第一篇：參觀兄弟小學的觀后感

幸福就在當下

——頭道營子實驗小學觀后感

昨天，在總校的組織下，我校四人與各兄弟學校的領導參觀了頭道營子實驗小學。高起點、高品位、高質量的辦學氣魄讓人心生震撼。了解了頭小的前世今生，繼承與創新的發展，讓我們感知得到其如虹的明天?；貧w現實的梁東小學，敲打自己的頭腦，叩擊自己的靈魂，總有些許沖動與激情。輾轉反側，理不出個頭緒來。漸漸平息下來，相信辦法還是有的。所以寫下這個報告。

一、頭小印象

1、讓學生享受幸福的教育，他們已在路上。

2、讓教師享受教育的幸福，他們信心滿滿。

3、硬件建設在短期內基本完成，資金是前提，超前設計理念和行動的效率是保障。

4、軟件的建設精細有加，用心獨到。已經能夠讓教師們感觸到工作的幸福與快樂。

5、與先進理念并行的是領導的執行力。全體教師和學生都知道自己應該做些什么，想些什么。

二、反觀梁東小學，我們的差距觸目驚心。

1、學生學得好與壞暫不說，學得不扎實，玩得不開心，活得不自由，個性得不到張揚，幸福的指數不高。

2、教師的工作總是在疲于應付，身心疲憊，且是怨聲載道，斗志喪失。幸福感和成就感一直在低水平上徘徊。

3、學校的硬件建設一直疲軟，曾經的硬件現在已成為軟件。各種設備無法更新與維修，只能在低水平運轉。

4、教學軟件建設軟到不能再軟。重復性的工作，無創意的勞動，培養了教師們堅韌的惰性。教學改革，教學研究總是飄浮在空中。

工作就是為了掙那份工資，工資基本都能打到折上了，干好工作或再多干點工作那才是給自己找麻煩。講奉獻，只是空談；講大局，也只是看領導的面子而已。

5、學校沒有真正有效執行力。一切好的規劃只能停留在初級階段。為什么沒有強大的執行力？是因為沒有強大的約束機制和激勵機制。學校的規模和實質如同一個初中的一個年級組，但事務卻不是一般意義的教研活動，校長也沒有真正起到一名教研組長的作用。思想上難以統帥教師，行動上難以示范教師。校長不知自己應該管啥，教師也不知自己應該做啥。工資漲了，士氣沒了，不求有功，但求自保。這樣的狀態，能夠創造好的成績，純屬偶然。一葉不足以障目，但一葉足以知秋。精細化是人的事業心和責任心的體現，需要人的精心與細致。現在只能是粗枝大葉了。哪個校長都想讓學校井然有序，美麗如畫。現在的等級制度與績效管理，讓人心渙散。人心不齊，校長自然孤掌難鳴。威嚴不在，威信不在，管住了門，管不住人；管住了人，管不住心。心之所向，一片迷茫。大海茫茫，我等如一葉沒有羅盤的小船。

正常的工作安排，聽從了是給校長莫大的面子；不聽從，理由會有千千萬，唯一的理由是：你能奈我何？什么公平、公正？什么榜樣的力量？不給學校添亂，就是善莫大焉了。

三、存在問題的分析

1、頭小是寧城教育的長板，梁東小學可能是寧城教育的短板。為什么這么短？根源何在？

經濟基礎決定上層建筑。現在保障正常的運轉都是個大問題，何談創新與發展。有錢辦有錢的事，沒錢辦沒錢的事?，F在喊喊口號都需要花錢，所以，我們連口號也不敢喊了。

教育危機的背后是道德危機。個別教師的職業道德存在一定的問題。社會大環境與學校小環境都不容樂觀。如何提高教師隊伍的道德水平，是一個必須要做好的功課。

2、教學沒有活力。教師的教學水平急待提高。如何提高？關鍵是引導教師做研究，做有頭腦、有想法、有胸懷的、有野心的教育家。何其難？你有千條妙計，我有一定之規。你走你的陽關道，我就喜歡自己的獨木橋。太多的誘惑，讓我們不是不敢做魏書生，而是不想做。教師怕做學問呀！不是做不了，而不想做。哪怕愚昧點，也不想做老學究?，F在這種體制，誰也不想也不敢想做將軍了。做士兵，也不想沖鋒陷陣。

3、如何讓每個人都有時間思考教學，而不是一味的蠻干、苦干。能夠思考是智者，能夠思考才能感覺到幸福。好在，目前還能感到很痛苦，說明我們還有知覺。只要還不全身心麻木，我們就能夠有機會體驗到教育的幸福。試一試，自己一定行！學校要激勵大家，引領大家。思考出智慧，嘗試展才華！外因通過內因而起作用。盡管外面的繁華喧囂正酣，我們的心靈還是有一分寧靜致遠的期待——做學問的期待——濕潤心靈的期待——不再孤獨求敗的期待。

四、思路決定出路

1、統一思想，團隊出擊。依靠每一位教師。相信每一位教師。相信人是會有所改變的。我們的團隊會改變所有的人，成就所有的人。要建設一支面向未來的團隊。當下，我們追求真實，就要直面虛假；我們追求自由，就要直面枷索；我們追求個性，就要直面古板；我們追求精彩，就要直面灰暗；我們追求幸福，就要直面痛苦。此刻，與其痛苦地掙扎，不如從痛苦中出發。即便我們戴著鐐銬舞蹈，我們也不會放棄生命的優雅。

2、培育一種精神。突擊隊的精神。如何讓我們沖出樊籬，獲得職業的重生？就要敢于嘗試，讓生命在不斷刷新精彩中演譯別樣的幸福。我們要喚醒教師沉睡的智慧和不竭的愛心。去點燃學生那追求真理、真知、真愛的火把。如果名利占據大腦太多的內存，那么生命常常面臨著死機！死機就是沒有生機！沒有幸福的機會！

3、相信每個人都是一面旗幟。生物的多樣性，告訴我們人人都有自己的精彩。教育需要繼承，更需要創新。只要我們出發點和落腳點是學生的幸福，是學生當下和未來的幸福，我們就有理由敢想敢為，冒點險也值得。

如果生命就是一場賭博，就要以我們的勇氣與智慧來賭學校的未來，來賭師生們一生一世的幸福。學校有學校的品牌，教師要有教師的品牌。目前，只有用人之長，用已之長，才能突破管理的拘限。相信每一位教師都是有潛力，都是有追求的，迷茫只是暫時的，萎靡也是暫時的。

品牌源于學校的亮點，亮點是什么？亮點就是師生的幸福點。師生不幸福，多少所謂的亮點都是教育的污點。如何找尋亮點？需要每個人的深刻地思考。

4、減負擔、放權力、給思路、出點子，讓教師一直走在班級管理的前沿，走在育人教書的前沿。為了自己當下的幸福，為了自己的精神有所昂揚、有所慰藉，如何對待嶄新的太陽和日復一日的教學工作呢？各有各的價值觀，各有各的處世哲學，各有各的思維方式……怎么才能得到尊重？又怎樣才能尊重他人？什么才是真正意義的自主發展？可持續的發展？生命靈動的蓬勃向上呢？如果天天檢查評比，你當如何？如果不過度的檢查、評比，你又當如何？無論有多少困難，班級士氣好了，好多問題就迎刃而解了。

5、首先要抓好晨讀時間的管理。讓每一天都有一個美好的開端。讓大家感覺得到上學真好！上班真好！

6、我們要有選擇地實施生本課堂。目的是感知學生生命的張力與美麗。不僅僅是獲取一定量的知識與能力。

7、要讓教師每天都能夠感知自己的成長。讓所有的教師都能夠分享工作的快樂。良好的人際關系是強大的生產力。和諧校園是生命最好的氧吧。

五、關注學校的可持續發展，內涵的發展

思想的力量如何釋放，需要良好的溝通、理解與認同。否則，校長的領舞成了獨舞。我們可以沒有電腦，但不能沒有頭腦。我們可以沒有力量，但不能沒有方向。辯證地看待問題，多做質性思考，少走彎路。具體怎么突破，有待我們的團隊表決。

1、士氣管理：梁東小學的教師應該有自己的教育理想，不滿足于疲憊不堪的跑龍套，不滿足于日復一日的生命消耗。我們可以沒有教育家的淵博，但一定要有教育家的情懷。防止最好的愿景遇到最糟的結局。人人做好漢，個個不做孬種。在育人教書的生命舞臺，要做生命的舞者。不空談，不守舊，要有一定的高度和深度，又要做行動者。

2、時間管理：每一分鐘都要管理好。教育自己并指導學生用好每一分鐘。一通百通，觸類旁通。全員研究時間，讓時間有動感。

3、人才管理：蜂王理論。給人多大的舞臺，他就能還以多大的精彩。不要約束得太多，放心讓他自己折騰。不斷地提醒和鼓勵他不斷地學習、不斷地思考、不斷地創新。說你是個人才，連一點創新都沒有，也就不是個人才。而如果你學習了，思考了，行動了，想不創新也是不可能的。

4、課程管理。開好現有課程。在與新課程融合的前提下，依賴現有師資開發師本課程與校本課程。教師的含金量大多體現在師本課程中。沒有教師的深度參與，哪有學生的恒久熱情？不論是詩歌，還是散文，不論是合唱，還是舞蹈，教師如果是旁觀者，而不是課程的開發者、組織者、實施者，都不會有實質性的建設。如果有時間參與進來，教師就會關注個人的內在成長，逐漸地遠離世事的紛爭，會擁有一方心靈的寧靜。由于，這樣的基于教師內在發展課程建設，教師也就成了生命的智者、達人，從容地行走在當下的幸福田園。

5、學生管理：嘗試良方，陽光課堂。我想，一日之計在于晨，陽光課堂就從晨讀開始。如何晨讀，大家一交流就全齊了。升旗儀式上或大課間，也可以加入誦讀的元素。站姿訓練、隊形訓練等，都能夠提振士氣。管理的是士氣，而不是身體。有了精氣神，才能夠學習、思考、創新。

6、后勤管理：層層承包，一包到底。

7、學業活動管理：全面的素質提升軌跡，讓學生快樂地攀登。記錄精彩的瞬間，暢想美好的明天。想一想，自己需要怎樣的學業管理，就會知道學生需要什么樣的精彩記憶。學業應該是人生一步一步走向巔峰的基石。是個人的財富，本來就是學生自己的隱私。如何記錄，要充分尊重學生自己的意愿。

8、教研管理：提供個性服務，讓每位教師真正地成為教學研究的主人，而不是過客。有多少教師就可以有多少個教研方向。

9、學習方向：認真學習生本教育理論和魏書生的班主任工作理論。學以致用。喚醒生命，尊重科學，崇尚民主。

10、安全管理：關鍵是培養有安全意識的學生。還要關注學生的體質發展。

11、校園文化建設。以上問題解決了，校園文化也就形成了。

六、梁東小學三年發展規劃

1、全面落實素質教育精神，深入研究并落實生本教育理念，重點打造陽光課堂，逐步實施陽光教育。

2、對教師實施職業道德、教學業績、專業化發展三項評估管理。

2、全面推進教師的自主發展，實施以教師發展為基礎的校本課程建設。

3、依據學科特點和現代教學手段的利用，進行精致化教學的研究與實驗。讓教師的教學呈現個人的風格與魅力，讓教師的發展走向專業化、個性化。

4、逐步推進以張揚生命魅力為核心的校園文化建設，讓學校走向高品位的內涵發展之路。

菩提之苦，苦于不能無限地救贖眾生之靈魂；教師之苦，苦于不能為每個孩子一生的幸福奠基；學生之苦，苦于一直名正言順地被所謂的知識所奴役。

問候你，我梁東小學的伙伴！不論是風和日麗，還是陰雨連綿，我們都要一路前行。

在夢想與現實的里程中，我幸福地告訴你，幸福不再遙遠，幸福就在當下！

請珍惜當下的幸福，分享當下的幸福！只要我們心中有陽光，我們的人生就是幸福的！

梁東小學 2013年5月26日

第二篇：參觀兄弟院校心得體會

參觀兄弟院校心得體會

2016年4月14日在白文國副校長、姜欣副校長的帶領下，辦公室、組織人事處、財務處、教務處、學生處、網管中心的主任一行8人赴山東商業職業學院、山東職業學院參觀學習。

第一站山東商業職業技術學院。一進校門大家都被校園的建筑、綠化和整潔而感到震撼。當時的感觸就是：如果我們學院新建一所學校，就借鑒兄弟院校的成功經驗，結合我校的實際，新建的校園一定很美。對我校美好的將來充滿了憧憬。在該校的參觀交流共分三個部分：

一、會議室孫立波副院長向我們介紹了該校的發展史及發展目標和辦學思路。感觸頗深的有以下幾點：

1.學校能抓住機遇，快速發展。

2.了解自己能及時找到突破口，形成自己的辦學特色。3.提出創建創業型大學的目標，使全院上下目標明確。4.用人上大膽改革，能者上庸者下的良性競爭機制，形成上者不傲下者不怨的良好風氣。

5.管理上大膽對二級學院放權，形成了學院宏觀調控二級學院辦學的管路模式。

6.校企合作成效顯著，為實現該校創建創業型大學的目標提供了保障，也使校企合作由淺層的提供畢業生發展到通過校方的科研幫助解決企業管理生產中遇到的問題。

7.科研是其生命力之所在。

二、在孫院長的帶領下參觀了該校的大學生就業創業孵化基地、學生實訓東間、科研中心等。一路走來，環境優美、秩序井然、各師態度熱情、工作人員認真負責，學生遇到我們及時禮讓，我當時就在想到底是什么造就了這么一支充滿了生機與活力的管理團隊，甚至讓我改變了對職業院校學生的看法。

三、分組交流：與該校教育教學部的方玉鵬部長對接，因方部長在以前的會議上見過故沒有生疏感，并無客套便相談甚歡，就以下幾個問題進行了討教：

1.團委的社團工作：對社團管理的組織架構，管理模式、活動形式、經費的收取與使用。

2.學生工作：①管理體系

②輔導員的聘用及工作量的核定

③強調了班主任是第一責任人

④日常教育管理中遇到的問題

第二站山東職業學院。一進校門口新建的校園的仍讓我感到興奮。該校徐冬副院長帶領相關處室的領導接待了我們。由于該院馬上要開辦公會，所以徐院長簡單介紹以后我們便在對口負責人的引領下進行了實地參觀交流。本站學生處的參觀交流重點是： 1.學生公寓管理和文化建設 2.學生文體活動的組織開展

3.輔導員設置，班主任管理、班級量化考核辦法、通過對學生公寓的參觀和與管理人員的交流，感覺該院校學生工作及學生公寓管理較為松散，較之山東商業職業學院有一定差距。

通過一天的考察學習，我深刻感到咱們與兄弟院校的差距，他們無私地與我們分享了在學院建設方面的豐富經驗，為我們學院今后的建設發展具有一定的指導意義。

學生工作處

付玉軍

2016.4.19

第三篇：參觀兄弟學校

參觀兄弟學校 學習先進經驗

3月26日縣教育局召開學校管理現場會以后，引馬鎮中小學從中看到兄弟學校的長處和特色。下午鎮中心校和中學帶領小學校長和部分中學教師參觀了紅船鎮中學、紅船完小、孫堂完小、聯合完小和紅船中心幼兒園。對5所學校的辦學理念、辦學特色以及功能教室的使用與管理進行了深入學習。特別是5所學校濃厚的校園文化氛圍更是深深吸引了參觀學習的各位校長和老師們：孫堂完小的校園文化一面墻是學校一道靚麗的風景線；紅船完小的“花園式”校園獨具特色；紅船鎮中學的各項規范化管理以及正在規劃建設中的未來遠景，更是成為紅船教育的一面旗幟。這一切都是我們學習的榜樣。

各位校長和老師們紛紛表示此次參觀受益匪淺，充分認識到自己學校存在的差距和不足，均表示以這次參觀學習為契機、以兄弟學校為榜樣，立刻行動起來：規范管理各類業務檔案；充分利用各功能教室促進教學；認真布置校園文化，讓文化氛圍濃厚起來。借鑒兄弟學校的先進經驗和模式創造性地開展工作，努力把引馬鎮教育的各項工作推上一個新的臺階！

（引馬鎮中心校 李愛民）

第四篇：兄弟工程參觀感言.

兄弟工程參觀感言

2012年10月25號，我們項目部前往參觀了3個兄弟工程，從中我看到了不少值得我們學習的東西，把它們帶到我們工程中去，能更加有利于我們創建溧水縣文明標化工程！

早上八點半我們在楊總和沈總的帶領下出發前往第一個工程，在哪里我們去參觀了他們的測量放線，看到他們每堵墻每個柱子旁邊都有控制線在，我覺得這個真的不錯，以前做的工地也沒有過，不過這么做有利于控制剪力墻柱以及磚墻砌筑的垂直度等，值得我們學習！

第二個工程現場使人有眼前一亮的感覺，進去之后現場整理，材料堆放的非常整齊，非常值得我們學習。。構造柱的馬牙槎做的也比較整齊，有菱有角的，我想，如果以后我們做這個的時候可以在構造柱的馬牙槎菱角上放上線，做出來的效果應該也可以這樣有菱有角，讓人看上去就舒服美觀！

第三個工程我們去參觀了主體結構，看到了一點非常好的地方，他們在主題樓板有高差的地方全部采用的是折疊的鐵板鏈接，這樣更好的控制住樓板的高差，看上去美觀，不容易踩壞，有菱有角，很值得我們學習。

總的來說，在這些兄弟工程有很多很多值得我們學習的地方，但時間有限，我們沒能全部看到學到，只能希望以后還有機會多去觀摩學習，取長補短！

楊錫鋼

第五篇：兄弟單位參觀 解說詞

尊敬的各位領導，上午好！歡迎蒞臨我院參觀指導，我是解說員李衛華。首先介紹一下基本情況：博愛縣人民醫院始建于1949年，是一所集醫療、預防、科研、保健、康復、教學為一體的二級甲等綜合性醫院。我院現開設20個臨床科室，35個醫技科室，有職工900余人，其中中高級職稱以上醫務人員168人。您面前的這座綜合病房樓占地2130平方米，建筑面積23545平方米。項目總投資4220萬元，于2009年8月正式開工建設，2012年10月正式投入使用。大樓地下一層，地上10層，內部配套了中央空調、醫用電梯、高低壓配電等設施。投入使用后新增床位300張，全院床位達到600張。

【磁共振室】大樓地下一層是影像中心，我們接下來要參觀的CT室、磁共振室和介入科就在這邊。2012年，我院巨資購進了飛利浦高場超導1.5T磁共振，是目前最先進的磁共振設備。該科室的工作人員先后到省級醫院進修學習，并與上級專家建立遠程會診，為臨床提供了豐富而有價值的診斷依據。

【介入科】我院介入科成立于2007年，相繼開展了神經介入、心血管介入及外周介入。這款設備是今年新購置的飛利浦平板血管機，可以實現C臂360°旋轉，多角度、多方位觀察病變，明顯降低了手術并發癥，提高了治療效果。

【CT室】這臺新購置的16排螺旋CT相對于之前的單排螺旋CT具有更優質的圖像質量，更快速的掃描速度，比如說在之前，患者做一次胸部檢查需要2分鐘，檢查后還需再等3分鐘才能出圖像，而現在整個過程只需要10秒鐘，大大減少了機器對病人的輻射，也減少了患者的等待時間。另外，之前的圖像厚度每層達到1毫米，現在呢可以達到0.75毫米，這意味著圖像的清晰度大大提高。再看這邊的總控臺，這臺主機的功能相當于64排螺旋CT的功能配置。它可以完成骨骼、血管等任意方位的多平面重建3D成像，使圖像更為直觀。

【供應室】供應室位于一樓東側，面積近1000m2，總投資500余萬元，是目前我縣最規范、最標準的供應室，擔負著全縣醫療器材的清洗、包裝、消毒和供應工作。供應室在醫療工作中占有舉足輕重的地位，為什么這么說呢？如果醫療器材消毒不徹底會引起全院性的感染，供應物品不完善會影響診療。因此它是醫院工作不可缺少的組成部分。

左側是整個供應室的辦公區，右側是工作區。工作區分為去污區、潔凈包裝間和無菌儲藏室。首先我們將到達的是整個工作流程的第一站——去污區。

（北窗）工作人員會在這里接收使用過的醫療器械，之后被轉放到那邊兩臺全自動清洗機內，洗去器械上的污染物。我們可以看到這里有個治水間，它是用來制造清洗用水，也就是將水質中硬物去掉，以免在器械上留下水垢。器械清洗完畢后將被放入里面的干燥柜。我們可以看到干燥柜的另一邊也有一扇門，門的那邊就是潔凈包裝間了。為什么會有兩扇門呢？主要為了防止污染，這兩扇門采用雙向鎖，一扇門打開時另一扇自動上鎖，這兩扇門是不能同時打開的?，F在我們需要原路返回，到潔凈包裝間看看。

醫療器械處理過程的第二個環節會在潔凈包裝間完成。在潔凈包裝間里，工作人員會將干燥后的醫療器械仔細地進行分類檢查，在包裝臺上包裝好。將它們放入全自動高壓蒸汽滅菌器進行滅菌消毒。這邊有一個低溫滅菌室，有些醫療器械不能承受高溫，就會被放入低溫滅菌室進行滅菌。

參觀完這邊后，我們將會去往最后一個環節，也就是潔凈無菌儲藏室，潔凈無菌儲藏室是整個供應室對環境要求最為嚴格的區域。它的室內的壓力大于外部壓力，也就是說開門時只有里面的空氣向外部流通，而外面的空氣是進不去的，這樣細菌可就沒有了可乘之機。無菌儲藏室是一個相對

封閉的環境，我們可以看到上面這個進風口，這里進來的空氣都是經過凈化的。這個小窗口是用來領取物品，這里同樣采用雙向鎖，在每一個環節防止細菌的入侵。

【NICU】NICU是新生兒重癥監護病房的簡稱?？偼顿Y200萬元，共有床位20張，醫護人員15人。先后在省級醫院進修學習，具有扎實的理論知識和豐富的實踐經驗，對救治危重新生兒提供了堅實的技術保障。

新生兒的免疫力和抵抗力相對來說比較脆弱，所以這里的制度非常嚴格，工作人員在進入病房前需要執行一套細致的消毒程序，不僅如此，每次接觸患兒前后都要用消毒洗手液認真洗手。這里的寶寶雖然不在媽媽身邊，但卻能得到護士更為精心的呵護，醫護人員每天會對患兒進行沐浴以及臀部、口腔、臍部等基礎護理，做到一人一瓶一奶嘴，定時、定量給患兒喂奶。她們付出了全部精力來呵護這里每一個新生的小生命。

【ICU】我院重癥醫學科的前身是ICU，經過十余年發展沉淀，醫院投資千萬余元，于2013年6月組建重癥醫學科。科室內現共有醫護人員20余人。這里集中了醫院的醫護技術力量和先進的檢測技術。可以對病情準確迅速的判斷，及時治療，為危重病人提供高質量的治療和護理。

【血液凈化中心】我院投資了300萬余元引進全自動水處理機、消毒機、全自動復用機以及12臺產自德國的透析機。透析機可以連續工作，同時治療12位患者，包括血液透析，血液濾過和血液灌流。之前的設備遠不能滿足當地患者的需求，許多患者甚至要舍近求遠到焦作等地進透析治療，但目前這個狀況就不存在了，我們的設備已足夠滿足本地的醫療需求。

【病房】各位領導可以到病房參觀一下。【進病房】里面有獨立的衛生間和儲物柜，并配備了呼叫器、中心供氧和負壓吸引（用于吸痰）。除病房外，這里還包括醫生辦公室、護士臺、治療室（調配各種注射液體）、處置室（處置醫療廢棄物，護理用具準備）、搶救室（離醫護人員距離近，便于第一時間趕到病情較重的病人身邊，搶救設施較完善）等。各位領導可自行參觀。

尊敬的各位領導，我們今天的參觀活動即將接近尾聲，（鞠躬）感謝各位的蒞臨指導。