第一篇：小學2011春季學校目標管理工作匯報（精選）

**小學2011春季學校目標管理工作匯報

我校現有6個教學班級，在校生140人，教職工25人。一年來在區教育局和中心小學直接領導、支持下，我校立足本校實際，認真貫徹實踐科學發展觀，積極推進素質教育和新課程改革，以堅持辦人民滿意的教育為宗旨，緊緊圍繞提高教育質量這個中心，狠抓常規管理，提高師資素質，加快課程改革步伐，加大校本教研力度，不斷改善辦學條件，充分調動全校教師教學教研積極性，努力促進學校各項工作穩定和諧的發展，更好地為學生的終身發展奠定扎實的基礎。現就我校一學年來的工作情況作如下匯報。

一、努力建設一支高素質的師資隊伍

（一）領導班子建設方面

1．提高行政管理水平，增強學校管理實效

2010秋季我校重新修訂學校三年發展規劃，按照三年發展規劃的藍圖，以新課程理念為指導，以促進學生發展、教師專業成長為目標，以人文管理、目標管理為主線，不斷充實完善學校規章制度，強化過程管理，各項工作得到有序高效運行。具體做法有：①制定了《行政掛鉤聯系制度》，建立了“校長——下段行政——班主任”的縱向管理體制，完善了“教導處——學科教研組——科任教師”的橫向管理系統，初步形成分級管理、科學化的管理體系。②學校行政人員主動深入課堂聽課，參與研討活動，指導教師的課堂教學工作。③繼續實施“**中心小學教職工績效考核方案”，打破平均主義，引入競爭機制，獎勤罰懶，獎優罰劣，在執行過程中真正做到公平公正公開，體現了干與不干不一樣，干好與干壞不一樣，極大地調動全體教職工的工作熱情，切實地提高了管理實效。

2.完善學校各種規章制度。初步實現規范化管理。

學校堅持以人為本、和諧發展的教育理念，深化學校內部管理體制改革，完善內部管理機制，建立健全集體議事制度，積極推進依法辦學、民主治校和科學決策，進一步完善學校的各種規章制度。制定并實施《**小學三年發展規劃》、貫徹落實上級規范辦學行為文件精神，按照《**中心小學教學常規視導工作方案》、《**中心小學教學常規管理制度匯編》、《**中心小學“陽光監督崗”實施方案》的要求，初步實現規范化管理。

3.深化校務公開工作，構建“青青校園”環境。

建立民主議事規程制度，通過教師大會和校務工作會來決定學校重大事 1

項的實施。以校務公開欄、陽光監督崗、宣傳欄等渠道做好校務公開工作，做到學校管理公開、評先評優公開、財務收支公開，增強學校工作的透明度，校務工作做到公開真實、可信，形成民主、科學、規范的監督體系。校務公開專人負責公開事宜和內業材料建檔。

（二）教師隊伍建設

1．加強師德師風建設.提升教師師德修養

學校組織教師認真學習領會省廳的“二十條禁令”，貫徹執行區教工委、教育局“關于開展教師師德考核實行師德檔案制度的通知”精神，簽訂“教師師德承諾書”，建立教師師德檔案，進一步完善師德建設的考核和激勵機制，調動教師教書育人的積極性。本年度，學校先后有鐘冰河、鐘少雄、張立紅獲得鎮、中心小學的先進表彰。通過加強師德教育，提升教師師德修養，形成自尊誠信、心懷坦蕩、表里如一的良好師德氛圍。以優良的師風帶動教風，促進學風，校風，使教師真正成為公民道德的楷模，學生做人的典范。

2.鼓勵支持學習培訓，促進教師專業成長。

學校鼓勵支持教師的繼續教育工作，我們根據教學要求和學校實際，按上級教育部門的有關要求，將崗前培訓、崗位學習、學歷提高、業務進修等進行統籌安排，為教師進修學習培訓提供了各種有利機會和條件。同時學校通過組織教師積極參加“書香伴我行”讀書活動，各級教科研活動及微型課題實驗，為教師們提供學習和展示教學才能的平臺，促進教師專業成長。目前，我校教職工25人中有市級骨干教師2人、區級骨干教師1人，小學高級教師5人，教職工計算機初級培訓達100%，中級達50%，大專及以上學歷10人，正在職參加本科進修的教師3人，本年度鐘少雄老師參加省級農村語文教師提升工程培訓，張立紅老師參加市級農村數學教師提升工程培訓，4人參加區級教育技術培訓，教師業務競賽（含論文）達8人次。

二、堅持德育為先，推進素質教育。

1、加強班主任培訓和績效考核工作。采用多種形式的班主任會議，學習德育工作理論，交流經驗，暢談體會，達到取長補短、共同提高的目的。截止目前，有2位老師參加教育部“知行中國—中小學班主任教師培訓”，2位老師參加泉州市骨干班主任培訓。

2、健全德育網絡。我校建立“學校——家庭——社會”三位一體的德育教育網絡。特別重視家校的聯系：以家長會為主要形式，拓展家校聯系的渠道。由于我校學生居住比較分散，教師上門家訪有實際困難，針對這種情況，我校向每一位學生發放《**小學家校聯系卡》，主動公開學校行政、班科任老師手機號碼，極大方便家長與學校、學生與老師的溝通與聯系。

3、注重行為習慣。從日常行為規范教育入手，健全少先隊機構，充分發揮“文明禮儀監督崗”及“紅領巾廣播站”的作用，抓好四項評比活動，開展了養成教育活動月系列活動，在全體同學中開展“學習之星”、“文明之星”、“禮儀之星”、“勞動之星”的評星活動。著重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎文明教育，積極宣傳日常文明行為，大力推廣日常文明禮貌用語，培養良好道德品質和文明行為。此外通過大型節日活動，對學生進行愛國主義和革命傳統教育。

4、重視校園文化。優美的校園環境，具有教育意義的環境布置，對于學生具有潛移默化的教育意義。在學校德育環境“雙十”創建活動的基礎上，加大校園凈化、綠化、美化、教育化力度，本年度栽種60棵，棵棵都是學校師生經過辛勤勞動完成的。既鍛煉了勞動實踐能力，又美化了校園環境。、校風的培養與學校的辦學理念結合起來，努力形成自己的校園文化,營造一種積極向上的群體氛圍。先后有601班**和401班**2位同學獲得區級先進表彰。

三、健全安全制度、建設和諧平安校園。

校園安全工作是學校工作的重中之重。我校嚴格落實學校安全責任狀，認真做好學校各種安全預案，做好班主任對學生安全責任狀的簽訂工作，明確職責。針對存在問題和薄弱環節，及時排查學校內部及周邊的安全隱患，并建立每月校園安全排查臺帳。堅持每日學生缺勤、發熱跟蹤報告制度，上下學校門口安全值班護送制度，外人進校登記排查制度，積極配合衛生防疫部門做好學生疫苗接種工作，確保學生的人身安全，促進其健康成長。通過防火、防交通安全、防溺水以及防雷電等知識宣傳活動，進一步加強對學生的安全教育和行為訓練。建立應急機制，通過制定預案和進行突發事件緊急疏散演練，落實防范措施。本年度，針對假期和季節特點，先后6次向社會和家長分發《告家長的一封信》。以上措施有力地推進“平安校園”和“和諧校園”建設，為學生營造健康、祥和、向上的學習環境

四、深化教育科研。

1、完善教研網絡。

積極構建以校為本的教研機制。建立健全學校校本教研網絡，由校長擔任第一責任人，構建形成了由教導處牽頭，教研組實施具體管理，依托教研

組的校本教研網絡，開展以校本課程開發、校本后續培訓為核心內容的校本教研。并結合學校實際，發揮學校資源優勢制定了富有校本特色的教學研究計劃。做好以下四項工作：①期初制定教研計劃。②期中切實開展教研活動。③期末進行反思與總結。④平時注意資料的積累、整理和歸檔。

2、健全教研制度。

完善以校本為主的教研活動制度，落實計劃，實行考勤，突出實效，提高質量。每周統一時間開設校性教研活動，以“確定教學內容→集中備課和說課→上課和觀課→組織互動、對話式評課→形成教學課例”為研討基本流程，開展學科性的課例研討活動，努力促進教師教學教研能力的提升。周三、周四組織教師學習新《新課程教學要求》，觀看“培訓光碟”，及時了解課改信息，積極撰寫學習心得，交流學習經驗，使每位教師進一步了解新《新課程教學要求》的理念、目標、原則、內容編排及實施建議，摒棄陳舊的教學觀念，改進教學方法，提高教學質量。本學期著重在“常態課”的教研活動上下功夫，做到“人人課人人聽”，初步構建課堂教學模式。

3、促進教師發展。

重視教師的學習制度建設，結合“書香伴我行”讀書活動方案，積極營造良好的校園讀書氛圍。開展教師政治、業務學習活動，努力開展形式多樣的教研活動，促進教師的研究意識的形成與研究能力的逐步提高。本學期注重業務理論的學習，堅持每月撰寫2000字讀書筆記，有效促進教師的個人業務素質的提高。

積極開展課程改革實驗工作，我校重視教師的培訓與學習，組織教師參加了多批次、多形式的培訓活動。重視交流與反思，獲得了一定有關課程改革的經驗。同時，我們充分利用學校遠程教育資源和互聯網資源，提高教師的專業文化素養和教師的教學基本功。本學期，我校先后派出許**老師參加了校長培訓班；**老師參加省級農村能力提升工程培訓；**兩位老師參加了市級課改培訓；13周參加中心小學開放周教研活動；多次組織教師參加區進修學校組織的“特級教師講師團”送課、講座下鄉以及“星級教師”送課下鄉活動。

通過校本培訓，教師的教學觀念得到了轉變，注重“以學生發展為本”；教師的業務水平得到了極大的提高，取得了較好的課堂教學效果，從課堂教學中教師角色的轉變也可見一斑，從我校教師撰寫的論文中也能從另一個側面體現出教師的深刻轉變。

4、關注課題研究。

課題研究對我們這所薄弱校來說，難度比較大，我校以中心小學為依托，派出了***、***兩位參與了林教導主持的區級課題的研究活動，積累課題研究的一些經驗。在教導處的牽頭下，我校申請立項了由莊**老師負責，莊**、莊**兩位老師參與的校本微型課題《低年級語文口語交際能力的培養》，扎實開展研究、實驗，課題組的老師重視實驗過程資料的收集與積累，對平時實驗工作中的好方法、好經驗，能用科學的教育理論加以總結，撰寫論文形成報告。該微型課題于2011年6月份順利結題。

五、漸顯辦學成效。

在我校全體師生的共同努力下，我們這所位處邊遠的薄弱校也逐步呈現出可喜的成績。在教師方面，我校***老師撰寫的《走進殘疾人》品社案例獲區級一等獎；***老師參加中心小學舉行的創優爭先活動獲教學設計和命題比賽二等獎；***老師參加中心小學科學科優質課評選二等獎；鐘炳煌老師參加中心小學青年歌手比賽獲二等獎。

我校重視學生的個別輔導與特長培養。著重抓好幾個興趣小組的活動，充分利用我校的場地資源，調動專職教師的積極性，有針對性的對學生進行培訓，培養有特長的學生。本學期我校選拔的運動員張**、林**參加中心小學乒乓球比賽分獲第二名和第三名；由專職美術老師***培訓的美術興趣小組，為學校的 “慶五一” “慶六一”系列活動提供了不少的優秀的作品，推薦的四位同學參加中心小學繪畫、書法比賽二位同學分獲一、三等級，其中張**同學獲得區級繪畫一等獎，其作品選送參加市作品展；由***老師指導的唐**同學參加區科技創新大賽電腦制作一等獎；在中心小學舉行的小學生六項技能競賽活動中，我校張**、張**獲全能三等獎；在中心小學舉行的“**杯”閱讀習作和數學智能競賽選拔賽中，我校派出6人參加4人分獲一、二、三等級，獲團體總分第三名；在“素質教育博覽杯”征文活動中，我校3人分獲一、二、三等獎。

過去的一年，我們取得了不俗的成績。這是上級給學校調整充實班子，注入新的活力的結果；更是全校師生齊心協力的結果。成績使我們倍增信心。今后，我們將繼續努力，扎實工作，以待再創佳績。

第二篇：學校目標管理工作匯報

修水縣寧州鎮小學

2013年目標管理考評工作匯報

一、學校基本情況。

寧州鎮中小即為修水縣第七小學，在縣委縣政府和教體局的親切關懷下，去年秋季與縣六小分家后新組建而成，學校同時賦有管理村小和轄區幼兒園的工作職能。校園占地31畝，現有7個教學班，292名學生，在編教師16名。

二、工作匯報

（一）強化日常管理和隊伍建設，各項工作穩步推進。

1、堅持以德治校，全鎮上下團結一心干事業的氛圍濃厚。七小是一所新組建學校,新班子新校舍，一定要有一個全新的開局。一年以來，以方愛民校長為首的校委班子，帶領全校16名教師，班子到教師，大家工作中嚴格要求，團結協作，生活上互相關心，相處非常融洽，展示了很強的凝聚力和戰斗力。

學校堅持以人為本、以制度管人，全面貫徹《教育法》、《教師法》、新《義務教育法》和《未成年人保護法》等各項教育法律法規。學校從實際出發，制定長遠和短期發展規劃，制定完善了考勤、教學、安全、后勤管理等各項規章制度，全面實行政務和校務公開。特別是今年秋季開始教師上班指紋簽到，學校秩序不斷規范。

堅持德育為首，德育工作機制健全，通過一月一主題一周一安排，開展文明習慣養成、讀一本好書、書香校園創建活動、學雷鋒好人好事活動、迎國慶演講比賽、感恩教育、革命傳統教育等各類教育活動，嚴格履行保護少年兒童的身心健康，建立健全學校、家庭、社會三結合教育網絡，形成教育合力，校園文明和諧，學生健康成長。

抓好學額鞏固，通過努力，半年來我校學生入學率、鞏固率均保持在100％。

2、強化隊伍建設和師德建設，提高育人水平。

開齊課程門類，開足課時，學校班子分工具體明確，做到各司其責，民主管理。除行政事務外，所有班子均按要求上課。雖然人手緊，但效力高，戰斗力強。

教師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師，身正才能為師。我校著力抓好六講專題教育活動，繼續抓好“正師德、抓常規、促質量”活動，把師德師風與校風、教風、學風建設結合起來，推進了學校的各項工作。學校領導做到了以身作則，率先垂范。學校以例會為契機，持之以恒地抓好教師的學習，以縣直學校的做法從嚴要求，使全體教師的思想認識、工作態度和集體觀念得到明顯提高。涌現了方志剛、梁水平、涂胡兵、彭丹丹等一批愛崗敬業、忠于職守、樂于奉獻，履行教書育人的好典型。

3、重視工會退管工作，重新組建工會委員會、退管、女工委、教代會監督小組，成功召開了第二次教代會。組織了全縣教工運動會、退休教師重陽節活動等，為豐富教工文化生活，學校還組織了教師國慶程坊一日游、與桃里片小聯歡交流、迎新年卡拉OK歌會等活動。校委會關心教師生活，為茶舍小學解決了空調、冰箱、炊事灶具，對坪田小學兩位特困教師進行了專程慰問。

4、加大校建力度，優化后勤服務，提升了學校形象。

七小一期工程投入330萬元，湘竹、美華、坪田、黃田、范段、洪坑、茶舍等村小先后對學校的校舍進行了維修改造，累積投入30余萬元，所有工程符合招標程序；加強了對課桌凳等辦公用品的管理，做到有制度有登記，損壞能及時維修。各級學校校園整潔清新，無臟亂差現象，配置了新食堂和設備，對學生實行零收費蒸飯服務。

5、強化教學常規和質量意識，精細化管理取得實效。

(1).學校狠抓教學常規各環節管理，堅持教學月檢制度，對每次檢查結果進行通報或公示；樹立“科研走進課堂，科研融入課改”的理念，深入實施課堂“25+15”改革，根據實際情況，多次舉行全校課題研究活動，確定“留守學生關愛”、“課前五

分鐘”小課題研究，年輕教師“我秀我成長” 匯報課、一堂好課評選等活動，均取得了良好的效果，獲得縣檢查組肯定。

(2).推行素質教育，教學質量得以提升。

認真做好三課兩操，成功舉辦兩操和校園集體舞比賽。開齊課程門類，開足課時，開展了讀一本好書，國慶演講比賽、少先隊知識競賽、書畫美術作品賽、乒乓球賽等活動，最受學生歡迎的大課間活動有聲有色，學生特長得到發展。

(3).抓好教師培訓，重視教師培養，整體素質得到提高。學校有專人負責國培等教師培訓工作，認真教師參加各類培訓，培訓工作抓得實、抓得細，同時建立了校本教研制度，形成校本教研網絡，促進了教師專業化成長。一是學校領導進行專題討論；二是組織教師參加片區教研，參與外校的示范課、研討課、匯報課，返校后都要組織教師交流學習心得，上匯報課；三是領導深入課堂與授課教師共同研究學科教學。先后有方志剛、楊聲婉、平燕琴、張林等年輕教師在縣教學比武競賽活動中獲獎。

(4).完善教學評價制度并形成長效機制。

學校確立了教學工作的中心地位、教學改革的核心地位、教學質量的首要地位和教學投入的優先地位。我們嚴格執行國家課程計劃，認真組織開展大課間活動，教導處加大日常教學工作督查力度，實行教學月檢、期中抽考期末統考制度，定期檢查與行政抽查相結合，從實在、實用和利用率上，重點檢查課前準備與練習設計、課堂教學方式的變革、作業批改及輔導，力求高質量、高效益做好教學工作。正確處理好培優和補差的關系，激發學生的興趣，力求學生全面提高。

今年全縣統考中，我鎮小考取得優異成績，獲全縣小考綜合評估優秀單位獎。

（5）重視多媒體遠教實驗圖書工作，按要求高標準裝配了多媒體遠教實驗圖書室和體育器材，并確保正常使用。

6、抓好安全綜治工作，打造和諧校園。

我校將加強安全教育工作，打造“平安和諧校園”確定為長期的工作目標，把安全管理的各項要求滲透到教育教學的各個環

節，滲透到每一位教師的一言一行之中。

（1）學生安全教育“警鐘長鳴”。

安全工作責任重于泰山，學校抓安全工作機制健全、各項管理制度、應急預案完善，通過與村小幼兒園簽定了相關責任書，把安全管理責任落實到了每一時空和地段。開展了交通、法制安全教育專題講座。學校確定十一月為安全教育月，全期對各村小及幼兒園開展隱患排查5次以上，規定每天的晨會、每天放學前班主任都必須對學生進行安全提示，安全日志填寫及時，開展了突發事件逃生及119消防演練活動，組織學生參加安全知識競賽，提高了學生自我保護意識。全鎮未出現任何一起安全責任事故。

（2）按規定做好綜治信訪工作，完善綜治管理有關設施，積極處理校園周邊矛盾，及時掌握不安定因素，有效化解民師上訪等焦點問題

（3）嚴格執行收費政策，堅持收費公示，不巧立名目向家長收費，堅決杜絕亂收費行為。

7、認真執行民生政策。

學校有專人負責寄宿生補助工作，過程公開結果公示，有關檔案保管完整，確保民生政策落到實處。

三、存在的主要問題。

1、因班子配備不齊，行政負擔、教學負擔較重。

2、因校園還只是第一期工程交付，部分功能用房尚不到位，相關工作受到一定制約。

總之，我們將以黨的“十八大”精神為指導，以全面推進素質教育，提高辦學質量為目標，努力提高辦學層次，為形成自己的特色做出更大的努力。

二0一三年十二月二十日

第三篇：小學目標管理考核工作匯報

衡陽市實驗小學2007年目標管理考核工作匯報

衡陽市實驗小學 劉梁生 2007年12月30日

尊敬的各位領導、專家：

2007年是實驗小學在市教育局的正確領導和大力支持下，緊緊圍繞市局下達的工作指標，謀求學校穩步發展的一年；是實驗小學乘勢而上，喜獲豐收的一年。一年來，在“樹一流名師，創一流名校，育世紀英才，辦人民滿意的教育”奮斗目標激勵下，全校師生員工拼搏進取，圍繞教育教學中心工作，向管理要效益，向細節要質量，學校管理、教育教學、師德建設、教育環境等各方面都取得了突出成績和進步。現將一年來學校開展工作的情況匯報如下：

一、2007年取得的主要成績

1、養成教育再譜新篇：今年我校開展了以“學會做人、學會做事、學會學習”為主題的養成教育系列活動。學校為此專門組織了以“好習慣成就一生”為主題的班主任培訓。兩校大隊部及各班班主任高度重視，一方面通過主題班會、“美在文明，愛在禮儀”書畫、攝影標語設計大賽等活動加強學生的文明行為習慣教育；另一方面，通過設立文明衛生監督崗及文明衛生監督員等措施來加強管理，使得養成教育系列活動做到了主題突出、形式多樣、落實到位，收到了很好的效果。通過這次活動，學生養成了良好的文明行為習慣，學校面貌煥然一新。由于這次活動主題新穎、成效顯著，受到了市委宣傳部的高度重視，并作為養成教育的典型上報到省、中央宣傳部。

2、素質教育碩果累累：今年，我校有 多位學生參加市級以上競賽獲獎并在各級刊物上發表作品。其中，我校的劉嘉麟等五位同學參加省管弦樂演奏比賽獲得金獎，夏浩暄同學演出的小品《迷彩爸爸》在市文藝調演中榮獲一等獎。今年上期，我校向省屬重點中學輸送了300多名優秀畢業生，其中推薦進入船山與成章就讀的學生有75名，有62名同學在成章中學的半期考試中進入前600名，居全市之首。

3、學生活動豐富多彩：為活躍校園文化，豐富學生的課余生活，陶冶學生的情操，我校開展了豐富多彩的學生活動：“校園歡歌”、“詩歌朗誦”、“慶六一游藝會”、“標語設計大賽”、“秋季學生運動會”等活動深受孩子們的喜歡、家長們的歡迎。校“娃娃研究院”、“管樂團”繼續堅持訓練，提升學生的素質；除此之外，學校還花大力氣建設了鼓號隊，為學生能力的培養開拓了新的平臺。

4、教育科研成效顯著：學校堅持以課程改革為契機，以課題研究為主線，以課堂為載體，以學生為中心的科研模式，取得了可喜成績。我校主持研究的“十五”國家級重點規劃課題《專題網站建設“蛇”的建設與應用研究》順利通過專家組的驗收結題，并榮獲市級科研成果一等獎；省級立項課題“小學教師研訓一體化模式研究”取得階段性研究成果，并準備迎接省專家組的中期評估檢查；李罡、胡雁峰等10位教師在省級教學競賽中獲得一等獎，陳敏、呂華艷等20余教師在市級各項比賽中獲得一等獎；有40多篇論文獲獎與發表，在此基礎上，學校整理了歷年來教師在省級以上刊物上發表的論文，編寫了《衡陽市實驗小學教師論文集》；組織骨干教師開發了德育校本教材；劉梁生同志被評為省級信息技術先進個人，封期賢老師被評為市級信息技術先進個人。

5、安全教育措施得力：把安全管理作為重點，通過建立安全周報制度、班級安全日記，組織安全講座等措施來加強學校安全工作，實現了學年重大安全事故零記錄；進一步完善落實食堂內部管理制度，建立了專人定期檢查制度，并積累了相關資料，使我校食堂的管理進一步規范。在學校食堂衛生量化分級管理評估中受到了區衛生監督所和上級領導肯定與好評，被評為三星級示范食堂。

6、創建活動屢獲好評：順利通過了國家普九驗收檢查、省“兩督”教育檢查、省“教育執法”檢查，并贏得了省市級領導的一致好評；在迎省城市衛生大檢查活動中，我校取得了第一名的好成績；經過一年的扎實工作，順利通過了 “市三星級文明單位”的檢查驗收；“語言文字示范校”的創建工作已圓滿完成并接受了專家組的考核，得到了專家組的高度評價，正在接受進一步的評估。

二、2007年學校工作的亮點

1、不斷加強班子建設，塑造堅強有力的領導群體

今年我校的領導集體進行了重大調整。梁小平同志調往其他單位工作，陽文新同志提拔為后勤副校長。新班子組建以來，我們團結一致、開拓進取，帶領全校教職工為學校的再度輝煌奮力拼搏。經過一個學期的協作、磨合，我校領導班子已經成為團結、開拓、創新、廉潔的戰斗群體。為了優化這支隊伍，在學習上，我們堅持每月一次的政治學習、業務學習，堅持一月一次的工作反思，以提高領導干部的政策、理論水平和工作能力；在工作分配上，我們根據班子成員的特點、優勢、愛好做到了用人所好，用人所長；在工作過程中，我們做到了既有分工又有合作，大大增強了領導班子的凝聚力和戰斗力；在業績上，我們建立了干部考評制度，由校長、書記牽頭，按照工作目標，分層考核，確保了各項工作的落實；在業務上，打破身份制，每個領導干部的教育教學都要接受老師的考核，營造了一個集體決策，充滿人文的民主氛圍。

2、以課題研究為推動，立足校本，優化教師隊伍建設。

名師造就名生，名師托起名校，名校培育名師。優秀的教師隊伍是學校追求“高質量、有特色、創品牌”的根本保證。基于這一點，我校緊緊圍繞省級課題《小學教師“研訓一體化”模式研究》優化教師隊伍建設。

（1）繼續推行適合我校教師現狀的教師培訓制度。我們根據教師的實際情況，對不同層次的教師提出不同的要求。一方面，根據上級主管部門的安排，派出教師參加相應的專業技能培訓；另一方面，由課題組根據我校教師的實際情況，分層次、分學科定時進行專項培訓。（內容有：學科素養論壇、信息技術在學科教學中的應用、書寫技能培訓、青年教師專題演講、班主任工作等。培訓時間：每周二下午分組進行培訓）。同時，在教師中開展“共同閱讀、共同成長”活動，要求教師必須訂閱一份與本專業有關的刊物，真正做到了教師培訓全員化。

（2）以課題研究為載體，開展多樣化、多元化的教育教學研討，以此來促進教師的專業成長。具體做法有：

競賽驅動模式：一年多來，我們積極派送教師參加各級各類教學比賽，以此為契機，借助骨干教師及校外專家的力量，促進教師教學能力的快速提高。同時，在教研室、教導處的配合下，組織開展定期性校本競賽——教師風采五個一活動（寫一篇教案，說一堂課，上一堂課，評一堂課，寫一則隨筆），驅動教師的專業發展。

主題教學研討模式：由課題組通過問卷調查的形式向老師們征集教學中遇到的難點問題，確定研究的主題。然后，根據相應的主題組織同年級、同學科的教師進行課堂教學。接著，組織全校同學科教師就課堂觀摩進行主題研討。最后，再聘請專家進行專業引領。這樣的主題研討，我們開展了很多次，主題如下：

低年級閱讀教學、識字教學、拼音教學研討 中年級作文入門教學研討 五年級新教材閱讀教學研討

互助會診模式：開展了“師徒結對”及“微格會診”活動。前者主要是發揮學校骨干教師的傳幫帶作用，與待發展教師結成一對一的師徒關系，幫助青年教師快速成長。后者則把層次相同或相近的教師分為一個會診小組，定期開展有針對性的探究活動，通過交流及嘗試性實踐獲得直接經驗。

由于思路明確，措施得力，教師素質明顯提高，教師的專業水平得到進一步發展。

3、關愛學生，創設平臺，促進學生全面發展。

小學教育的主要任務是教育和幫助學生養成良好的習慣，提升一種精神，培養廣泛興趣與愛好。根據學生好動、好玩的天性，我們按照學生成長規律，盡可能創設機會，讓學生多實踐、多創造，讓學生在實踐中學習，在活動中成長。因此，我們在教育教學中進行了新的嘗試：一是德育工作活動化。除了前面提到的養成教育系列活動外，我們還開展了“清明祭掃烈士墓”、“文明禮儀書畫、攝影作品大賽”、“助學捐款”、“重陽節敬老愛老活動”等系列活動，讓學生在實踐中受到教育。二是學生活動大眾化。我們變過去“少而精”的做法為全員參與，關注每一個學生的發展，讓每一個學生都有鍛煉的機會。三是開展學生社團活動。為了培養學生的特長，每周二、周四的下午，學校開展學生社團活動，內容有管弦樂、鼓號隊、圍棋。這樣一來，學生的個性得到了張揚，他們不再感到學習枯燥乏味，而是對學習產生了濃厚的興趣，養成了良好的學習習慣，學生素質得到了全面發展。

4、著眼未來，以信息化建設提升辦學品位。

信息網絡教育是現代教育發展的一個方向，也是提升學校辦學品位的一個重要的內容。歷年來，我校已投入巨資建設校園教學、辦公網絡，并被評為湖南省信息技術示范學校。但學校并沒有就此止步，今年我們又確定了創建國家級信息技術示范學校的目標，并付諸了行動。學校于今年下半年新裝了7套多媒體教學系統，使童星教學樓的每一間教室都具備了多媒體教學的功能；建設了校園電子圖書館及學校資源庫，實現了校內資源最大程度的共享；加強了教師的信息技術培訓，提高了教師的資源處理、課件制作能力，使課堂教學變得更高效；采購財務管理、人事管理軟件，實現了學校管理的信息化、網絡化。通過這樣一些措施，加快了現代教育技術的步伐，大大提升了學校的辦學品位。

5、圍繞創建活動，各項工作有序推進。

本，我校開展了“創三星級文明單位”、“創規范使用漢語言文字示范性學校”的雙創活動。一般說來，這樣的創建活動會對學校的教育教學工作帶來一些不便，但我校卻以此為契機，緊緊圍繞兩項創建活動開展工作。

在三星級文明單位創建的過程中，我們把創建活動與教師的師德教育及學生的文明禮儀教育結合起來，在老師當中開展“愛崗敬業，當文明教師”活動，在學生當中開展“文明禮儀標兵”評選活動。通過這兩項活動引導師生以自己的行動開展文明創建，形成了一種良好的氛圍。在這種氛圍的影響下，師生們的積極性得到了提高，一學期來，我校教師的各項常規工作均能及時、優質完成，學校布置的工作得到了很好的落實，學生的文明禮儀也得到了很好的培養，亂丟、亂扔、亂買零食等不良現象漸漸消失。并且，為了營造良好的環境，學校還加強了衛生管理工作及校園環境整治工作，使得校園變得更整潔、美觀。

借助創建語言文字示范校的契機，我們開展了低年級拼音、識字主題教學研討，有效地解決了教師教學中的難題，提高了教師的教育教學水平。同時在學生當中開展了“親近母語，我愛誦讀”系列活動及“啄木鳥”、查字典比賽活動，在提高了學生規范使用語言文字的能力的同時也活躍了校園文化，營造了書香校園。

這樣，在創建工作平穩推進的同時，學校的教育教學、衛生管理、環境整治、學生活動、文化建設等方面的工作也有條不紊地開展，并取得很好的效果，形成了鮮明的特色。

三、反思與總結

反思一年來的工作，我們確實取得了許多的成績；面對現實，卻實實在在存在許多急需解決的問題：一是教師隊伍的專業水平需進一步提升。我校是一所實驗性學校，要突出其實驗性、示范性必要擁有一支高素質的教師隊伍，而我校的教師隊伍當中，青年教師占了很大一部分，盡管通過幾年的培訓，已經有了很大的進步，但專業水平還需進一步提升，才能擔此重任。二是隨著現代信息技術的飛速發展，學校的信息技術裝備已逐步被淘汰，而隨著童星的停辦，現代技術教育經費將無法保障。三是童星學校的停辦使得學校的發展前景變得不太明朗，并在一定程度上打擊了老師的工作積極性。謀求學校發展的新路子，喚起教師的工作熱情也變得刻不容緩。

總之，一年以來，我們取得了較好的成績，也還存在著一些不足。在今后的工作中，我們將采取有力措施，加大工作力度，以與時俱進，開拓創新，干事創業，務實高效的精神狀態，努力實現在新學期發展有新思路，改革有新突破，工作有新舉措，達到進一步全面提高教育教學質量的奮斗目標。

第四篇：2015年春季學校目標管理責任書

2015年春季學校安全目標管理

責

任

書

為認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，切實加強對學校安全工作的監督管理，杜絕學校重大安全責任事故的發生，維護正常的教育教學秩序，保障師生人身和公共財產的安全，****與各學校簽定本責任書。

一、事故控制指標

1、師生人身死亡的重大責任事故為零。

2、重大消防安全責任事故為零。

3、重大食品衛生安全責任事故為零。

4、師生責任事故重傷率≤0.3%。

二、工作目標

1、認真貫徹落實《中小學幼兒園安全管理辦法》、《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》、《中華人民共和國傳染病防治法》及其它有關部門學校安全的法律法規。本單位安全工作法律法規普及率達到100%。

2、健全學校安全工作管理機制，校園安全工作實現管理機構、人員、設施、措施四到位，明確管理責任，層層簽訂安全工作目標責任狀；建立學生“一日安全常規”及安全工作檢查、考核、報告制度；對學校教育教學工作中各個環節有明確具體的安全要求，并認真予以落實；制定處置突發事件應急預案，建立學校應急隊伍，認真組織培訓和演練；建立健全安全、綜治、衛生工作制度，完善檔案管理。

3、完善、落實安全隱患大排查制度。加強校園周及周邊安全、綜治、衛生工作大排查，建立排查制度，及時發現安全隱患并立即整改到位。

4、嚴格執行學校大型活動審批制度。學校組織的大型校外集體活動，必須報上級主管部門審批，審批請示附安全管理措施和責任人。嚴禁組織學生參加撲救山林火災和防汛、防洪活動。

5、加強校舍的安全管理。定期對校舍進行勘驗檢查，發現險情立即停止使用并積極采取有效措施。因校舍改擴建、改變用途等引起負載變化或超過設計年限的，學校應書面上報主管部門。新建校舍未經質檢部門驗收不得使用。

6、強化校園消防安全管理。要根據《消防法》的規定，配合消防部門定期對學校消防設施和隱患進行檢查。學校實驗室、儀器室、圖書室、綜合電化教室等重點區域和教室、食堂、餐廳、宿舍、禮堂等人員密集場所，按照消防規定配置消防設施，確保安全通道的暢通。

7、加強校園治安秩序管理。設專人分管校園治安工作，建立門衛制度，嚴格門禁制度和來客來訪登記制度，對重大滋擾校園治安的要立即向當地公安部門報告，并予以制止和處理。要加強對校園計算機網絡的管理，防止反動、色情、暴力等不健康的東西腐蝕學生。

8、加強教實驗教學安全管理。學校實驗室要健全安全操作規程并加強管理。對

易燃、易爆、放射、劇毒物品執照有關規定嚴格管理。嚴禁閑雜人員出入實驗室和儀器室。

9、加強對體育設施、體育活動和學校衛生工作的管理。體育活動器械應符合體育活動安全要求，關心學生身心健康，定期對學生體檢。

10、加強交通安全管理。學校門口要設置明顯的警示標志，劃出人行橫道線，接送學生的車輛必須符合公安、交通部門的有關規定，學校要會同交警堅決阻止和防范“黑牌車”、“黑出租”、“黑校車”的攬客勞動等行為，教育學生不乘坐無牌無證車輛，不坐超員、超速、酒駕車輛，不坐拖拉機、電瓶車、農用車、報廢車等車輛，教育學生遵守交通法規。

11、加強飲食衛生的安全管理。要嚴格執行《食品衛生法》、《學校衛生條例》和《學校食堂管理規定》等法律法規，落實學校食堂《餐飲服務許可證》和從業人員《健康證》制度，落實原材料采購索證、建立臺賬、食品留樣等制度，嚴防食物中毒事件發生。

12、加強學校衛生防疫管理。嚴格落實學校傳染病防控各項制度措施，做好傳染病的預防工作，嚴防各類傳染病在聚集性爆發。

13、學校發生安全事故要立即上報，積極采取有效措施控制事故的發展；要積極配合相關部門，查明事故的原因和責任人，不得謊報、瞞報和遲報。

三、管理責任

學校安全工作實行“一崗雙責”和“責任全員化”制度。各學校校長是安全工作第一責任人，全面負責安全管理工作；分管安全工作的副職具體負責；班主任及科任教師對分管范圍內的安全工作負直接責任。

四、獎懲方法

本責任書為年終考核的主要依據，對在安全管理工作中做出顯著成績的學校和個人給予表彰獎勵；對未認真履行職責，導致安全責任事故的，實行安全工作“一票否決”，并給予通報批評和相應的處罰；對因玩忽職守、失職、瀆職而造成重大事故的，要依法追究責任。

本責任書一式兩份，一份由中心校存檔，一份由各學校存檔，以便考核。責任書有效期自2015年3月9日至2015年8月31日24時止。

中心校校長（簽字）：

學校(幼兒園)校長(簽字)

*******

2015年3月9日

第五篇：東湖學校2017至2018學目標管理工作匯報

東湖學校2017至2018學 學 校 工 作 情 況 匯 報

本學，東湖學校在上級黨委政府及教育行政主管部門的正確領導和熱切關注下，全體師生同心協力，認真落實新課程改革，全面實施素質教育，提升辦學品位，提高教育教學質量，成效顯著。有關工作匯報如下：

一、創“平安校園”，警鐘長鳴。

（一）健全安全制度 及安全管理機構，實行“一崗雙責”，確保管理規范有序 我校制定完善了一系列安全工作制度和預案，健全了學校安全管理工作機構，強化安全職責。全體教師實行“一崗雙責”，任課老師、班主任、行政或部門負責人在完成本崗位教育教學任務的同時，對自己負責的部門、班級或課堂負有安全管理責任。每學期第一次教師會上，全體教師層層簽訂了安全責任狀。本學先后組織了教師消防知識講座、安全知識培訓等，提高教師安全意識和防范能力。

（二）加強安全隱患排查，杜絕事故發生。

學期初，學校安全管理領導小組重點對學校校舍、教學設備、消防設施、學校食堂等逐一進行了全面排查，對檢查出的安全隱患，立即組織整改，以確保正常安全使用。

學校建立并嚴格執行了“班級安全工作周檢查制”、“食堂食品衛生安全日查制”、“各班學生安全員每天觀察制”、“各部門安全排查制”，并詳細記載檢查情況。對檢查中發現的問題或安全隱患及時上報，學校立即采取措施，切實整改到位。

（三）抓實安全教育，著力提升安全防范意識。

⒈每學期初的開學典禮，均由負責法制教育的副校長易建華同志主講了安全教育講座。學校還開展了學生食品衛生安全知識測試，讓學生了解掌握食品安全知識。同時還重點開展了預防校園暴力及校園欺凌事件的教育活動。主要有“拒絕校園暴力，爭做文明守法學生倡議書；校園防暴力知識講座；開展“告別不文明行為，拒絕校園暴力” 的主題班會和黑板報以及學生征文等一系列活動。

⒊本學我校還開展了師生安全疏散演練活動、119消防日消防疏散演練、防溺水宣傳教育等一系列的安全教育活動。

二、重“立德樹人”，常抓不懈

（一）加強校園環境衛生管理，創建“清潔校園”

⒈加強學生文明衛生習慣養成教育。我校積極響應縣委政府創建文明衛生城市的號召，著力學生文明禮貌、儀容儀表、勤儉節約、講究衛生等習慣的養成。開展了 “文明餐桌”行動，創編《東湖學校文明禮儀歌》在全體學生中傳唱。學生文明衛生習慣及良好道德品質逐步形成，社會各界反響好。

⒉建立校園環境衛生管理長效機制。

建立校園清潔衛生責任制。我校將衛生公共區責任明確劃分到各個班，由各班安排學生進行經常性的衛生清掃，堅持每周一次的“衛生大掃除”的制度，保證了整個校園每天干凈、整 潔。

健全衛生監督檢查制度。德育室安排學生志愿勸導員經常巡查，監督、制止、糾正學生亂丟垃圾的不良行為。

（二）抓德育常規工作。

學校牢固樹立“育人為本、德育為先”的觀念，通過校會、班會、宣傳欄、校園廣播及每周升、降國旗儀式，對學生進行愛國主義教育，弘揚民族精神，從小樹立繼承使命、報效祖國的遠大志向。

（三）扎實開展德育主題活動。

德育室把握時代脈搏，結合重大節日、紀念日，認真扎實組織開展了大型德育主題活動。2017年下學期組織學生開展了“向國旗敬禮、做一個有道德的人”德育主題活動、美德少年評選活動、“中國夢”主題教育征文活動，2018年上期開展了學雷鋒系列活動及“傳承紅色基因，爭做時代新人”主題教育講座。

（四）少先隊工作彰顯特色。

紅領巾廣播內容豐富、別開生面，發揮了紅領巾廣播的宣傳教育作用，成為學校德育與安全教育、學生文學及藝術才能展示的最好平臺。

2017年下學期大隊室開展了少先隊建隊日系列活動，2018年上學期開展了清明掃墓祭英烈活動、少先隊入隊暨美德少年評選與表彰活動等，讓少先隊員們的歸屬感和榮譽感在活動中得以升華。

此外，各班以中隊為單位開展了形式多樣的團隊活動。

三、抓教學教研，質量為本。

（一）執教常規抓落實。

⒈業務檢查重過程。學校制訂了《東湖學校教師執教常規》《東湖學校教師教學工作考評細則》，要求全體教師嚴格按 “執教常規”開展常規教學工作。教導處采取積極措施強化教學過程監管，本學共開展了六次常規教學檢查，檢查內容包括計劃、備課、作業、輔導、聽課筆記、學習筆記，以及班主任的班主任手冊和班級日志等，檢查形式既有集中檢查又有下辦公室抽查。每次檢查都由全體行政及教研組長參與，行政分到各教研組，分工明確、責任到人。檢查時對照細則對每位老師的常規教學工作給予記分并評定等級，作好詳細的檢查情況記載，教導處每次對檢查情況進行了詳細總結講評。全年共查閱教師備課288本次，學生作業900余人次。

⒉課堂督查嚴要求。學校制訂了《東湖學校課堂教學常規》，教導處及值日行政堅持自習課與課堂查堂每天不少于3次，將詳細情況記載在學校行政值日本上，發現問題及時與當堂教師談話處理。教導處按上級要求實行了推門聽課制度，進一步促進我校教師常規教學工作規范化。

⒊檢測講評促提高。學校認真組織期中、期末考試，嚴格考風考紀。考試結束，全體任課老師對自己所任教班級科目進行認真詳細的考試質量分析。每學期初，學校召開了全體教師參加的教育教學質量講評會，對上學期末期終考試情況進行了認真的分析講評。期中考試后，學校組織召開了期中考試總結大會，對全校期中考試進行認真的分析講評，通報半個學期來同學 們中好壞典型情況，對全體學生、全體老師提出后段學習及工作要求，對期中考試成績優異的同學或進步最快的同學給予了表彰獎勵。扎實嚴密的教學質量檢測工作促進了學校教育教學質量的穩步提升。

（二）校本研訓重實效。

⒈有效教研促發展。2017年下期認真扎實開展了教研活動月活動，2018年上期開展了精品課堂展示活動。全年共上公開課20堂，授課科目涵蓋語文、數學、英語、音樂、體育、美術、科學等學科，教師全年參與聽課達394節次，參與集體評課達122人次，上交書面評課意見表316張。教研活動所有授課教師都能認真鉆研教材，精心設計教案，做好充分的課前準備，根據學生及教材實際，按新課標要求，選擇合適教學方法，教學過程清晰，教學效果較好，尤其是21堂課全部采用了信息技術教學手段教學，給聽課教師提供了很好的教學示范和教學研究的平臺。教師參與聽課認真，參與集體評課時與教者面對面，各抒己見、直言不諱，既談優點、也談缺點，教研氣氛相當濃厚。教研活動月活動取得實效，有力促進了教師教學理念更新及教學水平的提高。

⒉拓廣天地長學識。為教師提供更多的教學交流研討機會，促進教師專業成長，本共選派老師去岳陽、長沙等地及本縣兄弟學校參加教學觀摩研討活動或專題培訓達30人次，經費開支達3萬2千余元。我們要求老師去外學習交流返校后，將新理念和方法帶入自己的課堂教學，每人上好一堂匯報課。教研活動的開展有效提升了教師的教學科研水平，本學共有8位教師的論文分別選送省繼續教育中心、省教育學會或其他教育機構參評，推薦教育雜志發表，有3篇論文在省級以上教育刊物發表，7篇獲省級獎勵，2篇獲縣級獎勵。今年5月份，學校推薦侯燦、戴蕾參加湘陰縣金鶚教學競賽初賽，均獲縣級二等獎。

（三）書香校園提品位 ⒈營造氛圍，讓校園有書香。

學校投入近三萬多元，加強校園文化建設，先后設計制作了不同板塊的文化宣傳墻，營造出符合學生身心特點和興趣愛好的教室文化、走廊文化等。充分利用一切可以利用的媒介體現教育理念，引導學生勤奮學習、健康生活、養成良好行為習慣，形成獨特的書香校園文化體系。

⒉引領閱讀，讓師生書山有路。

2017年下期學校認真扎實開展了讀書節活動，各班安排閱讀課，建立圖書角，選舉圖書小管理員，做到圖書借還有記載，查找有依據，確保圖書不丟失。同時各班積極開展讀書沙龍交流活動，引導學生定期舉辦“讀書專欄”板報，確保了學生讀書有時間，交流有平臺。

學校要求全體教師每學年從學校圖書室借閱圖書不少于3本，并認真寫好讀書筆記及讀后感，教師積極參與教研組讀書沙龍交流活動，學校將教師參與讀書情況與教師績效考核掛鉤。全年共收集教師個人讀書記錄及心得65篇。

⒊開展活動，讓閱讀有快樂。

2018年的慶六一活動以經典誦讀比賽為主，全校各年級、班級共選送優秀經典誦讀節目7個。節目突出了經典誦讀主題，內容豐富，形式多樣，質量很高，得到到場觀看廣大家長及社會各界的一致好評。

（四）素質教育促成長。⒈社團活動顯特長 本學，學校繼續開展學生社團活動，由學生根據自己的興趣愛好與特長自愿報名參加。學校聘請校內及外專業教師定時定點進行授課。全校共成立中年級創意畫、高年級創意畫、古箏、軟筆書法、英語、武術、科技、語言表演、舞蹈等10個校級社團，兩個學期參與社團學生人數共計541人次，各社團共計開展社團活動達22次。社團活動的開展豐富了校園文化生活，培養了學生興趣愛好與特長，有力于全面推進素質教育。

⒉藝術氛圍溢校園。

2018年元旦，學校舉行了學生繪畫展示活動，今年六一前夕，學校舉行了書法與繪畫競賽活動，共有280人次現場參賽，有近200幅作品獲獎，學校成果展板共展出學生優秀書法、繪畫作品230余幅。

今年6月1日，學校舉行了學生慶“六一”經典誦讀及文藝表演活動。以年級及學校各藝術社團為單位推薦10個節目，節目內容豐富、異彩紛呈，博得在場領導、全體師生、社會各界及廣大家長的一致好評。

⒊體育運動強體質。學校堅持兩課兩操，積極開展大課間活動，保證學生每天體育鍛煉時間超過1小時。六一前夕舉行了趣味運動會，共有120人次參加，有6個班次分別獲男、女子組集體名次獎，有24名同學獲個人名次獎。

⒋競賽活動增才干。

學校組織舉行了學生英語口語競賽、“紅旗飄飄，引我成長”征文及演講比賽活動，并選拔學生參加了全國五好小公民主題教育征文活動，全國少兒藝術家書畫大賽，岳陽市第19屆中小學生電腦制作活動，岳陽市科技競賽活動。選拔學生參加了鎮、縣“紅旗飄飄，引我成長”征文及演講比賽活動，成效顯著。共獲國家級獎勵3人次，省級獎勵12人次，市級獎勵32人次，縣級獎勵9人次。

⒌社會實踐添活力

6月15日，學校組織450余名師生，到長沙市寧鄉湘都生態農業園開展了紅色研學旅行活動。通過組織學生開展農耕實踐、素質體能拓展和革命歷史事跡學習相結合的方式，帶領學生重溫紅色記憶，追尋紅色足跡，向學生們弘揚正能量，發揚革命前輩艱苦奮斗、無私奉獻的精神，取得了很好的效果。本學，學校還先后組織學生去岳陽市金鶚公園、屈子祠公園開展社會實踐活動，組織學生去長康中山敬老院開展獻愛心勞動實踐活動等，通過社會實踐，培養了學生的實踐能力和創新意識。

四、規范辦學行為，師德為魂

（一）課程管理重落實。我們學校嚴格執行課程（教學）計劃，開全課程，上足課時。對音樂、體育、美術、科學、品德等課程，教導處加強檢查和督促，規定教師一律按課表上課，不得私自調對課，杜絕語、數教師占用其他科目課時上課。嚴格執行作息時間，嚴格控制學生在校時間與課外作業量，切實減輕學生的課業負擔。重視學生社會實踐活動，強化科學實驗操作要求，培養學生動手能力。

（二）培優輔潛強措施。學校要求全體教師更新教育觀念，改進教育方法，使孩子們不背包袱，不受壓抑，注意因材施教。認真做好學困生的幫扶工作，改變過去對學困生盯得緊、看得嚴，批評多、表揚少的現象，采取單項表揚，分階段提高的方法鼓勵學生進步。期初班主任 及全體任課教師分班分科目制定了培優輔潛工作計劃，確定輔導名單，認真開展個別輔導，并將輔導過程及輔導效果詳細記錄，班主任認真作好學生談話記錄。學校注意加強學生心理健康教育，3至6年級每周開設一節健康教育課，每學期由德育室組織舉行一次學生心理健康教育講座，學校心理咨詢室加強學生心理輔導，認真做好心理咨詢臺賬和記錄。摸清各班留守兒童底子，重視留守兒童教育幫扶工作。力爭使全體學生在輕松和諧的環境中學習知識，健康活潑地成長。

（三）建章立制有保障。每期初學校制訂并公開頒布了《東湖學校規范辦學行為實施方案》，全體教師向學校提交了規范辦學行為《承諾書》。嚴禁歧視學困生、嚴禁體罰或變相體罰學生。嚴禁教師加班加點，嚴禁教師假日辦班補課或進行有償家教家養，嚴禁教師私自組織學生購買復習資料和學習用品。學校于期初在校門口張貼并向家長印發了《致家長信》，公示了學校規范辦學行為的態度和措施，向社會及家長公布了舉報電話，歡迎社會及家長參予監督。有效的扼制了有償家教家養行為。

（四）家校聯盟見成效。學校從2017年下期開學開始至2018年6月份，發動全體教師轉變工作作風，認真扎實開展了學生家訪工作。采用上門訪、電話訪、短信訪、網絡訪等多種形式，與學生家庭實行零距離溝通，促進了家校合作，全校累積家訪總戶數達到710戶。

東 湖 學 校

2018年6月20日