第一篇：教師師德要求

教 師 師 德 要 求

教師應具備：“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻”的師德修養(yǎng)。具體包括以下十條：

一、政治思想：每位教師要用鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論武裝自己，堅定社會主義信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠誠于黨的教育事業(yè)。

二、專業(yè)業(yè)務：應刻苦鉆研科學文化知識，參加各種專業(yè)培訓與進修，加強文化修養(yǎng)，掌握精深與淵博的知識，做到德高為師，以便更好地適應業(yè)務的需要。

三、教學教研：正確地認識和遵循教育規(guī)律，講究教育藝術(shù)，能把聽有掌握的知識深入淺出地傳授給學生，并不斷進行教學方法的深入探討、調(diào)研，創(chuàng)新、改革。

四、組織管理：教師要對學生的進步與成就，不斷做出反饋，提出意見，能有條理、有計劃地介紹新的教學、教育資料，能為全體學生制定明確的目標，能經(jīng)常組織班級活動，增強學生之間互相學習和良好行為的期望，能為每個學生提出明確方向。

五、敬業(yè)愛生：要熱愛本職工作，履行教師聘約，自覺遵守規(guī)章制度，提倡認真負責的精神，勤奮踏實，真正做到教學的“六認真”，要關(guān)心愛護每一位學生，循循善誘，對每位學生都因材施教。

六、為人師表：教師要有較強的事業(yè)心、高度的責任感和良好的敬業(yè)精神，奮斗在崗位，奉獻在崗位，為學生樹立好榜樣，為社會樹立好形象。

七、廉潔奉公：教師要有高尚的情操，自覺抵制有償家教，不得接收學生或家長的任何禮品、禮金，不在任何場合參與賭博，潔身自好。

八、風度儀表：教師的服飾儀容應樸素得體，整潔高雅，言談舉止應遵循文雅、穩(wěn)重、端莊，態(tài)度行為要親切和藹，嚴謹持重，待人處事要真誠熱情，尊重別人。

九、團結(jié)協(xié)作：同事之間要互相尊重，互幫互學，謙虛謹慎，幫助維護其他教師在學生中的威信，共同維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。

十、家校聯(lián)系：教師與家長之間要互相尊重，互相配合，積極尋求途徑，密切家校之間的聯(lián)系，主動幫助家長提高教育藝術(shù)水平。

第二篇：師德師風要求

教師堅持做到十要、十不要

一要遵守公德、為人師表，不要酗酒滋事、參與賭博； 二要依法執(zhí)教、廉潔自律，不要違規(guī)收費、以教謀私； 三要熱愛學校、敬業(yè)奉獻，不要損害身體、敷衍塞責； 四要熱愛學生、尊重家長，不要體罰學生、斥責家長；五要言傳身教、積極向上，不要師德失范、消極頹廢；六要團結(jié)協(xié)作、和睦相處，不要文人相輕、推諉拆臺；七要治學嚴謹、鉆研業(yè)務，不要不學無術(shù)、誤人子弟；八要教學創(chuàng)新、誨人不倦，不要照本宣科、歧視學生；九要語言規(guī)范、求真務實，不要言談粗俗、弄虛作假；十要衣著整潔、舉止端莊，不要奇裝異服、行為輕浮。

附件二

師德師風建設(shè)規(guī)范

一、熱愛每一位學生是十里坪鎮(zhèn)九年制學校教師的天職。㈠、關(guān)心、愛護、教育好每一位學生

1.以父母、兄弟、朋友之情，尊重每一位學生的人格。2.不管學生的家庭、社會背景、經(jīng)濟條件，以及學生本人的品行、學業(yè)、智力、身體、性格如何，對每一位學生都應傾注愛心，一視同仁。

3.關(guān)心每一位學生的思想、道德、行為、心理、智力、能力、身體的全面發(fā)展，提高每一位學生的基本素質(zhì)。

4.堅持正面教育，不偏愛，不歧視，不簡單粗暴，不諷刺，不挖苦，不侮辱，嚴禁體罰和變相體罰學生（罰跪、罰自己打自己、罰抄寫、拉出教室外等），嚴格按照《教師“十不準”》要求自己。

5.認真、定期聽取學生、家長意見，建立民主、平等、親密的師生關(guān)系。

㈡、主動救護學生、處理事故、矯正不良行為。

1.任何活動與節(jié)假日前都要對學生進行安全教育，并對活動中可能出現(xiàn)的事故采取必要的防范措施。

2.發(fā)生火災、水災，以及觸電、溺水等災害事故，不得組織學生在第一線抗災救險，要采取緊急措施，保護每一位學生的人身安全，并及時報告有關(guān)單位和部門。

3.及時制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象。4.學生處在險情或者急重病之中，以及處于可能發(fā)生嚴重后果的事故時，現(xiàn)場教師應主動迅速采取措施，救護學生，排除險情，制止事故的發(fā)生，實行首視責任制。

5.發(fā)現(xiàn)學生違反《中（小）學行為規(guī)范》和學校有關(guān)規(guī)章制度的行為，都應主動教育處理，無法處理的應報告有關(guān)處（室）或領(lǐng)導。

6.教師實行首視責任制。

㈢、按時按課表上下課，保證學生課余休息。

1.嚴格按照學生作息時間表開展教育教學活動，自覺維護每一位學生一日生活、學習、活動的正常秩序。

2.嚴格按照課程表上課，專課專用，自覺維護每一位學生接受每一學科教育的權(quán)利。教師不得私自停課、調(diào)課，不得占用學生學習其它科目的時間。凡調(diào)課必須按學校有關(guān)規(guī)定辦理。

3.屬于學生的課間、課余休息和睡眠時間，都應給予保證。教師不得拖堂，不得任意加大作業(yè)練習量，占用全體學生的休息時間。凡必須利用課余時間對個別學生進行補課的，都應按學校有關(guān)規(guī)定辦理。

4.學生眼保健操的指導與督促由相連課節(jié)的任科教師負責。

二、熱愛學校是每一位教師的義務。㈠、關(guān)心學校，提出學校改進工作的建議。

1.自覺宣傳、維護學校的形象，對外不散布有損于學校聲譽的言論，不做有損于學校利益的事，努力為學校增添榮譽。

2.關(guān)心學校，向?qū)W校提出改進工作的建議，推進學校向前發(fā)展。3.積極參加學校組織的各項活動。㈡、按時上班，工作到位。

1.按工作作息時間表和有關(guān)要求上班，工作時間實行坐班制，完成當天的工作任務。

2.認真履行工作崗位職責，工作主動負責，講求實效，提高工作質(zhì)量水平，完成學校、教研組下達的各項任務。

3.工作時間不在辦公室或走廊上高聲談笑，非工作原因不隨意離開辦公室串門或做私事。嚴禁在電腦上打撲克、麻將、下棋、上網(wǎng)。

4.值日教師應按時到位，認真履行工作職責，負責指導、檢查學生一日常規(guī)和辦公室內(nèi)外的整潔工作。

5.每周一舉行的升旗儀式，以及學校召開的開學、重要節(jié)日的慶祝、紀念性集會等，所有教師都必須認真參加，遵守會議紀律。

㈢、節(jié)約水電，保持學校室內(nèi)外整潔。

1.節(jié)約水電，用水、用電，有開要有關(guān)。發(fā)現(xiàn)開關(guān)和其他公物損壞應及時告知總務處。

2.上班進辦公室，上課進教室或?qū)Ｓ媒淌乙乳_門窗，下班前或由下課后及時關(guān)好門窗，拉好窗簾，保持室內(nèi)整潔。

3.地面上的紙屑、果皮等雜物應隨手撿起；發(fā)現(xiàn)墻面的手腳印，亂涂、刻畫的痕跡應及時告知有關(guān)處室處理，主動保持校容的整潔。㈣、禮貌、熱情、負責地接待每一位家長、客人。

1.接待來校的家長、客人實行首問責任制。凡見到外來人員，要主動首問，負責解答提出的問題或引導到有關(guān)辦公室人員處；凡被家長客人首問的教師，要熱情地負責解答提出的問題或引導到有關(guān)辦公室人員處。如首問教師有急事辦理，則應負責將家長、客人引導給其他校內(nèi)人員，并說明情況，向家長、客人表示歉意。

2.接待家長，都應堅持熱情服務，做到：起立迎接，請坐，倒茶水，負責、誠懇交談；家長如要見自己子女，則應在課間陪同前往；對家長禮貌送行。與家長交談，應實事求是地介紹學生在校情況，如有問題或不足之處應主動承擔責任，商討解決的辦法；應耐心地聽取家長對教師、對學校提出的意見；在交談中教師不應做與交談與關(guān)的事。在任何情況下，都不能與家長發(fā)生爭吵，如事態(tài)嚴重，應報告有關(guān)處室處理。

3.客人（包括上級領(lǐng)導）來校參觀、訪問，應熱情有禮貌地接待。客人來辦公室應起立歡迎，離開應送至辦公室門口。客人提出問題，應大大方方回答，如不能回答則應表示抱歉。上課時，觀賓進課堂，教師應點頭表示歡迎；如不影響教學，教師應與學生一起向客人問好，道別。

三、教師應有最好的文明素養(yǎng)。㈠、文明用餐。

掌握好飯菜量，吃干凈、不浪費飯與菜，以愛惜一飯、一菜為榮，做學生用餐的表率。

㈡、辦公室內(nèi)外整潔。

1.講究衛(wèi)生，嚴禁亂吐痰、亂扔物、亂潑水。

2.辦公室內(nèi)桌、柜、櫥按校規(guī)定擺放，布置美觀。辦公室桌面物品堆放整潔，作業(yè)本當天批改后應及時整齊存放。

3.辦公室內(nèi)勤衛(wèi)生實行值日制，值日教師負責打開水、洗涮洗手盆、打掃地面、墻面、頂面、門面和辦公室衛(wèi)生包干區(qū)，清除垃圾，以及督促他人的桌面、櫥、柜內(nèi)的物品按規(guī)定擺放。辦公室窗戶玻璃每月至少集體擦拭一次。

4.學期結(jié)束離校前，教師應整理好辦公室物品。㈢、禁止在公眾人群中抽煙。

學生面前不得抽煙，校內(nèi)大會議禁止抽煙。辦公室內(nèi)抽煙需征得同辦公室人員的同意。

㈣、同事之間團結(jié)互助，形成良好的人際關(guān)系。

1.待人誠懇，相互尊重，相互諒解，相互學習，相互協(xié)作，相互幫助。

2.同事之間有意見，不吵不罵，不背后議論，不搬弄是非，通過正常途徑交談解決。不講不利于團結(jié)的話，不做不利于團結(jié)的事。

師德師風新十條

一、嚴禁體罰、變相體罰學生，不得歧視、侮辱學生。

二、嚴禁有償家教，不得從事有償辦班補課或擅自在校外辦學機構(gòu)兼職兼課。

三、嚴禁在校園內(nèi)從事營利性商業(yè)活動，不得向?qū)W生推薦或變相推薦購買教育部門準入以外的任何資料或其他商品。

四、嚴禁在上課時接打手機、收發(fā)短信，不得在上課期間將手機置于開機狀態(tài)。

五、嚴禁上班時間登陸與工作無關(guān)的網(wǎng)站，不得在上班時間上網(wǎng)聊天、玩游戲、炒股、炒基金或網(wǎng)上購物。

六、嚴禁收受學生及家長禮金、禮品或接受家長宴請，不得借職務或工作之便謀取個人私利。

七、嚴禁工作日和值班時間飲酒，不得酒后上課、輔導學生和商談工作。

八、嚴禁黃賭毒，不得在工作和值班時間打牌、下棋，或從事其他娛樂活動；不涉黃、不嫖淫、不吸毒不販毒、不參與賭博活動。

九、嚴禁參與邪教活動，不得在校園內(nèi)傳播封建迷信等不健康思想。

十、嚴禁污蔑誹謗、造謠生事，不得利用信件、網(wǎng)絡(luò)、電話、短信或其它方式捏造歪曲事實或無中生有造謠傳謠。

教師的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等方面，在班級管理和教育教學過程中，對學生的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。身教這種教育方式比批評、責罵與訓斥效果好得多，能達到無聲勝有聲的教育境界。

一、為人師表

“教師的一言一行無不給學生留下深刻的印象，有的甚至影響學生一輩子。因此，教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表。”教師凡是要求學生做到地；自己要率先做到；要求學生不能做的，自己堅決不能做；要求學生不遲到，預備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實則細微之處見精神做表率。為人師表對學生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。因此，為人師表是當好人民教師最基本的要求

二、身教重于言教

學校是社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地，一所學校的校風校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一個教師的師德好壞對教風、學風影響極大。應該承認，目前，敬業(yè)樂教、無私奉獻于教壇的教師是絕大多數(shù)，他們在工作臺繁重，生活清貧的情況下以自身高尚的師德與良好的師表行為影響與培育了大量德才兼?zhèn)涞膶W生，的確令人可敬可賀，然而，由于各種主客觀原因的存在，也有少數(shù)教師在改革開放特定環(huán)境中表失師德和人格，在學生中、社會上產(chǎn)生極為不良的影響。如有的工作消極，紀律渙散；有的弄虛作假，活名釣譽；有的賭博成性，作風下劣；有的吃喝玩樂，貪圖享受；有的計得患失，事必講報酬。如此種種，都玷污了人民教師的光榮稱號，有悖于社會主義精神文明的基本要求。

三、敬業(yè)精神

具有敬業(yè)精神的教師有著強烈的責任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對工作一絲不茍，即使碰到這樣和那樣的困難也會想辦法克服。為了學生的一切，一切為了學生，以學生滿意不滿意，學生快樂不快樂，啟發(fā)沒啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實踐能力作為教育教學工作臺的出發(fā)點和歸宿點，盡管農(nóng)村學校教育經(jīng)費拮據(jù)，敬業(yè)者仍能以積極因素的心態(tài)飽滿的熱情搞好自己的本職工作臺。

四、服務心態(tài) “人類靈魂的工程師，”燃燒著的蠟燭“等稱號，是社會對教師職業(yè)的高度評價，同時，也是對教師提出的要求。教師要像商口行業(yè)一樣，將“為顧客服務”溶進“為學生服務”之中去，并且要具備這種心態(tài)。教師在教學中的服務心態(tài)，不應只少數(shù)優(yōu)等生服務，而應該平等對待那些后進生，因為他們同樣也是“財富”的源泉。教師甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務，設(shè)法調(diào)動全心全意的積極性和上進心，善于捕捉他們身上的閃光點，此外，教師的課外輔導，上門家訪，以及與學生的抵足談心等，都可以看作是這種服務心態(tài)的具體表現(xiàn)。

踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，在經(jīng)濟迅速發(fā)展的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強烈的職業(yè)感、責任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。

一、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領(lǐng)

教師應重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向。如果教師說得天花亂墜，而成為行動的矮子，那所說的也無異于對牛彈琴。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。

教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。“榜樣”意識，榜樣的行動，會讓我們坦然面對每一個學生，更會提升教師的自我形象。

二、要具有春風化雨、言傳身教的技藝 教師“春風化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。教師心里有了學生，學生就愿意和教師在一起，且有親近感；教師尊重，理解，關(guān)心學生，學生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。其中熱愛學生是教師必備的道德情感。教師對學生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學生。須知老師一句苛刻的話語，一個“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責，都可能使學生畏懼不安，緊張無趣，厭惡這門學科，討厭這個老師，甚至還會毀掉一個學生的人生。

其次，要嚴愛結(jié)合，恩威并重，嚴格管理，嚴格要求，嚴而有格，嚴而有效。對待學生的錯誤與缺點，要盡力幫助，對待學生成長進步熱情肯定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學生的心靈。讓學生感到老師勝父母，再次是在日常生活上對學生友善、溫暖和關(guān)懷。課后與學生交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。難點話題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學生，讓學增強克服困難的信心和勇氣，產(chǎn)生前進動力，明確前進方向。

三、要具有刻苦鉆研、嚴謹篤學的理念

要成為當今合格的教師，就必須樹立終生學習的理念，不斷更新充實自己的學識。

一、嚴禁亂收費、亂辦班、亂攤派、亂發(fā)學習資料。

二、嚴禁體罰、變相體罰和歧視、侮辱、諷刺、謾罵學生或者其他侮辱人格尊嚴的行為，嚴禁借故停課或驅(qū)趕學困生、調(diào)皮生，嚴禁訓斥和指責學生家長。

三、嚴禁穿奇裝異服、拖鞋、背心、短褲進校園，嚴禁染醒目彩發(fā)、濃妝重飾上班，嚴禁粗言穢語、打架斗毆。

四、嚴禁有償家教或在校外辦學機構(gòu)兼職兼課。

五、嚴禁在上課時接打手機，收發(fā)短信。

六、嚴禁借職務之便謀取私利、收受學生及家長禮金或禮品。

七、嚴禁工作日中午飲酒、校園內(nèi)禁止吸煙。

八、嚴禁賭博或在工作時間、工作場所打牌、下棋等娛樂活動。

九、嚴禁參與封建迷信活動、傳銷、邪教組織活動，嚴禁參與色情和進入不健康的娛樂場所。

十、嚴禁上班時間炒股、上網(wǎng)聊天和打游戲、網(wǎng)購。

據(jù)了解，在出臺十條禁令的同時，市教育局還制定下發(fā)了師德師風建設(shè)十項制度和師德師風建設(shè)工作評估細則，將各學校師德師風建設(shè)情況納入單位目標管理考核之中，對造成不良影響或嚴重后果的，將追究有關(guān)責任人的責任。

(一)在教育教學活動中不得有違背黨和國家方針政策的言行；

(二)在教育教學活動中遇突發(fā)事件時，必須履行保護學生人身安全的職責；

(三)在班隊干部選配、學生座位安排、各類評比評優(yōu)等教育教學活動和學生管理、評價中必須公平公正對待學生，不得產(chǎn)生負面影響；

(四)在考試評價、職稱評審、教科研活動、績效考核等過程中不得弄虛作假、營私舞弊；

(五)不得體罰學生或以侮辱、歧視、罰站、罰寫作業(yè)等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害；

(六)不得怠慢家長，不得收受家長任何形式的禮品、禮金等饋贈，不得接受家長的宴請或者其他娛樂消費活動。中層以上干部不得參加教師的宴請或者其他娛樂消費活動；

（七）嚴禁參與酗酒、賭博、違規(guī)擔保、放貸融資等，工作日午間不得飲酒；

(八)不得組織或者參與針對學生的經(jīng)營性活動，不得暗示、強制學生違規(guī)訂購教輔資料；

(九)減輕學生過重負擔，不得給學生成績排名，不得組織、要求、暗示學生參加有償家教，或者組織、參與校外培訓機構(gòu)對學生有償補課；

(十)嚴格執(zhí)行教育收費政策，不得亂收費。

第三篇：師德建設(shè)要求（推薦）

師德建設(shè)要求

教育是人類崇高的事業(yè)，師德是教育事業(yè)的靈魂。人才的培養(yǎng)靠教育，教育的發(fā)展靠教師。江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》中明確指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，而且要育好人。各個方面都要為人師表。”面對新時期的挑戰(zhàn)，抓好我們教師的師德已成為重要工作之一。

一、建立有效的激勵機制，為推動師德建設(shè)提供有利保障。

1、建立行之有效的激勵機制是師德教育的初級階段。建章立制為教師樹立了師德活動準則和處理問題的規(guī)范，學校的這種機制不但制約了我們教師的師德行為，也對我們教師起到了激勵的作用。

建立健全師德制約機制，完善師德建設(shè)考核制度。每年年初我們校長與我們簽定責任狀，做到層層包干，落實到人，形成全方位抓師德教育的局面年底針對考核情況進行獎勵。學校設(shè)立了師德單項獎和綜合獎，對師德考核成績優(yōu)秀的學年給予內(nèi)外出學習考察一次的獎勵。

學校師德教育領(lǐng)導小組制定出臺了《師德建設(shè)考核評定方案》《師德獎懲條例》建立了教師師德考核檔案，并建有專人管理。對教師平時工作中師德方面的先進事跡及違紀行為做好記載，這一做法充分體現(xiàn)了考核與平時考核相結(jié)合的原則。真正起到了制約和激勵的作用。

2、細劃師德建設(shè)內(nèi)容，加強群眾監(jiān)督力度。我校領(lǐng)導根據(jù)《職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合平時的具體教學實際，將《教師道德規(guī)范》的要求進行細化。制定了“師德建設(shè)一月常規(guī)”開師德行為規(guī)范的訓練養(yǎng)成活動，逐漸培養(yǎng)教師的自覺習慣，根據(jù)社會的發(fā)展及當前有的教師出現(xiàn)違反師德的現(xiàn)狀和受社會不良風氣的影響，一些教師產(chǎn)生了拜金主義，享樂主義，個人主義的思想，世界觀，人生觀，價值觀發(fā)生了偏離現(xiàn)象，出現(xiàn)了一些有悖于精神文明和職業(yè)道德的不正之風。如：向?qū)W生家長索要財務；搞有償家教；體罰或變相體罰學生等。這些行為不僅違背了《教育法》《教師法》；也損害了教師的形象，更為嚴重的是敗壞了社會風氣，污染了育人環(huán)境，玷污了學生心靈；扭曲了純潔的師生關(guān)系，造成了惡劣的社會影響，群眾反映極為強烈。面對社會上這些存在于教師隊伍中的不良風氣，針對我校教師中存在一些問題的苗頭，為防患于未然，我們學校又制定了“十做到”，“十不準”，并印發(fā)到每位教師手中，提高了教師對新時期師德的認識，幫助教師明辨是非，建立起新型的師德觀念。我校還設(shè)立了家長舉報電話，家長信箱，校長接待日，堅持開展每學期一次的家長評師德活動，了解教師在師德建設(shè)方面存在的不足，立言立行，邊整邊改，促進了師德水平的顯著提高。

3、堅持用正確的輿論激勵教師不斷進取。我們努力通過各種途徑形成正確輿論，在各項大型活動結(jié)束后，領(lǐng)導都及時總結(jié)好人好事，然后利用職工大會進行表揚。學校領(lǐng)導還充分利用每年元旦慶祝活動，將每一個教師的名字及意念的一年的業(yè)績用抒情散文或散文詩的形式匯集起來。作為一份新年禮物送給大家。讓大家在笑聲中回味過去一年的工作，在笑聲中是思索新一年的目標。這項活動已經(jīng)堅持了多年，形成了我們學校一道獨特文化風景線。

二、加強師德修養(yǎng)，提高教師的綜合素質(zhì)

1.不斷學習，提高教師思想素質(zhì)，知識經(jīng)濟時代需要一支具有崇高職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的教授隊伍。而教師素質(zhì)的提高必須堅持學習。首先，要學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，不斷提高自身的業(yè)務理論的能力與水平。在學習中實現(xiàn)對精神境界的高層次的追求。從而不斷決定自己的共產(chǎn)主義信念。同時加強教育理論的學習，我們學校的領(lǐng)導鼓勵教師繼續(xù)學習，提高學歷層次，為其創(chuàng)立機會和時間，學校積極為教師訂閱教育刊物。并連續(xù)幾年來為每人訂閱一份教育雜志。因為在“知識爆炸”的時代，教師要提高學習知識的自覺性。瞄準二十一世紀是科學技術(shù)時代，特別是信息技術(shù)時代。教師只有不斷學習新知識不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)；才能適應教育改革發(fā)展的需要。陶行知說：“不懂科學的人便不能做老師了”，不求進取的教師將逐漸被淘汰。教師們一方面貢獻自己的知識，另一方面又像海綿一樣，從群眾中，生活中和科學中汲取一切優(yōu)良的有用知識，然后再把這些知識貢獻給學生。所以教師應天天學習。天天進行再教育，時時不忘完善自己的能力。

2.自我完善。注重教師的人格魅力。教師的道德情操是甘為人梯。培養(yǎng)學生健全人格的保證。漢代著名學者董仲舒說：“善為師者，既美其道，又慎其行??此之謂圣化，吾敢之 ”。我校經(jīng)常開展群眾與個體相結(jié)合的教育活動。如一年一度的教改課大賽，組織公開課，骨干教師示范課等來提高教師的業(yè)務水平。還開展系統(tǒng)與時限相結(jié)合的活動。如：“塑形象，鑄師魂的教育活動”外出學習交流會“每周教師師德導訓會”等等，還經(jīng)常利用學校及社會上一些富有教育意義的事件，開展時限性教育活動。如利用支教活動，在教師中開展“當事業(yè)需要的時候”的討論，通過討論，教師們積極報名，踴躍參加。我校還開展樹立榜樣與宣傳榜樣相結(jié)合的活動。樹立對學生負責的“道德境界”，如果教師對教育有鞠躬盡瘁，死而后已的決心，必能為 我們民族創(chuàng)造出一個偉大的新生命。

總之，經(jīng)常而持久地加強師德教育，就會在教師身殺煥發(fā)出共產(chǎn)主義教育情操，犧牲精神，奉獻精神。就會表現(xiàn)出大公無私，先人后己，全心全意為人民服務等高尚品質(zhì)。

石嶺中學德育工作處

2008年9月

師德建設(shè)“三新”要求

良好的品德修養(yǎng)已成為一個社會人的起碼要求，也是最根本的要求之一。教育本是培養(yǎng)人的特殊活動，對教育工作者們的品德要求自然就高于一切，為此“師德建設(shè)”備受社會的關(guān)注。新時期有新的任務，我們必須與時俱進，積極上進，主動適應社會要求，力求走在發(fā)展的最前沿。我們認為“師德建設(shè)”應該是提升教育的先行兵，必須體現(xiàn)時代特征，也就要實現(xiàn)“三新”目標！當今社會是人文社會，不論是管理還是活動都應該予以體現(xiàn)；社會的發(fā)展是無限的，師德內(nèi)容也必須及時更新，因此“注入新內(nèi)容”已經(jīng)成為師德建設(shè)的第一要求。新時期下的師德內(nèi)容的核心應該是：

1、強化為人服務的意識。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的健康情操，可以說是一項

服務性的事業(yè)。民辦學校之所以能夠得以社會的廣泛認同，其中的因素定有優(yōu)質(zhì)服務的成分。教育事業(yè)能夠順利進入市場并得以健康發(fā)展必須要優(yōu)質(zhì)服務予以支撐，因此，新時期下的教師必須是一名合格的社會服務者。

2、具有遵紀守法的公德。教師是社會群體中的一分子，必須要具備社會公德，我國是一個法制國家，人人都應該遵紀守法，加之教師的特殊身份，更應該要起示范作用。因為有法律、規(guī)章，我們的生活、工作才能有保障；更因為大家能夠遵守，我們的社會才能安定；沒有約束，我們的生活就會亂序，我們的工作就會停滯。為此，良好師德要形成，守法意識要先行。

3、突出奉獻精神的養(yǎng)成。教師的職業(yè)成就不在于報酬的多少，而在于對社會所做貢獻的大與小。學校無小事，我們必須擔負起學校主人的身份，投身入建設(shè)熱潮，怎么投入？答案只有一個：不求索取，講究奉獻，不以錢少而不為，不以利多而為之。我們不應該把報酬、利益擺在首位，我們的做事原則應該是“以奉獻教育為神圣”，這種品德的形成只有在師德內(nèi)容中能夠核心體現(xiàn)。

4、倡導仁愛和廣愛，寄望于每一位學生。學生性格各式各樣，才能展現(xiàn)也各有千秋，我們要用多把尺子去量一個人，用發(fā)現(xiàn)的眼光去看待學生的舉止，要信任每一位學生都有成功的可能，注入我們內(nèi)心誠摯的愛，用愛的無聲滋潤去喚起他們的興趣，引領(lǐng)他們走向自我的艷陽天！如此憧憬的實現(xiàn)是以教師的仁愛與廣愛為基礎(chǔ)的，所以在師德建設(shè)中必須強調(diào)“愛”的成分與提升。

師德素質(zhì)其實涵蓋了社會公德與個人素質(zhì)的全部，新的時期雖有新的成分內(nèi)容，但也不能一味否認原有內(nèi)容，諸如“敬業(yè)、執(zhí)著的作風”等傳統(tǒng)要求，我們還是要很好地繼承。一句話，新時期師德內(nèi)容的選取原則是——以道德為先導，培養(yǎng)高遠的精神境界；以意識促行動，培養(yǎng)高雅的行為習慣。唯有此，我們才能保證良好的師資，我們才有發(fā)展教育的可能。

柳斌曾說過這樣一句話：基礎(chǔ)教育好比萬丈高樓之基石，千里鐵軌之枕木，更值得一提的是“師德建設(shè)”又是教師的根本。可見，師德建設(shè)是教育發(fā)展的第一首要，我們要引起高度重視，不求唯德是從，但求盡力付出。我們只有不斷更新師德建設(shè)中的各個環(huán)節(jié)，才能保證活動的新穎性，才能適應時代要求；運用新的規(guī)范才能培養(yǎng)新的人才，教育事業(yè)因為有新的力量才能有新的成績，更是因為我們的創(chuàng)新，我們的出新，才能創(chuàng)造新的輝煌！

石嶺中學德育工作處

2009年9月

師德建設(shè)“經(jīng)濟”要求

作為農(nóng)村的中學，有鑒于有一部分教師禁不起金錢與物欲的誘惑，以職謀私，職錢交易，甚至出賣道德，出賣靈魂。做出違背教師道德的行為。在這種情況下，就更應加強師德建設(shè)。我們現(xiàn)在提出以下要求。

一、“安貧樂教”教師最基本的素質(zhì)

我國正處在社會主義初級階段，社會變革正處于新舊交替時期，經(jīng)濟發(fā)展不平衡，又由于競爭機制、分配體制的不健全，使社會收入分配差距拉大，一些個體或私營主的收入迅速增加,甚至一夜暴富，與之相比教師收入明顯偏低。特別是經(jīng)濟落后地區(qū)，連教師的工資也難以保證，于是，教師隊伍中出現(xiàn)不熱心本職工作，對本職工作不盡職盡責，把主要精力用于校外創(chuàng)收或第二職業(yè)上，特別是出現(xiàn)那種以職謀私，職錢交易的行為。在這種現(xiàn)實下，教師應調(diào)整自己的心理，要有一種“知足常樂，安于貧窮”心態(tài)。從另一方面來說，“比上不足，比下有余”，看看廣大農(nóng)民家庭中，有一些家庭連學生的生活費用都很難支付，相比之下，教師就應該知足。我曾聽過一些教師在受到不公正待遇，特別是拖欠教師工資達半年之久時，有的教師發(fā)牢騷說：“真不想再管學生。”但事后仍兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學。再問他時，答道：“我不忍心，不能為了幾個錢，毀掉一代人，否則，良心難安。”這樣的教師令人敬佩，他們想到的不是以已私利，而是教師應有的為師之道，這樣的教師的師德在他們的性格中已升華，盡管受到不公正待遇時，仍能保持為師者的高風亮節(jié)

二、廉潔從教，為師立教之根本。

廉潔與貪污相對，是中國傳統(tǒng)道德一個基本規(guī)范。特別是教師，教師作為培養(yǎng)人的專門工作者，其品德操行有著巨大的社會影響性和對學生的熏染性，教師的品德除了仁愛、真誠，還包括公正廉潔。學生無所不在消息無所不通，教師言行上的任何不檢點，人格上任何不完善，都會影響到自己的學生，并會影響教師的教學效果。在學生眼中，教師是偶像的代名詞。他們不容自己的偶像有任何的瑕疵。當知道自己喜歡的老師原來是這樣的，學生心目中的偶像便會崩塌，會覺得失望，繼之便是逆反心理的產(chǎn)生，不喜歡聽他的課了。人常說：“愛屋及烏”對一個人不喜歡，對他的課也就不感興趣了。

三、廉潔自律，樹人的基石

所謂：“十年樹木，百年樹人”，就是要樹立學生高尚的思想品德。這不是一朝一夕的事，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學生。人常說：“有其父必有其子”也闡明了這個淺顯而又深刻的道理。要有好的學生必須要有好的老師，只有教師的言行正直高尚，才能用自己的道德思想逐漸感染并逐漸支配學生的思想感情。在市場經(jīng)濟的大潮中，就有那么一些教師拜金主義、享樂主義極其嚴重，利用給學生訂資料搞回扣，甚至暗示學生家長進行“感情投資”，為了獎金與名次，教學生如何作弊，這些教師忘了自己的職責、忘了自己是人類靈魂的工程師，讓金錢與名利蒙住了雙眼。這些教師的一言一行影響著學生人格的發(fā)展，時刻教育并指引著學生走上一條自私自利、以權(quán)謀私、道德敗壞的不歸路，在一定程度上給社會造就了罪惡的根源。

四、潔身自好：教師做人的原則

教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔負著傳道、授業(yè)、解惑的任務，更重要的是擔負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。正如魯迅所說：“他們吃的是‘草’擠出來的是‘牛奶’。”從精神上靈魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年。然而，教師置身于現(xiàn)實生活中，在市場經(jīng)濟的環(huán)境下，如何能做到潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛崗，做好教育人的工作，做一個名符其實的好教師，必須高度自尊、自重、自強不息、嚴以律已、分清是非善惡。在社會這個大染缸中要保持廉潔自律，堅持高尚情操，就要不斷加強人生觀、世界觀和師德的學習和修養(yǎng)，努力促進道德認識，不斷地自我評價、自我約束、自我調(diào)控，及時矯正和調(diào)整教師行為中失誤，抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。總之，社會造就了人，同時人也可以改變社會，在市場經(jīng)濟條件下，為師者應以師德為重，安貧樂教、廉潔從教、廉潔自律、潔身自好、就不至于在經(jīng)濟建設(shè)的沖擊下，迷失方向，走上歧途。因此在市場經(jīng)濟中更應重視師德建設(shè)！

石嶺中學德育工作處

2010年9月

第四篇：師德征文要求

棗強縣教育體育局

關(guān)于推薦省、市優(yōu)秀中小學教師師德論壇論文的通 知

各學區(qū)中心校、中學、縣直各學校：

根據(jù)衡水市教育局《關(guān)于舉辦第五屆中小學教師師德論壇征文活動的通知》【衡教師[2014]2號】，決定在今年教師節(jié)前后舉辦第五屆中小學教師師德論壇征文活動，結(jié)合我縣實際情況，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：

一、征稿對象：

全縣教體系統(tǒng)在職教師。

二、征稿內(nèi)容：

本次活動以“教書育人，共筑中國夢”為主題，內(nèi)容包括忠誠黨的教育事業(yè)，踐行社會主義核心價值觀，增強教書育人的榮譽感和責任感；堅持育人為本、德育為先，培養(yǎng)學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；學習貫徹中小學教師專業(yè)標準，做專業(yè)發(fā)展型教師，樹立遠大職業(yè)理想，共筑中國夢等方面。

三、征文要求：

1、征文內(nèi)容須圍繞活動主題，結(jié)合教育教學工作實際，抒真情、發(fā)實感，言之有物，嚴禁網(wǎng)絡(luò)下載等侵權(quán)、抄襲行為。

2、提倡短、實、新，反對假、長、空。語言鮮活，文風清麗，一般不超過2000字。】

四、活動安排：

征文活動于2014年9月10日截稿，教體局將組織評委會進行評審，并遴選優(yōu)秀論文報送市教育局參加評審，獲獎者由市教育局頒發(fā)證書。市教育局活動評委會還將遴選優(yōu)秀論文報省教育廳參加評審，被省評為優(yōu)秀論文者由省教育廳頒發(fā)證書。

五、有關(guān)要求：

1、各學校要廣泛發(fā)動，精心組織。做到全員參與，人人撰寫論文，校校開展演講活動，采取自下而上、層層推選的方式，遴選出優(yōu)秀論文。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學、縣直學校每校評選出至少3篇優(yōu)秀論文，教師人數(shù)在60人以上的至少5篇以上。

2、各學校需上報所推薦論文教師的明細表（姓名、職稱、工作單位、論文題目）EXCEL格式電子稿。論文后附作者簡介和學校通訊地址，作者簡介內(nèi)容包括年齡、職稱、簡單工作經(jīng)歷，通訊地址內(nèi)容包括市、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（村）學校及郵編。

4、各單位務于7月20日前將推薦教師明細表及教師論文紙質(zhì)版報局人事股，電子版發(fā)至郵箱zqjtjsx2014@163.com。

5、今后師德論壇論文獲獎情況將作為參評師德標兵的重要條件。各學校要高度重視，廣泛發(fā)動，精心組織。要以此為契機，結(jié)合棗強教體系統(tǒng)黨的群眾路線教育實踐活動，加強《教師專業(yè)標準》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習，立足本校，開展多種形式的師德教育活動，全面提升師德素養(yǎng)和職業(yè)道德水平。

2014年5月27日

第五篇：師德規(guī)范要求

1.職業(yè)道德標準，教師的儀表儀容（頭發(fā)，淡妝，是否面帶微笑，是否展示出幼師的高姿態(tài)）站姿雙腳前腳尖要30度，雙手放在前面，看見孩子彎腰要問好，體態(tài)和語言，是能不能勝任幼師的最進本標準

2.每位老師必須著淡裝上崗，老師的儀表是展示給孩子看的，體態(tài)，站姿要端正，自然挺拔，與家長交談的時候語言要注意，面對孩子的時候要跟孩子平視，是對孩子的一種尊重。

3.大聲呵斥老師，孩子到幼兒園來是為了讓老師引導教育的（重點總結(jié)要點1，可以講楊一涵的故事），要視為自己的孩子，要懷著四顆心對孩子暖化自己班級的孩子 4.四點半放學很亂，容易出現(xiàn)安全問題，四點到四點半一律禁止提前接孩子

下周的工作計劃

一：統(tǒng)一服裝，標準站姿，微笑面對每一位幼兒，及家長，行李問好，升旗儀式的時候，每個班級的老師帶領(lǐng)自己孩子，站在自己所屬的位置上，老師的動作要標準 二：各班級主班老師，環(huán)創(chuàng)用設(shè)計圖設(shè)計出來，交到辦公室，審核通過以后，方可執(zhí)行

三：配班老師，將各個區(qū)角損壞的玩具拿出來，然后進行消毒，晾曬

四：周一到園的時候接待孩子的老師，注意哭鬧的孩子，找出哭鬧的原因，在教師接待孩子的老師，放一些兒歌，分散孩子的注意力 五：走廊里，教室里禁止大聲呵斥孩子，禁止冷暴力

六：下周五進行，大檢查，請老師把本班多余雜物清理干凈，物品擺放整齊

注意：市教委規(guī)定，咱們孩子戶外時間不能少于兩個小時，小中大班每周要出兩個戶外游戲，游戲名稱，游戲準備，游戲過程。

托班一個游戲，早操時間可以減少，可以做兩個，其余時間我們可以戶外活動。