第一篇：小學(xué)聯(lián)誼交流活動(dòng)座談會(huì)上的發(fā)言稿

迎惠水二小聯(lián)誼交流活動(dòng)座談會(huì)上的發(fā)言稿

平湖第二小學(xué) 張正英

尊敬的惠水二小領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表平湖二小全體師生，向你們的到來，表示熱烈的歡迎！同時(shí)，衷心的感謝你們到我校傳經(jīng)送寶！下面就我校工作中的點(diǎn)滴感受，與大家交流，共探討，真誠希望在座的各位不吝賜教，小學(xué)聯(lián)誼交流活動(dòng)座談會(huì)上的發(fā)言稿。

一、基本情況

我校始建于1957年，這是一座小縣城的小型學(xué)校：全校教職工近30人，學(xué)生600人左右。學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，近30%的學(xué)生為留守兒童。幾年前的平湖二小，應(yīng)該說是破破爛爛，陳舊不堪，用我們的話說是被“愛”遺忘的角落。可近幾年來，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會(huì)各部門的大力支持下，在老師們的共同努力下，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化。

四年多來，我們先后獲得了全國“德育研究”先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、第十二屆“新世紀(jì)杯”全國少兒文學(xué)及書畫大賽優(yōu)秀集體、第二十二屆《雙龍杯》全國少年兒童書畫大賽三等集體獎(jiǎng)、黔南州“普及中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)”示范學(xué)校、黔南州“關(guān)愛學(xué)生大家訪”活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校、黔南州“德育工作”先進(jìn)學(xué)校、黔南州“素質(zhì)教育”示范學(xué)校、平塘縣“園林式”先進(jìn)學(xué)校、平塘縣十佳文明學(xué)校、平塘縣“文明單位”、平塘縣開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)“先進(jìn)集體”等各級(jí)各類榮譽(yù)稱號(hào)26次。這26次榮譽(yù)，凝聚著我們老師們的智慧與汗滴。從中，也使我深徹的感悟到：“勤”能補(bǔ)拙，“思”能增智，“嚴(yán)”能出效，“和”能出跡。人心齊，泰山移！

二、學(xué)校管理方面

1、管理模式：

我校在“精細(xì)化”管理的基礎(chǔ)上，提出了適合于我們自己學(xué)校的“嚴(yán)細(xì)實(shí)快新”與“情智”相結(jié)合的“剛?cè)岵?jì)”的管理模式。

“嚴(yán)”：要求教師嚴(yán)肅對(duì)待本職工作，嚴(yán)格要求自己；“細(xì)”：慮事要細(xì)，落實(shí)要細(xì)，“實(shí)”：工作態(tài)度要踏實(shí)，工作方法求實(shí)，作風(fēng)務(wù)實(shí)；“快”：對(duì)于上級(jí)的決策要反應(yīng)快、領(lǐng)會(huì)快、辦事快、反饋快，努力提高工作效率，避免拖沓，杜絕人浮于事；“新”思路要新，方法要新。同時(shí)，注重“情智”管理，“情”意為關(guān)懷、激勵(lì)；“智”意為理智和智慧，“以情喚情，以智啟智，情智交融”，讓每位師生在享受有情有智的校園生活的同時(shí)，獲得有聲有色的發(fā)展。

2、人才管理方面

為激發(fā)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充分挖掘教師潛能，學(xué)校改變用人觀念，將學(xué)校除教學(xué)以外的繁雜的工作分散成一小塊一小塊，設(shè)置好崗位，基本上是“人手一崗位”，采用“崗位競(jìng)爭(zhēng)，雙向選擇，”以實(shí)現(xiàn)“人盡其才，才盡其用”的用人機(jī)制。這樣，就避免了“我不想做的，是你安排我做的”被動(dòng)工作局勢(shì)，同時(shí)，對(duì)自己所要履行的職責(zé)，也能做到心中有數(shù)了。我希望每塊工作負(fù)責(zé)人要有獨(dú)擋一面的精神和能力，我的理念：“一頭獅子領(lǐng)著一群羊勝過一只羊領(lǐng)著一群獅子，每一位管理者扮演的角色必須是一只獅子”。就如我時(shí)時(shí)提醒老師們：用力工作，只能稱職，用心工作，才能優(yōu)秀。

3、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

“建有文化的校園，塑有思想的教師，育有發(fā)展的學(xué)生，辦有特色的學(xué)校”。這是我們定位的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。我們心中的學(xué)校不單是“一群教師，上百個(gè)學(xué)生，幾棟大樓”那么簡(jiǎn)單。我們認(rèn)為，真正的學(xué)校，當(dāng)你走進(jìn)校園，感覺到的是優(yōu)雅閑適中不乏勃勃生機(jī)，感受到它的文化底蘊(yùn)。因此，我們提倡教師要有自己的思想，是陽光型的，不是隨著校長(zhǎng)揮棒轉(zhuǎn)的木乃伊；學(xué)生應(yīng)該是朝氣蓬勃的，有一定素質(zhì)的機(jī)靈的人；學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化，都應(yīng)該具有自己的特色。在這種思想的引領(lǐng)下，我們努力在探尋“建有文化的校園，塑有思想的教師，育有發(fā)展的學(xué)生，辦有特色的學(xué)校”的發(fā)展之路，尋覓彰顯學(xué)校特色之徑。

4、征集教師“金點(diǎn)子”，促進(jìn)民主管理

為了提高管理質(zhì)量，以及避免“事不關(guān)己，高高掛起”，提高全體教師參政議政的意識(shí)，學(xué)校采用“公眾郵箱聽心語”的形式，認(rèn)真聽取教師對(duì)學(xué)校、校長(zhǎng)、教師等方方面面的意見或建議，以便更好地了解民意，集中民智、凝聚民力，讓全體教師發(fā)揮了奉獻(xiàn)、敬業(yè)、盡責(zé)的主人翁精神，更好地發(fā)揚(yáng)了民主、集思廣益，共謀學(xué)校發(fā)展大計(jì)，形成群策群力、同心同德干事業(yè)的濃厚氛圍。

三、教師的素養(yǎng)提升方面

1、樹立自信，走出自我

眾所周知，自信是成功的源泉、自信是成功的第一步、自信是成功的一半。給教師樹立自信，這是領(lǐng)導(dǎo)者的重任！

三、四年前，如果你走進(jìn)二小校園，你可能會(huì)用下面幾個(gè)詞來概括我們二小教師的形象：視而不見，冷若冰霜，高傲似不可一世。老實(shí)告訴你，錯(cuò)矣！其實(shí)不然，那不是“高傲”，而是“失意”；那不是“不可一世”，而是“灰心喪氣”。說句心理話：因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們不是重點(diǎn)，什么都沒我們的份。多年的偏見，晦暗的日子，讓老師們失去了自信。那么怎樣帶教師們走出心靈的陰霾，走出自卑的自我，這是成功的關(guān)鍵所在。因此，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，一方面不斷的給教師打氣，讓教師自己給自己樹立信心，另一方面努力逼著老師“自強(qiáng)”，用實(shí)力去改變別人的“色鏡”。

2、搭建平臺(tái)，提升素養(yǎng)

（1）舉辦專題講座、公眾郵箱發(fā)送好文章，資源共享，提升素養(yǎng)

現(xiàn)代的教師，任務(wù)繁雜，面臨的不光只是教書。現(xiàn)代新型教師，需要的素養(yǎng)是多方面的，如：人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、禮儀素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、理論素養(yǎng)等等。因此，學(xué)校便舉辦“禮儀講座”。在自信的前提下，更多了點(diǎn)接待常識(shí)，使教師們的心，如沐春風(fēng)。記得過去，客人來了，教師們怕出面接待，采取三十六計(jì)——“躲”為上計(jì)。如今，客人來了，我們老師會(huì)面含笑容，接待自如，成了一個(gè)真正的知書達(dá)禮的知識(shí)人。同時(shí)，為了培養(yǎng)教師陽光型健康心理，我們找了一些富有哲理的文章發(fā)到學(xué)校公眾郵箱或念給大家聽，共同分享、讀讀悟悟、互勉互勵(lì)。如：《換一種心境》，讓教師用淡泊名利的心態(tài)，笑看風(fēng)云豁達(dá)；又如《從“六尺墻”說開去》，這個(gè)故事講的是張庭玉為宰相時(shí)，老家的人給他送信，說是比鄰而居的街坊強(qiáng)占他家土地筑墻，要求張庭玉解決。而他只是一笑，后修書一封曰：“千里修書為道墻，讓他三尺又何妨。萬里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。”家人閱后豁然開朗，主動(dòng)讓出三尺給對(duì)方，而對(duì)方看到宰相大人主動(dòng)退讓三尺，自己過意不去，也退后三尺，后人稱這座墻為“六尺墻”；還如學(xué)習(xí)《溝通秘訣：十六字真言》、《最優(yōu)秀的教師和最聰明的學(xué)生》、《莫讓小節(jié)誤大事》等等文章，通過這些，不斷的豐富教師知識(shí)，同時(shí)，還旨在希望教師能從中悟出點(diǎn)什么，成就良好心態(tài)。

(2)搭建外出學(xué)習(xí)交流平臺(tái), 提升素養(yǎng)

（3）“教學(xué)隨筆”“自學(xué)筆記”促提升

我們的觀念：教師只有不斷學(xué)習(xí)，把知識(shí)內(nèi)化成能力，才可能實(shí)現(xiàn)素質(zhì)的提高。因此，我們對(duì)教師在學(xué)習(xí)提升方面的要求較嚴(yán)。要求教師寫“教學(xué)隨筆”“自學(xué)筆記”，每?jī)芍芤黄S筆、1500字自學(xué)筆記，上交學(xué)校檢查。在檢查中，發(fā)現(xiàn)好的文章，再拿到全校性的會(huì)上念給大家聽、學(xué)。開始時(shí)，有的教師不理解學(xué)校的良苦用心，找篇文章一抄，上交了事，1500字的讀書筆記吧，找一篇1500字的文章抄上，你看，誰敢說我沒學(xué)？誰敢說我字?jǐn)?shù)沒有達(dá)到？可是，慢慢的，教師們看清了時(shí)代的要求，漸漸的變了，自覺的變了！我欣喜的發(fā)現(xiàn)：教師隨筆中“思”的東西多了。其實(shí)，教學(xué)工作中只有善于觀察、分析，用“心”思考，才有“隨筆”可寫。在這個(gè)過程中，通過“思”、“寫”，讓教師教學(xué)“方法”得以改進(jìn)，“文筆”變得流暢了。通過這種“逼”，教師們的知識(shí)和能力有了質(zhì)的飛躍。

四、教學(xué)常規(guī)管理方面

“活化常規(guī)”我認(rèn)為是我們走得比較好的一步。在對(duì)教師的“備、教、批、輔、測(cè)、訪”等常規(guī)工作方面，我們以“注重實(shí)效性”為根本目的，改變了對(duì)教師“備”的統(tǒng)一要求，打破了“備課統(tǒng)一手寫”的格局。在教師的“備”方面，重在質(zhì)、重在“思”上。主張教師電子備課，把“抄”教案的時(shí)間，轉(zhuǎn)化為上網(wǎng)看“名家課堂實(shí)錄”，學(xué)習(xí)別人靈活駕馭課堂的技巧；學(xué)習(xí)別人的教學(xué)設(shè)計(jì)思路、方法等。在檢查教師教案時(shí)，重點(diǎn)看教師“思”度、“思”質(zhì)，讓教師從“教學(xué)反思”中尋求創(chuàng)新，促其發(fā)展。

五、課題研究方面

從2006年至今，我們研究了三個(gè)課題，其中，“快樂學(xué)習(xí)·主動(dòng)參與”已結(jié)題，研究成果深得同仁們好評(píng)，我們的研究成果還在全縣“教研聯(lián)席會(huì)”上作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言，縣教育局推薦為州級(jí)課題。

現(xiàn)在我們還有兩個(gè)課題，一個(gè)是省級(jí)德育課題：“構(gòu)建愛心辦學(xué)特色的實(shí)踐研究”，2010年，全省德育年會(huì)在平塘召開，我們學(xué)校是其中的一個(gè)承辦會(huì)場(chǎng)，我們向來自全省的同仁們推出了兩節(jié)成功的主題班隊(duì)活動(dòng)課及我們的《德育課題研究體系》深受好評(píng)。

另一州級(jí)課題：“城鎮(zhèn)化過程中進(jìn)城農(nóng)民工子女和農(nóng)村留守兒童教育問題的研究”。我們最主要從以下幾方面進(jìn)行：

一是建立留守生檔案，學(xué)校開展對(duì)此類學(xué)生家庭情況調(diào)查。通過深入家庭及問卷調(diào)查形式，準(zhǔn)確地弄清此類學(xué)生的基本情況。（家庭成員、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家長(zhǎng)的文化程度、教育方式、對(duì)子女學(xué)習(xí)態(tài)度及家庭是否和睦等情況）；摸清學(xué)生的個(gè)性特征和行為方式（興趣愛好、有心事向誰說、最知心的朋友、在班級(jí)里心情愉快程度、喜歡什么、反感什么）；摸清老師教育行為（你在班上你是常受到表揚(yáng)、偶爾表揚(yáng)、還是批評(píng)、較少批評(píng)）；教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度（是熱情、一般、很兇還是說不清）；摸清老師的家訪情況（經(jīng)常來、較少來、主要來告狀還是交流情況）；摸清犯錯(cuò)誤后老師的態(tài)度（耐心講道理、向家長(zhǎng)告狀、訓(xùn)斥、罰站）；摸清學(xué)生對(duì)家庭的要求、對(duì)學(xué)校的要求，并建立留守子女學(xué)生檔案。

二是教師與留守學(xué)生結(jié)“隊(duì)子”、交朋友。為了探索對(duì)此類學(xué)生教育的成功途徑，填補(bǔ)他們殘缺的愛，教師與具有代表性的學(xué)生結(jié)“隊(duì)子”、交朋友。如：我校實(shí)施師生“１+Ｘ”幫扶制，要求教師對(duì)“三差”生（學(xué)習(xí)較差、思想落后、家庭貧困）進(jìn)行結(jié)隊(duì)幫扶，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、品德、經(jīng)濟(jì)方面存在的問題進(jìn)行對(duì)癥下藥——幫扶轉(zhuǎn)化。

三是舉行“熱愛生活”聯(lián)誼活動(dòng)。為了增進(jìn)了解、聯(lián)絡(luò)感情，我們將邀請(qǐng)一批結(jié)對(duì)同學(xué)，舉辦題為“熱愛生活”的聯(lián)誼會(huì)，講故事、詩歌朗誦、唱歌跳舞、猜謎、談感想……拉近大家的距離，融洽大家的情感，與學(xué)生促膝談心，交換意見，合影留念等。

四是開展個(gè)案追蹤活動(dòng)。確定“結(jié)對(duì)子”、交朋友的幫輔對(duì)象后，認(rèn)真擬訂幫輔計(jì)劃，開展談心，走訪調(diào)查（家庭和鄰居），輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，組織活動(dòng)。對(duì)長(zhǎng)期缺乏家庭氛圍的學(xué)生，老師可以組織全班同學(xué)為他們集體過生日，讓同學(xué)們自己動(dòng)手為他們制作、贈(zèng)送生日禮品，用師生的真情填補(bǔ)殘缺的父愛母愛，使他們感到集體的溫暖等。記得上學(xué)期，我在上《可貴的沉默》時(shí)，當(dāng)了解到當(dāng)天就是一位學(xué)生的生日并且班上五六個(gè)學(xué)生沒有過過生日時(shí)，我毅然決定買上一個(gè)大蛋糕，與同學(xué)們一起過生日，讓他們感受到來自老師、同學(xué)的愛。從那天后，這位同學(xué)的性格變了，變得活潑開朗，變得愛發(fā)言了，成績(jī)明顯的上升了。

五是學(xué)校在節(jié)假日為留守兒童開通親情電話、視頻專線。在多年的教育工作及與留守兒童相處中，我們深深的感悟到：留守兒童所缺失的交不光是金錢而是比金錢更貴的東西——親情！因此，每到“六·一”兒童節(jié)來臨之際，學(xué)校都會(huì)為留守兒童送上一份特殊的禮物——開設(shè) “視頻專線”，開通“親情電話”，讓留守兒童能與遠(yuǎn)隔千里的父母共慶“六·一”，共享天倫。我們的這一些做法，及“愛心教育主題班隊(duì)活動(dòng)”在黔南州教育局主辦的網(wǎng)頁“州內(nèi)動(dòng)態(tài)”欄目中播出。

六是開展“愛心基金——一元捐”活動(dòng)。從調(diào)查中表明，家庭貧困的留守兒童還是比較多。因此，在學(xué)校實(shí)施師生“1+X”師生幫扶制的同時(shí)，在學(xué)生中掀起“愛心基金——一元捐”活動(dòng)，讓學(xué)生在奉獻(xiàn)中感受快樂。在得到愛的同時(shí)，懂得關(guān)愛別人；在獲得幫助的同時(shí)，知道幫助別人，從而健康成長(zhǎng)。

七是開展心理健康教育活動(dòng)。我們開設(shè)了心理健康咨詢室，通過“悄悄話對(duì)我說”校長(zhǎng)信箱及“星星知我心”信箱，聽取孩子心聲，為孩子答疑解惑，解開他們心靈上的癥結(jié)，讓他們快樂健康的成長(zhǎng)。

六、學(xué)校特色方面

１、開展“課間3分鐘才藝展示”活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)。每天課間操時(shí)，我們首先把前3分鐘讓給學(xué)生進(jìn)行才藝展示活動(dòng)。采取自由上與班級(jí)輪上的形式，讓學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行展示。張揚(yáng)了學(xué)生個(gè)性、樹立了學(xué)生自信。

2、興趣小組活動(dòng)開展得如火如荼。

一是對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化大樹上綻放著的一朵奇葩。早在2006年，我校就把對(duì)聯(lián)教學(xué)融進(jìn)了“興趣小組”里面。在培訓(xùn)實(shí)踐中，創(chuàng)編了本校的《走進(jìn)對(duì)聯(lián)》校本教材。

二是剪紙藝術(shù)。我國的剪紙藝術(shù)被譽(yù)為“東方民族文化的珠寶“。為了繼承和弘揚(yáng)民族文化，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，我校早在2007年就開發(fā)了“剪紙”校本課程。

三是草編手工藝。“手指尖捻出藝術(shù)，在藝術(shù)中發(fā)展特長(zhǎng)”。2008年，我校在“剪紙”藝術(shù)的基礎(chǔ)上，向藝術(shù)教育特色的另一項(xiàng)目——“草編手工藝”邁進(jìn)。平湖二小根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村這一優(yōu)勢(shì)，棕葉、玉米殼資源豐富，開發(fā)出《草編手工藝》。五彩繽紛、款式各異的玉米殼手工藝品，展現(xiàn)了學(xué)生的心靈手巧，陶冶了學(xué)生的情操。真正的實(shí)現(xiàn)“尊重天性，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)靈性”這一育人宗旨。

四是“珠心算”。我校從2000年開始，就對(duì)“珠心算”進(jìn)行大膽探索，積極推進(jìn)“開啟右腦珠心算”工作，不斷提高“珠心算”教學(xué)科研和實(shí)踐水平，全方位開展學(xué)生的益智訓(xùn)練。2009年，我校已全面鋪開 “珠心算”，讓這一特色課走進(jìn)了學(xué)校各班課堂。

以上匯報(bào)，如有不妥之處，敬請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。

謝謝大家！

2011年12月2日

第二篇：青年座談會(huì)上發(fā)言稿

青年座談會(huì)上發(fā)言稿

青年座談會(huì)上發(fā)言稿1

各位老師們：

今天，是96個(gè)五·四青年節(jié)，我們相聚在這里開這個(gè)座談會(huì)，受學(xué)校黨支部的委托，由我來做這個(gè)發(fā)言。

今天在座的都是青年教師。青年教師有三大優(yōu)勢(shì)，最大的優(yōu)勢(shì)就是年輕，這是我們最值得驕傲的資本。因?yàn)檫@個(gè)階段，精力旺盛，有用不完的勁頭，這是年齡大的人最羨慕的；有些人會(huì)說年輕人沒有經(jīng)驗(yàn)，這是我認(rèn)為的第二大優(yōu)點(diǎn)，在我看來，沒有經(jīng)驗(yàn)也可以理解為沒有限制，沒有框框，不因循守舊，正是沒有經(jīng)驗(yàn)，才使我們更具有可塑性，才有更大的發(fā)展空間。第三，年輕人敢想敢干，有極大的創(chuàng)造性。我校目前有教職工人。30歲以下的人12多一點(diǎn)，占三分之一。這就是我校興旺發(fā)達(dá)的最可貴的生力軍。隨著大量老教師退休，青年教師的比重將大大增加，促使學(xué)校在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，必須加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)。青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程。可以說，青年興則學(xué)校興，青年強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)。 同時(shí)，作為我們每一位青年教師必須認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，把握時(shí)代要求，自重自強(qiáng)，不負(fù)重托。下面，我借機(jī)會(huì)講幾點(diǎn)看法，供大家參考。不當(dāng)之處，請(qǐng)各位批評(píng)、指正。

第一：要具有高度的責(zé)任感，這是當(dāng)一個(gè)好教師的思想基礎(chǔ)。

我相信，我們?cè)谧耐径枷氤蔀橐幻媒處煟枷胱约涸诠ぷ髦械眯膽?yīng)手，在事業(yè)上有所作為。我們青年教師除了擁有年輕的資本外，還應(yīng)該有些什么呢？ 青年教師首先應(yīng)該在責(zé)任感，去完成應(yīng)該完成的事。在我們這個(gè)學(xué)校里我們是年輕的，在我們學(xué)校蒸蒸日上的時(shí)候，我們要做出年輕人該做出的成績(jī)。這是大成中學(xué)發(fā)展對(duì)我們的要求。我們必須對(duì)學(xué)校負(fù)這個(gè)責(zé)任。 我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，我們應(yīng)該成為學(xué)生求知路上的顧問，對(duì)待學(xué)生，我們始終要記住：“每一個(gè)學(xué)生都是帶著想好好學(xué)習(xí)的愿望來上學(xué)的。他們和他們的家長(zhǎng)對(duì)老師懷著無比信任的心情。作為教師也應(yīng)該像他們對(duì)待我們那樣，把無限的信任同樣地給予他們，我們同時(shí)也應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)。作一個(gè)教師要每時(shí)每刻都應(yīng)意識(shí)到：教育教學(xué)對(duì)自己而言，不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時(shí)也是自己生命價(jià)值的展現(xiàn)。作為青年人理由對(duì)工作的質(zhì)量有更高的追求，為鶴立于狹小的天地里沾沾自喜是可笑的；要時(shí)刻警惕容易在自已身上滋生的頹廢與懶散，業(yè)精于勤荒于嬉，人生如逆水行舟，不進(jìn)則退，永遠(yuǎn)沒有滿足之時(shí)，更何況我們還年輕，我們的工作還沒有盡善盡美。真正對(duì)自己負(fù)責(zé)的青年必定有清晰、長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生目標(biāo)。只有我們對(duì)工作充滿激情地，才會(huì)忙碌而不盲目，放松而不放縱。 對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，一定會(huì)注意自己的思想品德建設(shè)，這不是空話，有什么樣的思想，就會(huì)有什么樣的行動(dòng)。

第二，我們青年人要加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

教育是以人格塑人格的事業(yè)，教師在學(xué)生的心目中就是他們理想人格的化身，仿效的榜樣。所以教師的思想情操，道德風(fēng)范必將潛移默化地感染學(xué)生。逐步地激發(fā)學(xué)生，把外在的道德規(guī)范內(nèi)化為自己的道德觀點(diǎn)。因此，我們必須按照教師的道德水準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，保持自己心靈上的純潔性和人格上的完整性。必須具有關(guān)心他人，助人為樂的高尚情操；熱愛集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)；艱苦奮斗，廉潔自律的奉獻(xiàn)精神；誠實(shí)守信，言行一致的職業(yè)操守；追求真理，勇于創(chuàng)造的進(jìn)取意識(shí)。

第三：做一個(gè)能關(guān)心寬容別人的人。

包括領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生。作為一名教師，無論是對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)還是同事，求同存異，寬宏大量。對(duì)待學(xué)生更要寬容。學(xué)生雖然年齡幼小，但他們同樣具有自尊心。自尊心是兒童和青少年極為可貴的心理品質(zhì)，是他們自我教育、自我 發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。損害了學(xué)生的自尊心，就會(huì)大大降低教育成效，甚而導(dǎo)致教育完全失敗和惡性事故發(fā)生。所以，教師尊敬學(xué)生是一件至關(guān)重要的事情，決不可等閑視之。尊重學(xué)生，就應(yīng)該保持人格平等的師生關(guān)系，對(duì)學(xué)生不抱偏見，堅(jiān)持用發(fā)展的眼光客觀公正地評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生，就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的積極因素，不能抓住學(xué)生的消極方面不放，就是學(xué)生犯了錯(cuò)誤或?qū)處熡兴|犯的時(shí)候，更要善于控制自己的情緒。

青年座談會(huì)上發(fā)言稿2

xxxx年x月我通過事業(yè)單位公開招錄，到縣發(fā)改委招商服務(wù)中心工作。經(jīng)過近x年的工作磨練，我開闊了視野、增長(zhǎng)了才干、收獲了成長(zhǎng)。我將以今天座談會(huì)為契機(jī)，以更加飽滿的熱情，更加扎實(shí)的作風(fēng)，投入到火熱的招商事業(yè)中去，努力做到“四個(gè)有”。

一是勤于學(xué)習(xí)，做一個(gè)有理想的人。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，學(xué)懂、弄通、悟透縣情實(shí)際、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和招商政策，及時(shí)關(guān)注縣外最新產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極參與“出門招商”，在招商實(shí)踐中不斷提升招商服務(wù)水平，努力成為一名學(xué)招商、懂招商、會(huì)招商的年輕人。

二是敢于求真，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｊ冀K把服務(wù)重大項(xiàng)目作為工作的重中之重，認(rèn)真細(xì)致做好項(xiàng)目跟蹤洽談、協(xié)調(diào)推進(jìn)、宣傳推介等工作，把好項(xiàng)目預(yù)審第一道關(guān)，切實(shí)提升項(xiàng)目質(zhì)效。面對(duì)工作中出現(xiàn)的矛盾和問題，不敷衍、不推諉，克難攻堅(jiān)，為項(xiàng)目早簽約、早建設(shè)、早達(dá)效鋪路搭橋。

三是勇于創(chuàng)新，做一個(gè)有追求的人。緊緊圍繞全縣重大產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目攻堅(jiān)年活動(dòng)，充分發(fā)揮青年人銳意進(jìn)取的勁頭，在產(chǎn)業(yè)鏈招商、新媒體宣傳等方面，勇于創(chuàng)新、勇于嘗試，拿出實(shí)打?qū)嵉拇胧瑸槿h招商引資工作添磚加瓦。

四是嚴(yán)于律己，做一個(gè)有底線的人。始終把作風(fēng)建設(shè)擺上突出位置，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決抵制各種名利誘惑，守得住清苦，頂?shù)米毫Γ酆萌松牡谝涣？圩樱邩?biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求做好招商引資各項(xiàng)工作。

青年座談會(huì)上發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

很感謝學(xué)校為我們組織這次座談會(huì)，這是對(duì)我們青年教師的關(guān)愛和鼓勵(lì)。作為青年教師的一員，我很榮幸能夠在這里與大家交流，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多多指教。

一、幫助感謝：

自9月5號(hào)入校至今，我在這里的工作即將滿兩個(gè)月了。這兩個(gè)月的培訓(xùn)、工作過程，也是我逐漸了解學(xué)校，了解教育工作的初期歷練。還記得剛來學(xué)校時(shí)，我們十三名新人對(duì)新的環(huán)境充滿了好奇。我們對(duì)學(xué)校好奇，因?yàn)橄胍私夤ぷ鞯拇蟓h(huán)境；對(duì)老師好奇，因?yàn)橄胍獙W(xué)習(xí)如何成為一名優(yōu)秀的教師；對(duì)學(xué)生好奇，因?yàn)橄胍獙W(xué)會(huì)如何更好地和學(xué)生相處。而在我們好奇探索的過程中，得到了很多領(lǐng)導(dǎo)、老師給予的關(guān)愛和幫助，在我們探索的道路上點(diǎn)亮一盞盞明燈，指引我們快速前行。

二、感受：

對(duì)我們這些剛?cè)谌雽W(xué)校工作的新人來說，現(xiàn)在正是我們兼聽并蓄、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的時(shí)期，是我們快速適應(yīng)職業(yè)教育工作的基礎(chǔ)階段。基于海河教育園的資源優(yōu)勢(shì)，我們學(xué)校有著田園般美麗的環(huán)境，有著優(yōu)越的硬件條件，有著愛校愛生的優(yōu)良師資，這些都讓我們感到無比興奮。國家對(duì)職業(yè)教育很重視，從海河教育園的規(guī)劃，從溫總理視察園區(qū)的講話中都可以看出來，（職業(yè)教育是面向人人的教育、面向社會(huì)的教育，國家要發(fā)展高端制造業(yè)，需要大量技能人才），既然國家、學(xué)校給我們提供了非常好的條件和發(fā)展機(jī)會(huì)， 那我們就要抓住機(jī)遇、夯實(shí)基礎(chǔ)，借發(fā)展規(guī)劃的東風(fēng)，茁壯成長(zhǎng)。

三、目前工作：

1、自我情況：

學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展離不開對(duì)學(xué)生的吸收、培養(yǎng)、試煉，而招生、就業(yè)正是吸收和試煉的載體，是學(xué)校的兩大重要工作。我很有幸，能進(jìn)入招生就業(yè)辦公室這一學(xué)校排頭兵部門鍛煉。在這段時(shí)間，招辦張主任和各位老師給了我很大幫助，指導(dǎo)我了解熟悉工作；關(guān)愛我的生活，幫助我融入這個(gè)溫暖的大家庭。在前期招生階段，學(xué)校各位老師冒著酷暑奔波忙碌，我未能參與。在后期緊張的補(bǔ)錄、統(tǒng)計(jì)、學(xué)籍注冊(cè)等工作中，各位老師們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地工作態(tài)度，使我深受感動(dòng)，逐漸體會(huì)到教育工作者肩負(fù)的責(zé)任重?fù)?dān)。招辦的工作量大、繁瑣而又非常重要，關(guān)乎學(xué)生入學(xué)和畢業(yè)的很多方面，而作為一位新人，我還需要不斷向前輩學(xué)習(xí)，在業(yè)務(wù)上快速提高自己。同時(shí)，也希望能夠不斷拓寬自己，在教學(xué)——這一教師的本職工作上，有更多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，有更廣闊的發(fā)展。

2、關(guān)于建議：提幾點(diǎn)淺薄看法，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正。

增設(shè)、更新專業(yè)：在突出特色辦學(xué)的基礎(chǔ)上，綜合發(fā)展。（文科女生，幼教、財(cái)會(huì)等）

就業(yè)調(diào)查：園區(qū)會(huì)議提到“人才培養(yǎng)瞄準(zhǔn)市場(chǎng)需求”。校企聯(lián)合，實(shí)地考察，設(shè)定、培養(yǎng)對(duì)口專業(yè)，同時(shí)為就業(yè)聯(lián)系渠道、奠定基礎(chǔ)。

作為一名剛?cè)肼毜那嗄杲處煟m然參加教育工作的時(shí)間還很短，但這段時(shí)間的經(jīng)歷可以說是我人生的第一次跨越。在這期間，有各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，有和我一起入校的新同事的關(guān)愛和幫助，這些都是我成長(zhǎng)路上的寶貴財(cái)富，非常感謝賜予我財(cái)富的每一個(gè)人。學(xué)校既然給了我這樣一個(gè)舞臺(tái)，我就要把感動(dòng)化為動(dòng)力，以責(zé)任心和使命感為主旋律，奉獻(xiàn)精彩的演出！

招辦

20xx年11月1日

青年座談會(huì)上發(fā)言稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位青年朋友們：

下午好！

在“五四”青年節(jié)即將到來之際，我院在這里召開“五四”青年法官座談會(huì)。我作為法院的青年中的一員，有機(jī)會(huì)同各位領(lǐng)導(dǎo)、各位青年朋友在一起座談感到非常榮幸。特別是看到院黨組各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙的工作中抽出時(shí)間蒞臨會(huì)議，與我們共同喜迎佳節(jié)，使我深受感動(dòng)，倍受鼓舞。

我來院參加工作將近一年半的時(shí)間了，院黨組對(duì)我們青年人不論是在工作還是在生活上都給予了無微不至的關(guān)懷，為我們提供了廣闊的發(fā)展空間，這不僅是對(duì)我們青年人的關(guān)心與呵護(hù)，更是一種激勵(lì)和推動(dòng)，我現(xiàn)在最明顯的感受就是工作的時(shí)候考慮問題比以前更加周全了、處事方法更加得當(dāng)了、自信心更強(qiáng)了，工作干勁更足了，這種進(jìn)步與院黨組的信任與厚愛是分不開的。

五四運(yùn)動(dòng)距離今天已經(jīng)91個(gè)年頭了，但“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的五四精神卻一直激勵(lì)著一代代青年人不斷前進(jìn)，作為法院的一名青年工作者要大力弘揚(yáng)“五四”精神，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，立志干好本職工作，努力創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī)，為我院今年各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)爭(zhēng)先進(jìn)位目標(biāo)增光添彩。

從我自身的角度思考，我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面努力：

一是要勤奮好學(xué)。學(xué)習(xí)是人生永恒的主題，要把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任、一種追求、一種境界，孜孜以求，不斷進(jìn)取。要不斷拓展知識(shí)面，博學(xué)兼收，既要向書本學(xué)習(xí)，也要向領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)習(xí)，向先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高綜合素質(zhì)，爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)型法官”的表率。

二是要愛崗敬業(yè)。從大的方面講，就是忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于社會(huì)主義事業(yè)。具體到日常工作中來說，就是要忠于職守。做到“在崗一日，敬業(yè)一天”，在其位，謀其政，履其職，擔(dān)其責(zé)。要默默無聞、任勞任怨、無私奉獻(xiàn)，甘當(dāng)一顆永不生繡的螺絲釘，擰在哪里就在哪里發(fā)光。努力踐行“人民法官為人民”的宗旨。

三是要開拓創(chuàng)新。要著眼實(shí)際，放眼未來，要在實(shí)踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。面對(duì)日新月異的挑戰(zhàn)，必須敢于以開闊的視野、寬廣的眼界、開放的胸懷，認(rèn)識(shí)問題、分析問題、研究問題、解決問題，要緊跟時(shí)代的步伐，開辟新途徑、探索新方法、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性開展各項(xiàng)工作。

四是要廉潔自律。要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀和利益觀，實(shí)實(shí)在在做事，干干凈凈做人，嚴(yán)于律己，遵紀(jì)守法，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，抵制各種誘惑，筑牢反腐倡廉的防線。

最后懇請(qǐng)?jiān)狐h組一如既往地為我們青年人成長(zhǎng)進(jìn)步提供更加廣闊的平臺(tái)，讓我們有更多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、深造的機(jī)會(huì)，使我們?cè)缛粘蔀槲以旱臈澚褐拧?/p>

謝謝大家！

青年座談會(huì)上發(fā)言稿5

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位年輕的朋友們：

下午好！首先祝各位節(jié)日快樂，青春永駐！

其實(shí)叫我發(fā)言，還真不知道該說些什么好，講生活閱歷吧，沒有借鑒之處；講教書育人吧，沒有獨(dú)到之言；講人生奮斗吧，也沒有成功之處。思前想后，我想我還是談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)個(gè)人感受課程吧，只是跟大家作一個(gè)交流，如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

今天，我想跟大家聊四個(gè)話題：

發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期要充當(dāng)先鋒，勇于挑重?fù)?dān)。年輕人充滿激情，精力充沛，容易接受新鮮事物，學(xué)校需要我們的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)義不容辭的做好那塊“磚”，哪里需要往哪里搬。其次，年輕的我們更需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。現(xiàn)在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)的更新日新月異。因此，作為現(xiàn)代教師有“一桶水”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還應(yīng)該不斷的在這桶水中注入流動(dòng)的水，否則這桶水就成了死水，所以，我們要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以適應(yīng)新時(shí)代的需求，適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需求。在這一點(diǎn)上，我們學(xué)校的青年教師也很有優(yōu)勢(shì)，從去年開始學(xué)校就不斷的給我們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，赴上海、江蘇、山東等地考察學(xué)習(xí)，等等，我們只需要好好的把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，取他山之石，不斷提升自己。

們的領(lǐng)導(dǎo)，感恩于給予我們幫助的同事、朋友……讓我們努力做好自己的工作，去回報(bào)所有給予我們關(guān)懷、幫助、溫暖的人。

青年座談會(huì)上發(fā)言稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好！很高興能參加這次座談?dòng)懻摗２恢挥X，參加工作已經(jīng)x年多的時(shí)間了。x年的時(shí)間說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，相當(dāng)于上了個(gè)社會(huì)大學(xué)，又面臨一個(gè)需要總結(jié)、反思的階段。

一、關(guān)于心態(tài)

主要經(jīng)歷了三個(gè)階段的變化。

第一階段，新鮮、知足、幸運(yùn)。新鮮，在于角色的轉(zhuǎn)變，從學(xué)生變成了公務(wù)員，從青澀懵懂變的相對(duì)成熟。知足，在于畢業(yè)沒失業(yè)，從南方考回了熟悉的北方，回到了夢(mèng)寐以求的家鄉(xiāng)，可以方便照顧父母，找到了一種熟悉的感覺。幸運(yùn)，在于風(fēng)清氣正、從嚴(yán)從實(shí)的時(shí)代加入公務(wù)員隊(duì)伍，在于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年干部的重視，在于遇到一批靠譜、實(shí)在、無私的前輩和老師，可以充分發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，在總結(jié)繼承突破中尋求創(chuàng)新。

第二階段，抱怨、不足、低落。起初入職時(shí)候認(rèn)為公務(wù)員工作相對(duì)清閑，但一段時(shí)間之后卻發(fā)現(xiàn)不像想象中那么清閑，忙碌，“喝茶”不是休閑，而是為了晚上加班提神，“看報(bào)”不是放松，而是為了推進(jìn)工作、總結(jié)工作找尋思路。特別到了年底時(shí)候，加班加點(diǎn)是常有的事情，一邊聽著逃跑計(jì)劃的《夜空中最亮的星》，一邊透過窗子放眼望去，不禁感慨：這里有夜空中最亮的燈。

第三階段，平和、安然、淡定。對(duì)公務(wù)員這份職業(yè)有了重新審視，這是一份普通的工作而已，不要想的太多，想的太多就容易不滿，不滿就容易身心疲憊；

跳出體制內(nèi)看這份工作，收獲了經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，學(xué)會(huì)了溝通和交流，掌握了政策和原理，這是其他平臺(tái)難以比擬的；

時(shí)刻保持隨時(shí)離開體制比現(xiàn)在過得更好的能力，不是說辭職，而是不能安于現(xiàn)狀，要提升自己的能力、開拓自己的視野，把青春用于奮斗而不是享受；

學(xué)會(huì)從點(diǎn)滴中尋找成就感、小確幸，既知足常樂，又隨遇而安。

二、關(guān)于學(xué)習(xí)

除了參加單位的日常學(xué)習(xí)外，我主要是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)，見縫插針給自己充電：

第一，向誰學(xué)。向身邊的老同事學(xué)，他們可能在信息技術(shù)方面比不上我們，但他們?cè)谛旁L輿情、突發(fā)事件處置方面經(jīng)驗(yàn)豐富，他們的一個(gè)眼神、一句提醒、一個(gè)短信都可能起到事半功倍、錦上添花的作用，讓我有一種“山重水復(fù)疑無路、柳暗花明又一村”的感覺。向管理服務(wù)對(duì)象，他們一般都是充滿智慧的，站在他們的角度思考問題，有的時(shí)候?qū)τ诔雠_(tái)管理辦法、制定工作措施更有針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)效性。向系統(tǒng)內(nèi)的同事、朋友學(xué)習(xí)，工作是社會(huì)性的，絕不能只了解本系統(tǒng)、本口的內(nèi)容，要充分利用平時(shí)開會(huì)、調(diào)研的機(jī)會(huì)，多認(rèn)識(shí)一些其他系統(tǒng)的志同道合的朋友，敞開胸懷接受新的思想、了解新的事物，這對(duì)于自身來說也是一種視野的開拓、能力的提升。

第二，怎么學(xué)。抓住機(jī)遇學(xué)。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國學(xué)，抓住系統(tǒng)內(nèi)崗位比武、外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)收心學(xué)習(xí)。以崗位比武學(xué)習(xí)為例，既可以系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，夯實(shí)自己的知識(shí)體系，又可以查找自身的短板，既可以見識(shí)各個(gè)小領(lǐng)域的專家、高手，與他們進(jìn)行交流過招，又可以感受學(xué)習(xí)的氛圍、激發(fā)自己斗志。利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)學(xué)，平時(shí)留意一些好的公眾號(hào)，對(duì)一些新政策、新內(nèi)容收藏好、利用好。

三、關(guān)于習(xí)慣

大學(xué)畢業(yè)時(shí)，良師益友xx送我的一句話是“入職后第一件事是快速讓自己認(rèn)識(shí)同事、快速讓同事認(rèn)識(shí)自己”。入職培訓(xùn)時(shí)，班主任老師寄語“習(xí)慣成自然。工作前三年，要保持一個(gè)學(xué)生的姿勢(shì)”。回想這幾年的工作，養(yǎng)成的四個(gè)習(xí)慣讓我受益匪淺：

第一，工作匯報(bào)的習(xí)慣。工作開展前匯報(bào)，定方向，可以避免重復(fù)勞動(dòng)；

工作開展中匯報(bào)，解難題，可以加快工作進(jìn)程；

工作結(jié)束后匯報(bào)，勤總結(jié)，有始有終。一些工作，領(lǐng)導(dǎo)安排了，即使不問也得去反饋，不問不代表他忘記了。匯報(bào)前要做好充足的準(zhǔn)備，最好準(zhǔn)備一份紙質(zhì)材料。

第二，勤列清單的習(xí)慣。平時(shí)的工作分輕重緩急按照清單進(jìn)行排序，完成一項(xiàng)銷號(hào)一項(xiàng)。每個(gè)月對(duì)清單進(jìn)行一次梳理，查找不足，制定改進(jìn)措施。

第三，注意細(xì)節(jié)的習(xí)慣。比如提早完成的習(xí)慣，避免突發(fā)事件；

查看公文的習(xí)慣；

下發(fā)的會(huì)議通知，沒有回復(fù)的要電話逐一確認(rèn)；

接聽電話要記下來電的號(hào)碼，等別人掛電話后再掛。

第四，獨(dú)立思考的習(xí)慣。信息時(shí)代不要人云亦云，不要被信息淹沒，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，減少不必要時(shí)間的浪費(fèi)；

學(xué)會(huì)獨(dú)立工作，領(lǐng)導(dǎo)沒安排的，提前去完成；

能用100%力氣的，不要用90%的力氣，盡量去爭(zhēng)取完美；

不要過分依賴其他同事，遇到問題先自己去解決，再嘗試其他辦法。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

青年座談會(huì)上發(fā)言稿7

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位志愿者同仁：

大家上午好。我叫xxx，是xxx省消費(fèi)者協(xié)會(huì)和xxx區(qū)法律志愿者服務(wù)隊(duì)的一名青年志愿者，本職工作是從事法律援助工作，為貧困弱勢(shì)群體提供法律幫助。十分榮幸能夠在“國際志愿者日”參加本次會(huì)議與來自全市的志愿者同仁進(jìn)行交流。

回顧幾年的志愿服務(wù)經(jīng)歷，許多的事情歷歷在目。為地震災(zāi)區(qū)捐款捐物、為勇斗歹徒的小英捐款、看望貧困孤寡老人、參與文明勸導(dǎo)活動(dòng)、結(jié)對(duì)幫扶留守兒童、為農(nóng)民工提供法律幫助、開展免費(fèi)法律咨詢等活動(dòng)，這些事情在外人看來并不起眼。但是，就是在這些不起眼的小事中，“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神不斷深入我的內(nèi)心。記得有一個(gè)何姓小姑娘，去年12月在上學(xué)途中搭乘父親的電動(dòng)車卷入一個(gè)大型貨車車底，雙腿粉碎性骨折，血肉模糊。車禍發(fā)生后，保險(xiǎn)公司、肇事方均不愿墊付醫(yī)療費(fèi)，眼看女兒雙腿可能面臨截肢或終身癱瘓的病情，無奈中的父親找到我們請(qǐng)求幫助。在醫(yī)院見到小何的時(shí)候，我看到了她眼中的絕望。為了讓她得到更多更好的幫助，我一方面積極準(zhǔn)備訴訟資料起訴保險(xiǎn)公司和肇事方，要求先行墊付醫(yī)療費(fèi)；另一方面聯(lián)系本地電視臺(tái)、報(bào)社、論壇為小何姑娘提供力所能及的幫助，鼓勵(lì)她樹立信心戰(zhàn)勝傷痛。短時(shí)間內(nèi)，電視臺(tái)和報(bào)社分別對(duì)小何的不幸遭遇進(jìn)行了報(bào)道，有很多的網(wǎng)友自發(fā)到醫(yī)院探望慰問或通過BBS為她祈福捐款；后來又經(jīng)過艱苦努力，保險(xiǎn)公司也根據(jù)法院的裁決墊付了10萬元的醫(yī)療費(fèi)。

現(xiàn)在，小何還在醫(yī)院進(jìn)行康復(fù)治療，每到節(jié)日都會(huì)短信發(fā)來祝福語，讓我備受感動(dòng)，因?yàn)槲抑溃ㄟ^我們的幫助，小何已經(jīng)知道如何感恩。當(dāng)然，作為一個(gè)身處在一線長(zhǎng)期接觸弱勢(shì)群體的公益律師，這樣的事例還有很多很多。比如為農(nóng)民工討薪、為工傷職工維權(quán)、為未成年人提供法律幫助等等這些都需要我們用極大的熱情去開展服務(wù)工作。曾經(jīng)有人問我，很多事情可以安排別人去做，沒有必要自己做，為什么你還樂此不疲？我回答說，但凡請(qǐng)求我?guī)椭娜硕际窍Ｍ夷軌蛱峁椭蚁Ｍ业呐δ軌虿蛔屗麄兪Ｎ視?huì)在這個(gè)過程中找到滿足感、成就感。古語有云，“路見不平，拔刀相助”，在我看來，無論我們來自哪一個(gè)行業(yè)，只要我們?cè)趧e人需要幫助的時(shí)候不吝嗇自己的力量，我們就是在傳遞志愿服務(wù)精神。

作為志愿者，今天是我們的節(jié)日。剛剛過去的十八屆三中全會(huì)提出要激發(fā)社會(huì)組織活力，支持和發(fā)展志愿服務(wù)組織。我看到黨和國家對(duì)志愿者組織以及志愿者的關(guān)心和重視。我由衷的期待，我們的志愿服務(wù)事業(yè)能夠取得更加輝煌的成就。同時(shí)，我也將繼續(xù)立足本職，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，參與更多的志愿服務(wù)活動(dòng)，為我市的志愿服務(wù)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，志愿服務(wù)路還有很長(zhǎng)，前方的路也不平坦，讓我們攜起手來，共同澆筑志愿服務(wù)征程上的康莊大道！

謝謝大家。

青年座談會(huì)上發(fā)言稿8

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們、青年朋友們：

今天，我們?cè)诖寺≈鼐蹠?huì)，紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)87周年。首先，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年人的關(guān)心與厚愛，感謝同志們和朋友們對(duì)我的支持和幫助！我發(fā)言的題目是：大力弘揚(yáng)“五·四”精神，努力做好本職工作。

87年前，一批先進(jìn)青年為了國家的獨(dú)立和民族的解放，掀起了一場(chǎng)偉大的反帝反封建的愛國革命運(yùn)動(dòng)、思想解放運(yùn)動(dòng)和新文化運(yùn)動(dòng)，開創(chuàng)了“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的五四精神，揭開了中國新民主主義革命的新篇章。87年來，偉大的五四精神激勵(lì)著一代又一代革命青年為民族解放、祖國富強(qiáng)、人民幸福奮斗不已，激情創(chuàng)業(yè)，譜寫了一曲曲壯麗的青春之歌。開發(fā)區(qū)艱苦創(chuàng)業(yè)的今天，需要我們青年人去拼搏；開發(fā)區(qū)幸福美好的明天更等著我們青年人去開拓。弘揚(yáng)五四精神，就是要將拳拳愛國心化作一股無形的力量。在今后的工作中，我將處理好六個(gè)關(guān)系，努力做好本職工作。

第一、處理好對(duì)上服務(wù)與對(duì)下服務(wù)的關(guān)系。

一是對(duì)上要服務(wù)好領(lǐng)導(dǎo)。要“身為兵位，胸為帥謀”，緊緊圍繞區(qū)工委、管委會(huì)中心工作，為領(lǐng)導(dǎo)提供優(yōu)質(zhì)及時(shí)的服務(wù)，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手。二是對(duì)下要服務(wù)好基層和群眾。深入基層，做好綜合調(diào)研，對(duì)基層來的同志要做到進(jìn)有迎聲，問有答聲，走有送聲，杜絕門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦的衙門作風(fēng)。

第二、處理好被動(dòng)與主動(dòng)的關(guān)系。

善于在被動(dòng)中求主動(dòng)，變被動(dòng)為主動(dòng)。一是把握規(guī)律性。善于分析、總結(jié)工作的基本規(guī)律，對(duì)階段性工作要點(diǎn)和總結(jié)等一些確定性的工作，不消極等待，主動(dòng)著手，提前準(zhǔn)備。二是把握靈活性。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的任務(wù)、應(yīng)急事件和突發(fā)事件等非確定性的工作，要靈活應(yīng)變，正確應(yīng)對(duì)。三是把握前瞻性。積極適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)工作思路的發(fā)展變化，想領(lǐng)導(dǎo)之未想，謀領(lǐng)導(dǎo)之未謀，做領(lǐng)導(dǎo)之未做，盡量把問題想在前面，把工作做在前頭，主動(dòng)做好超前服務(wù)，力求做到領(lǐng)導(dǎo)未謀有所謀，領(lǐng)導(dǎo)未聞?dòng)兴I(lǐng)導(dǎo)未示有所行。

第三、處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。

堅(jiān)持在繼承中創(chuàng)新，努力開創(chuàng)工作新局面。一是創(chuàng)新思想觀念。使思想更加貼近客觀實(shí)際，觀念更加貼近時(shí)代的發(fā)展要求，以科學(xué)的發(fā)展觀、正確的政績(jī)觀來對(duì)待工作。二是創(chuàng)新思維方式。善于胸懷大局，立足當(dāng)前，著眼未來，全方面、多角度地思考，力求把問題考慮得早一點(diǎn)、廣一點(diǎn)、遠(yuǎn)一點(diǎn)、深一點(diǎn)，積極當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀助手。三是創(chuàng)新服務(wù)方法。善于應(yīng)變求新，創(chuàng)造性地搞好服務(wù)工作。

第四、處理好大事與小事的關(guān)系。

一是大事不含糊。始終保持全局觀念，堅(jiān)持從全局上、從領(lǐng)導(dǎo)的角度和政治的高度去思考、籌劃和處理問題，著力為領(lǐng)導(dǎo)議大事、定大事、辦大事當(dāng)好參謀助手。二是抓大不放小。堅(jiān)持從服務(wù)工作上的小事做起，從點(diǎn)滴抓起，通過辦好每一件小事，完成服務(wù)工作的大事。三是小事不輕為。始終樹立“辦公室工作無小事”的思想，見微知著，對(duì)細(xì)微小事不馬虎，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地辦好每一件小事，力求實(shí)現(xiàn)工作的“零差錯(cuò)”，不讓辦公室形象在自己這里受損害。

第五、處理好苦與樂的關(guān)系。

一是甘于奉獻(xiàn)。保持一種以奉獻(xiàn)為榮，以建功為樂的思想境界，多比工作績(jī)效，少比生活待遇；多比為領(lǐng)導(dǎo)和群眾服務(wù)多少，少比個(gè)人升遷快慢，在奉獻(xiàn)中實(shí)踐對(duì)事業(yè)的追求，在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)人生的價(jià)值。二是勇挑重?fù)?dān)。把在辦公室工作看作是一個(gè)機(jī)遇、一種光榮、一份責(zé)任、一項(xiàng)使命，在勇挑重?fù)?dān)中練就過硬本領(lǐng)，在艱苦磨練中更快成長(zhǎng)。三是調(diào)好心態(tài)。以積極健康、平和從容的心態(tài)來應(yīng)對(duì)復(fù)雜的工作和人際關(guān)系，以冷靜的態(tài)度對(duì)待是非，以寧靜的態(tài)度對(duì)待得失，以清靜的態(tài)度對(duì)待名利。

第六、處理好做人與做事的關(guān)系。

一是要老老實(shí)實(shí)做人。一方面要嚴(yán)以律己，以黨員標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)時(shí)做到自重、自省、自警、自勵(lì)，耐得住寂寞，守得住清苦，擋得住誘惑，管得住小節(jié)，經(jīng)得起考驗(yàn)；另一方面要寬以待人，與人為善，取人之長(zhǎng)，容人之短，互相理解、互相支持。二是要踏踏實(shí)實(shí)做事。把心思花在謀事上，把精力用在干事上，真正做到想干事，能辦大事，會(huì)辦難事，敢辦新事。三是要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。始終樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，把學(xué)習(xí)的過程作為自我解剖、自我反思、自我提高的'過程，做到減少應(yīng)酬多讀書，擠出時(shí)間多學(xué)習(xí)，靜下心來多思考，不斷提高工作能力和水平。

我的發(fā)言完了。

謝謝大家！

青年座談會(huì)上發(fā)言稿9

尊敬的xx：

今天召開xx老師、xx老師退休座談會(huì)，我做為一位普通老師，本來沒有受到邀請(qǐng)參加，但我還是不請(qǐng)自來。因?yàn)閤x老師、xx老師以前既是我的老師，也是我的領(lǐng)導(dǎo)，在我人生的不同階段，兩位老師曾經(jīng)給我不誨的教育，給我極大的關(guān)懷、愛護(hù)、扶持，是對(duì)我的正確人生觀世界觀形成有重要影響的人，是我永遠(yuǎn)的恩師，我非常感謝兩位老師。

今天坐在這里，感慨萬千，不只從何說起，說些什么，做為老師，經(jīng)常給學(xué)生寫評(píng)語，那么，我反了一下，今天讓我以學(xué)生，下屬的身份給自己的老師、領(lǐng)導(dǎo)寫兩條簡(jiǎn)單的評(píng)語吧。

做為學(xué)生對(duì)老師的評(píng)語：

一生獻(xiàn)身農(nóng)村教育事業(yè)，以校為家，熱愛關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn)，不求索取，以身作則，教書育人。

做為下屬對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)語：

平易近人，關(guān)心愛護(hù)教師，公平公正對(duì)待教師，一切為教師謀福利，把好處留給教師，把吃虧留給自己。

您是我永遠(yuǎn)的恩師，祝我的老師退休生活開心幸福！您是我的精神支柱，愿老師繼續(xù)給我鼓勵(lì)支持，給我前進(jìn)的勇氣！

青年座談會(huì)上發(fā)言稿10

回顧自己走過的教學(xué)之路，有喜悅，有悲痛，有歡樂，有淚水。生活真是有滋有味，酸甜苦辣無味不有。工作這xx年來，在校領(lǐng)導(dǎo)無微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助下和自身的刻苦努力下，我取得了一些成績(jī)。但成績(jī)只代表過去，我會(huì)永遠(yuǎn)記得父母在我臨走上工作崗位時(shí)送給我的一句話：生活中充滿了問號(hào)，生活永遠(yuǎn)是個(gè)逗號(hào)，生活要永遠(yuǎn)追求感嘆號(hào)。

今天，坐在這兒，我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的。因此，我們必須努力工作。只有這樣，xx的明天在社會(huì)上才能永遠(yuǎn)保持現(xiàn)有的聲譽(yù)，甚至更高的聲譽(yù)，xx的明天才會(huì)更加輝煌。

下面，我想結(jié)合我的班主任工作與大家一起交流。在擔(dān)任班主任工作中，我的體驗(yàn)是：即輕松又快樂。尤其是今年，更是覺得做班主任與不做班主任沒什么區(qū)別。上個(gè)學(xué)期到這個(gè)學(xué)期現(xiàn)在，流動(dòng)紅旗周周得，而且周周總分幾乎都是年級(jí)第一名；每雙周打掃除幾乎都拿到“最清潔”的牌子。同學(xué)們看到通過自己努力而取得的這些成績(jī)時(shí)，越干越起勁。要問這些成績(jī)?cè)趺磥淼模視?huì)告訴你全是學(xué)生爭(zhēng)取來的，我沒費(fèi)什么心血。那么。班主任如何在“偷懶”的情況下，還能抓好一個(gè)班集體呢？

一、以身作則，言傳身教.

“學(xué)高為師；行正為范”，是對(duì)教師從事教育工作的要求，而班主任老師尤應(yīng)如此。“言傳”即教師的傳道授業(yè)解惑，就是把文化知識(shí)、生活知識(shí)，做人的道理傳授給學(xué)生。言傳得好，學(xué)生就會(huì)親近你，佩服你。又起到潛移默化的作用。但“身教”更為重要，所以，班主任要以身作則，率先垂范，此為“身教”也。班主任要身體力行，起表率作用，不能光說不做，光教學(xué)生做，自己不做。“行正”了，學(xué)生學(xué)會(huì)敬重你，才能達(dá)到教育的目的。

二、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

三、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即”以點(diǎn)帶面“；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即”以面帶面“。

四、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有”服從集體，服從命令“的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出”活而不亂，嚴(yán)而不死“的良好班風(fēng)班貌。

五、建立教學(xué)評(píng)比，培養(yǎng)集體精神

建立教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。我采用四個(gè)小組列表進(jìn)行評(píng)比，在學(xué)生中提出“人人要對(duì)集體負(fù)責(zé)”的口號(hào)。為了鼓勵(lì)先進(jìn)鞭策后進(jìn)，我在班級(jí)中經(jīng)常開展“這樣做得對(duì)不對(duì)”“應(yīng)該怎么做”等的討論。在評(píng)比中，個(gè)人表現(xiàn)好壞全記在具體的“賬”上，使集體的榮譽(yù)與每個(gè)人的表現(xiàn)緊密結(jié)合在一起。每學(xué)期期中舉行一次作業(yè)展覽，班干部按標(biāo)準(zhǔn)給每位同學(xué)打分，再按小組總分進(jìn)行評(píng)比。差的同學(xué)感

到影響集體有壓力，使壓力變成集體和個(gè)人的動(dòng)力。評(píng)比后，小組里個(gè)別作業(yè)差的同學(xué)，每天都有人督促和幫助他。到期末作業(yè)展覽時(shí)，全班作業(yè)的質(zhì)量都有明顯的提高。

學(xué)生時(shí)代有集體責(zé)任感，長(zhǎng)大了才會(huì)逐漸產(chǎn)生對(duì)國家、對(duì)民族的責(zé)任感，才會(huì)形成熱愛黨、熱愛人民，熱愛社會(huì)主義祖國的情感。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“集體負(fù)責(zé)精神使個(gè)人高尚起來。”積極開展集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體負(fù)責(zé)精神，這對(duì)提高學(xué)生整體素質(zhì)有重要意義。

六、發(fā)現(xiàn)好人好事，及時(shí)予以表揚(yáng)

我用喜聞樂見的形式，在班級(jí)設(shè)有表揚(yáng)欄、學(xué)習(xí)原地、閱覽角，家里班級(jí)日記，小組日記，光榮榜等。定期進(jìn)行學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生，勞動(dòng)等評(píng)比，樹正氣。發(fā)現(xiàn)好人好事，讓班干部等級(jí)，在班隊(duì)會(huì)課上進(jìn)行表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。我還以班詞“團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)，誠實(shí)，活潑”，激勵(lì)每一個(gè)同學(xué)，讓全班同學(xué)牢牢記著我說過的話，團(tuán)結(jié)的集體，奮上的情操，誠實(shí)的精神，活潑的氣氛。我們?nèi)嗤瑢W(xué)是這樣說的，也是這樣做的。哪個(gè)同學(xué)有困難了，全班同學(xué)伸出友誼之手支持，幫助；哪個(gè)同學(xué)得獎(jiǎng)那，全班同學(xué)為他高興。我們時(shí)常說：團(tuán)結(jié)就是力量。在大家共同努力下，我班被評(píng)為“市先進(jìn)班集體“，每個(gè)同學(xué)都感到無尚光榮和自豪。

誠然，在我國的班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生”學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活“的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

第三篇：座談會(huì)上勞模發(fā)言稿

珍惜榮譽(yù)勤勉敬業(yè)

9999大家好！

我是999下屬企業(yè)的999有限公司副總經(jīng)理，黨總支書記，我叫劉樹權(quán)。作為999大家庭普通的一員，能夠參加今天的勞模座談會(huì)，我感到無比激動(dòng)和榮耀，特別是與集團(tuán)公司各位領(lǐng)導(dǎo)、勞模坐在一起，議改革，話發(fā)展，展望企業(yè)美好未來，我更是倍感榮幸和鼓舞，衷心感謝999領(lǐng)導(dǎo)給了我這次與大家溝通交流的機(jī)會(huì)。

勞模，既是一份榮譽(yù)，更是一種鞭策與激勵(lì)。面對(duì)未來企業(yè)發(fā)展，作為999的一名員工沒有任何理由躺在功勞簿上睡大覺。只有繼續(xù)以赤誠之心、辛勞之力、創(chuàng)造之功，為國家、為社會(huì)、為中鋼集團(tuán)做出更大的貢獻(xiàn)，才無愧于勞模這一光榮的稱號(hào)。

2012年是全面實(shí)現(xiàn)“十二五”時(shí)期各項(xiàng)工作任務(wù)的關(guān)鍵一年，更是999戮力同心、克難攻堅(jiān)十分重要的一年，在當(dāng)前時(shí)期，面對(duì)國內(nèi)外新的發(fā)展形勢(shì)和不利因素，999人不等不靠，在以楊光董事長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，堅(jiān)定信念、迎難而上、奮發(fā)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，以必勝的信心和勇攀高峰的精神，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定、健康、和諧發(fā)展而奮斗。尊敬的張涵光書記，999的各位領(lǐng)導(dǎo)，作為一名勞動(dòng)模

范我深感自己肩上的責(zé)任更大，擔(dān)子更重。我決心以此次座談會(huì)為契機(jī)，在今后的工作中進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，感恩企業(yè)、忠誠奉獻(xiàn)、勇?lián)?zé)任，繼續(xù)保持勤奮敬業(yè)的狀態(tài)，全力弘揚(yáng)勞模精神，時(shí)時(shí)刻刻用勞模的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己、鞭策自己，充分發(fā)揮模范帶頭作用，帶領(lǐng)廣大員工愛崗敬業(yè)，勤奮工作，創(chuàng)新創(chuàng)效，為把999打造成“國際先進(jìn)、國內(nèi)一流”的新目標(biāo)走向深入，著力將999建設(shè)成為具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的跨國企業(yè)集團(tuán)，成為世界500強(qiáng)中優(yōu)秀企業(yè)再創(chuàng)新佳績(jī)，再做新貢獻(xiàn)。

謝謝大家！

第四篇：大學(xué)生座談會(huì)上發(fā)言稿(2011)

大學(xué)生座談會(huì)上發(fā)言稿

尊進(jìn)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家好！

我叫某某，來自-----，今天能參加這次座談會(huì)非常自豪，能成為-----的主發(fā)言人在這里發(fā)言，我更是感到無比的榮幸。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表----能參加這次座談會(huì)的各位同事，向關(guān)心和信任我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！向風(fēng)雨同舟、相互支持、并肩奮斗的同志們致以崇高的敬意！

2004年7月，我大學(xué)畢業(yè)，懷著對(duì)事業(yè)美好的憧憬，我進(jìn)入---這個(gè)大家庭，時(shí)光轉(zhuǎn)眼即過，不經(jīng)意間在--已工作了6個(gè)年頭，回顧這6年來的工作，希望與夢(mèng)想同在，艱辛與敬業(yè)同行。剛進(jìn)社時(shí)，在領(lǐng)導(dǎo)的安排部署下，我到基層學(xué)習(xí)出納、記賬、信貸等業(yè)務(wù)，通過自己不斷的努力學(xué)習(xí)和向老同志們積極主動(dòng)的請(qǐng)教，很快就學(xué)會(huì)了辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)，在勤奮工作的同時(shí)，我利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自身理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，使理論和實(shí)踐更好地結(jié)合起來，在工作上，我嚴(yán)格要求自己，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)客戶熱情、耐心。半年后到2005年5月，我參加分行的競(jìng)聘上崗，調(diào)到稽核審計(jì)部任稽核員。進(jìn)入稽核審計(jì)部后，我深知，要想成為一位合格的稽核員，必須具備較高的業(yè)務(wù)能力和政策水平，無形中我給自己加大了壓力，在勤奮工作的同時(shí)，我加大了學(xué)習(xí)的力度，通過一年來的勤奮工作和不斷學(xué)習(xí)，我的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)有了較為全面的提高。在分行稽核審計(jì)部工作一年后到2006年的6

月，我調(diào)到---分行工作，任主任助理職務(wù)，在任---分行任主任助理期間，我積極配合主任工作，團(tuán)結(jié)同事，努力學(xué)習(xí)管理知識(shí)，一年半后到2008年1月，在分行領(lǐng)導(dǎo)的安排部署下任--分行任主任，當(dāng)時(shí)的---分行，經(jīng)營的外部信用環(huán)境較差，農(nóng)戶信用意識(shí)淡薄，信貸管理滯后，自然條件、交通環(huán)境相對(duì)落后，分行發(fā)展較為緩慢，面對(duì)這種情況下，我思考業(yè)務(wù)發(fā)展的突破口，首先采取農(nóng)戶信用等級(jí)評(píng)定，加大信用宣傳力度，著力信用工程建設(shè)，深入農(nóng)戶家中與農(nóng)戶交心，引導(dǎo)農(nóng)戶建立良好的信用體系，一年下來，---分行的發(fā)展上升了一個(gè)新的臺(tái)階，較好地完成了分行下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，信用工程建設(shè)取得初步成效，經(jīng)營的外部信用環(huán)境得到了較好的改善。到2009年3月，由于--分行從新成立，在分行領(lǐng)導(dǎo)的安排部署下，我調(diào)到--分行工作，新龍場(chǎng)鎮(zhèn)由于原來的分行撤消的時(shí)間長(zhǎng)，信用環(huán)境較差，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較為薄弱，加上新成立的社人少事多，剛建社時(shí)，總的只有三人，工作量和工作難度大，面對(duì)這種形式下，我積極與當(dāng)?shù)氐狞h委、政府聯(lián)系，取得他們的大力支持，在工作上加大分行的宣傳力度，提升分行在當(dāng)?shù)氐挠绊懥Γ罅ν七M(jìn)信用工程建設(shè)，到年末，完成了全鎮(zhèn)7000多農(nóng)戶信用等級(jí)評(píng)級(jí)授信工作，為分行發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，較好地完成了分行下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。到2010年2月，因工作需要，在分行領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我又調(diào)到--分行工作，----是一個(gè)大鎮(zhèn)，分行規(guī)模和業(yè)務(wù)量相對(duì)較大，在全體員工的共同努力下，到2010年5月末存款達(dá)6100萬元，在年初基礎(chǔ) 上增加1000萬元。回顧6年來的工作經(jīng)歷，取得了一定的成績(jī)，取得成績(jī)的同時(shí)，主要得益于分行和上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于分行領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，更得益于全社員工的共同努力。

作為一個(gè)金融員工，個(gè)人的發(fā)展和金融事業(yè)的發(fā)展是分不開的，只有金融事業(yè)發(fā)展了，員工個(gè)人才能才會(huì)有更大的發(fā)展空間。從一般員工成長(zhǎng)到今天的中層管理者，包含了太多的艱辛與努力，多少次深夜的負(fù)案疾筆，多少次穿梭田間的腳步，多少次不計(jì)付出的加班。風(fēng)雨間，金融事業(yè)一路走來，如果沒有一種執(zhí)著，我們何以生存；如果沒有一種激情，我們何以奮進(jìn)；如果沒有一種精神，我們何以壯大！人生的道路有很多條，既然選擇了金融，我們無怨無悔。因?yàn)檫@里有我們的夢(mèng)想，我們的事業(yè)，我們的舞臺(tái)。6年來，在日常工作中不管做什么事都告誡自己，一種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，一種忠誠、敬業(yè)的精神，一種效率、速度的激情，一種創(chuàng)新、學(xué)習(xí)的執(zhí)著，永不言敗使自己超越平庸，選擇完美，懂得忠誠于自己的事業(yè)，用行為去開拓進(jìn)取，在事業(yè)中成就自己的命運(yùn)。6年來，從幼稚走向成熟，感謝金融給我體現(xiàn)人生價(jià)值的空間。

時(shí)節(jié)如梭，轉(zhuǎn)眼間在金融工作了6年，回顧這6年來的工作，感悟頗深。工作的艱辛、責(zé)任、敬業(yè)詮釋了對(duì)金融事業(yè)的忠誠，分行服務(wù)的客戶群體大多是農(nóng)戶，業(yè)務(wù)忙，事情多，分行創(chuàng)造的不只是經(jīng)濟(jì)效益，還有社會(huì)效益和社會(huì)責(zé)任，當(dāng)我們工作非常艱辛的時(shí)候，看到農(nóng)戶取得糧種補(bǔ)貼由衷的謝謝；當(dāng)我們穿梭在田 間小路時(shí)，看到秋收時(shí)節(jié)農(nóng)戶那由衷的笑顏，我們縱使艱辛，卻依舊微笑。工作的經(jīng)歷告訴我一個(gè)道理，在工作崗位上要腳踏實(shí)地地工作，不需要華麗詞藻，不需要豪言壯志，需要的是敬業(yè)精神，需要的是無私奉獻(xiàn)。記得前久上海起航老師給我們作提升服務(wù)培訓(xùn)時(shí)，給我們播放了幾副畫面，畫面的內(nèi)容是幾十個(gè)農(nóng)戶背著背篼排隊(duì)等著取糧種補(bǔ)貼，我想這樣的場(chǎng)景只有分行才能看到，在全國所有的銀行將難以捕捉到這樣的背影。目前，我們的服務(wù)可能沒有其他銀行規(guī)范，我們的設(shè)施可能沒有其他銀行的先進(jìn)，我們有太多的東西比不上其他銀行，但我們金融員工對(duì)工作的責(zé)任，敬業(yè)的精神我想是值得敬佩的。翻開歷史帳頁，看到的是一組組震撼心靈的數(shù)字，從5元錢的借款買口糧，幾十元借款購買化肥和治病，上仟元借款就能經(jīng)商辦企業(yè)，這樣的數(shù)據(jù)、這樣的用途，使我想到分行艱辛的發(fā)展歷程，金額雖小，但他幫助了多少個(gè)家庭渡過了難關(guān)，為多少個(gè)即將逝去的生命燃起生的希望，為多少個(gè)風(fēng)雨飄搖的企業(yè)帶來了在生產(chǎn)的能力。今天，分行已發(fā)展到農(nóng)戶借款已經(jīng)上萬，他們以不是用于買口糧，停滯于購化肥和治病，他們借款主要是用于生產(chǎn)投資和消費(fèi)，企業(yè)的借款已經(jīng)上百萬，甚至上千萬，這樣的發(fā)展，這樣的業(yè)績(jī)，離不開幾代金融人的艱辛努力，更離不開金融人的無私奉獻(xiàn)。6年來的工作，6年來的經(jīng)歷，我深深體會(huì)到，作為一個(gè)金融人，應(yīng)有什么樣責(zé)任，應(yīng)有什么樣的敬業(yè)精神，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，金融事業(yè)發(fā)展的號(hào)角已經(jīng)吹響，我們只有勤奮工作，努力奮斗，才 會(huì)有更美好的金融明天。

回看今天的金融事業(yè)，我們的前程是錦繡的，我們的明天是輝煌的，在多年來與廣大農(nóng)民兄弟唇齒相依的合作關(guān)系下，“信用工程”碩果累累，“信用村組”、“信用鄉(xiāng)鎮(zhèn)”創(chuàng)建有聲有色，小額農(nóng)戶信用貸款惠及千家萬戶，涉農(nóng)補(bǔ)貼的代發(fā)方便廣大農(nóng)民，社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的契機(jī)已經(jīng)到來，城鎮(zhèn)一體化建設(shè)初見端貌，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)，城市反哺農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，農(nóng)村金融市場(chǎng)前景看好，農(nóng)信社向農(nóng)商行改制的號(hào)角已經(jīng)吹響，我相信，只要在金融人的共同努力下，在上級(jí)部門精心指導(dǎo)和幫助下，在金融改革的大潮中，我們共創(chuàng)金融事業(yè)的燦爛輝煌。

2011年12月1日

第五篇：座談會(huì)上的發(fā)言稿

座談會(huì)上的發(fā)言稿

李亮輝

序言：2016年1月15日，資興部分老師到政府門口反映老師年終獎(jiǎng)金的問題。2016年1月16日，教育局陳主席等人召開9位老師作為代表，聽取了老師的心聲。以下是我的發(fā)言記錄（括號(hào)內(nèi)是我思考的結(jié)果）：

首先，謝謝教育局領(lǐng)導(dǎo)來看我們老師，要是是市政府領(lǐng)導(dǎo)就最好了。（有老師說我做夢(mèng)）我今天帶著誠意來開會(huì)的，我對(duì)我說的話負(fù)責(zé)，我可以簽我李亮輝的名字。我要說的主要是三個(gè)方面：

第一，老師很重要。資興的老師對(duì)資興更重要。

大家都是老師教出來的，可以說沒有老師就沒有大家的今天。也許某些有能力的領(lǐng)導(dǎo)或者大老板可以將孩子送郴州或者長(zhǎng)沙等大地方去讀書，但是資興還有很多的家長(zhǎng)做不到，他們的孩子需要老師教，需要好老師教。而最終能為資興的發(fā)展做出最大的、持續(xù)性貢獻(xiàn)的，大部分是這樣的家長(zhǎng)和這樣一群資興老師教出來的孩子。（那些將孩子送到外國的家長(zhǎng)那是為國外經(jīng)濟(jì)做貢獻(xiàn)。同理，將孩子送外地的家長(zhǎng)也是為外地經(jīng)濟(jì)做貢獻(xiàn)。當(dāng)然，他們沒有錯(cuò)，因?yàn)樗彩菒酆⒆印Ｋ杏行〔糠旨议L(zhǎng)可以不需要資興的老師，可以不用將資興的老師放在心上，可以忽略我的發(fā)言——事實(shí)證明我很冷靜。）10年或者20年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，一代一代資興老師教育出來的孩子會(huì)持續(xù)的為資興的發(fā)展做出應(yīng)該有的貢獻(xiàn)。所以，資興的孩子的受到的教育質(zhì)量決定了資興今后的發(fā)展質(zhì)量，而資興老師的教育質(zhì)量就決定了資興未來發(fā)展的質(zhì)量，資興老師的重要性是毋庸置疑的。（這個(gè)道理放到世界任何一個(gè)地方都是通用的，比如我們的宿敵日本等。“老師很重要”對(duì)于今天的中國尤其需要大力提倡。不要說我的口號(hào)大，大家可以冷靜的想想是不是這樣？如果優(yōu)秀的人才都不來當(dāng)老師，最終是誰吃虧，是不是廣大的人民群眾？）

第二，工資對(duì)老師很重要。獎(jiǎng)金對(duì)老師也很重要。沒有錢，誰也活不了！是的，這對(duì)于大家是一樣的。不過我要說，工資對(duì)于老師來說更為重要。因?yàn)椋蠋煹奈ㄒ恢竿褪枪べY，老師的唯一來源也是工資！老師不像農(nóng)民，因?yàn)樗蠋煕]有土地，所有不可能自己解決茶米油鹽等基本生活物質(zhì)，只能靠工資；老師不像工人，有電工鉗工等技能，可以自謀生路，老師教了幾十年書后，多數(shù)只能靠教書他教書的微薄酬勞來謀生；老師也不像某一部分公家人，有著工資之外的其他收入，做到“工資基本不動(dòng)”（只是一部分公家人，只是一部分公家人，只是一部分公家人。重要的事情說三遍）。老師的工資是唯一的源頭活水，他們要養(yǎng)家糊口，解決吃飯、穿衣、住房、出行等，全都要工資。（其他行業(yè)省略中......）就說我吧，晚婚的我，請(qǐng)了三天假，就給孩子上課去了；女兒出生的時(shí)候，我在給孩子們上課，爸爸住院的時(shí)候，我在給學(xué)生上課，自己結(jié)石病發(fā)作的時(shí)候，我插著留置針在給學(xué)生上課......（不是說自己高大上，我只是做著良心該做的事情）結(jié)果，我參加工作17年，2015年五月工資卡上1832元。（實(shí)際到手工資。但是，現(xiàn)在的物價(jià)是什么水平？一千多元的工資能過什么樣日子？能買房還是能買車？很多人問我，李老師你工資有沒有4、5千？我唯有苦笑。我工資卡歸老婆管，老婆常說，你這點(diǎn)工資能起什么用？男人沒錢挺不直腰啊！說多了都是淚。）因?yàn)闆]有指標(biāo)，到現(xiàn)在我的職稱還是中二。我算了一下，一直到我退休，我都不一定能晉級(jí)中一。上個(gè)學(xué)期我們8個(gè)老師（含6個(gè)班主任）擠在10多平方的辦公室里辦公。稍微多請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生來做思想工作就擠不開了。到現(xiàn)在這天寒地凍的時(shí)候，我們辦公室沒有空調(diào)，只有一個(gè)我自己出錢買來的一個(gè)烤火用的“鳥籠子”。那么，年終的績(jī)效工資（或者按照官方的表達(dá)：年終獎(jiǎng)金）對(duì)老師有多么重要，我想就不用我再多說了吧！

第三，希望政府做個(gè)守法的政府，誠信的政府，關(guān)心老師的政府。

（想起一句話：共產(chǎn)黨的根本宗旨是為人民服務(wù),共產(chǎn)黨的“官”是人民的公仆。我總是為閱兵時(shí)候的那句口號(hào)而感動(dòng)：“為人民服務(wù)”）

“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平”。當(dāng)年的這句話鼓舞了多少老師！可是，我們要看到，也許這句話有一定的落實(shí)，但我想，這句話能不能被老師幻想成老師的待遇、待遇、待遇（說三遍）不低于或者高于公務(wù)員？（想象我們的鄰國，老師可以用它的工資養(yǎng)活自己和家人，過上一般人的水準(zhǔn)，就是在新中國成立前的老師要養(yǎng)活或自己和家人也是綽綽有余的），什么時(shí)候，老師才可以自豪的說，我是老師！什么時(shí)候，在地鐵上有老師的專座？什么時(shí)候，在公交上有人給老師讓座？不！不！不！這些都沒有（所有，我之前才用了“幻想”一詞）我們只看到老師轉(zhuǎn)行去當(dāng)交警的，轉(zhuǎn)行去做生意的，轉(zhuǎn)行去考公務(wù)員的。有沒有看到警察考老師的？有沒有看到公務(wù)員考老師的？有沒有領(lǐng)導(dǎo)干部讓孩子來當(dāng)老師的？這些都沒有！（如果有，估計(jì)是極個(gè)別現(xiàn)象？）我們有什么樣的老師呢？我們有代課月工資150元的老師！我們有被三個(gè)孩子敲死的守校老師！我們有請(qǐng)來家長(zhǎng)談話，希望孩子考試用心，結(jié)果被孩子當(dāng)著母親面捅死的班主任！剛才那些例子離資興遠(yuǎn)了點(diǎn)，我接受。那么，市立中學(xué)有壓力過大，神經(jīng)失常的老師；三中有拿不到獎(jiǎng)金就猝死的老師；二完小有1974年出生就死在宿舍的老師......當(dāng)?shù)弥蠋熌軌颢@得考核一等獎(jiǎng)，就能有六千元的年終獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候,老師是多么喜出望外啊！即使不能拿到六千，就拿個(gè)兩千也有一個(gè)月的工資啊！有這樣關(guān)心老師的政府，我們還擔(dān)心什么呢？于是大家埋頭苦干，拼命硬干。可是，當(dāng)聽說有的單位可以發(fā)八千、一萬，老師平均只有一千多的時(shí)候（據(jù)說、據(jù)說、據(jù)說是因?yàn)槔蠋煻啵?cái)政沒錢，據(jù)說還要按老師職稱來考核這以前多），老師們有想法是很正常的，換成是任何人，都會(huì)有這樣的想法！是你，你也一定有！其他單位有錢可以自己解決，老師只有全靠財(cái)政撥款，當(dāng)然指望著政府做一個(gè)守法、誠信、關(guān)心老師的政府！

最后再重申一點(diǎn)的是，老師到市政府詢問，不是去鬧，不是去靜坐，不是去示威，老師只是想要表達(dá)自己的訴求而已。

再次謝謝領(lǐng)導(dǎo)的到來！我的表訴完畢！