第一篇：高良中心完小規范辦學行為檢查報告

規范辦學行為提高教學質量

高良中心完小

根據師宗縣教育局下發的《關于對全縣義務教育學校規范辦學行為進行專項督查的通知》要求，我校進行了認真的自查，下面對自查結果作如下歸納。

一、學校基本情況

高良中心完全小學位于高良鄉設里村小山腳下，目前全校共有教職工人37人，其中黨員5人。在校學生696人，少數民族學生比重大。整個校園規劃比較合理，校園環境整潔、優美。

二、加強組織領導，確保專項檢查各項工作的落實

為了使第三次規范辦學行為專項督導檢查工作落到實處，使學校辦學行為做到合理、合規、合法，通過自查自糾，查找辦學行為中存在的不足和問題，以便在下一步將規范辦學行為工作做得更好，成立了學校規范辦學行為工作自查自糾工作領導小組。

組長：楊世光

副組長：郎小長昝艷東

組員：楊仁鼎蘇浩儂永金陸忠華

工作有計劃，有措施，堅持集體領導和個人分工負責相結合，目標明確，責任到人。

三、提高教師隊伍素質，狠抓師德師風建設，規范辦學行為

學校把師德教風建設放在師資隊伍建設的突出位置，圍繞師德師風建設扎實開展了師德教育活動，積極有效地開展師德建設工作，大力宣傳師德標兵，創設師德建設的良好氛圍，完善師德建設長效機制，強化愛崗敬業的意識，弘揚和培育高尚的師德師范；學校要求全體教職工樹立終身學習的思想，保持與時俱進、奮發有為的精神狀態和開拓創新的勇氣，更好地滿足學生個體發展和社會對優質職業教育的需求；學校要求全體教師在認真學習的基礎上，對照自己的師德師風

情況查找問題，開展批評和自我批評，從思想深處認識師德師風建設的重大意義，牢固樹立教師職業道德規范，切實加強師德師風建設的自覺性，提高教師自身素質，做新時期人民滿意的教師。值得肯定的是，我校教職工都能遵守教師職業道德規范，愛崗敬業，有著強烈的事業心、責任心、進取心。做到嚴謹治學，團結協作，廉潔從教，以身作則，言傳身教，為人師表。都能尊重學生，熱愛學生，嚴格要求學生，關心學生成長，沒有出現體罰、變相體罰學生的現象。

四、落實“規范辦學”，實施素質教育

1、真正做到依法按規辦學。

深入貫徹實施《義務教育法》，學校從未以各種名義設重點班、快慢班；教師在教育過程中未發生變相體罰學生的行為；未發現教師賭博、有償家教行為，堅持免試就近入學原則。

2、嚴格執行課程方案

按照國家、省課程的規定安排教育教學活動，始終做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持安課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不隨意增加考試次數。

3、嚴格教輔用書的征訂和使用

我校學生所使用的均為上級規定的小學教學用書目錄中的書，未經上級教育主管部門推薦、審核、批準的教輔用書學校堅決不訂，并能合理用好教輔書。

4、科學布置適量作業

學校要求教師布置的作業內容符合課標、教材的要求，精選作業內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業，力求作業量少優質。一二年級不布置課外作業，其他年級課外作業不超過40分鐘。

五、強化師資隊伍建設，樹立新課程理念

建設一支精干的教師隊伍，是新課程改革得以順利實施的重要保證。因此，我校把教師隊伍建設問題放在課程改革的首位。首先，我們重視對教師的培訓學習，在保證課改經費的投入下積極組織教師外出學習、聽課，讓他們接受新的思想和把握課堂教學新脈搏。每學期我們不但積極安排教師參加省、市各級新課程培訓學習，而且積極派教師參加兄弟學校開展的各類教研教改活動，讓教師開闊眼界，為課改的開展奠定基礎。其次是利用教研活動學習時間，集中學習一些上級有關課改的文件精神和先進經驗、優秀案例，把握課改動向，積極開展課改活動。

六、抓好校本研訓

抓好校本研訓是新課程改革的成功經驗之一。我校在中心學校的指導下，根據學校的實際積極開展校本研訓活動，“以研促教，以研興教”。

1、加強教研組的建設。我們強調要任用精干務實、責任心強、教學能力高、富有創新精神的教師擔任教研組長，由教研組帶領教師學習《新課程標準》等資料，特別是開展聽課—說課—授課—評課活動，這些活動不但促進了教師觀念的轉變，而且提高了教師的認識。讓教師在研訓活動中積極研討，在交流中進行思想碰撞，達到同伴互助，專業引領，共同提高。

2、上好研究課、公開課，探討新課程改革的良好途徑。為了增加我校教師的交流機會，更好地探討課程改革的良好途徑，我們強調每位教師每學期必須做到至少上好一堂研究課或公開課，供大家學習、交流和探討。我們倡導教師在教學中以新課程標準作為依據，運用合理的教學方法，努力創設學生求知的氛圍，充分體現學生為主體和教師為主導的新型師生關系。

3、抓常規教學管理。

（1）認真備課。因為，認真備課是提高課堂教學效率、提高教學質量的前提，每位教師要加強學習，增強文化底蘊，同時熟悉課程標準，認真鉆研教材，做到超前備課，在教學中隨時修改和調整教案，積累課改經驗，寫好教后札記，并及時給予反饋。

（2）認真上好課。上好課是提高教學質量的保證。每位教師必須認真選擇教法，組織好教學，在教學中滲透課改的理念，向課堂四十分鐘要質量。

（3）認真批改作業。作業是課堂教學的延伸，是檢測學生學習和鞏固所學知識的重要手段。我們要求每位科任教師必須精心設計作業，及時批改、及時反饋。除此以外，我們要求教研組每個月對教師的常規作業檢查一次。

七、爭取家校配合家校通力合作，是全面實施素質教育的一個重要措施。學校利用家長會、走訪家長等形式與家長加強溝通與交流，讓家長對目前的教育形勢，對我校的教育理念和具體做法有更清晰的認識，從而也更清楚如何配合學校做好孩子的引路人，讓家長高度重視孩子良好學習習慣的培養，加強孩子課外學習的管理，幫助孩子解決學習和生活中的困難。

八、工作成效

1、創建了平安校園。學校沒有發生任何安全事故，教師之間，師生之間，學生之間關系融洽校園生活和諧美滿。

2、理念得以更新。通過幾年來的培訓與實踐，有效地更新了教師的教育理念，對促進教師的成長和教育行為的轉變起了較好的作用。

3、教師在成長。教師普遍認同新課程，課改熱情高，自我反思能力提高了，自主學習能力提高了，合作交流，互相研討的風氣逐步形成。

4、課堂更趨活躍。課堂教學已由封閉走向開放，從重教案走向重生成，師生關系更趨和諧，學生的主體更顯突出。

當然，成績只代表過去，今后需要改進和努力做的工作還很多很多。我們堅信，有教育主管部門的正確領導，在全校師生的共同奮斗下，我們有決心、有信心把高良中心完全小學辦成讓人民更滿意的學校。

第二篇：規范辦學行為檢查

附件

巢湖市規范中小學辦學行為檢查實施方案

一、指導思想

落實立德樹人根本任務，進一步規范我市中小學辦學行為，切實引導學校按照教育教學規律和學生成長規律辦學，創造適合學生健康成長的教育環境。

二、工作目標

根據《教育部關于印發義務教育學校管理標準（試行）的通知》（教基一?2014?10號）和安徽省教育廳《安徽省中小學辦學行為規范（試行）》（教基?2009?11號）等要求，進一步規范辦學行為，制止和糾正中小學存在的違背教育方針、違背青少年身心發展規律的錯誤做法，全面規范中小學校辦學行為，辦人民滿意教育。

三、檢查內容

（一）嚴格執行課程方案

嚴格執行國家和省頒課程方案，落實課程標準，按照國家規定的教育教學內容和課程設置開展教學活動，按規定開齊開足課程，不隨意增減課程和課時，嚴禁隨意提前結束新課。高度重視信息技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動課等課程的開設，不得隨意減少或擠占挪用音樂、美術、體育、科學和綜合實踐活動等國家課程的課時，并將上述課程納入學生學業水平考試評價之中。尊重學生成長規律，結合各校實際實施“體育藝術2+1項目”，科學設計大課間體育活動。

（二）科學安排作息時間

義務教育學校的作息時間，原則上與社會工作的時間同步，走讀生早上到校時間不早于7:30，上課時間不早于8:00。走讀生每天在校教育教學活動的時間，小學不超過6小時，初中不超過7小時，普通高中不超過8小時。

學生睡眠時間，義務教育階段學生不少于9小時，高中不少于8小時。寄宿制學校學生晚自習結束時間，初中不晚于21點，高中不晚于22點；早上統一起床時間，初中不早于7:00，高中不早于6:30。

學校每天安排學生集體體育鍛煉不少于1小時。晚間、雙休日和其他法定節假日不上課。

（三）嚴格規范日常考試

義務教育學校日常考試包括學科單元測驗和期中、期末考試。每個學科每個單元可進行一次測驗，鼓勵采用書面測試、口頭測試、情景測驗、成果展示等多種測驗方式；堅決取消周考、月考。

不組織、不參加未經上級教育行政部門批準的各種統考、聯考或其他競賽等。全面推行日常考試無分數評價。

義務教育階段學校實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式。考試內容不超出課程標準規定的要求，不出偏題、怪題。嚴禁公布學生考試成績，不以考試成績或升學率給班級、學生排名。不得按照考試成績給學生排隊和安排座位、考場。

(四)科學安排各學科作業

學校要統籌各學科教師作業布置，控制作業數量，教師要精選作業內容，提高作業質量。

小學一、二年級不留書面家庭作業；小學其他年級語文、數學、外語三科可布置適量作業，每天作業總量不超過1小時；初中家庭作業總量控制在每天不超過1.5小時。高中布置作業要涵蓋所有學習領域且總量不超過2小時。提倡布置探究性、實踐性的家庭作業。

各學科教師要根據教學目標與學生學情實際加強作業設計，在數量、難度等方面關注學生個體差異，布置分層作業，滿足學生的不同需求。布置的書面作業要做到全部批改和及時反饋，嚴禁只布置不批改，嚴禁布置機械重復、懲罰性作業。學校要把作業布置和批改作為教學管理的重要環節，建立完善學生作業設計、布置、檢查、總量控制和質量監控機制。

各校要創新作業方式，增強作業的開放性、探究性和實踐性，特別是節假日、寒暑假作業，提倡布置讀書交流、社會實踐、社區服務、研學旅行、小課題研究等探究性、實踐性的作業。不得以增加作業量的方式懲罰學生。

（五）嚴格教材和教輔資料管理

義務教育學校要嚴格執行國家和省中小學教材教輔材料發行使用管理規定，不得推薦選用國家和省定目錄之外的任何教材和教輔材料，配套練習冊由學生自愿購買。學校和教師不得以任何理由強制或變相強制學生購買教輔材料。

任何單位、個人不得接納或幫助任何發行商進入校園宣傳、推薦和推銷教材或教輔材料。嚴禁以班委、學生會、家委會等名義統一訂購教輔材料及組織其他違規辦學行為。學校及教師不得要求學生到指定書店購買學習資料。

四、檢查方式

規范中小學教育教學檢查，落實“三級”檢查，即學校自查、市局檢查、合肥市教育局督查或暗訪。

（一）學校自查自糾（2017年12月份）

各校就全面落實規范教學行為各項政策有關文件精神，逐條對照自查，發現問題及時整改，并于2018年1月5日前將自查報告報送至市教體局基礎教育科。

（二）市級檢查整改（2018年元月份）

根據各校自查情況，分組進行檢查。對在辦學中問題較多的、社會熱點學校進行重點檢查，發現問題及時糾正，同時，視其情節將分別給予重點約談、重點督辦、公開通報、追究責任等處理。

（三）上級督查或暗訪（不定期）

合肥市教育局將組織力量進行不定期督查或暗訪檢查，聘請第三方進行明察暗訪，檢查治理不規范辦學行為行動的效果。督查或暗訪的重點是各縣（市）區城區學校。

五、組織實施

1.加強領導，明確職責

巢湖市教體局成立巢湖市規范中小學辦學行為工作領導小組。徐成謀局長任組長，分管局長任副組長。下設辦公室（辦公室設在基教科），分管局長兼任辦公室主任。

各校要成立規范辦學行為工作領導小組。學校一把手為第一責任人，負責規范辦學工作的組織領導；分管校長為直接責任人，負責規范辦學工作的組織落實和貫徹實施。各校要加強對規范辦學行為工作的領導，把規范辦學行為工作列入重要議事日程。

2.落實措施，從嚴整改

各校要認真開展規范中小學辦學行為專項自查，市局將定期或不定期對各校規范辦學行為進行檢查并通報檢查中發現的問題，并責令問題學校限期整改。

建立責任追究制度，按照“屬地管理”和“誰主管、誰負責”的原則，嚴肅處理本區域內的重大違規事件，對經查實違規的中小學校，視情節對相關責任單位或責任人予以相應的處分。

3.加大宣傳，倡導家校聯動

采取多種形式，加強對規范辦學行為工作的宣傳報道，主動征得社會、家長、學生的關心、支持和理解，主動接受社會、家長、學生的監督，全面落實中小學規范辦學行為。

建立完善規范辦學行為專項督查制度、督學責任區制度等長效管理機制，采取定期自查，及時發現和糾正違規辦學行為，切實將規范辦學行為的各項規定自覺落到實處。

嚴格遵守國家法律法規，規范學校內部管理，自覺糾正違規辦學行為，形成依法辦學、自我約束的發展機制，真正把規范辦學行為的各項要求落到實處。

第三篇：陳良完小規范辦學行為治理周邊環境整改措施

陳良完小規范辦學行為治理周邊環

境整改措施

為認真學習、貫徹、落實肖云同志《關于在全縣規范辦學行為及校園周邊環境綜合治理工作會議上的講話》精神，規范辦學行為，治理學校周邊環境，學校的安全及周邊環境事關社會的穩定與發展，是提高學校教育教學質量的前提和保證。促進我校和諧、健康、可持續發展，辦人民滿意的教育，結合我校實際，規范辦學行為，校周邊環境實際，經學校領導研究決定，制定以下整改措施：

一、加強課程管理。我校嚴格執行國家和省頒課程方案，落實課程標準，必須按標準課時開課，開足課程，開足課時，必須按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；必須按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學。學校更不得任意調課、停課，嚴禁隨意提前結束新課。特殊情況

必須向中心校報告。教師違規者按《山東省對違規從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》處理

二、加大對有償家教、教輔資料的處理力度，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，不私自在校外兼課、兼職，不組織學生統一征訂教輔材料。采取“一票否決”的辦法予以處理，結合《山東省對違規從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》，嚴肅追究違規教師的相應法律責任，保護學生合法權益。

三、學校加強對各學科教師作業的管理，控制作業數量，教師要精選作業內容，提高作業質量，不布置機械性、重復性、難度過大的作業。家庭作業控制在每天1個小時之內（低年級除外）。對加重學生作業負擔的教師按《山東省對違規從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》之規定處理。

四、嚴格規范日常考試。全面推行日常考試無分數評價。義務教育階段學校實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式，全面推行日常考試無分數評價。考試內容不超出

課程標準規定的要求，不出偏題、怪題。嚴禁公布學生考試成績，不以考試成績給班級、學生排列名次，不隨意增加考試次數。學校不得按考試成績給教師排名。

五、加強師德建設。認真貫徹落實肖云同志《關于在全縣規范辦學行為及校園周邊環境綜合治理工作會議上的講話》精神，加強和改進教師職業道德教育，重視法制教育和心理健康教育，組織全校教師認真學習《義務教育法》《教師法》《未成年人保護法》，確保規范辦學行為工作取得實效。認真學習08版《中小學教師職業道德規范》愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。嚴格執行“五不得”。杜絕在工作日飲酒，杜絕在課堂內抽煙，杜絕帶通訊工具進入課堂，杜絕在校園內打牌、打麻將，杜絕穿拖鞋、背心、無袖衫進入課堂，以提高教師形象。嚴格執行《山東省對違規從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》之規定，如有違者，按辦法處理。

六、加大對我校周邊環境整治力度

（一）大力整治路邊不潔小攤點。采取宣傳教育手段，結合村委會、派出所，禁止在學校門口附近擺攤點。

（二）整頓校園及周邊的交通秩序，結合村委會、派出所，在校門口嚴禁停放各類車輛。

（三）結合村委會、派出所，嚴禁本校學生到周邊網吧上網，如果發現有學生到周邊網吧上網的不良習慣，就按學校的規章制度處理。

（四）加大防火、防震、防樓梯踩踏事故等“三防”工作力

度，重點排查學校樓道、師生活動場所等要害部位的檢查，發現隱患及時排除，確保萬無一失。

（五）建立健全學校校園周邊環境人員的隊伍建設。對

在治理工作中出現的情況，校限之內的事應主動處理;校限之外的新情況，應立即向中心校報告。

第四篇：龍門完小規范辦學行為自查報告

南漳縣九集鎮龍門完全小學 規范辦學行為自查報告

在認真貫徹、落實《襄樊市規范中小學辦學行為若干規定（試行）》文件精神，我校端正辦學思想，規范辦學行為，促進和諧、健康、可持續發展，辦人民滿意的教育。由于我校領導高度重視，經過全校師生的共同努力，現已取得了可喜的成績。我們對照《襄陽市規范辦學行為先進學校評分標準》組織專班進行逐項自查，其中教學管理行為得分19分，招生錄取行為得分13分，辦班行為得分9分，考試評價行為得分11分，用書管理行為得分9分，教師從教行為得分15分，學校收費行為得分8分，安全管理行為得分5分，勤工儉學行為得分6分，合計自查得分為95分，現將自查情況匯報如下：

一、規范招生行為方面

我校堅持義務教育免試入學制度，實行按學生戶籍所在地劃片招生，免試、就近入學的原則招生，確保學區內適齡兒童全部入學接受義務教育。招生后，我們按照新生戶口來源，性別等因素，采取電腦編班，班主任抽簽的辦法進行分班。整個招生及編班過程做到公開、透明、規范，并進行公示。在學生入學后，及時完成學籍電子注冊，同時按要求做好學生變動及普及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。

二、規范教學行為方面

1、我校能嚴格執行課程方案，按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動，做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求進行期末測試，不準隨意增加考試次數。

2、我校每周上課5天,學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節課上課時間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，不占用課余和節假日等時間，安排學生集體補課或上新課。嚴格執行國家規定的作息時間。學生春冬季在校時間上午為早9時至12時10分，下午為14時50分至16時20分；夏秋季在校時間上午為8時20分至11時45分，下午為14時50至16時30分，確保學生每天在校學習時間不超過6小時。同時，我們要求學生每天睡眠不少于10小時。

3、嚴格控制作業量。我校一、二年級原則上不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業量不超過1小時。雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中。

4、嚴格規范日常考試。我校未組織任何考試、競賽、考級等活動，對平時的檢測也予以規范，嚴格按照縣教研室的單元測試題要求進行單元測試。嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。

三、規范教師行為方面

1、加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平。學校制定了一系列師德建設規章制度，規范教師的教學行為。每學年開展教師職業道德考核，評選十佳教師、十佳班主任，積極營造教書育人，愛崗敬業的良好風尚。

2、學校制定了教師備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價的基本要求，教師基本上能按要求進行備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價。學校每周開展“半日學研”活動，圍繞校本培訓方案主題進行培訓，促進教師專業發展。教師聽課節數能達到規定的要求。

3、加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統一征訂教輔材料。對有償家教及統一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，考核直接定為基本合格或不合格。從目前情況來看，我校未發現任何教師存在有償補課行為及要求學生購買教輔材現象，也未發現教師存在不尊重學生人格，體罰或變相體罰學生得現象。

四、規范收費、教材管理方面

1、貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，并按照國家規定開展的教育教學活動等所需的合理支出從公用經費中開支。

2、實行收費公示制度，做到收支兩條線。學校未設立小金庫和賬外賬。

3、貫徹國家財經法律、法規和財務規章制度，建立健全了學校經費收支、資金管理制度，合理編制學校預算，合理安排各項支出。同時加強財務控制與監督，完善內部管理制度，積極做好校務公開工作。

4、嚴格教學用書管理。我校學生所使用的均為省教育廳公布的中小學教學用書目錄中教學用書。我校從不組織學生統一購買規定之外的學生用書，也從不向學生推薦各類教輔材料。

五、規范學校安全方面

1、建立健全了安全工作管理制度和“一崗雙責”責任制度，同時制定了校園安全突發事件應急預案，層層簽訂了安全工作責任狀，確保廣大師生校園內的安全。

2、我校始終把安全工作放在第一位，牢固樹立安全教育，預防為主的方針。通過開展系列活動加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。到目前我校未發生一起安全事故。

3、安全工作領導組定期對校舍、設施進行安全檢查，及時消除安全隱患。同時協助有關部門加強校園周圍環境的整治，凈化校園周邊環境。

4、貫徹《學校衛生工作條例》，制定和實施健康教育工作計劃，增強學生健康衛生意識，增加學生健康衛生知識，促使學生養成良好衛生習慣。

5、學校每周組織一次衛生抽查，并將抽查情況張榜公布，定期評比頒發流動紅旗，校園環境衛生總體來看還比較好的。

6、開展學生常見病及流行性傳染病的宣傳教育防治工作，同時積極做好學生的心理健康教育，促進學生健康成長。

通過自查，我們意識到規范辦學行為，責任重大，意義深遠。盡管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績，但與上級的要求還存有差距。在今后的工作中，我們將按照《教育部關于當前加強中小學管理、規范辦學行為的指導意見》進一步貫徹落實，努力辦人民滿意的教育。

龍門完全小學

2011年3月31日

第五篇：規范辦學行為報告

金龍鄉中心學校規范辦學行為自查自糾和整改情況報告

龍馬潭區教育局：

根據龍馬潭區教育局——瀘龍教發（2009）112號文件的通知要求和瀘州市教育局（2009）103號文件的通知精神，我校對照要求認真組織全體教師學習和討論，認真進行清理，嚴格自查自糾和整改，現將有關情況匯報如下：

一、存在問題及原因

1、嚴格執行課程計劃。雖然按照國家和上級規定的課程設置開齊開足了課程，但是在音樂、美術、信息技術、綜合社會實踐課程等科目存在教學時間不足、有時有被其他學科占用的情況。其重要原因是專業（職）教師比較欠缺，兼職和跨學科跨年級的教師比較多。

2、作業布置量。有教師在布置家庭作業時有超量現象（小學一、二年級不布置家庭作業、小學其余年級不超過1小時、初中不超過1.5小時）。尤其是在每學期的迎接考試前的總復習階段更為嚴重，因此這與組織的考試有關。

3、規范考試評價行為。中小學在對學生進行考試仍然應用評定分數形式評價學生成績，并有公布學生考試成績和排名次現象存在。重要原因是教師對評價觀念轉變未跟上素質教育的要求，各個層次的相關人員認識還不夠統一。

4、辦班行為。小學、初中的班額存在超過控制班額的人數（小學、初中分別班額是45人、50人），其中小學比較嚴重。由于教師的編制是按師生比而設置的，沒有考慮到農村的學校還存在著村級教學點（村校）的 1

問題，即村校班額比較小，一般村校班額只有10余人左右，仍然要給予1—2位教師方可開課的情況。

5、學籍管理。存在本鄉的學生在省市外就讀的學生清理學籍很困難之現象。這是因為學籍管理沒有實行全國聯網，在外就讀的學生家長或學校也不配合造成。

6、教師行為。有教師缺乏愛崗敬業的精神，有教師有時輔導學習困難的學生還做得不到位。原因是有的教師學習不夠，對教師職業認識存在差異。

二、整改措施

1、加強領導。及時成立學校規范辦學行為專項工作領導組，經常開展工作，加強自查自糾，規范辦學行為，深入推行素質教育。

2、組織學習。通過多種形式和途徑，組織教師學習相關教學法律法規、各級政府和教育部門的有關規范辦學行為的文件及有關會議要求，讓教師真正提高認識，積極開展素質教育活動。

3、采取措施。制定行之有效的方案，學校在上級的領導和指導下，上下級之間、學校各部門密切配合，制定可操作的能見實效的制度，上級教育行政部門必須具有一套統一的評價教師評價學生的方案，學校也必須有一套相應的管理措施，規范辦學行為，深入推行素質教育真正落實、有效。

附件：金龍鄉中心學校規范中小學辦學行為專項工作領導小組

金龍鄉中心學校

2009年11月24日

附件：金龍鄉中心學校規范中小學辦行為專項工作

領導小組名單

組長： 王奕金龍鄉中心學校校長

副組長： 劉光明金龍鄉中心學校黨支部書記

林葉剛金龍鄉中心學校主任

鄭世兵金龍鄉中心學校代理中學部副校長

萬三炳金龍鄉中心學校小學部副校長

成員： 徐新金龍鄉中心學校中學教導主任

余明貴金龍鄉中心學校中學教導主任

黎大勇金龍鄉中心學校工會主席

鄭國強金龍鄉中心學校辦公室主任

許志利金龍鄉中心學校中學部德主任

張燕金龍鄉中心學校中學部德主任

韓超金龍鄉中心學校會計

領導小組辦公室設在中心學校辦公室，辦公室主任林葉剛，副主任徐新、余明貴、鄭國強。