第一篇：2013-2014學年度第二學期英語組工作計劃1

2014年第二學期英語組工作計劃 寫在前面的話：教師擁有四種意識，你便是天下第一。學習意識，學習對教師而言很重要，沒有學習，就沒有觀念的更新，就不能與時俱進，教育的思想就會相對貧乏，教育手段就會相對落后。思考意識，學而不思，等于零，只有不斷地比較，才能發現自己存在的問題，自己所具有的別人沒有的優勢，才能有效克服工作中的盲目性，才能開創性工作，達到別人無法企及的高度。習慣意識，但凡思考成熟的方案，不要企圖一勞永逸，要學會堅持，要養成習慣，才可放手。精品意識，教師學會自律、自強，更要學會自信，每一次思考，每一次嘗試，每一次失敗，每一次成功都要及時記載，理性分析，不斷地分享，并在分享中再思考、再整理、再補充、再完善。教師擁有三種心態可以一生受益。醫者的心態，不抱怨學生不如意表現，竭盡所能地幫助學生克服錯誤。農民的心態，不抱怨學生的齷齪行為，多問問我怎么了。淘金者的心態，一顆也不嫌少，再小的優點也不忽視。學校教育成功的關鍵是教師的觀念的改變，教師觀念轉變的關鍵是學習、發現和反思。學習、發現和反思最關鍵的是找出解決問題的途徑，從而擁有大智慧，而擁有大智慧的關鍵還是看學校的（過程）管理制度是否促成教師的成長，一味地靠結果管理是搞不出好教育的。做教師，平常事，細微觀察，認真分析，理性思考，你會有大發現。常識、常理，換一種角度思考，你會得到大智慧。事不在大小，貴在堅持，貴在改善，能堅持，能改善，必然就有大境界。

一、回顧20132013-2014第一學期英語組的整體成績得到了學校的肯定，初三居全縣9 初二居全縣第10 最讓人喜出望外的是初一年級進入了全縣8強，與2012-2013初三15初二12初一10相比進步是驚人的，這證明了我校英語教師的實力，也讓領導和同志們對英語組刮目相看。

二、奮斗目標： 根據英語組目前的發展基礎，和學校所給與的機遇和保障，本組提出2014第二學年度的奮斗目標是全縣排名初一力爭進入全縣前6 初二力爭進入全縣前8 初三力爭進入全縣前7。

三、保障措施：

1、加強早讀質量，讓學生動起來，讓學生亮出來。通過快讀等形式讓學生形成良好的語感，以此提高教學質量。

欲望和成就感。其四，要注重對學習效果的檢查和反饋，因為沒有檢查和反饋，教學要求，就會呈現彈性，無法保 證應有的效果。不要說初三的英語教學與此無關，初三的學習同樣需要學生的參與，同樣注 重檢查和反饋。

3、教學設計太專業，不是任何人可以做的，教學反思必須做好。反思是對一個教師駕馭教材和駕馭學生能力的一種反映手段，也是體現一個教師的教學 態度的一個重要的方法。本著對自己、對學校的負責，任何人都無權拒絕。反思的主要內容 為對本節課的設計的看法，對教學過程有效性的評判，自己在教學中存在的困惑，以及自己 對此提出意見和建議，甚至最終的執行效果，也包括影響學生發展的心理問題等。反思的價 值在于是自己成長和成熟，使學校認同和肯定你的教學付出。

4、說得好，不如做得好，作業檢查就是看教師的敬業精神。學生的作業、課輔等都能反映一個教師的勞動是否是有效的，有價值的，比如說，教師 對學生學習習慣的養成能力，教師對學生的影響力，教師的執著，教師的工作方法、工作態 度等。所以對于作業應該做到有等級評價、有激勵性語言，有方法指導，有錯誤提示。

5、問題學生的轉化，是教師能力大小的試金石。英語組發展到今天可以說每個人都已經付出了全部的力量，我們能否有新的突破，關鍵 看我們能否讓問題學生跟上我們的教育步伐。要改變問題學生，教師首先要學會理解問題學 生，問題學生其實都想成為好學生，就像你一樣，也想當個好教師，但是問題學生的確是遇 到了困難，無法超越，他們更需要你的理解和幫助，所以面對問題學生，我們不能沉不住氣，從而拒絕他們，埋怨他們、諷刺挖苦他們，如果是那樣，你就把他們推向了對立面，所以在 你也很無能無力的情況下，不要去傷害他們，相反要安慰他們，鼓勵他們，愛護他們、甚至 在生活上多關心他們。其二，差生不是不可以改變，關鍵還是看教師改變他們的態度和方法，優秀的老師都會分層要求，讓他們體驗成就感，從而建立自信，從而超越自己；優秀的老師 都會發現差生的存在的客觀問題，如記憶方法不正確，閱讀的速度不夠等，而不是發現他們 很懶惰，很愚笨，習慣太差等。其三，改變差生絕不能靠一招半式，也不能期望一勞永逸，要不斷地關注，直到他們養成習慣為止。其四，對差生要不斷地鼓勵，變著法子去鼓勵，對 差生存在的問題要善言，讓他們永遠感知你是他的生命中最重要的人。其五，關注過程，比 關注結果更重要，優秀的教師都不會嫌棄一個積極的孩子，所以他們只在

乎學生的努力程度，輕視最后的結果。好成績是好教育的副產品，所以我們每個英語組的成員除了日常要盡可能 地幫差，同時都要按月對全班進行一次有益的談話，讓他們充好電。

6、啟動英語組教學能手評選活動，為消極教學能手和縣級教學能手儲備人才。具體要求，待后通知。最后，我提醒各位，要想英語組教案、作業檢查上拉差距，幾乎是不可能的，即便是可 能的，也是大家都不能接受的，所以我決定從本月起，實行加分制，凡是在早讀，差生轉化 等方面，有特殊的做法，特殊的想法，特殊的變化，特殊的貢獻，一句話，一行感觸，一點 做法，一個教學故事，只要是自己的原創都可上傳至本人的郵箱，當月我會根據實際情況進 行加分。我會將你的好記載下來，讓同志們學習和借鑒。

結束語

我們的教育為什么越來越有問題？教育，難的就是給教師工作的熱情，更難得是給他們 工作的靈感，最難的是給他們超越自己的力量。有時候，很多教師不是沒有熱情，而是我們 的管理消耗了他們的熱情，所以我們必須思考一種途徑，讓他們永保熱情。有時候教師面對 困惑，本應有一個突破，可是常常因為把原因歸結在別人身上，從而忽視了教育即研究的功 能，所以我們倡導研究。有時候，教師的成功，不是成績所表現的那么簡單，然而很少有人 去挖掘這背后的具體思考和具體方法，這樣的成功在管理者的眼里，只有結果，沒有過程，同樣在管理者的心里，這種結果不自然的成了偶然，而不是必然，最終失去了教師成長的原 動力，所以我們要學會欣賞教師。

站著教書是教師成長的第一階段，是師道尊嚴的傳承結果，是以教師為核心的教育觀的 最好體現；跪著教書是教師成長轉型期的第二階段，是教師迷茫期的重要標志；蹲下身子教 書是教師成長的第三階段，它是新時期對教師的的要求，是教師的最高境界。

第二篇：第二學期英語組工作計劃

第二學期英語組工作計劃

泰順縣第四中學（執筆：蘇雙雙）

回顧2010學年第一學期，英語組圓滿完成了各項任務。我們順利開展了學生的各項活動；在教師個人成長方面，我組的沈曉卿老師在市農村優質課評比中榮獲二等獎；在三校聯誼競賽中，我組成員踴躍參與。轉眼又迎來了一個新的學期，我們英語組將繼續以縣教研室及學校的安排做出本學期的工作計劃。

以下是我們英語教研組本學期的工作計劃：

一、工作指導思想：

繼續以課改為中心，學習先進的教育教學理論，認真研究英語教學模式，努力應用現代化教學手段，狠抓教學常規，落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環節。

二、工作重點及任務：

1、學生學情方面

初一段學生：繼續以培養學生英語學習興趣為目標，采用豐富的教學手段和措施以引起他們對本學科的愛好。同時注重穩打基礎知識及良好學習習慣的形成。

初二段學生：關注初二段容易出現的兩極分化問題，并繼續堅持學習興趣的培養。對于兩極分化問題，需側重課堂教學中的分層教學，做到關注全體學生的發展。同時，在初二下學期這個分水嶺上，要使學生在“聽、說、讀、寫”等方面達到一個提升。

初三段學生：本學期初三段將面臨的就是“中考”這一最終的學業目標。因此，作為最后的沖刺階段，就一句話：采取各種有效手段扎實做好復習迎考工作。打好中考這關鍵一戰。

2、學生活動方面

鑒于以往的單詞競賽、閱讀競賽等顯的有點無趣且參與面并不廣的原因，而開展有表演、朗誦等形式的“英語風采大賽”本校的場地和經費有限，于是，討論決定本學期的學生活動為，開展全校性的以“April Fool’s Day”為主題的手抄報競賽。

這個活動的好處如下：

（1）、有助于對學生西方文化意識的培養。

（2）、鼓勵學生學會自己收集課外資料。

（3）、同時，允許學生多人合作完成，即培養了合作意識，又讓各方面人才竟顯神通，達到人人參與的效果。

3、教師方面

（1）、繼續發揚我們英語組的傳統，做全及做好個人的四項規范工作。

（2）、積極開展組內教研活動。充分準備個人的展示課，并且做好評課這一環節。使評課能真正達到組內成員互相學習、共同進步的效果。

(3）、做好日常教學的同時，不忘自身理論修養的提升。提倡“多看”+“多想”。讓理論更好的輔助于日常教學。并且積極參與教科研方面的寫作。

總之，我們要利用好英語教研組自身團體的團結，合作具有很強凝聚力的優勢，以積極的態度一如既往的完成本學期的各項工作任務。

三、具體工作安排如下：

第二周：了解學校新學期計劃安排

第三周：召開組內新學期工作計劃擬定會議

第四周：組內教師作業批改情況首次檢查

第五周：組內教師開課、評課

第六周：組內教師教案首次檢查

第七周：九年級英語口語測試研討會

第九周：組內教師開課、評課

第十周：做好期中出卷工作及組內教師作業批改情況和教案二次檢查

第十一周：做好期中改卷及分析工作

第十二周：開展學生手抄報競賽活動及做好評獎工作

第十三周：組內教師開課、評課

第十四周：組內教師作業批改情況及教案三次檢查

第十七周：做好迎接中考工作

第十八周：組內教師作業批改情況及教案四次檢查

第十九周：做好期末迎考工作

第三篇：2011第二學期小學英語組工作計劃

2011第二學期小學英語組工作計劃

一、指導思想

本學期英語組將圍繞區教研室和學校教科室新學期的工作要求展開教研活動。教研組加強教研內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、上課的質量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍。提倡個人反思，寫好課后札記，不斷總結經驗和教訓，努力探索新的教學方法，使教學模式化向教學個性化轉變。

二、工作目標

1、加強以校為本的教研制度的建設，加強理論學習，努力提高每位教師的自身素質與教學技能。

2、繼續學習和貫徹新課程理念，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作并把工作做細做實。

4、開展英語周，激發學生學習英語的興趣，培養他們的英語交際能力。

3、搞好英語教研組的建設，努力使英語教研組成為一支團結合作、勇于創新、充滿生機的教研組。

三、主要工作

1、加強理論學習，更新教學觀念

繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》等專著，并其中的理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。

2、抓實教學常規，提高課堂教學效益

進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，組織本教研組成員學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。重點要抓好備課和上課教學常規的落實;充分發揮教研組作用，有效地組織好集體備課、業務學習、研討、講座、教材分析等活動，對照新課標,反思自己的英語課堂教學。本學期繼續開展“滾動式”上課的教研活動(2次)，以提高課堂教學的有效性。

3、發揮集體備課的優勢

集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要定期組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生、進度，研究教學方法，教學安排及教學資料要一致。每次教研活動要定負責人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，不斷完善教學。

3、以英語周活動為平臺，激發學生學習英語的興趣

本學期將開展校第一屆英語周，我們英語將開展一系列的活動。課外英語活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情、參與意識，培養興趣。本學期主要展開以下活動：

(1)充分利用校園廣播站，在校園開展英語小廣播，以此來營造良好的英語學習氛圍，激發學生學習興趣。

(2)師生共同布置英語走廊或英語角，盡量給學生提供一個展示自己英語風采的機會。

(3)開展系列活動：英語歌曲比賽、英語畫報和英語手抄報比賽、講英語故事比賽等。小學英語組教研活動安排表

“滾動式”上課安排表

第四篇：2011第二學期小學英語組工作計劃

一、指導思想

本學期英語組將圍繞區教研室和學校教科室新學期的工作要求展開教研活動。教研組加強教研內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、上課的質量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍。提倡個人反思，寫好課后札記，不斷總結經驗和教訓，努力探索新的教學方法，使教學模式化向教學個性化轉變。

二、工作目標

1、加強以校為本的教研制度的建設，加強理論學習，努力提高每位教師的自身素質與教學技能。

2、繼續學習和貫徹新課程理念，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作并把工作做細做實。

4、開展英語周，激發學生學習英語的興趣，培養他們的英語交際能力。

3、搞好英語教研組的建設，努力使英語教研組成為一支團結合作、勇于創新、充滿生機的教研組。

三、主要工作

1、加強理論學習，更新教學觀念

繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》等專著，并其中的理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。

2、抓實教學常規，提高課堂教學效益

進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，組織本教研組成員學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。重點要抓好備課和上課教學常規的落實；充分發揮教研組作用，有效地組織好集體備課、業務學習、研討、講座、教材分析等活動，對照新課標,反思自己的英語課堂教學。本學期繼續開展“滾動式”上課的教研活動（2次），以提高課堂教學的有效性。

3、發揮集體備課的優勢

集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要定期組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生、進度，研究教學方法，教學安排及教學資料要一致。每次教研活動要定負責人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，不斷完善教學。

3、以英語周活動為平臺，激發學生學習英語的興趣

本學期將開展校第一屆英語周，我們英語將開展一系列的活動。課外英語活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情、參與意識，培養興趣。本學期主要展開以下活動：

（1）充分利用校園廣播站，在校園開展英語小廣播，以此來營造良好的英語學習氛圍，激發學生學習興趣。

（2）師生共同布置英語走廊或英語角，盡量給學生提供一個展示自己英語風采的機會。

（3）開展系列活動：英語歌曲比賽、英語畫報和英語手抄報比賽、講英語故事比賽等。

附：小學英語組教研活動安排表

“滾動式”上課安排表

沙城一小第一屆英語周活動方案

2011-2-20

制定人：項蓉蓉

沙城一小小學英語組教研活動安排表

周次

時　間

活　動　內　容

1

2.11—2.17

預備周

2

2.18—2.2

4通讀教材，制定英語教學計劃、初期英語教研組會議、區“小學學科學習質量評價、作業與批改”主題征集活動

3

2.25—3.2區小學英語新課程培訓、區教科研論文評比

4

3.3—3.9

區小學英語教研組長培訓活動、布置英語走廊和英語角

5

3.10—3.16

教學抽查、組內理論學習

6

3.17—3.2

3進行“滾動式”教學活動

7

3.24—3.30

市農村小學教學規范“質量測評”、“作業布置與批改”專題培訓研討活動

8

3.31—4.6

區小學英語骨干教師研修活動、組內教學教育理論學習

9

4.7—4.1

3準備期中考復習、市小學英語課堂教學專題研討會

10

4.14—4.20

組織期中考、區小學英語教師教學規范“質量測評”、“作業布置與批改”專題培訓研討活動

11

4.21—4.27

區小學英語教師教學基本功比賽、集體備課

期中考試后做好試卷分析工作

12

4.28—5.4進行“滾動式”教學活動

國慶節

13

5.5—5.1

1區小學科“教學規范達標”專題調研

區小學英語學科現場“命題”評比

14

5.12—5.18

校英語周活動、教學教育理論學習、市小學英語教師教學基本功比賽

區小學英語教研組長（備課組長）培訓活動

15

5.19—5.2

5區農村小學英語課堂教學專題研討活動

16

5.26—6.1組內教學教育理論學習

市小學新課程現場“命題”評比

17

6.2—6.8

市首批農村小學“四項教學規范達標”活動驗收

18

6.9—6.15

區小學英語優秀教學案例征集評比活動

19

6.16—6.2

2市小學新課程學習質量專題調研

區小學英語口語考查

20

6.23—6.29

準備期末復習、市小學英語優秀教學案例征集評比活動

區期末教學質量監控

21

6.30—7.6

學期結束工作

第五篇：2012-2013第二學期英語組工作計劃

2012-2013學第二學期 英語教研組工作計劃

一、指導思想

本學期，初中英語教學教研工作將以“以研促教、以教促質、全面優質、建設教育強校”為目標，繼續以“教育科研為教學實踐服務，教育科研促進教師專業發展”為主導思想，以深化課程改革和課堂教學改革為重點，強化教學評價，按照提出問題研究，制定方案解決，總結經驗推廣”的工作思路，扎實有效地開展教學研究、課題研究、教學指導、經驗交流和教學服務等工作，促進學生英語素質的全面提高，促進英語教師業務水平、理論水平和教學技能的不斷提高，使我校初中英語教育教學質量再攀新臺階。

二、工作思路

(一)加強理論學習，深化課程改革

1.進一步組織教師認真學習《課程標準》及相關教育教學理論。利用各種教研形式，安排好英語教師的有計劃的外語教育教學理論學習。2.各年級組結合本校實際在所訂學期教研計劃中安排一定量的英語教育教學理論學習和研討交流。

3.探討新課程有關課堂活動的實效性，研究傳統教法中教學手段的合理取舍和新舊教學手段整合的方法，以適應新課程理念下的新教材的總體教學目標要求。

4.教研組應定期安排一定的教研專題，有針對性的解決本校教學過程 中出現的共性問題，做到群策群力，發揮集體智慧。

5.抓好英語學科的課題研究與管理。要善于向教科研求效益、求質量，促進學校的可持續發展。各教年級組要精煉出具有校本發展潛力的英語教學研究的課題，培養一批富有實踐經驗、有較高研究素養和理論水平的優秀教師。

6.繼續組織教師對新課程標準和教材的專題性研討；引導和組織教師深入研究課堂教學中遇到的困難和問題，力求突破課程改革中的重點和難點。

7.鼓勵教師積極撰寫教育教學論文，并推薦優秀論文參加省、市級論文評比。

(二)優化教研方式 推進校本教研

1.加強中心組建設，把握好中學英語教學研究活動的導向。2.各年級組要緊緊圍繞教研中心主題，認真做好符合實際的，有效率的教研工作，不流于形式，不走過場。

3.加強教研組建設，充分發揮教研組的團隊協作精神。要求做到有計劃、有重點、有目標地開展多形式的校本教研活動。

4.充分發揮各片在教學研究活動中的主動性和積極性。應根據本片的教學實際情況，制定切合實際的教研主題。

5.本學期將開展校公開課活動，其緊扣“課堂教學改革，促進高效優質課堂”這一主題，在選定課型、教案設計、重點評析、課堂小結諸環節做到扎實有效。

6.做好相關年級的統一命題、閱卷、統計與分析工作。(三)優化課堂教學行為 提高課堂教學效率

1.進一步強化教學常規的落實，特別要加強備課組建設，在認真鉆研教材的基礎上，抓好“備課”“上課”“課后輔導”等主要環節，從而更加有效地提高課堂教學效率。

2.嚴格常規管理。制訂各年級切實可行的教研活動計劃，并有效地開展高質量的教學研究活動，真正做到計劃、時間、地點、人員、內容、評價全方位落實。

3.各年級要圍繞提高課堂教學效率這一主旋律，認真組織開展主題式課堂教學研討觀摩活動和多種形式的教學研究活動。

4.進一步加強教學方法、教學手段、教學行為和教學策略的研究，正確引導學生改善學習方式和學習策略。(四)加強人才引領，做好傳幫帶的服務工作。

1.培養年青教師，努力提升英語教師的教學基本素質和教學水平。

2.繼續組織教師上公開課、示范課和研究課，發揮其傳、幫、帶作用。3.根據我校實際，進行備課、教學案例示范、練習精選和命制等。4.對事業心強，有一定教研能力和潛質的年青教師加強重點培養。

(五)認真抓好畢業班和非畢業班工作 非畢業班工作

1.認真抓好高一年級的英語教學工作。切實做好初高中的基礎知識、學習習慣、學習能力等方面的銜接教學工作。要重視上課、聽課、回答問題、課后作業等方面的規范性教育。

2.要組織高二年級的教師深入研究新教材，認真分析學生的學習情 況，注重學習方法的指導，處理好新授與及時復習的關系，幫助學生減少遺忘，及早做好后進生的輔導工作。

3.要抓好起始年級在知識、能力、習慣、學習方式和策略等諸多方面的銜接教學。高二年級要繼續抓好教材分析、教法研究工作，探討教學模式，提高課堂教學效率。畢業班工作：

1.認真做好高考試卷分析，根據新一屆畢業班學生的現狀，制訂切實可行的教學復習計劃。

2.對英語學困生要求真心關注，適當降低難度，力求使其學習成效不斷有所進步。

3.抓好后進生的基礎過關，教學設計應有分層，應把后進生的學情納入到教學設計中。

4.積極推進高效課堂，充分發揮并調動學生的廣泛參與的積極性，有參與才有提高。

5.適時調整高中畢業班教學進度。處理好進度和教學效果之間的關系。

6.加強與其他學校教研的信息交流，借鑒其有效的教學與復習方法。

高中英語組

2013.2.20