第一篇：中學工作匯報

工作匯報

尊敬的局領導：

首先，對各位領導在百忙之中給我們指導工作表示感謝！下面，我就學校當前的工作和今后的工作目標向領導們做簡要匯報:

一、當前的工作

***中學現有9個平行教學班，學生350人，教職工40人，在校住宿生78人，在校進餐學生122人。學校無債務。

開學以來，學校以中心初中2013-2014學年度工作思路為指導，圍繞中心初中提出的“513工作目標”，主要做了以下工作：

1、加強干部隊伍和班主任團隊建設，以小習慣為切入點狠抓班風促學風。學校中層干部一律帶畢業班主課，蹲點一個年級，和班主任一起深入到班級管理的各個環節，抓放晚學帶作業背書包回家、讓辦公室成為學生知識的超市等這樣一些的小的學習習慣養成。

2、落實教學比武活動，以教學藝術為突破口，提升教師專業素養。學校提出學生學習積極性不高、興趣不濃的根本原因在于教師的教學缺乏藝術，因此本學期的校內教學比武側重教師授課有激情、語言嚴謹而不失幽默，改變課堂沉悶的現狀。

3、規范課堂教學常規，追求課堂教學實效。一是抓了教師候課制，即上課教師必須提前3分鐘進課堂；二是抓班班通的使用率，鼓勵教師自制課件，發揮多媒體在教學中的作用。三是抓作業設計，杜絕作業布置的隨意性，如英語課隨意布置單詞抄寫的作業。

4、進一步規范辦學行為，辦人民滿意的教育。學校堅持開齊開足課程，落實學生每天鍛煉一小時，10月初舉行了一年一度的校運會；加強教師職業道德教育，落實一生一科一輔，禁止教師收費補課，推銷教輔資料；高度重視學校的安全穩定工作，進一步加強了住宿生的管理，讓留守學生的父母在外工作放心。

二、存在的問題與不足

學校德育教育管理乏力，學生參與自主管理意識不強；學校師資力量相對薄弱，學科結構不很合理，教師工作積極性不高，教學質量滯后，群眾滿意度有待提高；學校存在一定的安全隱患，舊教師宿舍樓為D級危房。

三、三年工作目標

總體發展目標：校園環境優美，教學管理規范，教師素質過硬，教學質量提升，人民群眾滿意，教育目標管理綜合排名進入全市前1/3行列。

1、校務管理

堅持依法治校和以德立校相結合的原則，以教師發展為本，提倡人本化的親情管理。建立完善高效的管理體制，實現學校管理的制度化、科學化、規范化和網絡化。發揮教代會參與學校民主管理、民主監督的作用。

2、德育管理

在促進人的全面發展德育理念指導下，以和諧教育為抓手，細化落實學生的基礎道德教育和行為規范訓練，把握德育與新課改的結合點，突出活動和滲透，講求方法，加強針對性、主動性、全面性、營造和諧的德育環境，把學生培養成為具有健康體魄，正直品格和舒展個性的一代新人。

3、教學管理

在教學管理中，從學生成長和基礎教育的整體出發，關注教育活動的每一個細節，喚醒教育活動中的每一個生命，讓每一個人都能真正地活起來。

教學中突出以學論教的思想，堅持以課標為指導，以新課程目標為準繩，以課本為載體；狠抓雙基，發展智能；改革教法，促進學法；因材施教，培優幫困；分層推進，提高效率。

4、課程建設

在以學生主動發展為本的理念指導下，努力構建符合素質教育要求的基礎教育課程體系，大力開展校本課程的開設和開發，發揮學生學習的主動性，促進學生全面的發展，使教師教學水平得以提高，確保辦學質量的穩步提升。

5、隊伍管理

以培養、調整、充實、提高為原則，努力打造一支結構合理，師德高尚，專業扎實的具有先進教育理念和創新精神的教師隊伍，進一步推進和諧教育的實施。

6、總務管理

以加強制度建設、經費管理、資產管理和校園環境建設為抓手，強化后勤工作的規范管理，提高后勤服務工作的質量。

7、培養目標

教育培養學生終生學習的能力，健全人格，求和諧，有個性，重體

驗，具有較強的學習能力與創新精神，成為德智體美勞全面發展的適應時代要求的合格公民。

四、建議

教育界有一句名言：“一個好校長就是一所好學校”。我不敢推論說：一個好廠長就是一個好工廠，一個好總統就是一個好國家。作為一名校長我深知自己肩上的擔子有多么沉重，責任有多么巨大，所以我們不曾也不敢有過懈怠。詩人臧克家有《老黃牛》詩曰：“塊塊荒田水和泥，深耕細作走東西。老牛亦解韶光貴，不等揚鞭自奮蹄。”給校長們一點點理解和寬容，一點點。

以上是楊林溝中學的工作匯報，有不當之處請局領導指正。

第二篇：中學工作匯報

**中學**－**學年工作總結

一學年來，我校全體教職工團結協作、挑戰困難，學校各項工作步入健康的軌道，教育教學工作整然有序。現將一學年來學校工作匯報如下：

一、工作成績

（一）黨風廉政工作方面

1、抓黨風廉政教育，加強師德建設，在黨風廉政建設上下功夫，狠抓全體黨員的黨性、黨風、黨紀教育的同

時，也著力于廣大教職工的師德師風建設，全面優化了我校干部、教師的整體素質，進一步推動了學校教育教學工作，充分發揮了黨支部的的職能作用。**年評為**鎮“先進基層黨組織”。

2、加強學校班子成員的思想建議和作風建設，進一步完善領導“一崗雙責”崗位責任制和責任追究制度，施行領導考核制度，建立民主評價機制，進一步增強做好本職工作的責任感和使命感。學校領導能夠以身作則，各項工作能夠想在前面，走在前面，干在前面。

3、嚴格遵守涵江區教師職業道德建設的有關規定，通過學習，提高認識，進一步增強全體教師教書育人的責任感和使命感。實施教師承諾制度，開展教師評價活動，使全體教師的職業道德水準有了明顯提高。在**年民主行風評議中，我校獲得第四名。

（二）德育思想工作方面

1、為實施對學生進行中華傳統美德教育，一學年，全校各班級成功地舉辦了主題班會，學生通過自編、自演豐富多彩的節目，使學生的組織能力、語言表達能力得到了鍛煉，豐富了學生的學習生活，陶冶了學生思想情操，開發了學生的聰明才智，使學生從中得到了鍛煉，受到了教育。

2、通過每周一的升旗和重大節日的紀念活動，如學雷鋒活動日，對學生進行革命傳統教育、中華傳統美德教育和高尚道德情操的培養，培養學生熱愛勞動、熱愛家鄉、保護環境等良好思想品質。

3、通過開展以“校園里講誠信”、“崇尚科學、關愛生命”為主題的讀書教育活動有獎征文活動，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。我校組織學生參加區教育局舉辦的各類演講比賽活動，均取得可喜的成績，**年我校經評為“市級德育工作先進校”。

（三）教育教學工作方面

認真貫徹落實《福建省中學教學常規管理若干意見（試行）》（閩教基〔**〕26號）等相關文件要求，遵照涵政教〔**〕171號文件精神，根據學校實際情況，重建一系列學校常規管理制度，加強校本教研，堅持以學生的全面發展為中心，扎實推進素質教育，切實提高教學質量。主要表現在：

1、學生的整體素質不斷提高。全校學生具有愛祖國、愛社會主義、愛中國共產黨的思想感情，能關心國內外大事，有一定的創新意識和分辨是非、抵制不良影響的能力，能以“守則”、“日常行為規范”要求自己，基礎道德表現良好。

2、教學質量不斷提高。一學年來，學校學風進一步好轉，教學工作秩序井然，在參加各類學科競賽中，有20多位學生獲獎。

3、審美能力不斷增強，特長得到更好發揮，掌握音樂、美術課教學大綱要求的基礎知識，基本技能，合格率90%以上，具有一定感受美、欣賞美和表現美的能力，以及分析社會生活中美與丑的能力，大多數學生做到語言美、儀表美。大多數學生具有一定的興趣和愛好，才能和特長得到發展。

**年12月，我校被評為“市級文明學校”。

（四）安全教育工作方面

1、按照區教育局和有關消防安全部門的整體要求，制定了“學校安全整治活動方案”、“學校突發事件應急處理預案”，成立學校“安全整治活動領導小組”，配備保安二名，加強門衛管理，落實學校各處室、各部門消防安全、校舍安全、飲食安全、交通安全、周邊環境安全和危險藥品安全等一系列安全管理責任制和責任追究制度。

2、利用校園廣播、板報、墻報、張貼宣傳標語、印發宣傳材料、致學生家長一封信等形式，對全體師生進行廣泛安全常識宣傳和教育。通過舉辦消防安全實地演練，增強師生對突發事件的應對能力和自我保護能力。

3、建立學校安全工作長效的管理機制，建立校長、主任、學年組長、班主任、學生等層層安全責任管理機制和責任追究制度。學校安全工作做到時時有人抓，處處有人管，天天有人查，做到不留死角，不留隱患，真正做到警種常鳴，常抓不懈。

**年9月份我校通過“學校安全主體標準化建設”考評，**年1月我校在全區安全管理目標考評中評為第五名。

二、存在問題

1、學校管理方面。存在著學校規章制度雖能制定，但沒能很好的落實，各項制度還未能很好地化作教師的具體行動。

2、在師風師德管理方面，我們的工作有待加強，個別教師從事第二職業，影響教學質量。個別教師不能在課堂上對學生進行有效管理，對學生不聽課現象不聞不問，個別教師對學生的輟學沒有進行有效的動員。我們在教師管理上，缺乏有效的監督與評價。

3、在規范課程設置方面，我們雖能開足開齊課程，但由于某些學科師資欠缺或教

師認識偏差，我們沒有開好一些課程，特別是社會實踐與研究性學習方面，開展的不夠充分，從畢業班的成績看語數英學科成績較好，等級學科成績較差。音、體、美、技術課有被擠占現象。

4、在“美麗校園”校舍及運動場塑膠跑道建設上，我校起步較晚，現仍是滯后狀態。

四、今后整改方向

1、盡快建立健全教學常規管理的規章制度。既

能用制度管理教師，約束教師，又能引入合理的常規評價激勵體制，充分調動教師的自覺性和積極性。

2、加強教學常規檢查，把檢查過程、檢查結果落實到位。每次檢查都要敢于剖析問題，不搞形式主義，進行認真反饋。對檢查中好的做法要及時表揚推廣。對不足之處要敢于批評，堅持原則。

3、狠抓常規管理，向管理要質量。把落實教學常規作為提高質量根本來抓。堅持教學研究，抓好集體備課，開聽課工作。認真探索教學新路，加強校本研究和培訓，促進教師的專業發展。

4、加強骨干教師的培養，積極組織骨干教師參加各類培訓，培養一批敬崗愛業，業務能力強的骨干教師，在學校里發揮專業領引，做好“傳、幫、帶”工作。利用校本培訓平臺，讓骨干教師介紹教學經驗，組織教材研究，營造深厚的教研氛圍。

5、配合學校做好建設美麗校園各項后勤服務工作；想方設法做好學校禮堂翻建工程建設，促成學校禮堂翻建工程年底順利完工；節約緊縮學校經費開支，著力多渠道籌集資金，力爭在今年開啟學校運動場塑膠跑道建設，美化凈化校園。

第三篇：中學2008年終工作匯報

尊敬的各位領導、全體同志們：

在上級教育行政部門的大力支持下，我們高舉鄧小平理論的偉大旗幟，踐行“三個代表”的重要思想，貫徹十七大會議精神，全面實施素質教育，努力創建名牌學校。現就我校領導一班人一年來的工作匯報如下：

一、加強班子建設，提高管理水平。

我們百良鎮中領導班子成員有：正、副校長及三位教育主任共五位領導，全部是共產黨員，大專文化程度，其中高級職稱1名，中級職稱3名，助理職稱1名，平均年齡40歲，正職參加了校長培訓班學習，持有上崗合格證書，領導班子成員政治素質高，業務能力強，領導作風過硬，教學經驗豐富，具有“帶頭干、埋頭干”的風格，五位領導全部擔任畢業班的主課程，奮戰在教學第一線，領導一班人團結、務實、廉潔、高效，我們一班人經常傾聽大家意見，關心同志生活，為教師排憂解難，以人為本，以德治校，做到“有病必訪，有難必幫，有患必堵，有錯必糾”，從而調動了廣大教師的積極性，在師生中享有較高威信和聲望。

二、加強政治學習，注重思想教育。

學高為師，身正為范，教育者必先受教育。我們始終把領導的思想改造、師生的思想教育放在工作首位。

1、我們堅持利用周一國旗下講話的有利時機，學校領導帶頭，全體教師積極參與，以演講的形式，每周一個主題，全方位多角度對學生進行愛國主義、集體主義、革命傳統、法制教育，陶冶師生的思想情操，規范師生的日常行為。

2、學校領導每周堅持召開行政會，學習黨的路線、方針、政策，端正我們的辦學思想，明確我們的辦學方向，總結回顧上周工作，研究步署下周工作。

3、利用全干會和定期學習會組織全體教師學習《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》《教師職業道德規范》等重要文件，并要求教師做好筆記，組織教師解答有關試題。

4、利用重大節日，結合教育局2008年工作要點舉行了演講賽，“行為規范活動月”活動、“學雷鋒活動月”活動、“安全生產月”活動，通過這些活動的開展，使全體教師做到了：(1)儀表端莊，談吐文雅，穿著整潔大方；(2)行為規范，遵紀守法；(3)杜絕了教師亂訂資料、向學生推銷商品、亂收費等現象；(4)“為了一切學生，為了學生一切，一切為了學生”已經成為每個教師的自覺行動。全體學生中也形成了熱愛祖國、努力學習、遵守紀律、塑造適應新社會的健全人格的風氣。一個積極向上、勤學好問、真誠文明的校風已初步形成。（5）、利用重大活動，提高師生的思想政治覺悟，在汶川大地震發生后，我們積極組織全體師生奉獻愛心，關心災區。大家看電視，上網絡及時了解災區的情況，大家踴躍捐款，積極繳納特殊黨費，在汶川大地震后共捐款8059.4元，通過這些活動增強了大家的凝聚力、上進心自信心，校園充滿了活力處處呈現出關愛和上進。

三、大膽進行改革，勇于開拓創新。

去年以來我們大膽進行教育改革，引進競爭機制，積極推行制度創新。

1、實行教師崗位聘任制，學校出臺了《百良鎮中教師崗位聘任實施方案》，定崗、定員、定職、定責，學校同教師進行雙向選擇，聘期一年，期滿后，學校根據職責要求，考評教師的實績，重新聘任。

2、在新課程逐步實行中，我們要轉變舊的教育觀念，學校先后在去年8月份和今年3月份先后派出20余人次進行新課標的學習，更新教育理念，學習新教材的教法，同時學校結合洋思經驗舉行了新教材的教法研討會，杜莉娜等三位同志舉行課堂示范教學，通過示范課，以教研組為單位進行討論、分析、比較，總結對新教材、新理念的教學方法，通過這些活動的開展，擔任新教材教學的教師已初步掌握了新教材的教法，在教育教學過程中已體現了新的教育理念。

3、實行教師教學工作量化考核制度。從備課上課、自習輔導、作業批改、聽課、政治學習、業務學習、教研成果等方面對教師進行全面、客觀地考核，每月檢查一次并公布備案，作為教師評優樹模、職務晉級、來年聘任的重要資料。

4、實行師生兩灶社會化，學校制定了《師生灶公開招標實施方案》向社會公布，公開競標，擇優承包，學校與中標三家簽訂了《責任合同書》，并由后勤專職人員負責管理，引進競爭機制，提高了服務質量，穩定了流動學生，減少了學校投入。

四、改善辦學條件，提高教育質量。

我校始建于七十年代初期，原有建筑已陳舊不堪，教學設施也殘缺不全，改善辦學條件是適應新形勢要求的重大問題。

1、歷年來，我們的收費實行公開、簽卡、反饋的政策，沒有亂收費，搭車收費、亂訂資料、公款吃喝、胡支亂用的現象；

2、學校壓縮一切開支利用經費投資4萬余元改善辦學條件，維修遠程教育設備設施，建立校園網絡，使教師能享受到優質的教育教學資源，方便教師備課，提高教師應用現代教育手段的能力，3、不斷改善學生住宿環境，提高我們的辦學質量。

五、貫徹教育方針，造就合格人才。

一年來，在我們領導成員團結協作、全體教職員工的共同努力下，全面貫徹教育方針，大力推進素質教育，造就一批合格人才，取得了令人可喜的成績。我校被縣委、縣政府命名為先進集體、平安校園。馬敏娜等四名同志分別被命名為教學新秀，候亞萍等7名同志被評為優秀輔導教師，黨婉莉等30人次在縣級競賽中獲得縣級一、二等獎，王小利等15名同志撰寫的教研論文獲得縣級獎勵，我們的工作中所做的成績是上級教育行政部門大力支持的結果，是全體師生努力、扎實苦干的結果。

誠然，一年來我們取得了令人喜悅的成績，同時在工作中也存在一定的問題，離黨和人民的要求還有一定的距離，敬請各位領導批評指正。

第四篇：中學工作匯報

中學工作匯報

本學年，我校堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，緊緊圍繞縣委政府的工作部署，按照縣教育局提出的“一個中心、五個校園建設”（以提高質量為中心，全面構建平安校園、健康校園、綠色校園、數字校園、人文校園）的總要求統攬學校各項工作，全體教職工凝心聚力、排難奮進、扎實工作，圓滿完成了各項工作任務，取得了較好的成績，學校教育正呈現出良好的發展態勢。

一、規范管理，改變工作作風，團結凝聚人心，開創工作新局面

1、規范管理，改變工作作風。

一年來，全面貫徹落實黨的教育方針，以貴州教育精神為指引，學校各處室規范完善了一系列管理制度，下大力氣改變工作作風，加大治理慵懶散的力度，從根本上提振了教師們的精氣神，改變了教師的精神面貌，全體教職工樹立了“學校發展、我的責任，我為學校發展獻力”的信念。

2、統一思想、團結凝聚人心，開創工作新局面。

一學年來，堅持每周召開教職工會，加強政治理論學習，加強“師德師風”學習，進一步統一了教職工的思想，學校領導層經常深入到教職工中進行交心談心，關心教職工冷暖，同時通過開展一系列活動，如：元旦節教職工籃球比賽、拔河比賽、教師節紅歌演唱及誦經典比賽等活動，拉近了教職工心與心之間的距離，全體教職工進一步增強了團結，有力推動了各項工作的開展，教育教學質量得到穩步提升。20年我校高考，一本上線2人，二本上線33人，三本35人，高職專科上線466人，升學率達83.8%，完成學校預期工作目標。

二、搶抓機遇，著力改善辦學條件，優化育人環境

面對學校基礎設施薄弱，我校超前謀劃，緊緊抓住國發2號文件帶來的機遇，積極向上爭取項目資金，在縣委、政府以及上級主管部門的重視支持下，我校一系列基礎設施項目，如教師周轉房、學生廁所和投資360余萬元的塑膠運動場等工程得以立項開工，預計明年年初即可完工。與此同時，學校正在謀劃教學樓、食堂的擴建，班班通電子白板工程，“一師一機”工程，這將極大改善我校的辦學條件，優化育人環境。

三、強化德育工作，營造良好的育人環境。

本學年來，學校以“基層組織建設年”為契機，強化“師德師風”學習，切實轉變工作作風，抓學生養成和行為規范教育，促進學生全面健康發展。

1、強化師德師風、改變工作作風。

以“基層組織建設年”為契機，一是加強師德師風學習，進一步完善了各類考核、評價辦法，在教師工作考核、教學評價、職稱評聘、教師聘用、班主任工作考核等方面加大師德份量和考核分值，專業技術職務考核和評先選優，實行“師德一票否決制”。二是堅持開展了學生評教活動，主動接受社會監督，形成全方位、多層面的監督約束。三是開展了“創新爭優”活動和“廉潔從教”教育，確保隊伍純潔。教職工改變了以往的工作作風，服務意識進一步增強。

2、抓好學生德育工作。

堅持“德育為先、育人為本”的育人模式，重抓學生養成和行為規范教育。一年來，堅持文明禮儀教育，加強對學生的心理疏導和健康教育。堅持“國旗下講話”的制度，開展“學雷鋒樹新風”活動，認真開展了“三生、四愛、五心、五好”主題教育，利用校園之聲、校園墻報，大力宣傳發生在學校或學生身邊的好人好事，以達到育人的目的，另外還將德育教育融入到學校開展的各項活動和課堂教學中，保證了德育工作的有效開展，從而促進學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

四、確立目標，狠抓教學管理，決戰課堂，提升教學質量。

1、確立目標，狠抓教學管理。

面對標兵離我們越來越遠，追兵越來越近的嚴峻形勢，我校絲毫不敢懈怠，確立了“質量興校、特色強校”的發展目標，舉全校之力提升教育教學質量，狠抓學校特色專業教學，在生源質量較差、學生基礎薄弱的情況下，全體教職工攻堅克難，實現了高考一本上線的突破，二本上線的遞增。在抓教學管理的過程中，學校領導層經常深入課堂，隨機推門聽課，教師之間也相互開展聽課和評課，促進了課堂教學效率的提高。教務處規范完善了系列管理制度、過程績效考核獎懲制度，嚴把教學過程中的“備、上、作、輔、考、研”等各個環節，實行月考制度，把教師的備課、上課、作業批改、月考成績、期末考試成績及學生成績提高情況納入教師績效考核。這一系列教學管理措施，有力地促進了教育教學質量的全面提升。

2、決戰課堂，努力提升教學質量。

以課堂教學為主陣地，面向全體學生，構建有效課堂，著力提高課堂教學質量，把學生收獲多少作為課堂效率的重要標尺，要求教師深入專研教材、備學生，實行推門聽課，開展了課堂教學大練兵活動，促教師課堂競技，在競技中發現問題，吸收新的方法和理念，將新方法新理念轉化到課堂教學實踐，課堂教學效率得到提高，有力促進了教學質量的提升。

3、落實新課改，重視教學研究。

嚴格落實新課改精神，要求教師面向全體學生，按照新課改認真備好課、上好課，向課堂教學45分鐘要質量，著力抓好教研工作，以教研為平臺，促使教師改變教學觀念，促進教師業務提升。同時還讓教研活動走出去，與其他學校開展“同課異構”“公開示范課”等聯合教研活動，加強了校際之間的交流，引進先進的教學理念和方法，取長補短，促進教師快速成長。一年來，我校教師在市縣優質課、公開課競賽和課件制作比賽中多次獲獎，在國家級省級刊物發表論文多篇，多次指導學生獲獎。

4、加大教師傳幫帶和教師培訓力度，促進教師快速成長。

學校成立傳幫帶領導小組，加大以老帶新工作力度，使新教師盡快轉變角色，取得成長。與此同時，將教師送出去培訓，開闊視野，吸取先進的教學理念。一年來，先后派教師到貴陽、遵義、銅仁、培訓達250余人次，參培教師達到全覆蓋。另外，我校還加大校本培訓力度，啟動了“十二五”繼續教育培訓，要求全員參與，并制定相應的管理制度，培訓與個人績效考核、評職、評優掛鉤，強化措施進行管理，有力提升了教師的理論水平和專業素養。老師們吸收了先進的經驗，開闊了視野，理論知識水平得到進一步提升。

5、強化措施，著力抓好畢業班工作。

高考成績、學生升學率是衡量一所學校辦得好壞的重要標準，也是學校的生命線。為著力抓好畢業班工作，我校專門成立了畢業班工作領導小組，把抓好畢業班工作放在極其重要的位置，選拔有經驗的教師擔任畢業班的課程教學。中層干部下沉到畢業班，協助該班各科教師抓好本班各項工作，同時劃定指標到各教學班，認真組織月考、聯考、診斷性考試、適應性考試，召開高考備考動員大會，舉行各科高考講座，幫助學生備戰高考。

五、狠抓校園安全管理，重視安全教育，創和諧平安校園。

1、狠抓校園安全管理，重視安全教育。

建立和完善了學校安全保衛工作各項規章制度，堅持定期檢查和日常防范相結合的管理制度，加強學生管理、門衛值班、巡邏值班、防災減災、食品衛生安全管理，加強體育器材檢查、實驗室藥品的檢查，不定期地對食堂衛生安全，學生宿舍安全進行檢查，認真組織學生進行健康體檢，學校通過集會和主題班會等形式加強對學生的安全教育，邀請了公安、交警和法制部門的相關工作人員來校為學生做“安全、法制、責任”教育。制定了《學生安全管理細則》，嚴禁學生騎機動車進校。認真開展了安全疏散、防災減災等安全演練活動，增強了學生安全意識，提高了安全防范能力和自我保護能力。

2、建立立體“安全網”創和諧平安校園。

學校建立了立體的安全防護網和二十四小時值班制度，每天實行行政領導值日，門衛實行二十四小時值班制，有效防止外來閑雜人員進入，加大對學生的出入管理和校園周邊壞境的整治力度，配合公安、城管等職能部門，依法取締了校園周邊的網吧、游戲廳、流動攤販等，營造良好的校園周邊環境，創和諧平安校園。

六、加強學校外宣傳工作，營造了良好的輿論氛圍。

學校工作做得再好，如果不能善于將自己推出去，展示自我，就不能取得真正意義上的發展。一年來，我校緊緊圍繞學校工作全局加大對外宣傳力度，積極營造良好的輿論氛圍，20年，我校信息被中國校園新聞廣播網、貴州金黔在線、銅仁日報、銅仁網、報、網、教育網等上級新聞主流媒體采用量達200余篇。信息采用量居全縣中小學前列。

七、加強黨建工作，為學校發展提供組織保障。

以開展“基層組織建設年”活動為契機，切實加強黨的基層組織建設，針對二中黨員多學科分配布局的實際，我校成立了四個黨支部，在“基層組織建設年”活動中，學校有15名優秀教師參加了縣直機關黨委開辦的入黨積極分子培訓班，并取得了優異成績。目前，這15名入黨積極分子正在接受黨支部的培養。與此同時，學校還成立了業余黨校，首期開班就有300多名學生踴躍參加，學校還利用“四幫四促、干部下基層”活動對受幫扶村的貧困黨員和群眾進行慰問，得到了群眾的好評。

八、工會團委充分發揮職能，有力地推動了學校各項工作的開展。

工會發揮橋梁紐帶作用，關心教職工冷暖，維護教職工利益，積極在校倡導“學校發展，我的責任，我為學校發展獻力”的工作理念。本學年，成功召開了第八屆教職工代表大會，討論修訂了學校一系列管理制度、獎懲制度，積極組織全體師生向我校患病學生周唐鋒同學捐款獻愛心，在黨支部領導下，開展“干部下基層扎扎實實幫群眾”活動，開展“教師節慰問”及紅歌經典演唱活動，舉辦“老年節”座談會，“元旦節”文娛體育健身活動，增進了教職工的友誼，團結凝聚了人心，校團委緊緊圍繞學校中心工作，開展了“學雷鋒樹新風”系列活動。讓學生走出校園開展自愿服務實踐活動，開展“誠信、禮儀”教育，做好升旗和“國旗下的講話”和“校園之聲”廣播工作，有力推動了學校各項工作的開展。

九、總務后勤工作扎實有效，為學校各項工作的順利開展提供了堅實保障。

總務工作人員認真履職盡責，扎實開展各項工作。為學校各項工作提供了堅實保障。

1、加強對師生食堂的監督管理，對食品的采購、操作、試嘗、留樣、出售，飯菜數量、質量等各個環節進行監督檢查。確保師生吃得滿意，吃得放心，吃得安全。

2、進一步完善學校公物管理制度，搞好校產建檔管理工作。

3、開源節流，搞好學校基建維修等監督管理。

4、加大跑步門力度，確保學校一些重大基礎設施項目動工。

十、取得的成績。

1、20年1月我校被省精神文明建設委員會評為“全省精神文明建設先進單位”。

2、20年4月在縣首屆中小學生乒乓球比賽中我校獲男子組第四名。

3、20年5月，我校團委被團縣委評為“五四紅旗團委”。其中高二（13）班獲“五四紅旗團支部”稱號。

4、20年5月我校在全縣“禁毒杯”籃球賽中獲第一名。

5、20年9月我校在縣政法委、縣委宣傳部、縣教育局等部門聯合舉辦的“中小學教師法律知識搶答賽”中獲三等獎。

6、20年10月，我校在縣第四屆中小學生藝術展演活動中獲優秀組織獎。

第五篇：中學教學管理工作匯報

教學管理工作匯報材料

臺頭中學

在上級教育主管部門的關心和指導下，在全面提高教育教學質量的宗旨下，本學年我校的教學工作，緊緊圍繞學校在開學初制定的教學工作計劃，牢固樹立為廣大師生服務的意識，轉變工作作風，以“重實際，抓實事，求實效”為教學工作的基本原則，以抓觀念轉變、抓業務提高、抓常規落實、抓教學研究為重點，以抓機遇、修煉內功為措施，以促進學校全面、健康發展為目標，進一步抓好教學監控，不斷提高教師隊伍素質，著力培養學生的創新精神和實踐能力，較好地完成了各項教學管理工作任務，取得了一定的成績。現將我校教學管理工作匯報如下：

一、加強校本培訓和業務學習，努力提高教師綜合素質

隨著教育教學改革的深入發展，教師素質的提高也越來越顯示其重要性，為了提高全體教師的素質，本學年，我校進一步強化了校本培訓工作和業務學習，按照新課標課程計劃，首先開全開足課程，建立健全了各個教研組織和領導機構，真正做到了教研有計劃，活動有記錄；其次是科學規劃校本教研工作，制定了校本教研管理制度和短、中、長期校本教研任務，真正做到了學期和學年有計劃，每月有安排，周周有落實；開展了多種形式的教研活動，各教研組每周要舉行一次公開課，一節隨堂課，每學期學校舉辦一次優質課大賽，并設立獎勵機制，努力形成“自我反思、同伴互助、專業引領、共同提高”的教研氛圍。教務處要求教研組每學期至少召開兩次學習討論課標的專題會議，鼓勵教師要加強教學理論學習和研究，教師要認真撰寫教學反思和學期總結，積極參與各級各類競賽與賽教活動。學校為教師建立個人業務檔案和個人成長檔案，全面記載教師成長歷程與教學業績，實行量化積分，作為今后評定職稱、考核、評優評先的依據，促使教師的業務水平和綜合素質不斷提高與發展。

廣泛開展“三課”活動。教務處在期中、期末進行兩次全校性檢查，督促教師相互學習，共同提高業務水平，多數教師聽課在25節以上。校領導聽推門課，了解課堂教學的常態，落實校內視導，督促教學過程。每周分管教學領導攜相關教師隨機進教室聽課，并及時檢查其教學方面相關資料，當周進行聽課反饋，指出存在問題，予以青年同志以鼓勵。僅前半學期，教學副校長、教務處主任三人的聽課節數總計達98節，與教師面談反饋意見三十余人。聽課中結合學生反映強烈的問題，重點幫助授課教師提高業務能力，使教學監控更富實效。

為提高教師的理論水平，學校大力支持教師外出培訓學習。選派骨干教師參加各級各類培訓，有30余名教師參加了市、縣新課程培訓；20多位班主任參加了省市縣班主任培訓；24位教師參加了2013年中考研討會，帶回了最新的中考備考信息。

實施“青藍工程”。為加快青年教師成長步伐，我校積極開展師徒結對活動，一方面充 分發揮名師、骨干的傳幫帶作用，另一方面為年輕教師成長搭臺子，輔路子，壓擔子，通過青藍工程促進青年教師盡快成長。二．落實教學常規，重務實，重實效

開學初，教務處專門組織教師學習了學校教學常規管理制度，重申了教案備寫要求、集體備課、作業批改規定、聽課節數規定。學校檢查常規主要從六個方面進行：一是教案檢查。教務處每月月底檢查全校教師的教案，主要查教案次數、學情分析、教學目標、教學重難點、教學方法、預習導學、交流學習研討、訓練鞏固、拓展延伸、教學反思等環節。各教研組長每月月中檢查本組教師教案，并做好記載，檢查的情況及時在教工會上總結反饋。二是堅持集體備課制度。以學科教研組為單位，每周不少于一次，每次活動時間不少于兩課時，每次都有活動內容，切實做到四定（即定時間、定地點、定主持人、定主題），并做好詳細記錄。三是作業批改檢查。教務處每月對各學科作業進行抽查，教研組長每周抽查，將檢查情況通報給教務處。抽查結果顯示：各組教師作業適量，補救措施具體；每次檢查、抽查結果，教務處都認真作好小結，并在教職工大會上公布，表揚好的，批評差的。四是堅持巡課檢查。按照《臺頭中學領導巡課制度》，值班領導每節課都逐個巡查課堂，并將當天巡課情況及時登記在《巡課記錄表》上，把巡課過程中發現的問題，及時反饋給主管領導與相關教師。五是扎實推行抽考制度。加強抽考、階段性檢測的針對性，從試卷編制、閱卷到講評反饋、考后分析等都以教與學的“診斷”和“矯正”為落腳點和歸宿。前半學期，九年級進行了摸底性檢測，七、八年級組織了重點學科的抽考，考后年級組召開教師會做了考試分析，要求教師查漏補缺，根據情況及時調整教學策略。六是開展“家長進課堂”活動。學校要求各班邀請家長到班與學生一起聽課，課后校長代表學校做了學校現狀、發展規劃的匯報，給各班下發家長會問卷調查表，征求家長對學校教育教學管理的意見。

三、以課堂教學為抓手，促質量提高

1、我校目前的課堂教學，主要問題是：部分學生厭學，上課根本不聽；部分教師觀念陳舊，課堂缺乏缺少感染力。針對這一現實，我們學校決定把如何調動、激發全體教師參與常規課堂教學研究的積極性，推動課堂教學向四十五分鐘要效率，作為教研活動的重心。開學初各教研組圍繞中心任務制定教研計劃，上交教導處。教導處明確要求教師在課堂教學中恰當地創設與課題相關的、盡可能真實的情境，目的是給學生創設可望可及的建構知識的良好環境，這不但是思維發展的規律性要求，也是有效地形成和發展學生認知結構的需要。平時我們通過開展教研活動或推門聽課等途徑，了解教師對創設課堂情境的落實情況。此外，引導全體教師將備課的主要精力放在明確教學目標、理清教材思路、規劃教學流程、化解教學疑問、促進學生心智發展上，要求教師備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，提 2 高駕馭課堂的能力。

2、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。強調教師要以學生為主體，認真鉆研新課標，吃透新教材，研究學生，研究教法和學法，轉變原來那種自我滿足、隨意性強的課堂教學作風，轉變過去一言堂、滿堂灌，學生被動學的低效教學現象。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的有效教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。在努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導（特別是九年級畢業班學生的學法指導），以學法的優化推動教法的優化。

四、召開九年級工作會，重視畢業年級工作

九年級中考成績的好壞，事關學生今后的個人發展和學校聲譽，因而倍受家長及社會關注。學校歷來重視畢業年級組的工作，并在人力物力上予以大力支持。本學年，學校調整充實了畢業年級教師隊伍，加強了組織領導，畢業年級實力得到了提升。開學初學校行政班子分別組織召開了九年級教學工作會。校長、副校長以及教務處主任等出席了會議，對上中考情況進行了分析，并強調新學期九年級教師要繼續開展深入的教學研究，提高教學研究的實效性，優化畢業年級教育教學質量。年級組長分析了年級的優勢學科和班級，向全體領導及教師匯報本年級的工作計劃和設想，并確定跟蹤輔導責任制。畢業年級教師也一一發言，老師們在和諧的氛圍中出主意、想辦法，拓展了工作思路，達到了“傳承成果、加強溝通、明確目標”的目的，為進一步提高畢業年級工作水平做好了準備，為本學畢業年級工作平穩有序地開展奠定了基礎。

五、強化教研組建設，做到優勢互補

學校充分發揮教研組研討職能，要求教研活動確定研討主題，集思廣益，提高全體教師駕馭教材的能力。教研組組織教師研究教材，探討教法，備資源、備學生、備過程。另外，語數英幾個教研大組積極探索集體備課形式，通過集體討論與個體操作相結合，使理論與實踐緊密結合，集中群體智慧，優化教學過程，逐步加強制度式的規范管理，做到以老帶新，共同探討教材，形成一個良好的教學研究氛圍，提高了教師整體素質。

開展教學觀摩活動。按照慣例，我校每期要求以教研組為單位組織匯報課、展示課、研討課等，每組每周確定1名教師上公開課，本組教師必須人人聽課，其它組無課的教師可跨組聽課，相互學習，擴大交流。截至目前，各教研組已有8名教師上了公開課，上課之前，授課教師先在組內說課，聽取大家建議；授課之后，各組認真組織學科教師評課。大家暢所欲言，點評中肯，使授課人與聽課者能共同得到提高。

為推動教研風氣的進一步形成，我們又積極組織部分學科帶頭人申報縣、市級課題，目 3 前，各學科組的申報課題均已獲準立項，課題研究正在進行中。

六、存在的問題

1、集體備課還需進一步加強。教師教案備學生方面不足，缺乏創新。

2、激發學生對學科學習的興趣，還缺乏有效的改進措施。

3、現代信息技術教育設施不夠。

4、學生評價及綜合實踐管理還不夠規范。

七、今后努力的方向

1、繼續探索集體備課的有效模式，加強教師專業培養制度，鼓勵教師參加繼續教育，學習先進的科研理論，不斷豐富教師的教育教學經驗，為教師的專業發展奠定基礎。

2、抓教師隊伍建設，根據我校師資隊伍的實際情況，努力提高教師的師德和業務水平，適應教育日新月異發展的要求。

3、加強新課程管理研究，探索學生評價、綜合實踐管理的有效模式。

4、爭取項目資金，加大投入購置多媒體設備。

課程改革，任重道遠，我們已邁出扎實的一步，但我們清醒地認識到，我們面臨的困難不少，問題不少，還需要在今后的管理工作中，不斷加強自身建設，轉變工作作風，提高工作效率，把我們的工作做的更實、更細、更新、更好。我們決心在上級教育部門的關心、指導下，緊抓機遇，科學管理，凝人心、聚人氣，同心同德，揚長補短，力爭在短期內改變學校教學面貌，強化學校品牌，早日實現學校質量的新跨越。

2013年5月14日