第一篇：灌南縣長江路小學2014年十項重點工作

長江路小學2014年十項重點工作（修訂稿）

第一項加強社會監督，提高辦學公信度—— 家長委員會，第三方和家長代表征求意見會。

1.學生特色展示:葫蘆絲、珠心算（教學管理與研究中心）；

2.學校匯報（宣傳片）；

3.家長代表發言（學生管理與發展中心）；

4.第三方評價（過程監控與評價中心）；

（家委會和第三方評價分別做一份反饋表）。

第二項優化教學行為，深入推進課堂模式，全面提升教學質量。

（一）學校層面：

培訓、監查、實施、推進，建立研究機構（教學管理與研究中心）

（二）教師層面：

5校長室成員講座；

6.教干引領課；

7.骨干引航課；

8.教師探航課；

9.教研活動及教案呈現（文本提綱、電子提綱做成PPT）；

10.學科模式（每學科結合學校模式制定本學科特色的課堂教學模式）。

（三）學生層面：

11.學歷本（自主探究學習歷程記錄本）；

12.學習過程與質量評價（關注習慣、關注過程、關注結果、關注特長）。

第三項規范辦學行為，實施民主管理，切實做好行風建設。

13.自覺建設領導小組；

14.民主監督小組；

15.黨員創優小組；

16.做細“學生自主管理委員會、教師民主管理委員會、家校共建委員會、第三方監督委員會”四個民主管理平臺的常態化；

17.公務接待公示制。

第四項目標責任定位，過程精細管理，提高學校管理效益。

18.教學常規：以習慣培養為抓手，以課堂教學改革為突破口，引領學習能力提升、教學質量提高。

19.德育常規：以生命教育為重點，探究學校教育中的學生人文素養的培養策略。①激勵評價，建立學生成長電子檔案；

②自主管理；

③生命教育（行為習慣安全教育、運動與健康、生活習慣與技能、社會適應、心理健康）；

20.值日教干：責任意識與工作流程的規范。

第五項加強課題研究的過程指導與管理，提升學學校發展與規劃中心學內涵。

21.省級課題《構建學校“和雅”教育文化的實踐研究》；子課題：學校（學校發展與規劃中心、校園生活與服務中心）、教師（教學管理與研究中心、過程監控與評價中心）、學生（學生管理與發展中心、教學管理與研究中心）。

22.市級課題：課堂教學模式主課題《兩段三自五步教學模式的實踐研究》（教學管理與研究中心）。

23.縣級課題；

24.校級短期小課題，班主任和教干圍繞省主課題，學科老師圍繞《三自教學模式》每人一個子課題。

25.圍繞主課題擬編和雅系列校本課程。

第六項關注學生特長，加強特色項目的打造實效。

26.體藝2+1：

體育（學生管理與發展中心）常態開展兩操，一跑、一跳，做好5個特色團隊的訓練： ①跳繩②踢毽③拉拉操④羽毛球⑤武術操；

藝術類：繪畫、合唱隊、舞蹈隊、葫蘆絲。

27.閱讀（教學管理與研究中心）①課本②指定書目③大廳開放書吧④圖書室借閱常態化。

28.書法（教學管理與研究中心）1～6硬筆、3～6毛筆。

29.做好“晨頌、午寫、暮演說”三節小課的管理與實施。（教學管理與研究中心）

30.做好每周的三項活動：德育主題活動、生活技能活動、體藝達人秀活動。

31.圍繞以上幾個項目擬編校本課程。

第七項強化特色強校的辦學思路，做實優秀品牌項目的建設。

32.數學課程基地建設：

①讀數學的《小數報》；

②玩數學的數學活動；

③用數學的教學學習專用室；

④數學課程基地網站建設；

⑤數學校本課程的編印；

33.珠心算教學的深入推進。

第八項加強教師隊伍的建設，提升教師綜合素質。

34.師德方面（愛崗、敬業），圍繞“和愛儒雅”構建師德建設校本方案（過程監控與評價中心）。

35.“五心”級儒雅班（配）主任管理方案（學生管理與發展中心）。

36..提高教學技能與教學質量（圍繞“兩段三自五步”模式探究開展教學實踐與研究，讓課堂“活”“趣”“實”，讓質量優）（教研活動形式優化，時間用到位）。

37.專業成長（課題研究、論文參賽和發表）（教育教學科研中心）（教師成長梯隊、名師工作室、骨干工作站、師德互助隊）。

第九項強化服務意識，提升后勤工作的服務質量

38.為教學服務的后勤工作（物資采購、物資進出庫、消耗物資定期盤點、安全隱患、物資損壞與維修、水、電、使用管理與節約）。

39.為學生服務的生活部食品衛生與安全、宿舍服務優化、餐廳工作的精心（工作人員吃、住、服務，學生每餐安全），食材購置的透明，日報制（進出庫單）市場→惠→陸→李當做賬→每周老師代表審核。

40.為學校發展服務的財務工作（收支規范、財務公開、財務日報，月公示、學期民主理財；重大項目上報審批、大額支出前期論證）。

第十項做好學校品牌彰顯與宣傳。

41.每月要有一份宣傳文章在市教育網或報到發表，每學期2篇省級宣傳文案（學校發展與規劃中心）。

42.教學管理與研究中心、學生管理與發展中心、教科每學期要承辦一次縣級以上彰顯特色的活動，每周要有一項特色活動并在縣教育網上報道。

43.積極做好上級部門的驗收課、現場會等活動。

44.認真組織各類競賽活動并確保取得好成績。

第二篇：2018年黨建十項重點工作

2018年黨建十項重點工作

1.堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝黨員干部，開展“兩學一做”常態化學習教育；

2.細化和完善對基層黨組織考核機制，嚴格考核制度，增強基層黨支部工作的效果；

3.著力建設高素質專業化干部隊伍，以扎實作風選作風扎實的人，重視青年干部培養，配備好后備干部；

4.全體黨員啟用《黨員手冊》，推動各支部規范開展組織生活； 5.開展“走基層、品文化、促黨建”、“微型黨課大家講”等系列活動，讓個性化黨建品牌更持久；

6.完成黨員檔案的規范化整理、掃描、集中管理工作； 7.規范選樹并培育先進典型，按程序評選優秀黨員，推薦優秀黨務干部；

8.全年召開兩次黨建專題會議，兩次黨建領導小組會議，四次黨支部書記會議，舉辦一期黨務干部培訓班；

9.執行好黨員承諾踐諾評諾、書記述職、社區結對、法治型黨組織、文化志愿者服務等制度；

10.扎實做好黨員冬訓、愛國主義教育、社科普等意識形態工作。

第三篇：國土資源部2014年十項重點工作

國土資源2014年十項重點工作

2014年重點工作，主要包括10個方面。

一是嚴防死守保護耕地。保護耕地作為當前的一項重大政治任務，必須要有“提頭來見”的勇于擔當精神，把耕地保護放在更加突出的位置，切實守住耕地紅線。第一，劃定永久基本農田。第二，完善耕地占補平衡制度和保護補償機制。第三，加強高標準基本農田建設和耕地質量管理。

二是節約集約用好資源。節約資源利國利民利長遠，是提質增效升級的重要保障，是我國的基本國策。要按照嚴控增量、盤活存量、優化結構、提高效率的要求，打好制度、標準、經濟、政策等組合拳，鼓勵土地的集中利用、復合利用、立體利用和礦產資源的綜合利用、高效利用、循環利用，把節約集約利用的要求貫穿于國土資源管理的方方面面和事前事中事后各個環節。第一，嚴格制定標準。第二，加強制度建設。第三，實施國土資源節約集約利用行動計劃。

三是加強和改善土地調控。健全和完善與經濟發展相適應的土地調控體系，充分發揮規劃管控、用途管制和土地供應的調節作用，進一步優化城鄉土地利用的結構、布局，促進經濟、社會、生態和諧發展。第一，健全規劃體系。第二，把“紅線”落地劃死。第三，強化土地供應調節。

四是積極穩妥推進重點領域改革。今年是貫徹落實三中全會決定，全面深化改革的開局起步之年。中央已經明確深化國土資源領域改革的方向和要求，我們要加強頂層設計，突出重點，選好試點，積極穩妥地有序推進，確保改革取得實效。第一，關于深化農村土地制度改革，主要包括三個方面：一是要加快征地制度改革；二是完善農村宅基地管理制度；三是引導和規范集體經營性建設用地入市。第二，關于自然資源管理制度和體制改革。第三，關于行政審批制度改革。第四，關于修法立法工作。

五是扎實開展不動產統一登記和土地調查監測。不動產統一登記是一項新職能。建立和實施以土地為核心的不動產統一登記制度是產權管理體制機制的重大改革，也是一項全新的開創性工作，責任重大，任務艱巨。要圍繞“統一登記機構、統一登記依據、統一登記簿證、統一登記信息平臺”逐個落實到位。當前，重點是要作好不動產統一登記的頂層設計，制度安排。第一，建立統一登記機構，出臺統一登記依據。第二，建好統一登記信息平臺，制定統一登記簿證。第三，夯實不動產統一登記基礎。第四，充分利用好、維護好第二次全國土地調查成果。

六是加強礦政管理推進地質找礦突破。徐德明表示，要進一步加強礦產資源管理，加快實施找礦突破戰略行動，立足國內提高資源保障能力。第一，加強礦產資源管理。第二，做好地質調查專項工作。第三，持續實施找礦突破戰略行動。第四，深化國際礦業合作。

七是切實維護群眾合法權益。維護群眾利益作為國土資源工作的根本出發點和落腳點，要把維護權益落實到國土資源管理的各個環節。第一，維護群眾資源權益。第二，做好信訪和信息公開。第三，強化地質災害防治。第四，切實保障民生用地。第五，加強對口扶貧工作。

八是強化執法督察工作。執法督察是保護資源、維護權益的重要手段，要完善工作機制，互相配合，形成合力，當好嚴守耕地紅線的“哨兵”，群眾權益的“守護者”，敢于直面、敢于碰硬，切實加強資源監管。關于執法監察工作：一是要積極推廣視頻監控、手機執法、聘任信息員（協管員）等執法好做法、好經驗，加大巡查力度，加強日常監管。二是要進一步改進和完善衛片執法檢查工作。三是要嚴肅查處一批違法違規案件。四是要會同有關部門采取有效措施堅決遏制違法建設、銷售“小產權房”行為。關于土地督察工作：一是要把保護耕地、嚴守紅線作為督察的重中之重。二是要切實開展好審核督察。三是認真做好例行督察。四是選準苗頭性、傾向性、影響性大的突出問題，適時有效地開展專項督察。五是切實提高督察效能，對督察發現的問題，要及時督促整改，加大督察查處力度。

九是推進生態國土建設。國土資源是生態文明建設的空間載體、物質基礎和基本要素，要樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念，充分發揮國土資源在生態文明建設全過程中的主體作用，抓緊研究制定國土資源管理促進生態文明建設的指導意見。第一，實施國土綜合整治。第二，完善國土資源保護利用制度。第三，開展資源環境承載力評價。

十是鞏固教育實踐活動成果。群眾路線教育實踐活動已經取得階段成果，進入全面整改落實階段。要在前一階段整改落實的基礎上，針對重點問題抓好整改，按照分工落實好。

第四篇：2012年二十項教育重點工作

武安市教育局（）

通知

武教【2012】1號

武安市教育局

關于印發《2012年二十項教育重點工作》的 通 知

各鄉（鎮、劃歸）教育辦、市直中小學、直屬各單位、機關各科室：

現將《2012年二十項教育重點工作》印發給你們。請你們認真學習，立足實際，抓好落實。

武安市教育局

2012年1月28日 [此頁無正文]

主題詞：2012年 工作要點 通知 武安市教育局辦公室 2012年1月28日 印

（共印

100份）2012年二十項教育重點工作

2012年，市教育局確定為“教育質量科研提升年”。圍繞提高教育質量第一要務，提升教育科研質量和水平，增強教育軟實力，深化工作落實，確定了二十項重點工作。

1、加強局黨委和領導班子自身建設。把團結作為加強領導班子建設的首要任務，加強黨委中心組理論學習，完善議事規則，認真落實早餐會商制、領導分工負責制、民主集中制。深入開展“領導調研日”和“走基層、轉作風、抓管理、促發展”活動，局領導和中層干部，每周至少拿出1天時間，深入學校，幫助解決實際困難和問題，大力弘揚實事求是、積極主動、真抓實干、艱苦奮斗、開拓創新、事爭一流的工作作風和精神，營造團結和諧、爭創一流的工作氛圍，建設一支學習型、團結型、高效型、廉潔型的領導班子隊伍，形成全市教育系統的堅強領導核心。

2、加強機關干部作風和基層黨組織建設。進一步完善機關各項規章制度，改進干部工作作風，推動各項工作高效規范運行。扎實開展“群眾評干部、學校評科室、教師評校長、學生評教師”民主評議活動，堅持機關中層干部月小結、季述職制，推行鄉鎮、直屬學校季小結、半年總結、年底考核制。實行工作倒逼責任制，程序倒逼、時間倒逼，解決“庸、懶、散、低”等問題。深入開展創先爭優活動，健全學校基層黨組織，開展黨員“亮身份、比 貢獻”活動，充分發揮黨員干部的先鋒模范作用，建設團結、務實、高效、廉潔的服務型機關。

3、強化提升教育質量第一要務理念。牢固樹立“質量生命”意識，建立一整套從學前到高中階段的質量管理、評價機制，形成“從基礎抓起，一級服務一級，全員抓質量”的格局，抓機制、抓管理、抓隊伍，機制激勵，綜合施治，持續穩步提高教育質量。

4、努力提升教科研的質量和水平。圍繞“教育質量科研提升年”主題，抓重點、提實效，解決實際問題。一是層層培樹教研骨干，抓好學科帶頭人隊伍建設，逐步做大做強教育教學的軟實力。二是強化校本研修，注重實用性，大力開展“低重心、大面積、專題式”的校本課題研究。三是加強教育科研隊伍建設，聘請“三名”人員、骨干教師擔任兼職教研員，建立一支覆蓋各級各類學校、各學科、各年級的教科研隊伍。四是開展教育科研優秀成果評獎活動，調動廣大干部教師的積極性。加大教研考核、督查力度，杜絕以會代研。

5、加強學校領導班子和校長隊伍建設。本著“活力+能力”的原則，深化干部人事改革，深入推進校長聽評課、競爭上崗、星級評價、定期輪崗“四項改革”，完善考評體系，建設一支有專業基礎、有朝氣活力、有群眾基礎，德才兼備的校長隊伍。走組織選拔和公開選拔相結合的路子，今年面向全系統公開選拔10名校長、副校長，幼兒園園長、副園長。推行校長工作目標 責任制，每位校長年初制定工作目標，實行公開承諾；年末考核，排隊算帳，治庸治懶。

6、實施第二屆“三名工程”。評選表彰第二屆“三名”人員，進一步細化“三名”評選方案，設立教壇新秀、突出貢獻、終身成就三個層次獎項，覆蓋不同年齡段，建立完善相關機制和標準，提高“三名”人員待遇，進一步激發校長、教師干好工作的活力和干勁。

7、努力提升教師隊伍素質。把提高教師隊伍素質作為根本，堅持培訓、教育、制度三結合，強師德、提師能、培名師。在強師德方面，開展“師德標兵”、“感動武安教育十大人物”評選活動，強化教師講愛心、講責任、比貢獻，提升教師的文明素養。在提師能方面，強化教師自主學習、內部交流、外出學習培養等實質性措施，形成空前的抓教師素質提升的濃厚氛圍。一是組織全市教師進行專業素質綜合測試，以考促學，促使教師自我學習、自我提高。二是進一步加大骨干教師的培訓力度。堅持開放辦學，實施“名校行”計劃，有計劃組織骨干教師到名校跟崗培訓，開闊眼界，更新理念。邀請名校名師到武安講座，開展學科對學科、點對點講課教研，解決日常教學中存在的問題，提高培訓的實效性。三是加大內部交流力度。四是創新教師評價機制，建立“三名”人員、骨干教師、高級教師考核機制，實行職稱聘任動態管理，高職低聘、低職高聘相結合，調動教師工作積極性。

8、提升組團支教水平和影響力。進一步加大組團支教力度，所有超編學校都派出教師到缺編鄉鎮校支教，堅持好的經驗和做法，建立健全市域師資流轉常態機制，推動支教工作再上新臺階。深入推進聯盟校、校長兼職、名校建分校，走集團化辦學之路，促進優質共享。開展“百師千課下鄉”活動，促進城鄉師資、管理均衡。

9、深入推進布局調整和學校標準化建設。堅持穩中求進，推進布局調整，依托南常順、南陽邑、西梁莊等學校，完成對12所學校的合并。加強標準化學校建設，啟動實施光明小學、洺湖中學、白鶴觀小學等學校新改擴建工程；抓好白沙小學、郭家嶺小學等5所標準化學校建設。

10、深入實施《學前教育三年行動計劃》。堅持“政府主導、公辦為主、民辦補充、標準建設、城鄉覆蓋、規范發展”的原則，大力發展公辦園。新改擴建古樓、向陽等28所公辦園，2所民辦園。組建學前教育指導中心，規范保教行為，杜絕幼兒教育小學化傾向。

11、加強教學常規管理。進一步細化完善教學管理規范，更加注重過程管理，加強教學常規檢查，落實“常規+過程+細節”管理方式，創建高效課堂。加大初中管理力度，建立初中聯考和質量反饋分析機制、獎懲機制，努力提升初中教育質量，形成優勢學生群體，向高中階段輸送更多優秀人才。

12、努力提升教育信息化應用水平。著力加強教育現代化裝備管理，加強教師信息化素養培訓，強化信息化的應用意識和能力。廣泛開展“同上一堂課”，網絡教研、師資培訓，推進網絡 盟校建設，提升信息化在教學、教研中的應用水平，建設現代化教育強市。

13、抓好今年高考備考管理工作，確保今年高考成績的大提升、新突破。一方面加強與高校、科研機構聯系，掌握高考前沿動態，增強復習的針對性。另一方面狠抓二、三輪復習，建立高中學情管理信息庫，突出抓好尖子生的培養，力求名校名生突破，確保高考質量大幅度提升，重本上線人數突破千人大關。突出抓好一中備考，保持邯鄲市各縣區第一、邯鄲第二的名次。

14、全面推進素質教育。切實加強和改進中小學生德育教育，扎實推進課程改革，規范教學行為，嚴格控制學生作業量，改革教育質量評價機制。全面落實三級課程管理，加強體育藝術教育，深入開展“雙愛好”活動，舉辦第21屆中小學生運動會，促進學生德智體美全面發展，培養“合格+特長”的學生。

15、加強特色學校建設。堅持以辦學理念為核心，以活動為載體，以特色求發展，打破“千校一面”，著力加強校園文化建設，創建特色校園，培育良好校風，建設一大批特色鮮明、底蘊深厚的“特色名校”、“文化名校”，提升武安教育軟實力。每個鄉鎮要新創建1—2所特色學校。

16、加強和規范學校財務管理。進一步深化財務“三項改革”，建立健全一整套財務預算、支出、審計制度，加大學校財務管理和內部審計力度，嚴肅財經紀律，強化過程監督，提高資金使用效益。完善學校議事規則，深入推進民主治校，強化財務、職稱評審、評優評模等焦點問題的公開。立足高效、規范、嚴謹，構建現代化學校規章管理制度。

17、深化勤工儉學工作改革。強化服務意識，優化教育服務中心管理，堅持統、放結合，加大學校辦學、采購自主權，變經營性為服務型，提升服務水平和質量。

18、盡心竭力做好信訪穩定工作。認真落實“一崗雙責”責任制和校長大接訪制，經常性地開展矛盾糾紛排查，在解決問題上下功夫。抓好初信、初訪，控制好源頭。建立跟蹤督導機制，加大老案、積案的攻堅力度，切實解決好群眾關注的熱難點問題。以省級統籌為契機，積極穩妥、全面徹底解決好代課教師問題。

19、從嚴從細抓好學校安全。突出抓好校車安全治理、飲食衛生、校舍、交通、防擁擠踩踏、學生人身傷害等6個方面的安全。嚴格落實“一崗雙責”安全責任制，持續開展安全大教育、隱患大排查、大整改，嚴禁各種管制刀具進校園，推進安全教育入心、入腦，確保全年不發生任何責任事故。

20、加強教育行風建設。抓好熱難點問題的解決，規范辦學行為，治理大班額和擇校問題。持續開展計劃生育、亂收費、亂 辦班、體罰學生等專項整治，加大偷生、超生打擊力度，在全系統營造風清氣正、干事創業的良好氛圍，確保行風評議全市第一的領先位臵。

工作中，堅持“五個原則”。一是科學的原則。一切以發展為目標，樹立正確的政績觀、質量觀，實事求是、解放思想，尊重人才成長規律，按照教育發展規律辦事，以科學發展觀統攬全局，指導工作，堅持不懈，持續用力。二是求實的原則。堅持求實、唯實、務實，尊重規律，謙虛為懷，不懈怠、不折騰、不作假，不搞形式主義，不搞形象工程，重實情、下真功、出實招、做實活、求實效。三是落實的原則。抓落實是最大的政治、最大的責任。圍繞提高教育質量這個中心，不怕惹人，一招不讓抓落實，真較真、硬碰硬、實打實，抓落實擲地有聲、抓鐵有痕，抓出深度、抓出成效。四是一盤棋的原則。強化大局意識、政治意識，個人服從集體，局部服從整體，心往一處想，勁往一處使，握指成拳，擰成一股繩，團結一心干事業，齊心協力謀發展，實現教育的大團結、大發展、大繁榮。五是高標的原則。克服一般化思想，高標定位、敢想敢干、對標先進、事爭第一、創先爭優、勇于突破，把工作干到極致。要處理好“五個關系”：態度和能力的關系，教學和事務的關系，任務和實際的關系，抓點和帶面的關系，當前和長遠的關系，確保全年工作任務，落到實處，取得實效。

第五篇：即墨市長江路小學讀書

書香浸潤，幸福成長

———長江路小學全力打造書香校園

閱讀,關乎一個民族的興盛和進步。全民閱讀水平是衡量一個國家一個地區社會文明程度的重要標志，開展全民閱讀,已成為我國的一項基本公共文化政策。遺憾的是，無論是國民閱讀率、人均圖書閱讀量還是家庭藏書量，我們都遠遠落后于許多國家。如何改變這一現狀是今后一段時期全社會必須面對的問題。近年來，我市把創建“書香即墨”作為提升城市軟實力，提高市民素質和文化品位，推動城市文明進步的重要舉措。作為2011年即墨市書香校園建設的先進單位之一，即墨市長江路小學成立之日起，秉承“以智慧啟迪智慧，以人格養育人格”的辦學理念，全力打造書香校園，引領學生廣泛閱讀，讓讀書成為每個人的習慣。校園處處溢滿書香

走進長江路小學，你會被優美的讀書環境和優雅的文化氛圍所感染。學校將創建書香校園和校園文化建設相結合，讓每一面墻都成為與學生交流的平臺。三座教學樓以低、中、高年級劃分，加上綜合樓，墻壁上處處顯示著文化育人的特點：低年級突顯生活育人，傳播生活文化；中年級體現讀書育人，推薦名著佳作；高年級體現圣賢育人，傳承民族文化；綜合樓一樓全部以讀書為主題，一位位作家，一部部經典作品赫然醒目；

二、三樓呈現的是社會大百科，海洋、生物、地貌等內容豐富多樣；四樓是藝術天地。學生置身其中，耳濡目染，時時感受到濃厚的讀書氛圍，處處感受到濃濃的書香氣息。

大廳內，一塊塊展牌展示著學生階段性讀書收獲，展牌的標題“我手書詩意”、“讓詩情飛揚”、“詩情畫意”、“妙筆生花”等充滿著讀書的愜意與浪漫氣息。走進教室，各班的板報欄里都有“每周一詩 ”、“每周一言”，級部每周確定統一的誦讀內容，既豐富了學生的積累，又激發了他們的學習興趣。各班都有一個最受學生喜愛的專欄——讀書角。所有圖書都是學生從家里帶來推薦給別的同學的，課余時間，學生在這里或沉醉于書海，或交流讀書心得，形成了校園一道獨特的風景線。

讀書節點燃讀書激情

學校創造一切便利為學生閱讀服務，搭建讀書交流的舞臺。每年十月被學校定為讀書節，為此學校會舉行隆重的啟動儀式。學校圖書室現有近七萬冊書籍，全校師生人手一張圖書借閱卡，隨時可以借閱。每班每周設一節閱讀課，輔導教師側重指導學生掌握閱讀方法，提高閱讀能力。課內學方法，課外求發展，引導學生自主閱讀，提高學生的閱讀量，每周二早晨，學生在老師的指導下背誦《弟子規》《三字經》及經典古詩文。

在此基礎上，學校開展了豐富多彩的讀書活動，走進名著、情景劇表演、經典詩文誦讀形式多樣，學生參與度極高；“好書伴我成長”的現場作文比賽中朵朵蓓蕾綻放；“我讀書我快樂我成長”讀書演講比賽學生熱情洋溢。“書香班級”“小書蟲”的評選與隆重表彰，激勵了先進，點燃了學生、家長讀書的信心和熱情。在教師讀書沙龍

中，大家交流讀書心得、交流教學隨筆、交流課堂反思，轉變教學理念，凈化自我心靈。親子閱讀打造書香家庭

親子閱讀，利于孩子，利于家長。學校按照建設“書香即墨”的總體要求，以社會全面進步和人的全面發展為目的，大興親子閱讀之風，創建書香家庭，促進全民讀書活動深入開展。通過多種途徑將親子閱讀的好處傳遞給了越來越多的家長，先后下發了“最好的圖書給最美麗的童年”等七封致家長的信，引導廣大家長切實肩負起責任，與孩子共讀、共學、共建，努力爭創“書香家庭”。開展“我與父母同讀一本書”系列活動，實現父母與子女同讀、同寫、同感悟、共交流。漸漸地，家長領孩子去圖書館讀書、借書的越來越多，孩子手中的課外書越來越多，家長陪孩子讀書的時間越來越多，不少家庭形成了“愛讀書、多讀書、讀好書”的良好氛圍，提升了市民素質和文化品位，推動了城市文明的進步。