中,按同年級(jí)同學(xué)科班數(shù)的7:2設(shè)獎(jiǎng)。

(一)教師獎(jiǎng)懲:

一至五年級(jí)、六年級(jí)科學(xué)第一名300元,第二名260元,第三名及以下150元。六年級(jí)語數(shù)英三科第一名1000元,第二名800元,第三名600元。

班級(jí)平均分不及格的,全鎮(zhèn)通報(bào)批評(píng),考核不得評(píng)為優(yōu)秀,不得評(píng)為各類先進(jìn)個(gè)人。

單科教學(xué)成績(jī):低于鎮(zhèn)平均分3分以內(nèi),中心校在全鎮(zhèn)通報(bào)批評(píng);低于鎮(zhèn)平均分3分以上,每低一分扣績(jī)效工資50元,任課教師年終考評(píng)不得評(píng)為優(yōu)秀,不得評(píng)為各類先進(jìn)個(gè)人。(平均分超過80分,不予處罰;

二、三年級(jí)進(jìn)步五名,四、五、六年級(jí)進(jìn)步三名不予處罰。)。

教干質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)位于全鎮(zhèn)后三名的,免去其所任職務(wù)。

(二)學(xué)校獎(jiǎng)懲。

1、學(xué)校成績(jī)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的職務(wù)任免、獎(jiǎng)懲相掛鉤。

(1)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)倒數(shù)第一的學(xué)校,中心小學(xué)對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行誡勉談話;對(duì)連續(xù)四次(兩學(xué)年)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)倒數(shù)第一的學(xué)校,免去學(xué)校校長(zhǎng)職務(wù)。(按學(xué)校平均分排名,定點(diǎn)校和教學(xué)點(diǎn)分別考核,從20XX——20XX學(xué)第一學(xué)期算起)

(2)定點(diǎn)校教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)第一名獎(jiǎng)校長(zhǎng)1000元,第二名獎(jiǎng)校長(zhǎng)800元,第三名獎(jiǎng)校長(zhǎng)600元。

教學(xué)點(diǎn)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)第一名獎(jiǎng)校長(zhǎng)500元,第二名獎(jiǎng)校長(zhǎng)400元,第三、四名獎(jiǎng)校長(zhǎng)300元。

(3)班級(jí)平均分低于鎮(zhèn)平均分3分以上的學(xué)科超過三分之一罰校長(zhǎng)600元,超過二分之一罰校長(zhǎng)800元。

2、學(xué)校不得隱瞞學(xué)生人數(shù),隱瞞一名學(xué)生罰學(xué)校100元,全校隱瞞學(xué)生超過10人,除經(jīng)濟(jì)處罰外,對(duì)校長(zhǎng)通報(bào)批評(píng),取消學(xué)??荚嚦煽?jī)。

3、考試時(shí),如發(fā)現(xiàn)教師有作弊行為,任課教師成績(jī)按0分處理,扣績(jī)效工資1000元。學(xué)校質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)按該科最后一名成績(jī)降10分計(jì)算,每作弊一科扣學(xué)校綜合考評(píng)分2分。

本辦法經(jīng)全體校長(zhǎng)大會(huì)討論通過后實(shí)施,未盡事宜,由中心小學(xué)負(fù)責(zé)解釋。

4、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案暨教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲暫行方案

教學(xué)質(zhì)量是教育教學(xué)的生命線,為進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),推進(jìn)全縣各中小學(xué)全面加強(qiáng)教育教學(xué)管理,落實(shí)質(zhì)量獎(jiǎng)懲措施,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,特制定本評(píng)價(jià)方案和獎(jiǎng)懲暫行辦法。

(一)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案

1、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)辦法

(1)縣教育局每期抽檢小學(xué)(含村小)、初中各一個(gè)或兩個(gè)年級(jí)的幾門學(xué)科,具體年級(jí)和科目在每期抽檢前臨時(shí)抽簽決定。

(2)每年上期由教育局統(tǒng)一集中組織初

三、小學(xué)六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。

(3)凡由縣教育局決定抽檢的年級(jí)和科目,各學(xué)校一定要將該年級(jí)學(xué)生全員納入檢測(cè)范圍,然后采取學(xué)校間交換監(jiān)考的形式,將抽考年級(jí)抽考科目的全部試卷送教育局統(tǒng)一閱卷。

(4)沒有被教育局抽檢的年級(jí)和科目,各學(xué)校必須按照教育局的文件精神,嚴(yán)格組織統(tǒng)一測(cè)試和評(píng)價(jià),并兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。

(5)高中層次按高三教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法執(zhí)行。

2、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法

(1)按辦學(xué)條件及生源狀況,將全縣中小學(xué)劃分為兩個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),城區(qū)中小學(xué)為第一層次,其余各學(xué)校為第二層次。第一層次的各項(xiàng)指標(biāo)須高出第二層次10%,再納入全縣整體評(píng)價(jià)。

(2)全縣統(tǒng)一抽查科目的成績(jī)綜合計(jì)算方法為:人平分占50%,合格率占30%,優(yōu)秀率占10%,兩科或多科合格率占10%的計(jì)分比例,綜合評(píng)價(jià)學(xué)校及教師的教學(xué)質(zhì)量。

(3)單科教學(xué)成績(jī)的計(jì)算方法為:人平分50%,合格率占30%,優(yōu)秀率占20%。

(4)初三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)的計(jì)算方法參照上述第2款計(jì)算方法執(zhí)行,并與肄業(yè)班監(jiān)測(cè)成績(jī)按各占50%的比例,評(píng)價(jià)學(xué)校學(xué)年上期教學(xué)質(zhì)量。

(5)小學(xué)、初中分學(xué)年和綜合計(jì)分,小學(xué)六年級(jí)成績(jī)不納入學(xué)年、綜合評(píng)分和教育目標(biāo)管理考核整體評(píng)價(jià),由教育局單列評(píng)價(jià)。

(6)沒有被教育局抽檢到的年級(jí)和科目,各學(xué)校必須通過嚴(yán)格組考程序,將真實(shí)成績(jī)上報(bào)到縣教育局教研室,縣教研室將全縣成績(jī)進(jìn)行綜合性的整體評(píng)價(jià),并通報(bào)全縣。

3、操作要求:

(1)各學(xué)校必須組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》的精神實(shí)質(zhì),積極配合此評(píng)價(jià)方案精神的貫徹和落實(shí)。

(2)各學(xué)校須根據(jù)此《方案》的精神和本校的實(shí)際情況制定出相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量管理和評(píng)價(jià)方案,通過公正、公平的評(píng)價(jià)渠道,充分調(diào)動(dòng)廣大教師熱心教學(xué)、狠抓質(zhì)量的積極性。

(二)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法

1、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)項(xiàng)

(1)單位集體獎(jiǎng)

①高中層次

高考按高三教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法執(zhí)行。高考成績(jī)和肄業(yè)班抽考成績(jī),省、市示范性高中在全市同類學(xué)校排前五名者,非示范性高中在全市同類學(xué)校排前十名者,全縣統(tǒng)一按教學(xué)質(zhì)量從高到低設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)(示范性高中排前三名,非示范性高中排前五名者,為一等獎(jiǎng);示范性高中排第四名,非示范性高中六至七名者,為二等獎(jiǎng);其余為三等獎(jiǎng)),高考成績(jī)排名參照高三教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法,主要以二本以上人數(shù)為參考系數(shù)。

②初中層次

初中兩學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)綜合評(píng)分,全縣統(tǒng)一按教學(xué)質(zhì)量從高到低設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)5名。(注:其中一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)列全縣前九名,而另一次屬倒數(shù)五名內(nèi)的,不享受獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)先評(píng)優(yōu))。

③小學(xué)層次

小學(xué)兩學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)綜合評(píng)分,全縣統(tǒng)一按教學(xué)質(zhì)量從高到低設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)5名。(注:其中一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)列全縣前九名,而另一次屬倒數(shù)五名內(nèi)的,不享受獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)先評(píng)優(yōu))。

④九年一貫制學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)分設(shè)中學(xué)部和小學(xué)部獎(jiǎng)勵(lì);在年終教育目標(biāo)管理評(píng)價(jià)采分時(shí),就高不就低,但其一個(gè)學(xué)部屬全縣倒數(shù)五名內(nèi)的,不享受獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)先評(píng)優(yōu)。

⑤單位集體獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)價(jià)分或?qū)W進(jìn)行。

(2)教師個(gè)人單科教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)

①抽考科目的教師單科教學(xué)成績(jī),全縣統(tǒng)一以班為單位統(tǒng)計(jì)(某一科目任教多個(gè)班級(jí)的按任教班級(jí)平均成績(jī)統(tǒng)計(jì)),按教學(xué)質(zhì)量從高到低設(shè)一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)5名,三等獎(jiǎng)10名,用于獎(jiǎng)勵(lì)單科教學(xué)成績(jī)突出的教師。

②初三教學(xué)質(zhì)量集中監(jiān)測(cè)以校為單位,分學(xué)科予以獎(jiǎng)勵(lì),按教學(xué)質(zhì)量從高到低設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)5名。

③未抽考科目的單科教學(xué)成績(jī),由各學(xué)校在嚴(yán)格組考的基礎(chǔ)上,將成績(jī)上報(bào)縣教研室進(jìn)行全縣性的綜合評(píng)價(jià),教研室負(fù)責(zé)將評(píng)價(jià)結(jié)果通報(bào)全縣,由各單位根據(jù)全縣性的評(píng)價(jià)結(jié)果及本單位實(shí)際情況制定獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn),并兌現(xiàn)未抽考科目教師的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。(教育局只提供參考數(shù)據(jù),不作為評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù))

④教師個(gè)人單科教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)分學(xué)期進(jìn)行。

(3)單位教學(xué)綜合成績(jī)提高獎(jiǎng)

以上、下兩期的綜合成績(jī)對(duì)比,對(duì)提高三個(gè)名次以上的學(xué)校,按提高名次的多少排名,取前五名,分別獎(jiǎng)1000、800、600、400、200元。

(4)各等次獎(jiǎng)金的具體數(shù)目

①單位集體獎(jiǎng):一等獎(jiǎng)1500元,二等獎(jiǎng)1000元,三等獎(jiǎng)800元。

②教師個(gè)人單科教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng):一等獎(jiǎng)400元,二等獎(jiǎng)300元,三等獎(jiǎng)200元。

③單位教學(xué)綜合成績(jī)提高獎(jiǎng),按教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)

(三)執(zhí)行。

④初三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)學(xué)科單項(xiàng)獎(jiǎng):一等獎(jiǎng)1200元,二等獎(jiǎng)800元,三等獎(jiǎng)400元。

⑤小學(xué)六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)教師個(gè)人單科教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng),按抽考科目教師個(gè)人單科教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)方法執(zhí)行。

⑥所有獎(jiǎng)金由教育局下發(fā)給學(xué)校,學(xué)校校長(zhǎng)按照公正、公平、公開的原則,兌現(xiàn)給具體負(fù)責(zé)人和科任教師。

2、獎(jiǎng)懲措施

(1)教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)獲得的單位和個(gè)人,在不違背其他“一票否決”的條件下,當(dāng)年或?qū)W進(jìn)入考核“優(yōu)秀”、“先進(jìn)”等次和優(yōu)先晉級(jí),并在人事調(diào)整中予以優(yōu)先考慮。

(2)初中階段、小學(xué)階段教學(xué)質(zhì)量(或?qū)W)綜合評(píng)分排全縣倒數(shù)一、二名者,全縣通報(bào),單位當(dāng)年不得評(píng)先,單位負(fù)責(zé)人不得評(píng)優(yōu),不得提拔或調(diào)動(dòng)。單科教學(xué)成績(jī)排全縣倒數(shù)1-5名者,科任教師當(dāng)年不得評(píng)優(yōu)和晉級(jí)并考慮作為組織人事調(diào)整對(duì)象。

(3)高中階段高考成績(jī)有三科以上連續(xù)兩年排全市同類學(xué)校倒數(shù)第一、二名,建議縣委對(duì)該單位相關(guān)責(zé)任人(副科以上干部)予以調(diào)整,分管年級(jí)的中層干部三年內(nèi)不得提撥重用;初中、小學(xué)階段教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)連續(xù)兩年排在全縣倒數(shù)一、二名者,責(zé)令單位一把手、主管教學(xué)的副校長(zhǎng)和分管年級(jí)的校級(jí)干部引咎辭職或予以免職。

此方案和獎(jiǎng)勵(lì)辦法從20XX年下期起試行

二OXX年十二月二十九日

5、小學(xué)畢業(yè)班級(jí)任課教師教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案

為了加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與管理,全力做好溫課備考工作,引導(dǎo)全校教職工樹立質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、精品意識(shí),努力鉆研業(yè)務(wù),大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,依據(jù)《金蘭小學(xué)教師獎(jiǎng)勵(lì)制度》特指定此辦法。

一、六年全體學(xué)生均要參加7月4日縣教育局基教辦組織的20XX年小學(xué)六年制畢業(yè)生水平測(cè)試,測(cè)試學(xué)科為:語文、數(shù)學(xué)、自然、思品、社會(huì)五科。

二、各學(xué)科四項(xiàng)等級(jí)指標(biāo)為:語文、數(shù)學(xué)學(xué)科90分以上為優(yōu)秀,80——89分為良好,60分以上為及格,59分以下為差生;自然、思品學(xué)科40——36分為優(yōu)秀,35——32分為良好,40——24分為及格,23分以下為差生;社會(huì)學(xué)科20——18分為優(yōu)秀,17——16分為良好,20——12分為及格,11分以下為差生。

三、各科統(tǒng)考成績(jī)按上述指標(biāo),計(jì)算出優(yōu)秀率、良好率、及格率和差生率。分別與全縣參考學(xué)校(班級(jí))對(duì)應(yīng)學(xué)科進(jìn)行對(duì)比排出我校各學(xué)科在全縣的名次。

四、各學(xué)科任課教師得分標(biāo)準(zhǔn)與獎(jiǎng)懲辦法。所教學(xué)科四項(xiàng)指標(biāo)其中任何一項(xiàng)在全縣統(tǒng)考對(duì)應(yīng)學(xué)科獲得第一名記25分,第二名記20分,第三名記15分,第四名記10分,第五名記5分。滿分為100分。總分達(dá)到60分以上為優(yōu)秀,學(xué)校一次性獎(jiǎng)勵(lì)該學(xué)科任課教師人民幣400元,總分達(dá)到50以上分獎(jiǎng)勵(lì)人民幣300元,總分達(dá)到40分以上獎(jiǎng)勵(lì)人民幣200元,總分達(dá)到30分以上獎(jiǎng)勵(lì)人民幣100元。并在年終績(jī)效考核時(shí),按特殊貢獻(xiàn)予以加400分、300分、200分、100分。

五、參考學(xué)生單科成績(jī)?cè)谌h第一(含并列),獎(jiǎng)勵(lì)該學(xué)科任課教師人民幣100元。

六、參考學(xué)科四項(xiàng)指標(biāo)低于全縣平均成績(jī)的,每低于一個(gè)百分點(diǎn)在年終績(jī)效考核扣10分。

木蘭縣金蘭小學(xué)校

20XX年5月10日

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