第一篇：北橋頭小學工作計劃

北橋頭小學工作計劃更多信息可鏈接我校博客：http://ljzbqtxx.blog.163.com/本學期，我校工作的總體思路是以科學發展觀統領全局工作緊緊圍繞“保安全、提質量、創特色、促發展”這個主題，強化工作措施，致力改革創新，狠抓工作落實，實現素質教育有心推進、減負增效有心成效、教育質量有心提高、資源配置有新優化、群眾對教育滿意度有新提高的目標，北橋頭小學工作計劃。積極推進素質教育，實現平安穩定扎扎實實提高教育教學質量。

一、安全工作：

1、繼續貫徹“三三三制”執行兩個文件，推進學校安全機制建設。“三三三制”即確定三種理念：科學發展首先是安全發展，以人為本首先是關愛生命，關愛生命首先是關愛孩子；落實三個第一：開學第一個會召開安全工作會，第一節課上安全教育課，第一件事辦事關安全的大事，進行一次安全大排查。

2、突出安全教育，增強安全意識，提升師生安全能力。安全教育要做到三個保證：一是保證時間。對學生每周不少于一課時，對教職工每半月不少于一小時；二是保證組織。制定安全教育計劃，明確教育時間、教育內容；三是保證效果。對學生的教育要根據《中小學安全教育綱要》結合本校學生實際針對性地選擇教育內容，包括：法制教育、心理健康教育、飲食安全衛生及健康教育、團結互助、互愛、正確處理同學之間矛盾的教育，交通消防等安全知識教育。對教師的教育要側重依法執教，文明執教，科學執教的教育。嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁侮辱歧視學生。開展學校安全周活動。開學第一周，一是對教職工進行一次安全培訓，對學生進行一次安全教育，特別是注意防治聚眾喝酒，打架斗毆，攜帶管制刀具，進網吧游戲廳等的安全教育。二是對校舍及設施設備進行一次全方位的安全排查治理，對各個崗位的安全職責進行明確，對學校的安全工作制度進行梳理、完善。三是召開一次學校安全工作會議。進一步加強學生安全教育和安全演練，組織學生認真學習《山西省公眾防災應急手冊》，豐富學生的安全意識，并通過我們的學生來教育家長、帶動社會。開展每學期至少一次的各類安全演練活動，提高學生自救互救的能力。

3、加強學校財物管理，確保學校財產安全。學校固定財產要嚴格帳務管理，借還登記，定期清點。

4、建立學校、家庭互通學生安全信息制度，提升家校合作力，確保安全的工作水平。建立學生安全信息通報制度，將學校規定的上下學時間，學生非正常缺課或擅自離校情況以及學生的身體和心理異常情況等關系學生安全的信息，及時告知其監護人，倡導、鼓勵學生及時向學校，特別是班主任或代課教師通報涉及學生安全的信息。

5、注重矛盾糾紛排查調處，及時化解各類矛盾。注意及時發現學生在家校之間，師生之間，家長與教師之間，學生與學生之間產生的各類矛盾。一方面要有洞察力，把矛盾化解在萌芽狀態；另一方面要及時發現矛盾，及時澄清事實，及時加以調處，防止矛盾激化；第三方面較大問題要及時報告。

6、倡導家長為學生投入人身保險，優化學生健康保障事故處理環境。做好宣傳工作，鼓勵而不強制。

7、強化各項制度，提升學校安全管理水平。加強學校安全日志及月報制度，學校值班巡查和封閉管理制度，集體校外安全預案報批制度等各項常規管理制度。要做到門衛不失控，來賓出入有詢問、有登記，學生非正常出入有報告。

8、關于學校衛生工作。要建立學校衛生值日制度，責任區制度，既要清理，也要保潔。

9、學校裝備工作，要加強管理，發揮功效。認真組織教師培訓，盡快掌握現代教育裝備的使用技術，有效提高教育教學水平。同時要進一步加強實驗，圖書以及音體美等裝備的配備、管理與使用。

10、學校的美化和綠化突出個性，給學生營造一個溫馨舒適的學習環境。

二、德育工作

1、注重細節，狠抓養成習慣造就未來，細節決定成敗，因此，我校要根據學生的年齡特點，年級特點，分層次、分內容，從細節入手，從實際出發，堅持簡單，明確、易行的原則，狠抓學生的行為習慣的養成，確保階段性成果。讓學生用《小學生守則》、《小學生行為規范》去自我約束自己的行為，并從點滴入手，分主題、分階段落實到位，并在此基礎上不斷延伸，在這項工作土，要做到提倡一點，跟蹤落實一點。同時重點抓好師生愛與責任教育，要求全體師生利用每日課前十分鐘進行宣誓和教師承諾活動，利用這一活動來約束師生的行為，把愛與責任這一活動從校內延伸到校外。真正落實到實際生活中。做好評價工作不斷完善評價機制，充分從評價中得出成效，突出嚴、細、實、活。制定出對學生、班集體、班主任的評價細則，使學生、班主任的成長更健康，班集體更規范和諧。繼續在學生中掀起在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民是我的責任的活動同時做好各個環節的評價工作做到有計劃、有內容、有目標、有事跡、有考核的一系列評價活動。在抓好養成教育的同時，開展以感恩為主題的班會、辦一次以感恩為主題的手抄報、做一個以感恩為主題的賀卡等。在學生中開展四好五會活動。

2、抓住關鍵，強化教育班主任工作關系到每位學生的健康成長，因此班主任工作要做到常抓不懈，每月召開一次班主任例會，同時我們要把愛與責任這一活動在全體教師中開展起來，要求班主任教師要做到:用愛心去塑造每一位學生，用真情去感化每王位學生，用自己的言行帶動每一位學生，用人格去熏陶每一位學生。每月要組織一次班主任經驗交流，讓每位班主任在交流中學習和借鑒別人的經驗，從中讓班主任在學習和交流中不斷成長，從班主任隊伍成長上引領班主任實現自我提升和自我發展。班主任教師要多看德育報刊，自己寫班主任心語。繼續堅持周一升旗活動。利用升旗時間對行為習慣表現良好的有責任心的老師、學生進行表彰，同時解決好七大問題中學生存在的不良現象。開展節約一滴水、一粒米、一張紙、一度電的活動；三管活動管住自己的口，不隨地吐痰;管住自己的手，不亂扔垃圾;管往自己的腳不踐踏花草；結合閱讀積累開展多種形式的讀書活動；升展陽光體育活動每天下午活動時間讓學生跑步:低年級學生跑步10分鐘，中段學生跑步15分鐘，高段學生跑步20分鐘。同時堅持兩操一活動，確保學生健康成長；開展“愛我校義，愛我家鄉”活動。

3、豐富積累，夯實基礎在教師中繼續開展讀書活動，記好筆記寫出感受。以提高自身素質；在學生中繼續上學期的積累活動讓書香溢滿校園。

三、教研工作

一、加強教師業務學習和培訓，提高教師素質。教師素質的提高，是做好教學工作并開展教學研究的基礎。具體工作是：

1、繼續組織教師積極參加市級與中心校的培訓（培訓時收集平時教學中的問題與困惑，與教研員面對面交流）并整理市級培訓和學習筆記，集中交流。在此基礎上要認真總結培訓的收獲與困惑，提高自己的教學能力。

2、堅持“校本培訓”為主的可持續培訓。堅持研訓一體的原則，做到培訓有針對性，自主性，目的性，開放性，系統性。

3、隨著素質教育的不斷深入，教師專業化的重要作用越來越被人們認同和重視，工作計劃《北橋頭小學工作計劃》。要實現教師的專業化，廣泛地讀書，讀好書是必由之路。為促進教師更新教育觀念，改進教育方式，實現教師教育理念和教育行為的與時俱進。引深“一年三本書”讀書活動。各學校要組織教師學習，對于推進課堂教學改革，對于提高不同學科、不同課型（新授課、復習課、口語交際課、試卷講評課、寫作指導課等）的課堂教學效率是有重要指導意義的。這些書要成為學校領導和每位教師的案頭常備書籍。

4、做好青年教師培養工作。開展形式多樣的青年教師培養培訓活動，如青年教師基本功訓練、師徒結對、骨干教師引領示范課、青年教師匯報達標課，學生作業錯題積累、“—課三議”活動等。結合實際，采取有效措施，扎扎實實做好這一工作。

6、另外，依據中心校的方案，通過讀書活動一步步來幫助教師更新觀念，整體提高教師素質。（1）每位教師每學期至少有30課時的校本培訓，結合本校實際情況有計劃的選擇學習內容篇目。（2）要定期對教師的學習筆記及隨筆的質和量進行適當評估，從而調動教師學習積極性。（3）每位教師學期聽課節數不得少于35節。學校將這一工作納入年終考核。

二、進一步加強教研管理，努力提高各項工作的實效性校本研訓是提高教師業務素質，提高教育教學質量的有效途徑。我校要把校本研訓作為提高質量的核心工作來抓。要明確校長是學校校本研訓的第一責任人。

1、進一步加強教學常規管理，著眼于提高環節質量。教學常規管理，尤其是教學五環節的管理，直接影響著學校的教學質量。我們要繼續落實侯局長的關于檢查考核“五個變化”和“兩個加強”。2提高校本課程的開設效果。開設好“優秀詩文誦讀”和“規范書寫”兩門教本課程，是我校非常關注和迫切需要解決的問題。對于“優秀詩文誦讀”，要繼續推進我校開設的閱讀積累工程，努力把這項工作做好。關于“規范書寫”這一教本課程，要做到有計劃、有目的、有專任教師，循序漸進的對學生進行不同筆畫、不同結構字體的書寫指導與訓練。

3、結合課堂教學改革，做好同課題教學研討(三課一評)活動。這種以課例研究為主要形式、人人提前備課、同題講課、集體評課研討的活動，我們已經建立了基本的活動模式：即“兩個轉變”和“六個環節”，具體講就是從內容研究向問題研究轉變，從教法研究向學法研究轉變。在具體組織過程中，①根據教學需求，確定“重點研究問題”：②根據“重點研究問題”，選定適當的講課內容作為研究對象；⑧提前一周安排教師針對“重點研究問題”進行講課內容的教學設計，教學設計一定要指向“重點研究問題”的解決：④通過抽簽或其它形式，確定主講教師，組織兩人以上講課，課堂教學和聽課記錄一定要緊緊圍繞“重點研究問題”的解決；⑤主講教師說課，聽課教師人人獨立寫聽課感想(一次反思)，說課內容和聽課感想都要突出“重點研究問題”的解決，聽課感想要明確提出成功之處與改進建議，并務必形成文字；⑥針對“重點研究問題”組織研討，指定發言與自由發言相結合，對“重點研究問題”得出一定的結論，或形成一定的共識。參加活動所有人員要綜合個人聽課感想與大家發言情況，寫出活動體會(二次反思)，交學校教導處或教研組審核備案，并作為個人教研資料留存收集。做好青年教師“一課三議”活動。一課三議，就是一個教學內容由一位教師連續講三次，每次講課后都由同教研組教師和學校教研領導進行評議，在不斷評議、不斷改進中提高講課教師對這——教學內容的把握處理能力，尋求最佳的教學組織與指導方法，從而實現提高教師業務水平的目的。

4、我校要繼續引導和鼓勵教師寫教學反思報告和精彩情節學校要有意識地對教師教研成果及進整理，總結，評估。每月整理一次有價值的典型案例或精彩情節和教學反思報告。

5、做好集體備課工作。在集體備課中，要重點抓好三個環節，一是要保證在集體研討前同組教師人人熟悉教學內容，二是要組織好研討交流，集中大家智慧形成“通行教案”，三是要特別重視“通行教案”，三是要特別重視“通行教案”向每位教師實際使用的“個性化教案”的轉化，要引導教師在運用集體備課成果的同時，關注不同班級的學生特點，發揮各自的教學特色和擅長。讓教師在集體備課中活動中不僅有收獲，而且有愉悅。并且在著手第三次備課的同時，做好三套練習的設計運用。三套練習的運用模式，是我中心校課改的一項具體舉措。為每位老師提供不下三套的教輔用書、備課資料。各位老師要根據學情，精選題目，設置練習。練習要適時、嚴密、準確。符合學生認知規律，教學系統而循序漸進。

6、實行專業教師示范課制度。組織骨干教師示范課活動對于促進教師完成教學任務，提高業務水平作用很大，不同的教學章節，重點的教學內容都要安排骨干教師提前進行示范教學。我們應有效調動教師的積極性，精心備課，認真講課，高效的完成教學任務。根據中心校上學期出臺的《教學五環節實施意見》和市研訓中心將推出的《中小學教學常規》結合各自實際制定符合教育規律，符合新課程思想切實可行的教學五環節管理制度，對教師教學工作提出明確要求，規范教師行為，提高教師對教學工作的理解和認識水平，讓教師在日常具體的工作生活中，自覺踐行新課程理念，落實新課程標準，使教師的專業素質提高。課堂教學繼續堅持“六項基本原則”倡導“七優化”嘗試“五主，五環”教學策略。“六項基本原則”主體性教學原則，發展性原則，和諧性原則，差異性原則，自主性原則，創造性原則。“七優化”指優化教學結構，優化教學內容，優化教學方法，優化教學手段，優化雙主關系，優化評價方法，優化教師備課、說課、講課、評課四環節。整個教學過程做到“五主”即以創新為主題，以德育為主線，以課堂為之陣地，以學生為主體，以教師為主導。上課緊扣“五環”即任務驅動，問題引導，師生互動，小組合作，分層提高讓每個學生積極參與到課堂中來，形成良好的學習氛圍。都必須做到“以生為本”。

7、組織參與小學教師課堂教學大賽。根據中心校安排，組織教師課堂教學大賽，構建生動、務實、有效的課堂，打造一支在課程改革中成長起來的骨干教師隊伍。

三、積極探索評估改革，把握教育發展方向評價對于推動教學工作有不可低估作用。

1、繼續堅持“學生成長檔案”的建設工作，做好檔案的充實和完善。

2、組織教師以積極心態參加教材教法培訓及其考試，以促進教師在日常教學工作中主動學習，把提高自身素質變成一種自覺行為。

3、認真組織好期終考試，引導教師和學生通過考試成績的分析，總結經驗，反思不足，尋求改進措施，調整工作和學習思路自覺轉變教學方式和學習方式。避免出現以下問題：（1）、不按教學進度組織教學。教學進度是有計劃地落實課標、完成教學任務的進程體現，硬認真執行，循序漸進、穩扎穩打地組織教學，學校在進度的執行上絕對不能表現出隨意性和盲目性。（2）、不認真評卷（3）、不重視試卷質量分析，尤其是班級的各學科質量分析。教師不能只關注成績，關注名次，忽視回顧總結與反思，忽視教學方式的調整與改進。（4）、不重視試卷講評課，把講評課上成核對答案的錯誤改正課。

四、扎實推進學生閱讀積累工程

1、繼續增加圖書藏量，結合本校實際加強圖書管理，健全圖書管理制度。2.努力提高校本課程的開設效果。開設好“優秀詩文誦讀”和“規范書寫”這兩門校本課程，我們需要解決的問題仍然是學校領導的認識問題。“優秀詩文誦讀”的實施，要做好以下五方面的工作：①學校制定總體誦讀方案，其中明確各年級各學期的誦讀篇目；②各年級各班根據學校方案，制定本學期的誦讀計劃，以每周一首(篇)為宜；③責任教師組織誦讀計劃的實施，做好抄寫、講解、指導誦讀等工作：④分階段組織班級驗收、年級驗收、學校驗收；⑤組織開展豐富多彩的競賽活動，調動和激勵學生積極參與到“優秀詩文誦讀”活動之中。“規范書寫”需要開設獨立的書寫指導課，有計劃、有目的、循序漸進地對學生進行不同，筆畫、不同結構字體的書寫指導與訓練，可以選用成套成體系的現成教材，也可以自編課程方案。“規范書寫”的實施，需要做好以下六方面的工作：（1）學校選定有書寫指導能力的教師擔任課程負責人，編制學校“規范書寫”課程方案，明確各年級各學期的指導內容和要求，（2）各年級各班根據學校方案，制定本學期書寫指導計劃；（3）責任教師按計劃上好書寫指導課，各科教師注意板書的示范、作業批語的工整，并同心協力加強對學生作業規范書寫的要求；（4）用好期中、期末檢測卷；上的“書寫與卷面”分，至少分三檔給分，千萬不要遷就學生，要明確樹立“規范書寫也是教學質量”的觀念；（5）在平時教學活動中經常性地展示、展覽學生的工整規范的作業和試卷，并在學校櫥窗設立專題展示陣地；（6）組織開展競賽活動，調動和激勵學生養成良好的書寫習慣。

五、其它工作

1、組織校園文化藝術活動。要精心策劃，周密安排，組織好今年的“祖國萬歲”歌詠活動。培養和發揮學生的個性特長，形成積極向上、和諧發展的校園文化氛圍。

2、積極利用農村遠程教育工程開展學習和教學研究。不斷總結經驗，促進教師素質和教學質量的提高。

3、發揚特色，科學創新，繼續開發校本課程。堅持已開發的古詩詞背誦和規范書寫這兩門校本課程，增加圖書壹佰一十冊，完善管理制度，完善積累及書寫計劃方案。做到有教師、有教案、有課時。組織多種形式的活動，強化校本課程的實效性及學生的興趣，努力做好中小學的銜接工作。

4、幼教工作一是科學把握幼兒教育特點，堅決糾正小學化傾向二是爭取鄉村兩級支持，提高了幼兒入園率，達到百分之百。

5、堅持財務公開。

6、爭取通過市課改驗收。逐月工作安排9月份：

1、制定各種計劃和考評細則

2、加強師生思想教育

3、學習各項制度、計劃、細則等

4、開展教師節慶祝活動

5、迎接中心校開學調研10月份：

1、開展國慶慶祝活動。

2、、在學生中開展感恩活動。

3、進行廣播操比賽。

3、參加教研活動。11月份：

1、進行閱讀積累大賽。

2、組織參加課堂教學大賽。

3、組織期中考試。12月份：

1、組織教師觀看魏書生班級管理經驗。

2、課改經驗交流。1月份：

1、慶祝元旦。

2、組織復習研討

2、組織期末考試

3、各項工作總結

4、安排放假事宜

第二篇：北橋頭小學2011年春學段教研工作計劃

北橋頭小學2011年春學段教研工作計劃更多信息可鏈接我校博客：http://ljzbqtxx.blog.163.com/

一、指導思想圍繞“學生快樂、教師幸福、群眾滿意”的教育發展目標，以科學發展觀統領我校，以市局春季工作會議精神為指導，突出重點工作，加強內部管理，創新教研方式，提升教科研水平，凸顯工作特色，創新教研方式，推進課程改革，深化課堂教學改革，強化質量監控，提升教師專業水平，全面提高我校教育教學質量，北橋頭小學2011年春學段教研工作計劃。

二、工作要點：

（一）、做實教師的培養培訓，提高教師素質教師素質的提高是做好教學工作并開展教學研究及教學改革的基礎，我們必須著眼現狀，著眼發展，堅持教師的培養培訓。

1、扎實開展“一年三本書”讀書活動，提升校長教師的理論水平。在全校教師中開展好一年三本書的讀書活動，建立“教師讀書制度”，學校提供教師學習書目（本學期確立書目為《班主任創新工作100招》張萬祥，《中國著名班主任德育思想錄》竇桂梅，《給教師的建議》蘇霍姆林斯基,《教育的奇跡》朱永新《做一個書生校長》程紅兵，《給校長的建議101》王鐵軍）要求教師、校長定期學習，做好筆記（每學期教師學習筆記不少于1萬字，校長不少于2萬字），寫出感受，把階段性學習總結寫成材料在每月15日交回學校，在學習一年三本書的基礎上，還要提倡教師學習其它方面能提高自己素質的材料，為自己的發展奠定基礎。

2、學校還要重視教師的外出學習培訓。我校與兄弟學校、城區學校學習交流常態化，這樣才能做到走出去、請進來，才能做到走出北橋頭看教育。讓教師開闊視野，吸取外界信息，為學校教育發展注入新的活力。

3、組織參加教材教法培訓。3月份，組織參加小學數學教材學科的教材教法培訓。

4、教師要自主進行發展性學習自主學習，是教師成長的原動力，但自主學習的習慣是需要培養的，自主學習的氛圍是需要營造的。首先，學校給教師提供較為充足的資料，如教育類報刊、書籍、資料等；其次，學校給教師提供展示和交流、自主學習成果的平臺，如校刊校報、好文（書）介紹、體會交流、教學論壇等；再次，學校建立相應的激勵機制，調動教師自主學習的積極性。本學期學校將此項工作納入考核。

5、以課堂教學改革為主題開展校本培訓。我校的校本培訓工作，一要精選培訓內容，從理論層面、實踐層面上提高教師對課堂教學改革的認識水平和行動水平。二要創新培訓形式，開展專題講座、觀看錄像、印發資料、經驗交流、教學觀摩等活動。每次活動不要貪大求全，要集中主題，注重質量，強化效果。

6、教師基本功訓練在傳統內容即鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話培訓的基礎上，增加電腦基礎技術即文檔處理、表格制作、網絡資源搜索下載整理、課件制作等現代教育技術內容，促進教師提高基本素質以適應教育發展的需要。

7、編制《優秀案例集》、《優秀教學技能匯集》每月15日前上交有價值的優秀案例（教學設計），優秀教學技能。

8、建立完善教師業務檔案。業務檔案要有每學期“四個一”活動的內容（一篇教學反思或經驗總結，一個課件，一個教育故事，一個教育活動）。

（二）、切實推進課堂教學改革本學期繼續以推進課堂教學改革為核心，充分的發揮研究、指導、管理、服務職能，按照市局“四要四不要”的要求，本著“以生為本”的思想，堅持教書與育人相統一，堅持傳授知識、培養能力、注重過程、教給方法與形成正確的情感態度價值觀相統一，充分體現“先學后教，以學定教”理念，注重培養學生自主、合作、探究的學習能力，實現“三為主”，即學生為主體，教師為主導，訓練為主線，大幅度提高課堂教學效益，減輕過重的學習負擔，促進學生全面主動、健康可持續發展，全面提高教學質量。

1、及早準備，爭當“課堂教學改革合格校”。根據學校自身實際，修訂好自己的實施方案，這是我們開展改革的綱領和方向。牢牢把握“以生為本，不以犧牲教學質量的提高為代價，堅持先學后教、以學定教的基本原則，致力于尋求學生獲取知識、發展能力、塑造健康人格的有效途徑”等核心思想，以“致力于改變學生的學習方式，讓學生自主、合作、探究，體驗到學習的快樂，適應時代發展的要求，擁有終身學習的能力和品質”為突破口，積極開展實驗，探索有效模式，力爭在本學期為驗收奠定堅實的基礎，工作計劃《北橋頭小學2011年春學段教研工作計劃》。

2、明確“課堂教學改革合格校”的驗收標準，全方位實施改革。在學校層面、教研組方面、教師和學生層面提出基本標準。根據我校實際，學科教研組活動以學段進行。

3、重視外出學習培訓，借鑒學習改造，以充分利用現有的成功經驗本學期，除派骨干教師去往課改名校學習培訓外，我們還確立了與青年路小學結為“結對幫扶”對象，要加大走出去、請進來力度，借鑒學習課改學校的成功經驗，結合本校實際，大膽實踐，不斷反思改進，形成具有特色的有效教學模式。

4、組織開展好各類教研活動。每周進行一次教研活動課，針對不同年級、不同學科、不同的課型，必須有有效的模式，必須符合《實施意見》中有關課堂教學的基本要求，符合《孝義市中小學課堂教學評價標》。要讓每一節活動課都能讓教師有啟迪，能借鑒。要組織好評課研討活動，讓教師在認識的交流與碰撞中了解模式與操作方法，更新觀念，領悟精髓。

（三）、提高教學常規管理水平教學常規管理，要注意以下幾點：一是要注重實效性，力戒形式主義，要重視活動環節的細節管理，讓教師參加活動必有所得，盡力保證活動目的的最大程度實現；二是要注重可行性、一切從實際出發，充分考慮教師的承受能力，考慮教師的時間和精力，考慮落實要求的可能性；三是要注重過程督查與結果考核。要加強檢查結果的反饋，反饋內容要注重科學性、指導性和可操作性，反饋單要一式兩份，一份學校留存，一份直接反饋到每個教師手中，要加強常規工作的考核，要向過程管理要質量，不斷完善考核體系，通過公平、公正的評估，激勵教師做好平時的教學工作。根據中心校2009年出臺的《教學五環節實施意見》和市研訓中心將推出的《中小學教學常規》結合學校實際制定符合教育規律新課程思想切實可行的教學五環節管理制度及細。修訂工作要有所繼承，保留優秀的有價值的內容，但更要有所突破，主要是刪減形式主義的、加重教師負擔而效果不明顯的內容，增加課堂教學改革背景下的新要求，全面提升學校教學常規管理的水平。在涉及減輕學生課業負擔方面，重點做好課外作業設計與布置，作業要分層設計，分必做與選作，盡量以實踐性作業為主，作業量執行市局規定。所布置的作業必須由代課教師全批全改。

（四）、組織開展教研活動，努力提高教學質量

1、本學期繼續強化十項教研制度的落實（1）、重視教育觀念的不斷更新，實行業務學習制度。（2）、加強課程標準和教材教法研究，實行集體備課制度。（3）、加強學習過程監控，實行單元監測制度。（4）、重視專業引領，實行骨干教師示范課制度（5）、加強教師之間同伴互助，實行說課、聽課與評課制度（6）、發揮老教師傳幫帶作用，實行青年教師拜師制度（7）、重視教師業務水平提高，實行課堂教學全員競賽制度（8）、重視教學問題的診斷與解決，實行課題研究制度（9）、重視教學經驗的不斷積累，實行教學反思制度（10）、加強校際合作與交流，實行請進來，走出去制度

2、啟動開展小課題研究樹立明確的問題意識，讓問題轉化為小課題成為教研活動的主題。要在關注學科知識、教法與學法研究的基礎上，把導學案的有效性、學習小組的建立與管理評價、小組組內合作、展示質疑與組際交流、教師的點撥與精講等新課堂的環節與要素納入教研活動主題中，而且高度重視以課堂實踐為研究案例，在實踐中研究和改進我們的教學行為。同課題教學研討，一課三議、都是有效的活動形式。

3、充分發揮本校骨干教師的作用。四月份組織一次課堂教學大賽。

4、重視教師的教學反思，推動教師認識水平和實踐能力的提高。學校要建立個人反思集，標清日期，展現不同階段的教學思考及經驗總結。建立教學反思評價制度，采用交流、翻印、刊登、結集等形式，為全體教師提供來自身邊的思考與智慧結晶，促進教師隊伍整體水平的不斷發展。每月每位教師至少寫一份。

（五）、推進學生閱讀積累及常規書寫等校本課程。

1、繼續增加圖書藏書，結合本校實際加強圖書管理，健全圖書管理制度。

2、努力提高校本課程的開設效果。開設好“優秀詩文誦讀”和“規范書寫”這兩門校本課程。“優秀詩文誦讀”的實施，嚴格按照《李家莊中心校閱讀積累工程實施意見》執行，特別是本學年<<弟子規>>與《三字經》納入必背書目，必須嚴格執行。“規范書寫”開設獨立的書寫指導課，有計劃、有目的、循序漸進地對學生進行不同筆畫、不同結構字體的書寫指導訓練。“規范書寫”的實施，需要做好以下六個方面的工作：1選定有書寫指導能力的教師擔任課程負責人，編制學校“規范書寫”課程方案，明確各年級各學期的指導內容和要求；2各班根據學校方案，制定本學期書寫指導計劃；3責任教師按計劃上好書寫指導課，各科教師注意板書的示范、作業批語的工整，并同心協力加強對學生作業規范書寫的要求。4在平時教學活動中經常性地展示、展開學生的工整規范的作業和試卷，并在學校櫥窗設立專題展示陣地；5組織開展競賽活動，調動和激勵學生養成良好的書寫習慣。

（六）、減輕學生過重課業負擔，把減負增效工作落實在實處嚴格執行孝教體字【2009】5號文件《關于減輕義務教育階段學生過重課業負擔的若干規定》內容。在工作中要堅持“減負增效”的七條原則：1減負不減興趣，通過減負，轉變學生的厭學情緒，培養和保持學生濃厚的學習興趣和旺盛的求知欲望；2減負不減習慣，通過減負，矯正學生的不良習慣，培養和保持學生良好學習習慣作為學習的第一生產力；3減負不減精神，通過減負，改變學生被動學習的現狀，培養和保持學生為理想而甘于吃苦的學習精神；4減負不減能力，通過減負，解脫學生繁重、機械的學習負擔，培養和提升學生自主學習的能力；5減負不減要求，通過減負，加強教師的指導和督促作用，提出并落實對學生的科學合理的學習要求；6減負不減責任，通過減負，明確教師的教書育人使命，樹立“愛其生則為之計長遠”的責任意識；7減負不減質量，通過減負，克服教與學過程中的無效勞動，研究和探索科學的全面提高教育教學質量的有效途徑。

（七）、推進學生評價方式的改革

1、堅持“學生成長檔案”的建設工作，做好檔案的充實和完善。

2、全面推開多形式、多項目的學生的學業水平測試，徹底改變單一的依據一張試卷紙筆測試就評定水平的評價方式，推動學生學業水平的全面發展。

3、認真組織好期中、期末考試，引導教師和學生通過考試成績的分析，總結經驗，反思不足，尋求改進措施，調整工作和學習思路自覺轉變教學方式和學習方式。

（八）、組織好第二課堂活動。根據自身實際，開展好古詩文朗讀、英語演講等活動。北橋頭小學教研工作逐月安排二月份：

1、制定完善各項計劃

2、迎接開學檢查

3、組織參與教材教法培訓三月份：

1、參加聯片教研活動

2、參與中心校教研活動

3、迎接中心校二課堂活動開展情況調研

4、迎接中心校對課堂教學改革的指導

5、參加全市課堂教學改革推進會

6、外出學習

7、開展讀書活動四月份：

1、開展課堂教學大賽

2、繼續實施三月份7項工作

3、組織期中考試及質量分析五月份：

1、組織校園藝術節比賽

2、繼續三月份1、2項工作

3、繼續實施三月份7項工作六月份：

1、組織二課堂活動慶祝六一節

2、開展小學復習研討課

3、繼續實施三月份7項工作七月份：

1、組織期末考試并做好質量分析

2、總結本學期工作。北橋頭小學2011、3

第三篇：北橋頭小學2012-2013年學年第二學期教研工作計劃

北橋頭小學2012-2013學第二學期教研工作計劃

一、指導思想

圍繞“學生快樂、教師幸福、群眾滿意”的教育發展目標，以科學發展觀統領我校，以市局春季工作會議精神為指導，突出重點工作，加強內部管理，創新教研方式，提升教科研水平，凸顯工作特色，創新教研方式，推進課程改革，深化課堂教學改革，強化質量監控，提升教師專業水平，全面提高我校教育教學質量。

二、工作要點：

（一）、做實教師的培養培訓，提高教師素質

教師素質的提高是做好教學工作并開展教學研究及教學改革的基礎，我們必須著眼現狀，著眼發展，堅持教師的培養培訓。

1、扎實開展“一年三本書”讀書活動，提升校長教師的理論水平。在全校教師中開展好一年三本書的讀書活動，建立“教師讀書制度”，學校提供教師學習書目（本學期確立書目為《班主任創新工作100招》張萬祥，《中國著名班主任德育思想錄》竇桂梅，《給教師的建議》蘇霍姆林斯基,《教育的奇跡》朱永新《做一個書生校長》程紅兵，《給校長的建議101》王鐵軍）要求教師、校長定期學習，做好筆記（每學期教師學習筆記不少于1萬字，校長不少于2萬字），寫出感受，把階段性學習總結寫成材料在每月15日交回學校，在學習一年三本書的基礎上，還要提倡教師學習其它方面能提高自己素質的材料，為自己的發展奠定基礎。

2、學校還要重視教師的外出學習培訓。

我校與兄弟學校、城區學校學習交流常態化，這樣才能做到走出去、請進來，才能做到走出北橋頭看教育。讓教師開闊視野，吸取外界信息，為學校教育發展注入新的活力。

3、組織參加教材教法培訓。

3月份，組織參加小學數學教材學科的教材教法培訓。

4、教師要自主進行發展性學習

自主學習，是教師成長的原動力，但自主學習的習慣是需要培養的，自主學習的氛圍是需要營造的。首先，學校給教師提供較為充足的資料，如教育類報刊、書籍、資料等；其次，學校給教師提供展示和交流、自主學習成果的平臺，如校刊校報、好文（書）介紹、體會交流、教學論壇等；再次，學校建立相應的激勵機制，調動教師自主學習的積極性。本學期學校將此項

工作納入考核。

5、以課堂教學改革為主題開展校本培訓。

我校的校本培訓工作，一要精選培訓內容，從理論層面、實踐層面上提高教師對 課堂教學改革的認識水平和行動水平。二要創新培訓形式，開展專題講座、觀看錄像、印發資料、經驗交流、教學觀摩等活動。每次活動不要貪大求全，要集中主題，注重質量，強化效果。

6、教師基本功訓練

在傳統內容即鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話培訓的基礎上，增加電腦基礎技術即文檔處理、表格制作、網絡資源搜索下載整理、課件制作等現代教育技術內容，促進教師提高基本素質以適應教育發展的需要。

7、編制《優秀案例集》、《優秀教學技能匯集》

每月15日前上交有價值的優秀案例（教學設計），優秀教學技能。

8、建立完善教師業務檔案。

業務檔案要有每學期“八個一”活動的內容（一篇讀書體會、一篇教學反思或經驗總結或論文、一個課件、一個教育故事、一個教育活動）和本學期的小課題研究資料。

（二）、切實推進課堂教學改革

本學期繼續以推進課堂教學改革為核心，充分的發揮研究、指導、管理、服務職能，按照市局“四要四不要”的要求，本著“以生為本”的思想，堅持教書與育人相統一，堅持傳授知識、培養能力、注重過程、教給方法與形成正確的情感態度價值觀相統一，充分體現“先學后教，以學定教”理念，注重培養學生自主、合作、探究的學習能力，實現“三為主”，即學生為主體，教師為主導，訓練為主線，大幅度提高課堂教學效益，減輕過重的學習負擔，促進學生全面主動、健康可持續發展，全面提高教學質量。

1、及早準備，爭當“課堂教學改革合格校”。

根據學校自身實際，修訂好自己的實施方案，這是我們開展改革的綱領和方向。牢牢把握“以生為本，不以犧牲教學質量的提高為代價，堅持先學后教、以學定教的基本原則，致力于尋求學生獲取知識、發展能力、塑造健康人格的有效途徑”等核心思想，以“致力于改變學生的學習方式，讓學生自主、合作、探究，體驗到學習的快樂，適應時代發展的要求，擁有終身學習的能力和品質”為突破口，積極開展實驗，探索有效模式，力爭在本學期為驗收奠定堅實的基礎。

2、明確“課堂教學改革合格校”的驗收標準，全方位實施改革。

在學校層面、教研組方面、教師和學生層面提出基本標準。根據我校實際，學科教研組活動以學段進行。

3、重視外出學習培訓，借鑒學習改造，以充分利用現有的成功經驗 本學期，我校將繼續派骨干教師去往課改名校學習培訓，我們要加大走出去、請進來力度，借鑒學習課改學校的成功經驗，結合本校實際，大膽實踐，不斷反思改進，形成具有特色的有效教學模式。

4、組織開展好各類教研活動。

每周進行一次教研活動課，針對不同年級、不同學科、不同的課型，必須有有效的模式，必須符合《實施意見》中有關課堂教學的基本要求，符合《孝義市中小學課堂教學評價標》。要讓每一節活動課都能讓教師有啟迪，能借鑒。要組織好評課研討活動，讓教師在認識的交流與碰撞中了解模式與操作方法，更新觀念，領悟精髓。

（三）、提高教學常規管理水平

教學常規管理，要注意以下幾點：一是要注重實效性，力戒形式主義，要重視活動環節的細節管理，讓教師參加活動必有所得，盡力保證活動目的的最大程度實現；二是要注重可行性、一切從實際出發，充分考慮教師的承受能力，考慮教師的時間和精力，考慮落實要求的可能性；三是要注重過程督查與結果考核。要加強檢查結果的反饋，反饋內容要注重科學性、指導性和可操作性，反饋單要一式兩份，一份學校留存，一份直接反饋到每個教師手中，要加強常規工作的考核，要向過程管理要質量，不斷完善考核體系，通過公平、公正的評估，激勵教師做好平時的教學工作。

根據中心校2009年出臺的《教學五環節實施意見》和市研訓中心將推出的《中小學教學常規》結合學校實際制定符合教育規律新課程思想切實可行的教學五環節管理制度及細。修訂工作要有所繼承，保留優秀的有價值的內容，但更要有所突破，主要是刪減形式主義的、加重教師負擔而效果不明顯的內容，增加課堂教學改革背景下的新要求，全面提升學校教學常規管理的水平。在涉及減輕學生課業負擔方面，重點做好課外作業設計與布置，作業要分層設計，分必做與選作，盡量以實踐性作業為主，作業量執行市局規定。所布置的作業必須由代課教師全批全改。

（四）、組織開展教研活動，努力提高教學質量

1、本學期繼續強化十項教研制度的落實

（1）、重視教育觀念的不斷更新，實行業務學習制度。

（2）、加強課程標準和教材教法研究，實行集體備課制度。

（3）、加強學習過程監控，實行單元監測制度。

（4）、重視專業引領，實行骨干教師示范課制度

（5）、加強教師之間同伴互助，實行說課、聽課與評課制度

（6）、發揮老教師傳幫帶作用，實行青年教師拜師制度

（7）、重視教師業務水平提高，實行課堂教學全員競賽制度

（8）、重視教學問題的診斷與解決，實行課題研究制度

（9）、重視教學經驗的不斷積累，實行教學反思制度

（10）、加強校際合作與交流，實行請進來，走出去制度

2、啟動開展小課題研究

樹立明確的問題意識，讓問題轉化為小課題成為教研活動的主題。要在關注學科知識、教法與學法研究的基礎上，把導學案的有效性、學習小組的建立與管理評價、小組組內合作、展示質疑與組際交流、教師的點撥與精講等新課堂的環節與要素納入教研活動主題中，而且高度重視以課堂實踐為研究案例，在實踐中研究和改進我們的教學行為。同課題教學研討，一課三議、都是有效的活動形式。

3、充分發揮本校骨干教師的作用。

四月份組織一次課堂教學大賽。

4、重視教師的教學反思，推動教師認識水平和實踐能力的提高。

學校要建立個人反思集，標清日期，展現不同階段的教學思考及經驗總結。

建立教學反思評價制度，采用交流、翻印、刊登、結集等形式，為全體教師提供來自身邊的思考與智慧結晶，促進教師隊伍整體水平的不斷發展。每月每位教師至少寫一份。

（五）、推進學生閱讀積累及常規書寫等校本課程。

1、繼續增加圖書藏書，結合本校實際加強圖書管理，健全圖書管理制度。

2、努力提高校本課程的開設效果。

開設好“優秀詩文誦讀”和“規范書寫”這兩門校本課程。“優秀詩文誦讀”的實施，嚴格按照《李家莊中心校閱讀積累工程實施意見》執行，特別是本學年<<弟子規>>與《三字經》納入必背書目，必須嚴格執行。“規范書寫”開設獨立的書寫指導課，有計劃、有目的、循序漸進地對學生進行不同筆畫、不同結構字體的書寫指導訓練。“規范書寫”的實施，需要做好以下六個方面的工作：1選定有書寫指導能力的教師擔任課程負責人，編制學校“規范書寫”課程方案，明確各年級各學期的指導內容和要求；2各班根據學校方

案，制定本學期書寫指導計劃；3責任教師按計劃上好書寫指導課，各科教師注意板書的示范、作業批語的工整，并同心協力加強對學生作業規范書寫的要求。4在平時教學活動中經常性地展示、展開學生的工整規范的作業和試卷，并在學校櫥窗設立專題展示陣地；5組織開展競賽活動，調動和激勵學生養成良好的書寫習慣。

（六）、減輕學生過重課業負擔，把減負增效工作落實在實處

嚴格執行孝教體字【2009】5號文件《關于減輕義務教育階段學生過重課業負擔的若干規定》內容。在工作中要堅持“減負增效”的七條原則：1減負不減興趣，通過減負，轉變學生的厭學情緒，培養和保持學生濃厚的學習興趣和旺盛的求知欲望；2減負不減習慣，通過減負，矯正學生的不良習慣，培養和保持學生良好學習習慣作為學習的第一生產力；3減負不減精神，通過減負，改變學生被動學習的現狀，培養和保持學生為理想而甘于吃苦的學習精神；4減負不減能力，通過減負，解脫學生繁重、機械的學習負擔，培養和提升學生自主學習的能力；5減負不減要求，通過減負，加強教師的指導和督促作用，提出并落實對學生的科學合理的學習要求；6減負不減責任，通過減負，明確教師的教書育人使命，樹立“愛其生則為之計長遠”的責任意識；7減負不減質量，通過減負，克服教與學過程中的無效勞動，研究和探索科學的全面提高教育教學質量的有效途徑。

（七）、推進學生評價方式的改革

1、堅持“學生成長檔案”的建設工作，做好檔案的充實和完善。

2、全面推開多形式、多項目的學生的學業水平測試，徹底改變單一的依據一張試卷紙筆測試就評定水平的評價方式，推動學生學業水平的全面發展。

3、認真組織好期中、期末考試，引導教師和學生通過考試成績的分析，總結經驗，反思不足，尋求改進措施，調整工作和學習思路自覺轉變教學方式和學習方式。

（八）、規劃好第二課堂活動。

根據自身實際，開展好古詩文朗讀、英語演講等活動。

北橋頭小學教研工作逐月安排

二月份：

1、制定完善各項計劃

2、迎接開學檢查

3、組織參與教材教法培訓

三月份：

1、組織教師參加學習語文、數學、英語、科學、品社的2011版課表培訓專題講座及課堂教學觀摩研討活動

2、組織參加教材教法考試

3、迎接中心校對課堂教學改革的指導

4、迎接中心校二課堂活動開展情況調研

5、迎接中心校對閱讀積累展示活動的指導

6、開展讀書活動

7、開展小課題研究活動

8、外出學習

四月份：

1、組織期中考試及質量分析

2、迎接小學課堂教學改革合格學校的驗收工作

3、積極參加中心校組織的學區教研活動

4、組織參加小學課堂教學研討會

五月份：

1、組織參加小課題研究討論活動

2、迎接市局的調研工作

3、閱讀積累展示

4、繼續實施三月份第6--8項工作

六月份：

1、組織二課堂活動慶祝六一節

2、開展小學復習研討課

3、繼續實施三月份第6--8項工作

七月份：

1、組織期末考試并做好質量分析

2、總結本學期工作。

第四篇：橋頭小學

橋頭小學“慶六一”活動總結

細雨霏霏，號角嘹亮，我校全體師生懷著愉快的心情，迎來了又一個“六一”國際兒童節。六月一日上午，校園里人頭涌動，歡聲笑語不斷，橋頭小學正在舉行隆重的“慶六一”系列活動。200多名少年兒童這里度過了快樂的節日時光。現將總結如下：

一、領導重視，精心組織。

我校領導高度重視慶“

六、一”系列活動的開展情況，認真制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到班級、人頭，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢和影響，積極爭取社會各界對活動的支持和參與，并充分利用標語、板報、墻報等傳播媒介，加大本次活動的宣傳力度，使這次活動取得了較好的效果，受到了全體少先隊員的熱烈歡迎。

活動當天，橋頭村村支書、村委主任和學生家長代表共7人蒞臨我校，和全校師生一起慶祝全世界兒童的節日。

二、內容豐富、形式多樣。

在“六一”國際兒童節來臨之際，讓全體學生過一個“快樂祥和、有趣有味”的“六一”國際兒童節，開展了豐富多彩的文化娛樂活動，激發學生熱愛生活、熱愛校園、熱愛藝術的豐富情感，為學生提供表現自我的舞臺，讓學生積極參與并發揮其個性特長，充分展示個人風采，展示我校的藝術教育成果，展現我校風貌。舉辦了“快樂節日，童心飛翔”暨“慶祝'六一'國際兒童節活動及游園活動。通過開展慶祝”六一“活動，使隊員在積極的參與中體驗集體合作的快樂，體現一種積極向上、樂觀進取的精神。開展以豐富多彩的活動，激發學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，歡度一個有意義、能回味的六一兒童節。同時，也為了展示我校素質教育取得的豐碩成果。

具體活動內容有：新少先隊員入隊、優秀少先隊員表彰、優秀班干部、優秀少先隊干部、特長生、十佳兒童表彰、文藝匯演、游園活動。

經過我們學校師生的精心準備周密的安排下，《娃哈哈》、《保衛黃河》、《和我們一樣享受春天》、《我們走在大路上》、《吹牛》、《激動的眼睛》、《每當我走過老師的窗前》、《中華少年》、《不是因為寂寞才想你》、《金花花喲遍地開》、等一個個由師生精心編排的精彩文藝節目搬上了舞臺，將六一的歡樂氣氛推向了高潮。期間還進行了優秀班干部、三好學生、優秀少先隊員等的表彰，使活動的氣氛此起彼伏。

下午的游園活動項目更是豐富多彩。”吹翻天“、”快樂運球“、”瞎子畫鼻子“、”釣魚“、等各種形式的游園活動，同學們都高興地玩，開心地笑，在玩中得到了樂趣，在樂趣學到了知識。校園里到處洋溢著同學們歡樂的笑聲、歡呼聲、喝彩聲。幾乎每個參與的孩子都能得到一份獎品，有的更是滿載而歸。兩個多小時的游藝活動在愉快的氣氛下結束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中，整個校園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃了。

三、宣教結合，重視維權。

“

六、一”兒童節來臨之際，我校圍繞”平安和諧校園“教育內容加大對學生進行榮辱觀教育，利用校園廣播、手抄報、黑板報等形式加大法律、法規、道德的宣傳力度，倡導”兒童優先“、”尊重兒童“、”支持兒童“的意識，為廣大少年兒童的健康成長提供堅強的社會保障；同時面向家庭，利用家長學校宣傳科學的教育方法和家庭教育觀念，幫助家長樹立正確的育人觀，從而達到學校教育與家庭教育的有機結合，動員全社會的力量來關心孩子、愛護孩子的目的，為少年兒童的健康成長提供了一個良好的社會環境。

可以說，活動的順利開展離不開各級領導、部門的支持；離不開全體師生的共同努力。今年的”六一“，孩子們度過了一個愉快的節日，同學們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。系列活動從研究決策到準備到活動過程，都是以孩子意見為主，廣大老師給予指導，總的活動體現了”快樂節日；童心飛翔“的宗旨，讓同學們體驗到了成功的快樂，真正做到了”讓每個學生擁有的鑰匙"。

2012年6月3日

第五篇：2013秋季橋頭小學學校工作計劃

橋頭小學2013-2014-1學校工作計劃

一、指導思想

以鄧小理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十八大會議精神，以科學發展觀統領全鎮小學教育工作全局，全面貫徹國家和省市中長期教育改革和發展規劃綱要，堅持教育優先發展戰略和教育強縣發展戰略，以實施素質教育為主題，以提高教育質量為中心，以推動改革創新為動力，以加強隊伍建設為關鍵，科學謀劃，統籌兼顧，突出重點，狠抓落實，努力辦好人民滿意教育。

二、工作思路及目標

1.以育人質量為第一目標，促進學生全面發展，爭創先進。確保每一位學生都能得到健康快樂的成長。

2.加強校園文化建設，以校園文化為載體，充分發揮其宣傳拉動效應，促使學生良好行為的養成。

3.促使教師專業化水平不斷提高，迎中心校課改契機，努力在本校課改上營造出氛圍，推行“三環目標導學法”。

4.以安全工作為第一責任，全面加強綜治安全管理。

三、主要工作及措施

（一）整合力量，優化措施，不斷提高德育工作實效

1.樹立育人為本，德育為首的觀念

牢固樹立“育人為本、德育為先、學校無小事、事事皆育人”觀念，把德育放在各項工作的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節。加強對德育工作的組織領導，整合學校一切德育力量，努力實現全員育人、全程育人、全面育人。

2.強化德育主陣地，提高德育工作的實效性

（1）充分發揮課堂教學主渠道的作用

小學品德與生活、品德與社會課是學校德育工作的主渠道，承擔著對學生進行系統思想品德教育的主要任務，要改變小學德育教學中重視知識灌輸而忽視思想道德教育，過分強調認知模式而輕視道德情感體驗的傾向、師生之間要平等對話、倡導“情境教學”、“活動教學”、“價值辨析”、“道德反思”等多種學習方式，構建有完整心理要素參與的道德學習過程。教師要轉變角色，提高專業素養，成為傾聽者、指導者、支持者、合作者，激發學生內在的道德需要，引導學生自主探索學習，使道德學習成為自身內在的需要。特別是語文、社會、藝術（音樂、美術）等課程要充分挖掘其中蘊含的德育因素，促使感情、態度、價值觀等德育目標的實現，尤其要重視培育和弘揚民族精神。“一分鐘德育”模式爭取在各種課堂中穿插，學校的各項工作也都要充分體現教書育人、服務育人、環境育人的特點。

（2）充分挖掘課外實踐活動的育人功能

要在小學生中廣泛開展實踐活動，精心安排和設計活動內容，強化道德要求，使學生在實踐中獲得道德情感的體驗。

要堅持每周一次的升旗儀式，把它作為開展經常性愛國主義教育的重要工作，教職工率先垂范唱好國歌；要充分發揮學校德育基地、各種節假日、紀念日的作用，有針對性地開展愛國主義、傳統美德的教育；要充分發揮班隊組織的作用，抓住學生入學、入隊等重要時機，組織開展班隊等豐富多彩的活動，引導未成年人弘揚民族精神、增進愛國情感、提高道德修養。

3.突出德育重點，增強德育工作的針對性

（1）堅持不懈地開展文明習慣養成教育，各班要把貫徹執行新頒發的《小學生守則》、《小學生日常行為規范》作為全年德育工作的主線，低中年級重點進行講文明、講禮貌、愛勞動、愛集體的教育，養成學生良好的生活、學習習慣；高年級還要進行遵守校規校紀、法律法規教育，培養學生自覺遵守法律法規、社會公德和社會秩序的意識和習慣。繼續抓好“班級文體活動柜”和“班級才藝展示欄”兩項工作的開展，為建設優良班風奠定基礎。

（2）加強法制教育，預防和減少青少年違紀犯罪。認真貫徹依“法治”與“德治”相結合的思想，切實加強對青少年的思想道德和法紀教育。

（3）繼續開展弘揚和培育民族精神教育。抓好文藝活動訓練，準備參加全鎮的藝術節。

（4）重視心理健康教育，有效地提高學生心理健康水平。針對新形勢下學生成長的特點，遵循青少年心理發展的規律，注重“動之以情，曉之以理，篤之以信，煉之以意，導之以行”的原則，加強心理健康教育，培養學生良好的心理品德。要及早發現“問題學生”，加強對“問題學生”研究、疏導。

（5）深化開展勤儉教育。號召全校師生圍繞“勤儉節約、愛護公物”主題，爭取每個人做點實事，并把這種精神一直發揚下去。

（6）繼續加強校園文化建設。在校園物質文化不斷加強的同時，更加注重學校精神文化的氛圍培養，開設多種興趣小組，爭取在平時文藝、誦讀、書法藝術和腰鼓興趣活動中形成本校特有的一種文化氛圍。

（二）深化課改，強化管理，不斷提高教學質量

1．加強教學常規管理。教學常規管理是實施素質教育、提高教學質量和效益的保證。我們要堅持嚴格的教學常規管理不動搖，踏踏實實地抓、持之以恒地抓，一要抓好課堂教學的主陣地。要以教學方式、學習方式的轉變為契機，重建課堂教學常規。課堂常規以正面引導為主，既要有針對學生的，也要有針對教師的，要抓住最基本的規范要求，避免不必要或不相關的規則，努力營造以教師為主導、學生為主體，以支持學生的學習為宗旨，積極的、民主和諧的課堂環境。二要發揮教師在教學工作中的主導力量，要健全教師管理制度，規范教學行為，形成良好的教風。三要突出學生學習的主體地位，要通過學習過程的管理，讓學生養成良好的學習習慣，提高學習效率、實踐能力和創新能力，迎接市局教學常規管理踏校行抽檢。

2.不斷深化課程改革。課改的主陣地在課堂，重點是切實轉變教學方式。要在課堂營造以學生自學為主，教師導學為輔的教學模式，堅持小組合作學習制度。積極推行實踐 “三環目標導學法”教學模式。

3．切實加強藝體、衛生教育。要堅持健康第一的方針，組織引導師生開展陽光體育活動，按課程計劃開足開全體衛藝課程，堅持做好“兩操”、“兩活動”，加強對師生健康知識、疾病防治及良好衛生習慣的教育。進一步加強腰鼓特色，凸現學校特色文化。

（三）健全制度，規范管理，不斷提高后勤保障水平

1.嚴格按標準收費，嚴格財務報銷手續，積極推行校務公開制度。

2.抓好現代信息技術設備的管理工作，加強對全體教師的培訓工作。

3.鞏固校產建檔成果，健全領用手續，力求把音體美器材、自然儀器、圖書資料等管好、用好，提高使用率；學校財產做好防盜工作，各校要繼續建立好固定資產帳，做到帳帳相符、帳物相符。

4.提升教師工作幸福指數，保障教師福利。

四、逐月工作安排：

八月份：

1.組織教師參加各種培訓；

2.進行安全隱患工作排查,做好新學年開學工作準備。

九月份：

1.制訂并通過學校工作制度以及教學和部門工作計劃；

2.正常教育教學秩序，迎接開學工作檢查；

3.健全各類興趣小組，正常開展活動（成立田徑訓練隊，并開始組織訓練）；

4.熱烈慶祝教師節；

5.第一次教學常規檢查，開展第一次課內研討活動。

十月份：

1.各班隊舉行慶祝國慶活動；

2.教務處繼續開展好教研活動和展開第二次教學常規檢查；

3.對學生進行法制宣傳教育；

4.組織搞好安全演練；

5.組織學生參加全鎮田徑運動會；

6.“重陽節”老教師座談會；

7.開展每月的安全隱患排查。

十一月份：

1.開展安全法制教育活動，開展安全疏散演練。

2.期中測試，做好階段性教學反思；

3.教研活動，教學常規抽查；

4.召開學生家長會。

十二月份：.1.開展關愛留守兒童活動；

2.教研工作小結；

3.籌備慶“元旦”活動；

元月份：

1.教學工作總結。

2.教師春節慰問；

3.期終復習，期末考試；

4.安排守校、護校。

5.總結全年工作，迎接各級結束工作檢查。

2013/9/10