第一篇：12-13年度第二學期期末英語組工作總結

2011-2012年度第二學期期末英語組工作總結

本學期，英語教研組在學校各級領導的關懷指導下，按照教務處的部署，開學初制定了務實的本學期工作計劃。本學期共組織教研活動8次，平均每回家周一次。我們認真按照開學初制定的計劃開展教研活動，較好地完成了本學期工作任務。現總結匯報如下:

一、注重理論學習，提高教育教學水平

本學期，結合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。通過學習,大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產生了較好的效果。

開學初，教研組組織本組教師學習《英語新課程標準》，《集體備課的要求》《如何聽課》《如何評課》并在此基礎上，根據新課程標準的要求集體備課，安排組內年輕教師上研討課，全體教師進行評課活動,聽評了王素霞,宋麗雪,張麗娜,李麗娜,趙娜5位年輕教師的課，另外，積極相互聽課，互相幫助，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學效率.在此基礎上，不斷創新教學手段，嘗試運用小組教學,優化學生學習方式，致力于學生“自主、合作、探究”能力的培養，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等方面全面和諧的發展，取得多方面的進步。

二、強化常規要求，規范教學工作

全組老師遵照教學常規要求，規范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區別，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。同時，組織組內教師集體備課3次，每次確定一定的主題，研討就業班學生學習習慣的培養，加強學習方法的指導。高考班側重解題思路的培養和綜合能力的提高，并密切關注和研究高考動向，同時，我們結合學生實際，對現用教材進行整合，把握重點，對于難度較大的部分，進行刪減。此外，我們鼓勵學生在校內、校外通過報刊、電視、廣播等多種形式主動地接觸英語，從而培養他們對英語的愛好和興趣。

配合教務處督促教師寫好課時教案，并對老師們的教案及學生們的作業進行檢查評比，同時在組內反饋了檢查的情況，樹立好的典范，同時指出了存在的不足，為今后的教學工作奠定了一個更好的基礎。

三、加強課外活動建設

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們在學校教務處的指導下開辦了英語學科興趣小組，開展了英語母親節手抄報評選、英語基礎知識競賽等活動，受到廣大學生的歡迎。英語手抄報活動有各年級學生近130人次參加，受獎人數達30人次，英語競賽活動有146人參加，28人受獎．與此同時,本學期我們配合黨辦,組織13級學生開展了首屆”雙語演講比賽”,這項比賽尤其受到學生的歡迎,學生報名各級踴躍，認真準備,在英語組所有老師的通力合作下,有6名學生通過了初賽進入復賽,并有齊新瑜、黃靚梅、曹嬌娜等同學分獲一、二三等獎。這些活動的成功舉辦，增強了學生英語學習的興趣，豐富了學生學習生活，鍛煉了學生多方面的能力，樹立了更大的信心。活動中，英語組所有教師取長補短，探討教學得失，充分體現了團隊合作，有力地促進了教師業務能力的提高。

四、做好資源的整合,資源共享，增強了教師教研能力

本學期，我們以年級為單位，每個年級先收集各自年級的資料，包括備課資料，課件匯總，考試題試卷，課本所涉及的語法內容的講授和練習材料，和話題有關的多媒體資料等。每個年級的試題試卷要有電子稿和文字稿，將各項資料分門別類，以文件夾的形式進行整理，進行組內交流。另外，鼓勵教師寫一些授課的感受、反思，例如，認為相關的語言點應講到什么程度，或是教學過程中遇到了一些問題、如何解決、以及如何對待不同性格特點的學生等。全組齊心協力，做好資源的整合工作。由王海華和薛文茹老師合作共同完成了拓展模塊的電子教案，由宋麗雪老師努力完成了基礎模塊上冊的電子教案的編寫及修改．此外，本學期，由趙娜老師作為主持人，由秦艷飛、宋麗雪、王素霞、薛文茹、于美麗等英語老師參加，參加了2013年省級課題《英語職業模塊教學策略的研究》的申報，并獲立項審批。

五、下一步工作設想：

1．多渠道、多形式提高教師素質：逐步形成專業素質較高的教師群體； 2．努力探索英語集體備課的方式 3．多媒體條件下就業班英語教學的改革

4、加強高考班年級英語教學的研討，努力提高畢業班的英語成績。以上是本學期英語組主要的工作開展情況，我也深深地認識到了我們組工作的不足：教研組及各備課組活動的實效性有待加強，專題研討活動還處在摸索階段，我將帶領全體組員在今后的工作中去改進，尋求更大的進步。

第二篇：2012-2013第二學期英語組工作總結

孫疃中心學校2012-2013學第二學期

英語教研組

工

作

總

結

2013年6月

時光匆匆，轉眼又到了期末，回顧這學期的教學工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗甘甜。在校領導的關心和支持下，在英語組教師的積極配合下，我們認真按照開學初制定的計劃開展教研活動，較好地完成了本學期工作任務。現將本學期的工作總結如下：

一、注重理論學習，提高教育教學水平

只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，英語組教師認真學習《濉溪縣中小學教學常規》，認真領會《中小學英語新課程標準》的精神，并認真學習相關的教育文件、教學理論。通過學習,大家明確了減負增效的主要目標，增強了責任感和緊迫感，通過師徒結對，集體備課，大家互相幫助，取長補短，運用現代化教學技術優化課堂教學，不斷創新教學手段，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，并積極倡導我校的“ST和諧互助”教學模式，努力提高45分鐘的課堂教學效率。

二、利用教學常規，規范教學工作

我們英語組教師能認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平接近課標的要求。在平時的課堂教學中非常注意強化英語“聽、說、讀、寫”訓練。在備課中，能做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一單元試卷、習題練習，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最終使學生達到課標所規定的要求。

三、優化課堂教學，提高師生能力

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，并注意吸收其他老師的寶貴經驗。

興趣是最好的老師。讓學生學好英語，興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。在教學中我們注意創設和諧的教學氛圍，平等的師生關系，注意讓學生體現最多的成功，將失敗的機會降至最低，讓學生們在英語學習中身心愉快。

我們英語組提倡平時互相聽課，取長補短。在教學中老師盡量運用英語組織課堂教學。老師們根據自己的特長，充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，通過這些活動，有力地促進了教師業務能力的提高。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加，開會或聽課后及時在教研組活動中反饋。

四、緊抓學科質量，提高全面素質

我們英語組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，通過“小組合作互助“加大對學困生的輔導力度，真正使學困生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。為了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一整理單元知識點、習題練習，并形成系統的教學資源，做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如英語演講比賽、英語書寫競賽等活動，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。

五、加強教研組建設，創建教研組特色

本學期我們各備課組積極進行集體備課及研討，通過開展這樣的活動，讓上課老師能“一課一得”：發現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。這種教學經驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了業務能力的提高，整個英語組是個積極上進，不斷提高的教研組！

六、下一步工作設想：

1．扎扎實實深入開展校本教學研討。

2．多渠道、多形式提高教師素質，逐步形成專業素質較高的教師群體。3．繼續積極實施孫疃中心學校“ST和諧互助”教學模式，注意做好各個年級的銜接工作，努力提高各年級英語成績。

回首這學期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一學期里在工作中取得一點進步，這和領導的信任鼓勵和全體老師的支持以及英語組全體成員的努力是分不開的。當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一學期，我們英語組將以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰！

二零一三年六月三十日

第三篇：第二學期小學英語組工作總結

小學英語組在學校各級領導的關懷指導下，在教導處的直接領導下，按照教導處的部署，學期初制定了務實的學期工作計劃，一學期共組織教研活動10次，平均一周一次。具體工作思路是：“研究課程內涵，豐富課程資源，聚焦課堂教學，深化課堂改進，促進專業發展，提高課堂效能。”認真貫徹實施學校教導處工作安排，以努力實施優質課程為中心，給學生更全面、切實的關懷，完善英語教學服務。

我們英語教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。為把今后工作做得更好，現從以下幾方面加以回顧：

一、加強教學研究，努力提高課堂教學效益和教學質量。

1、有效落實備課組活動，加強集體備課，共享學科資源，建立“東校小學英語資源庫”，分工合作，切實提高老師的教學效益。

2、孫秀英老師代表上海市參加“第二屆全國小學英語教師教學基本功大賽”，校長室、教導處和工會都給予高度重視，從教學、生活、精神支持等各方面為她提供幫助，邀請區教研員指導教學。48小時備課過程中，區教研員車建琴、郭松梅老師和英語組張純老師同孫老師一起反復磨課，根據了解到的威海的學情不斷調整教學內容（教材、教學目標），前后修改了6次詳案，傾力打造出比賽課的精品設計。

3、以科研促進教學，在學校科研室王老師及教發院曹明老師的幫助指導下，編寫各年級單元學習指南，培養自主學習。歸類知識點、列出相關資源、提供實用的學習方法，為學生、家長量身定制“單元學習指南”，包括“對家長說、本單元詞句、語法點、語音學習、相關動畫資源”5個欄目，從科研的角度提高教學質量。

4、在本學期校教學期中、期末質量測試中，合格達到100%，平均優秀率超過90%，平均成績在90以上。

5、針對牛津教材和學生英語學習情況，豐富課程內涵，我們落實一~四年級拓展閱讀教學；

a)一年級（下）拓展：牛津教材（新）故事模塊

b)二年級（下）拓展：牛津故事樂園1B

c)三年級（下）拓展：牛津故事樂園2A

d)四年級（下）拓展：牛津故事樂園2B

我們拓展Oxford Storyland Readers牛津英語故事樂園及各單元閱讀材料。故事樂園中，圍繞各個主題情境，以對話、故事的形式，整合知識點，讓學生在與同伴對話交流、短劇表演中體驗語言學習的快樂，更勇敢、自信地展示自我。

二、拓展英語課堂，課外活動有所突破。

外語的學習離不開語言氛圍，我組老師有針對性地組織指導學生開展各項課外活動：

1、為了給孩子們創設輕松和諧的英語活動，提高東校學生的語言實踐能力，我們策劃組織每月的”Cool English”英語角活動。教導處奚老師組織了英語組的“頭腦風暴活動”，就本學期活動主題、活動形式、活動流程、活動內容，招募英語角志愿者等話題展開討論。經過整理和部署，確定了每月的負責人員和具體內容。圍繞每月話題展開，充分發揮家長志愿者的優勢，邀請他們參與活動，孩子們積極性很高。英語櫥窗欄設立了“英語小明星”、“英語活動掠影”、“開心一刻”等欄目，為學生提供展示語言運用能力的平臺，激發學生學習英語興趣。

2、在校“讀書節”活動中，鼓勵孩子們和伙伴分享自己的英語故事，鍛煉學生英語口語、閱讀、思維能力，引導學生從小有和他人分享、伙伴互助的意識。

三、團結協作，激活組內能量。

本學期，時常能聽到英語組辦公室傳出歡聲笑語，時常看到組內老師們積極研討、互相幫助，我們快樂地開展教學工作，在“有效課堂”活動中反復磨課，共同提高。組內關系也更和諧團結了，我們共同策劃商討Cool English英語角活動方案，在頭腦風暴活動中，大家各抒己見，構思下學期的英語角主題，激發了很多的靈感，也增進了組內老師的友誼。

四、改進與發展努力方向。

回首這一學期的工作留下一串足跡，忙碌中也留下反思：

1、在教學中切實滲透良好學習方式養成，培養學生體驗、自主、合作學習能力，引導學生在與同伴合作學習的過程中，體驗學習的樂趣，自主提升語言和思維能力。

2、繼續完善教研組教學資源，以科研促教學，提高單位時間內老師的教學效益，扎實做到課后反思、力求全面提高是每個老師的發展方向。

3.發揮校家委會的力量，充實英語角力量，讓更多學生樂于參與英語角活動，為學生提供語言綜合運用的平臺。

4、落實有效教學，扎扎實實上完每一堂課，達到教材要求的一些小學英語的基本技能的落實，能面對期中、期末、質量調研檢測。

5.使學生有一些實際的英語技能落實、掌握，為其進一步提高、深入學習創造好條件、打好基礎，學有真正所得所知；不只會幾個學生，努力面向全體學生，小學時盡量少兩極分化。

6、為學習能力優秀的學生提供展能的平臺和機會，鼓勵、幫助他們參加各級各類英語競賽。

相信在專家的專業引領和校長室、教導處的直接領導及大力扶持下，英語組老師們必會全力以赴、互幫互助、彼此協作，更好地培養學生語言實踐能力，為東校英語教學新發展貢獻力量。

第四篇：小學英語第二學期期末工作總結

時間飛逝，很快第二學期即將結束。這個學期的教學有進步，但也需要反思的地方。以下是他們自己的教學的反映。??一年級：

在上一學期學習后，xx英語課堂上的一年級孩子已經非常熟悉。這個學期的核心是繼續建立和整合教學內容。

1，教學實踐繼續建立。

首先，繼續上一學期的類例程：沒有中文。換檔系統的Ceo;組長周旋轉系統。

二，教學內容的融合。Xx英語單元內容更分散，歌曲童謠，日常英語和迪士尼的關系不顯著。所以我是前三天的基本文本輸入完成后，擴展開始編譯主線的內容，盡可能將一個單元的內容轉化為一個故事，圍繞主線的適應性，性能。學生都覺得新穎，但也可以鞏固以前單位的內容。

第三，提前學習26個英文字母。不僅讓孩子提前學習這封信，更多的大二學生開始讀英語單詞打下基礎。

2，綜合發展，關心每個學生

因為它是一年級 英語，沒有寫家庭作業，也沒有參加考試，加上一些父母沒有注意一年級英語，個別孩子回家學習不是很有意識。所以我會更關心這個小部分的學生，鼓勵他們回去聽更多的閱讀，并在課堂上關心他們的表現，及時的鼓勵。而小組活動要采取幫助等形式，這樣就不會了。在顯示鏈接上，很多讓他們展示，建立自信。

經過一段時間的紀律調整，一年級學生有以下變化：

A.學生非常喜歡學習英語歌曲和表演，愿意向父母學習和唱歌。

B.孩子們正在加緊小老師，非常熱衷于嘗試上臺，但也激發了他們對學習英語的興趣。雖然小老師的密碼很小，但是學生可以感覺到站在舞臺上是肯定的自己。C.課堂學科學生還學會尊重其他孩子。當別人在舞臺上表演時，他們會靜靜地聽;他們會在他們需要他們的表現時顯示自己。

D.大多數學生在英語課堂內容整合形式的微妙影響下，他們是自由對話的一部分，可以自己代表學習的詞，不再只是練習文字 內容。

E.學生不再說英語，沒有更多的竊聽，在重復部分可以踏上這個詞一個字讀一個字。3，缺點和完善的方式。1.檢查工作還需要及時監控，因為有時候不會每天按時進行檢查，使部分自我控制不夠，孩子不能及時完成家庭作業。

2.課堂教學，然后豐富一些，進入學習游戲可以添加一些，讓孩子高興學習。

小老師站著，發音比以前好多了，但表情還不夠，少了微笑。我需要在課堂上進行大量的培訓。

4.學生口音比上學期好多了，但是讀英語的感覺還不夠，需要繼續調整。

第二年英語教學概要

這是上個學期學習xx英語學習的第二學期，他們的熱情不減少。以下是本學期第二學年的教學總結：

1，繼續發展學生英語學習習慣，標準課堂實踐

首先，在學校開始的時候還是為孩子們做一張新的名片，讓教室繼續保持強大的英語水平。并安排一個前級學科小組 長，在課前，班上班前做好準備，唱英語歌曲等待老師班。

二，堅持課堂沒有中國原則，進一步創造一個純粹的英語學習氛圍。這個要求不止一年級。

第三，繼續輪流培養對英語和優秀學生的高度興趣，作為我的小老師ceo。一些班級的小淘氣的學生開始舉手，申請到首席執行官的行列。為了及時抓住這些孩子的熱情，我也安排他們成為一個小老師，而前提是要求他們有自律，比以前的進步可以服務。

第四，在教學過程中創造一個現實生活的場景，結合今天的內容表現出來。和真實場景的設計，角色扮演。讓學生在學校靈活使用，學習快樂。

五，做小組評價機制。每個班我將在學科之間，聽，模仿閱讀，閱讀和及時執行五個塊，以增加學生競爭，學習和提高學習的注意力。

第六，這個學期加入了26個學習，寫作和單詞閱讀的字母，也為xx英語 添加了很多內容，新內容使學生有戰斗精神。2，綜合發展，關心每個學生

關心每個學生是主題的核心。Xx英語，沒有寫家庭作業，也沒有參加考試，所以依靠更多的學生自學，聽更多閱讀更多，家長跟進幫助監督也起到了很大的作用。二年級學生熟悉xx英語，多少會有點累，所以我經常設計場景對話，角色扮演，讓他們重新獲得一年級學習xx的熱情和嚴肅的態度。

經過一段時間的紀律調整，二年級學生有以下變化：

A.學生非常喜歡學習英語歌曲和表演，他們比以往任何時候都更愿意學習和唱歌給父母聽。

B.孩子們正在加緊的時候小老師的熱情有增無減，非常熱衷于試圖上臺，但也激發了他們學習英語的興趣。我會從里面選擇最好的表現的幾個學生作為xx英語聚會主機。C.孩子們可以背誦早晨的故事和表演。

D.開始xx英語內容主線設計和集成。可以設計為森林故事，生日聚會，或 是去超市等等的主題。孩子們是有樂趣的這種設計。

E.大多數學生在英語課堂內容整合形式的微妙影響下，他們在自由對話部分自己代表學習的話，不再只是練習文字內容。

F.學生不再叫英語，不再敲，在重復部分可以踏上一個字一個字讀一個字。G.老師的發音和表情比以前好多了，聲音響亮又大膽。4，缺點和方法提高。

A.課堂教學，然后豐富一些，進入學習游戲可以添加一些，讓孩子快樂學習。

學生的話預計將繼續。

第五篇：第二學期英語組工作計劃

第二學期英語組工作計劃

泰順縣第四中學（執筆：蘇雙雙）

回顧2010學年第一學期，英語組圓滿完成了各項任務。我們順利開展了學生的各項活動；在教師個人成長方面，我組的沈曉卿老師在市農村優質課評比中榮獲二等獎；在三校聯誼競賽中，我組成員踴躍參與。轉眼又迎來了一個新的學期，我們英語組將繼續以縣教研室及學校的安排做出本學期的工作計劃。

以下是我們英語教研組本學期的工作計劃：

一、工作指導思想：

繼續以課改為中心，學習先進的教育教學理論，認真研究英語教學模式，努力應用現代化教學手段，狠抓教學常規，落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環節。

二、工作重點及任務：

1、學生學情方面

初一段學生：繼續以培養學生英語學習興趣為目標，采用豐富的教學手段和措施以引起他們對本學科的愛好。同時注重穩打基礎知識及良好學習習慣的形成。

初二段學生：關注初二段容易出現的兩極分化問題，并繼續堅持學習興趣的培養。對于兩極分化問題，需側重課堂教學中的分層教學，做到關注全體學生的發展。同時，在初二下學期這個分水嶺上，要使學生在“聽、說、讀、寫”等方面達到一個提升。

初三段學生：本學期初三段將面臨的就是“中考”這一最終的學業目標。因此，作為最后的沖刺階段，就一句話：采取各種有效手段扎實做好復習迎考工作。打好中考這關鍵一戰。

2、學生活動方面

鑒于以往的單詞競賽、閱讀競賽等顯的有點無趣且參與面并不廣的原因，而開展有表演、朗誦等形式的“英語風采大賽”本校的場地和經費有限，于是，討論決定本學期的學生活動為，開展全校性的以“April Fool’s Day”為主題的手抄報競賽。

這個活動的好處如下：

（1）、有助于對學生西方文化意識的培養。

（2）、鼓勵學生學會自己收集課外資料。

（3）、同時，允許學生多人合作完成，即培養了合作意識，又讓各方面人才竟顯神通，達到人人參與的效果。

3、教師方面

（1）、繼續發揚我們英語組的傳統，做全及做好個人的四項規范工作。

（2）、積極開展組內教研活動。充分準備個人的展示課，并且做好評課這一環節。使評課能真正達到組內成員互相學習、共同進步的效果。

(3）、做好日常教學的同時，不忘自身理論修養的提升。提倡“多看”+“多想”。讓理論更好的輔助于日常教學。并且積極參與教科研方面的寫作。

總之，我們要利用好英語教研組自身團體的團結，合作具有很強凝聚力的優勢，以積極的態度一如既往的完成本學期的各項工作任務。

三、具體工作安排如下：

第二周：了解學校新學期計劃安排

第三周：召開組內新學期工作計劃擬定會議

第四周：組內教師作業批改情況首次檢查

第五周：組內教師開課、評課

第六周：組內教師教案首次檢查

第七周：九年級英語口語測試研討會

第九周：組內教師開課、評課

第十周：做好期中出卷工作及組內教師作業批改情況和教案二次檢查

第十一周：做好期中改卷及分析工作

第十二周：開展學生手抄報競賽活動及做好評獎工作

第十三周：組內教師開課、評課

第十四周：組內教師作業批改情況及教案三次檢查

第十七周：做好迎接中考工作

第十八周：組內教師作業批改情況及教案四次檢查

第十九周：做好期末迎考工作