第一篇：喚醒教師的自我發展意識

喚醒教師的自我發展意識

學校管理者對于學校的管理首先是思想的引領，其次才是行政的領導。然而在實際過程中，我們也發現短時間內要改變一個成人的思想，比登天還難。理念不轉變，導致了執行力大打折扣，教育教學難以取得理想中的效果，這恐怕也是很多學校管理者最為苦惱的地方。不少學校管理者為了轉變教師的思想觀念，可以說是煞費苦心，但收效甚微，原因何在？我認為，要改變一個教師的思想，最關鍵的不是向教師傳遞思想，而是引領教師自己去思考、去實踐，讓他們實現自我成長。

要引領教師自己去思考，最核心的就是要喚醒教師的自我發展意識。如果沒有教師自我發展意識的喚醒，不激起教師不斷總結、不斷思考、不斷學習、不斷創新的內在需要，教師就會停留在教育模式或操作方法的經驗層面上，久而久之就會形成一種慣性，在簡單的經驗中慢慢磨滅教育激情，教師的職業倦怠就會隨之而來。這種缺乏自我發展意識的教師很難體悟如此復雜、富有人性和靈性的教育事業的魅力，自然而然就會影響教師生命發展的深度。因此，作為學校管理者，最基本的就是要做教師的引領者，喚醒教師的自我意識，使教師生命發展擁有不竭的內動力。

要喚醒教師的自我發展意識，就要引領教師做一個閱讀者。讀書是轉變教師思想最有效的方法，也是提高教師教育教學素養和人文素養最好的途徑之一。為了促進教師閱讀，不少學校出臺了相關規定，比如一個學期至少要讀12本書，每一本書至少要寫3000字的讀書體會，每本書的讀書體會在什么時間內上交?？雌饋砗芡昝溃墒?，到了教師層面，老師們卻把這些當成了學校領導布置的工作。本來就繁重的教育教學工作讓教師覺得讀書就是一種負擔，強按牛頭怎么會喝水？為了完成檢查，大家無外乎就是在網絡上復制粘貼，很少有人進行深入的閱讀。試想，這樣的讀書要求怎么可能促進人的發展？這不但讓教師怨聲載道，而且培養了教師敷衍了事的行為文化，對于學校文化而言，其實是非常有害的！

要喚醒教師的自我發展意識，就要引領教師做一個博學多聞者、實踐者。如果說，閱讀決定了思想的深度，那么一個人的見識與實踐則決定著一個人的思想高度。只有把二者結合起來，才能發時代之絕響。任何一種教育理念，只有見多識廣之后，通過教師的實踐的打磨，才能彰顯教育理念的價值。所以，要轉變教師的理念，就得要求教師走出去，向其他老師取經，汲取其他學校的一些成功經驗，以學習為目的，以問題為中心，以觀察、調查研究為方法，以實踐為突破口，以此喚醒教師的自我發展意識。

很多學校管理者也意識到走出去是喚醒教師自我發展意識的最好措施，但在實際操作過程中卻變了味，派出去的不是行政干部，就是所謂的骨干教師。這些人出去之后不是抱著一種學習的態度，而是把它看成了福利。這些派出去的人回到學校后，既沒有談學習體會，也沒有上一堂學習后的公開課，有限的學習資源就這樣白白浪費了！因此，在派老師出去時，一定要派那些善于學習的人，讓他們帶著目的走出去。只有讓教師博學多聞之后再去實踐，才能真正提高教師的教育教學素養。

第二篇：喚醒黨章意識，自覺遵守黨章

喚醒黨章意識，自覺遵守黨章

目前開展的“兩學一做”，要求黨員干部學習黨章，重要目的就是要增強黨的意識。坦率說，而今不少黨員甚至是領導干部，對黨的傳統、黨的章程，恐怕多少都有些淡漠了。在有的人那里，“黨”這個概念甚至早就拋在腦后。黨員和領導干部應該以自己的實際行動承擔更多的責任和義務：維護黨的聲譽，樹立黨的形象。那要如何做呢？

一、如何尊崇黨章。

1、增強黨員意識。入黨是自愿的，黨員意識，首先表現為政治觀點與黨看齊，政治立場與黨一致，而不是相反；在工作生活學習中，要時時牢記黨員身份，處處發揮模范帶頭作用，平時看得出來，關鍵時刻站得出來。

2、增強組織觀念。黨組織要通過活動發揮作用、加強建設，比如，“三會一課”制度。大家工作很忙，精簡會議包括精簡那些沒有實質性內容的黨內會議，這也無可厚非；但在有的地方和單位，幾年沒開過支部大會，更不知支委會、黨小組會為何物，這說不過去。

3、強化紀律要求。一個黨員的職業和工作身份可以有多種多樣。但是不論怎樣變，黨員的身份沒有變，紀律約束不會變。不能說，自己不從政了，就可以不講政治立場；自己已經退休了，就可以不接受組織約束。專業、職業隨著年齡等等因素的變化，會發生這樣那樣的變化，但黨員身份是一輩子。

尊崇黨章，是總書記向全黨提出的要求，也是十八屆中央紀委六次全會工作報告“五條體會”的第一條。尊崇黨章，關鍵在于敬畏黨章。尊崇，就是要心懷敬畏和戒懼，有神圣感、責任感、使命感。尊崇黨章，最終要落實在“做合格黨員”上。要求我們在學、思、踐、悟的過程中不斷提升自己。尊崇黨章最終要體現到具體行動上。每一名黨員要始終把組織放在崇高的地位，服從組織的安排，維護組織的權威，接受組織的監督，以實際行動增強黨的凝聚力和戰斗力。

二、如何遵守黨章

1、要學習好黨章，就要加強黨的意識和黨性觀念，黨章明確規定了黨的性質、宗旨、任務、指導思想、奮斗目標、黨的組織原則、黨員的權利和義務、黨的紀律等。我們要認真地學，通過深刻研讀，全面把握黨章的各項內容和規定，增強黨章意識，把思想和行動統一到黨章上來。根據自己的思想和工作實際，邊學習、邊思考，做到學以致用、用以促學、學用相長。

2、要遵守好黨章，就要自覺遵守黨的原則和紀律，黨章是黨的最高行為規范，是全體黨員必須遵守的基本準則，對各級黨組織和黨員的政治行為、組織行為、工作行為以及生活行為都提出了明確要求。要遵守黨的政治原則。堅持黨的基本理論、基本綱領、基本路線、基本經驗，堅持四項基本原則，堅持全心全意為人民服務，嚴肅黨的政治紀律，切實維護黨的團結和統一.3、要貫徹好黨章，一方面要以黨章規范自己的言行，另一方面要把黨章所體現的先進性要求創造性地貫徹落實到實際工作中。自覺做到“八個堅持，八個反對”，自覺接受各種監督。

4、要維護好黨章，就要嚴明紀律，防止和糾正違反黨章的行為,嚴明的紀律是我們黨的政治優勢，是推進黨的執政能力和先進性建設的重要保證。我們要認真貫徹黨要管黨、從嚴治黨的方針，學習好黨章、貫徹好黨章、遵守好黨章、維護好黨章。

三、如何維護黨章權威

1、黨章是我們黨在90多年艱辛探索中形成和凝煉出的黨的性質、宗旨、指導思想，黨員的權利、義務，黨的組織制度、黨的紀律等，體現了全黨的意志、愿望和利益。一經黨的最高權力機關確定和認可，成為黨的章程，就具備了法的特征，具有了不可違背的規定性、強制性和權威性，成為黨內必須遵循的行為準則。正如習總書記指出的：“黨章是黨的總章程，集中體現了黨的性質和宗旨、黨的理論和路線方針政策、黨的重要主張，規定了黨的重要制度和體制機制，是全黨必須共同遵守的根本行為規范?！薄包h章就是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規矩。”

2、黨章是把握正確政治方向的根本準則。不忘初心，方得始終。黨章明確規定了黨的性質和宗旨、黨的路線和綱領、黨的指導思想和奮斗目標，集中表達了黨的理論基礎和政治主張，每一條都凝結著黨的建設的歷史經驗，在黨內具有最高的權威和最大的約束力。黨章作為黨的旗幟和“根本大法”，對統一全黨思想和行動，實現黨在不同時期的歷史使命和任務，發揮了特殊的重要作用。我們黨一切成績的取得，都離不開黨章的規范和指導；每一次實踐、每一步前進都是對黨章這個總規矩、總章程的遵循和維護。我們黨員要在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致。自覺維護黨章的權威性。

四、如何正確履行黨員的八項權利、八項義務。

1、權利與義務兩者不可分割，不可偏廢那一方，光強調義務不講權利，或者光要有權利而不要義務，都不是實事求是的態度。作為一名合格的黨員，無論是黨員干部、黨的領導干部或一名普通黨員，無論新黨員還是老黨員都必須履行黨員的義務。同時，也享有黨員的權利，黨員的權利是沒有高低大小之分的，也沒有特殊的黨員，在理論認識上我們要有這么個基點。聯系實際，從我做起，以實際行動學習好黨章，自覺對照不足，自覺履行義務，正確行使好黨員的權利。不要濫用權利，當看到或者是聽到的，正確的東西要堅持，不對的要敢于糾正，要敢于說真話，做到求真務實，做個好人，做個老實人，不要做老好人，不要做糊涂人，要按照我們組織工作格言警句要求的，公道在心，正派在行，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。每個黨員都要在各自工作崗位上起到先鋒模范作用，體現出共產黨員的先進性。

2、本職崗位上自覺履行。履行黨員的義務是與黨員的本職工作緊密聯系的。共產黨員要充分發揮先鋒模范作用，既要有為人民服務的熱情，又要掌握為人民服務的過硬本領。只有聯系實際工作，在工作崗位上學習科學、文化和業務知識，才能努力提高為人民服務的本領，這是黨員必須履行的義務之一?？傊挥薪Y合工作崗位來全面履行黨員義務，黨員義務才能真正落到實處。

3、對照黨員的八項義務和先進性要求，深入剖析自己的思想根源，反思自己的不足。特別注重培養和樹立自己正確的世界觀、人生觀、價值觀，并從個人的生活習慣、工作方法、心理狀態、思維模式等方面找出差距，一邊學習，一邊整改。作為一個黨員，必須緊密結合工作實際和崗位責任，做到不斷地加強自身的黨性修養，樹立全心全意為人民群眾服務的思想，把建設學習型政黨、和諧社會、節約型社會與建設和諧鐵路等活動結合起來，貫徹執行段黨委的的各項工作決議，做到個人利益服從整體利益，愛崗敬業，服從安排，團結同志，大膽管理，勇于吃苦，廉潔自律，學會創新，提高質量，做到在學習中工作，在工作中學習。

尊崇黨章，遵守黨章，喚醒黨章意識，同學習科學、文化和業務知識相結合,努力提高為人民服務的本領。共產黨員必須首先提高自己的科學文化水平,熟練掌握專業知識和技能,才能進行社會主義現代化建設。

2019年3月1日

第三篇：教師自我發展方案

教師自我發展方案

教師個人發展方案

隨著教育改革的不斷深入，對教師的各方面素養都提出了更高更新的要求。我做為一名青年教師，一定要主動學習，作學習型的教師，使自己能適應時代發展，爭做優秀教師。針對自己的特點我制定個人發展計劃如下：

一、加強自身師德修養

有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產線上的產品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

二、不斷提高個人素質

一名教師必須有較高的素質,我的教學經驗欠缺,所以新課改對我來說是一種挑戰,同時也是一次難得的鍛煉機會,為了盡快的適應并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質。

1、讀書，用教育理論武裝自己。為了自己的教學教育盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。

2、同伴互助，提高自己的教學。作為一名年輕教師,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優秀教師的課堂,多向同組教師學習,不恥下問。并積極參加每周的教研,就當天發生的教學突發事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學習。把握組內開展的各種學習機會,向同組教師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。

3、嘗試課堂創新改革傳統的教學方式，教師教學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養學生的探究能力。在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節課,并及時對每節課進行反思,認真分析課堂和班級管理中出現的問題,并及時進行反思記錄。

4、爭取在本年內拿到美術教育自學本科文憑，并把版畫和陶藝學通、學精，努力學習計算機，自己動手制作課件。

三、實施措施：

1、利用晚上的時間讀書,通過學歷考試,早日拿到文憑,并持之以恒,不斷努力提高自己的學歷層次。

2、課余時間多讀美教育書籍,增加自己的理論水平,。

3、積極吸取他人的長處,并不斷地請教組內的教師們,多上公開課,多爭取鍛煉的機會,力爭使自己的教學質量達到良好的水平。

4、每天抽取半小時至一小時的時間畫畫和創作版畫,提高自己的技能。

5、平進注意積累上課的經驗教訓,經常做反思和隨筆,總結教學工作中的經驗，并定期寫論文。

在今后的時間里，我會繼續發揚工作認真，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的教師，把自己的全部知識和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。

第四篇：教師自我發展計劃書

一、自我分析

我是一名小學語文教師。進入江橋小學工作已有十年的時間，在這十年時間里，我收獲很多。學校的大力發展與改革，給了我們年輕教師很多機會與發展空間，使我積累了一些個人教學經驗，也取得了一些成績。

在教學工作上，我認真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應新課改的教學趨勢，不斷完善自己的課堂教學，形成了一定的教學特色。作為一名備課組長，我率先垂范，上好示范課，帶領組內教師共同進步。此外，我也積極參加了學校的教科研工作，是校全國級課題，市級課題主要參與者。當然，在語文教學中我也深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業知識不很扎實，教育教學中的創新意識還不夠，缺乏對學生心理狀態、特征的認識和研究，在日常的自我學習中欠缺持久性和連續性。

二、自我規劃

1、刻苦鉆研，使自己成為一個專長性教師。

2、積極認真閱讀教育類的雜志，不僅給予自己正確的引導，更使自己對教學各方面的內容有全面的認識與參照，同時也為撰寫論文積累素材。

3、虛心向同事學習，多聽課，多向有經驗的教師學習。積極組織并參加每周的教研，開展好組內的研究課、公開課，借此機會向同組教師學習請教，在此基礎上提高自己的教學質量。

4、認真貫徹二期課改精神，承擔好一門拓展型課程，培養學生的創新精神和實踐能力。

5、每年閱讀一至兩本理論專著，做好讀書筆記。備課中能有所創新，寫好教學反思，努力使自己業務水平再上新臺階。

6、一學期準備一節公開課，寫一篇高質量的論文，力爭在區級，校級刊物上發表。

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7、深入學習信息技術，動手制作精致、實用的教學課件。

教育是一門大學問。工作中的成績只代表過去，我深知：只有逗號，沒有句號；只有更好，沒有最好。成為一名優秀青年教師是我追求的目標，在今后的教育教學以及教育科研工作中，我將加倍刻苦，努力提升自己，在快樂中成長，在成長中快樂。

第五篇：教師自我發展總結2015

教師自我發展總結

（2015學）

隨著時代的進步和教育的發展，給每位教師帶來了機遇和極大的挑戰，回顧本學年的工作，我覺得這一路的探索既忙碌，又充實?，F對自己的工作進行一個總結和反思，以此來促進自己更快提高。

一、提高思想素質，履行教師職責。

思想上我積極要求上進，我能認真履行教師職業道德規范，盡職盡責，有奉獻精神。我積極參加學校政治學習，不斷的提高自身的政治素質。我在平時的工作中注重自己的師德形象，文明禮貌、關愛學生、處處以身作則。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。為此，我通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、立足課堂，在實踐中提升自身價值。

課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。三、一絲不茍，認真對待教學工作。

在教育教學中，我認真學習教材，備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業負擔；同時積極學習鉆研專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法，在業務上精益求精。我積極探索多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路。針對小學高年級學生特點，以愉快式教學為主，堅持學生為主體，教 師為主導、教學為主線，注重講練結合。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。我能用發展的觀點看學生，一直以來我積極做好后進生轉化工作，因勢利導化消極因素為積極因素。

四、嚴格遵守學校規章制度，服從分配。

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。平時嚴格遵守學校規章制度，從不早退和遲到，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。我能服從學校的安排，我能配合學校完成各項工作。

五．反思教學工作，不斷進取。

靜下心來想想，作為一名教師，我是否出色完成了各項工作。在看到一些成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的語文水平，來更好地適應現在的語文教學。

總結了一年的工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去。為了能在以后的工作中更好地發揮自己的優勢，更好地完成教育教學工作，我要及時總結經驗，更加嚴格要求自己，在工作中有開拓創新意識，爭取以后做得更好。