第一篇：學校組織的語文觀摩活動中的匯報材料

尊敬的各位領導、老師們：

上午好！

新教育實驗宛如和煦的春風吹拂著我們的校園，又似一股清涼的甘泉流淌在師生的心田。今天，我想說的是，在隨縣教育局、教研室，在洪山鎮中心學校的引領下，新教育實驗的縷縷春風讓洪山教育這棵萬年青又舒展出新枝嫩葉，也使洪山小學這棵常青樹又煥發勃勃生機。下面，請允許我代表洪山小學就我校全面開展和推進新教育實驗工作的一些做法，坦誠地和大家做一匯報，目的是為了得到您的指導，堅定我們的信心，將以后的新教育之路走得更穩，走得更遠。

一、走進新教育。

我們是在隨縣的教學教研工作會議上，聆聽了焦作新教育實驗區張碩果女士的報告，結識了新教育實驗；登陸教育在線，得以與新教育實驗近處。當我們赴焦作市學習新教育后，越來越覺得新教育實驗對我們農村教師的教學理念提升、教學方法的改進，對教育事業的理想追求將有著不可估量的推動作用。

新教育實驗的門檻很低，不講究形式，只要參與，就有收獲，只要行動，就有成就，是一種幸福的教育。師生在一起體驗生命的活力，提升生命的質量。秉承“只要行動，就有收獲”之理念，力求讓實驗成為師生實現共同發展的理想舞臺,成為學校提升教育品質的理想平臺。因此學校選擇了新教育實驗六大行動中的“營造書香校園、師生共寫隨筆、構筑理想課堂”作為重點實驗項目。

二、營造書香校園。

1、加強校園文化建設，營造積極向上的校園文化環境，打造洪山小學的星光大道。讓每塊墻壁說話，讓每塊展牌育人，給學生以教育，給學生以熏陶。

2、教師讀書。為進一步促進教師專業成長，倡導教師形成讀書風氣，提升教師生命質量，學校投資、由教科研室負責為全體教師統一訂購《給教師的建議》《第56號教室的奇跡》《新教育》等書籍，開展全校教師共讀一本書活動。讓教師在讀書中學習，在讀書中提高，在讀書中促進專業成長。

3、將晨誦、午讀、暮省作為一項制度落實。學校規定：每周三、五早上為晨誦時間，每次不少于20分鐘；周二、周四中午為午讀時間，每次不少于30分鐘；周一、三、五中午為學生練字及寫繪時間，每次不少于30分鐘；每天晚上為學生寫日記、完成繪本和開展親子共讀時間，每次不少于30分鐘；每周拿出一節綜合實踐課作為閱讀課，要求語文教師對學生閱讀進行指導，開展師生共讀活動。各年級確定了晨誦主題，并選編了晨誦教材。

(1)晨誦，開啟黎明。

每周一的升旗儀式上，全校師生都會在鮮艷的五星紅旗下共同晨誦,開啟黎明。每周的國旗下誦詩都有一個主題：“母親節感恩”“初夏的果實”“金色的童年”等。班級的晨誦課由語文老師帶領學生進行晨誦。晨誦的內容豐富：有激人奮進的班詩，有反復吟誦的新詩，有傳承文明的節日詩，有學生生日的祝福詩；晨誦形式多樣，有領誦，有齊誦，有配樂誦，有表演誦，有男女生輪流誦，有老師和學生分開誦……每天清晨，師生與美文相伴，與黎明共舞。詩韻的優美時時撥動著學生的心弦，一首首小詩傳遞的是同學間的友誼，感受的是集體中的溫暖。孩子們在讀中感悟，在讀中思索，在讀中進步，在讀中成長……

五、付出汗水，終有收獲。

各位領導，老師們，我們在新教育實驗之路上一路走來，我們不敢說我們取得了什么樣的成就，但，它就如同初夏校園的玉蘭花，正在含苞欲放。在這個幸福的堅持中,我們也守侯一份美麗的果實香甜。

1、學校――書香幽幽，氛圍濃厚，成績喜人。新教育實驗的開展，使學校環境發生了根本改變，書香校園、書香班級的氛圍逐步形成，真正達到了豐富校園文化，提升學校內涵，提高教師素養，培養學生素質的目標。新教育的活力已經融入到每一位老師的心中，不僅是語文老師和班主任在全力投入，各學科老師都在用自己的方式解讀著新教育。

2、教師――喚醒激情，專業成長，教學水平提高。一學期以來，教師們在新教育實驗的引領下，在教師專業發展方面，取得了很大進步。從教師的教學隨筆撰寫到博客記錄，每段文字中都有老師的一份辛勤和心血。新教育實驗活動的開展，煥發了教師的生命活力，喚醒了教師沉睡的激情，挖掘了教師無盡的潛能，激發了教師無窮的力量，促進教師走向成功。

3、學生――愛上閱讀，素質提高，學習熱情高漲。在許多班級，閱讀已經成為班級學生習慣養成中的一絲亮色。半年來，很多的學生閱讀了大量的書籍，結識了許多的童話作家，習作、想象、表達、閱讀能力正發生著巨大的變化。本個學期，我們還開展了豐富多彩的活動，如作文競賽、書法繪畫競賽、詩歌朗誦會、手抄報展、國旗下誦詩等，讓學生在活動中展示風采、提高素質，在活動中與書籍為友，為學生的童年奠定人生中最美好的基石，為孩子的童年打好最美妙的底色。

各位領導、老師們，新教育實驗讓我們相信，給老師和學生多大的舞臺，他們就可以演繹多大的精彩；給老師和學生多大的空間，他們就可以創造多大的輝煌。在洪山小學學習和工作，我們是幸運的，我們伴隨著學校的發展而成長；在新教育的道路上探索和前行，我們是幸福的，我們可以盡情汲取知識的營養。洪山鎮小學日新月異的變化，讓我們為之激動；新教育平穩扎實的推進，讓我們為之歡暢。在前段日子里，我們只是做了我們該做的事，盡了我們該盡的力，用了我們該用的心，收獲了一些我們意想不到的喜悅與成功。“路漫漫其修遠兮”，我們會繼續在揮灑汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風雨，不管泥濘，始終執著、幸福地行走在新教育路上！

謝謝大家！

第二篇：學校管理觀摩活動匯報材料

崔莊鄉魚池小學“學校管理觀摩”活動匯報材料

崔莊鄉魚池小學

“學校管理觀摩”活動匯報材料

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尊敬的各位領導：

大家好，熱烈歡迎您們蒞臨我校檢查指導工作。

崔莊鄉魚池小學位于崔莊鄉政府北約一公里處。學校占地面積2025平方米，建筑面積804平方米，教學用房28間，生活用房5間，圖書儀器配備較為齊全。有五個教學班（含學前班），在校學生108人，任課教師10人，其中小學高級教師5人，小學一級教師5人，市級骨干教師3人。學校環境清幽，設施基本齊全。

多年來，學校以“創特色學校，建和諧校園”為辦學理念，堅持以人為本，科學發展，注重文化內涵和辦學品位的提升。近幾年，在上級領導的關心和支持下，學校基礎教育事業發生了較大變化，學校被授予“南召縣示范性學校”稱號，并多次榮獲“南召教育教學先進單位”和“崔莊鄉教育教學先進單位”等榮譽稱號。幾年來，我校教師在縣、鄉優質課教學中獲獎20余人次，教育教學論文發表及獲獎達80余篇，學生在縣鄉特長展示中獲獎9人次。

下面，我們簡要地向各位領導匯報我校在規范化管理方面的主要做法：

一、抓規范建設

我校以《河南省義務教育階段學校內部管理基本要求50條》為指導，健全各項規章制度，并嚴格貫徹實行。學校各項工作呈現有序、規范、文明、發展的良好勢頭。

1.校園環境規范化

依據學校長遠規劃，學校每學期投入總收入40%以上的資金，致力于校園“四化”（即硬化、綠化、美化、文化）和“書香校園”建設。2009年投入資金1.2萬元，2010年在校園維修

工程以外，投入資金9500元，本學期投入資金9000余元粘貼瓷磚地圖兩幅，油漆墻體等120多平方米，粉刷院墻、廁所200多平方米，安裝文化櫥窗一個，張貼精裝偉人像10副，栽種竹子、花草600余元等。連續三年的大投入、大跨步，學校面貌得到了徹底改觀，三年內把我校建成一所具有濃厚文化、富有特色的“書香校園”目標已基本達到。

2.教師隊伍建設規范化

（1）領導班子成員結構合理，分工明確，團結協作，重大問題集體研究，力爭民主、公平。班子成員一律擔主課，并深入一線及時掌握課堂教學動向。我們的要求是：同志向班子看齊，班子向校長看齊，校長及班子必須做到率先垂范，成為全校師生的榜樣。

（2）以師德規范行為。組織教師進行系統師德培訓，法律知識培訓，用內化的高尚師德規范行為；利用家長會，學生座談，學生評價等形式，及時矯正教師行為。

（3）以培訓促教師專業成長。利用上級要求的培訓學習、外出學習、業務學習、匯報課、研究課等形式，促進教師專業成長，并采取“傳幫帶”的形式，加快青年教師成長步伐。

3.學生行為規范化

學校堅持把德育工作放在首位，上好思想品德課，圍繞愛國主義、集體主義進行教育，認真落實升國旗制度，堅持開展重要節日紀念教育活動，著力培養學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。

大力倡導養成教育。以《中小學生守則》、《中小學生禮儀常規》為基本要求，制定出一日常規。借助校會、班會、少先隊活動等平臺，加強學生日常行為的規范要求。

4.檔案材料規范化

設立兼職檔案管理員一名，配專用檔案柜兩個，加強日常檔案材料收集、整理、裝訂工作。做到了檔案分類合理、歸檔及時、組卷規范。

5.后勤及安全管理規范化

為適應新形勢需要，學校逐步修訂和完善了《安全管理制度》、《后勤管理制度》、《財務管理制度》等。

安全工作突出四點：強責任、抓管理、重教育、應突發。健全安全管理體系，層層簽訂責任書，明確職責，強化責任；抓好日常安全檢查，定期不定期檢查班級、校園安全設施，及時排除安全隱患；重視日常安全教育。利用安全課、校會、班會、講座，安全演練等形式培養學生安全意識，增強學生應對能力；健全應急預案，應對突發事件。本期在“防校園暴力事件”中，學校采取緊急措施，嚴格封閉校園，有序應對。由于措施得力，多年來學校無安全事故發生。

后勤工作重在樹立服務意識。以合理預算，勤儉節約為基本準則；以遵紀守法，執行制度為剛性要求。規范管理，民主理財，使后勤工作服務于教學工作和學校的長遠發展。

二、抓教學管理

學校各項工作服務于教學工作，因此教學管理是各種管理的重中之重。

1.嚴格落實新課程和《南召縣中小學教學管理規程》等要求。創造條件，認真學習課程標準，嚴格執行課改方案，落實課時要求；控制學生在校學習時間和家庭作業總量，不打時間戰，不搞題海戰，向管理要質量，向課堂要效益。

2.細化常規制度，加強過程管理

落實“備、講、輔、批、考、評、補”等環節要求，備課突顯“三疑三探”和“問、疑、導、練”教學理念，強化課后反思；講課強調使用“三疑三探”和“問、疑、導、練”教學模式，課堂評價要力爭起到激勵性；輔導應確立對象，確定內容；批改應關注規范性，做到細致性，要有作業批改手冊；考試著重培養學生認真審題、規范答題、認真檢查等習慣。

3.加強聽評課。

（1）“推門聽課制”。不定時間，隨時進班聽課，發現問題

及時與講課教師溝通。

（2）堅持固定聽課制。每周三為固定聽課時間，按聽課順序表講課。青年教師上好“匯報課”，骨干教師上好“研究課”，聽后及時評課，并進行打分，成績計入教師考評。

（3）堅持跟蹤聽課制。對課堂效果不好的匯報課，要求再備再上、再聽、再評、直至上好為止。

堅持落實“三清”和“單元過關”。“三清”以每周五的周清和每月一次的月清為重點，利用縣單元試卷，及時做好單元過關，并回顧總結，查漏補缺。

及時督導檢查，把常規工作落到實處。嘗試教案周簽制度，堅持大型業務檢查和不定時抽查制度，業務每月抽查一次、全面檢查一次，校長和業務主任共同參與，發覺閃光點，查找不足，督促整改。業務抽查隨即進行，主要針對業務檢查中的薄弱學科。

三、抓教育科研

立足校本，緊抓教研，走可持續發展之路。我校本學期教研工作從五個方面展開，其中重點是課堂教學改革。

1.堅持“三疑三探”和“問、疑、導、練”學習與應用。“三疑三探”和“問、疑、導、練”都是基于素質教育和新課程實施的要求而推出的富有生命力的新教學模式，形異但理同。本學期我校在堅持使用“三疑三探”教學的基礎上，進一步學習運用“問、疑、導、練”。具體做法如下：

（1）理論學習。組織全體教師對“問、疑、導、練”教學基本理念在學習，再認識。

（2）實地觀摩。參加縣教研室、鄉校委會組織的“問、疑、導、練”示范課，真實感受課堂，掌握新教學模式。

（3）示范引路。在理論學習的基礎上，由外出學***各執教一節“問、疑、導、練”課，進行示范引路，把知識學習和課堂實際有機結合起來。

（4）全面應用。全體同志在學習和聽課基礎上，堅持課堂

應用。

（5）難點研討。針對疑點，難點問題，五月底組織召開一次大型研討會，總結前段教改經驗，梳理遇到的較難問題，明確下步研究重點和方向。

2.做好課題立項。近幾年，學校鼓勵并要求教師進行課題立項研究，一年來，在縣教研室立項兩個，其中一個已結題。要求教師每月寫一篇論文，一年內至少在南召教科研報上發表論文2篇，教研工作已初步進入正常軌道。

3.創設校本課程。依據我校“書香校園”的長遠規劃目標，我校把詩歌誦讀開設為校本課程，并開發出了校本教材。為構建學生作文交流平臺，樹立身邊榜樣，提高學生寫作積極性，在每周學生作文的基礎上，二至四年級推薦出部分優秀作品，在老師精心指導下，再次進行修改潤色，最后定稿并打印成冊，在各班展示交流，計劃每學期積累30——50篇優秀小作文。

四、今后努力方向

1.繼續改善辦學條件，加強學校文化建設和各室室內布臵。

2.加大力度，提高教育現代化和信息化水平。

（1）繼續完善和建設好標準圖書閱覽室，每年增加一定數量的圖書。

（2）完善微機配臵。

3.繼續加強學校特色建設。圍繞校本作文和詩歌誦讀，創新形式，豐富內容，形成自己的特色。

崔莊鄉魚池小學

“學校管理觀摩”活動

匯

報

材

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2011年春

第三篇：全縣觀摩活動匯報材料文檔

白楊學校觀摩活動匯報材料

各位領導、同仁：大家好！首先我代表學校對各位蒞臨我校指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

如今的白楊學校是一所服務于白楊鄉15個自然村的完全小學，建成于1955年，總投資百萬余元，占地3917平方米、建筑面積2000余平方米。現有8個教學班，在校學生334人，在崗教師21人，學歷達標率 100%。近年來，在上級教育部門的關心支持下，我校全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，秉承“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的服務宗旨，努力工作，取得了一定的成績。

一、辦學條件逐步改善

2007年以來，我們緊抓“兩基”契機，拆建學校大門圍墻，硬化地板，就目前現狀而言，比前些年已有翻天覆地的變化，而今，在教育局領導的關懷下，又為我們爭取了項目，現在已開工建設，到明年的今天，規范的農村寄宿制學校將在我校變為現實。

二、辦學思想與時俱進，初步形成了比較鮮明的辦學特色。

現代教育的核心是面向全體、全面發展和科學發展，通過教師的不斷學習、發展，促進學生不斷地成長進步，進而帶動和促使學校的發展，根據我校的實際，我們確立了“發展為本的”辦學思想。體現在以下幾方面：

我們的辦學目標是：建設高質量、富特色的人民滿意的優秀農村學校。也就是：立足于未來發展，實施素質教育，注重教師素質的提高，培養學生的個性特長，激發學生興趣，促進學生全面、和諧地發展，對孩子一生負責，辦好人民滿意的學校。

我們的辦學理念是：“以人為本、面向全體、創建和諧”。強調學校發展、教師發展、學生發展，我們把工作定位在：為師生成長助力，為學校的持續發展奠基上。為此我們提出：“質量興校、特色立校、教研強校、社會助校”的原則，爭取全社會的力量，調動一切積極因素，促進學校的全面、可持續發展，努力打造和諧校園。

我們的辦學特色是：以質量求生存。按照“發展為本，追求和諧”的原則，將改善育人環境與營造育人氛圍相結合。一是切實辦好家長學校，充分利用學校宣傳載體，向社會展示我們的辦學實力，讓大家明白，我們所努力解決的正是家長們的關切與希望。這樣一來,既提升了教師在家長面前的話語權,又樹立了學校良好社會形象.二是搭建好家、校聯系平臺，通過不定期召開家長會、學校“致家長的一封信”,教師電話家訪或家訪等形式及時與家長溝通，實現家校共育。由于我們多年的努力，現在我們每次家長會都有主題，參會率均達到95%以上。

三、強化學校管理機制，促進學校各項工作有序高效開展。一是著力“四個強化”：

強化隊伍建設。我校多年來在老校長李滿正的帶領下，形成了團結務實的工作作風。團結首先表現在校委會成員團結一心，大局面前均能獨當一面，無私心雜念。其次是教師隊伍整體團結，正氣不斷提升，到如今，學校教師志同道合,為學校的發展出謀劃策，校榮我榮、校衰我恥的理念已深入人心，把辦人 1 民滿意的學校作為我們共同奮斗的目標，并且付諸于學校工作的方方面面。正因為如此，多年來，在教育教學方面所取得了優異的成績，連續五年被縣委政府授予“先進集體”稱號。

強化制度建設。結合學校實際和學校今后的發展，經過教師們的充分討論，征求教師們的意見，修訂了《白楊學校規章制度匯編》,包括《教師工作量化考核細則》、《班級工作考核細則》、《教師考勤制度》等內容的學校管理制度，構建起一套完整、長效管理機制，使學校每個崗位都有明確的工作職責，學校各個層面的管理都有相關的配套制度。落實了對教師、班主任、班級的考核、評定、獎懲機制，形成了有規可依、有章可循、按律而行的約束機制。尤其值得一提的是，我們本學期實行了教師工作月績效考核，健全了教學質量獎勵辦法，力爭在把教師掙來的獎金全額發給教師外，學校逐步增大教學經費在公用經費開支中的比例，使得在我校勤奮工作的教師切實得到精神和物質的實惠。在學校制度的落實方面，我們始終堅持發揚民主、人人平等，不搞特權。

強化民主管理與監督。正如李局長所說，校長不要把個校長當官當，我校歷任校長本著為上級負責，為師生服務的原則，以人性化的管理理念管理學校。我們對民主的最簡單理解就是“民主集中，大家說了算”。大到學校財務公開，教師代表和工會主席的民主選舉，學校規章制度的修訂，小到各項考核結果的公示，文件的傳達，評優選先等工作都能做到人人參與。為了把學校民主管理制度化,我們制定了《白楊小學行政權力運行流程圖》，其中包括《白楊小學安全工作監督檢查流程圖》，《白楊小學教職工獎勵流程圖》、《白楊小學專業技術職務評聘流程圖》、《白楊小學班主任工作評比流程圖》、《白楊小學教師考核流程圖》，《白楊小學重大事項決策工作流程圖》，并嚴格執行。我們把學校黨風廉政建設和學校各項工作相結合，加強對學校各項工作的監督。一是黨小組的監督。我校教職工中有5名黨員，通過建立黨員監督機制，充分發揮黨員的先鋒模范帶頭作用。二是教師代表的監督。建立健全了教代會制度，凡學校重大決策均由全體教師參與討論、征求意見。教師選舉出教師代表，學校安排其兼任工會負責人，并加入校委會傳遞教師訴求。每次教師會都給教師發言的機會，凡涉及教師切身利益的事學校都會予以公示（含文件），、嚴格按照流程操作，做到公開、透明，真正把教師參與學校民主管理和民主監督落到實處。

強化宣傳效應。學校在校園醒目位置張貼“辦學宗旨”，讓走進校園的每一個人都感受到學校的工作主題。利用宣傳櫥窗、黑板報、班會、校園廣播等宣傳陣地，向全體教師、學生、家長宣傳學校管理、班級管理和愛國主義的內容，樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念。

二是堅持“四個重視”： 重視教師師德師風建設 常言道：“學高為師、身正為范”，我們深知教師對學生潛移默化的教育和影響。于是我們按照《教師職業道德規范》嚴格要求全體教職工，并利用每學期結束由家長和學生給教師打分進行民主評議計入考核的方法予以監督。如今，諸如賭博，教師上課吸煙、工作期間聚眾喝酒等常見現象在我校得以杜絕。我們每學期都把抓教師師德提高作為一項重要工作來抓，學校正氣不斷提升。

重視建立和諧的新型師生關系。

堅持全方位育人的管理理念，張揚有愛才有教育的教育思想，要求廣大教師和每一位學生建立平等的和諧的新型師生關系。在對待學生的態度問題上，要求教師嚴慈相濟，學習上，習慣上嚴要求，生活上多保護和關愛。不定期進行衛生免疫教育，同時對學校單親學生、留守兒童和孤兒摸底建檔，在各種優惠政策上予以優先照顧。

重視加強教研的引領

學校始終堅持教研興校的思路，把教研工作與辦學特色、師資提高及學校發展有機的結合起來。每學期都有教師教研論文獲獎，每學期都有計劃地開展校本培訓。在學習型社會的今天，我們深知不學習是跟不上時代步伐的，本學期我們于九月份派出五位教師到成縣支旗學校觀摩學習跨越式教學法，因現在無法買到拓展教材和多數教師不會運用多媒體教學等原因，現在我們給各辦公室配齊電腦，正在組織教師學習課件制作，力爭在本學期結束都能用多媒體教學，同時要求教師閑暇時間苦練三筆字，學期結束考核每位教師進步情況。

重視教學過程管理實效 1.嚴格執行課程計劃，堅決落實減負措施，為避免學生學習壓力過大而輟學，我們制定有《防輟保學制度》，并把學生鞏固率與代課教師的教學成績掛鉤，有效保護了后進生。培養學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在。每學期我們都安排相應的全校性活動，既豐富師生課余生活，又給大家一個展示才華的平臺，同時制定了《白楊小學音、體、美、信息技術非統考科目考核細則》、將其考核成績納入教師績效和考核，同時也檢驗了音美體教學成果。

2.為了切實落實教學“六認真”，避免弄虛作假，對于教學各環節的檢查我們堅持學校教務處與教研組聯合檢查，并且每月將教學常規完成情況納入月績效考核。

3.學校工作落實量化考核，盡量做到公平公正，多干少干不一樣，優績優酬。我們有較為全面的量化考核辦法和配套制度，對教師在校工作按照制度予以量化考核，參與考核的人員有全體教師、部分學生和家長。考核結果直接用于評優選先和考核。

4.我們提倡以考風促教風，帶學風。學校堅持逢考必嚴，想方設法避免考試違紀事件的發生；對于在學生中威性不高或工作責任心不強的教師我們在安排監考工作時不予考慮，確保每次考試都能讓代課教師見到真實成績，也保證了考試的公平。激發了學生的學習積極性和教師的敬業精神。充分實現了“不讓老實人吃虧”這一原則。

幾年來，我校師生在各個方面所取得的成績在簡介中都已列舉，在這里就不再重復。工作成績的取得離不開上級主管部門的關心和支持，也離不開全體師生的努力拼搏。我們深知肩頭的擔子還很重，現在的學校現狀離我們的學校長遠規劃目標還有很大距離。例如學校地理環境和現狀制約了我校躋身于市級示范校的行列，另外，附中的撤離對我校的教師結構和師資力量造成很大影響，全校教師平均年齡達到38歲。

各位領導，對照新形勢的要求，對照先進學校，我們的工作還存在許多不 3 足，我們將在認真總結成功經驗，在反思不足之處的基礎上，更加深入進行改革與完善，努力使我校的教育教學工作再上新臺階。

以上匯報的不妥之處，懇請各位領導、同仁批評指導，謝謝！

白楊鄉九年一貫制學校 2012年11月15日

第四篇：迎接學校工作觀摩活動匯報材料

尹莊寨小學工作匯報材料 2012、5、8尹莊寨小學工作匯報材料

從我受命來到尹莊寨學校主持工作近一年以來，我校得到了中心校領導的親切關懷與大力支持，得到了兄弟學校的真誠幫助和無私支援，經過全體師生齊心協力的拼搏與埋頭苦干的努力，學校面貌煥然一新，在校園安全、衛生、教學及文化建設等方面都取得了一定的成績，現將有關情況匯報如下：

一、狠抓學校安全工作，打造和諧平安校園

“學校安全重于泰山”。校園安全全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。因此，我校牢固樹立“安全 第

第五篇：學校管理觀摩匯報材料

黑龍鎮二中學校管理觀摩匯報材料

尊敬的各位領導：

歡迎您們蒞臨我校檢查指導工作！

一年來，在局黨委和鎮中心校的正確領導下，我校深入貫徹一號文件《倡樹良好作風 狠抓工作落實的意見》的指導精神，緊緊依靠全校師生的共同努力，學校各項工作扎實有效，教育教學質量明顯提升。具體管理方法匯報如下：

一、學校基本情況

黑龍鎮二中始建于1995年，占地58畝，建筑面積8000多平方米。現有10個教學班，在校生560多人，教職工52人，學歷達標率100%，其中本科學歷達到三分之二以上，中學高級教師11人，中學一級教師22人，南陽市級骨干教師8人，學科帶頭人5人。學校各科室健全，設備完善，理化生實驗室達到省二類標準。由省文明辦、省教育廳批準，投資25萬元籌建的“鄉村學校少年宮”已正式投入使用，開設有計算機、美術、書法、器樂、舞蹈、球類、棋藝、武術等興趣小組，免費為農村孩子提供入門教育和培訓。

二、過去一年各項工作的有效做法

（一）完善各類制度建設，全面落實各項工作職責。一年來，我校建立建全了科學規范的校園管理體制：首先，實行學校班子成員包班擔任副班主任制度。班主任、任課教師和專職管理 1

人員分工負責、全員管理。政教處實行分級部管理，配合班主任做好日常管理工作。加強班主任隊伍建設，積極參加第三屆班主任論壇并認真提交論文。其次，成立了領導帶班值日制度，班子成員人人參與，每天的值班領導名單及聯系方式公布在大門口，方便學生及家長問詢，接受社會監督。班子成員明確分工，各盡其責，經常深入教室、宿舍，進行全方位督查。第三是充實完善了《教職工考勤制度》、《教學質量評估及獎懲制度》，以及《班主任管理制度》和《教研制度》、《后勤管理制度》等，規范了升旗、例會、坐班、簽到等學校常規管理，使精細化管理理念落實到了學校管理的各個層面。第四是加強學生日常行為常規教育，積極開展陽光大課間活動，規范了“兩操一活動”，每天上午第二節下課后的30分鐘大課間活動，學校領導全員參與，體育教師負責，各班主任具體組織，學生井然有序，兩操過后進行富有特色的跳繩運動，很好的鍛煉了學生的身體。第五是積極開展了隊列比賽、廣播體操比賽、小制作小發明比賽、書法繪畫比賽、語文百字詞競賽、英語單詞大賽、串并聯電路操作技能大賽、數學知識競賽、化學方程式書寫大賽等豐富多彩的校園文化活動，努力探索以主題班會、實踐活動為載體，以挖掘閃光點，激勵促進為手段，以自我管理，自我教育為主渠道的學生成長的長效機制。

(二)堅持分工協作、以研促教，注重“學、探、測”，努力提高課堂教學效率

一年來，我校注重組織教師學習新課改理念，更新教育觀念，改進教學方法。一是實行教學工作分級部管理。方便分管領導與教師隨

時進行研討交流，加強薄弱學科建設。二是鼓勵青年教師大膽創新、合作交流、共同學習、共同提高。我校在縣教研室倡導的“學、探、測”模式的基礎上，結合實際，摸索出了適合校情的“學隊制”教學模式。具體做法是：每個班級劃分為6個學隊，每個學隊6—8人，產生正副隊長各一名，每個隊員雙崗雙責，做到隊內人人有事做，我為人人、人人為我的組織架構。課堂上在正副隊長的主持下發揮隊員的主觀能動性，確保自主、合作、探究的效率。學生在經歷自主、合作、探究后仍然不懂的問題被篩選出來，教師作畫龍點睛式的點撥和提升。教師采用豐富多彩的評價，學生享受被教師認可尊重的感覺，從而促進其學習動機的激發和保持。增強了學隊的凝聚力，并潛移默化地影響了學生的情感認同和價值取向。申報了市級課題《新課程實施中的師生關系研究》。

(三)扎實抓深抓細教學常規工作

1、以常規教學為主線狠抓質量這一重心。在發揮集體智慧的基礎上，備課要實用，寫創新教案，并與老師的期終業績掛鉤，這為打造高效課堂奠定了基礎。

2、抓好上課這一常規教學的中心環節。每期開學一月后，我校就以教研組為單位組織聽課、評課，學校領導均深入講課第一線，率先垂范，與全體老師一同講課、評課。評課要有記錄，要求參與評價的老師，切中實際，評出水平，不走過場。這樣能使教師在最短的時間內，取長補短，成為勝任一科或多科的業務能手。在去年縣教研室組織的優質課大賽活動中，我校李蘊、孫煥敬、吳春貴等七位教師都

取得了一等獎的好成績。

3、抓好作業批改這一環節。我們依據我校實際和學科特點，制定了作業批改量化方案，這一方案突出特點是“細”，從批改符號、批改分數、批改日期、作業的數量和質量等各方面都做了具體細致的規定，檢查作業時，對照規定，對存在的問題及時指出，并在教師例會上公布，限期整改，有力地促進了各科作業的批改質量，發揮了作業及時檢測學習效果的功能。

4、做好期中和期末考試及平時月考總結。每次考試后，我們從學校到班級，從教師到學生都及時總結，每位課任老師都要寫出一份高質量的試卷分析，為下一步的教學和培優補差工作提供很好的參照。同時，開好考后總結會、班級教導會及班情分析會，在全校樹立典型，進行學習經驗交流，創造一個比學趕幫超的良好氛圍。

(四)、加強校園文化建設，推動德育工作的進一步提升。

一是利用升國旗儀式，教師、學生都發表主旨演講，開展愛崗敬業、理想信念教育。二是創建了文化墻：每個班級外面的墻壁上刻畫了以“立德樹人”為主題的德育故事，張帖了教育教學理念、名人名言、日常行為規范等標語。《弟子規》圖文并茂、寓意深刻。三是積極探索解決學生中存在的上網吧、早戀、心理脆弱、厭學等問題，研究對獨生子女、留守兒童的心理健康教育，申報了課題《農村初中生心理健康教育研究》。四是堅持書寫《成長之路》，已經堅持五年的做法已被上屯二中借鑒模仿。五是構建積極向上的班級文化、宿舍文化，這樣的成果被我鎮一初中、鎮中心小學借鑒使用。六是以獨具特色少

年宮為載體，通過書法課、手工制作、繪畫技能培訓、聲樂訓練、心理輔導等加強學生的養成教育。

(五)、強化校園環境治理，努力創建平安和諧校園

由于我校處于唐棗路邊沿，交通安全尤為重要，對學生進行交通安全教育一貫常抓不懈。一年來，我們把學校安全工作作為重中之中來抓：建立健全了校園安全領導機構；制定了校園安全防范制度和應急預案及安全應急演練；針對可能存在的安全隱患，出臺了一系列安全措施，嚴格執行安全日志上報制度；不定期給學生及家長致信；簽訂安全責任狀；班級內每月召開一次安全教育主題班會，讓全校師生把安全記在心上，落實在行動上；特別時段要求學生在上學、放學期間，家長要接護送。

(六)、合理支配辦公經費，加強學校建設。

教學樓樓頂進行防水處理，整改用電線路，校園部分凹凸不平的場地進行維修鋪設。學校從軟硬件入手，將對餐廳進行改擴建，加強食堂建設。規范操作流程，努力使學生吃上滿意餐，放心餐。

一年來，通過全校師生共同努力，各項工作成績斐然：先后被評為“省級衛生先進單位”、縣級“語言文字工作先進單位”、全縣中小學“唐河教育夢，心系你我他”主題征文活動“優秀組織獎”、小學部抽考榮獲全縣第三名被評為唐河縣教育教學先進單位、縣文藝匯演二等獎等。這些成績的取得得到了領導的肯定和社會各界的認可，但與先進學校相比還有很大差距，我們將在今后的工作中加強學習，不斷完善。為創辦人民滿意教育，為培養合格的人才做出自己應有的貢獻。