第一篇：小學2012-2013學年上學期教師培訓工作計劃

***小學2012-2013學年上學期

教師培訓工作計劃

一、指導思想

2012-2013學年上學期我校教師培訓工作結合上級相關工作布署，堅持注重實效、聯系實際、立足校本的原則，充分發揮校本培訓的功能和優勢，營造有利教師終生教育和可持續發展的良好環境，造就師德修養高、業務素質精、教學技能全、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。

二、培訓目標

1.面向全體教師，全員參與培訓，強化教師“終身學習”的意識。

2.圍繞辦學目標和特色開展校本培訓，注重培訓教師的科技知識和技能，提高科學素養，建一支能適應學校辦學特色需要的教師隊伍。

3.推動教師專業化發展，鼓勵教師多能發展。促進教師專業水平、教育教學能力得到進一步提高，向科研型、學者型過渡。

4.加強骨干教師隊伍建設。發揮骨干教師的輻射、引領作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數量逐步增多、質量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。

5.實現教師整體素質和學校教育教學綜合能力提高的目的。

三、培訓計劃：

培訓將立足教育教學實際，以學校可持續發展和教師自身發展為出發點。以教師的教育教學活動為中心，通過教育教學活動，為了教

育教學，從問題出發，從教師的需求出發，開展各種各樣的教育教學研究活動。

四、培訓原則

1．堅持以校為本的原則，即從學校的實際出發，以學校發展為本，立足自己，實現培訓后能提高素質，解決教育教學實際問題。

堅持以人為本原則，從教師的實際出發，幫助教師有層次地確定自己的發展目標，學校目標中要體現差異性，有利調動教師積極性，使他們主動參與，自我創新。

2．堅持“教、學、研”一體化原則，把培訓落到實處，把培訓的結果顯現在教育教學工作實踐中。

3、以引導和促進教師的反思為導向.教師只有具備了反思的愿望和能力才會持續不斷地對自己及其同事的實踐進行反思，而為了能主動地從各種渠道汲取信息,就會充分利用各種資源.，這在客觀上會協助教師養成反思的習慣和態度,提高反思的能力,并通過不斷反思形成愈來愈豐富的專業知識.反思渠道：

(1)集體備課

(2).教學研究（教研組活動、經驗交流會、評課、說課、教學觀摩等）

(3).問題會診（專題研討）

(4).理論引領（講座、報告等）

在觀念的碰撞和交流中達成新的共識，在實踐與摸索中找到解決問題的途徑。

4、以教師發展的規律為依據:

教師培訓應以尊重教師的主體性、感受和需要為前提,幫助教師樹立自我發展的責任意識和觀念。一方面我們要形成長期的培訓規劃，另一方面我們應根據教師階段性需要給予教師適時適當的援助。為此本學期我們將根據青年教師考核需要和實際需求,主要培訓：

（1）“如何寫教學反思”,幫助教師學會反思。

（2）“如何撰寫心理活動課教案”,并以此為著眼點進行“主題班團活動課”展示活動，以評促改，幫助教師更新和樹立新的教育教學觀念。

(3)開展課件制作學習活動,為此,本學期將開展“課件說課”。這一活動最終會促進教研活動的有效性，促進教師專業的發展。

5．以學校實際發展需要為本位

教師培訓一方面是為了教師的發展，另一方面應立足于促進學校的改善和發展，應盡量配合學校發展的需要，解決學校發展所面臨的實際問題。為此,本學期我們將繼續引導和要求教師學習新課改的理念,積極參與課改實踐活動，要求所有課任教師積極撰寫課改實踐的心得體會、教學反思等。

五、培訓內容

在上級統一組織的教師培訓的同時，我校積極開展以提高教師整體素質、促進教師專業化水平提高為宗旨的校本培訓。

1．業務培訓

根據教師職業基本功和專業基本功要求，開展教學實踐和技能培訓，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優化課堂結構，提高課堂效益。加強現代信息技術知識的培訓和運用，提高教學技能。積極引導教師，運用教學理論，對教學問題進行實踐、研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師教育教學行為體現明確性、示范性、參與性和有效性。實施“四個一”工程。即每人每年讀一本教育理論專著，上一節研討課，評一節課，寫一篇有質量的教育論文。通過“四個一”工程的實施，促進教師教學水平的提高。

2．自身提高

充分發揮教師自身主體創造性、能動性和資源優勢，引導教師低起點、小科研，從身邊發生的教育教學問題和現象進行研討，按計劃，有步驟地開展研究活動，特別注重平時研究，堅持教研結合。提倡寫自學讀書筆記、教育教學隨筆、撰寫教育論文、教育教學反思、研討交流報告等，并要求教師及時把學習心得和大家交流共享。

六、培訓形式

培訓的主要形式是以校本培訓、自我培訓為主，以學校為主陣地，圍繞教育教學實際，培訓提高教師，促使教師自我完善。

1.交流研討。圍繞教育教學中出現的一些帶共性、有研究價值的問題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結經驗，轉變教育觀念，通過研討、交流，學習他人長處，提高認識，促進自己提高，促整體水平提高。

2.觀摩欣賞。運用現代信息技術，借助多媒體，組織教師觀看有關課改、教學、師德影片。

3、通過撰寫教案、論文、心得體會等，提升教師基本素質和業務水平。

七、計劃安排：

第二周：學習鎮《六環節標準》、課堂教學結構

第三周：課件制作、教研活動、專題講座

第五周：教研活動：語文、數學兩個“教學模式”在課堂教學

中的實踐研究。

第七周：組織觀摩鎮課堂教學競賽，撰寫學習心得體會 第十周：教研活動：期中教學工作總結及反思

第十一周：做好說課、上課的研究

第十二周：教研活動：語文“如何提高學生閱讀能力”第十七周：復習課研討并作專題講座

第十九周：撰寫各種總結 ； 數學“如何提高數學計算能力”

***小學

二○一二年九月二日

第二篇：小學上學期校本培訓工作計劃

小學上學期校本培訓工作計劃

根據省、市中小學繼續教育的有關文件的精神，結合我校教育教學工作的實際，大力開展校本教研、校本培訓活動，著眼于教師綜合素質、專業水平的提高，造就一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、具有一定教育科研能力、適應新時期教育改革需要的教師隊伍，從而促進學校教學質量的有效提升提升我校整體辦學水平。

(一)以課題管理為抓手，促進我校教師科研素質的進一步提升

加大青年科研骨干教師的培訓力度。積極組織青年教師參加縣、學區青年骨干教師培訓，聘請縣教科研專家來校指導講座，同時加強科研理論學習，提升青年教師的科研素養，激發青年教師參與科研的熱情，從而形成良好的科研氛圍。

(二)以校本教研為抓手，促進我校教師專業素養的進一步提升

1.繼續加強備課組、教研組建設。不斷規范備課組、教研組活動，要求活動做到“定時間、定地點、定內容、定中心發言人”。

2.開展形式多樣的教研活動。組織青年教師優質課評比活動和新教師、剛調入教師亮相課活動，為青年教師提供成長的舞臺。

(三)以校本培訓為抓手，促進我校教師綜合素養的進一步提升

1.采用“走出去、請進來、集中培訓、自學提高”相結合的最基本模式，啟用“學歷培訓、專業培訓、基本功培訓”的多種途徑，引入“視頻培訓”、“課改沙龍”、“同課異構”等多種方式，努力提升教師的綜合素質。

2、規范校本培訓基地建設。學校校本培訓工作，做到有計劃、有落實、有檢查、有重點、有考核、有獎勵，定期開展政治學習、業務學習，定期開展師德教育，重點關注青年教師、骨干教師、名教師培養，促進教師專業化成長。

3.狠抓新教師(教齡未滿三年)整體素質的提高。落實縣教育局文件精神，為每位新教師安排一位專業能力較強的校骨干教師為其指導師，加強在教學常規、教科研能力、教育管理等方面的指導，師徒結對工作努力做到有計劃、有記錄、有活動、有考核。

4.關注骨干教師、名教師的發展，學校將確定各學科有發展前途的青年教師作為校骨干教師、名教師培養對象，制定考核標準，扎實開展考核活動，同時學校創設條件外派他們參加各級各類培訓活動，鼓勵他們參加各級各類基本功比賽、優質課評比、教學論文案例評比，從而形成一支校教學業務能力強的骨干隊伍。

5.關注中、老年教師(四十周歲以上)的專業成長，要求中老年老師每學期至少上一堂研討課、制作一個課件、主評一堂課、撰寫一篇教學論文、撰寫兩篇教學反思，增強中、老年教師教學后勁，加強中老年教師隊伍建設。

永 嘉 縣 黃 田 小 學 二〇一三年 上 學 期

校 本 培 訓 工 作 行 事 歷

周次

日期

內 容

備注

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1.制定學期校本培訓工作計劃

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1.各級各類課題申報工作

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1.制訂各科教研組工作計劃

2.校本培訓工作會議

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1.校本專題培訓之一(德育工作)

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1.校第一次集體備課活動

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1.校本特色培訓之一

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1.校語文教研組公開課活動

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1.校語文教研組公開課活動

2.校本專題培訓(信息技術)

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1.校數學教研組公開課活動

第三篇：小學上學期工作計劃

一、指導思想：

以學校工作計劃為指導，在校長室、黨支部的統一領導與上級主管部門的直接指導下，協助學校全面貫徹黨的教育方針，抓好硬件建設；以學校教學工作為中心，以為教育教學服務，為教科研服務，為師生的全面發展服務為宗旨，以提高后勤職工隊伍素質為抓手，強化總務后勤工作的科學統與規范管理，確保后勤工作保障有力，服務到位，努力提高后勤服務工作質量,為師生創造一個良好的工作、學習和生活環境，小學上學期工作計劃。

二、工作目標：

在校長的直接領導下，堅持“一個中心”不動搖，樹立“兩項意識”保推進，開展“三項規劃”促發展。即堅持以“校園文化氛圍的凸現與學校人文內涵的外顯”為學校硬件建設與校園整體改造的中心；加強后勤工作人員的思想道德建設，使他們牢固樹立“管理育人”與“服務育人”的意識；全力推進“學校內部改造規劃”、“校園整體改造規劃”。

三、主要工作：

1、強化后勤隊伍建設、制度建設，努力提高自身素質，強化職業道德教育，增強干好本職工作的責任感，真正以主人翁的姿態投入工作，凝心聚力，愛崗敬業，樂于奉獻，進一步提高業務素質和服務意識，加強理論和業務學習，努力提高專業水平和現代信息技術管理水平，以勝任形勢的發展和工作的需要，后勤人要化“后勤”為“先勤”，做到：有不安全隱患立即排除，小修不過夜，大修不過三日，讓全部教師能安全、安心地一心撲到教學工作中去，讓所有學生能輕松愉快地進入到學習的氛圍中去。

2、切實抓好后勤常規管理，加強學校的財物管理。進一步完善購物、保管、使用等財產管理制度，做到制度健全，職責明確，帳物相符，帳帳相符，運用先進的管理手段，建立完備的購物申請手續，所需物品的添置繼續實行“申報、審批、采購、再審批”的流程，堅決杜絕濫購、堆積、流失；做到一物一卡齊全，數量、價格準確，保管責任到人。

3、高度重視安全工作，一是要進一步樹立安全責任意識，落實《責任狀》。二是要再次組織學習學校各項安全制度和措施，切實預防學生傷害事故的發生。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報，堅決消除安全隱患。嚴格控制不滿十二周歲的學生騎車上學，同時要加強對騎車學生的交通安全教育，工作計劃《小學上學期工作計劃》。三是要加強學校食堂與學生集體用餐的衛生管理。四是加強常見病、傳染病的宣傳教育，配合衛生防疫部門做好防疫工作。五是要加強技防設施的使用和維護

4、落實科學發展觀，提倡節約型社會。加強節約意識的宣傳，建立一支宣傳節約、保障節約的隊員自主管理隊部。從節約一滴水，一度電，一張紙開始，重樹勤儉節約的美德；避免大開水龍頭，用完水后，要及時擰緊水龍頭，見到滴水的龍頭，及時擰緊；人走燈滅，光線充足時，少開燈或不開燈；電腦非工作期間及時關機，待機時關掉顯示器，減少電腦用電量；節約利用每一張紙，提倡雙面用紙，注意復印紙的再利用，大力推行無紙化辦公。

5、強化綠化管理工作，在抓好教育學生愛護花草樹木宣傳教育的基礎上，繼續抓好綠化養護工作。校園綠化要及時施肥、澆水、修繕，針對不同的季節做好各類病蟲害的防治，保證花木良好的長勢。

6、加強校產管理，充分發揮資產的功能作用。進一步明確校產管理職責，做到室室有人管、物物有人管，建立物產保管使用責任制度,堅持誰使用誰負責保管，誰損壞誰負責賠償的原則，尤其是一些損耗品的領用、登記與核銷，并與考核掛鉤。強化維修管理意識，對學校各項設施設備定期檢修，做好保養維修工作，延長促用壽命，提高使用效率。

7、強化學校收費監督力度，收費標準嚴格按上級“一費制”收費文件為準，堅決杜絕亂收費的現象發生，開學初利用學校告示欄與各班黑板進行收費公示，班主任認真填寫學生收費手冊，并向學生出具收支清單，接受家長的監督。

8、高度重視校園衛生工作。建立一支衛生檢查隊伍配合校醫每天巡查校園，與德育處配合共同強化學生衛生習慣的養成教育，力求全天候校園保潔，保潔工人劃分區域進行個人承包，總務處對清潔衛生工作進行不定期檢查。

9、大力加強學校的門衛工作，嚴格執行學校的會客制度。門衛工作人員要加強責任感，要看好學校大門，管好大門，準時開閉大門，做好校門口及傳達室內的清潔工作，保持室內整潔有秩序。

10、做好“后勤常規管理”的日常檢查工作。做到經常性檢查與突擊性檢查相結合；一般性檢查與專項性檢查相結合。做好檢查記載工作和信息反饋工作，發現問題及時解決問題。

11、努力改善學校的經濟狀況，提高經費使用效益。

四、具體措施：

1、規范確定后勤各崗位責任制與事故追究制，健全各項規章制度，各項制度落到實處。平時主動找事情做，自己發現問題，解決問題，要等，養成良好習慣。落實后勤工作人員各崗位職責，加強檢查力度和平時考核。

2、嚴格執行“一支筆”的財務管理制度，加強有限經費使用和管理。嚴格執行物價局核準的各項教育收費的標準，杜絕亂收費現象。做好日常經費報銷工作。

3、加強學校固定資產管理，經常抽查物品的使用和保管情況。添置電教設備，更新課桌椅，改善教室，舞蹈房等處的照明設備。各班級、辦公室簽訂好財產保管責任狀。

4、開展經常性的安全檢查，加大安全工作的投入，在原有比較好的基礎上，做到組織工作落實，臺帳資料齊全，發現問題及時整改，確保師生安全。開學初與重點部門、各班級簽訂安全工作責任狀。全面配合校長室做好法制安全教育工作。

5、抓好學校衛生工作，開展經常性的檢查、評比。

6、繼續辦好師生食堂，提高師生的生活質量，對學生食堂實行衛生監督管理，嚴格把好進貨關，杜絕霉變食品進入校園。本學期還要下大力氣根據區衛生部門的意見，對食堂的設施進行部分的改造，達到標準，定期對食堂工作人員進行體檢，樹立全心全意為師生服務的思想。

第四篇：小學2009——2010學年上學期工作計劃

本學期我校工作繼續以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持落實科學發展觀。以“雙高普九”工作為重點，堅持教育優先發展，大力開展教育創新，全面實施素質教育，著力構建和諧校園，致力辦成人民滿意的學校；以課程改革為著力點，全面提升教學質量；以推進學習型學校為載體，大力營造學習風氣，進一步激發教師參與課改的主動性和創造性，提高教師專業素質和實施新課程的能力；以形式多樣的道德實踐活動為渠道，不斷提高師生的道德認知和行為水平；以《關于開展對學校藝術教育工作督導評估的通知》和《關于學習貫徹全國學校體育工作會議精神的意見》為引子，引導和鼓勵學生積極參與形式多樣、生動活潑、健康向上的體育、藝術活動，促進學生的全面發展和健康成長。根據《東山縣教育局XX年年工作意見》、《初教股XX年~~2009學年第一學期工作重點》及《康美中心小學工作計劃》，立足本校實際，制定本工作計劃。

一、以“雙高普九”工作為重點，強化德育為先，力促師生健康成長。

1、深入貫徹落實《教師職業道德規范》和《公民道德建設實施綱要》，開展向阮文發等模范教師學習的活動，加強教師的職業道德教育，培育教師的學術魅力和人格魅力，樹立適應新課程的師德新形象。另外通過形式多樣的師德教育活動，使廣大教師處處講師德、樹師風，立師表、鑄師魂，奉行教育公正，關注每一位學生發展。借助教師節開展師德教育宣傳月活動，著力營造尊師重教的良好社會氛圍，力致讓教師靜下心來教書，潛下心來育人。

2、認真貫徹執行《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德教育的若干意見》，以豐富多彩的道德實踐活動為載體，做好“三繼續”，開展法制教育、養成教育、生命教育、心理健康教育，不斷提高學生的道德認知和行為水平。第一，充分利用每周一的升旗儀式、國旗下講話，培養學生愛國意識和集體榮益感。第二，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，利用黑板報、演講、讀書、主題班會、參觀德育基地、知識競賽、社會實踐等形式多樣、主題鮮明的教育活動，有針對性地進行愛國主義教育，提高德育工作實效。學校擬定在國慶節前聘請康美派出所何朝東民警（我校綜治副校長）到校開設法制知識及行為方面教育的講座。第三，繼續加強學校宣傳陣地的建設，利用廣播、黑板報、宣傳欄等陣地的宣傳作用，充分挖掘學校的人文資源，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。學校擬定在元旦前聘請孫英龍同志到校開設關于我村社區資源及國情教育講座。

3、嚴格執行《義務教育法》，認真落實“控輟保學”工作。大力宣傳《義務教育法》，集中精力做好控輟保學的宣傳動員和責任落實工作。建立貧困學生檔案，完善對貧困生的資助措施，杜絕學生因家庭貧困而輟學。認真做好學習困難生的轉化工作，嚴禁歧視、體罰學習困難的學生,對因歧視、羞辱、體罰造成學生輟學的教師，一經發現，嚴肅處理，給學生創造一個良好的生活、學習環境。嚴格學籍管理制度，對轉學、休學、借讀的學生，嚴格按程序辦理手續，禁止為不符合流動條件的學生辦理流動手續，及時掌握學生的流動去向，早發現、早杜絕。

4、加強班主任的管理、培訓和考核工作，著力建設一支業務能力強，工作責任心強、敬業精神好的班主任隊伍。積極參加中心小學舉辦的“班主任工作管理”交流會，促進班主任工作管理水平。

5、加強品德與生活（社會）課教學。摒棄“管教”、“說教”和“應試”模式，以系統的思想觀念教學為基礎，面向學生生活和思想實際，凸顯現實性、針對性、感染性、實踐性，達到端正觀念、陶冶情操和美化心靈的效果。

6、繼續延伸和擴大“創建平安校園”活動，按照《東山縣創建“平安校園”工作方案》，落實創建“平安校園”的各項任務，堅持“安全第一、預防為主”的方針，把安全責任意識貫穿于日常教育教學活動中，努力創建良好的育人環境。積極探索學生法制教育的有效途徑和方法，增強學生的法制意識和學校依法治校的觀念。

7、加強體、衛、藝工作，促進學生全面發展。認真落實《關于學習貫徹全國學校體育工作會議精神的意見》，學校要高度重視體衛藝課程的教學，嚴格執行教學計劃，提高課堂教學質量和效益；建立和健全評價體系，促進學生全面發展。要牢固樹立“健康第一”思想，認真貫徹體衛工作《兩個條例》，積極進行教育教學改革，加強體育課外活動，提高體育教學質量和運動水平。充分利用學校的籃球場，加強對學生的籃球訓練。藝術教育要從基本知識、基本技能入手，加強素質能力培養，提高學生審美能力和藝術教育質量；勞動教育要從培養學生生存能力出發，加強學生勞動技能訓練，培養學生良好的勞動習慣和生活自理能力。開展科技教育活動，增強學生動手動腦的能力，培養他們學科學、愛科學、用科學的科學意識。

8、扎實開展“文明學校”、“綠色學校”創建工作，提高師生文明素養，充分利用本地資源，做好環保教育，增強師生的環保意識。

9、深入開展“校園清潔行動”，積極創建“環境優佳學校”。把“校園清潔行動”與開展“環境優佳學校”創建活動有機結合起來，努力倡導科學、健康、文明的生活方式，積極利用校園廣播、板報專欄、刷寫固定標語等形式宣傳，加大宣傳力度，使“校園清潔行動”深入人心，師生皆知，不斷提高全體師生的校園整潔意識，形成人人“愛衛生、愛校園”的良好氛圍，創建出美麗、舒適、整潔的育人環境。

二、以“雙高普九”工作為重點，全面推進課程改革，全面實施素質教育。

１、繼續創建學習型學校，提升教師專業素養。

（1）切實依照《東山縣教育局推進學習型學校建設行動方案》和《東山縣學習型學校評估意見》的要求，確立“工作學習化、學習工作化”的意識，把學習作為一種生活方式，形成組織學習的機制，構建學習型組織，進一步濃厚學習氣氛，繼續開展每兩周一次“任務驅動，學思結合”業務交流活動，努力實現學習的全員化、全程化和全優化。

（2）繼續做好第四屆東山教育閱讀活動工作。積極引導教師閱讀《教師成長》，使教師進一步深入認識新課程理念，反思自身教育實踐，從中提升教育智慧，提高實施新課程的能力和教育活動的效率，落實閱讀活動的各項工作。

（3）組織好第九屆東山教育論壇活動工作。通過組織第九屆東山教育論壇“教育資源開發與利用”活動，進一步激勵教師的教育責任感和使命感，積極探索開發優化教育資源的策略。

（4）繼續做好課標教材與《新課程小學數學思想方法解讀與備課專輯》的研習工作。

（5）繼續做好博客建設工作。學校要為教師創設上網建立博客的平臺，鼓勵中青年教師建立博客，從中汲取專業所需精華，提升專業素質。尤其是參加省“送培下鄉”活動的教師，要及時上傳教學手記，主動參加網絡教研，零距離與專家碰撞交流。

2、推進校本研究，促進教師專業成長。

建立“以校為本”的教研機制，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高，是學校發展、教師成長和課改推進的迫切需要。本學期，我們將著力構建三大平臺，推進校本研究。

（1）實踐平臺。課堂是素質教育的主陣地，“上一堂好課”是教師的基本素質。要通過多層次、全方位的課堂實踐提高教師新課程實踐水平。

要實施“學課—備課—說課—議課—上課—評課”的操作流程，上課教師寫好說課稿，教研組教師寫好評課稿，組織互動討論，并在學校博客上發表自己的觀點，著力打磨每一節課，提高實踐課的效能。

（2）反思交流平臺。要大力倡導反思性教學，把“反思”作為開展校本研究的重要途徑和手段。教師定期在學校或自己的博客上發布自己的教學反思。

（3）集體備課平臺。集體備課是凝聚廣大教師智慧，集優互補，行之有效的備課方式。各校要精心策劃、實施以單元為單位的集體備課工作，重點突出同伴互助；重點研討如何落實新課程思想，如何體現自主合作探究的學習方式；重點思考如何將集體備課中努力體現的課程理念、操作方式遷移到自己個體的備課中來，同時反映自己個性化的思考。使集體備課的效能最大化。

3、推進校本課程開發和綜合實踐活動實施，縱深課程改革。

學校應當著眼于個性化發展，立足課程資源開發利用，努力建設和實施校本課程，促進教師、學生的個性發展。本學期繼續開發適合本社區的“鄉土風情”、“說南道北”、“神速計算”、“妙筆生輝”等校本課程。

在綜合實踐活動實施上，學校要確保該課程實施有方案、有計劃、有人員、有時間、有研討，提高課程實效性，要逐步建立一支比較穩定的教師隊伍，努力實現該課程實施“常態化”。

4、構建內容多樣、主體多元、注重過程的發展性評價體系，力促師生全面發展。

積極推進學校、教師和學生評價制度的改革，努力構建評價內容多樣、主體多元、注重過程的發展性評價體系，推進學生學習方式、教師教學方式和學校管理方式的變革。制定實施《評價改革方案》，關注學困生問題，以期待、激勵為主，消除學生厭學心理，發展個性特點，樹立學習信心，促其全面發展。

三、以“雙高普九”工作為重點，全面規范教學工作，提高教育教學質量。

１、教學質量的提升需要制度的保障，“無規矩不成方圓”。學校要認真貫徹執行省小學教學常規管理若干規定[XX]061號文件和東教XX[086]號文件《關于進一步落實小學教學質量監控十條意見》，全面規范教學工作，促進辦學水平躍上新臺階。建立落實常規月檢制度，把《東教[XX]110文件》所規定教師六方面要求（訂計劃、重合作、鉆教材、強反思、愛讀書、勤動筆）納入教師工作常規，及時捕促常規信息，及時調適。認真總結去年的成功經驗，做好培優工作，以迎接中心小學在9月份舉行的中高年級的知識競賽。

２、提升教育教學質量是教育工作者教學的最終歸宿,也是課程改革的終極目標。學校要把提升教學質量作為辦學的生命線。對教學質量要實行時時跟蹤，及時預警。及時對單元、期中、期末質量檢測的數據進行統計并上報中心，并對出現質量問題的教師追究原因，查擺問題，制定出整改措施，給社會、家長一張滿意的答卷。要加大課堂教學管理力度，學校領導每周至少安排兩節課時間深入課堂聽課，了解教學信息，把握教學動態，指導教師反思教學問題，提高課堂教學效果。要抓好學生學習管理，教師要向學生提出晚自修的要求，布置晚自修任務，學校要建立晚自修巡查制度。雙休日要給學生留有適當的學習任務，并加強周末作業管理。學校領導要對去年所任教學科不及格率超標的班級或教師做好跟蹤工作，發現問題，及時整改。

四、以“雙高普九”工作為重點，加強師資隊伍建設。

1、深入貫徹落實《關于加強農村教師隊伍建設若干意見》、《關于進一步推進義務教育均衡發展的工作意見》，加強學校的建設與發展。

2、繼續以“任務驅動，學思結合”的校本培訓體系加強對教師的培訓，要有計劃、有措施，注重培訓的針對性和時效性，滿足教師專業發展的多樣化需求，進一步促進我校教師整體素質的提高。

五、以“雙高普九”為重點，堅持民主辦學，深化民主評議行風政風工作。

1、加強教職工思想建設，確立教職工的主人翁地位，增強教職工的凝聚力、向心力。

2、堅持校務公開，做好民主評議行風政風工作。

開學初就應做好校務公開工作，把群眾對學校辦學的滿意不滿意作為我們辦學的宗旨，嚴格執行收費標準，做好收費、學校重大決策，評優評先等公示工作，增強民主、公正、公開，增強辦學的透明度，調動教師工作的熱情。

六、以“雙高普九”工作為重點，提高學校辦學水平。

1、切實加強對“雙高普九”工作的領導，各指標組負責人要對照六大塊指標要求，組織相關人員做整改落實工作，務必達到各指標的標準要求，迎接省人民政府對我鎮（學校）的評估驗收工作。

2、加強學校與上級有關部門、村委會的聯系，爭取資金，改善辦學條件，提高學校的辦學水平。

東山縣錢崗小學

XX年年9月3日

第五篇：2016上學期小學音樂教師工作計劃

2016年小學音樂教學工作計劃 1、2016年小學音樂教學工作計劃

一、指導思想

音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發展，重視學生的音樂實踐和音樂創造能力的培養。

二、學情分析

本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看，學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對可以，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發言的學生很多。執教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學生的素質，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳。總的來說，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。

三、教學目標

（一）感受與鑒賞 1.音樂表現要素（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。

（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

（3）在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。

2.音樂情緒與情感

（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化。3.音樂體裁與形式

（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。（3）能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首。

4.音樂風格與流派

（1）聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

（二）表現 1.演唱

（1）樂于參與各種演唱活動。

（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

（3）能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

（4）能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。（5）每學年能夠背唱歌曲4～6首。2.綜合性藝術表演

(1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。(2)在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色。(3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。3.識讀樂譜

(1)用已經學會的歌曲學唱樂譜。

(2)結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。(3)能夠識讀簡單樂譜。

（三）創造

1.探索音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器。

(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。2.即興創造

(1)能夠即興創編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現形式，即興創編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

（四）音樂與相關文化 1.音樂與社會生活

(1)關注日常生活中的音樂。

(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料，并經常聆聽。(3)主動參加社區或鄉村音樂活動，并能同他人進行音樂交流。(4)聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演。2.音樂與姊妹藝術

(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式，認識音樂在其中的作用。(2)能夠結合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。3.音樂與藝術之外的其他學科

(1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

五、教學重點難點

1.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。

2.能夠隨著音樂自由發揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節奏表演。3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。4.樂于與他人共同參與音樂活動。

六、教學措施

1.在日常生活中多學習，提高自身的文化修養和教學水平。

2.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。3.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。4.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

5.豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。

6.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。2、2016年小學音樂教學工作計劃

本學期我擔任一至六年級的音樂教學工作，也就預示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學生，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排：

一、對自身的要求提高教學質量：

1、認真備課，備課時注意與課標相結合。

2、因材施教，對不同的學生要采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計豐富多樣，充滿知識性、趣味性、以及表演性。調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。

5、多看多聽其他的課程，從中總結經驗。為教好學生做好充分的準備。使課堂保持愉悅性：

在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂的活動中去。

二、對學生的要求

發聲訓練部分：這個部分主要是運用于高年級的學生為主，培養練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。視唱、知識、練耳：

1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲篇二：2016小學音樂老師工作計劃 2016小學音樂老師工作計劃

本學期，我擔任的是一至六年級的音樂教學，從這一周多給同學們的上課情況來看，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現自己，常會出現喊歌現象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。

二、教學目的要求及重難點

1、突出音樂學科的特點，把五愛的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，使學生成為四有的社會主義接班人和建設著。

2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的發展。

3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現音樂的能力.三、教學的具體措施與要求

(一)創設情境，培養興趣，充分發揮學生的主體作用

要想充分發揮學生的主體作用，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發其創造的欲望，從而培養他們的創新思維。

1、創設情境，激趣導入

黑格爾說過：音樂是情感的藝術。只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到

良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果。著名教育家杜威也提出：為了激發學生的思維，必須有一個實際的經驗情境，作為思維的開始階段。在教學過程中，教師應根據教學需要，創設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。

2、利用教具，培養興趣

烏申斯基說：沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。著名科學家愛因斯坦也曾講過：興趣是最好的老師。教學中如何吸引學生的注意力，引發好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態，這樣才能不斷激發學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，讀懂音樂，感受音樂。

低年級學生的年齡小，思維能力弱，但感性認識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。教無定法，在教學過程中勤思考、勤總結，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師，能有效提高學生的積極性，讓學生主動學習，(二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效

兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂教師應有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態度，商量的口吻，指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發揮的空間，為他們營造一個自由王國，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態。這樣，就可以充分激發學生的主體意識，使他們學得主動、學得開心。

1、創設舞臺，展示自我

心理學和教育學研究表明：愛動是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應該為學生營造一個自由王國。因為低年級學生通常是活潑好動的，在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供動起來的機會，從而發揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學任務后，我又設計開展了課堂舞會這一活動環節，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然，依據學生的認識天性，為學生留出課堂空間，就是為學生

留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空，有了學生展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍。2.趣味游戲，快樂學習

無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。為了鞏固學過的歌曲，我設計了開火車這一游戲。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎。開火車游戲的目的在于讓學生樂于開口，大膽演唱，讓學生感受到成功的喜悅。培養學生敢于表現的意識，讓學生在玩中學，學中玩。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學生樂之學，學的活。教育在發展，教學手段要革新，教學藝術要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路!(四)、開放的音樂教學方法 ：

開放的音樂教學方法是指依據學生發展需要和教學內容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為：音樂教育首先要通過音樂與身體結合的節奏運動喚起人們的音樂本能，培養學生的音樂感受力和敏捷的反映能力。這一理論說明音樂具有動態的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯系。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節奏。如在教樂理知識二分、四分音符時，一般教學只講二分音符唱二拍，四分音符長一拍。這些概念對于一二年級的小朋來說既抽象又枯燥。因此，我努力營造了一個讓學生自身感受、想象的音樂環境：首先，我讓學生們分辨出聲音的長短，如貓叫聲音長，狗叫聲音短;大鐘的聲音長，小鐘的聲音短等等。使學生得到感性認識，接著我再讓學生閉眼聆聽老師發出的不同節拍的走步聲和跑步聲，由學生用拍手、跺腳的方式把聽到的模仿出來，從而完成由聲音感知到動作感知的過渡。

在音樂教學中，我還經常采用非音樂的教學方法，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學、音樂與身體運動等很好地結合起來，把這些多樣的方法統一于學生綜合素質的培養和提高上。

總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養學生興趣出發，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的被動角色躍為主動角色，成為學習活動的主體。篇三：2015-2016第一學期年小學音樂科組工作計劃

2015-2016第一學期長莊小學音樂科教研計劃

一、指導思想: 本學期，我校音樂科將繼續認真貫徹市教育局及學校有關工作意見，以校為本，堅持以新課標理念為指導，以各教育法規為準則，發揮音樂課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂教育質量，促進學校藝術特色發展。

二、工作目標: 1．認真落實教研組工作計劃，切實按照學校要求按時進行教研活動，上好每一節教研課，并做好課后評議和反思總結。

2．提高音樂教育教學專業基本功，積極加強現代教育技術理論和技能的培訓和學習，不斷提高和完善自身專業化素質。

3．繼續堅持理論聯系實際和學以致用的原則，積極參與各種課題討論，表達各人的不同課堂教學經驗和見解。

4．認真領悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握音樂新教材的重點和難點，用好、用活教材。

5．敏銳地捕捉教學中的問題，將問題轉化為研究課題，使教研活動課型化、課題化。

三、主要工作:

1、加強教研組團隊思想建設，統一思想，形成合力，做好本職工作。

思想態度是事情成敗的根源！一個人只有端正了思想態度，明確了奮斗的目標方向，才能在工作中形成動力，能力，合力，產生工作的積極性和熱情，以及克服困難的決心和堅韌不拔的毅力。提醒全組教師在工作中要克服懶惰、畏難情緒，樹立自尊、自愛、自強和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學習中去！

2、加強理論學習、研討，提高理論水平

音樂組全體教師本著對教育事業的熱愛，對我校教育工作的高度責任感，要主動投入業務學習。將定期的組織組內、外學習和平時的查閱相關的教育教學資料、相互探討交流及反思、自學自練相結合，深入解讀課程標準，更新教育理念，不斷提高理論修養。

3、將課改精神落到實處，切實提高教學效果

本著理論聯系實際的原則，結合課改精神提出以下教學建議：

（1）關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

（2）嚴格規范課堂教學，以課堂教學為中心，提高教學效率。

（3）構建“知識與技能，過程與方法，情感、態度價值觀”為一體的教學目標體系；構建以“合作、探究、自主、創新”為主要特征的主體式發展性課堂教學模式；采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培養興趣，提高能力。

（4）靈活選用各種教學形式、教學方法，根據教學內容利用直觀教具和現代化教學手段來創設情景，引導、鼓勵學生積極參與，圓滿完成教學任務。

（5）組織好課外活動，使課堂學習得以延伸，并使學生在活動中獲得新知，興趣鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈等學生尖子，積累優秀作品，積極參加校內外音樂比賽。

4、加強聽、評課活動。

聽課、評課活動是一種非常有利于老師們之間對音樂課堂教學工作進行觀摩、學習、交流，取長補短，提高自己的教研活動方法。它對于快速培養教師教學能力，提高教學質量，促進教師專業化成長的起著重要作用。為了切實提高我校的音樂教學質量，本學期，我們教研組將積極開展同學科和跨學科教師之間的聽、評課活動！

5、提高音樂課堂教育教學技能，提升學生的音樂文化素養。

教研組要努力提高每位老師的課件設計和制作能力，使音樂教室中的多媒體工具真正成為輔助我們音樂教學和提高我校音樂教學質量的重要媒介和手段。

提高課堂觀察技能，加強課堂教學效果的及時性反饋，并根據不同班級學生的音樂學習狀況做出相應的課堂教學的微調，讓不同面貌的班級，不同性格的學生在我們的音樂課上笑靨如花綻放，讓音樂課成為全校學生“喜歡率”最高的課。

四、主要活動安排: 組織好課外活動，使課堂學習得以延伸，并使學生在活動中獲得新知，興趣鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈等學生尖子，積累優秀作品，積極參加校內外音樂比賽。