第一篇：二小教研活動公開課實施方案（最終版）

二小教研活動公開課實施方案 為進一步改變學生的學習方式，促進學生的有效學習，提高學生的學習質量；為一線教師提供參與、展示和交流的平臺，營造研究教學、改善教學的積極氛圍；促進教與學方式的轉變，提高課堂教學效果，提升教師的課堂教學能力；把“以生為本”、“有效教學”的教育教學理念落實到教育教學實踐中，進一步提升教育教學質量，我校特制定公開課實施方案。活動方案如下：

一、指導思想

在課堂教學中，教師是教育教學活動的組織者和參與者，學生才是學習的主人。在扎實的課堂教學教研活動中，促進教師教育教學理念的進一步更新，樹立關注學生學習興趣，關注學生自主學習過程，關注學生學習方式的轉變，關注教學過程的優化，提升課堂教學效果的教學理念，在全校形成良好的教研氛圍。

二、教研活動領導小組:

組長：行政領導

副組長：各級長科長

組員：各任課教師

三、活動目標

立足于課堂教學改革，著眼于學生的自主學習、探究學習和合作學習，通過改變教師的教學方式和學生的學習方式，提升教師的專業素質和學生學習效率。

四、公開課要求

1、切實轉變師生角色。積極落實“以生為本”的理念，切實改變教師講學生聽的現狀，努力做到少教多學，把課堂學習的權力還給學生，每節課必須確保足夠的課堂訓練時間，把學習時間和空間還給學生。關注學生課前預習的質量。

2、確立恰當教學目標和學生學習目標。教學目標和學生學習目標既體現課程標準，又符合學生實際。

3、優化教法和學法。教師要研讀教材把握教學目標，大膽創新，取舍得當，收放自如；引導學生自主學習、樂于學習。

4、關注課堂教學過程中學生的合作學習、探究學習、交流討論學習的質量。

5、關注課堂學生學與思的結合，關注學生課堂訓練的難度和梯度。

五、活動范圍、活動內容及要求

（一）參加公開課活動范圍： 所有任課教師

（二）活動內容

1、全校任課教師本期每人至少1節，優質課教師或需要大力提升課堂效果的老師會上多幾節。

2、校級教師“同課異構”型公開課。

（三）活動要求

1、本次校內公開課講課地點全部在原班級進行，上一節原生態（常

態教學）的公開課。

2、教師要深入鉆研課標、教材，深入了解學生學習情況，仔細備課，認真上好每一節課。

3、公開課前，科長要組織本級科教師進行集體備課，確定上課內容，并做好教研活動記錄。

4、教師、校長要積極參加各級各類聽評課評課活動，普通教師每學期聽評課不少于5節，骨干教師、學科帶頭人、優秀教師每學期聽評課達到8節以上，校級領導每學期聽評課達到10節以上。

5、同級科教師無特殊原因必須要與本班科任教師調好課，參加本級科公開課及評課，從中借鑒別人的優點，彌補自己的不足。這按年度考核制度中的公開課考核執行，各科長務必記錄好缺席人員名單，上交教導處。

6、每堂課結束后，由分管領導組織聽課人員進行及時評課。

二小教研活動公開課情況表

第二篇：城區二小網絡教研實施方案

一、指導思想

將常規教研與網絡教研結合起來，以網絡為平臺，實現常規教研網絡化，網絡教研常規化，網絡資源管理制度化，研究解決教育教學的實際問題，提高教師工作針對性和實效性；構建教師互動交流平臺，匯集優秀教育資源，實現區域交流共享，實現對教師專業發展有效引領和資源支持，促進教師在網絡環境中提高教學教研能力，不斷提高教學質量，城區二小網絡教研實施方案。

二、網絡教研的任務與要求

1、為教師與專家、教師與教師之間搭建互動平臺，促進共同發展。

2、促進教師學科研究意識的增強和能力的提高。

3、加強各學科建設，促進學科教學質量的提升。

以校本教研為載體，充分利用網絡教研平臺和學校已有信息化基礎設施，創設網絡教研環境，以解決學校教育教學過程中的實踐問題為內容，以促進教師專業發展為內涵，以提高學校教育教學質量為目標，開展形式多樣的網絡研討活動。

三、主要措施

（一）硬件設施的建設

加強硬件建設與管理，保證網絡教研活動的順利開展。

（二）強化網絡技術學習與培訓

1、加強學習，轉變教研觀念

教師須加強學習，轉變傳統的教研理念，樹立新的資源觀、教研觀和共建合作觀，具備一定信息技術素養，做到會使用計算機和網絡，能在網上收集、整合、發布各種教育信息和教學資源，不斷提高網絡教研的能力和實效。

2、加強培訓，提高應用技術水平

有計劃的組織教師進行網絡技術培訓，不斷提高網絡教研技術水平。培訓內容包括基于網絡知識電腦文字，學會在網上收集各種信息和資源。學會建立博客并在區教育論壇上發貼子，學會應用電子郵箱及QQ傳送電子文檔等。

3、多途經整合網絡資源

一是外引，領導或外派教師參加省、市舉行的教研活動后，要把有價值的教研信息和他人的優秀課件、教學設計等及時加以拷貝并發布在論壇上。二是內聯。立足本校優秀教學資源的整合，逐步形成具有本校特色的教學資源庫。

4、開展互動式的網絡教研

校領導、教研組長、骨干教師要充分發揮其帶頭作用，定期總結其先進的教學經驗，定期發布討論專題。如有可能，我們還要利用現有的遠程教育設備及資源，把遠程教育中的教學課件、案例及時轉載發布。

四、實施步驟

第一階段：宣傳學習、成立組織機構

（一）宣傳學習

1．組織召開學校領導班子會，成立學校網絡教研領導小組。研究制定學校網絡教研制度及制定學校網絡教研實施方案。

2．召開全校教師會，傳達教育局關于開展“網絡教研”的有關通知精神。宣傳網絡教研的優勢，發動全體教師參加網絡教研。

通過學習和宣傳，使全體教師充分認識到隨著教育信息化程度的不斷提高，教育教學工作越來越多地要利用和依靠信息技術手段，教研工作的網絡化是心然的發展趨勢，規劃方案《城區二小網絡教研實施方案》。從而轉變觀念、積極參與，將常規教研和信息技術有效整合。

（二）成立組織機構

1．領導小組

組長：牛翠蘭

副組長：郭全林毛忠朝王青蘭

成員：李素青蘇曉雄申麗萍牛慧鵬杜海萍

2．網絡技術指導小組

組長：牛慧鵬

成員：李素青杜海萍申麗萍

3．考核領導小組

組長：郭全林

副組長：毛忠朝王青蘭

成員：李素青蘇曉雄牛慧鵬杜海萍申麗萍

第二階段：注冊試用階段

1．組織全體教師進行培訓學校網絡教研平臺注冊、使用方法及有關問題。

2．教師在網絡教研平臺登錄、注冊、并初步試用。

3．利用學校QQ群及區網絡教研平臺，研究制定學校網絡教研特色

第三階段：初步實施階段

1．學校制定網絡教研制度，網絡教研實施方案，并傳達給每一名教師。

2．各教研組制定本組網絡教研實施方案。

3．指導教師用自己真實姓名建立“工作博客”，促進教師參與遠程網絡論壇和專家在線研討。

4．組織教師積極參與網絡教研活動和各項評比活動，記錄每個教師的活動軌跡，定期在學校QQ群、博客網頁上發布教研簡報。

第四階段：全面實施階段

1．根據學校的安排進行網絡教研活動，全體教師上傳資源、發表文章、回貼或者評論。

2．經常組織教師通過學校QQ群、“博客”互動交流。組織教師網上集體備課，網上專題討論、網上評課、議課。網上開展課題研究、教學案例研究、課堂評價等活動，上傳優秀論文、教案、反思、總結等。

3．教師登錄區教育論壇上傳資源、發表文章、回貼或者評論。

4．本階段各網絡教研小組要做好兩件實事：

（1）利用校園網實現常規教研網絡化管理，出臺完善的教研評價和考核制度。

（2）充分發揮校園網的教研功能，完成本學科優秀資源庫建設，實現資源交流共享，為教育教學工作服務。

第五階段：總結評估階段

1．各教研組上交網絡教研總結。

2．學校統計各組以及每位教師參加教研情況，并公布。

3．總結評選學校網絡教研先進教研組和先進個人。

4．學校上交網絡教研工作匯報。

五、考核評價

1．凡在職教師均應積極參與網絡教研。45歲以上的教師每學期至少有2篇有質量的稿件（包括教學隨筆、論文、教學反思、教育敘事、教學設計、教學案例等）發表個人博客上，中青年教師每月至少2篇稿件上傳到個人博客上。

2．每學期學校至少組織一次教育教學主題研討。由學校組織學科教師參與研討；每學期各教研組至少組織一次教育教學主題研討，教研組長在學校教育論壇發布相關的教育教學主題貼，組內教師全員參與研討，教研組長適時總結。并將材料上交學校。3．網絡教研領導小組將定期或不定期地對各教研組、各教師的參與情況實施調查統計，并在學校博客群通報。

4．學校要將教師參加網絡教研的情況，作為每學期評優的一項重要指標，獲上級教育部門表彰的網絡教研先進個人或教研組首先考慮；獲學校表彰的先進個人和教研組優先考慮；參與不積極的暫緩考慮。將教師是否具有網絡教研能力作為聘任的重要參考條件。

五、保障措施

1．建立政策保障機制

學校制定實施網絡教研的相關制度；制定網絡教研與教師評優評模等相掛鉤的具體辦法；尤其是各級骨干教師在網絡教研工作中發揮的作用，作為考核、認定骨干教師依據之一。激發、鼓舞廣大教師自主教研，提高教師整體隊伍專業發展水平。

2．學校設專項獎勵

每年召開一次網絡教研研討會，多種渠道鼓勵在網絡教研工作中表現突出的先進集體和個人。

3．努力為教師創造參加實踐與網絡交流的機會

學校積極為教師創造參加跨區域的更大范圍的教育教學交流活動的機會,使網絡教研發揮更大的作用。

第三篇：二小聯片教研活動計劃

烏中旗第二小學連片教研活動計劃

2014.3

為了更好的促進我校教育教學活動的有序開展，加強與周邊學校間教學工作的交流，推進教研興教，促進教師間的相互交流和探究，實現共同提高，不斷更新教師教學觀念，優化課堂教學，提升教師教學藝術和業務水準，推動課堂教學改革的深化，保證教學質量的穩步提高。我校教導處開會研討決定，于本學年開展一次聯片教研活動，特制訂如下計劃：

一、活動方式

由第二小學牽頭，聯合周邊學校第一小學、蒙古族學校聯片教研活動。由長期從事小學語文、數學教學經驗豐富、教學成績優異的教師進行公開課，為各校聽課老師上示范課，之后，各位聽課老師對示范課進行點評，與授課教師交換意見，提出教學建議，實現聽課與評課有效結合，提高活動實效。

二、活動目的1、通過教研活動，以點帶面，了解教師教學情況和學生的學習狀態，廣泛征求教師特別是其它學校教師對我校教學和教學管理工作的意見和建議，提高我校及周邊學校課堂教學效率、提高教學藝術，提升教學水平和質量。

2、加強教師之間業務交流、切磋和互動，促進教師個人向其他教師交流學習，相互取長補短，共同提高，轉變教學思想，更新教學觀念，提高教學水平，促進教學質量的提升，逐步形成良好的教學風氣，促進教學改

革深入有效地進行;

3、通過聽課，了解教師在課堂教學中的表現，總結和推廣學校先進的教學經驗和方法，促進教師特別是青年教師的學習提高和成長，推進學校教師隊伍建設。

4、通過聽課，獲取大量可靠的材料，找到生動的實例，有針對性地開展思想教育活動，幫助教師端正教育思想，確立全面實施素質教育的觀念。

5、通過聽課，增長知識，精通技藝、建立情感、樹立道德、豐富管理經驗、全面提高教師自身素質。

三、活動時間

2014年11月15日

四、活動地點：

第二小學教室

五、活動過程

1、聽課、說課、評課

2、教師研討、教師現場互動

3、中心學校領導總結本次連篇教研活動的意義

4、看整個教學過程中授課教師是怎樣遵循教學規律。看在傳授知識時是如何著眼于培養學生的能力，發展學生的智力，以及在布置作業上的適當、適量。

5、看授課教師如何駕馭課堂如何調動學生的學習積極性和主動性。

六、活動中具體要求

1、聽課前要有所準備，聽課老師須先了解教材內容、要求，聽課過程中要嚴肅認真、耐心記錄，要標明聽課日期、授課人、教學班級、教學課題、活動過程、板書、簡評等，要有課堂評價或教學建議。

2、聽課時，聽課老師要提前三分鐘進入教室，不講話，不走動，不中途離場。上下課應與學生一齊起立，以示對執教者的尊重。

3、聽課以后要及時與上課老師交流研討，真摯誠懇地充分肯定優點，客觀公正地指出不足，切磋如何改進，使聽課更加有效。

4、老師聽課，原則上應該先調好自己的課程，不能因聽課而耽誤同學們的學習。

烏中旗第二小學

2014.3

第四篇：公開課教研活動總結

新華街學校 2014-2015學年第一學期 公開課教研活動總結

我校于2014年12月2日---12月11日，進行了十天的以“生本課堂”為主題的公開課教研活動。講課教師都能很好的把握教學新理念、運用教學新方法，努力構建新課堂，更加符合素質教育對課改的要求。聽課教師都能認真作好記錄，積極參與議課，議課時能夠暢所欲言，各抒己見，使教學理念和教學實踐得到了很好的融合。

一、教學亮點回顧

本次公開課教學活動有20位講課教師，他們的講課風格別具特色。栗紅霞老師《老人與海鷗》一課抓住重點詞句感悟老人與海鷗的深厚感情；辛綠梅老師《百分數應用題》內容環環相套，行云流水，滴水不漏，“差量除以單位1的量”的總結簡潔明了；王曉平老師的《圓明園的毀滅》充滿激情與智慧，以讀為本，以讀促情，媒體運用嫻熟自如，三維目標有機整合；田小花老師《方程復習課》細節強化，分層練習；呂二平老師《狼牙山五壯士》影像材料令人震撼，朗讀方式巧妙，情感一浪高過一浪，情感目標輕松達成；蔡璟麗老師《合理安排時間》注重學生的探究過程，教師的導與學生的學和諧統一；張曉莉老師《電腦住宅》思路清晰，表格總結畫龍點睛；張秀珍老師《長方形與正方形的周長》學生主體性突出，講練結合，由易到難；王利娜老師《尺有所短，寸有所長》課前預習有實效，課文學習聯系生活實際具有延展性；郭妙青老師《學習餐具》提升了學生的課堂參與度，學生活動多且不拘一格；張利平老師簡筆畫直觀漂亮，角色表演身臨其境，課文學習滲透寫作方法；王俊芳老師《9+幾》闖關游戲貫穿課堂，學生思維靈動，課堂氣氛活躍；常紅梅老師《借生日》看圖說話培養語用能力，小組合作提供交流平臺，評價語言簡潔中見真情；蘇娟娟老師《五個情感詞語》運用音、形、義、用四位一體的教學思想，學生學得活，記得牢；韓曉雪老師《There is a big bed》點讀法靈活運用，一聽二看三模仿，學生發音準確，There be結構句型特點朗朗上口，學生容易掌握；趙霄彥老師《美麗的小興安嶺》教師親和度高，與學生零距離溝通，圖文并茂，情景交融；蔡春燕老師《觀察物體》課堂活動緊密聯系生活實際，巧用身邊的教學素材，創設教學情境；王曉晴老師《清澈的湖水》利用教學素材滲透環保教育，體現語文課程“工具性和人文性統一”的基本特點；張美娟老師《單元復習》智用表演和歌謠進行創造性學習，增強靈活運用知識的能力，提高口語表達能力；陳樹偉老師《保溫和散熱》借趣味性的科學實驗培養學生發現問題，探索問題，解決問題的能力。

二、要努力的方面：

1、繼續踐行“以生為本”的教學理念，做到三個中心：以學生為中心，以學生的學習為中心，以學生學習的增值為中心。解決好教與學的關系，做到四點：多學少教，先學后教，以學定教，順學而教。

2、經常運用先進的教學手段提高教學效率，要不怕麻煩，多用多學。

3、課堂上要重視“展示”兩個字。我們鼓勵孩子在課堂上展示，就是鼓勵孩子有自己的思考。所謂的高效，能不能在一分鐘內有更多的學生在展示。在同一時間，有五十個孩子有二十五個展示的，就是高效。

4、要注重課堂上的激勵評價，以評促學，全面提高課堂教學效益。在課堂上，根據教學實例，面對一個個不同特點的孩子，其評價也必須具體化、準確化，即要求教師在教學實踐中應實現由概括性評價到有針對性評價的轉變。一個班學生的智力、品德、個性等方面往往存在很大差異，因此在教學中給他們的評價也是不同的。我贊譽鞭策優秀生，肯定、鼓勵中等生，寬容、激勵后進生。

新華街學校

2014.12

第五篇：公開課活動教研總結

XXXX小學 綜合教研組

二年級語文公開課活動總結

2017年11月22日上午第一節，第三輪語文公開課順利結束了。學校重視教研工作，領導親自抓，教研組明確各項工作，各位老師積極支持和配合，語文組教師通過觀課、議課、集體研究等一系列活動，使語文課堂充滿活力智慧與挑戰，處處散發著民主、平等、和諧的氣息！老師們從以下三個方面對洪老師的課進行了綜合評價：

一、教學基本功與技能方面

1、教態親切、自然大方，精神飽滿有激情。語言簡潔、流暢、準確、生動，富于啟發性。

2、板書字體工整，書寫規范，設計合理、簡要，有邏輯性。

3、專業基礎知識扎實，駕馭教材能力強。

4、課堂教學組織有序，能靈活解決課堂教學中出現的問題，應變與調空能力強。

二、教學目標方面

1、教學目標全面、具體、明確。但是沒有法制教育設置。知識目標有量化要求，并體現學科特點。

2、教學重點、難點明確，并能抓住關鍵，以簡取繁。

三、教學過程方法

1、教學思路清晰，內容的安排組合、銜接過渡、詳略符合課標要求和學生實際，落實教學目標。

2、引導學生積極參與課堂教學，體現學生主體作用，使學生樂于探究，思維活躍，主動獲取知識。

4、課中面向全體學生稍欠，沒注意學生差異，部分學生沒有收獲和提高。但本堂課可視為一堂較成功的公開課。

這次活動的開展，既鍛煉了教師的隊伍，又為提高教學質量奠定了基礎；既反映出了教師的基本素養和業務水平，同時也暴露出了在教學中存在的問題：比如教學反思問題、如何更好地與學生進行合作與交流問題等。在今后的工作中，我們會對這些問題進行深入的探討，并不斷改進！