第一篇：姜立民暑期總結

2014年語文教師暑期培訓總結

吳岳學校姜立民

2014年7月22日，任縣語文教師齊聚教育局會議室，參加暑期培訓。我作為六年級語文老師，有幸參加了這次培訓。我們聆聽了石家莊裕華區教研員劉玉老師的講座——《關于語文課程有效教學的一點想法》。劉玉老師一些獨到的見解和豐富的知識內涵，使我受益匪淺，給予了我一筆寶貴的財富。

一、思想認識得到了提高，教育理念得到了提升。

劉玉老師認為，語文課堂教學的有效性包括三個方面：

1、教學效果。通常以學生成績水準作為判斷的依據。

2、教學的效率。以效果與學生的學習時間及教學代價相比較而得出的判斷。讓學生快樂，讓自己幸福，才是有效教學。

3、教學的吸引力。一般以學生繼續學習的傾向性作出判斷，反映學生的學生的學習意愿、動機、毅力等方面的態度情感。這些是我日后處理師生關系和提高教學的法寶。

二、注重文道統一，提倡文以載道。

“文道統一”，指兼顧語文的工具性和人文性，在語文教學中，“文”不重“道”，只傳授知識不重視育人，或者人為的把把“文”和“道”割裂開來，都有悖于“文道統一”這一教學原則。語文教學不是思想品德的說教，我們要通過優美的文字，把語文教學和思想品德教育有機結合起來。

三、指明了語文閱讀教學的方向。

劉玉老師提出：文本是密碼，語文教學是解碼，并以散文、小說、詩歌劇本等不同文學體裁為例，來闡述如何進行語文教學。

1、在閱讀中提出合適的問題，提出恰當的問題，不管出自誰人之口，老師還是學生；不管以何種形式，提問還

是探討，都以達到語文教學效果為目的。

2、依據文本體裁形式確定教學內容，采取不同的閱讀方法，以不同的角度，去理解文本，感受文本。語文教學不是簡單的字詞教學，我們要從語言當中體會作者的思想和情感。

劉玉老師先進的理念和淵博的知識，使我眼前豁然開朗，有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，有知識的積淀，也有教學的啟迪，這是一次收獲豐厚的學習。

第二篇：姜立民班主任培訓心得

2014年暑期小學班主任培訓心得體會

吳岳學校姜立民

2014年8月15日，我有幸參加了縣教育局組織的小學班主任培訓。在培訓期間，聆聽了多位名師的講座，讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解。通過這次培訓，我對班主任這個稱呼有了更深刻地認識，明確了只有愛學生，才會贏得學生的尊重；班級管理民主科學化，班主任工作才會輕松自如。這次培訓讓我學到了許多實實在在的教育方法，讓我受益匪淺。下面談談我這次培訓的感受：

一、認識到班主任工作的重要性

記得梁金龍老師給我們說過這樣一句話：“一個學生對老師來說是2%，而對家長來說是100%的希望，設身處地的想，我們要高度重視每一個2%。”聽到這句話，我頓感班主任的重任。他用愛給孩子創設了良好的成長氛圍，用理想來調動學生的積極性；把“問題學生”當做一種課題來做；用主題班會為弦，譜出孩子們動人的心曲；把活動和家長會當做雙翼，引領孩子們展翅飛翔等方面介紹班主任的工作經驗。通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。

在21世紀的今天，隨著社會對培養人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。在培訓中，王敬格老師講到“如何做好優秀的班主任”，什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經深深影響著學生。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。班主任應該具有：

1.業務精。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。

2，有愛心。只有愛學生的老師才會收獲學生的愛。

3、肯吃苦。班主任的工作是瑣碎的，我們要有不怕吃苦的精神。

4、講師德。學生時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。

5、善于思考。行思結合，駐足回眸，不用揚鞭也奮進。

二、培養學生良好的行為習慣

班主任工作中，常會遇到這樣一群孩子，由于習慣、家庭等各種原因，養成了一些不良的習慣：作業不能按時完成，作業不夠認真，一切感到無所謂??作為一個成功的班主任，會盡可能的改變這種困境。在班級里，班主任可讓學生充當小助手，參與班級的管理，該放手的時候就放手，既能使同學產生一種輕松愉快的學習氛圍，又能使小助手得以自我表現，體現自我價值。在學習上，班主任注意培養學生的良好學習習慣，學有計劃，學有目標。在生活上，具有良好的飲食習慣、衛生習慣等。使他們健康成長。

三、對學生一視同仁，用愛關心每個學生

列?尼?托爾斯泰認為：“如果教師只有對事業的愛，那么他是一個好教師，如果教師對學生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業又不熱愛兒童的教師好。教師把對事業的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完美的教師。” 多位老師在介紹班主任經驗時都強調了“愛”在學生的成長中的重要作用。的確是這樣，平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友，成為一個成功的教育者。

總之，經過這次班主任培訓，使我真正感到作為新時期的班主任,不僅要關心學生的學習,還要注重學生的人格,這是新時期對班主任工作的要求。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

第三篇：姜立暑期教師培訓心得體會范文

暑期教師培訓心得體會

寺坡九年制學校

姜 立

通過學習，使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰，課程改革為教師專業化的成長提供了一個平臺，特別是培養學生綜合素質的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內容，力求使自己由專業型、經驗型教師向研究型教師轉變。

新課程強調，教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程，教師的教學要從重結論轉變為更重過程，因為過程比結果更重要。以人為本的教學要求教師要去關注每一位學生、尊重每一位學生，多去贊賞他們、而少去批評責罰他們，要用真愛去關心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關心學生的反應和變化，以身作則，為學生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學習習慣。在教育過程中多給學生一片屬于他們能力表現的天地，讓每一個孩子都充滿陽光。

理解教師職業，提升自我素養。教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。

用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作。培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，水江麗老師根據自己的實際經驗給我們介紹了在《新課程標準》理念下一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，他們都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，還提出了如何加強教師之間合作的方法；在教學教法經驗方面，通過說課的指導，讓我更加明確上好一堂課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。

培訓使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。在本次培訓中，尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環境、生活環境、人際關系環境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師；鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。

通過本次學習，使我體會到教師要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執著，在教學中，不能墨守陳規，要不斷地發展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。學會終身學習，提高自身能力。.終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。

要熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環節；不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。

第四篇：姜民踐諾總結

踐諾工作總結

肥城師范附小

姜民

開展爭先創優活動以來，我在教育局黨委正確領導下，扎實工作，努力進取，緊緊依靠老師們的支持，全面完成了所分管的各項工作。自身思想更加進步，覺悟更加提高，組織紀律更加增強，工作業績更加加強。

開展活動以來的主要工作

黨建工作：圓滿完成了學習實踐科學發展觀活動，扎實開展作風效能年建設活動，全面實施“爭優創先，爭做桃鄉育人先鋒”活動。活動期間，整理上報信息100余條，整理材料40余篇，從未影響學校正常工作。認真開展黨建活動，按時收繳黨費，慎重做好黨員納新、黨員梯隊創建工作。2010年3月評為“桃鄉先鋒”。

德育工作：一是組織開展了第二屆杏壇杯班主任論壇；二是認真開展了“千名教師訪萬家，師生情誼傳萬戶”家訪活動，并榮獲家訪工作先進學校；三是重視教師思想工作，保證教學工作正常進行。

學生工作：一是認真學守則例和規范，自編了學生行為習慣《四字歌謠》和1011個《“不”字詞語》；二是加強班干部隊伍建設，發揮學自我管理能力；三是讓學生在活動中得到豐富的體驗，培養學生綜合素質。

安全工作：一是落實市教育局安檢科的各項工作任務，從無耽誤一件工作，對所上報材料做到按時保質；二是積極爭取學校主要領導，落實上級有關安全工作的規定。三是認真落實一崗雙責，實施教師全員值班、校內教師樓層值班、樓梯教師引導制等安全措施；四是認真落實安全應急演練，觀看安全光盤，上好安全教育課。，經常對學生及家長下發安全通知書，起到家校聯動作用。學校從未發生一起安全事故，被評為安全工作先進單位。

藝體工作：結合“秋教秋學秋練”活動，認真抓好藝體教師常規教學工作，重視課堂教學研究，向40分鐘要質量、要效益、要學生水平。積極開展各項藝體活動，圓滿完成了市直小學乒乓球、田徑運動會、市中運會團體操表演、消夏廣場演出等各項活動任務。組建了葫蘆絲隊、古箏隊、電子琴隊、鼓號隊、團體操隊等特長隊伍。多年來，藝體視導學校綜合得分位居前列。9月份，又完成了申報中華優秀文化傳承學校工作。

少先隊工作：一是建立健全少先隊組織，競聘式產生。配齊中隊輔導員；二是結合各種節慶日，開展豐富多彩活動；三是開展各種專題活動，如手拉手獻愛心活動、支持抗旱一元錢活動等；在“熱愛祖國，唱響和諧”活動中，我校有2名同學獲得講故事一等獎。四是成立了廣播站、小記者隊伍；五是定期組織隊員開展各種社會實踐活動和參加水陸兩棲車比賽，并獲得第一名，參加了在江蘇舉辦的全國總決賽，榮獲團體銀獎。在爭當小實驗家活動中，多人獲金獎。學校榮獲省少先隊規范化學校、省未成年人思想道德建設先進學校、迎接了山東省關工委領導來校檢查。

校園文化、衛生及其他工作：創建了具有附小特色的室內、樓道、車棚、走廊文化。校園處處皆育人。做好校園衛生工作，榮獲泰安市衛生工作先進學校。在學校法制教育、國防教育、政研宣傳、心理教育等方面也做了大量工作，并取得了較好成績。

工作中存在的不足

1、有時對上級指示精神的學習抓得不夠緊，學習內容與工作實際的緊密結合還需加強。在今后的工作中，要教育引導廣大師生樹立終身學習觀念，要依托各種教育資源，加大培訓力度，不斷提高黨員干部的工作水平，促進教育教學工作的大發展大提高。

2、在對待“創先爭優”工作的一些細節問題上還存在一些不足之處，有些工作還處在整改完善階段。

3、在解決問題方面思想不夠解放、創新意識還有所欠缺。

今后的工作措施

1、加強政治學習，努力提高個人政治修養，扎實推進學校爭先創優活動的順利有序開展，切實把活動落到實處。不折不扣的完成規定動作，創新性的開拓創新動作。

2、認真完成學校各項工作，確保上級布置的工作扎實推進，拓展學校自主開展的主題活動。

3、以教學為中心，為教育教學服好務。做到開展工作與正常教育教學工作相結合，與學生全面培養相結合，與教師成長相結合，與教育示范市創建相結合，與辦人民滿意學校相結合。

百尺竿頭更進一步。我一定在爭先創優活動的深入開展中，不斷充實自己，不斷開拓工作，為把師范附小建設成為肥城一流名校而努力奮斗。

第五篇：民無信不立總結論文

民無信不立

自西漢“罷黜百家，獨尊儒術”始，儒家思想成為中國歷史上占主導地位的思想體系，孔子影響了一代又一代的中國人。

孔子所講的“民無信不立”指的是百信對國家的信任，而這種信任得建立在國家為百姓多辦實事的基礎上，否則像嬴政這樣，必然會引起人民的暴動。“自古皆有死，民無信不立。”這是子貢向孔子問之國之道時強調民眾的信任對于一個國家的重要性。那么，在于今天“信任”對于一個人或者是一個國家甚至是一個民族而言又意味著什么？

信任是立足之道，是人與人之間交流的一座無形的橋梁，它所強調的是相互的彼此的。那么，在今天很多人都在強調人與人的信任，這其中也包括我們自己，但是細想一下真正的做到彼此的毫無保留地信任對方的沒有幾個。這又是為什么？說到底是原因在于我們每個人自身，因為信任強調的是彼此的相互的，這就要求我們必須先做到讓自己被人們相信。如何被人們相信是我們值得去深入地思考的問題，我想應該從我們自身的誠信說起。

從小到大在我們的學習和生活中存在著這些現象，比如在我們的考試中經常會出現多個監考老師或者是在教室里安裝監控器和屏蔽儀等。當然，這并不是說學校或者老師不應該這樣做，而是應該從兩個方面來考慮：首先，對于那些在平時學習不用功而希望在考試的最后關頭投機取巧的同學來說某種程度上的監督是有必要的，因為每個人的思想道德素質并不是一致的，人們對于誠信價值觀的理解和重視程度也是不一樣的；其次，對于那些平時非常努力學習在考試的時候又遵守考場紀律的同學來說，在一定程度上是不公平的，因為這表現出來的是老師對于學習用功同學的不信任。雖然，這主要是針對考試中不遵守考試紀律的同學，但是從這兩方面來看這種做法是單方面的。

我們學校的有這么一個現象就可以折射出我們對于信任的迫切需要：學校圖書館二樓的雜志閱覽室，背著書包是不可以進入的。在圖書館門口有一小排儲物柜可以把書包存在哪里再進去看書，但在人流高峰期，儲物柜往往早已被占滿，很少有同學愿意把書包放在門口的地上。因此，很多人選擇不進去，不看書。學校是陶冶學生情操，給予學生知識的地方，我們相信學校但學校卻似乎不相信我們，這種單方面的信任可以維持多久呢？

其實，只要互相信任，不論是學校還是學生個人，都是有益無害的。在校園里學子與學校的信賴就正如人民對國家的信賴之情，民心所向的的方式也是相同的，學校得其同學之心即民心，使得該學校在全國眾多學校中漸漸發展，強大，名聲鵲起得到學生們的支持與追求，各方面都得到促進與發展，教育、設施等都優于其他學校。若要取得民心學校就必須對學生做出有意義的事，讓學生們在該校體會到學校對自己的關心、關懷。有家個感覺，對自己的成長生活與未來負責，這樣才可獲得學生們對學校的信賴。在我們校園生活中，我們和導師或者學校之間都需要這種信任，學院給我們配了導師，可以幫我們解決一些學習生活中我們無法解決的問題，也可以在我們的人上路上提供一些指導；學校為幫助貧困生改善學習環境順利完成學業，通過獎、勤、補、免、助、貸等方式給貧困生提供幫助，正如孔子所講的人民與國家之間的關系，學校為學生辦實事，解決學生切身利益問題，學校才能越辦越好。

人們常說，學校是一個小社會，通過學校可以反應出現在社會中信任的重要性。比如，在某些超市里購物的時候，市場會遇到這樣的情況：當自己在精心挑選商品的時候，時常會有售貨人員跟在離自己兩三米遠處或者說是更近一些。不用說這樣的情形我們或多或少的遇到過，往往在這種情形下我們顧客雖然表面上若無其事，但是內心是非常厭惡的。當顧客遇到這樣的情形有相當大的反感心理是可以理解的。我們無妨換一個角度，超市售貨員為何會有這種做法，其實這并不是某一個售貨員的個人行為，而是其領導要求這樣做的，而且這種現象似乎較為普遍。做為一家以營利為目的單位，當然是希望營利越多越好，但是往往在經營的過程中會出現商品被盜的現象造成公司財產的無形的流失，這也就是超市采取這種做法的原因了。究其根本的原因在于我們消費者這一方，在消費者這一龐大的群體中并不是所有的都講誠信，從而導致對方對我們失去了信任。

最后，讓我們回歸“民無信不立”這句話的基本含義，孔子身處的春秋戰國時代，硝煙四起戰火蔓延于各大小國家之間，每個國家都在為自己的生死存亡而出謀劃策，不斷的擴充人力物力，想使自己的國力強于其他的國家。在古代對于一個國家來說。人口數量是綜合國力的重要方面，人口數量的大小在古代是很重要的，而要想自己人口數量的增加，國家就要

善待自己的老百姓，帶給他們關懷和愛護。當國家獲得民心后人民才會依附自己的國家，人民對國家對政府才有安全敢，漸漸對國家有一種感情，他們的愛國情義使得國家力量更加強大和團結，外來的人會增多，他們也會感覺到這個國家的良好政策與愛民之心，則會信賴這個政府而留下來，人多數量越來越多，力量也越來越強大，人民對國家的信賴就越來越深刻。就現在的國家情況看也是這樣的，要使國家強盛必須要取得民心，人民的信賴是關鍵。我們國家有一大特色，那就是兩會，國的許多政策的就是通過兩會提出的。國家之所以舉辦兩會，尤其重視民生問題，因為我國政府認識到人民是國家的根本，民無信不立，必須解決民生問題，取得人民的信任，我國才會由大國向強國轉變。中華民族才會實現復興，強大起來。今年的兩會提案中，有三分之一都關乎民生問題，比如： 提高居民收入在國民財富中占比;完善養老服務體系、加快養老服務機構建設、盡快實現城市居民養老金全覆蓋； 完善新農合和城鎮居民醫療保險管理體制與運行機制、推進基本藥物制度實施等。從以上的提案我們不難看出我國對于民生問題的重視，取得民眾信任，才能使國家根基牢固，使中華民族矗立于世界民族之林。

現在的社會信用危機日益嚴重，人與人之間的信任越來越少。因缺少信任而發生的事故也屢屢出現，然而建立信任也就在我們的舉手投足之間。你信任我，我信任你，大家互相信任。小到學校，可以與同學們以誠相見;大到國家，可以繁榮昌盛。我們往往希望別人相信自己，在這個過程中的很多時候我們卻丟掉了值得別人信任的資本，個人的誠信丟失使得我們的社會在誠信社會的建設方面舉步維艱。試著想象一下，若是我們的社會完全沒有了誠信，整個社會將是怎樣的一種秩序，那么有如何談建立人與人之間的信任，國家還會牢固嗎？希望孔老夫子這句“民無信不立”可以令我們得到些啟示，引起人們的深思。

第二組：組長：鄒永勝

組員：李丹

許秋晨

董晨霞

唐顥