第一篇：2011古基中學素質(zhì)教育自查自評報告

古基中學2011年實施素質(zhì)教育情況自查自評

報告

一學年來,我校教育教學工作在各級黨委政府,教育主管部門的領導下,根據(jù)《赫章縣教育局關于2011年中小學素質(zhì)教育評價工作的意見》（赫教

[2011]26號）的要求，經(jīng)過認真學習、對照檢查，現(xiàn)將我校1年來的素質(zhì)教育工作進行回顧和評估。對我校開展的教育教學工作自查自評如下：

一、學校領導領導班子建設

學校領導班子以“廉潔奉公、依法執(zhí)教”的思想為指導，切實加強自身的思想、組織和作風建設，自身建設有明確的目標和制度，能嚴格履行自身的職責，嚴格遵守教育管理制度，并積極參加各級各類舉行的崗位培訓，在學校教育發(fā)展中起模范作用。一學年來，學校能以教學工作為中心，各部門分工明確，提高各功能室的辦事效率，使各項工作順利進行。教務處負責學校教學秩序及學校課程改革實驗的指導工作建立并實施教學管理的有關制度。教研組負責公開課教學的備課、聽課、評課和教師集體備課等工作。定期進行政治業(yè)務培訓，注重解決學校發(fā)展工作中存在的問題。

二、教師隊伍建設

我校的教師培訓工作，力求實干，講求實效，不搞花架子，不做無用功。

計劃要求做到可行，開會要求做到解決問題，培訓要求做到讓教師真正有所收獲。

1、抓師德教育，激勵教師敬業(yè)愛崗。“學高為師，德高為范”，德是師之

本，教師的言行舉止?jié)撘颇绊懼恳粋€學生的成長。我們學校抓師德教育從幾個方面入手。一是鑄造“師魂”。師魂是教師的政治靈魂，教師的職業(yè)特點決定了教師必須是既教書又育人。教師的立場觀點，政治態(tài)度，思想境界直接影響著學生的未來和發(fā)展。因此學校始終把提高教師的政治素質(zhì)放在首要的位置。我們堅持按照計劃對教師進行有關師德方面的集中培訓。培訓

形式多種多樣，有經(jīng)驗介紹，有班級管理的點滴體會等。給所有的老師創(chuàng)造了交流學習的平臺。讓教師進一步端正教學思想，增強了教師對工作的使命感和責任感。二是培養(yǎng)“師德”。我們認為，師德建設的核心是提升教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神品質(zhì)。進行師德教育的目的就是要把教師培養(yǎng)成為“德師”。為此我們組織教師學習《新時期師德修養(yǎng)》、新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓教師在學習中提高認識，明確要求。并通過學習身邊先進個人的事跡讓教師身臨其境，感悟體會。用身邊活生生的典型對全體教師進行師德教育。

2、抓好校本培訓，提高教師的綜合素質(zhì)。現(xiàn)代社會對教育提出了更高的要求，除了培養(yǎng)全面發(fā)展的、有覺悟的、有文化的教育者外，我們還采取“走出去看一看，請進來聽一聽”的方法，使教師的教學觀念得到更新。因為近年來，很多骨干教師利用假期時間都能外出學習和聽課，增加這一環(huán)節(jié)的主要目的是使資源得到共享。學校更是為所有的教師，尤其是年輕教師提供鍛煉的平臺。鼓勵他們上公開課、示范課，推薦他們到上一級參加教研課和優(yōu)質(zhì)課。以骨干教師、高級教師帶動年輕教師、一級教師，對他們壓擔錘煉，從而幫助他們努力縮短“適應期”，早日走向“成熟期”，實現(xiàn)新手到能手的轉(zhuǎn)換。

三、學生德育教育

1、努力營造健康文明的德育環(huán)境。學校堅持每周一上午舉行升國旗儀式，堅持國旗下的講話，對學生進行愛國主義教育。以校園板報、班級板報、校園廣播等為宣傳陣地，加強思想品德教育。經(jīng)過廣大師生的努力，我校面貌日新月異，校園整潔、文明、文化氛圍濃厚。加大德育制度建設。學校制定了一系列的制度，規(guī)范師生行為。進一步密切了家校聯(lián)系。學校通過向家長發(fā)放各種學習材料，召開家長會，家訪的等形式，與家長廣泛接觸，聽取家長的意見，讓家長了解學校，參與到學校管理與教學中來。

2、努力建設一支強有力的德育隊伍。學校負責人王宇擔任德育工作領導組組長，陳雪老師任副組長，成員由各班主任老師組成。

3、以活動為載體，推動德育工作的順利開展。開展主題班會，文明班級，文明學生、文明寢室的評比活動，開展以“走進田野”、“走進社區(qū)”等為主題的社會實踐活動，開展師生健身活動和球類比賽等。每年都組織學生祭掃張永清烈士墓，并在墓前舉行入團宣誓儀式。

四、教學常規(guī)管理

（1）圍繞全面落實學校的發(fā)展規(guī)劃，制定切實可行的教學工作計劃。教學工作目標，管理保證措施全面、明確、具體、可行，切合學校和教師的實際，可操作性和指導性強。各項考核制度健全、科學，各種規(guī)章制度、崗位職責、業(yè)績考核標準完備嚴謹。各項檢查、考核全部到位，真實、認真、不走過場。能對學生綜合素質(zhì)進行比較全面、規(guī)范地考評，各項考核資料齊全、規(guī)范。

（2）嚴格執(zhí)行學科課程計劃。教務處主任、教研組長不定期深入課堂聽課，認真指導教學工作，及時反饋聽課意見，有效地促進了課堂教學質(zhì)量的不斷提高。定期舉辦教學沙龍，定時檢查教師備課及作業(yè)批改情況。對學困生耐心幫教，有計劃、有目標、有措施、不厭其煩，認真做好幫教記錄，保存資料，建立學困生檔案。對學生的學習情況評價客觀、全面，教導處有計劃，定期召開教學質(zhì)量分析會，找出差距、不足，協(xié)調(diào)整改。教研組認真?zhèn)湔n，按計劃定期開展教研活動，做到每次活動有主題、有中心發(fā)言人、有記錄，校領導和教務處分管主任按時參加活動。學校重視了教研對教學的推進作用，教學效率不斷提高，學生負擔相應減輕。學校依據(jù)國家課程計劃，按規(guī)定開齊、開足所有的課程學校杜絕了為學生訂購教輔資料的現(xiàn)象，切實減輕了學生負擔。

（3）及時了解教學進度，加大督導力度。我校每學期要定期對教師教案

及學生作業(yè)進行檢查兩次。

（4）積極進取，鞏固“兩基”成果

控輟工作是我校工作的難點，如何確保適齡學生入學，按時畢業(yè)，控制學生流失，一直是我校和上級有關部門關注的問題。輟學率控制在1%以下。我們采取的具體措施有：

一是強化學校內(nèi)部管理,學校與班主任，科任老師落實“控輟”責任制。對在“控輟”工作中不到位以及出現(xiàn)留生的班主任及相關科任老師，學校采取在評先晉級中實行“一票否決”制。

二是強化學校外部管理。學校邀請鄉(xiāng)政府和村兩委領導針對控輟問題召開了專題會議，認真部署了“控輟”工作任務。我鎮(zhèn)政政府把“控輟”工作納入了鎮(zhèn)政府對村兩委的考核任務，確保義務教育法的實施

三是建立有效的控輟機制，加大輟學生動員復學工作力度。

四是通過有效的機制確保特殊學生在校不受歧視，能夠得到更多的關愛和幫助。

五、新課改

（1）探索和創(chuàng)設新理念下的教學模式。我校采取“點面結(jié)合，以點帶面，全面鋪開”的方法，初步建立了問題情境──合作探究──多項交流──實踐應用的課堂教學模式。

（2）、開展形式多樣的教研活動，創(chuàng)設良好的研討氛圍。遵循“以評促學、以學促思、以思促研、以研促改“的工作思路，有效地提高了教師課程實施的能力。近幾年，教務處每年都開展了教學反思、理論學習、集體備課、結(jié)對幫扶、觀看教改錄像、聽專題講座、公開課、聽課、評課、交流研討等多種活動，大大豐富教研內(nèi)容。通過多樣化的教研活動，有效地幫助教師把課改理念應用于課堂教學實踐，涌現(xiàn)出一批新的課改骨干教師。

（3）整合教學資源，開展課程改革。

一是開展課題攻關，加強探索研究。在做好各級課題的征集和指導的同時，我們成立了由學校負責人、教務主任、教研組長和相關骨干教師組成的新課程實驗課題攻關組，每個教師就相關的內(nèi)容進行深入攻關。各子課題正按時序開展研究，并已取得了階段性的成效。

二是深化課堂改革，構(gòu)建新的評價標準。首先，我們致力于改變原有備課的刻板的模式，把原有的備課本由學校統(tǒng)一設計變?yōu)閷W科組按自身實際自主設計，力求簡潔實用。同時，我們推行以教研組、備課組為單位的集體備課，并變單干戶為互助組，提出是不是好教案，主要在于是否符合教學實際的需要，是否有助于課堂教學的有效實施，是否有助于教學目標的有效達成，是否具有個性特色和創(chuàng)新表現(xiàn)。其次，加強誠信教學，淡化教學的純藝術性追求，切實提高課堂教學的真實性和研討性，杜絕觀賞表演。凡校級公開課一律不搞試教，且課后均應安排開課教師的教學反思敘述。再次，制訂新的課堂教學評價標準，堅持”以學生的發(fā)展為本“，既著眼于課堂教學的全過程，又不面面俱到，宜粗不宜細；堅持評教與評學相結(jié)合，側(cè)重于評學，逐步組成”以學論教“、”以學促教“的共識。明確把”關注學生的參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)和達成狀態(tài)“作為評課的基本準則。這對我校各學科的課堂教學起到了良好的評價引導作用。

三是堅持”以人為本“，建立促進學生全面發(fā)展的評價體系。落實、細化并有效整合”知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀“三維目標，是我校改革學生評價的著力點。我們初步探索”考核目標的導向性和促進性；考核內(nèi)容的全面性和基礎性；考核對象的全體性和層次性；考核形式的多樣性和實踐性；考核時間的靈活性和分散性"的評價思路。

六、存在問題及下步工作打算:

1、有些老師的備課雖詳盡，但質(zhì)量不高，缺乏創(chuàng)新。希望老師們的備課能真正成為教師教學服務的手段，而不是流于形式。

2、老師們的作文備課雖有但不明顯也不詳盡，希以后加強作文素材的積累以及片段的訓練，在備課本每個單元結(jié)束后應有詳盡的作文或口語交際備課。

3、老師們平時批改作業(yè)很仔細，但疏于收集整理。建議教師們可在平時的教學過程中及時收集學生在平時作業(yè)中以及各單元測試中出現(xiàn)的問題，建立一個錯題檔案，方便以后的教學。

4、老師注重了對學生心理的輔導，形式多樣，效果也明顯，但沒有輔導記載。建議老師們對學生做的輔導工作可記錄在班主任手冊上或備課本的末尾幾頁上。

今后，還將對存在的問題進行梳理、反思，提出改進措施，我們相信有全體教師的精誠團結(jié)、愛崗敬業(yè)、務實創(chuàng)新的精神，古基中學的事業(yè)將會更加輝煌。

赫章縣古基鄉(xiāng)初級中學

2011年12月16日

第二篇：素質(zhì)教育自查自評報告

西坪鎮(zhèn)泉澗小學實施素質(zhì)教育

自查自評報告

西坪鎮(zhèn)泉澗小學，是一所片區(qū)完小，現(xiàn)有在校生295人，教學班9個，教師13人，其中本科學歷1人，大專學歷11人，代課教師1人。幽靜美麗的校園，是培養(yǎng)人才的理想教育基地。

一年來，我們按照中心學校發(fā)的《小學素質(zhì)教育督導評估指標》，認真學習遵義縣人民政府頒發(fā)的《中小學實施素質(zhì)教育工作方案》和《普通中小學素質(zhì)教育督導評估實施細則》。今年來，經(jīng)組織學校行政人員認真對照新修訂的《實施素質(zhì)教育工作督導評估實施細則》，自評為713分。現(xiàn)將自評情況匯報如下：

A1、重視領導班子建設，全面貫徹教育方針

B1、領導班子

能認真學習貫徹素質(zhì)教育的《決定》和基礎教育的《決定》精神，依據(jù)黨的教育方針，確立“一切為了學生的發(fā)展，為了一切學生的發(fā)展，為了學生的一切發(fā)展”的辦學思想，樹立“朝三向目標，育四有人才”的辦學目標，并結(jié)合我校實際，制定出學校的長遠發(fā)展規(guī)劃和學期工作計劃，做到辦學有目標，工作有條理，教學有秩序。力盡使每個班級每堂課都生機勃勃，充滿人文情懷，積極輔導后進生的學習，嚴格按教育規(guī)律辦事依靠教師辦好學校。

現(xiàn)任的校長和教導主任均為大專及本科畢業(yè)學歷，政治、業(yè)務素質(zhì)較高，具有指導教學教研的能力，作風正派。胡玉敏校長參加了縣教育局、進修學校舉辦的校長崗位培訓、提高班培訓，成績合格；班子成員具有較強的事業(yè)心和工作責任感，能不斷加強學習，提高自身的思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和管理水平；能各司其職、各盡所能，團結(jié)進取齊心協(xié)力；能深入第一線教學，經(jīng)常下班聽課，能處處起先鋒模范作用，虛心聽取教師們的意見，和老師們一道，為素質(zhì)教育的全面實施和深入開展盡心盡力地工作。（自評58分）B2管理機構(gòu)

雖然學校規(guī)模不大，但部門齊全。我們通過健全領導機構(gòu)，落實具體分工，制定《行政人員工作職責及考核辦法》，讓行政人員自己評，讓教師自己評，提高了行政人員的工作實效。同時注意把一些較出色的年輕教師吸收到學校的領導小組和研究小組中來，給他們搭一個舞臺，讓他們有施展才華的機會，同時也促進了學校的管理不斷走向科學化和民主化。

我們通過制定《實施素質(zhì)教育方案》和《非語數(shù)科實施方案》，改變了以往重“主科”輕“副科”的現(xiàn)象，學校經(jīng)常定期或不定期地檢查教師執(zhí)行課程計劃的情況；通過隨堂聽課、隨機點課制度，進一步規(guī)范了教師的教學行為。同時，改變了以往把分數(shù)作為評價教師和學生的唯一依據(jù)的做法，從教師的德、勤、能、績等方面采取定量與定性、自評與互評相結(jié)合的考核辦法，全面科學地衡量一位教師的工作業(yè)績。我校行政人員工作，既分工又合作。每一個部門的每一項工作布置，都有會議記錄。做到有重點，有檢查，有總結(jié)。（自評30分）

A2、加強教師隊伍建設，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

B3、教師配備。全校學生295人，教學班9個，教師13人。從學歷層次上看，大專學歷11人，本科1人，代課1人；從年齡結(jié)構(gòu)上看，中年教師1人占10%，中青年教師12人占90%；從教師職稱上看，高級教師3人，占教師總數(shù)的25%。所有教師均取得教師資格證書。（自評25分）

B4、師德建設。充分利用每周一晚的政治學習時間，組織全體教師認真學習黨的“十六大”精神，深刻領會江總書記“三個代表”的重要思想，胡錦濤書記的“科學發(fā)展觀”結(jié)合《公民道德建設實施綱要》內(nèi)容和“師德承諾”活動，開展“知榮明恥師樹新風” 的師德教育活動。認真貫徹執(zhí)行《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的有關規(guī)定和實施細則，使全體教師具有“樂業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、獻業(yè)”職業(yè)精神，具有理解與寬容、博愛與尊重的品德情感。在提高自身道德素養(yǎng)的同時，廣大教師能堅持以高尚的道德情操影響和感染學生，教學中注意面向全體學生，尊重和了解每一位學生，建立民主、平等的師生關系，密切與家長的聯(lián)系，認真做好“后進生”的轉(zhuǎn)化工作。在教會學生掌握基本知識與技能的同時，能加強對學生的人文教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。（自評48分）

B5、繼續(xù)教育。認真制定《教師信息技術培訓計劃》和《教師進修培訓及提高學歷計劃》，創(chuàng)造條件讓老師多走出去參與各級各類培訓或聽課。加強以校為本教研制度建設，通過集體備課、網(wǎng)絡教研、聽課評課、觀看錄象、反思交流、案例分析、問題“會診”、教學對話、專題研討、教育沙龍、論文撰寫等形式，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

除了按上級安排之外，我們對教師的培訓、進修做到有規(guī)劃、有措施，為他們的培訓進修提供條件，激勵他們努力學習，特別是年青教師和老教師，都安排他們到外地去聽課、聽講座。

學校重視對中青年教師的骨干培訓，創(chuàng)造條件，積極鼓勵他們參加學歷與非學歷的進修學習、提高培訓，并讓他們在校里舉行公開課、理論聯(lián)系實際的講座，同時能主動指導教師的教學工作。

現(xiàn)在，我校近有80%的教師“一專多能”，能適應二門以上學科教學和年段小循環(huán)教學工作。（自評45分）

A3、加強教育教學管理，全面推進素質(zhì)教育

B6、德育工作。努力創(chuàng)建“星級管理”活動，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和能力。認真貫徹落實《小學德育綱要》、《公民道德建設實施綱要》和《守則》、《規(guī)范》，成立德育工作領導小組，制定好每學期的德育工作計劃，按課程計劃開足上好“兩課”。定

期召開德育工作研究會議，不斷提高德育工作的實效性。認真上好早會課，通過每周一的升旗儀式、國旗下的講話，加強了對學生的愛國主義和集體主義教育；圍繞各月份的教育主題，出版校刊、班刊，設置班級讀書角、好人好事登記簿、出勤登記表，定期出版專欄，舉行各種征文、演講、知識競賽、專題講座，發(fā)揮圖書室、閱覽室的功能，加強對學生學習、安全、衛(wèi)生、文明禮貌養(yǎng)成教育；通過家訪、召開家長座談會、參與社區(qū)送軍活動、印發(fā)德育宣傳單，達到了學校教育、家庭教育和社會教育的有機結(jié)合；能充分利用校內(nèi)外德育資源，把班級工作、少先隊工作和校外教育實踐活動有計劃地協(xié)調(diào)開展，發(fā)揮教育的整體功能；能充分挖掘各學科的育人點，在努力改進課堂教學方式的同時，找準教育的結(jié)合點，有機滲透德育教育，提高德育工作的實效性。（自評55分）

B7、智育工作。能嚴格執(zhí)行省頒課程計劃，認真制定各學科教學計劃，開齊上足每門課程。配備實驗室、圖書室、等兼職管理員，加強對圖書、體音美器材、電教設備、教學用具等教育資源的管理和使用，逐步規(guī)范各種器材的出借和使用登記，真正做到物盡其用、用得其所。重視對現(xiàn)代教育信息技術與學科教學整合的課題研究，推進信息技術在教學中的普通應用。依據(jù)新課程理念及學校實際制定《教師常規(guī)工作管理辦法》，從教師的學習、研討、請假、作息、課堂、課程、早會、聽課、辦公、輪值等十個方面提出具體要求，進一步規(guī)范學校的辦學行為。改變了以往把分數(shù)作為評價教師和學生的唯一依據(jù)的做法，建立教師工作考評制度，科學而又全面地評價教師的工作業(yè)績和學生的學業(yè)成績。課堂上，老師所關注的已不僅僅是學生對知識的掌握如何，學生參與學習活動的情感、態(tài)度、價值觀，更成了老師關注的焦點。師生之間互相尊重、互相信任、平等交往、關系和諧。實驗老師多次組織學生到室外開展教學活動，鼓勵學生動手制作學習用具，引導學生制作手抄報，從而進一步培養(yǎng)學生的動手操作能力和收集、處理信息的能力（自評90分）

B8、體育衛(wèi)生工作。能認真按照過渡性的體育教學大綱的要求，充分利用學校的體育場地和學校的體育設施、器材，上好每一節(jié)體育課。每天堅持做好“兩操”，確保學生每天有1個小時的體育活動時間。能按照新頒布的《學生體質(zhì)健康標準》進行測試，并認真填寫各種表、冊、卡。做好常見病防治工作，促進少年兒童健康成長。（自評25分）

B9、藝術教育工作。制定非語數(shù)科實施方案，堅持按課程計劃和教學大綱要求認真上好音樂課、美術課（藝術課），創(chuàng)造機會讓學生多接觸大自然，感觸社會生活。活動做到“五定”：定時間、定地點、定教師、定計劃、定內(nèi)容。學生在片區(qū)演唱、演講、書法、美術比賽中都獲了獎，一年以來，學區(qū)比賽獲獎達到20多人次。學校也舉行了活動，這培養(yǎng)了學生的特長，也激勵了學生的積極性。（自評18分）

B10、綜合實踐活動。我校能認真落實綜合實踐活動課程，把組織學生參加實踐活動作為必修課內(nèi)容，列入教學計劃之中。幾年來，通過組織學生參加社會綜合實踐活動、打掃村路、進行社會調(diào)查等渠道，加強了課內(nèi)與課外、學習與實踐的有機結(jié)合。課堂上多給學生動手操作的時間與空間，努力培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。建立學生參加社會實踐活動登記表，及時進行總結(jié)與反饋。重視勞動課教學，按規(guī)定開足課時，教學中注意把書本知識與勞動實踐有機結(jié)合起來，通過落實班級責任制，指導學生管理好紅領巾和小花圃。培養(yǎng)了學生勞動觀念和勞動技能，激發(fā)了學生熱愛勞動和尊敬勞動人民的美好感情。（自評25分）

B11、教學研究改革與實驗。在加強常規(guī)研討的同時，加強對“新課程下教師課堂教學行為轉(zhuǎn)變”的基礎教育課題研究工作。要求老師注意收集有關課題研究的文章，同時把所學的理論知識運用到具體的教學實踐中去，并在教學中不斷發(fā)現(xiàn)新的問題，并整合成個案在業(yè)務研討時間交流。加強與校際之間的溝通與交流，逐步健全研討制度，規(guī)范資料管理，創(chuàng)造出體現(xiàn)本校特色的科研成果，于學年末擇優(yōu)進行匯編。圍繞課改理念和本校學生特點設計了“小學生成長記錄手冊”，該評價辦法體現(xiàn)了過程與結(jié)果、定性與定量、筆試與口試、知識與情感、課內(nèi)與課外的有機結(jié)合，采取階段性評價和綜合性評價相結(jié)合，學生自評、生生互評、家長評價、教師評價相結(jié)合的形式，關注學生的個性與特長的發(fā)展。（自評40分）

B12、行政管理。嚴格按規(guī)定辦理轉(zhuǎn)學、休學、借讀等審批手續(xù)，如實報送各種報表及數(shù)字，各種表、冊、卡的建造做到“準確、規(guī)范、完整”，采用計算機管理學生的學籍檔案。設立三個檔案資料柜，把各種文書材料分門別類歸檔整理。配備兼職財務管理人員，加強對學校財產(chǎn)的保管、借用、修繕工作，規(guī)范班級管理，開展愛護公物教育。嚴格執(zhí)行收費標準，加強學校的收支預算，規(guī)范發(fā)票管理，實行“收支兩條線”。認真推行校務公開，做好學校的固定資產(chǎn)管理，提高了經(jīng)費的使用效益。落實班級衛(wèi)生區(qū)域工作責任制，實現(xiàn)了校園的凈化、美化和綠化，體現(xiàn)了環(huán)境育人、管理育人、服務育人的功能。能認真按照《中小學校園管理暫行規(guī)定》加強學校周邊治安管理。制定學校創(chuàng)安工作計劃，層層簽定安全工作責任狀，利用早會課、班隊課加強對學生的安全教育，幾年來學校均無重大不安全事故發(fā)生。（自評80分）

A4、加強學校常規(guī)管理，全面提高教育質(zhì)量

B13、普及程度。

能有計劃地組織學齡兒童按時入學，入學率達100%。能采取各種措施做好鞏生工作，年鞏固率達 100%，按時畢業(yè)率為100%。（自評89分）

B14、學生素質(zhì)。絕大多數(shù)學生都能按《守則》和《規(guī)范》的要求管理自己，學生具有誠實、正直、謙讓的品質(zhì)和初步分辨是非的能

力，做到熱愛祖國、關心集體、維護公德、遵紀守法、保護環(huán)境、尊重和理解他人。多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，具有基本的觀察、思維、表達和動手操作能力。學生樂意參與社會實踐活動，并多數(shù)掌握了綜合實踐活動課程規(guī)定應知應會的基本知識和技能。學生身體素質(zhì)良好，多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的體育鍛煉習慣，學生體質(zhì)健康標準合格率達90%，全校體育課、美術科和音樂科及格率均達98%。多數(shù)學生具有自尊、自信、合群、克服困難、不怕挫折等個性品質(zhì)，具有初步的感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。（自評150分）

附加指標

教育成果經(jīng)驗。我校于2007年9月被評為評為“先進單位”。評加40分）

西坪鎮(zhèn)泉澗小學2008.7

（自

第三篇：自評赫章縣古基中學學生宿舍

赫章縣古基中學學生宿舍 地基與基礎分部工程

施工單位：編 制: 審 核:

質(zhì) 量 自 評 報 告

貴州廣顥城鄉(xiāng)建設工程公司

一、工程概況

工程名稱：赫章縣古基中學學生宿舍 工程地點：赫章縣古基鄉(xiāng) 建設單位：赫章縣教育局

監(jiān)理單位：貴州黔水監(jiān)理有限公司古基監(jiān)理部 設計單位：畢節(jié)市規(guī)劃建筑設計研究院 監(jiān)督單位：畢節(jié)質(zhì)、安監(jiān)站 勘察單位：畢節(jié)地基基礎工程公司

施工單位：貴州廣顥城鄉(xiāng)建設工程有限責任公司

本工程為磚混結(jié)構(gòu)，地上二層主樓，建筑面積283.26㎡，基礎為條形基礎；抗震等級為6度。

二、施工依據(jù)

1、建設單位與施工單位簽訂的施工合同；

2、設計單位的設計圖紙、施工說明及工程設計變更單；

3、經(jīng)建設單位和監(jiān)理單位審批的施工組織設計及各專項施工方案；

4、國家、行業(yè)現(xiàn)行法律法規(guī)及建筑施工驗收規(guī)范、質(zhì)量評定標準；

5、國家現(xiàn)行頒布的強制性標準；

6、廣顥公司綜合管理體系手冊、程序文件作業(yè)指導書及施工工藝標準。

三、工程施工概況

（一）施工組織與管理

1、公司組成強有力的項目經(jīng)理部及管理班子，落實項目經(jīng)理負責制，選調(diào)業(yè)務素質(zhì)高，施工經(jīng)驗豐富，責任心強的專業(yè)施工隊伍施工。

2、強化創(chuàng)優(yōu)意識，在全體管理和施工人員中開展創(chuàng)優(yōu)目標教育，努力使創(chuàng)優(yōu)目標工作落到實處。

3、執(zhí)行公司綜合管理體系程序文件，建立項目質(zhì)量保證體系和建立各級質(zhì)量責任制來明確質(zhì)量責任。

4、加強施工過程控制。嚴把原材料復試和成品、半成品質(zhì)量關，嚴格控制工序質(zhì)量，每個分部、分項工程的關鍵工序設立質(zhì)量管理點，貫徹實行自檢互檢和交接檢制度。

5、認真做好各類計量器具及檢測設備的檢定工作，使其所有檢測數(shù)據(jù)和檢測結(jié)果更具有效性、可靠性。

6、制定質(zhì)量通病的預防措施。

（二）技術管理情況

工程開工前，組織項目部施工技術人員熟悉、審查設計圖紙，進行圖紙會審；并由技術負責人組織編制好施工組織設計，報公司工程部及建設、監(jiān)理單位審批，通過后方可進行施工。在每個分項工程施工前，由技術負責人編制專項施工方案，并組織施工員向施工班組長進行質(zhì)量技術交底。各班組長負責在每天作業(yè)前向本班職工進行施工交底，嚴格執(zhí)行技術質(zhì)量保證措施。項目部制定各項技術管理制度和技術資料管理制度，保證有關技術工作正常運行。

（三）質(zhì)量保證情況

在施工過程中，我們嚴把工程原材料、成品及半成品的進場關和驗收關。對進場的鋼材、水泥等材料，首先檢查生產(chǎn)廠家是否具備相應生產(chǎn)資質(zhì)；再結(jié)合出廠合格證和質(zhì)量檢測報告等質(zhì)保資料，核對現(xiàn)場材料的質(zhì)量、數(shù)量是否達到要求；最后在監(jiān)理工程師現(xiàn)場見證下取樣，送實驗室復試，并接受質(zhì)量監(jiān)督部門的見證抽樣復試。復試合格后，該批材料方可使用。

（四）過程控制情況

1、本工程使用的主要測量儀器及器具，出廠合格證等資料齊全，并按規(guī)定送測繪儀器計量監(jiān)督檢定中心檢測，均在有效鑒定期內(nèi)。施工測量放線，由專職技術員嚴格按照施工圖進行。項目部自檢合格后，填寫測量放線復核記錄，報監(jiān)理工程師復檢。軸線位移和標高引測均控制在規(guī)定范圍內(nèi)，符合規(guī)范和設計要求。

2、模板工程

本工程地下室模板采用全木模板的施工工藝，墻、柱、頂板均采用木模板。支模前，按專項施工方案對模板工程進行技術交底。支設完成后，首先班組進行自檢，再交由技術負責人組織質(zhì)量員、施工員進行復核，填寫模板安裝檢驗批等資料，報請現(xiàn)場監(jiān)理進行復檢，合格后方可澆搗混凝土。另外做好澆搗過程中復查、澆搗后核查等工作，保證混凝土結(jié)構(gòu)的質(zhì)量。

3、鋼筋工程

嚴格按照施工圖紙及相應的標準規(guī)范要求施工。鋼筋原材料和焊接接頭均見證取樣送試驗室復試合格后方可隱蔽。施工過程中，對主筋位置、箍筋加密區(qū)范圍、鋼筋的錨固長度、搭接長度等嚴格控制。在砼澆搗過程中，加強鋼筋成品保護工作，由專人負責鋼筋修整，加設馬凳筋和支墊保護層墊塊，以免鋼筋位移。

4、混凝土工程

基礎工程第一施工段為自攪拌混凝土，第二施工段為商品混凝土。混凝土澆筑過程中施工員現(xiàn)場跟蹤檢查，試驗員進行塌落度測試、混凝土試塊制作。混凝土工長對混凝土攪拌站進行現(xiàn)場監(jiān)督，檢查原材料、外加劑質(zhì)量及配合比電子計量情況，根據(jù)施工要求，及時調(diào)整混凝土塌落度。混凝土澆搗完成后，及時進行灑水養(yǎng)護。混凝土試塊標準養(yǎng)護至齡期做好試壓工作。

5、資料整編情況

工地現(xiàn)場配備專職資料員一名，持證上崗。負責對工程資料進行收集和整編歸檔，保證工程技術資料的同步、完整和真實。工程開工形成的各項程序文件；工序施工前、后形成的技術資料；以及原材料進場復試等質(zhì)保資料等，都及時進行收集，報監(jiān)理單位備案，以便對整個施工過程進行全面控制。同時認真做好安全資料、文明工地資料及貫標資料的收集和整理。

四、工程質(zhì)量評定

（一）、子分部工程質(zhì)量評定

根據(jù)現(xiàn)行施工質(zhì)量驗收規(guī)范及工程技術資料整編的有關要求，現(xiàn)對基礎工程中已施工完成的兩個子分部工程質(zhì)量評定情況如下： 1.無支護土方子分部工程分為：土方開挖、土方回填2個分項工程

2.混凝土基礎子分部：模板、鋼筋、混凝土現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)外觀及尺寸偏差4個分項工程。

以上檢驗批及子分部工程經(jīng)監(jiān)理公司驗收評定，全部合格。

（二）觀感質(zhì)量評定

經(jīng)自查：砼表面達到平整、光滑、質(zhì)地均勻、密實，截面尺寸符合要求；無孔洞、露筋、夾渣等質(zhì)量通病。

（三）工程資料核查

經(jīng)施工單位自查，分部分項檢驗批評定資料填寫規(guī)范，報驗簽章齊全；工程質(zhì)量保證資料，真實、有效、與施工現(xiàn)場對應一致；施工技術資料、施工管理資料收集齊全。

綜上所述，本工程基礎工程自評合格。懇請各位領導及專家檢查指正。

貴州廣顥城鄉(xiāng)建設工程有限責任公司

第五標段項目部 2013年10月25 日

第四篇：中學素質(zhì)教育自評報告.

質(zhì)量為本 全面發(fā)展 再創(chuàng)新高

——**中學素質(zhì)教育自評報告

揚州市**中學是一所創(chuàng)建于1988年的初級中學，現(xiàn)有37個教學班，1822名學生，135名專職教師。學校遵循“尊重人、發(fā)展人、完善人”的辦學宗旨，以“管理求精致 教學求質(zhì)量 教育求素養(yǎng) 教研求實效 后勤求滿意”為管理目標，以教學質(zhì)量為根本，以情感教育為核心，堅持“低起點、小坡度”的原則，發(fā)揚“跟進快、盯得緊、盯到位”的行事作風，致力于培養(yǎng)學生在行為習慣上的“與眾不同”，努力構(gòu)建以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育新模式。

近幾年由于全校師生的努力，**中學在教育教學工作上取得了顯著的成績，教育質(zhì)量位居市直前列，每年為四星級以上高中輸送了大批優(yōu)秀學生。先后榮獲多項榮譽稱號：江蘇省文明單位、江蘇省模范學校、江蘇省先進基層黨組織、江蘇省德育先進學校、少先隊全國紅旗大隊、江蘇省教學資源研發(fā)基地、江蘇省蘇科版初中數(shù)學教材實驗基地、江蘇省教學軟件優(yōu)秀研制單位、江蘇省最具影響力初中學校……贏得了教育界同行的普遍認可和社會各界的廣泛贊譽。

一、主要成績

（一）依法辦學

1、堅持把制度管理作為依法辦學的奠基工程。我們依據(jù)《中華人民共和國教育法》，制定了《**中學章程》，依據(jù)江蘇省教育廳和揚州市教育局的有關文件精神，制定了學校的各種規(guī)章制度。

2、堅持把組織建設作為依法治校的堅強保證。已經(jīng)形成了“三處一室”的行政管理體制；形成了“校長觀念引領，部門職責明確，師生目標一致”的制度體系；按照“校長，說想法、提要求；副校長，拿措施、抓落實；中層干部，干實事、供反饋”的分工定位，學校已經(jīng)形成了“校長，變目標為指標；副校長，化理念為流程；中層干部，變計劃為項目”的工作機制；建立了一套“優(yōu)勝劣汰、多勞多得、優(yōu)質(zhì)多得”的評價制度。

3、堅持把校務公開作為依法治校的核心內(nèi)容。根據(jù)《工會法》、《教師法》、《勞動法》等政策法規(guī)，切實維護廣大教職工的合法權(quán)益，調(diào)動教職工參與學校民主管理的積極性。每學年召開一次教代會，不僅集體討論決定重大問題，還通過教代會，報告每年學校工作情況，增加了工作的公開性和透明度。我們及時公布學校黨務、政務、財務情況，通過校園網(wǎng)、櫥窗、家校聯(lián)系簿、家長委員會等形式不斷拓寬民主管理渠道，廣泛征詢社會各界的意見。定期召開學生座談會、教師座談會、家長座談會、社區(qū)各界代表座談會等，聽取各方意見和建議，接受社會監(jiān)督，規(guī)范辦學行為。

（二）精致管理

1、一個黨員就是一面旗幟。在深化精致管理的探索中，我們充分認識到黨員的重要作用，通過創(chuàng)建“黨員先鋒崗”等爭優(yōu)創(chuàng)先活動，提出了“一個黨員就是一面旗幟”的口號。為充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，我們要求所有黨員亮明身份、作出承諾、接受監(jiān)督、發(fā)揮作用，以具體化、實事化的無私奉獻、勇挑重擔、爭創(chuàng)一流，推動學校精致管理的深入，提高精致管理的實效。爭先創(chuàng)優(yōu)，這種先鋒模范作用雖然是無言的，但力量是無窮的；它不僅是一種示范，而且是一種激勵，能夠產(chǎn)生極大的凝聚力、號召力和影響力。

2、一個部門就是一匹馬達。學校管理靠各個部門來實施和落實，各部門的落實力和執(zhí)行力決定了各部門的的工作效果。執(zhí)行能力強、落實力度大的部門，最后的效果一定是最好的。為保證精致管理全方位實施，我們提出了“一個部門就是一匹馬達”的口號，要求各部門都能執(zhí)行得最好，落實得最好，都能起到標桿作用，示范作用，引領作用；不僅如此，各部門都能自主運轉(zhuǎn)，高效運轉(zhuǎn)，主動開展工作。在具體操作中，各部門都能率先找到自己的突破口，教務處的精致作業(yè)舉措，學工處的小紅帽義工聯(lián)盟，教科室的**書院，總務處的食堂管理，都分別從一個側(cè)面展示了自己這匹馬達的效應。

3、一個活動就是一個烙印。學生素養(yǎng)的提高，教師專業(yè)的長足發(fā)展，除常規(guī)管理外，一個重要的途徑就是各種活動。教務處、教科室、學工處，每學期都組織各種豐富多彩的活動，每一個活動都是一個烙印，不僅震撼師生心靈，還能切實提高師生能力，張揚師生個性。這些活動有的已成定例，按時舉辦；有的是適應形勢發(fā)展，適時舉辦。已成定例的活動，不但組織健全，機制完善，而且長期堅持并不斷深化，有效激發(fā)了廣大師生的學習熱情，傳承了梅中精神，發(fā)展了個性特長，提升了師生的綜合素質(zhì)，推進了素質(zhì)教育的深入實施。

4、一個教師就是一座燈塔。學生正處在身心迅速成長時期，模仿性極強。教師怎樣做，他們就會怎樣學。教師是學生的榜樣，教師的一舉一動、一言一行都會在學生心中生根發(fā)芽。我們要求每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都像燈塔一樣清晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，對學生進行引領。教師應成為健全人格的塑造者、未來生活的引領者、優(yōu)良品格的踐行者。

5、一個學生就是一則廣告。我校一直堅持“低起點，小坡度”的原則，切實開展豐富多彩的教育活動，讓學生在活動中開闊視野，活躍身心，提升素質(zhì)，以“無痕的教育”培養(yǎng)有痕的“與眾不同”的梅中人，使每一個學生都能珍視自己，眷念梅中生活，形成揮之不去的“梅中情結(jié)”。今年以來，我們拓展了“梅中情結(jié)”的內(nèi)涵，對學生自我而言，是對學校的無限眷戀；對學校而言，每個學生就是一則無聲的廣告。從梅中學子身上，你不僅能感受到學生本人的陽光、自信，還能領略學校實施素質(zhì)教育和精致管理的痕跡。

（三）隊伍建設

1、注重師德師能建設，整體優(yōu)化教師隊伍。

我校一貫重視師德建設，學校專門成立了師德考核小組，通過教師會議、學校網(wǎng)站、校報等形式計劃組織學習，規(guī)范教師職業(yè)行為和社會行為，提高我校教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。學校還設立了黨員示范崗，并建立了師生結(jié)對幫扶，關心每一位學生。許多教師自發(fā)地利用休息時間為部分學生無償補課。沒有體罰或變相體罰學生或訓斥、刁難學生家長的現(xiàn)象。

目前我校專任教師學歷達標率為100％，其中本科學歷教師占95％以上。骨干教師及名教師的比例逐步擴大，市級教師骨干教師23人，占全校教師的16％，其中市特級以上教師共3人，教授級高級教師1人，在全市普通初中名列前茅。班主任隊伍中具有中級職稱的教師達80％，具有高級職稱的教師達40％左右，他們擁有豐富專業(yè)知識和高超的教育水平，在此基礎上，我們利用校本培訓，不斷提高教師的業(yè)務水平，確保我校所有班級質(zhì)態(tài)良好，學生素養(yǎng)不斷提升。

2、辦好**青年書院，培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師。

**青年書院是我校獨創(chuàng)的青年教師發(fā)展平臺。我校共35周歲以下青年教師70人，必須全部參加**青年書院培訓活動。但能進入到**青年書院的主講教師只有一半左右，主要通過個人申請與教研組推薦相結(jié)合的方式進行選拔，選拔出的青年教師要求具備良好的師德修養(yǎng)及較高的學術追求。我們力求通過三年左右的時間培養(yǎng)出一批業(yè)務精良、師德優(yōu)良的青年名師，為學校質(zhì)量提升過程發(fā)揮中流砥柱作用。目前，以師德、師能、讀書為重點形成了**青年書院三大課程，讓青年教師修煉好這三項內(nèi)功，站穩(wěn)講臺，在學校確立自已的一席之地。

“**青年書院”各項主題活動充分的調(diào)動了青年的培訓積極性，正在孕育一批青年名師（其中市骨干教師中35周歲以下青年教師占50%）和教學成績優(yōu)異的青年教師（在2012年中考，初三取得了驕人的成績，在這個團隊中**青年書院成員占了60％以上），對我校的教育教學質(zhì)量起到了極大的推動作用。

3、加強班主任隊伍建設，突出德育管理重心。

班主任隊伍建設一直是**中學工作的重心，“班主任半月談”、“暑期班主任培訓”、“班主任職級評選”、“班主任技能大賽”等已成為班主任隊伍建設的有效載體。我校班主任待遇以人均每月1000元進行常規(guī)和教學績效考核，其中700元為每月班級常規(guī)考核，以“青年教師志愿崗”檢查、級部檢查、“飛行檢查”為考核依據(jù)，300元以平均兩月一次的期中和期末考試為考核依據(jù)。經(jīng)過實踐證明，此套班主任待遇保障措施可以更好地激發(fā)班主任的積極性，并建立明確的管理目標，將培養(yǎng)“班風”和“學風”作為班主任工作的重心。

（四）德育工作

1、健全校本德育體系，增強德育教育成效。

我校建立校本化德育教育體系注重打造德育品牌、注重學生實踐性和延續(xù)性，不作表面文章，不搞“三分鐘熱度”。其中重點打造的德育品牌有“小紅帽義工聯(lián)盟”、“領袖課程”、“勵志課程”、“社團活動”、“勵志遠足”、“青春奠基儀式”、“暑期新生入學教育”、“元旦匯演”等，我校的校本化德育教育體系突出學生自主性和實踐性，發(fā)揮學生的主體性地位，在“行”中去感悟，在“思”中去提高，讓價值觀由內(nèi)而外的孕育，實現(xiàn)德育上“知行合一”。

2、深化主題教育，鍛造學生獨特品行。

我校的感恩、勵志教育、孝德教育以常態(tài)化的“小紅帽義工聯(lián)盟”為載體，“小紅帽義工聯(lián)盟”從09年成立至今，組織形式和內(nèi)容也在不斷變化，學校的感恩教育從以往重宣傳教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹厣眢w力行。義工聯(lián)盟的形式擴大了一個輻射面，使得每一位學生都參與其中，它拉長了一條時間線，將感恩教育融入進了日常學習生活之中。每天“小紅帽”在食堂、小賣部、圖書館、體育器材室等場所，從2011年開始“小紅帽”又開始參與學校管理，每天中午巡視校園，他們以身作則，善意提醒。“小紅帽義工聯(lián)盟”的出現(xiàn)使感恩勵志教育成為每天普及、全員參與的常態(tài)教育。在節(jié)假日“小紅帽”們還會進入各自的社區(qū)，訪問孤寡老人，打掃社區(qū)衛(wèi)生，使學生對孝德教育有了更加深入的體會。

3、注重習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生文明素養(yǎng)。

我校非常重視學生文明素養(yǎng)和行為規(guī)范的教育，其中以“播種好習慣、塑造新自我。培育好習慣、發(fā)展新自我。收獲好習慣、展示新自我。”為三個目標，循序漸進的培養(yǎng)學生行為習慣，提高學生文明素養(yǎng)和行為規(guī)范。其中為了讓新初一的學生盡快適應初中生活，初一級部和學工處在每年暑期分兩個階段進行新生入學教育活動。并開展“青春奠基儀式”，共同許下青春的誓言，努力讓自己成為一名合格的梅中人。常規(guī)教育階段性視頻反饋：互相學習，取長補短。班主任和任課教師展開家訪，覆蓋率百分之百中小學法銜接指導：備課組長精心準備，學法技巧指導。常規(guī)大比武：互相學習，以比代練。家長學校：坦誠交流、家校共建。學生文明素養(yǎng)和行為規(guī)范的教育在我校非常注重平時的訓練，以烘托氛圍，培養(yǎng)習慣為抓手，共同營建優(yōu)雅的校園環(huán)境，培養(yǎng)文雅的梅中學子。

4、開展教育主題月活動，提升學生思想境界。

二月份舉辦“傳承梅中精神、承載梅中希望”主題班會。三月份開展“癯仙”文學社主題作文競賽。四月份開展“勵志遠足活動”，并在烈士紀念碑下進行了新團員的宣誓活動。五月份舉辦“我是梅中人”演講活動。六月舉辦“六一”書畫大賽和初三考前動員專題升旗儀式。九月份“叩響青春之門” 綜合表彰活動。十月份“求知若饑、虛懷若愚”為主題的活動。十一月份初

一、初二年級分別召開了“與孩子共成長”和“與孩子同走勵志路”家長教師暢談會。十二月份開展的是“學習衡水中學”活動。這些活動不僅豐富了我校德育活動內(nèi)涵，還大大提升了學生的思想境界。

（五）教學工作

1、開齊開足課程，培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)。

嚴格執(zhí)行省“五嚴”規(guī)定，開足開齊規(guī)定課程，課表及時上墻、上網(wǎng)公示；特別是綜合實踐活動，我們能嚴格要求，做到有計劃、有檢查、有評比、有獎勵。認真落實市局各項規(guī)定，嚴格控制學生在校集中學習時間；嚴格監(jiān)控學生課外作業(yè)總量在1.5小時以內(nèi)，做到作業(yè)精制精選、及時批改、認真反饋；嚴格執(zhí)行“一教一輔”規(guī)定，禁止任何其他教輔用書進課堂。

認真貫徹落實《學生體質(zhì)健康標準》和體藝“2+1”活動要求，三個年級每周各安排三節(jié)體育課，冬季每天安排一次課間跑操，春夏秋三季每天安排一次廣播操，間天有一節(jié)課外活動課，切實保證學生每天有一小時體育鍛煉時間。確保每年組織一次體檢，每學期定時舉辦田徑和趣味運動會。同時按要求設置音樂、美術課程，滿足學生身心全面發(fā)展需求。

嚴格按照電教館統(tǒng)一發(fā)放的課表開足理化生實驗技能課，并按規(guī)定組織測試。

2、有效組織學法指導，營造濃厚學習氛圍。

通過開展學生學習方式大討論，強化學生的反思意識；通過分年級分學科研制“階段性學法指導”，強化對學生學習方法的研究；通過“問題式教與學”的課題設立，強化教師學法指導方式方法的研究；通過舉辦“學生作業(yè)展覽”等相關活動，培養(yǎng)學生規(guī)范答題的習慣；通過心理工作室的輔助，培養(yǎng)學生從容應對考試的心理素質(zhì)與能力。

每年我校都組織學生參加校級學科競賽，如：英語單詞競賽、化學方程式競賽、成語競賽、數(shù)學解題競賽等，很多學生積極參與各類競賽，絕大多數(shù)學生都體現(xiàn)出了濃厚的學習興趣。同時成立各種不同類型的社團，如新空間美術社團、小紅帽義工聯(lián)盟、幸福社團等，讓有同一興趣的學生走到一起來，真正使他們提高學習激情，營造了濃厚的校園文化氛圍。

3、強化學生作業(yè)管理，提高有效學習能力。

作業(yè)設計到位。教務處要求各備課組根據(jù)學生的實際精心設計和選編作業(yè)，做到難易適度，數(shù)量適當，兼顧基礎題、綜合題、思考題和選做題，注重典型性、代表性，能讓學生舉一反三；凡布置給學生的作業(yè)，教師要先做一遍，確保作業(yè)的針對性和訓練的有效性；作業(yè)應有一定比例的自編題，切實減少機械重復的作業(yè)，減輕學生負擔，提高作業(yè)效率；認真研制學科作業(yè)規(guī)范，嚴格要求學生按照規(guī)定的格式完成作業(yè)；另外數(shù)學、化學等備課組編制校內(nèi)課本作業(yè)，為學生量身定做作業(yè)，切實減輕學生學業(yè)負擔。批改要求到位。重新修訂了《**中學作業(yè)布置和批改要求》，要求各備課組統(tǒng)一作業(yè)要求，教師在布置作業(yè)時根據(jù)不同學生的情況進行分層布置。并鼓勵學生或家長以舉報的形式對作業(yè)紙、周練、試卷質(zhì)量及作業(yè)量進行嚴格監(jiān)控，來打造“梅中品牌作業(yè)”。要求老師認真及時批改與講評作業(yè)，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

檢查指導到位。教務處經(jīng)常通過“突擊檢查”的形式對作業(yè)批改情況進行督查。當學生在體育課、音樂課、信息課等公共場所上課時，檢查人員進入教室，隨機檢查學生課桌作業(yè)，收集一線資料，并當日將作業(yè)批閱情況進行統(tǒng)計和上網(wǎng)通報，確保教師布置的有效作業(yè)率高。這一舉措有力的推動了作業(yè)的批閱質(zhì)量。

4、創(chuàng)新常規(guī)管理項目，夯實提升質(zhì)量基礎。

早讀內(nèi)容提前上墻。教務處要求語文、英語學科必需在當天放學時，將第二天的早讀內(nèi)容及學習要求公布在黑板上，這樣第二天早來的學生就可以立即根據(jù)黑板的要求進行早讀。減少了閑等的時間，濃厚了早讀的氛圍，對后到的學生也是一種正面影響和熏陶。教務處不定期對早讀內(nèi)容提前上墻的情況飛行檢查并上網(wǎng)通報，這一舉措有力的提升了早讀的質(zhì)態(tài)和氛圍。

命題“以獎代發(fā)”。教務處首先制定各學科的命題標準、安排命題人員（交叉命題），考后，根據(jù)考試結(jié)果召開命題質(zhì)量分析會，對各學科試卷進行各種指標分析，對試卷質(zhì)量進行評估，發(fā)放一、二等獎獎金，試卷質(zhì)量未達要求的命題教師不僅沒有獎，而且影響其考核和績效。這一舉措一改以往的命題費用同一發(fā)放形式，有效的提升了試卷的質(zhì)量，也為學校科學的評價教學狀況提供真實而有效的數(shù)據(jù)。

構(gòu)建班級郵箱，促進自主提升。本學期學校大力提倡和鼓勵各學科利用班級郵箱這一平臺來推動學生的自主學習和自主提升。每周固定時間上傳補充練習題，學生自行下載完成練習，第二周教師統(tǒng)一檢查，個別答疑。一些文科教師也通過公共郵箱來向?qū)W生推薦美文或閱讀材料；學生可根據(jù)自己的需要，選擇適合自己的內(nèi)容進行下載閱讀、練筆，有效地提高學生的閱讀能力和寫作能力。

集體備課全程跟蹤。教務處認真反思和研究備課的相關環(huán)節(jié)，嚴格執(zhí)行“備課進課表”。主要提出“三個強化”。一是強化培訓。在反思的基礎上細化備課流程，針對各環(huán)節(jié)制定具體要求，組織集體備課的專題培訓。二是強化責任。集體備課實施項目管理制度，要求集體備課責任到人。三是強化考核。定期組織集體備課的異組交流與研討活動，并協(xié)同**中學督導室完善集體備課考核辦法，通過備課筆記檢查、推門聽課、作業(yè)檢查等校內(nèi)視導過程進行全程監(jiān)控，適時通報相關問題，并對各備課組進行集體備課考核。

5、精心組織各類考試，促進學業(yè)水平提高。

每學期由學校組織命題和閱卷的集中考試嚴格控制在兩次。每次考試實行交叉命題、密封流水閱卷、交叉登分措施，確保每次測試有效檢測率高。考試前制定各學科命題要求，召集命題人員集中開會，要求試題能緊扣命題要求，圍繞課程標準和學科教學目標。制訂命題雙向細目表，精心設計，要求試卷具有較高的效度、信度、區(qū)分度和適當?shù)碾y度；鼓勵教師創(chuàng)新命題，堅持能力立意，增強訓練與測試的有效性；提高測試的組織化程度，嚴格測試紀律，加強閱卷評分過程控制，全程采取“密封流水作業(yè)”，確保評分客觀、準確；閱卷過程中需要填寫閱卷情況登記表，對學生試卷中的情況加以分析與診斷，及時進行有針對性的總結(jié)，及時向家長及有關部門反饋學生練習與測試的情況。

（六）特色建設

1、管理創(chuàng)新。校長室提出了“跟進快、盯得緊、盯到位”的九字方針。根據(jù)這一要求，各行政管理人員要在不同的時間和地點分別到工作最前沿檢查指導工作的落實情況。每位教師要做實教學的每一個環(huán)節(jié)，關注每一個學生的發(fā)展。每一位同學要有自主發(fā)展目標，培養(yǎng)自我發(fā)展能力。

2、校本課程。設國學經(jīng)典誦讀課和英文經(jīng)典誦讀課，提升學生的文學素養(yǎng)和學習興趣；開設心理、勞技等校本課程，提升學生的心理素質(zhì)和動手實踐能力；嚴格執(zhí)行體育、音樂、美術等課程設置。三個年級每周安排三節(jié)體育課，安排好跑操以及課外活動課，切實保證學生每天有一小時體育鍛煉時間。同時按要求設置音樂、美術課程，保證學生的身心發(fā)展需求，形成了國家、地方和校本課程體系。

3、德育活動。學工處一直堅持“做實德育工作”的理念，深入挖掘德育活動的潛能，通過具有梅中特色的德育活動的開展，使學生在文明素養(yǎng)上有提升，在行為習慣上與眾不同。小紅帽義工聯(lián)盟，成為我校繼“碰碰車”之后的又一亮點。

二、存在問題

1、教師全面質(zhì)量意識制約學校進一步發(fā)展。

2、學校教育教學的特色需進一步彰顯。

3、學校的教學質(zhì)量需穩(wěn)步提升。

三、今后打算

1、抓質(zhì)量，促進學生成長。突出“教學質(zhì)量”的中心地位，開足開全課程，挖掘每位教師和學生的潛力，重視每一學科的教學，扎實有效地開展豐富多彩的大課間活動，豐富學生的課余文化生活，讓每一個學生都能得到提升和發(fā)展。

2、抓特色，培植學校品牌。著力加強校園文化建設，尤其是德育特色，要富有深厚的內(nèi)涵，以此為著力點，努力提升學校辦學品味，擴大學校知名度和影響力；其次，從做精每一個項目，每一個環(huán)節(jié)做起，逐漸達到整體優(yōu)化，形成精品。

3、抓改革，創(chuàng)新管理制度。探索現(xiàn)代學校管理辦法，制定一套科學的評價管理體系，使學校管理融民主化與科學化為一體，努力促進學校管理再上新臺階。

4、抓隊伍，增強發(fā)展后勁。大力加強骨干教師隊伍和青年教師隊伍建設，通過多種培優(yōu)手段，力爭使我校的市級骨干教師再增9人，達到30人；充分利用**青年書院平臺，促使青年教師快速成長。

第五篇：2014素質(zhì)教育督導自查自評報告

保福小學教育督導評估自評報告

區(qū)政府督導室：

為了全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量，我校在樹立現(xiàn)代教育理念，提高課堂教育教學質(zhì)量及教研教改等方面做了一些工作。現(xiàn)就學校的一些具體情況匯報如下：

一、學校概況

保福小學是一所六年制小學，位于山坡街保福社區(qū)。學校占地面積28600平方米，校舍建筑面積6270平方米，學校現(xiàn)有教學班6個，學生128人，教職工25人。

經(jīng)過今年的小學標準化建設，學校辦學條件已大為完善，微機室有電腦26臺，能滿足教學需求；體育器材基本齊全，標準籃球場一個，排球場一個，乒乓球臺2副，活動工具若干；九大功能室齊全，現(xiàn)有圖書4500多冊，生均30冊以上；實驗室有“兩箱三儀”，實驗儀器也基本齊全，學生可分小組進行實驗操作。以上設施均能滿足學校需求。

二、學校管理

學校按照教育主管部門的要求實行校長負責制。根據(jù)學校及教師的實際情況，建立了較為合理的學校領導班子。學校建立了各種規(guī)章制度、職責。為了不斷提高教育教學質(zhì)量，規(guī)范教師行為，建立一支素質(zhì)高，業(yè)務精，能力強的教師隊伍，學校確立了“以質(zhì)量求生存”的辦學思想，逐步學習一些先進的教育管理理念和方法，摸索總結(jié)學校管理經(jīng)驗，力爭使學校教學管理走上制度化、規(guī)范化、科學化。我校按照新課程標準要求，開齊開全了農(nóng)村小學的所有課程，開足了課時。學校要求各部門負責人及全體教師在開學初制定出切實可行的各類計劃，在工作中力求落實到位，學期末做出總結(jié)。學校教研組具體負責教研教改活動，要求每位教師每學期聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，學校領導每學期聽課不少于20節(jié)。教導處和教研組定期、不定期地檢查教師的備課和教學進度情況，采取簽閱教案、檢查學習筆記和學生作業(yè)等方式，反饋教師的教學和學生的學習情況。

三、教育教學工作

1、德育工作：學校重視思想品德教育，各年級都開設了思想品德課。學校規(guī)定每周一舉行升旗儀式，教育學生愛國愛校，值周教師利用每周星期一升國旗的時間宣傳德育知識，各班充分利用品德課和周六班會時間對班級內(nèi)的好人好事予以表揚，使得每位同學都有高尚的道德情操，團結(jié)一致，互幫互助，形成了良好的班集氛圍。

學校利用地理優(yōu)勢，每年利用清明節(jié)等節(jié)假日為革命烈士掃墓等活動對學生進行愛國主義傳統(tǒng)教育，還和區(qū)教育局、延安精神研究會、合作舉行了“延安精神進校園”活動。每學期至少組織一次學生到山坡街保福敬老院進行獻愛心的公益活動。這些活動的開展有力地加強了學生的思想品德教育。

2、衛(wèi)生和體育：我校積極開展體育和衛(wèi)生工作，學校開學初將學校的區(qū)域具體劃分到各班，學校規(guī)定各班每天早上、中午課外活動各打掃一次，每日三次。每周進行一次衛(wèi)生大檢查，評比出衛(wèi)生搞得最好的班級。學校根據(jù)現(xiàn)有的體育器材每班每天都安排了不同的活動內(nèi)容除此之外還組織學生每天搞好大課間和陽光一小時體育活動。

3、美育教育：美術、音樂課是九年義務教育階段必修的藝術課，是對學生實施審美教育的主要途徑，各班充分利用美術課進行美術繪畫和美術制作，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，學期末對本學期的美術作品進行展評。學校規(guī)定每周升國旗時唱國歌。每天讀報時間進行優(yōu)秀童謠傳唱活動，培養(yǎng)學生健康審美情趣，陶冶學生的情操。

4、勞動教育：勞動課是對學生進行素質(zhì)教育的重要課，能使學生從小養(yǎng)成社會主義建設所必備的勞動素質(zhì)和初步掌握一些基本勞動知識和技能，又能培養(yǎng)學生正確的勞動觀念，良好的勞動習慣以及熱愛勞動和勞動人民的思想感情。為此，學校在上好勞技課的基礎上，利用課余時間平整、清理雜草和垃圾，將學校的一片閑置地，開墾了5畝，分包給三、四、五、**個年級，作為學校的學農(nóng)基地，既發(fā)揚了農(nóng)村學生的吃苦耐勞的延安精神，又解決了學校食堂部分吃菜問題。在校外，鼓勵學生幫助家里干一些力所能及的家務活，這樣既節(jié)省了學校的開支，又很好的完成了小學階段的勞動教學任務。通過自我服務勞動，公益勞動和簡單勞動的實踐，打好啟蒙階段勞動教育的基礎。

5、信息技術教育：遠程教育是當代教育的前沿，我校利用遠程教育設備進行校本培訓，根據(jù)本學期校本培訓計劃，每周周三下午放學后全體教師進行一個小時的校本培訓，校本培訓爭取做到“五有”：即有計劃、有內(nèi)容、有主講、有筆記、有效率。力求做到每位教師都能使用多媒體設備進行課堂教學。加強自身修養(yǎng)。本學期開設了小學信息技術課程，目的是讓小學生學會最基本的電腦操作，認識信息技術在當今社會的重要性。

6、教學常規(guī)管理及教研活動：教學工作是學校的中心工作，而教學質(zhì)量則是學校賴以發(fā)展的生命線。鑒于我校的目前教育教學質(zhì)量的狀況，學校進行了認真分析，認為提高教學質(zhì)量要從教育教學的常規(guī)管理入手。學校制定了教育教學常規(guī)管理制度，對教師從備課、上課、作業(yè)批閱、輔導考試等環(huán)節(jié)做出了要求，力爭向課堂要質(zhì)量。同時學校針對上學年六年級檢測中暴露出來的問題，加強六年級教學。為了提高教師業(yè)務水平，提高教學效率，學校由教務處領導、教研組具體負責開展聽評課活動，在聽課結(jié)束后組織教師對課堂教學的得失進行研討，各抒己見、取長補短，盡可能地發(fā)揮骨干教師的引領作用，達到以教研促教改，以教改促提高的目的。要求教師養(yǎng)成反思的習慣，從教學實踐入手，每堂課結(jié)束后對課堂教學中的得失進行反思，寫好教后小記，逐步提高教師的教學理論與實踐水平。正由于采取以上措施，保福小學榮獲區(qū)學業(yè)質(zhì)量目標優(yōu)秀學校、區(qū)學業(yè)質(zhì)量目標進步學校。

7、后勤工作：學校不斷加強后勤管理工作，完善校園設施，提高服務質(zhì)量。我校以財務工作為突破口實行了校務公開，并成立了校務公開領導小組監(jiān)督小組，學期初制訂了學生經(jīng)費支出方案。根據(jù)持續(xù)發(fā)展的辦學思想，我們學校廣源節(jié)流，力爭上級教育部門的支持，今年對學校實行了小學標準化建設，投資100多萬余元，對學校進行了維修改造，優(yōu)化美化了校園環(huán)境。

四、存在的問題以及今后的對策

由于各種主、客觀原因，學校的發(fā)展存在著許多困難，概括起來有以下幾點：

1、教師的獎懲機制為了保證學校穩(wěn)定，懸殊不敢過大，致使教師工作積極性不高，使學校工作缺乏競爭與活力。在以后工作中要不斷學習、總結(jié)、完善，改進學校的管理，使學校管理逐步走向制度化、科學化。

2、教師的教學理念比較陳舊，教師平均年齡偏大，跟不上目前的教育發(fā)展形勢。為了解決這一問題，我們必須加強教師的校本培訓，鼓勵教師養(yǎng)成就終身學習的良好習慣；積極參加上級組織的各種培訓活動，加強教師師德師風建設，以適應學校教育教學的需要。

3、學校音樂、美術、體育教師缺乏，給學校的音體美教學帶來了很大的壓力，同時在某種程度上也阻礙了學生的發(fā)展。

4、學校教研教改缺乏經(jīng)驗，濃厚的教研氛圍還沒有形成，同時缺少骨干教師的引領，使教研活動不能很好的為教學實踐提供指導，今后教師應從教育教學中的實際問題著手，利用空閑時間多交流，多研討，力爭提高教師的教學水平，從而促進教學質(zhì)量的提高。

總之，學校在辦學模式，教育教學管理、課堂教學、教師隊伍建設等方面都做了許多努力，力爭逐步形成良好的氛圍，使學校的教育教學質(zhì)量有所提升。但由于各種主觀和客觀原因，學校教育教學的常規(guī)管理、教研教改等方面還存在許多問題和困惑，望上級領導批評指正，提出寶貴的改進意見，以便我們及時改正與完善，爭取辦讓人民滿意的教育。

2014.12