第一篇：縣教師進修學校關于教師教育工作對標定位的報告

縣進修學校緊緊圍繞“提高教師培訓質量、創建全市一流師教工作水平”工作主題，按照縣委九屆五次全會提出的“實施四大戰略”、“打造八大產業”的思路，立足學校實際，從深化“五型”學校建設入手，積極從破解理念滯后、工作求穩、效率求全入手，結合“三提升”活動要求，認真謀劃年初確定的教師專業化發展示范校建設、中小學教師繼續教育網絡培訓、特崗教師跟蹤培訓三項重點工作，全方位開展“對標定位，創優爭先”活動，努力營造人人爭一流、事事爭一流的濃厚氛圍。現將情況報告如下：

一、現狀評估

近年來，我校在師教工作上，通過采取一系列扎實有效的措施，使全縣師教工作有了整體提升、重點突破，開創了前所未有的新局面。“五常一短二平臺”機制，成為指導全縣師教工作的基本政策：教師的職務培訓、小學校長培訓、骨干教師及班主任培訓、學歷培訓、入職培訓是學校年年的五項常規工作，同時為解決基層學校的薄弱學科師資，年年舉辦一個學科短期培訓班，以教師教育報和教師教育網兩個平臺展示師教工作的成果、教育政策法規及教師的教學感悟和教學論文。這些培訓做法，得到縣、市各級領導的一致肯定和基層教師的普遍歡迎。

總體評估我縣教師教育工作，雖然有一些方面處在全市前列，但是有的方面也居于中游甚至落后水平，存在的突出問題主要有：服務基層教師的主觀能動性和方法措施不夠問題；教師培訓投入不足，不能很好地為教師提供服務；開拓創新不夠，憑老辦法、老經驗做事問題；單位中有些黨員干部的思想作風和素質能力與“三提升”活動的要求還有較大差距，還不能很好地適應科學發展的需要。

二、爭創目標

在對工作現狀合理評估的基礎上，與張家口一流進校水平對標定位，查找不足，明確努力方向，提出打造具有縣特色的一項“教師教育工作品牌”目標。年內，全縣教師教育工作創出的好經驗、好做法至少得到縣市局領導肯定性項目1個

1、推進兩個平臺建設工作保持全市一流水平：強化教師教育報和教師教育網兩個平臺，展示師教工作的教育教學風采。

2、五項常規工作達到全市中游水平：教師的職務培訓、小學校長培訓、骨干教師及班主任培訓、學歷培訓、入職培訓工作達到全市領先水平。

3、認真搞好干部作風建設年和科學發展活動的后續推進工作，扎實開展三提升活動：三個活動結合教學工作職能，把我校建設成為“學習型、廉潔型、創新型、效能型、服務型”學校。

三、推進措施

一、結合校本培訓基地建設和校本培訓經驗做好我縣中小學教師專業發展校建設的工作。力爭今年在全縣發展“教師專業發展型學校”2所。提升我縣“教師專業發展型學校”建設標準，按照合格校、標準校、示范校的條件，嚴格考核，實行動態管理，滾動發展。

二、采用送教下鄉的形式，搞以“新課改”為基本內容的中小學教師全員培訓。

三、分層次開展中小學幼兒教師全員崗位提高培訓。協助市繼續教育中心利用河北師生網培訓資源，為增強學員學習的自主性，開展高中教師繼續教育網上培訓和考核；以校本培訓為主要形式，組織初中和小學教師、幼兒教師的省、市統考課程的培訓與考核工作；做好初中和小學教師省、市統考課程的培訓教材征訂工作；完成年度教師繼續教育證書的審驗工作。

四、組織“高等教育自學考試義務教育專業”專科、本科報名培訓、學習、考試工作。力爭到2015年全省實現初中教師本科化，到2020年，全省實現小學教師專科化。

五、借鑒高中教師的網絡培訓學習模式，逐步推進初中和小學教師的網絡繼續教育培訓。

六、根據張家口市中小學教師繼續教育中心《關于張家口市中小學教師入職教育培訓工作安排的通知》對我縣分配的新教師進行入職教育實踐課培訓的基礎上,組織好理論課培訓。組織好我縣新參加工作教師的入職教育培訓。

七、完成中小學骨干教師培訓和選送工作。組織好市級中小學骨干班主任評選推薦工作。建立特級教師和縣級以上骨干教師資源庫，爭取組建縣骨干教師講學團，按需進行不定期流動講學，支持薄弱學校和農村偏遠學校提高教學水平，切實發揮好骨干教師的引領和輻射作用，促進農村教師幫扶工作的開展。

八、繼續辦好《教師教育報》，完善“教師教育網”，提高全縣教師的教科研水平。

九、科研處著手繼續推進對每位特崗教師進行為期2年的跟蹤培訓，現在教師教育報上已刊登了20多名特崗教師近三個月的教育教學感受文章，供特崗教師們參考和交流，力爭通過2年跟蹤培訓，促進特崗教師盡快“入門、入格、入規”，幫助和引領他們早日成為實施素質教育的中堅和骨干。

十、為提升小學教育教學管理水平，主要針對小學正、副校長、教導主任開展提高培訓。組織部分優秀小學校長參加由縣外名校舉辦的專家型中小學校長高級研修班。

十一、建設設“學習型、廉潔型、創新型、效能型、服務型”學校

1、認真開展服務窗口亮起來工程

建

立教師培訓服務辦事窗口，公開教師培訓服務內容、服務標準、采取主動培訓服務陽光操作、設置黨員先鋒崗等多種方式，提高工作效率，提升服務質量，真正讓服務窗口亮起來。

2、建立健全干部作風建設長效機制

我校從領導機制、保障機制、監督機制和獎懲機制等四個方面對建立健全干部作風建設長效機制作了具體的規定，并將干部作風建設的責任和指

標，分解到各科室，明確要求各科室主任為各科室作風建設的第一責任人，要認真履行職責，全面負起責任。

3、進一步遵守“十嚴禁”狠剎不良風氣

學校嚴禁教職工利用上班時間上網炒股和娛樂，及上下班遲到、早退現象。營造良好的教風、學風。

第二篇：對標定位報告(教師)

對標定位報告

為全面貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實科學發展觀，進一步統一思想，落實近期對教育發展提出的希望和要求，推動教育工作上臺階、上水平，我校開展了“四好老師”定位對標活動。本人認真深入學習了“四好老師”有關要求和標準，從思想政治是否堅定、師德是否高尚、工作業務是否精湛等方面進行了認真的對標定位，深入查擺自身問題，自我反思、深層剖析原因，并提出整改方法。現將情況報告如下：

一、學習情況

“教書者先強己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。我嚴格遵守師德規范，嚴格要求自己，讓自己成為一個真正熱愛學生、熱愛工作、熱愛學校的好老師、好職工，在教學活動中，主動、積極關心愛護自己的學生，不僅關心他們的學習，也要從是從生活和思想上關心、愛護自己的學生，深入了解他們在想什么、需要什么，然后制定切實可行的教學計劃，滿足他們求知的欲望，達到較好的教學效果，使他們能夠正確認識學習的意義，明白家長和老師的良苦用心，不辜負社會對他們的殷切期望。

除此之外，我還認真研究教育教學方法，主動進行教學基本功訓練，多聽其他老師的課程，吸納不同風格，取長補短，盡快形成自己的教學特色。切實抓好課前準備、課堂組織教學和課后小結反思每一個教學環節，虛心接受指導教師提出的改進意見并落實于教學實踐。

二、學習收獲

通過對對張春賢講話中的“四好老師”標準的深入學習，我獲得了一下收獲：只有認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家的憲法及其它法律法規，愛崗敬業，無私奉獻，全身心地投入教育教學工作，嚴格遵守學校的作息時間，按時上下班，工作時間不做違法的事，才能以良好的師德形象在同事和學生中贏得良好的聲譽。作為一名教師，要認真按照教學常規管理的各項要求落實教學各環節，精心備課、認真上課，做到因材施教，兼顧每一名學生的發展，促進學生全面發展，時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，注意培養學生良好的思想品德，努力使自己成為學生的良師益友。同時必須要嚴格遵守社會公德，遵守交通法規，熱心社會公益事業，保持良好的生活習慣，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動，才能以自己的實際行動在學生之間樹立良好的形象。

三、不足之處

通過對自己認真的自查，我也發現我還存在著以下的不足之處：專業水平不足，由于從事教師行業時間較短，對專業掌握不精；學習的自覺性與主動性不夠，常以時間不足為借口，忽視對知識能力的培養再造，由此導致自身知識與能力發展的停止不前；開拓創新精神不夠強，在工作中存在安于現狀的心態，總是被動接受安排的工作，不能主動創新開展工作。

四、整改措施

針對存在的問題，我都將認真對待，一項一項抓好整改落實。

一是不斷提升自身政治素質水平。要加強理論學習，自覺用科學發展的理論武裝頭腦。堅定理想信念，牢記宗旨觀念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進一步提高政治敏銳力、政治鑒別力和政策、業務水平，使自己政治上更成熟、理論上更清醒、是非上更明白，關鍵時刻不動搖，大事面前不糊涂；牢記自己教書育人的責任；牢記樹立自身良好形象、輻射社會，為促進新疆社會穩定和長治久安貢獻力量的使命。要牢固樹立大局意識，不能僅僅只著眼于自己的個人得失，要把思想統一到上級的安排部署上來，自覺服從和服務于工作大局。要善于在實踐中學習，干中學，學中干，不斷完善提高自身修養。

二是在日常的教育工作中，要不斷立德修身，自覺做社會主義核心價值觀的踐行者，多傳播和弘揚社會正能量。擁有陶行知先生所倡導的“帶著一顆心來，不帶半根草去”的胸懷和境界，用安心愛心、耐心、細心、真心這“四心”去關心學生的學業、關愛學生的身心健康、關注每一位學生的成長、成才。時代正在發生著深刻的變化，學生的思想變化也呈現出新的特點，作為教師要敏銳預見并能深刻把握這種變化，因勢利導，對學生采取行之有效的教育方法。

三是積極主動的學習先進的教育思想和理念，不斷提升自己的教學水平。注重課堂教學的方法，深刻反思，向優秀的教師學習，把每一堂課都當成示范課、公開課來上，做好課前的充分準備，準確把握每一個教學過程。牢記“四好老師”標準，以《教師職業道德規范》為準繩嚴格要求自己，不斷提高自身素質，做學生型的教師。關愛學生，培養學生的創新意識和創新能力，給學生們樹立正確的價值觀，在教育教學的一言一行中，通過言傳身教，為學生樹立好的榜樣，做具有新疆特色的“四好”老師。

第三篇：教師對標定位

對標趕超大討論活動總結

田 帥

為全面貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實科學發展觀，進一步統一思想，落實近期對教育發展提出的希望和要求，推動教育工作上臺階、上水平，我校開展了“對標趕超”大討論活動。遵照學校領導要求，本人首先認真學習高中生物特級教師李曉輝的教育教學優秀方法，接著從自己的思想政治、師德建設、教育教學工作等方面進行了認真的對標定位。

一、在依法執教方面

李老師自從教以來，一直都能認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家的憲法及其它法律法規，愛崗敬業，無私奉獻，全身心地投入教育教學工作。我要學習這種精神，嚴格遵守學校的作息時間，按時上下班，工作時間不做違法的事，以良好的師德形象在同事和學生中贏得良好的聲譽。

二、在愛崗敬業方面

作為一名教師，我要認真按照教學常規管理的各項要求落實教學各環節，精心備課、認真上課，兼顧每一名學生的全面發展。面對班級中的后進生，我深入解其心理特點，采用不同的方法，做到因材施教，促進學生全面發展。

在教育工作中，我做到時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，注意培養學生良好的思想品德，努力使自己成為學生的良師益友。

三、在熱愛學生方面

沒有愛就沒有教育。師愛體現著對學生的尊重，更體現了對學生的嚴格要求。面對全班若干名學生，我愛每一名學生，積極培養他們正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成，樹立自強自立精神。

在教育學生中，我要努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，不盯著學生的缺點，更多地關注學生的優點和進步，讓每一名學生都充分享受到愛的陽光。

四、在為人師表方面

我深深地體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，做到以身作則，言行一致對學生做出表率。

我能嚴格遵守社會公德，遵守交通法規，熱心社會公益事業，保持良好的生活習慣，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動，以自己的實際行動樹立良好的形象。

通過對自己認真的自查，我也發現我還存在著以下的不足之處：

1．學習的自覺性與主動性不夠。常以時間不足為借口，忽視對知識能力的培養再造，由此導致自身知識與能力發展的停止不前。

2．開拓創新精神不夠強。在工作中存在安于現狀的心態，總是被動接受安排的工作，不能主動創新開展工作。

今后，本人將以這次對標活動為契機，更加嚴格要求自己,加強自身建設，提高素質，強化責任，開展教育教學活動，逐步提高自己的教育教學能力。

第四篇：教師個人對標定位計劃

教師個人對標定位計劃

李士平

為全面貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實科學發展觀，進一步統一思想，落實縣委書記近期對教育發展提出的希望和要求，推動我縣教育工作上臺階、上水平，縣教育局開展了“三提升”大討論活動。遵照學校領導要求，本人首先認真學習了校委會鄭書記有關會議精神，接著從自己的思想政治、師德建設、教育教學工作等方面

進行了認真的對標定位。

一、在依法執教方面

本人自從教以來，一直都能認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家的憲法及其它法律法規，愛崗敬業，無私奉獻，全身心地投入教育教學工作。我一貫嚴格遵守學校的作息時間，按時上下班，工作時間從不飲酒，不做違法的事，以良好的師德形象在同事和學生中贏得了良好的聲譽。

二、在愛崗敬業方面

作為一名教師，我認真按照教學常規管理的各項要求落實教學各環節，精心備課、認真上課，兼顧每一名學生的全面發展。面對班級中的后進生，我深入了解其心理特點，采用不同的方法，做到因材施教，促進學生全面發展。在教育工作中，我時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，注意培養學生良好的思想品德，努力使自己成為學生的良師益友。

三、在熱愛學生方面 沒有愛就沒有教育。師愛體現著對學生的尊重，更體現了對學生的嚴格要求。面對全班十一名學生，我愛每一名學生，積極培養他們正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成，樹立自強自立精神。在教育學生中，我努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，不盯著學生的缺點，更多地關注學生的優點和進步，讓每一名學生都充分享受到愛的陽光。

四、在為人師表方面

我深深地體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，做到以身作則，言行一致對學生做出表率。我能嚴格遵守社會公德，遵守交通法規，熱心社會公益事業，保持良好的生活習慣，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動，以自己的實際行動樹立了良好的師德形象。

通過對自己認真的自查，我也發現我還存在著以下的不足之處： 1．學習的自覺性與主動性不夠。常以時間不足為借口，忽視對知識能力的培養再造，由此導致自身知識與能力發展的停止不前。

2．開拓創新精神不夠強。在工作中存在安于現狀的心態，總是被動接受安排的工作，不能主動創新開展工作。

今后，本人將以這次大討論活動為契機，在學習、工作、生活中更加嚴格要求自己,加強自身建設，提高素質，強化責任，開拓創新，提高效率，樹立強烈的時間觀、效率觀和質量觀，促進各項工作的順利開展。

第五篇：教師個人對標定位檢查材料

爭做具有新疆特色“四好老師”

個人對標定位檢查材料

姓名：李進 所在年級：高三

根據烏蘇市教育系統開展爭做具有新疆特色“四好老師”教育實踐活動的總體部署，對照《烏蘇市第一中學爭做具有新疆特色“四好老師”教育實踐活動方案》的有關要求，我進行了深刻的對照檢查，現將具體情況匯報如下：

一、在做具有歷史責任感的好老師方面存在的問題及原因分析：

問題一：在對政治理論學習上，不夠深入.表現形式：沒有完全的、認真的撰寫心得體會。產生原因：政治理論學習不夠，有時撰寫心得體會不夠認真。

整改措施：加強政治學習，努力將自己的思想政治提升到新的高度。

二、在做為人師表的好老師方面存在的問題及原因分析：

問題一：在學校自己的言談舉止有時存在不當的情況

表現形式：有時不能很平靜的對待犯錯誤的學生，沒有很好的發現學困生的閃光點。

產生原因：在身正為范上，還需要進一步努力，多發現學生的一些閃光點

整改措施：多發現學困生的閃關點，用耐心和愛心將犯錯誤的學生及時的糾正過來。

三、在做一個立德樹人的好老師方面存在的問題及原因分析：

問題一：在上課時，有時利用的教學方式不得當

表現形式：不能很好讓學生理解新知識，方法和教學技巧上還不夠熟練。

產生原因：向老教師請教的不夠，在教學的技能技巧上還需進一步加強。

整改措施：多向老教師學習和請教，將自己的教學方法和方式上提升到熟練的程度。

四、在做一個專業過硬的好老師方面存在的問題及原因分析：

問題一：對自身的業務專研的不夠深入

表現形式：有時存在松懈的狀態。

產生原因：備課時，不愿多專研教材，不多向其他教師學習。

整改措施：多專研教材，認真備課，積極參加學校的集體備課活動。

五、今后努力的方向

1、嚴格遵守學校的作息時間，按時上下班，工作時間從不飲酒，不做違法的事，以良好的師德形象在同事和學生中贏得良好的聲譽。

2、在為人師表方面 我深深地體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，做到以身作則，言行一致對學生做出表率。

3、在教育工作中，我做到時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，注意培養學生良好的思想品德，努力使自己成為學生的良師益友。

4、認真按照教學常規管理的各項要求落實教學各環節，精心備課、認真上課，兼顧每一名學生的全面發展。面對班級中的后進生，我深入解其心理特點，采用不同的方法，做到因材施教，促進學生全面發展。