第一篇：圖們市小學數學二年級區域聯動教研活動在志誠小學舉行

市進修學校在志誠小學舉行小學數學二年級區域聯動教研活動 金秋的十月，碩果累累，圖們市小學數學二年級區域聯動教研活動于10月11日在志誠小學 如期舉行。市教師進行學校金校長、教務處梁主任、培訓部于老師、小教部全體教研員及全市二年級組16名教師參加了此項活動，活動由數學兼職教研員韓丹主詞會議。

本次活動共分四個部分。一是由志誠小學潘丹進行二年級教材四單元《表內乘法一》進行梳理，二是志誠小學王娜教師作為《乘法初步認識》主備進行了課時梳理。全體教師針對兩位教師的梳理進行了熱烈的討論肯定了潘丹單元梳理具體詳細，王娜教學設計體現概念教學的認知規律，符合學生的認知規律，體現新課程以學生為主體，教師為主導的理念同時教師也提出了建議。經過教師集體備課最后達成共識確定了《乘法初步認識》的教學設計。三是全體教師觀摩了志誠小學王娜教師執教的《乘法初步認識》。四是全體教師根據課堂的觀察分別從課堂觀察的四個維度進行了有針對性的評課然后教研員進行有針對性總評及如何進行概念教學進行專業引領。最后進修學校金校長對此次會議進行總結并提出指導意見。

本次研討會為全市數學老師提供了一個學習提高的機會，搭建了一個思想碰撞的平臺，提升教師專業化水平，為構建高效課堂起到了積極推進作用。

供稿：蔡海鳳

第二篇：小學數學二年級教研活動

小學數學二年級教研活動

內容：1.研究課。執教人：陳鑫（中心小學）

2.二年級教法建議

主講人：燕芬

地點：風湖里小學

時間： 4月28日（星期一）下午2：00參加人：二年級全體數學教師

備注：校內無車位，請開車的教師提前做好安排。

第十一周小學數學學科教研通知

內容：四年級教研

主講人：孫鴻燕

參加人：全體四年級數學教師

時間：2014年4月28日周一上午8:50

地點：西營門外小學三樓禮堂（進校門右側教學樓）備注：①請老師們提前十分鐘參會

②汽車不得進入校園

南開區小學體育學科第11周教研通知

內容：隊列隊形評估現場會

主講人：馬玉起

參加人：中小學各學校全體體育教師

時間：2014年4月28日（周一）下午2：00

地點：南江小學

按時參加保證出勤，路上請注意安全。

小學英語學科第11周教研通知

年級：

一、二年級

教研內容：

一、二年級英語教學研討活動

1、一年級《快樂英語》第2冊第5單元立體說課

2、二年級《快樂英語》第4冊第5單元立體說課

3、二年級《快樂英語》第4冊第5、6單元教材分析及教法建議

4、一年級《快樂英語》第2冊第5、6單元教材分析及教法建議

5、講座

主講人：

南江小學徐妍

南江小學米曉萌

教育中心孫嘉琚

參加人：

一、二年級英語教師

時間：2014年4月30日（周三）下午 2：00

地點：南開小學小禮堂

（學校地址：南開區白堤路81號三宮對面）

第三篇：蘭溪鎮小學數學區域教研活動計劃（精選）

蘭溪鎮小學數學區域教研活動計劃

一、指導思想

為進一步推動蘭溪鎮數學教學教研工作的縱深發展，切實發揮校際教研在提高數學教育教學質量中的基礎作用，促進校際之間的交流與合作，拓展教研渠道，優化教研力量，創造相互開放、優勢互補、共同發展的教研環境，增強教研工作的針對性和有效性，解決新課程改革過程中出現的實際問題，促進蘭溪鎮各小學數學教育的均衡發展，實現數學教學教研工作的新跨越，進一步提高蘭溪鎮小學數學教育教學質量再上新水平。

二、工作重點

1、圍繞課程改革這個中心，進一步增強片區內校本教研的力度，加強新課程理論學習。用新課程理念統領教育教學行為，從而提高認識，轉變觀念，促進教師專業化水平的發展。加強對青年教師、學科骨干教師的培養與管理，有效推進新課程改革。

2、進一步強化教學研究制度，規范教研片區制度建設，通過各種形式的研討活動提高課堂教學效率和質量。

3、加強教育教學常規管理，牢固樹立質量意識，加強教學質量監控，促進學生全面發展。

三、教研目的區域教研的目的是為了縮小學校之間的教育差距，促進區域內教育共同發展。以優秀教師的示范課為引領，幫助教師如何將課改理念落實到課堂教學，尋找二者的最佳結合點；以新上崗教師的匯報課為案例，幫助教師如何理解教材的編寫意圖，如何備課、上課，把握好課堂教學環節；以評選優秀教學故事、教育敘事為載體，讓學習、研究、寫作成為教師的一種生活常態，像吃飯、呼吸那樣自然；以網絡教研為平臺，實現師徒結對、捆綁式成長。

四、具體措施：

（一）、區域教研機構的建立：

1、我們教育總支為單位，將我鎮的一小、二小、方鋪、河口、金江、北永、廣福寺以及六神小學部等八個學校劃為一個片區，教師200人左右。

2、八個學校組成一個教研區域，由一小作為牽頭學校。牽頭學校為區域教研活動的召集者、牽頭人，負責召集會議確定區域教研活動方案；組織協調區域內教研活動的人員安排、經費籌措、活動安排等各方面事宜。

3、教育總支教研員賀年春同志負責具體組織策劃數學教研活動，執行我鎮區域教研活動方案。

（二）、區域教研活動的開展：

1、區域教研活動首先做到按計劃進行。由牽頭學校組織區域校長、教導主任、教研員和區域學校按學年制定出活動計劃。區域教研活動的安排做到“四定”：定主題、定人、定時、定地點。

2、區域教研活動研究的內容以校本問題為主。首先對我鎮內數學教育普遍的、突出的、急需解決的問題進行排查、整理、篩選，確定問題系列。今春涉及

較多的問題主要有：教學管理方面的：教師教育教學常規工作的有效性，貫徹落實省頒課程實施情況，教師工作積極性的調動。師資提高方面的：如理論學習、基礎知識培訓提高、課標教材解讀、把握情況，具體教學問題的處置方式等；學生學習方面的：如不同學習方式的運用、良好學習習慣的培養、學習積極性的提高、問題行為的矯治等。

3、按照教育局教研室課改實驗工作的意見和精神，重點采用“以點帶面”的工作方法，發揮典型名師的示范作用，通過開展講、評、學、說等一系列活動，使教師明確方向，拓寬思路，將新課程理念融入實際教學中，全面提高教師的教學教研水平，推進新課程的實施。

4、以教育總支為龍頭，在加大數學教研教改活動力度的同時，促進學校之間的合作與交流，讓聯誼校在理念碰撞與信息共享中揚長避短，趨利棄弊，不斷提高學校自身的辦學水平，為教師提供一個進步、開放的教學教研環境，創造一個自由、和諧的施展空間。

5、運用“集中教研、分散活動”的實施策略，加強對教師的跟蹤調查，合理引進競爭機制，不斷激勵教師務實、開拓、創新，不僅做新課程改革的躬行者，還要努力成為課程實施的專家和學者。同時，促使各校把此項活動作為重中之重的大事來抓，將數學教研教改落到實處。

6、將教研教改活動與教育科研相結合，以科研成果指導實驗。要求教師結合各校課題研究，在實踐教學中注意總結、歸納，逐漸提煉出行之有效的教法和學法，充實新型的課堂教學模式,形成一整套的研究理論。

7、加強聯誼校間的信息交流。要求充分利用網上辦公的便利，發揮教育資源網的優勢，及時交流、互通信息。同時教研員賀年春同志要經常深入基層學校進行調研，宏觀調控實施進程，廣泛推廣先進經驗和有效做法，使實驗教師不斷回歸、夯實課改理論，讓課程改革在“理論指導——具體實踐”的良性循環中提升檔次。

六、具體工作安排

二月份

1、召開區域教研領導小組會議。討論、制定2011——2012第二學期學年區域數學教研工作計劃。

2、各學校組織教師認真學習區域教研工作計劃，上報結對需求和觀摩科目。三月份

1、開辟蘭溪鎮數學教師“QQ”在線論壇，開通“區域教研欄目”。

2、組織區域數學教研小組成員學習新的數學教學大綱。

四月份

1、組織青年骨干教師參與全市“課內比教學”數學競賽講課活動。

2、區域教研組自主教研活動經驗交流。

五月份

1、鎮內校際聯誼活動。

2、區域教研組自主教研活動經驗交流。

六月份

1、教質量檢測分析、調度，鎮內統一檢測內容和形式。

2、區域數學教研活動總結。

第四篇：小學二年級數學教研工作總結2016

浙大小學2016年秋季學期二年級數學

教研工作總結

本學期我教研組在學校教導處的關心和精心指導下,以新課程改革為突破口,以一切為了孩子的成長為出發點,以全面實施素質教育為根本宗旨,取得了一定的成績,現總結如下:

一、重視學習，革新觀念，提升理念。

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變教研組老師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學期，我們加強了教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

1、加強對《課程標準》的學習。

新的《課程標準》是我們廣大教師教學的依據，本學期我們充分利用每周星期四下午的業務學習的時間，組織各學科教師，對各年級的教學目標、要求、重點、難點，教學方法等進行解讀，還集中學習了《課程標準解讀》，通過各種途徑，各種方式的學習，廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。這個學期，學校開展的公開課，教師們的課都較好地體現了新課標的精神。

2、重視教育教學理論學習。

教育教學理論是教師課堂教學的指針，本學期我們組織教師觀看了有關課堂教學的錄像，還訂閱了《給教師的一百條建義》、《論語》等教學書刊。通過學習，交流，總結等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到的提升，真正做到學以致用，學有所長。

二、重視研討，改革方式，推進課改。

1、加強集體備課。本學期，為全面推進教研工作，充分利用科組業務學習時間，開展集體備課活動，做到“四定”（定時間、定地點、定內容、定人員），確保活動有序，有效地開展。活動內容、形式能夠精心策劃，突出重點，確保活動開展的針對性與有效性，進一步提升了教師的新課改理念及業務能力。

2、課堂調研，現場指導。本學期繼續實行分級負責制，具體負責一個班級的教學工作，深入課堂聽課調研，現場指導教學，采用二種方法：（1）調研課：事先通知教師，教師有準備上課，上課結束后組織教學調研，檢查上課效果。（2）推門課：事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師。通過課堂調研，全體教師能積極探討新教法，大部分教師的課堂教學能力有了很大的提高。

3、開展“以點帶面”的示范課，公開課活動。要求全體教師積極參與備課、上課、評課，達到“以點帶面，逐步提高”的目的。

4、舉辦“教師課堂評優大賽”活動。充分挖掘人力資源，發揮學科帶頭人和骨干教師的帶頭作用，使教師在備、上、評課方面有了較大的進步，且對用好新教材有了深一層的認識，在探索新教法上有了突破，從而使教師的較好地駕馭好今天的課堂教學。

三、強化管理，落實措施，提高實效。

1、加強教學常規管理工作。

在嚴格執行課程計劃，開齊課程開足課時的同時，我們認真抓好教學常規工作，使教學常規規范化、制度化。特別注重抓好教師的備課，課堂教學、作業批改、課外輔導工作、考查等幾個基本環節。

通過落實常規，使教師在備課，上課等方面的工作得到了規范和提效，同時也提高了教師的業務水平，使學校的教學管理工作逐步走向規范。為了提高教學質量，對學生的學習成績有所了解，每月進行一次月考并對月考進行總結、評析，為今后的教學工作打下了良好的基礎。

2、各班開展學生學習評價活動。

為了加強對班級的學習管理，本學期，全校開展了學生學習評價活動，各班成立學習小組，讓學習小組的組長對本組的學生的學習進行檢查、督促，這樣學生能夠自己管理自己，自己養成學習的良好習慣，從而使各班形成了一種積極、向上的濃厚學習氛圍。

4、積極做好后進生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發展，主動發展，一切為了每個孩子的發展”。我們繼續抓好后進生轉化工作，要求教師在轉化后進生中真正做到無私奉獻，真正學會關愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。本學期，我校的后進生無論從思想、學習還是做人各方面都得到了不同層次的提高。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句話一直指導著我們的教研工作。一學期下來，我們積累了不少教學經驗,但是也有很多不足的地方，需要不斷努力，在總結中反思自己，在努力中提高自己。二年級數學教研組：xxx 2016年7月2日

第五篇：小學數學二年級教研小結

對于教師而言,如春雨般地付出,是種責任和幸福；而對于一個群體,春灑人間,則可締造一個春花爛漫的時節,青山小學數學四年級備課組正是春天的創造者！她們以高尚的師德將數學教學帶入了燦爛的春天。

這是一支團結奮進的骨干教師隊伍。她們有湖北省教育學會的會員柯春華老師：曾榮獲湖北省、武漢市中青年教師優質課一等獎、全國小學數學優質課獎；經驗豐富的馬大慶老師：2006年所帶學生一名考取武漢外國語學校、一名學生獲得全國數學奧林匹克競賽金獎、三名學生獲得全國數學奧林匹克競賽銅獎；年輕肯干的陳萍組長：2006年獲青山區小學優質課比賽二等獎、2007年撰寫案例《集合問題》獲武漢市三等獎、2008年所撰寫案例獲全國中小學教師教育科研成果二等獎。

全組教師忠誠人民的教育事業，認真學習黨的方針政策和各種政策法規，恪守師德規范，愛崗敬業，誠實守信，遵紀守法，團結協作，堅持師德為先、教學為主、育人為本，面向全體學生，關心學生，尊重學生，建立民主、平等、融洽的師生關系。每學期開學初，各備課組根據自己組的教學內容，制定備課組計劃。并根據教研組每學年制定的總課題，制定備課組的子課題，在平時的課堂教學中不斷深化自己組的子課題。旨在尊重學生的個性，展示學生的個性，發展學生的個性，著力解決三方面的問題：

在集體備課方面：要求做到備課組間周集體備課一次，研究

教材，討論教法，尊重學生對學習方式的選擇。

認真做好作業的布置與批改工作，做到精選練習，不濫布置作業.架設生活與數學的橋梁數學源于生活，生活中充滿著數學。小學數學教材中的許多概念原理都可以在生活中找到其原型，為了架設起生活與數學間的這座橋梁。近年來教學研究的實踐使我們認識到充分發揮每一個教師的積極性，形成一個團結向上的集體是取得優異成績的基本保證。全組教師能顧全大局、無私奉獻、不計較個人得失。務實求實、實實在在、同事之間相互關心、相互支持、集體教研活動才能順利發展。作為學校的生命線，數學教學在學校中起著舉足輕重的作用。我們堅信，在各級領導的關懷指導下，數學組一定會以勤奮敬業、勇敢向上的進取精神來對待工作，一如既往，與時俱進，再接再厲，同心同德，開拓創新，把工作做得更好！