第一篇：2012-2013第二學期英語組工作總結

孫疃中心學校2012-2013學年度第二學期

英語教研組

工

作

總

結

2013年6月

時光匆匆，轉眼又到了期末，回顧這學期的教學工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗甘甜。在校領導的關心和支持下，在英語組教師的積極配合下，我們認真按照開學初制定的計劃開展教研活動，較好地完成了本學期工作任務?，F將本學期的工作總結如下：

一、注重理論學習，提高教育教學水平

只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，英語組教師認真學習《濉溪縣中小學教學常規》，認真領會《中小學英語新課程標準》的精神，并認真學習相關的教育文件、教學理論。通過學習,大家明確了減負增效的主要目標，增強了責任感和緊迫感，通過師徒結對，集體備課，大家互相幫助，取長補短，運用現代化教學技術優化課堂教學，不斷創新教學手段，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，并積極倡導我校的“ST和諧互助”教學模式，努力提高45分鐘的課堂教學效率。

二、利用教學常規，規范教學工作

我們英語組教師能認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平接近課標的要求。在平時的課堂教學中非常注意強化英語“聽、說、讀、寫”訓練。在備課中，能做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一單元試卷、習題練習，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最終使學生達到課標所規定的要求。

三、優化課堂教學，提高師生能力

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，并注意吸收其他老師的寶貴經驗。

興趣是最好的老師。讓學生學好英語，興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。在教學中我們注意創設和諧的教學氛圍，平等的師生關系，注意讓學生體現最多的成功，將失敗的機會降至最低，讓學生們在英語學習中身心愉快。

我們英語組提倡平時互相聽課，取長補短。在教學中老師盡量運用英語組織課堂教學。老師們根據自己的特長，充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，通過這些活動，有力地促進了教師業務能力的提高。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加，開會或聽課后及時在教研組活動中反饋。

四、緊抓學科質量，提高全面素質

我們英語組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，通過“小組合作互助“加大對學困生的輔導力度，真正使學困生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。為了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一整理單元知識點、習題練習，并形成系統的教學資源，做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如英語演講比賽、英語書寫競賽等活動，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。

五、加強教研組建設，創建教研組特色

本學期我們各備課組積極進行集體備課及研討，通過開展這樣的活動，讓上課老師能“一課一得”：發現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。這種教學經驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了業務能力的提高，整個英語組是個積極上進，不斷提高的教研組！

六、下一步工作設想：

1．扎扎實實深入開展校本教學研討。

2．多渠道、多形式提高教師素質，逐步形成專業素質較高的教師群體。3．繼續積極實施孫疃中心學校“ST和諧互助”教學模式，注意做好各個年級的銜接工作，努力提高各年級英語成績。

回首這學期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一學期里在工作中取得一點進步，這和領導的信任鼓勵和全體老師的支持以及英語組全體成員的努力是分不開的。當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一學期，我們英語組將以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰！

二零一三年六月三十日

第二篇：第二學期小學英語組工作總結

小學英語組在學校各級領導的關懷指導下，在教導處的直接領導下，按照教導處的部署，學期初制定了務實的學期工作計劃，一學期共組織教研活動10次，平均一周一次。具體工作思路是：“研究課程內涵，豐富課程資源，聚焦課堂教學，深化課堂改進，促進專業發展，提高課堂效能?！闭J真貫徹實施學校教導處工作安排，以努力實施優質課程為中心，給學生更全面、切實的關懷，完善英語教學服務。

我們英語教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。為把今后工作做得更好，現從以下幾方面加以回顧：

一、加強教學研究，努力提高課堂教學效益和教學質量。

1、有效落實備課組活動，加強集體備課，共享學科資源，建立“東校小學英語資源庫”，分工合作，切實提高老師的教學效益。

2、孫秀英老師代表上海市參加“第二屆全國小學英語教師教學基本功大賽”，校長室、教導處和工會都給予高度重視，從教學、生活、精神支持等各方面為她提供幫助，邀請區教研員指導教學。48小時備課過程中，區教研員車建琴、郭松梅老師和英語組張純老師同孫老師一起反復磨課，根據了解到的威海的學情不斷調整教學內容（教材、教學目標），前后修改了6次詳案，傾力打造出比賽課的精品設計。

3、以科研促進教學，在學?？蒲惺彝趵蠋熂敖贪l院曹明老師的幫助指導下，編寫各年級單元學習指南，培養自主學習。歸類知識點、列出相關資源、提供實用的學習方法，為學生、家長量身定制“單元學習指南”，包括“對家長說、本單元詞句、語法點、語音學習、相關動畫資源”5個欄目，從科研的角度提高教學質量。

4、在本學期校教學期中、期末質量測試中，合格達到100%，平均優秀率超過90%，平均成績在90以上。

5、針對牛津教材和學生英語學習情況，豐富課程內涵，我們落實一~四年級拓展閱讀教學；

a)一年級（下）拓展：牛津教材（新）故事模塊

b)二年級（下）拓展：牛津故事樂園1B

c)三年級（下）拓展：牛津故事樂園2A

d)四年級（下）拓展：牛津故事樂園2B

我們拓展Oxford Storyland Readers牛津英語故事樂園及各單元閱讀材料。故事樂園中，圍繞各個主題情境，以對話、故事的形式，整合知識點，讓學生在與同伴對話交流、短劇表演中體驗語言學習的快樂，更勇敢、自信地展示自我。

二、拓展英語課堂，課外活動有所突破。

外語的學習離不開語言氛圍，我組老師有針對性地組織指導學生開展各項課外活動：

1、為了給孩子們創設輕松和諧的英語活動，提高東校學生的語言實踐能力，我們策劃組織每月的”Cool English”英語角活動。教導處奚老師組織了英語組的“頭腦風暴活動”，就本學期活動主題、活動形式、活動流程、活動內容，招募英語角志愿者等話題展開討論。經過整理和部署，確定了每月的負責人員和具體內容。圍繞每月話題展開，充分發揮家長志愿者的優勢，邀請他們參與活動，孩子們積極性很高。英語櫥窗欄設立了“英語小明星”、“英語活動掠影”、“開心一刻”等欄目，為學生提供展示語言運用能力的平臺，激發學生學習英語興趣。

2、在?！白x書節”活動中，鼓勵孩子們和伙伴分享自己的英語故事，鍛煉學生英語口語、閱讀、思維能力，引導學生從小有和他人分享、伙伴互助的意識。

三、團結協作，激活組內能量。

本學期，時常能聽到英語組辦公室傳出歡聲笑語，時常看到組內老師們積極研討、互相幫助，我們快樂地開展教學工作，在“有效課堂”活動中反復磨課，共同提高。組內關系也更和諧團結了，我們共同策劃商討Cool English英語角活動方案，在頭腦風暴活動中，大家各抒己見，構思下學期的英語角主題，激發了很多的靈感，也增進了組內老師的友誼。

四、改進與發展努力方向。

回首這一學期的工作留下一串足跡，忙碌中也留下反思：

1、在教學中切實滲透良好學習方式養成，培養學生體驗、自主、合作學習能力，引導學生在與同伴合作學習的過程中，體驗學習的樂趣，自主提升語言和思維能力。

2、繼續完善教研組教學資源，以科研促教學，提高單位時間內老師的教學效益，扎實做到課后反思、力求全面提高是每個老師的發展方向。

3.發揮校家委會的力量，充實英語角力量，讓更多學生樂于參與英語角活動，為學生提供語言綜合運用的平臺。

4、落實有效教學，扎扎實實上完每一堂課，達到教材要求的一些小學英語的基本技能的落實，能面對期中、期末、質量調研檢測。

5.使學生有一些實際的英語技能落實、掌握，為其進一步提高、深入學習創造好條件、打好基礎，學有真正所得所知；不只會幾個學生，努力面向全體學生，小學時盡量少兩極分化。

6、為學習能力優秀的學生提供展能的平臺和機會，鼓勵、幫助他們參加各級各類英語競賽。

相信在專家的專業引領和校長室、教導處的直接領導及大力扶持下，英語組老師們必會全力以赴、互幫互助、彼此協作，更好地培養學生語言實踐能力，為東校英語教學新發展貢獻力量。

第三篇：第二學期英語組工作計劃

第二學期英語組工作計劃

泰順縣第四中學（執筆：蘇雙雙）

回顧2010學年第一學期，英語組圓滿完成了各項任務。我們順利開展了學生的各項活動；在教師個人成長方面，我組的沈曉卿老師在市農村優質課評比中榮獲二等獎；在三校聯誼競賽中，我組成員踴躍參與。轉眼又迎來了一個新的學期，我們英語組將繼續以縣教研室及學校的安排做出本學期的工作計劃。

以下是我們英語教研組本學期的工作計劃：

一、工作指導思想：

繼續以課改為中心，學習先進的教育教學理論，認真研究英語教學模式，努力應用現代化教學手段，狠抓教學常規，落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環節。

二、工作重點及任務：

1、學生學情方面

初一段學生：繼續以培養學生英語學習興趣為目標，采用豐富的教學手段和措施以引起他們對本學科的愛好。同時注重穩打基礎知識及良好學習習慣的形成。

初二段學生：關注初二段容易出現的兩極分化問題，并繼續堅持學習興趣的培養。對于兩極分化問題，需側重課堂教學中的分層教學，做到關注全體學生的發展。同時，在初二下學期這個分水嶺上，要使學生在“聽、說、讀、寫”等方面達到一個提升。

初三段學生：本學期初三段將面臨的就是“中考”這一最終的學業目標。因此，作為最后的沖刺階段，就一句話：采取各種有效手段扎實做好復習迎考工作。打好中考這關鍵一戰。

2、學生活動方面

鑒于以往的單詞競賽、閱讀競賽等顯的有點無趣且參與面并不廣的原因，而開展有表演、朗誦等形式的“英語風采大賽”本校的場地和經費有限，于是，討論決定本學期的學生活動為，開展全校性的以“April Fool’s Day”為主題的手抄報競賽。

這個活動的好處如下：

（1）、有助于對學生西方文化意識的培養。

（2）、鼓勵學生學會自己收集課外資料。

（3）、同時，允許學生多人合作完成，即培養了合作意識，又讓各方面人才竟顯神通，達到人人參與的效果。

3、教師方面

（1）、繼續發揚我們英語組的傳統，做全及做好個人的四項規范工作。

（2）、積極開展組內教研活動。充分準備個人的展示課，并且做好評課這一環節。使評課能真正達到組內成員互相學習、共同進步的效果。

(3）、做好日常教學的同時，不忘自身理論修養的提升。提倡“多看”+“多想”。讓理論更好的輔助于日常教學。并且積極參與教科研方面的寫作。

總之，我們要利用好英語教研組自身團體的團結，合作具有很強凝聚力的優勢，以積極的態度一如既往的完成本學期的各項工作任務。

三、具體工作安排如下：

第二周：了解學校新學期計劃安排

第三周：召開組內新學期工作計劃擬定會議

第四周：組內教師作業批改情況首次檢查

第五周：組內教師開課、評課

第六周：組內教師教案首次檢查

第七周：九年級英語口語測試研討會

第九周：組內教師開課、評課

第十周：做好期中出卷工作及組內教師作業批改情況和教案二次檢查

第十一周：做好期中改卷及分析工作

第十二周：開展學生手抄報競賽活動及做好評獎工作

第十三周：組內教師開課、評課

第十四周：組內教師作業批改情況及教案三次檢查

第十七周：做好迎接中考工作

第十八周：組內教師作業批改情況及教案四次檢查

第十九周：做好期末迎考工作

第四篇：2012至2013學年第二學期英語組教學工作總結

綜合組教學工作總結

本學期我組在學校領導下，堅持鄧小平同志“三個面向”的教育思想，全面推進素質教育，堅持以教學為中心全面提高教學質量為宗旨，本學期我們是圍繞以下幾個方面來開展工作的：

（1）逢雙周二下午第三節課進行業務學習，分別學習《新課程標

準》和《教育走向生本》。根據班級實際，制訂工作計劃，刻苦鉆研業務，熟悉教材，認真備課，嚴密組織教學，根據英語的特點創造生動活潑的課堂氣氛，提高學生學習英語興趣。

（2）繼續學習《新交際英語》的教材教法逢雙周二下午進行集

體備課、認真鉆研教材，探索教學新路子，根據教研中心的要求，每一課時都能寫教學目標、重、難點，教學思路、教學后記。詳細地記錄了上課活動師生的收獲與感受情況。還有須要改進的方面，在課堂教學上能突出學生的主體作用，教師是教學的指導者組織者與合作者的作用；活動過程條理清晰，層次分明，活動過程中突出學生的小組合作交流，自主探究的方式。

（3）三、四、五、六年級分別上二節學校公開課，三年級舉行

英語專題試驗課《愉快教學法》，試驗課、公開課后，能認真討論、總結經驗和教訓、互相之間進行取長補短。每個教師聽課超過15節，努力提高自己的業務水平。

（4）分高、中、低年級舉行英語興趣活動一次，在活動中，學生

可以談自己最感興趣的話題，使學生有更多講英語、聽英語的實踐機會，一至二年級每兩周看VCD一個小時，這樣既.培養了學

生的學習興趣，也增長了他們的知識。開闊視野.（5）分別在第八周、十六周進行教學常規檢查，從檢查情況來看

教師們能夠認真備課、設計教學活動，做到上課有教案。從檢查作業方面來看能夠認真批改，并給予合理的評價，寫上批改日期，有的學生做錯也能用紅筆圈上，以引起學生的注意。學生做得也較為認真，特別是書寫方面較為重視，能夠嚴格要求學生。

（6）后進生的輔導與尖子生的培養，做得較好，不管是內容還是

方式方面都符合學生的實際要求，效果比較好，做到考查有登記，甚至還有把總平均分、合格率、優秀率等都計算出來。

（7）由于教師們的共同努力，本學期選派學生參加區“金口杯”比

賽，獲得區一等獎，參加全國小學生英語技能大賽，獲國家二等獎。

（8）參加少年花會比賽獲的較好成績。

當然，也還存在一定的問題,例如:教學方法不夠創新,三、四、五、六年級合格率、優秀率都沒有達到預期的目的,學生出現兩極分化,這些都有等待英語教師的努力與更正,來提高我校英語教學質量。

.英語科組

2013年7月9日

第五篇：2011-2012學第二學期小學英語組工作總結

2011-2012學第二學期小學英語組工作總結

一學期的工作生活很快又結束了，回顧這一學期的英語教學教研工作，既緊張忙碌，又很充實。整個教研組在學校各領導的關懷指導下，以推進導、學、議、練課堂教學模式為中心，以深化課堂教學為重點，以全面提高教學質量，全面提高學生綜合素質為目標，群策群力抓好英語科教研教學工作，切實提高教科研工作水平?，F做如下小結：

一、落實教學常規，規范教學工作。

一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規管理，進一步規范教學行為。堅持常規教研活動的制度，堅持兩周一次的教研活動，使常規工作有序地開展，把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環。在備課中，能嚴格做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”；上課中，盡量用英語組織教學；課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。

二、以課堂為陣地，切實提高教研組的工作實效。

1、切實制定好期初教研計劃，確保有計劃、有組織、有目標，使教研活動有序進行。

2、注重課堂效率，提高教學質量，努力改進教學方法，不斷提高課堂教學效益，集思廣益，取長補短。

3、經常進行集體備課活動，討論教學方法、知識點，確保教學的高度準確性。

4、互相聽課、評課，并互相學習先進的教學經驗，共同提高，共同進步，使各位教師的教學技能有了較大提高。

三、開展英語教研活動。

1、新教材培訓，為我們的課堂教學指明了方向。

3月初，我們在黃淮賓館再次參加了省教研室舉辦的五四制小學英語新教材教法培訓會議，全組教師認真聆聽了專家對新課標、新教材的解讀并觀看了四節優秀課例。

2、備課研討會，促進了教師的成長。

3月份和5月份，全組教師參加了兩次區級教研活動和五年級畢業復習研討會?；顒又?，我們認真聽課，評課，積極發言，受到與會領導和老師的好評。

3、本學期我們教研組組織了鎮級優質課的評選、骨干教師執教公開課等活動。

四、組織學生參加各種活動。

1、開展讀書比賽，提高學生綜合素質。

本學期，我們各班舉行了讀書比賽活動，為了給學生提供展示英語水平的舞臺，開展了中低年級的英語口語競賽和高年級的朗讀競賽，在精心設計、全員參與、提高實效上下功夫，活動開展得豐富多彩。

2、角色表演，激發學生學習興趣。

小學生樂于模仿，善于表演，根據這一年齡特點，我們把所學單詞、句型、和對話編成同學們喜歡的小故事和小短劇，給變枯燥無味的語言賦予生命色彩，孩子們都能積極踴躍地投入到有趣的表演中，語言的運用合理而自然。

3、英語角和英語興趣組，給學生的生活帶來了新的活力。

合理的課外學習是課堂教學的有效延伸，興趣組活動和英語角的開展，為學生的英語學習創設了有利條件，讓孩子們快樂、健康地成長，才是我們教育的真正目的。

4、書法和演講比賽的開展，促進了學生進一步提升。

為了讓學習更加具有趣味性，我們在中高年級開展了書法比賽和演講比賽的活動，活動首先在班級內開展，班內學生人人參與，以便實現學生的普遍提升，然后再層層選拔，開發部分學生的潛能，最終帶動大家共同進步，從而促進了學生英語水平的大幅度提升。

總之，我們組教師一學期以來始終盡心盡力去做好每一項工作，當然，還存在著許多的不足，我們將更加努力，完善我們的課堂教學，提高學生的英語水平。