第一篇：橋小 教研組計劃 文檔

橋南小學語文教研組工作計劃

2009—2010學年第二學期

一、指導思想：

認真學習學校教育工作的精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力，為全體學生的健康發展服務。

二、工作目標：

1、各項競賽成績有突破

2、教學質量大提升。

3、細化、優化各項常規工作，發揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

三、工作措施：

（一）強化本教研組建設，積極發揮教研組的團隊合作力量。

本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發揮自己的潛能，凝聚智慧，創造智慧。

（二）抓好教師的業務學習。

1、繼續認真學習《語文課程標準》等教育文件，備課組要確立行之有效的組內學習制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書，把新課程的理念,實施新課程的方法貫徹到教學中去,讓每位教師在教學實踐中創造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結,使新課程的實驗工作得以順利實施.2、確立正確的教學質量,牢固確立“教師為主導,學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼于學生的發展,讓學生在生動活潑的教學中增長知識,提高素質.課堂上開展自主,合作,探究的教學方式,推進素質教育。

3、本學期，繼續開展 “從放到扶”市級課題的研究活動，開展“閱讀教學還原”、“ 閱讀、教學的語文本色”等課題研究。加強課題管理，促進教育理論與教育實踐的結合。根據課題組的實施方案，擬訂本學期的實施計劃，有計劃，有步驟地明確本學期的研究任務。明確相應的子課題，分層突破，推動課題研究向縱深發展。組織教師撰寫課題實驗論文及有關綜合實踐活動課程的教學設計、課后反思、案例分析的撰寫。

4、繼續開展“每周一課”、“手拉手”活動。組織教師全員參與，由學科帶頭人、骨干教師上好引領示范課。強化聽課、議課等活動，即：發現一個亮點，找出一個缺點，提出

一條建議，并在教研組上進行交流。

5、實行推門聽課制度，做好課堂及時指導。

6、倡導案例研究，每月的中心發言將由兩名教師聯系自己平時的工作談談自己的一些做法。

7、觀看名家課堂教學實錄，加強對教師的聽課指導，使教師在聽課的同時，也在不斷地反思自己的教學行為，同時也促使教師提高理論與實踐相結合的能力。

8、鼓勵大膽使用已有的現代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。

9積極開展師徒結對活動，發揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。

（三）抓好常規管理，提高教研質效

1、加強教研、備課、聽課、評課、作業、輔導的檢查管理。

2、全體語文教師于單周二下午第三節進行學習、交流、備課及評課等活動。

3、繼續抓好課堂常規教學，向課堂四十分鐘要質量。教師要認真備好課，提高備課質量。本學期的備課采用電子備課與，強調反思的記錄要個性化，要多關注教學目標、知識點的達成情況。

4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。

5、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于18節，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。

6、抓好學生作業的布置與批改。要求作業布置量適當，質要高，難易搭配，提倡分層布置作業；學生作業案面整潔，人次齊全。

7、課堂上關注學困生，努力培養學困生學習興趣，扎實提高學困生學業成績。

8、全體語文教師繼續積極參加實地觀摩及網絡交流活動。

（四）開展學科活動，促進學生發展

1、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動。在做好家長支持、配合工作的同時，充分利用班級圖書角、學校圖書館，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。同時，各班自行舉辦讀書報告會、讀書心得交流會，讀書筆記展覽等活動，并通過學習園地等陣地進行宣傳交流。

2、貫徹區德育工作要點，在語文學科中滲透民族精神教育，并圍繞民族精神教育主題開展相應的語文實踐活動。

3、組織學生參加市書法大賽，參加各種語文寫作活動，鼓勵學生積極向報刊雜志投稿。

4、各年級切實利用教材內容，充分發掘教材里的環保教育滲透點，在課堂教學中，及時有效地進行環境教育，加強學生的環保意識。組織學生開展一系列的語文環保實踐活動，例：手抄報、社會調查等。

四、月工作安排

三月份

1、制定教學計劃。

2、規范作業批改要求，培養良好的學習習慣。

3、開放周工作籌備

4、“每周一課”工作安排。

4、開展“講好普通話、寫好規范字”活動。

5、市教學常規檢查。

四月份

1、開展“從放到扶”、“閱讀教學還原” “ 閱讀教學的語文本色”等課題研討。

2、教學常規自查。

3、“每周一課”活動

4、組織市第三輪開放周活動

5、參加全市小學生書法大賽

6、期中教學質量檢測

五月份

1、語文教學案例研究。

2、“每周一課”活動

3、外出學習教師交流匯報。

4、參加童游“閱讀發展銀行”特色現場會

5、城鄉“手拉手”教研活動。

6、觀看名家教學實錄

六月份

1、“每周一課”小結。

2、課題研討、總結交流。

3、教師讀書匯報

4、征集語文論文

5、期末工作小結及資料收集。

6、期末復習考

第二篇：小學藝體教研組計劃

小學2015-2016學年上藝體教研組工作計劃

一、人員

分管行政：劉啟付 組長：施國慶

人員： 楊平鄭伯恒 施國慶 余文 唐勤

廖小明 許紹康

二、指導思想

（一）在新課程標準背景下，貫徹以“學生發展為本”，努力構建和諧教育生態的學校教育理念，在教導處工作計劃的指導下，以提高課堂教學效率為抓手，教學常規為基礎，積極爭創先進教研組，認真開展教學教研，推進教研組建設。

（二）以課程改革為中心，積極推廣新課程，以新課理念指導教學實踐

（三）在新課程新教材背景下，以校本研修為主，有效的開展課堂教學，注重教學設計的合理性，教學組織的有續性，教學方法的適切性及教學技能的確當性。

（四）加強師資隊伍建設，注重集體學習與研究，注重合作與交流，在新的教改形勢下，掌握和運用現代信息技術與學科的整合，不斷提高專業化素養。

三、工作要點

1．加強課程改革的理論學習，提高教研、教學實效

組織本教研組教師認真學習現代教育理論。樹立正確的教學觀、學生觀。組織好新教材的學習研討，認真學習新的《課程標準》，改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，領悟新一輪課程改革的特點和培養目標，鉆研教材教法。2.規范集體備課，提高備課質量

加強集體備課，關心指導年輕教師的備課，交流教學方法教學心得，提高教師的備課質量。共同研究教材教法，針對存在問題共同商討對策，群策群力，通力合作，共同進步。

3．樹立團結協作意識，增強教研組凝聚力 本教研組教師比較多，因此團結協作是我們教研組的團隊精神，只有團結協作的教研組才能做好各項工作。為促使年青教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組要加強對年青教師的培養。為年青教師搭建施展才華的平臺，促進青年教師業務技能的成熟和自身素質的提高。年輕教師要善于吸收同行優秀的經驗，充分珍惜利用身邊的教學資源。

4.注重學生綜合藝術素質的培養，加大學生社會實踐的力度，讓學生在實踐中提高藝術素養、感悟藝術的美。集中策劃以下幾項藝術類活動，如：歌詠比賽等。5.積極探索“每天一小時體育活動”的方法，開展小型多樣的體育比賽，如：拔河、跳繩比賽等

6.以教研組計劃為指導，積極配合學校校園文化建設。

7．認真貫徹落實現場質量考核的各項要求，爭取在新學期藝體組的各項工作取得更大的進步。

8.各位老師要在集體備課的基礎上，多參與聽評課活動，特別是新教師。

四、工作目標：

1、加強自身學習，不斷提升自身素質。深入理解新教材結構體系，從研究教材、研究課堂入手，帶領本學科教師開展新課程研究，探索和研究符合本學科實際的可操作性強、行之有效的激情課堂教學方法。

2、本組每位成員都要扎實上好每一節課，在課堂中注重培養學生的學習興趣，并在研究活動中通過教學五大環節的研究，特別是備課環節的研究，不斷提升教 師課堂教學能力，提高教育教學質量。

3、音樂：

嚴格按照教學大綱上課，從基礎的音符、音階、發聲、理論抓起，從整體上提高學生的音樂水平。經過上學期的努力，學生的音樂素質已經有了大的進步，但是要想整體提高學生的音樂素質還需要我們在進一步努力。

4、體育：

嚴格按照常規要求上課，保證每節課學生的運動量。制定教學計劃，認真備課、精心組織每一節課，做到訓練目的明確，過程安排恰當。樹立“健康第一”的教育思想，促進學會健康成長將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程。

五、工作措施：

1、狠抓教學常規，規范教師教學行為。

（1）備課：要求每位老師備課之前認真鉆研教材，按照學校常規要求備好每一節課。特別是新教師，應在集體備課的基礎上，更深入的研究教材，詳細的寫好每一份教案。

（2）上課：教師要做好課前準備工作，杜絕無教案上課。課中要注重組織教學、明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。

（3）反思：要做到課后及時反思，特別是聽評課之后，及時反思，總結每位教師的優點和長處，及時學習反思。

2、組織和開展組內公開課活動，要求組內每一位教師都必須上一節公開課。

四、具體工作安排： 九月份：

召開教研組會議，制定教研組計劃，按照教學計劃和學生學習需要，認真實施集體備課活動，備實際可行的教學方案，并認真復備，杜絕無教案上課。第一次教研組常規檢查。十月份：

進行集體備課。

對新教師進行聽評課。（施國慶老師美術課）

開展研討會，促進全體教師的經驗和信息交流，提高教師的整體業務水平。（廖紅老師負責）

第二次教研組常規大檢查。十一月份： 進行集體備課。大課間全面改革

第三次教研組常規大檢查。十二月份：

“慶元旦”文藝演出 第四次教研組常規大檢查 一月份：

搞好期末考核各項工作。教研組進行工作總結

第三篇：2012秋季教研組計劃（小編推薦）

2010學年秋季理化生

教研組工作計劃

一、指導思想

根據學校本學期工作安排，進一步落實有效教學，全面提高學校的教育教學質量，使理、化、生教學工作再上一個新臺階，在教務處領導下，規范各項常規管理，追求工作求真務實，創新高效。

二、工作目標

本學期理化生教研工作將以全面提高教育教學質量為契

機，用新課程的理念統領理化生教研工作大局，加強學習，深入探究，勇于實踐，以課題研究為先導，常規教研為基礎，用新課程的理念不斷改進教師的教和學生的學。牢固樹立“質量是生命線，課堂是生產線、發展是生存線”的憂患意識，為打造一支有活力的、積極健康向上的理化生團隊，提升教師的文化修養和專業素質，鍛煉教師、推出新人、培養名師。

三、工作重點

1、繼續加強關于新課改的教育理論學習，更新教育觀念，充分運用現代化教學手段，努力提高課堂教學效益。教師活動必須鉆研教材、學習專業文化知識和先進性教育理論和方法，并同時認真貫徹新課標理念，按照新課標要求，學習教學大綱，從中明確教學目標，依據實事求是、因材施教的原則，滲透科學的教學思想，選擇合適的教學方法。

2、教師相互聽課，及時研討，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議、寫反思。互相學習，取長補短，共同提高。把教學實踐中存在的區域性的或普遍性的問題形成專題，通過學習、研討予以解決。

3、改革課堂教學。課堂教學是教師觀念轉變的載體，是

新課程實驗的關鍵環節。教學中，教師既要讓學生獲取知識與技能，又要幫助學生形成積極主動的情感、態度、價值觀，倡導學生自主、合作、探究性的學習。

4、搞好集體備課工作。集體備課時間要保證，要人人參

與，講究實效。集體備課主要解決老師們在鉆研教材中的困惑和疑問，交流處理教材的方法，探討如何創造性使用教材，及時解決新課程實施中出現的點滴問題。嚴格執行備課制度.多運用多媒體設備進行課堂教學，提高課堂容量。

5、重視實驗。

理、化、生教學中實驗是豐富學生的感性材料。能夠提高學生的感性認識，化抽象為具體有重要作用。為此，各科任教師要按照課程標準的要求，保質保量完成全部實驗教學任務。

6、改進教法，指導學法

教師要運用多種教學方法進行教學，改善傳統的教法，滲

透新的教改思想，同時必須積極指導學生的學習方法，并善于運用課堂教學評價的激勵功能，激發學生的學習興趣和信心，向課堂教學要效益，使課堂教學出成果，以達到提高業務能力和提高學習水平的雙重目的。

7、校內公開課落實。全組每人在本學期開一節組內公開課。每月安排2－3人次。多開展案例課，不定期聽課。備課組活動定時定點，相互交流，共同提高。

8、撰寫教后感、教學案例、教學論文，學期末匯編成冊。上交教務處。

9、提高本組各學科教學成績。

四、主要活動安排

9月

1、擬寫理化教研組工作計劃

2、學習并通過理化教研組工作計劃，具體任務安排

3、理化教師擬寫教學工作計劃

4、年輕教師上匯報課

10月

1、組織第一次業務學習——備課模式研究。

2、八、九年級各組織上好一節教學研討課。

3、11月

1、教研活動：理化實驗教學的研究

12月

1、八年級生物復習的研究。

2、配合學校搞好“新課程有效備教學”課題研討活動。元月

1、教師撰寫教學體會、反思

2、各項資料的整理歸檔工作

3、教研組工作總結

2010-9-9

第四篇：三年級教研組計劃

三年級語文教研組工作計劃

一、指導思想

認真學習二期課改精神，落實學校語文教學工作計劃，以學生發展為本，以課堂教學為核心，探索研究性課程，提高語文課堂教學效益，挖掘學生潛能，培養創新意識，自主、能動的學習能力，提高語文素養，在保持優良質量的同時，努力創出特色。

二、主要工作

（一）認真、扎實、有效地開展教研活動

1、按時開展教研活動，力爭做到有時效，有針對性，定時間，定內容，定中心發言。

2、注重二期課改的學習，每次教研活動除對教材進行分析以外，組織學習《小學語文教師》《徐匯教育》等理論書籍并完成摘抄、撰寫學習心得，每學期不少于8篇。使教師的教育觀念、教學能力和教學水平逐步適應課改發展的需要。小組學習和個人學習相結合，并定期組織交流學習心得。

3、認真參加大組學習，珍惜每次的區語文教研活動，安排人員外出聽課，對公開課的教學情況在教研活動中及時反饋、提高教研組老師聽課、評課的水平。

4、認真學習學校推薦的教師閱讀書刊，利用兩次小組學習交流閱讀心得，期中和期末兩次交流隨筆。

（二）改革課堂教學，提高學習能力

1、“利用信息平臺進行自主探究，抓實課堂教學形成能力，拓展作業形式反饋所學”是本學期教研組的研究重點。每位老師結合研究重點，自覺落實到平日的日常教學中。有機的選擇新教材的課文，加強語文教學與美育、科常、電腦等其他學科的整合，培養學生研究性學習的能力，上好自報課、大組研究課和家長展示課并寫好教后反思。

2、根據每篇課文特點，設計牽涉文章中心，人物品質，課文重難點的各類思考題，鞏固課文的學習，提高學生歸納、表達、思辯的能力。

3、大力抓對學生學習品質的培養，扎扎實實地進行基礎教學，實實在在地培養學生的多種學習能力，記課堂筆記、做讀書筆記、書寫規范、簿本整潔仍是本學期培養的重點，有始有終地抓好學生學習習慣的培養。

4、在落實基礎的前提下，努力改變傳統的作業布置，力求創新、開放、靈活、多樣，加大對中長期作業、分層作業布置的探索力度。讓作業的結構更加多樣化，從而提升學生的綜合素養。根據本冊教材內容安排三個主題的中長期作業：

（1）奇異的植物世界（2）走近名人（3）學先烈，立志向并定期將學生的學習

成果展示在年級組的櫥窗內。

5、每課結束后的小練習設計精當，對課文的知識點進行鞏固。本學期重點訓練學生聽記的能力。繼續出好周末卷，增加課外閱讀分析能力的訓練量。

6、把好教學質量關，教好每一位學生，充分準備，迎接區監控考。

（三）拓展課外閱讀，提高寫作能力

1、用好《誦讀本》完成三年級的20首古詩的背誦量，將《新語文》讀本和新教材的課文引進課堂，努力實現二期課改中三年級的20萬字的閱讀量，并對其中的名家名篇有選擇地進行背誦，讓課堂充滿瑯瑯書聲，逐漸提高學生的文學品位。

2、培養學生的閱讀興趣，發揮班級的圖書角作用，每周上好閱讀課。本學期著重指導學生做好讀書筆記和讀后感的撰寫，學期結束評選讀書小標兵。

3、平時注意引導學生觀察生活，思考生活，發現生活，提高思想認識水平，促使學生在大量的閱讀中積累豐富的語言材料，開拓視眼，把閱讀所得遷移到寫作中去，保證每周至少一篇的練筆量。利用閱讀課組織講評。

（四）教科研工作

1、加強科研論文及與教育教學研究工作相關文章的理論學習。

2、教研組老師根據所立科研課題，開題報告有計劃地開展研究，寫好階段研究小結，整理相關資料，為今后的結題做好鋪墊工作。

3、組員間相互合作，共同研究，及時溝通研究中遇到的問題，解決困難。

（五）其他工作

1、認真、精確地做好試卷質量分析表，發現問題及時整改。

2、努力兼顧兩頭，保證合格率，提高優良率，各班定期對后進生進行補缺補差，縮小班級之間的差距，整體提高年級組的語文學習能力。

3、配合學校開展各種學科競賽（朗讀比賽，寫字比賽，閱讀比賽等）

第五篇：小六年級語文教研組計劃

小六年級語文教研組計劃

新的學年，新的學期如約而至。在求真務實促發展、和諧創新圖生存的社會大環境下，我校語文教研工作更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度。為了更好地完成本學期各年級語文教學任務和組織好師生語文活動，特制定如下計劃：

一、指導思想：

緊緊圍繞本學期學校的工作思路和教導處的工作安排，以改革創新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優化教學過程、提高教學質量為核心，堅持開拓創新、更新觀念、與時俱進，注重以人為本，全面提升語文教師隊伍的整體素質；繼續深入開展教學研究活動，全面實施語文學科素質教育，努力開創具有本校特色的語文教育教學新局面。

二、工作思路

本學期教研組工作將本著倡簡、務本、求實、有度的工作作風，按照教導處工作安排，開拓性地開展工作；通過注重教師學習、交流、研討，依托學生活動，結合校情、學情，營造語文教育氛圍，著力提高六年級段語文教研水平。對待教研活動，提倡人人參與，相互提高，深入開展，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。

三、常規工作

根據教導處以及教科室工作計劃精神，常規工作重在細致、扎實，貴在持之以恒，樹立向常態化工作要質量的觀念，認真做好教學工作。

㈠、根據需要學理論，學好理論促實踐。

1、每一位語文教師要分析本班學生的特點，分析教材的特點，總結上學年語文教學的得失體會，根據自己的需要，選擇理論文章進行學習，用以指導自己的教育教學。

2、每位教師深入學習、研討新課標各年段要求，對本年段的要求能融會貫通，用以指導自己的教學工作，提高課堂教學質量。

3、堅持每周一下午業務學習、教研活動制度。

（1）繼續組織教師認真學習語文新課程標準，關注教育教學類雜志中關于課程標準的專欄，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求。在教學實踐中不斷探索，邊實踐，邊收集，邊總結，不斷更新并更合理地運用教學新理念，轉變教學方式。通過集體研課、議課，吸收集體的智慧，以先進的教學理念指導自己的教學行為。日常教學中不斷滲透課程標準理念，明確新課程理念下語文教學三個緯度的目標和五個領域教學內容的不同要求。

（2）交流時定中心發言人，圍繞一篇文章結合教學實踐談談自己的感受。積極撰寫教育教學隨筆和教育教學論文。

（3）認真寫好每月一篇的教學反思，及時記錄課堂中的點滴體會，積累教學的思考、感悟，為提升自己的教學水平及理論水平奠基。以教學反思提升備課內涵。上課結束及時記錄教學中的體會及修改意見，每月寫好一篇教學反思，字數在800字以上，積累教學的思考、感悟，為論文撰寫積累有價值的資料。

（二）強化備課關，向課堂教學要質量。

1、認真備課。

備好課是上好課的前提，高質量的備課才能生成高效率的課堂，各位教師應樹立正確的備課價值觀。在備課方面，教師要注重對教材的鉆研，切實加強課堂研究，避免上課馬虎，然后搞題海戰術的做法。電子備課應在集體備課的基礎上突出自己的個性，防止機械照辦，一成不變。課后，每位教師要注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思的習慣。大力提倡有研究性、思想性、獨創性的備課。備課中不得出現共享抄襲行為，電子備課必須有打印稿。備課檢查教研組長每周審核，組內每周要學習交流。

2、加強交流。

（1）繼續發揮組內的優勢，保持原來堅持的課前集中對所教課文進行交流研討的做法，努力達成共識，縮小老師教學之間的差異，以更好保證課堂教學的有效性。對課文要加強鉆研的力度，力求簡化教學頭緒，抓住文中最經典的語言處進行扎實有效的訓練，力求體現“扎實、真實、樸實”的教學風格。在課堂教學時尤其注意寫作方法的滲透引導，真正讓閱讀和寫作找到結合點，有效而又節時地提高學生習作水平。

（2）教師間要互相聽課、說課、評課，以取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力，面對突發狀況的教學機智，以及豐富自己對于新課程、新課改的認識。每位老師聽組內其他成員的常態課至少5節。

3、認真上課。

（1）每位教師要重視課堂教學，減少課堂教學的隨意性，堅決杜絕無備課進課堂的現象。

（2）加強課堂管理，提高教學效率：督促學生形成良好的聽課習慣；教學時以情感人，以飽滿的熱情和教學藝術點燃學生學習情感，形成規范、和諧的課堂氛圍。教師能不斷注意增強課堂調控能力，提高時間的利用率，試行教師定期異班上課，以異班上課來提高自身課堂調控能力，刺激學生擺脫“疲勞期”，提高重點內容的教學實效。

四、主要工作安排 九月： 各教師制定教學計劃，安排好教學進度,撰寫教學教研計劃。十月： 理論學習公開課教學活動 十一月： 理論學習

檢查教師備課，學生作業的批改情況。十二月： 理論學習

各教師寫好教學總結、論文、案例 一月： 期末復習教研組工作總結