第一篇：貓街小學2011——2012學年上學期教師培訓工作總結

貓街小學2011——2012學年上學期教師培訓工作總結

貓街小學教導處、教科室

建設高質量的教師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，不斷提高我校辦學水平的基本保證。為加強學校師資隊伍建設，保證學校可持續發展，我校認真落實教師培訓工作，這學期教師培訓主要做了以下幾方面工作。

一、基本情況

（一）、學校始終把德育工作擺在第一位

堅持高標準、嚴要求，抓好師德教育工作，做到以德治校。狠抓師德建設。為人師表，良好的師德師風是教師搞好教育教學工作的前提。我們從黨員抓起。黨支部積極組織黨員教師學習，要求每個黨員從嚴要求自已，處處體現黨員的形象。黨員做學習的標兵、課改的模范。李醒宏校長、書記經常找教師談心，在工作和生活上幫助青年老師，鼓勵他們積極上進，向黨組織靠攏。

（二）、啟動骨干教師和學科帶頭人工程。

一學期來先后選派50余人分別到教師到縣教師進修學校、近城小學、楚雄師院、鹿城小學、常青實驗小學、紅鋼城小學等地聽課，參加教學研究活動等，主動接受名師指導等多種形式，提高業務水平。學習時間有2周、1周不等。學習的科目分別有語文、數學、品德與社會、科學、音樂、體育、學校管理、教務管理等內容。主要是吸收外地課程改革實驗的經驗，回校后指導的教學。此次還認真開展了國培計劃，國培培訓。除此之外，在各個學校遴選出了一批校級骨

干教師。做了新老教師的幫扶工作。

（三）、深入開展新課程校本培訓。

為了讓教師更快更好地適應新課程改革的需要，過去的一學期就教師培訓采取了一系列措施。一是在時間安排上，堅持每周組織一次教師學習新課程理論。學習綜合實踐活動。每單周要求老師們自學一個小時。二是在形式上采取自學、集中學。自學主要是學習課程標準和綜合實踐活動綱要“雙主教學”模式的研究。集中學主要是聽專家視頻講座，學習新課程理論和綜合實踐理論。三是開展形式多樣的活動，教研組每月組織一次課程理論學習反饋。教科室處定期舉行教研論壇，教學反思交流，或教學研討。研討的主題有：集體備課、片區教研、在新課改中遇到的困惑、在課改實驗的今天怎樣加強課堂組織教學、怎樣樹立正確的人生觀、教育觀，課堂教學應分那些層次，課堂教學目標應怎樣重新定位，綜合實踐中遇到的實際問題，我說我的教育故事等，并要求每個教師每學期必須寫3000字左右的學習筆記，寫學習心得體會或教學反思或教學故事，為了展示教師教育科研能力，發動老師撰寫繼續教育論文。

（四）、積極組織教師參加教學比賽活動，教學競賽活動，我鎮堅持了兩年，以次活動的開展來促進教師教學藝術水平的提高。這學期進行了青年教師教學比賽。對我校課改工作是一個檢閱。

二、今后工作方向：

（一）、面對當前小學教育的改革和發展、對“樹立終生學習”的觀念認識不足，存在一個逐步轉變“要我學”為“我要學”的問題。

（二）、面對現代中小學教育實際，新的教育內容和現代教育技術的進入，導致教師編制緊，工作任務重，派出去培訓學習的方式很難進行。

（三）、轉變兩個觀念：

（1）、變“教教材”為“用教材教”

“教教材”——教材里有什么就教什么，教材里怎么說就怎么教。“用教材教”——不是教材里有什么就教什么，而是學生需要什么，就教什么；不是根據教材的結構來選擇教材的結構，而是根據學生學習的心理結構和行為規則來決定教學的結構和規則。

（2）、變“以教定學”為“以學定教”

“以教定學”——基于教師教的學。

“以學定教”——基于學生學的教。學生需要學習什么？學生是按什么方式來學的？

（四）、強化教師定位教學行為的能力

（1）、什么是學生已經懂的——檢查。

（2）、什么是學生不懂但自己看教材可以懂的——概括與提練。

（3）、什么是學生不懂、看教材也不懂通過合作學習可以弄懂的—討論與交流。

（4）、什么是必須老師講的——講授與闡明。

（5）、什么是老師講了也不懂必須通過實踐才能懂的——活動設計與示范。

貓街小學

2012年1月6日

第二篇：貓街小學感謝信

敬愛的愛心人士伍麗天奶奶：

您好！

首先，請您接受云南省武定縣貓街小學全體師生對您的愛心行動表示由衷的感謝和崇高的敬意！是您給我們學校送來了溫暖，給予我們物質上的支持以及精神上的鼓勵；是你們把社會各界愛心人士對教育事業的支持和對孩子們的關心傳遞給我們；是你們把中華民族的美德傳遞給我們，我們從心靈深處感受到了您的溫暖。我們知道：千言萬語難以表達對您的感激之情。

我們武定縣貓街鎮位于武定縣西南部，總面積447平方公里，全鎮轄區有共15個村委會，159個村民小組，6286戶，26043人，境內居住有彝、漢、苗、回、傈僳等8個民族。少數民族占總人口數的67%。全鎮貧困人口為17163人，占總人口數的67%，“山區、民族、貧困、冷涼”構成貓街鎮的四大特點。我們武定縣貓街小學始建于1940年秋，學校歷經滄桑發展至今已七十余載，學校原轄48個教學點。經學校布局調整，目前全鎮轄區有15個村委會學校，有83個教學班，學生2343 人，教職工141人，其中小學高級教師70人，小學一級教師 70人，小學員級教師1人。

近年來，云南大部分地區面臨嚴重的干旱災害，我們鄉鎮轄區的許多學校都存在嚴重的缺水困難。如：七排小學、咪三咱小學、招銀小學等，幾個學校花草枯萎、飲水困難，很多時候師生的飲水都是從幾公里以外運來使用：老師多用摩托車拉運，小一點的學生用小盆端，大一點的學生就用小桶提，也有一部分家長隔天挑一兩桶來給學校食

堂使用??學校領導看在眼里、急在心里，學校缺水問題嚴重困擾學校教育教學工作，嚴重影響師生們的正常生活。

干旱無情，人間有愛。如今，在您的熱心幫助下，在小松的熱情張羅下，學校在七排小學、咪三咱小學、招銀小學各打了一口井，三口井出水都很好，清冽而甘甜。我們深深地記得：每一口井竣工出水的時候，師生們甭提多高興吶！大家都蹦啊！笑啊！跳啊！心里涌動的是激動和興奮：我們終于可以喝到純凈甘甜的井水了！我們終于不再擔心生活用水了，我們枯萎的花草也笑得更燦爛了??而這一切的一切都來自一顆偉大而善良的心給予我們無私的幫助---許多師生都說真想見一見給予我們無私幫助的奶奶，真想大聲的對您說：奶奶，謝謝您！我們永遠愛您！

喝水不忘挖井人。奶奶，作為學校，我們全體師生衷心感謝您的關心和幫助，決不辜負你們的濃濃真情和愛心。我們一定更加努力地工作和學習，以優異的成績來回報社會。在這里，學校全體師生向您鞠躬致謝！感謝你們給予我們無私的幫助和深深地厚愛！謝謝！

祈福好人一生快樂！安康！幸福！

武定縣貓街小學

2013年5月1日

第三篇：貓街小學2011年教師隊伍建設總結

貓街小學教師隊伍建設

立足我校“加強現代教育管理，創辦人民滿意教育”這一辦學目標，以師德師風建設為重點，打造一支師德高尚、愛崗敬業、甘于奉獻的教師隊伍。

（一）加強組織建設

一年來，積極主動開展工作。12名入黨積極分子轉為預備黨員，發展入黨積極分子4名，積極培養黨員后備軍，（二）加強學習，開展活動，提高教師隊伍整體素養，建設學習型黨組織。

1、認真落實“三會一課”制度，學習《廉潔條例》、《黨課》、《黨章》等黨報黨刊以及教育政策法規，黨員有專門學習筆記本，并按時進行小組交流討論。

2、深入推進向楊善洲同志學習熱潮。學習楊善洲先進事跡，大力弘揚他的崇高精神，并要求寫出不少于1200字的學習心得。

3、學習胡錦濤七一講話精神，每位黨員交一片篇心得。

4、學習楊佳同志先進事跡，寫出讀后感。

5、于10月下旬組織學習管理人員35人到祿勸民族學小、云龍小學學習先進的管理經驗和辦學理念。

（三）認真開展建黨90周年系列慶祝活動

1、制作展板，展示成果。收集了近年來我校教育教學工作取得的新成果，編輯制作了9平方米的展板。

2、于5月8日晚在8:00—9:30；舉行以“唱紅歌，跟黨走，頌 1

祖國”為主題的教師唱紅色歌曲，激揚師生敬黨、愛黨的教育。

3、開展“黨在心中，情系教育 ”演講比賽。于5月8日開展了此活動，抒發了我鎮教職工熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的情感。

4、計劃于12月30日舉行教師“三生、三觀”演講比賽。

5、組織為《獅子山文藝》（教育專刊）投稿。經層層篩選，7片文學作品和2幅攝影作品參加了投稿。

（四）深入開展創先爭優活動。

4月初，全體教職工進行第二次承諾，并公開了諾事項。6月底，按照星級評定方案，對全鎮上一學年138位進行了星級評定。評定結果與績效掛鉤。

（五）進一步加強反腐倡廉教育、提高教職工的勤政廉政意識。組織學習黨風廉政文件，開展廉政談話，組織參觀禁毒、禁賭、廉政教育片，提高教職工的廉政意識，預防干部職工違法違紀案件發生。層層落實廉潔從教責任狀。于5月6日組織學校管理人員36到黨校廉政基地參觀，并寫出心得。

（六）利用好教師崗位聘任制、績效工資、評優推先機制師激勵教師愛崗敬業精神，促進隊伍建設。

（七）積極支持教師參加上級組織的給各種培訓，要求被培訓教師上交培訓總結、心得，并在鎮內進行二次培訓，提高教師業務水平。

貓街小學

2011-12-1

第四篇：貓街小學感謝信

敬愛的愛心人士伍麗天奶奶：

您好！

首先，請您接受云南省武定縣貓街小學全體師生對您的愛心行動表示由衷的感謝和崇高的敬意！是您給我們學校送來了溫暖，給予我們物質上的支持以及精神上的鼓勵；是你們把社會各界愛心人士對教育事業的支持和對孩子們的關心傳遞給我們；是你們把中華民族的美德傳遞給我們，我們從心靈深處感受到了您的溫暖。我們知道：千言萬語難以表達對您的感激之情。

我們武定縣貓街鎮位于武定縣西南部，總面積447平方公里，全鎮轄區有共15個村委會，159個村民小組，6286戶，26043人，境內居住有彝、漢、苗、回、傈僳等8個民族。少數民族占總人口數的67%。全鎮貧困人口為17163人，占總人口數的67%，“山區、民族、貧困、冷涼”構成貓街鎮的四大特點。我們武定縣貓街小學始建于1940年秋，學校歷經滄桑發展至今已七十余載，學校原轄48個教學點。經學校布局調整，目前全鎮轄區有15個村委會學校，有83個教學班，學生2343 人，教職工141人，其中小學高級教師70人，小學一級教師 70人，小學員級教師1人。

近年來，云南大部分地區面臨嚴重的干旱災害，我們鄉鎮轄區的許多學校都存在嚴重的缺水困難。如：七排小學、咪三咱小學、招銀小學等，幾個學校花草枯萎、飲水困難，很多時候師生的飲水都是從幾公里以外運來使用：老師多用摩托車拉運，小一點的學生用小盆端，大一點的學生就用小桶提，也有一部分家長隔天挑一兩桶來給學校食堂使用??學校領導看在眼里、急在心里，學校缺水問題嚴重困擾學校教育教學工作，嚴重影響師生們的正常生活。

干旱無情，人間有愛。如今，在您的熱心幫助下，在小松的熱情張羅下，學校在七排小學、咪三咱小學、招銀小學各打了一口井，三口井出水都很好，清冽而甘甜。我們深深地記得：每一口井竣工出水的時候，師生們甭提多高興吶！大家都蹦啊！笑啊！跳啊！心里涌動的是激動和興奮：我們終于可以喝到純凈甘甜的井水了！我們終于不再擔心生活用水了，我們枯萎的花草也笑得更燦爛了??而這一切的一切都來自一顆偉大而善良的心給予我們無私的幫助---許多師生都說真想見一見給予我們無私幫助的奶奶，真想大聲的對您說：奶奶，謝謝您！我們永遠愛您！

喝水不忘挖井人。奶奶，作為學校，我們全體師生衷心感謝您的關心和幫助，決不辜負你們的濃濃真情和愛心。我們一定更加努力地工作和學習，以優異的成績來回報社會。在這里，學校全體師生向您鞠躬致謝！感謝你們給予我們無私的幫助和深深地厚愛！謝謝！

祈福好人一生快樂！安康！幸福！

武定縣貓街小學 2013年5月1日

第五篇：上學期小學語文教師工作總結

上學期小學語文教師工作總結

上學期小學語文教師工作總結1

光陰似箭，這一年來我作為一名小學語文教師，在學校領導的栽培與關懷下，我圓滿成功得完成了自我所負責的本職教學任務。經過學習與實踐，我掌握到了一些更好更有效的小學語文教學方法，讓我的語文教學工作事半功倍。現字我將從以下幾方面來對我任職以來的語文教育教學經驗作出總結如下：

一、用討論與講解的教學授課方式發揮出學生本身的主體性。

小學教學的藝術不在于傳授的知識與本領，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞，讓學生學會用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞，發揮學生的學習主動性和方法創造性呢以前上課也同樣用過討論、辯論等方式，但對于所帶畢業班在復習備考期間，堂上教學主要是以講練為主，就沒有使用這一方式，另外，復習期間學生的學習量加大，精神天天處于一種高度緊張之中，所以導致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組教師的課以及老教師的指點以后，我受到了較大的啟發。于是，我再次運用了討論的方式，讓學生自我去探討解題的思路、方式及最終答案，然后在讓每一小組派一個代表作為小教師上臺講解，最終，我再為他進行補充。這樣的方式能夠調動學生的內在學習動機，使學生處于一種特殊的心理狀態和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發揮了自我的潛力，感受到成功的喜悅。同時，我發現討論--講解式對發揮學生的主體性作用有以下幾個優點：

1、以其形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長時間堅持學生的注意力，無形中調動了思維進取地參與了活動。

在活動中，我注意到，強烈的表現欲使學生戰勝了被動、依靠、害羞的心理，誰都想一展身手，于是不知不覺參與了活動。在整個討論--講解的過程中，學生都主動、緊張地思考、學習。如此一課始終，學生或問或答，或思或記，無形中調動了自我的一切思維，進取參與了活動，學習效果較好。...（剩余全文92.13%）

加載中，請稍后