第一篇：開展十心立師德活動現實意義和長遠意義

開展“十心立師德”活動現實意義和長遠意義

毛澤東主席指出，“我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的、有文化的勞動者。” 《公民道德建設實施綱要》指出社會主義道德建設是發展先進文化的重要內容。必須在加強社會主義法制建設、依法治國的同時，切實加強社會主義道德建設、以德治國，把法制建設與道德建設、依法治國與以德治國緊密結合起來。

內容摘要

“十心”的內容是：為國育才盡忠心、體貼學生獻愛心、因材施教具匠心、矢志杏壇現癡心、以生為友萌童心、謙和大度致虛心、淡泊名利求清心、不嬌不餒磨恒心、知足感恩持良心、志存高遠展雄心。開展“十心立師德”活動現實意義和長遠意義是：為解決目前個別學校個別個人存在的問題提供了有效的方法。一可使教師純潔對黨教育事業的忠誠；二可激發教師為教育事業忘我工作的熱情；三可使教師自覺的改進和提高教學方法；四可使教師安心扎實地做好教學工作；五可使教師隨時掌學生的思想動態有利于因人而教；六可使教師不斷進步； 七可使教師淡泊名利，自覺奉獻；八可使教師持之以恒的毅力完成教學工作；九可使教師更加勤奮努力，不辜負黨和人民的期望；十可使教師志存高遠立足當前，不斷提高師德和文化素養。

學校是對學生進行思想道德教育的主渠道，教師是學生靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到中小學德育工作狀況和青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。加強教師職業道德建設，提高教師的師德素養，具有十分重要的意義。

開展“十心立師德”活動，是教師確立師德提高素質的有效方法，是順利完成教學任務的有效保障。

“十心”首先是“忠心”。

對于教師來講，忠心就是忠誠黨的教育事業，忠誠于自己的職業，為國育才，用忠心于黨、忠心于祖國深厚感情開展對學生的教育工作。

“愛心”是教師職業靈魂。“師愛”是教師對學生無私的愛，它是師德的核心。作為教師，要熱愛教師職業，具備教學技能；要做學生的良師益友，用發自于內心的情感愛學生，用慈母般的師長心面對學生的成績和不足、優點和缺點，關心學生的作息和生活，使學生感覺師愛如母，使學生在充滿愛心的環境中成長進步，逐步成長為德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的、有文化的一代新人。

“匠心”是精巧的心。匠人是有專門手藝的人：木匠、鐵匠、能工巧匠、藝術巨匠。教師的工作是育人。學生比作生鐵，教師要把他煉成金剛；學生比作樹苗，教師要把他培養成棟梁；學生是塊石頭，教師也要把他雕刻成受人參拜的佛像。因人施教，教人成才是教師立德的一個重要方面。

“癡心”是深深迷戀之心。教師工作單純，三尺講臺，年復一年。飽嘗杏壇酸辣苦，滿院桃李又一熟。黨培育了我們，我們要盡最大的努力回報社會，回報黨。我們甘做人梯，學生一茬又一茬以優良成績進入高級學府，作為教師飽嘗辛苦卻心甜如蜜。

“童心”就是純真最初一念之本心。“童子者，人之初也；童心者，心之初也。”人性中最善良，最誠實，最純潔的是童心。小學教師常年面對童子童心，1要教育他們茁壯成長，一方面要愛學生如子女，以生為友，和他們知心交心，時刻想他們在想什么，想他們要做什么，這有利于因人而教，有利于完成整體教學任務。

“虛心”是謙和、謙虛、不自滿。所謂“謙和”就是謙讓。“謙和”也是一種修養，一種高尚的品德。俗話說：“宰相肚里能撐船”，這就是“大度”。謙虛使人進步。謙和大度加虛心，會使我們成為一個胸襟寬廣、品德高尚的人。

“清心”是清靜之心。把名利看得輕就會有明確的志向，平靜安詳全神貫注的學習，就能實現遠大的目標。淡泊名利、清心寡欲、無欲則剛。我們共產黨人的為人民服務的世界觀決定了我們的名利觀。少點名利，多點奉獻，對我們來說生活、人生才更有意義。

“恒心”是持之以恒的毅力;堅持達到目的或執行某項計劃的決心，持久不變的意志。只要我們在做該做的事，都應保持恒心。對于教育事業而言，“十年樹木，百年樹人”。教師應耐心細致地教育和幫助孩子們，讓每個孩子的潛能得到充分的挖掘，個性得到充分的發揮，個個健壯成長。

“良心”意為仁義之心，良心是教師職業道德的重要范疇。作為教師，我們要對得起我們國家給我們的那份工資；不辜負上級對我們的諄諄教導；不辜負學生及其家長給予我們的期望。要勤奮努力，將自己智慧與汗水播撒在孩子們的心田，使我們的良心結出豐碩成果。

“雄心”是指壯志宏愿，理想和抱負。作為老師，如果有了雄心壯志，就一定會努力學習與研究，勤奮觀察與思考、潛心鉆研教育教學.在教育教學中，勇于實踐，積累經驗，及時總結，形成自己的教育教學特色。出色的完成教學工作任務。

百年大計，教育為根本；教育發展，教師是關鍵；教師素質，師德最重要。教師是社會主義事業建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。教師必須具備較高的素質。提高教師的師德素養，可確保黨的事業后繼有人和社會主義事業興旺發達。

目前我們的師德建設工作成果輝煌。教師道德風尚發生了可喜進步，中華民族的傳統美德與體現時代要求的新的教師道德觀念相融合，成為教師道德建設發展的主流。但是負面的、消極的社會現象的影響，一些領域中誠信喪失、假冒偽劣、欺騙欺詐、封建迷信、邪教、黃賭毒等社會丑惡現象出現，拜金主義、享樂主義、極端個人主義膨脹等不良因素的影響，少數學校的少數教師免疫力差，導致道德滑坡。具體表現 一是重智輕德，只重視學生分數，輕學生素質教育；二是重體罰輕教育，體罰或變相體罰，個別教師習以為常；三是心理失衡，由于缺乏學習，抵制不住市場經濟帶來的不良因素的誘惑。看到自己的同齡人發了財，蓋了洋樓，就受不了教師職業的清貧、寂寞，心理上出現了嚴重扭曲和失衡；四是輕視小節，有的教師課堂上接打手機、酒后上課、課外打打麻將；五是工作不敬業，工作時馬馬虎虎；六是不進取，有的老師知識貧乏，教法陳舊，教學成績年年倒數，誤人子弟；七是不守法，有的教師不不尊重學生的人格、人權；八是無原則，對個別教師存在問題，睜一只眼，閉一只眼，不及時批評幫助；九是弄虛作假，個別教師在職業道德進行評議時，不一針見血，你好我好大家都好，人人滿意，個個滿分；十是工作不深入，不深入學生、家長、社會中調查，不掌握學生思想動向。所有這些不良現象，雖然是極個別、極少數，應該引起我們的高度重視，努力克服，防止損害了教師隊伍的形象。

開展“十心立師德”活動為解決這些問題提供了方法和保障。開展“十心立

師德”活動，一可使教師純潔對黨教育事業的忠誠；二可激發教師為教育事業忘我工作的熱情；三可使教師自覺的改進和提高教學方法；四可使教師安心扎實地做好教學工作；五可使教師隨時掌學生的思想動態有利于因人而教；六可使教師不斷進步； 七可使教師淡泊名利，自覺奉獻；八可使教師持之以恒的毅力完成教學工作；九可使教師更加勤奮努力，不辜負黨和人民的期望；十可使教師志存高遠立足當前，不斷提高師德和文化素養。

教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強職業道德修養，應具有優良的品德和高尚的情操。像胡錦濤同志說的：“高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。廣大教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養，把個人理想、本職工作與祖國發展、人民幸福緊密聯系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。”

參考文獻

[1]、《毛澤東選集 》

[2]、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》胡錦濤總書記重要講話

[3]、《公民道德建設實施綱要》

開展“十心立師德”活動現實意義和長遠意義

作者姓名：郭燕娜工作單位：邯鄲經濟開發區賈口小學

第二篇：十心立師德心得體會

“十心立師德，十力提師能，十氣修師表”

心得體會

古往今來，教師這一職業都備受社會的尊重。作為一名教育工作者，自己的一言一行都備受學生的關注。時時刻刻都在影響著學生的身心健康和學生成長的道路。隨著“十心立德”大討論活動在教師隊伍中開展，我們的心靈再一次受到洗禮和凈化。

所謂“十心”，即教師在師德方面要具備忠心、愛心、匠心、癡心、童心、虛心、清心、恒心、良心、雄心。

以此“十心”作為教師高尚師德的具體化目標。通過“十心”立師德教育活動，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠誠于黨的教育事業，增強教書育人的使命感和責任感，努力培育昂揚向上的精神狀態和積極健康的進取精神，著力培養愛崗敬業、甘為人梯的師德風范。做到為國育才盡忠心、體貼學生獻愛心、因材施教具匠心、矢志杏壇現癡心、以生為友萌童心、謙和大度致虛心、淡泊名利求清心、不驕不餒磨恒心、知足感恩持良心、志存高遠展雄心，不斷提高政治素養和師德修養，不斷強化愛與責任的核心師德。

作為一名教師，不單要牢記“愛心、良心、童心、忠心、虛心、清心、恒心、雄心、匠心、癡心”這些內容，更要將這“十心”內容融化為自己的行動綱領，把“十心”作為規范自己言行的標尺。

青少年學生喜歡的是充滿激情的教師，喜歡的是充滿活力的課堂。作為教師必須全身心傾注師愛，呵護孩子不泯的童心。首先，作為一名教師要充滿愛心與童心。讓學生在天真、快樂中茁壯成長。

教師在教育學生時，必須常懷包容天下的心態，虛心與學生溝通。根據學生、學校和社會的需求，不斷更新自己知識的源泉，培養自己適應社會的能力，為社會的發展做出最大貢獻。實施這一行為，并非簡

單而為之，這需要將虛心、雄心、匠心、恒心融匯在一起。我們不管做什么事，都需要擁有一顆虛心。虛心可以讓人更好的接受知識，更快的掌握知識。

所謂“十力”，即教師在專業上要具備學習力、研究力、創新力、駕馭力、表達力、感召力、觀察力、反思力、執行力、溝通力。

以此“十力”作為教師專業素養的具體目標。通過“十力”提師能培訓活動，引導教師更新教育理念，改進教學方法，不斷提高業務素質。大力培育與時俱進的學習力、知難而進的研究力、別出心裁的創新力、游刃有余的駕馭力、引人入勝的表達力、言傳身教的感召力、深入心靈的觀察力、知失悟過的反思力、雷厲風行的執行力、融洽交流的溝通力，促進教師學歷和能力的同步發展，加快教師的專業成長。

所謂“十氣”，即教師在內涵上要具備才氣、雅氣、靈氣、正氣、銳氣、和氣、勇氣、大氣、心氣、豪氣。

以此“十氣”作為教師師表風范的具體目標。通過“十氣”修師表活動，引導教師以行為世范為基本準則，依法執教、廉潔從教、文明施教，不斷涵養博學多識的才氣、志趣高潔的雅氣、才思敏捷的靈氣、秉公無邪的正氣、一往無前的銳氣、春雨潤物的和氣、敢于擔當的勇氣、坦蕩率直的大氣、爭先創優的心氣、壯志凌云的豪氣，使教師不僅成為學生們學習的榜樣，而且成為全社會的表率，樹立人民教師的良好形象。

教師應積極承擔自己的義務，恪守職責，為社會，為學生服務。從而只有樹立了奉獻的理想、信仰和自覺性，積極主動的奉獻社會，才會體會到奉獻的樂趣。才能最大限度地實現自己得人價值！

學無止境，愛無止境，追求無止境??新課標教師的新形象！

第三篇：開展“十破十立”大討論活動之體會

開展“十破十立”大討論活動之體會

沙土鎮中心小學袁永忠

通過認真學習黨的十八大精神聯系自己的工作實際，使我更加深刻地體會到開展“十破十立”大討論活動的重要性和必要性。

當前解放思想要做到“十破十立”。一要突破信心不足的思想，樹立敢于爭先的意識。二要突破墨守成規的思想，樹立開拓創新的意識。三要突破自我滿足的思想，樹立追求卓越的意識。四要突破封閉保守的思想，樹立包容合作的意識。五要突破消極等待的思想，樹立搶抓機遇的意識。六要突破怕擔責任的思想，樹立勇于擔當的意識。七要突破說多做少的思想，樹立干字當頭的意識。八要突破反應遲緩的思想，樹立立說立行的意識。九要突破忽視產業的思想，樹立工業強省的意識。十要突破不跑不要的思想，樹立積極爭取的意識。

作為一名教師，要嚴格要求，以十八大精神為動力，按照“科學發展觀”的要求，結合“十破十立”大討論活動，積極工開展各項工作，解放思想、大力發揚理論聯系實際的工作作風，自我加壓、奮起直追、迎頭趕上，努力實現思想觀念和思維方式的新突破、工作作風和工作方法的新轉變、工作能力和工作成效的新提高，把“十破十立”落實到行動上，落實到突破發展瓶頸上，創造性解決發展過程中遇到的新情況、新矛盾、新問題，在應對挑戰中發現機遇，在克服困難中挖掘潛能，積極有為地干好本職工作，為促教育事業更好更快發展提供強大的思想保證和精神動力。學以致用，堅持用十八大精神指導實踐，在實踐中不斷加深對十八大精神的理解，真正把十八大精神落到實處。

2013-04

第四篇：計生干部開展“十破十立”活動心得體會

計生干部開展“十破十立”活動心得體會

在十八大精神的指引下，從中央到地方，各行各業都在奮力前進，作為一名特崗計生工作人員，應該怎樣做好自己的本職工作，怎樣為計劃生育事業貢獻自己的力量，需要我們認真思考。而“十破十立”的提出，為我們統一了思想認識，指明了發展方向，理清了前進的道

路，樹立了學習的標桿。

十破十立提出，要突破信心不足，敢于爭先。在工作中，我們很多時候總是信心不足，會認為自己處于最底層，且知識面還很狹窄，業務水平還不夠高，總是害怕在領導面前出丑，因此，對于一些難對付的計生戶，我們總是不敢 去面對，這就是思想上還沒有完全解放，總是存在這樣那樣的顧慮，因此，在今后的工作中，一定要解放思想，樹立敢于爭先的思想意識，首先在各個崗位爭先，其次在全鎮范圍內爭先，再次在全縣計生行業中爭先，擁有爭先意識，并尋找好的工作方法，才能在工作中信心百倍。

十破十立指出，要突破“墨守成規、自我滿足、封閉保守、消極等待”的思想，要用創新思想和追求卓越的思維，做每件事情不是做到最好，而是做到更好，利用一切可以利用的資源，“古為今用，洋為中用”，包容合作，才能視野寬闊、思路寬廣，才能養成開放的理念和心態。天上不會掉餡餅，因此，要敢于爭取，敢于創新，敢于正視自己的不足，謙虛向別人請教，只有不斷學習，不斷豐富自己，才能在工作中立于不敗之地。

十破十立強調，要突破“怕擔責任、說多做少、反應遲鈍”的思想，樹立“勇于擔當、干字當頭、立說立行”的意識。“計劃生育是天下第一難事”，作為一名入職不到一年的特崗計生工作人員，有很多工作中的問題和矛盾是我們沒有見過的，或是沒有聽過的，所以，在應對的過程中，思路會狹窄，思維不寬廣，難免會造成一定的失誤。我們不會故意失誤，但我們要勇于擔當，敢于認錯，從失誤中總結經驗，吸取教訓，就算是一個很小的錯誤，都必須引以為戒，克服害怕不敢干的心理，所謂“干字當頭，成功不愁”，認認真真做、穩扎穩打的做，多向有經驗的老同志學習，只有不斷學習，不斷完善，才能更好的服務本職工作。

因此，作為年經的一代，我們更應該將十破十立的觀念扎根于心，用十破十立指導我們的實際工作，為計生事業的發展做出應有的貢獻。

第五篇：開展十破十立解放思想大討論活動心得體會

開展十破十立解放思想大討論活動

心得體會

開展十破十立解放思想大討論活動心得體會 突破自我實現創新

開展“十破十立”大討論活動就是要求我們如何“加速發展、加快轉型、推動跨越”。目前，全縣正如火如荼地開展十破十立大討論活動。我通過認真學習黨的十八大精神和省委書記趙克志在省委十一屆二次全體會議上的講話精神，聯系自己的工作實際，使我更加深刻地體會到開展“十破十立”大討論活動的重要性和必要性。

“十破”既：破除信心不足的思想；破除

墨守成規的思想；破除自我滿足的思想；破除封閉保守的思想；破除消極等待的思想；破除怕擔責任的思想；破除坐而論道的思想；破除反應遲緩的思想；破除忽視產業的思想；破除不跑不要的思想。

“十立”既：樹立敢于爭先的意識；樹立開拓創新的意識；樹立追求卓越的意識；樹立包容合作的意識；樹立搶抓機遇的意識；樹立勇于擔當的意識；樹立干字當頭的意識；樹立立說立行的意識；樹立工業主導的意識；樹立主動爭取的意識。

一是要求我們要有認識新事物，適應新形勢，研究新情況，解決新問題的根本思想，就是使思想和實際相符合，創造性地工作。我們的思想觀念往往具有相對穩定性，沒有觀念的更新，就不會有發展的突破；沒有觀念的超越，就不會有發展的跨越；沒有觀念的領先，就不會有發展的超越。這就是要求我們必須與時俱進，不斷適應實踐的發展變化，及時轉變和更新觀念，因此，要破除所有不良的思想，站在新的起點上謀求更大發展。

二是要求我們在各項工作中體現時代性、把握規律性、富于創造性。一些陳舊的觀念束縛著我們的手腳，制約著我們的發展，沖破一切妨礙發展的思想觀念，改變一切束縛發展的做法和規定，革除一切影響發展體制的弊端，必須通過不斷的解放思想，堅決破除不合時宜的思想束縛，才能不斷進行創新，才能保證經濟社會跨越式發展。三是要求我們樹立求真務實、樂于奉獻的精神，強化工作的責任意識、進取意識、服務意識，工作中做到踏踏實實，認真負責、精益求精，要以高度的責任感做最好的工作。通過開展“十破十立”大討論活動，就是要解放思想，積極創新，不斷改進工作，不斷拓展自己的視野，陶冶自己的情操，培育自己的素質，正確對待工作中的得與失，不發無謂的牢騷。在日常工作中與同事和睦相處、與同事合作交流，相互學習，展現良好的工作作風，不斷開拓服務工作的新局面。

年一月六日