第一篇：姜哥莊小學總結

我校認真貫徹落實市、區關于校園周邊環境治理工作的通知精神和工作部署，積極采取有力措施，切實做好防范工作，有效地維護了校園的穩定和安全,確保了學校環境綜合治理工作及教學、科研、管理等各項工作的順利進行，保障了師生人身和財產安全。現將工作總結報告如下：

一、認真貫徹上級工作部署，不斷增強校領導的責任意識。

學校按照上級社會治安綜合治理的意見、鎮有關綜治文件精神和要求，制定了我校《2014年校園周邊環境治理方案》，全面貫徹落實各項工作部署，認真做好校園及周邊治安綜合治理工作。學校行政始終堅持貫徹落實“安全無小事、責任重于泰山”的工作方針，把校園及周邊治安綜合治理工作列入重要議事日程，定期研究、分析，切實加強領導。堅持工作目標責任管理和“一把手”負責制，堅持定期召開專題工作會議，貫徹上級工作意見，部署防范工作，落實治安安全工作方案，強化校園治安工作措施，督導校內各部門認真加強治安防范，及時整改隱患，落實值班領導和值班人員的工作職責，嚴格安全保衛巡查制度，確保校園治安安全和穩定。在貫徹落實上級工作部署中，學校領導認真實踐“三個代表”重要思想，牢固樹立“以人為本，關愛生命”，努力增強維護師生財產、人身安全的責任意識和服務思想，學校領導多次帶隊檢查校園安全和召開現場辦公會，督導“綜治”、“安全”檢查，切實做好隱患排查、整改和治安防范工作。簽訂治安安全責任書，從而進一步強化了“安全第一，預防為主”的工作方針，進一步促進了校園治安安全工作有序進行。

二、加強組織建設，完善工作制度。

學校根據工作的要求，及時成立了“學校及周邊環境專項整治”領導小組，結合學校綜治、安全工作的實際，及時制定了《安全工作職責與管理辦法》，《安全工作管理責任書》從而有效地促進了全校綜治工作、安全工作、治安消防工作的有序進行。同使工作任務更加明確，工作措施更加具體，工作責任更加落實，工作要求更加提高，為進一步實現建設校園治安安全防范長效機制奠定了堅實基礎。

三、采取切實有效措施，努力維護校園穩定和治安安全。

1、保持高度的政治敏銳性，維護校園政治穩定。

始終強化“安全無小事”的責任意識，保持高度的政治敏銳性，把維護校園政治穩定列入重要工作議事日程,加大維穩工作力度，全力維護校園穩定。一是認真做好對師生員工思想動態、校園團組織情況和有關基礎情況的調查，及時收集和掌握師生員工對重大事件的反映，開展信息收集和匯報工作，除堅持做好開學情況的調查和信息收集工作外，還結合重大事件和敏感時期開展專項調查，準確了解師生員工的思想動態，做好穩定工作。二是圍繞熱點敏感問題，利用班隊和晨會對我校學生進行了教育。加強教師課間執勤工作和班主任工作，學校和班主任都簽定了安全責任書。

2、加強校園周邊治安秩序綜合治理，切實作好安全防范。

1、嚴格部門管理，對進出校園的閑雜人員盤查，嚴格有關人員進出校園；

2、繼續堅持對校內治安情況，對重點部位和場所實行監控，提高了防范和打擊犯罪的能力；

3、認真組織開展校園安全專項治理，重點做好校園周邊交通、食品衛生等方面的安全檢查和消除隱患工作，為師生營造了良好的學習和生活環境。

4、各方面共同協力，維護校園周邊環境，營造良好校園氛圍。

四、完善工作小組開展安全工作 本學期繼續圍繞在王校長的帶領下開展各項安全工作，并簽訂了安全責任書，責任到人。同時，學校與每位教師、每個部門簽訂了安全責任書，增強了老師們的責任意識。

五、開展豐富活動，潛移默化地進行安全教育。

學校每月進行全方位的安全工作大檢查，組織學生制作安全手抄報，還通過紅領巾廣播站、班隊會、國旗下講話、教師政治學習等活動增強師生的安全意識。學校加強了安全工作機制科學化研究，落實安全責任制和各項安全措施，做好學校安全隱患排查和集中整治工作，繼續完善學校各類應急預案，提高了安全管理水平和各類突發事件的預警、防范和處置能力。嚴格學生上下學路上的交通管理，以班級為單位站好路隊整整齊齊的走回家。本學期，針對學校門口來往車輛較多、加送學生私家車亂停等現象向每一位家長發放了一封信，并在值班當天加強了重點管理與班級量化管理掛鉤，通過每天的反饋提高了家長的認識及班主任教師的重視。本學期，少先隊還利用3月安全教育周、5月防災減災日等紀念日開展了安全逃生演練活動，通過一次次的演練、總結、反饋，不僅提高了學生的自護自救技能，還進一步熟悉了學校的逃生路線及安全通道，做到了有備無患。校保健室還通過板報、專欄、講座等途徑，積極開展健康行為和衛生知識的教育，本學期學校保健室聯合沙子口街道衛生院對學生進行了傳染病提防治教育講座、觀看了宣傳展牌，組織了二年級學生到青島東部市立醫院進行齲齒檢查、防治工作，提高了學生的衛生意識及講究衛生的好習慣。從抓好校園的衛生保潔工作出發，加大監督力度，促使學生養成良好的衛生習慣。六、一如既往地開展好假期安全教育，保證無安全事故。假前，各班主任還與家長簽訂《暑假安全公約》，制定《暑假家長職責》，學校邀請了專家進行安全教育講座，進一步對家長進行了安全教育，強調家長的責任，以確保學生假期的安全。

七、嚴格管理責任目標，促進校園治安工作健康發展。

校園治安安全管理工作事關學校師生財產和人身安全，事關學校的建設和發展，為此，學校在采取多種措施，在進一步落實治安安全工作責任的同時，始終堅持把管理責任目標作為班主任職責，學校結合“安全校園月”活動，全面實施“平安校園”創建活動，確定“平安校園”創建活動目標和實施步驟。對突發事件匯報及時開展活動，防一切安全以未然。

八、存在問題：

學校東墻存在安全隱患，已上報2015年維修項目。

姜哥莊小學

2014-9-30

第二篇：姜哥莊小學建功立業工作總結

姜哥莊小學建功立業工作總結

姜哥莊小學工會 2011-6-1

一、我校工會結合學習實踐科學發展觀活動的開展，認真學習貫徹胡錦濤總書記重要講話精神和工會十五大精神，以鄧小平理論和三個代表為指導思想。將學校工會工作總結如下：

1、深入學習科學發展觀。深入學習、深刻領會科學發展觀的精神實質、科學內涵，進一步推動思想解放，深入查找學校工會在思想觀念、體制機制、工作作風上不適應不符合科學發展觀要求的突出問題，努力提高服務教學、服務職工群眾的能力水平，推動工作改革創新。

2、深入學習宣傳中國工會十五大精神。深刻理解胡錦濤總書記重要講話的精神實質和重大意義，在全校掀起學習宣傳貫徹的熱潮，進一步把廣大工會干部和職工群眾的思想認識統一到黨中央的決策部署上來。

二、組織動員廣大職工立足崗位建功立業，推動學校事業又好又快發展 繼續開展建功立業活動。結合我校實際，廣泛開展頗具特色的“當好主力軍，建功‘十二五’”活動，深入開展各種形式的技能競賽、業務技術培訓活動和創新活動，大力提高職工的業務素質，激發職工的智慧和創造熱情。為全面貫徹“嶗山區教育體育局關于開展全區中小學教師技能大練兵活動的通知”精神，進一步夯實我校教師職業技能基礎，提高教師專業發展水平，營造全校教師愛崗敬業、積極向上、努力學習的濃厚氛圍，不斷提升教師隊伍實施素質教育的能力，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，結合我校實際我們充分把握嶗山區教體局關于開展全區中小學教師技能大練兵活動的機遇，全面提升全校教師的教學基本功和技能，促進學校教師隊伍建設水平的穩步提高。

開展普通話誦讀、規范漢字書寫、教學課件制作、說課、課堂教學等五個系列。通過全校教師的積極參與，使教師教學技能得到提高；通過樹立2—3名教師群體中專業發展的典型，帶動教師實施素質教育能力和水平的不斷提升。體現以學校為主導、教師為主體、以過程為重點、以提高為目的，本次活動要求全校每位教師至少選擇一個項目參與，骨干教師及35歲及以下青年教師至少選擇兩項（普通話誦讀、規范漢字書寫等基本功活動每人至少參加一項；教學課件制作、說課、課堂教學等基本技能活動每人至少參加一項）。學校將根據日常訓練、評比結果進行表彰。側重全程參與，關注群體互助性和培訓性，通過競爭選拔，激勵先進，獎勵優秀，帶動全員。在參與過程中，采取結對扶助、集體學習、個人競技等多種形式，激發全校教師參與的積極性。

本次活動既要有效提升教師的專業素養、專業技能和專業知識，又要重視活動的宣傳效應，向全社會展示我校教師的良好職業素養。學校將通過“開放日”“讀書節”等活動向家長、社會展示教師的各種技能。

我校將在教師自學自練的基礎上，把職業技能的提升與教育教學的日常工作有機結合起來，通過校內技能大賽和積極參加嶗山區教師技能比賽等，引導全校教師扎實提高自身的專業水平。

一、內容：包括口語表達、經典誦讀；硬筆書寫（鋼筆字、粉筆字）、軟筆書寫、簡筆畫；課件制作、多媒體操作；說課；備課（教學設計）、上課、聽課、評課及課后反思等技能。

二、形式：教學技能大練兵采取以教研組、學校為單位活動，立足本職崗位，人人參與，同伴互教，集體培訓，個人自練的形式進行，以開展多種活動為載體，強化教師教學技能的培養。

（一）普通話誦讀活動

針對學校某些年輕教師的朗讀水平不高的現狀，要利用業務學習時間引導教師進行朗讀技巧方面的學習，如停頓、重音、語調、語速等，還要與課堂教學緊密結合；對音、體、美學科教師普通話意識的相對薄弱，學校要把他們分到各年級組，和相關任課老師優化組合結對子，一起練習正音、朗讀等，以此帶動全校教師普通話誦讀水平的不斷提高。

學校將采用各種形式的比賽對教師的普通話學習情況進行反饋與提高，四月份的讀書月活動中舉行教師經典誦讀比賽；利用慶祝“國慶”活動，進行教師美文誦讀展示；學校積極引導教師參加上級有關部門組織的普通話培訓并不斷提高我校教師的普通話等級；積極參加街道教育中心、區教體局組織的“中華誦·經典誦讀”活動等等。

（二）規范漢字書寫活動

近幾年，隨著年輕老師的不斷加入,教師的寫字水平出現了良莠不齊的現象。針對這種情況,學校將派專人在每天中午的12:40對三筆字不過關的老師進行個別輔導,為練以致用,學校規定各科教師的備課、板書、作業的批語等一律用正楷字書寫，力爭讓每位老師都能寫出一手漂亮的字。

學校將通過印制的《教師基本功練習冊》、全校教師定期進行限時寫字比賽、慶祝“教師節”全校教師基本功展示、積極參加嶗山區教師粉筆字、鋼筆字、毛筆字比賽活動等等，提高全校教師規范漢字書寫水平。

學校將針對小學階段制作教學課件的需求每學期舉行一次全員參加的集中培訓和課件制作比賽活動、積極參加上級相關部門組織的比賽活動，同時要求教師把多媒體與日常課堂教學緊密結合起來。

我校將利用教研組集體備課、業務培訓時間，引導教師加強教師說課知識的學習，同時學校每學期要舉行一次教師全員說課比賽，選拔優秀教師參加上級組織的比賽活動，不斷提高教師的說課水平。

以課堂教學研究為中心，學校將認真開展“常態課”下的教學研討活動。教導處組織好每學期一次的“一人一創新課” “骨干教師示范課、青年教師展示課”和高年級“學案導學”模式探究等活動，通過開課評課、集體備課分析教材、探討教學策略、剖析典型案例、觀看教學錄像對精彩的教學片斷進行評析等，引領全體教師在教學中努力體現新課標、新教材、新課堂和新學情，不斷關注學生在學習過程中的主體地位，以及創新精神和實踐能力的培養。每位教師要用思考的目光審視自己的工作，分析研究措施，總結得失，不斷提高自身的課堂教學水平。

學校還要通過模擬上課、集體備課、說課等多種形式，設立課堂教學創新獎鼓勵教師教學設計上的不斷創新，同時要注重骨干教師隊伍、名師工程的建設，努力推出2-3名區、市級名師。

三、充分發揮工會“大學校”作用，提高職工思想道德素質

做好職工的思想教育引導工作。用社會主義核心價值體系武裝廣大職工，堅持正確輿論引導，引導職工正確對待改革中的利益格局調整和世界金融危機帶來的暫時困難，與黨和國家共克時艱共渡難關。

廣泛開展豐富多彩的職工文化活動。通過各種生動活潑、健康向上的文化活動，豐富職工的精神文化生活，提升職工的綜合素質。

加強職業道德建設。建立職業道德建設長效機制。深入開展、努力創新各種形式的師德、科研道德、學術道德等群眾性職業道德建設活動，推動職業道德建設深入發展。

四、加強以民主管理制度為重點的維權機制建設，維護職工隊伍和社會穩定 進一步做好維權維穩工作。落實好全委《關于進一步做好職工隊伍穩定工作的通知》要求，密切關注全球性金融危機對職工思想和權益的影響，暢通工會信息報送渠道，及時反映職工的意見，引導職工理性表達利益訴求，維護職工隊伍穩定，促進校園和諧。

第三篇：姜哥莊小學課外閱讀教案

海納百川

有容乃大

為學生一生發展奠基

有容乃大

優秀閱讀指導教學課例教案

青島市嶗山區姜哥莊小學

董彩霞 2013、10

讀書卡兒樂趣多

教學目標：

1.通過本課學習，讓學生學會制作與應用讀書卡； 2.掌握一種閱讀方法，培養一種好的閱讀習慣；

3.促進學生互相學習、相互啟發，進一步激發學生的閱讀興趣； 4.便于檢查學生讀書效果。課前準備：

學生借閱的書、卡紙、彩筆、尺子、剪刀、課件、制作好的讀書卡、電子讀書卡。教學過程：

一、談話導入新課 ：

大家喜歡到圖書室閱覽圖書嗎？今天大家帶來了自己最喜歡的書了，是嗎？給大家推薦一下。老師知道大家都是一群喜歡圖書館、喜歡讀書的孩子，你們在讀書時肯定有一些好的讀書方法，請同學們介紹自己的方法好嗎？

2.學生介紹自己的讀書方法（摘抄、做手抄報、在書上做標注??）3.為了讓大家再掌握一種閱讀方法，培養一種好的閱讀習慣，教你制作一下讀書卡。什么是讀書卡呢？就是讀完一本書后，把對書的感想與積累的內容做成一個卡片，就叫讀書卡。

二、介紹讀書卡的內容

1.請同學們先看看老師做的這些讀書卡，它上面都記錄了那些內容（課件出示老師準備的讀書卡，引導學生說出讀書卡上的內容）。如：

書名： 《 愛的教育 》

好詞： 耽誤 可憐巴巴 殘廢 妖魔鬼怪 孤苦伶仃 污言穢語 祈求 變本加厲 挑逗 面紅耳赤 厚顏無恥 爭先恐后默不作聲 呆若木雞 肆無忌憚 卑鄙無恥殘酷無情 五花大綁 高談闊論 奄奄一息 無緣無辜 高聲喧嘩 粗暴無禮

好句：他一個人孤苦伶仃地坐在課桌的盡頭，臉色蒼白，極力忍受著他們的污言穢語。為了得到片刻的安寧，他用祈求的目光一會兒看看這個，一會兒又望望那個。但是他們變本加厲地嘲笑他，挑逗他。他氣得面紅耳赤，渾身直打哆嗦。

感想：《愛的教育》已經出版了一個多世紀，被翻譯成一百多種文字，在世界各國流傳。在漫長的歲月里，他陪伴一代又一代的孩子成長。可以說，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。

2.學生觀察讀書卡，說出讀書卡上包含的內容:書名（篇名）、作者、好詞好句、主要內容、主要人物、自己的感受等。3.老師小結讀書卡可以記錄的內容，并說明讀書卡上的內容可以根據自己的需要來選擇。如在卡片上寫清“書名、作者、出版單位，讀書的感受，推薦的理由”等欄目，內容簡短、精當，感受真實。

三、介紹讀書卡的樣式。

1、教師引導學生觀察這些讀書卡的外形特色。

2、教師小結：這類讀書卡外形的特點是：漂亮美觀，讀寫繪結合，突出書香特色。

四、制做與應用讀書卡

1.引導學生說說自己想怎樣設計讀書卡。讀書卡的內容可以根據自己的需要來確定 , 形式要多樣 , 不必照搬范例上的。2.學生根據自己的設計 , 為自己讀過的喜歡的一本書或是一篇文章做一張讀書卡。

3.師生交流，總結制作讀書卡片的方法和要求。① 制作讀書卡片的材料及大小，大約16K紙或A4紙的大小。② 書寫的要求，格式的安排要妥當。在卡片上寫清“書名、作者、出版單位，讀書的感受，推薦的理由”等欄目，內容簡短、精當，感受真實。③根據自己的愛好對讀書卡片做一下修飾。

五、展示讀書卡 1.先是小組內交流。

2.每組找一至二名同學到幻燈前展示，自己介紹，同學點評。3.將同學們制作的讀書卡粘貼到黑板上，題目為：我們的讀書空間。

六、總結。今天我們學習制作了讀書卡，隨著同學們讀書量的增加，讀書卡會越積累越多，過一段時間，我們要進行讀書卡評選活動，把你的讀書感想做成一張張精美的讀書卡吧！

第四篇：姜哥莊小學快樂讀書征文

實踐出真知

學校：嶗山區姜哥莊小學 班級：六年級二班 姓名：曲琦 指導教師：董彩霞 郵政編碼：266102

聯系電話：88815322 上盼下盼，左盼右盼。終于盼來了我們最愛的寒假。一向嬌弱的我，沒想到，在寒假里也大展身手，學會了包餃子。同時，也深刻地感悟到：實踐出真知。

春節這天，全家人一起上陣包餃子。爸爸三下五除二把材料就準備齊了，“萬事俱備只欠東風”。開始包餃子了，我也不例外。只見爸爸把餃皮放到手心，然后放上餡，再一捏，一個胖乎乎的餃子就大功告成了。“不就這么簡單嘛，小菜一碟”。我心里暗暗得意。

我學著爸爸的樣子，裝上了滿滿的餡，可是，左邊按下了，右邊又鼓起來了，右邊好了，左邊又漏餡了。我急的撓頭抓耳。這時，媽媽突然冒出一句：“你不會少放點餡。”真是“一語驚醒夢中人”啊！媽呀，我費了九牛二虎之力，才包出這個餃子，這是我長到12歲的第一個餃子，雖然像個懶漢趴在桌子上，但是我還是很開心。有了第一次的經驗，下一個餃子我有了一些經驗，又經過爸爸的指導，包出的餃子就好看多了。

我好奇的問爸爸：“為什么包個餃子這么難啊，我都不會包。”爸爸無奈的笑笑。在一旁的媽媽笑說：“因為你平常從來不知道實踐，只知道賺取別人的勞動成果。”聽了之后我很愧疚，心想：我不會放棄，只要努力，就一定會成功的。我信心十足的拿起餃皮，把餃皮里放上了合適的餡，然后對折，用力一捏，一個胖乎乎的餃子就完成了。經過不懈努力，我終于包出了一個比較完美的餃子。爸爸、媽媽也露出里笑容，我的心里比吃了蜜還甜。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。經過這次包餃子我明白了一個道理：不管做什么事，只有動手實踐，多看多學，才能把事情做好；只有動手實踐，才會理解書本上的知識；只有動手實踐，才會從大自然中獲得道理；只有多實踐，才知道動手的辛苦。

讀<<成長心靈雞湯>>有感

學校：嶗山區姜哥莊小學 班級：六年級三班 姓名：王宜順 指導教師：董月英 郵政編碼：266102

聯系電話：88815322 “書是人類進步的階梯”。在生活中,我們是離不開書的.讀了<<成長心靈雞湯>>后,令我受益匪淺。

<<成長心靈雞湯>>這本書講了一百個永不言敗的勵志故事.以多位成功人士從平凡走向偉大的故事為例.讓人讀后回味無窮,是一部讓人受益一生的心靈故事.讀完這一本書之后,我的心情久久不能平靜,他深深的觸動了我的心靈.那些名人,在它們背后,往往藏著一個永不言敗,不屈不撓的勵志故事.他們并不是天才,可它們都成功了,唯一的答案便是:那些成功人士在日常生活中付出了難以想象的努力,才會獲得如此輝煌的成就.我很喜歡作者在文中的一句話:自己就是主宰一切的上帝,倘若想征服全世界,就必須先征服自己.事實也是如此:生活的一切都要靠自己去把握,安排.要想成功必須要有一個夢,一段永不言敗的經歷.每個人都可以成功,但有人在摔倒后,便自暴自棄,但有人爬起來,拍拍灰塵,走出了下一步,便邁向了成功.在生活中,失敗不可怕,也許失敗的下一步便是成功.那些身殘志堅的故事給我太多感動與力量,讓我看到了生命的潛能是無限的,一個人無論遭遇什么困難,只要不放棄,就會收獲.在生活中,我們也要有永不言敗的精神.在學校舉行的“越野賽"中,我報名參加了.隨著發令槍一響,比賽開始了.雖然已步入秋天,可剛跑幾圈,汗水便浸透了衣服,我依氣喘吁吁,老師與同學們的加油聲,不斷傳入耳中.我在最后一圈時,想放棄,突然,一句話在我腦海中浮現:我成功過,我也放棄過,但我從未放棄過.我不是從哪來的力量,猛地沖了出去.在沖線后,我坐在地人,享受美好的一刻,我通過努力,不放棄,得了第二.世界上沒有天才,只有通過艱辛努力,付出心血汗水得到成功的人.永不言敗這個道理,沒人不明白,可有誰能做到.記住:真英雄,永不言敗!

馬桶書生

學校：嶗山區姜哥莊小學 班級： 五年級一班 姓名：孟永康 指導教師：曲秀芝 郵政編碼：266102 聯系電話：88815322 馬桶就是馬桶，書生就是書生，馬桶怎么跟書生搭上了？其實，“馬桶書生”就是愛坐在馬桶上愛書的我——這可是我老媽給我取的外號+“雅號”+古人的稱呼。

我是一個超級的小書迷，什么書我都喜歡看，只要有書看，我便忘記任何要做的事。別人每天早上起床后做的第一件事是穿衣服，當我起床時第一件做的事卻是先找一本書，看一會兒再穿衣服；當我刷牙的時候，我便把書扣在馬桶蓋上。為了快點看書，我迅速地刷牙、洗臉，然后拿起書隨便坐在馬桶蓋上一倚，興致勃勃地看了起來。

這下我媽媽便急壞了，一把抓住我耳朵，“吃飯、上學要遲到了！這孩子一看書就大半天，馬桶上都能看，干脆叫你“馬桶書生”得了”。

有一天，我看完《七俠五義》，到了學校里便對我后位楊琳說：“自從我知道了南俠展昭，便改名為‘孟昭’‘孟熊飛（展昭字熊飛）’”。楊琳說：“你干脆叫孟狗熊飛得了。”我回答道：“本人乃一介書生，馬桶書生孟狗熊飛是也。”之后楊琳只要看到我就叫我“馬桶書生孟狗熊飛。”

雖然，媽媽、同學這樣說我，但我還是改不了老毛病——坐在馬 桶上看。周末不用上學，坐在馬桶上一坐就是大半天，直到爸爸、媽媽要上廁所才停下，一出去，又倚在一邊看書，爸爸或媽媽一出來習慣性地又坐到了馬桶上。

有同學會說，你怎么不坐在書桌邊上看，那樣多舒服。什么？移到書桌前看？“呵呵”這就是我現在最大的問題了，我就是改不掉這個習慣。

“馬桶書生”的我現在已經是一個小小藏書家了，我的房間已經被書占領。親戚朋友也深知我這一特點，所以每次來送我的禮物便是“書”。

書是知識的海洋，是寬闊的草原，是它讓我懂得許許多多的道理。《孫子兵法》讓我明白了戰爭是國家大事，關系到人民的生死，國家的存亡，是需要認真研究。《孫子兵法》不論是在戰爭中，還是商戰中，它都視為基本的計謀；《三十六計》讓我知道了面對不同的情形，就要用不同的計謀來應付；《十萬個為什么》讓我明白了很多日常生活中自己弄不明白的問題。

這就是我“馬桶書生”，這就是一個有著獨特讀書方式的當代小學生。讀書重要的不是形式，我認為重要的是書教會了我什么。我會一如既往地以這種方式讀下去。我希望讓好書伴我成長！因為我離不開書。愿大家也一起愛讀書！

書陪伴在我身邊

學校：嶗山區姜哥莊小學 班級：六年級二班 姓名：王喻充 指導教師：董彩霞 郵政編碼：266102

聯系電話：88815322 在我的身邊，總會有書的存在，當有人問我為什么那么喜歡書？我會開心地說：“因為我和書有一段不為人知的小秘密哩！” 記得那一次，總愿提問題的爸爸又給我提了一個問題：為什么吃飯后不宜馬上吃水果呢？聽到這個問題，我不禁怔住了：以前爸爸提問題總會提簡單的，這次為什么那么難呢？哦，對了！那次我吃飯后，便急忙吃了一個蘋果，害得我肚子疼了一個晚上，原來給我提個醒呀！

可是題太難了，我實在回答不上來，只好問爸爸：“爸爸，我不會。”爸爸卻說：“問題的答案是在生活中，必須探索才行。”這下我可犯難了，我便去問媽媽。

“媽媽，為什么吃飯后不宜馬上吃水果呢？”我問，媽媽嘆著氣，說：“這個我也不知道呀，還是問你姐姐吧！”

我又去問姐姐，姐姐邊撓著頭發說：“我也不會。”這時的我就像熱鍋上的螞蟻——團團轉。

這時，爸爸走過來說：“難道你不會去請教書嗎？”頓時，我茅塞頓開，急忙去書房查。終于，功夫不負有心人，我在《十萬個為什么》中查到了原因：水果中含有大量的單糖物質，這些單糖類物質十分容易被小腸消化吸收。若吃飽后馬上食水果，會使這些物質堵塞在胃里，并因此腐敗而形成脹氣，時間久了會導致便秘，因此，飯后2—3小時或1小時為好。

經過這件事后，我便喜歡上了書籍，因為它像一位朋友一樣陪伴在我身；它像一個海洋任我遨游；它像一片天空任我飛翔！

讀《成功是因為看到了目標》有感

學校：嶗山區姜哥莊小學 班級： 六年級一班 姓名：王鈺潔 指導教師：曲文祺 郵政編碼：266102 聯系電話：*** 目標是我們人生中的方向。沒有目標，就沒有方向；沒有方向，就沒有目標。今天我閱讀了——《成功是因為看到了目標》，感悟深刻。

《成功是因為看到了目標》主要講了在馬拉松比賽過程中下起了小雨，其中兩個人一個怕被滑倒，一個注視著目標。最終，第一個人累壞了，第二個人到達了終點。

文章中“跟在他后邊的另一個人，卻把頭昂的高高的，他在注視著目標，他心里在不停的默念著終點，終點，我就要到終點了。”這句話說明第二個人有了自己的目標，讓他的斗志不斷燃燒，到達了自己的目標。

同學們，還記得富蘭克林嗎？他為了解開“上帝之火”，把它設定為自己的目標，并且成功了。

1752年7月的一天，在北美洲的費城，一場雷雨就要來臨了，富蘭克林和兒子威廉帶著風箏和萊頓瓶做起了他們的實驗。風箏是由絲綢、金屬線、鑰匙組成的。他們乘著風勢，將風箏飛上天。突然，天空中掠過一道閃電，風箏引繩上的纖維絲一下子豎立起來，富蘭克林最終揭開了“上帝之火”是自然現象。富蘭克林奔著他的目標，成功破解“上帝之火”，并由此發明了避雷針。要獲得成功一定要有目標、有夢想，因為成功不是從天上掉下來，而是不斷的修煉和積累。所以，我們要朝著目標奔去，成功或許正在向我們伸手。

做真實的自己——

讀《不要盲目羨慕別人》有感

學校：嶗山區姜哥莊小學 班級：六年級一班 姓名：曲愈 指導教師：曲文祺 郵政編碼：266102 聯系電話：*** 讀書讓我們在學習的同時，感悟到許多道理。當我讀完《不要盲目羨慕別人》時，不禁為文中的人物所感動。我也要做一個不去羨慕別人的人，做真實的自己。

文章主要講了一對夫妻,妻子總說自己不幸福，而去羨慕別人。經過丈夫的指導，往日的憂愁，苦悶一掃而光。

不能去盲目羨慕別人，或許別人的生活比自己所處的還要不幸。總是羨慕別人的生活只會讓自己造成混亂，甚至使自己都會不安寧。不去羨慕別人的人，才會找到自己應得的生活，達到自己的目標，過好我們自己的生活。

我還記得這么一個故事：一個年輕人坐火車，可車上沒有座位了，心里暗自想中途肯定有人下車，就可以坐下了。過了十幾分鐘之后，有人下車了，可座位又被別人搶去了。年輕人只好站著。而在一旁的一位老者說，這么好的美景你不去欣賞，而去爭搶一個小小的座位呢？要知道，你坐下能做多長時間。你為什么去羨慕別人而放棄這大好美景呢？

回過頭來想想自己曾經的那些糗事，不禁感到羞慚。

記得曾經我喜歡上了別人的一支筆，便非常羨慕他有那么漂亮的筆。我拿著自己花了好幾塊錢的筆和他交換。歷經周折，我終于如愿以償。當我興高采烈的拿起新筆時，才發現這支筆一點都不好使，比我的那只差十倍啊！我興奮的心頓時失落了。

“如果容許我再過一次人生我愿意重復我的生活” 不要盲目羨慕別人，才會得到自己真正地生活。朋友們，牢記吧！

歡度元宵節

學校：嶗山區姜哥莊小學 班級：五年級三班 姓名：曲直 指導教師：王楓紅 郵政編碼：266102 聯系電話：88815322 大地春，神州美，花燈鬧元宵，千樹花，萬戶春，快樂在今宵。鞭炮聲聲、禮花陣陣，顯出一片和諧歡喜的景象??人家都說“正月十五鬧元宵，團團圓圓吃湯圓。”我喜歡元宵節！從小到大，我經歷了那么多的元宵節但最好玩的還是今年的元宵節??

“起床了，起床了!” “啊，這么早就起床？”我一邊往我自己身上套著衣服一邊說。“今天是元宵節啊，你不記得了？”“對了，看我這腦子！”我一個激靈，連忙從床上跳下來。我一路跑到爺爺家，見弟弟還在睡大覺，便毫不留情的趴到他的耳邊說：“起床了，還在睡，你忘了今天是什么日子了么？”“今天，今天是什么日子啊？” “元宵節啊!” “啊，對了！”“你快穿衣服，我在客廳等你！”說完，我就來到了客廳，只等了一會弟弟便來了，我一把拉住他，悄聲對他說起了什么??..不一會，躲在樹叢里的我們便聽到一聲爆炸聲，接著就是媽媽的尖叫。“嘿嘿。”我和弟弟面對面的笑起來。但是，好景不長，一會媽媽就發現了我們，她陰森森的說：“哈哈，讓我找著了吧，哪里跑！”我和弟弟一起說：“三十六計走為上計，溜！”

轉眼間，月亮便代替了太陽，美麗的夜晚來了，開始點燈了，只見爺爺抱來了一堆蠟燭，有荷花，有小人還有小魚??..我分到了一個荷花，我四處尋找著空地，終于，我在大門口邊發現了一個好地方，連忙把它放了過去，一抬頭，看到了又圓又小的月亮，它的一半被雨霧遮住了，若隱若現，美麗極了，這時候天空上放起了禮花，紅的、黃的、綠的、紫的?..和那嬌小的月亮一配，漂亮極了，我不經看的入了迷???“吃湯圓了！”“啊，來嘍！”我到房里端了一碗湯圓，來到外面，邊看邊吃“不知道嫦娥姐姐會不會眼饞那？”我邊吃邊說，“呵呵，嫦娥姐姐，給你吃一個。”大家一起高興地說??..我們陶醉在絢麗奪目的煙花中，盡情享受著節日帶來的歡樂！我愛元宵節！我愛寒假！

包餃子

學校：嶗山區姜哥莊小學 班級：五年級三班 姓名：曲晨晨 指導教師：王楓紅 郵政編碼：266102 聯系電話：88815322 轉眼間，一年如流水一般從我們身邊溜過，到了新的一年---龍年。過年必不可少的就是---餃子了。

除夕夜，爸爸去請年，我和媽媽，還有奶奶一起包餃子。

媽媽讓我分工，我說；‘‘媽媽搟面，我放餡，奶奶把餃子包起來。’’媽媽問；‘‘你怎么不搟面，不把餃子包起來。’’‘‘我都做得不好。只有放餡才可能好一些。’’我紅著臉說。

奶奶在揉面，我和媽媽就一起調餡。奶奶的面揉好了，我和媽媽的餡也調好了。

開始包餃子了。媽媽先把一大塊面切成三大塊，放起兩大塊另一塊切成連小塊，又把一小塊揉成像蛇一樣的面條，又把面條切成一小塊一小塊的，把它按成又扁又圓的小面團。媽媽把小面團搟成不大不小、又圓又薄的小餅。

我又用勺子小心翼翼地撈起一團小肉塊放進餅里，鄭重的交給奶奶，奶奶又把它包了起來，一個小巧玲瓏的餃子就出來了。

我們又把剩下餃子皮包成了小巧玲瓏的餃子。我們把餃子一起放進鍋里。餃子一開始是沉在鍋里的，熟了以后餃子就漂上來了。

我們把餃子撈上來，媽媽又開始拌海蜇，我來搗蒜泥、倒米醋。開始吃飯了。我吃著自己包的餃子，心里美滋滋的。爸爸吃完餃子總要喝一碗餃子湯，說是可以幫助胃消化。

我終于吃到自己包的餃子了。不管餃子味道怎樣，只要吃到自己包的餃子，我心里就很滿足了。

好書伴我成長

學校：嶗山區姜哥莊小學 班級： 五年級一班 姓名：王凱 指導教師：曲秀芝 郵政編碼：266102 聯系電話：88815322 書可以陶冶性情，豐富精神生活，開拓人們的的視野。我一直是個愛讀書的孩子，常常在書的海洋中乘著求知之舟遨游；在書的草原上駕著探索之馬馳騁。從小開始，書便是我忠實的伴侶和親密的好朋友。從歐陽修到曹雪芹；從魯迅到巴金；從天文地理到名人軼事；從四書五經到科幻推理，到處都有我翻過的痕跡。

《三國演義》和《西游記》是我從小熱愛的書籍。上了小學，我更喜歡閱讀外國名著。其中我最崇拜的是幽默宗師馬克.吐溫和推理之父柯南道爾。如果說柯南道爾塑了偵探榜樣福爾摩斯，那么馬克.吐溫就刻畫了一個不折不扣的頑童形象——湯姆.索亞。另外如《尼爾斯騎鵝旅行記》、《木偶奇遇記》和《小飛人彼得潘》就用天馬行空般的想象力征服了我。而《麥琪的禮物》和《莎士比亞悲喜劇》則深深震撼了我的心靈。

書給我帶來了不少快樂。每當我在優秀作文選集上看到一篇篇獲獎作文時，我多么希望我的作文也能獲獎啊！于是，我平時讀了一些優秀作文。看其它書時，每看一本，都要寫讀書筆記、讀后感，摘抄書上的好詞、好句，有空拿出來看看，久而久之，就爛熟于胸了。因此，我的作文水平也有所提高。

書豐富了我的課余生活，給我增添了幻想的翅膀。熱愛書吧，書藉是人類的營養品，也是人類文明進步的階梯！

我愛讀書

學校：嶗山區姜哥莊小學 班級： 五年級一班 姓名：王佳音 指導教師：曲秀芝 郵政編碼：266102 聯系電話：88815322 我愛讀書，甚至愛到廢寢忘食的程度。

上幼兒園時，我們小朋友到校園里去做測試，結果，我得了第二名，拿到了一大包獎品。這包獎品中，除了一個文具盒、一盒牛奶、兩塊橡皮，就是一疊厚厚的圖書了！書中的精彩內容吸引著我，之后，我每天從幼兒園回來，都會安安靜靜地讀一會兒書，從此，我就愛上了讀書。

記得在一個晚上，家家都熄了燈，我怎么也睡不著覺，突然，我想了書。于是，我就借著一絲微光，躲在被窩里看書，就為這事我還被媽媽訓了好幾頓呢！

還記得一次，我草草寫完了作業，接著就拿起一本書來讀，這一讀就是讀了幾個小時，眼看就到了吃飯時間了，可我還在看書，完全忘了時間，直到媽媽叫了我一聲，我才驚醒。我極不情愿地放下書來到飯桌旁，我人雖然在飯桌旁，可我的心還在書里，一會笑，一會哭地，家人們都很奇怪，問我是否得了精神病？問清我是讀書很沉迷才會這樣的，家人們才松了口氣。

有時，我的書架是“無處不在”——廁所中的雜物架，已經換了職業，變成了我的書架。

一到周末，媽媽就讓我趕緊做作業，做完作業就讓我洗自己的衣服，但我卻只想看書。于是，我靈機一動，說：“媽，我肚子疼，要方便一下。”說著，我就跑進了廁所，關好門，然后就拿了一本書，在那看。以前，我進廁所都是捂著鼻子（因為廁所里很臭，不好聞！）可現在，我完全忘記了周邊的一切，完全沉入書中了。不知媽媽在門外叫了多少遍，我也完全沒有聽到，最后媽媽火了，大聲叫道：“快給我出來，你掉里面去了！”可我還是不理媽媽。最終，忍無可忍的媽媽把門撞開了，我才驚醒的。媽媽看見我在看書更來火了，讓我趕緊出來。我迫不得已只好乖乖地站起來，我一站，壞了！在里面蹲得時間長了，站不起來了，還是媽媽把我拉出去的，不用說，出去后我遭到一頓痛罵，不過，我心里還是很快樂的，因為我又趁機讀到書了。

書是人類文明的長生果。讀一本好書，猶如一頓豐富的精神食糧，讓我受益無窮。書，可以陶冶我的性情，豐富我的人生。在書中，我是一只如饑似渴的小鳥，吮吸點點滴滴的精神食糧。

生活中有很多美麗，你可能會錯過，但書中的美麗世界會永遠為你敞開，等待你的到來。曾記得有句名言：“生活中沒有書籍就沒有太陽。”

我希望讓好書伴我成長！因為我離不開書。愿大家也一起愛讀書！

讀《草房子》有感

學校：嶗山區姜哥莊小學 班級： 五年級一班 姓名：曲春成 指導教師：曲秀芝 郵政編碼：266102 聯系電話：88815322 拿出這本書，忍不住想要讀上一段。《草房子》是一本書，也是一位老師，它教了我許多知識，讓我回味無窮、流連忘返。這本書很詳實不、精彩。那就讓我再好好回顧一下吧。

這本書講了一個小男孩桑桑小學六年的親身經歷。快樂、憂傷、生氣、善良、純樸、天真全都一一寫在了這本書上。桑桑，一個純樸的男孩，他的調皮，讓我們好像又返回了兒童時代，記起那些天真的往事，忍不住哈哈大笑，他的精神，讓我感動；他的天真，讓我回憶??

生活中，作為一名學生，是多么渴望他們那種生活啊！小河、田園、牲畜、還有用草做的房子，那么舒適、溫暖，比起現在，寬大的馬路，高大的樓房，奔馳的汽車，簡直是一個天一個地。

所以，我們要珍惜那種生活，讓小草變得更綠，小河更加清澈，小樹更加茂密??

《草房子》使我感到欣喜，長篇小說在呼喚精品的聲浪中，終于有了揭曉，它起碼標志著長篇小說至此已大大的向前跨越了一步，邁上了一個新的臺階。

《名人傳》讀后感

學校：嶗山區姜哥莊小學 班級： 五年級一班 姓名：曲樂樂 指導教師：曲秀芝 郵政編碼：266102 聯系電話：88815322 閱讀了羅曼。羅蘭的《名人傳》后，我深有感觸。

《名人傳》寫的是貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的故事。他們經歷了各種磨難卻沒有向命運屈服，在生命最后一秒仍然抗爭，最終成了偉人。

在這三位偉人中，給我留下最深刻印象的是貝多芬。他對音樂的熱愛簡直無法形容，但在1802年，他意識到自己的聽力障礙已無法治愈，并且已開始惡化。那意味著他可能再也不能進行創作了！這是多么大的打擊啊！但他卻能頑強地和命運抗爭，這也許就是他寫出那么多作品的原因吧。所以，這種精神值得我們學習。

讀了貝多芬的故事后，讓我聯想到海倫.凱勒，一個和貝多芬一樣堅強的人。她的生命也是不幸的，因為她兒時生的一場大病，讓她變成了一位又盲又聾又啞的小女孩。在她的世界里面，沒有色彩，沒有聲音，也無法表達自己的一切想法。但是，命運的不公平并沒有讓她放棄，于是，她拼命的努力，最終成為十九世紀最有影響力的人物之一。

貝多芬和海倫.凱勒都有著同樣的特點，不向命運屈服。我們這些二十一世紀的小學生，是不是應該學習一下貝多芬和海倫.凱勒呢？在我們的生活中也會遇到許許多的困難，現在想想我們所遇到的困難比起這兩個人來簡直就是“小巫見大巫”。以前的我在遇到不會做的題，在成績不理想時就會消極，就會放棄，當看到《名人傳》后，我才意識到自己的困難根本不是困難，今后我也會堅強地面對生活中所有的不如意，做一個堅強的孩子。

感謝《名人傳》教會了我堅強，教會了我如何面對困難。書是人類智慧的源泉，是人類進步的階梯，更給我帶來了無盡的智慧和啟迪。同學們讓我們一起進入書的世界，遨游在知識的海洋，盡情地享受書籍給我們的快樂吧！

冬日滑雪

學校：嶗山區姜哥莊小學 班級：六年級二班 姓名：王瑩 指導教師：董彩霞 郵政編碼：266102

聯系電話：88815322 寒假有幸來到了位于泉城濟南風景秀麗的南部山區的臥虎山滑雪場，冬天的雪地在陽光的照耀下,泛起粼粼波光，那么潔白無瑕。人們身著五顏六色的衣服，鳥兒一般在純白的雪地上輕快得飛舞，穿梭。

眼前的這幅美景深深地吸引了我，我全副武裝迫不及待的拉著媽媽撲向滑冰場。我剛松開媽媽的手，還沒走兩步，摔在了地上，展現了一副殘兵敗將的慘狀。真倒霉，出師不利，還沒呢，老天就給我一個下馬威！

抬眼一開，媽媽笑得前仰后合的。你笑我!我滿心委屈。“寶貝沒事吧。沒有人會永遠幫你。”說著媽媽伸出手。我拽著媽媽的手，艱難地站了起，步履蹣跚，仿佛一兩歲的小娃娃。“雙臂伸平”，這樣才能保持平衡。好！就這樣，出發！走！媽媽認真地強著，指揮著。我吃力地慢慢挪動著，滑起來了。哈哈，這回媽媽不會在笑我了。可是，滑了不遠，一瞬間，我的身體仿佛不是我自己的了，不知怎么了我又重重地滑在地上，仰面朝天，望著藍藍純凈的天，心想一躺在地上多好呀！最起碼不用挨摔了。

媽媽又來到我身邊，看著媽媽鼓勵的眼神,我慚愧不已，費了九牛二虎之力艱難地爬了起來。放眼望去，許多孩子輕盈的身影一次又一次的在我面前瀟灑而過，徜徉在雪的世界。我又羨慕，又嫉妒。想起媽媽說過：“不會總有人幫你。”是啊，做事一定要靠自己。

“寶貝兒，你真棒。”“媽媽，我還想滑，我不怕屁股開花。”后來我又摔了無數次，可我依然堅強地爬了起來，我相信別人能做的事，我也能做到。我覺得只有靠自己的力量，才能支撐起來。

當我也可以自由在雪地滑雪的時候，我覺得那幅美景當中的一筆，而且是錦上添花的一筆。

對我產生影響的一本書

學校：嶗山區姜哥莊小學 班級：五年級二班 姓名： 曲藝 指導教師：曲永輝 郵政編碼：266102 聯系電話：88815322 “書是人類進步的階梯”這是蘇聯著名作家所說的一句話，我已經知道了讀書的好處，而且對我產生了一定的影響，《當代中國的保爾——張海迪》。

這本書主要講了：“20實紀，出生在山東的一座小縣城的姑娘，名叫——張海迪。在她五歲那年一種叫——脊髓血管瘤的疾病已經悄無聲息得向張海迪涌來，從此以后她的下半身失去知覺，他只能在輪椅上度過自己荒芒而有孤獨、寂寞的一生。他曾多次自卑過，和伙伴們玩、上學是他日思夜想而又夢寐以求的一件不可完成的事情。

以后的日子里，他全靠著自己刻苦上進的學習，經過20多年的奮斗，她學會了英語、日語、德語三門不同的語言，同時，他付出的是正常人的10倍。

張海迪這個自強不息得人令我印象最深刻，她那股堅強不屈的精神令人嘖嘖贊嘆，所有人對她刮目相看

同時也在告誡我們遇到什么困難絕對不能退縮，要堅持下去。當然，有這樣一位和張海迪有著一樣堅強精神的人在我身邊，就是我的同學——王銘心，在她很小的時候她的爸爸去世了，可是他卻活得很樂觀、活潑，頑強，學習也是名列前茅，當然他和她的爸爸也有許多美好的回憶是不可替代的。

這本書讓我自己恍然大悟，原來做什么事一定要堅強一點，相信自己學習張海迪的精神。

我與書的故事

學校：嶗山區姜哥莊小學 班級：五年級二班 姓名： 王澤欣 指導教師：曲永輝 郵政編碼：266102 聯系電話：88815322 記得高爾基說過:“書是人類進步的階梯。”“我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上。”我愛上了讀書，因為讀書可以讓我學到很多知識。記得有一次，一個周末，媽媽要出去一趟，一些啰嗦的話語冒了出來，“一會如果要出去，記得鎖好門。要記得吃飯，寫作業，別總是就知道玩······”

媽媽剛一走，我就跑回房間，拿起《天方夜譚》津津有味的讀起來。我仿佛沉浸在書的海洋中遨游，讀著書中的語句，想象出美好的畫面，隨著書中的主人公開心而開心，難過而難過。看了好一陣子，我感到眼睛有點累，就趴在桌子上休息，我看到鐘表上已經十一點多了，于是，我很不情愿的離開書，去做中午飯，得為我饑餓的肚子著想。

我來到廚房，不知道做什么午飯好，我想起書中有做飯菜的步驟。于是，我照著書做著美味的飯菜。到了倒熱水的環節，我一不小心被開水燙到了，正在我不知道要怎么辦時，我想到我看的醫學書中又怎樣治燙傷的方法：是先用冷水或冰塊敷一敷，再進行處理。結果一試，果然有效。在書本的指導下，我還順利做出了可口的飯菜。這一切的功勞都得歸功于我最愛的書籍朋友啊！

讀書有非常大的好處，書可以讓人忘記煩惱，增長智慧，學習知識，懂得常識，一定要多讀書，書是人類最好的老師。

一把傘

學校：嶗山區姜哥莊小學 班級：六年級三班 姓名：王珊

指導教師：董月英 郵政編碼：266102

聯系電話：88815322

一把傘，帶來了一份濃濃情；一把傘，帶來的是人與人之間的情；一把傘，帶來的是同學與同學之間那似山高，如海深的友誼…… 一把傘，帶給我們的實在是太多太多了……

寒假期間，我乘車去書城。不料，這天氣呀可真是“孩子的臉——說變就變”，在半路上下起了大雨。我急忙上了公交車，發現車上帶傘的人并不多，但接下來的事情中，我卻發現，這幾把傘中帶來的卻是人與人之間濃濃的情。

“咔嚓------呼”！一聲巨響，一陣寒風驟雨以迅雷不及掩耳之勢灌進了車廂。沉悶擁擠的公交車車廂前排的那塊玻璃，早已有深深的裂紋，而他卻在公交車轉彎是被暴雨打破了。

一陣忙亂之后，就聽見幾位乘客在埋怨：“大清早就遇到這樣的霉頭，這玻璃破了，司機也不知道換換”!“就是，就是！現在坐公交車呀，“真是一種大款級的待遇”啊！”一位穿皮夾克的“假小子”說。他倆配合的非常好，像事先準備好的似的。

后面那位留著童式短發的女售票員紅著他那圓乎乎的臉袋，一直不吭聲，眼里流露出驚恐的神色。他默默地走到那塊破玻璃前，一句話也沒有說，只是一直地流淚。看見座位上那一對盲人夫婦握著手，雨水打在了他們的身上，一位穿白風衣的小姐急忙說：“哪位有雨傘呀？快點兒拿過來！”以為中年婦女笑著說：“我有，我有！”說著，便把雨傘拿了過去。

一位大漢笑著說：“我拿著吧，你一個女人家，身子弱，快坐著吧！”大漢身上的字表明他是一名鋼鐵工人，他的話像鋼鐵一樣有力。盲人夫婦笑著說：“謝謝你們，謝謝你們！”乘客們都會意地笑了，車廂里顯得格外溫暖。

一站接一站，一人接一人。原本冰涼的雨傘被人們捏的暖暖的。這上邊的暖意不僅傳給了他本人，還送給了接傘的后繼者！

哦，這充滿溫情的一把傘！

讀《名人成長故事》有感

學校：嶗山區姜哥莊小學 班級：四年級二班 姓名：王樂 指導教師：曲俊娟 郵政編碼：266102

聯系電話：88815322 周恩來說：“為中華之崛起而讀書。”高爾基說：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上”。書是人類進步的階梯。本學期，我讀了一本書《名人成長故事》，是我收獲很大。

《名人成長故事》講述了許多位名人的成長經歷和艱辛，而在這成功的背后，他們又付出了多少的汗水和心血啊！其中，我最喜歡的是：《“鐵杵成針”啟發李白》和《堅強的小海倫》。李白從小很聰明，先生教過的書過目不忘，成績突出。但他天生好動。一次由于功課枯燥，他就出去玩了。看見一位婆婆將杵要磨成針，老婆婆說，只要不停磨，總有一日會磨平，這話猛擊在李白身上，從此他刻苦讀書，勤奮努力，成為一位詩人，被稱“詩仙”。海倫19個月時，變成了盲、聾、啞兒童。但在安妮老師的幫助下，他開始接受盲文，20歲時，她以突出成績考入哈佛大學，開始刻苦學習，為人們做出巨大貢獻。

李白、海倫·凱勒是兩個完全不同時代的人，但他們卻有同樣的精神刻苦讀書，勤奮好學。海倫的所有付出，深深的鞭打著我們的心靈，鞭策、激勵著我們努力學校。她的成功和榮譽是她用無數的日夜和勤奮換來的啊！李白從“鐵杵成針”的事情中得到啟發，知道只有堅持不懈、持之以恒，什么事情都會成功，鐵杵都能磨成針。

還記得四年級期末考試之前，我總覺得什么都復習好了，所以寫完作業就玩，也不看書了。媽媽對我說：“好好看書吧，多復習復習。”我總是不屑的說：“好了，我知道，書上的列題都能倒背如流了。”媽媽無奈的搖搖頭。考試成績下來了，使我非常吃驚，只怪我沒有努力的結果。媽媽狠狠的批評了我，這件事深深的印在我的心中。

一位企業家說：成功的捷徑就是走最艱難的路。拿破侖說，每一種困境之中都埋藏著利益的種子。在每個人成功的背后都會付出很多艱辛，只要持之以恒、堅持不懈，沙子也會變成鉆石的。

做什么事，只有持之以恒，有“滴水穿石”的精神，才能成功。希望大家多讀書，從書中獲取道理。

讀《魯濱遜漂流記》有感

學校：嶗山區姜哥莊小學 班級：六年級三班 姓名：劉希鈺 指導教師：董月英 郵政編碼：266102

聯系電話：88815322 如果你一個人被丟到一個孤島上，沒有食物，沒有房子，沒有一個人，你該如何生存下去？你能抵擋嚴寒和酷暑？你又怎樣趕走寂寞？想知道答案，就去讀《魯濱遜漂流記》吧！

文章講的是魯濱遜并不喜歡平靜的生活，喜歡冒險。然而在他第五次出海航行時厄運悄悄的降臨到他的頭上——他在航行時遇到了風暴，獨自一個人來到了孤島，開始了長達28年的孤島生活。經過他的努力，他在孤島上不僅有營養豐富的食物,舒適的住所,而且自己制作了衣服,器物.并且養了一只鸚鵡做伴.魯濱遜創造的是一個奇跡!一個古今中外前所未有的奇跡!他創造的奇跡時與他不屈不撓的精神離不開的!如果她遇到一丁點困難就放棄,就不會有現在的奇跡!有位名人說過:讀書不思考,就等于吃飯不消化.看著書中的魯濱遜,我想到了自己:魯濱遜遇到困難從不退縮,而我恰恰相反.剛剛學英語,英語老師要求我們每天聽錄音半小時,目的是讓我們的口語水平有所提高.剛一學英語,我興致勃勃,聽錄聽錄音時我也很有興致.第一天,我聚精會神,津津有味地聽錄音.第二天我依舊如此,第三天我就坐不住了.第四天我便坐如針毯,耳邊一直回蕩著小伙伴們的叫喊聲,腦海里不停浮現著動畫片的劇情.最后,我干脆把錄音機一扔,便去看電視了.但是,因為我遇到困難就退縮,所以直到現在我的英語口語水平還不好.貝多芬說過:卓越的人的一大優點是在不利和艱難的遭遇里百折不撓.魯濱遜就有這種十分稀少而又可貴的精神,魯濱遜之所以創造了奇跡,是因為他有一個金子般的閃光點——不屈不撓.這也正是我需要向他學習的一種精神品質——不屈不撓.

第五篇：姜莊小學貧困生資助措施范文

姜莊小學貧困生資助措施

為使家庭經濟困難的學生順利完成學業，全面做好家庭經濟困難學生的幫困、助學、育人工作，充分體現黨和政府對家庭經濟困難學生的關懷，特制定本辦法。

一、資助原則

（一）既扶貧又扶志，做到“資助”與“育人”的有機結合；

（二）資助向品學兼優的特貧困學生傾斜；

（三）鼓勵特貧困學生自強自立，通過刻苦學習，誠實勞動，解決生活困難；

（四）資助的目的是為了幫助特貧困學生解決學習和生活的經濟困難，順利完成學業。

二、資金來源

（一）上級有關部門下撥設立的經費。

（二）社會針對特貧困學生設立的資助經費。

三、申請生活補助費的學生應具備以下基本條件：

1．熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導；

2．遵守憲法和法律，遵守學校各項規章制度；

3．誠實守信，品德優良；

4．勤奮學習，積極上進；

5．家庭經濟困難，生活儉樸。

四、資助對象及困難學生認定辦法：

在我校就讀的家庭經濟困難學生。優先資助孤殘學生、城鄉低保家庭或持《特困職工證》家庭的學生、革命烈士或因公犧牲軍人子女、少數民族家庭經濟困難學生、因遇天災人禍或重大疾病造成家庭特別困難的學生及家庭人均年收入2000元以下學生。符合上述條件的學生應向學校提出申請,填寫《江蘇省義務教育學校家庭經濟困難學生生活補助經費申請表》同時提交提交相關主管部門頒發相關證明材料或村（居）委會或鄉鎮（街道）民政等部門出具的家庭經濟困難證明材料。

五、資助申報審批程序

家庭經濟困難學生認定工作每學年進行一次。由學生本人提出申請，學校按照公平、公正、公開原則和嚴格規范的工作程序組織相關人員對家庭經濟困難學生進行認定和評議。

1、申請資助的學生于學年開學初，由本人向學校提出申請，填寫《江蘇省義務教育學校家庭經濟困難學生生活補助經費申請表》并向學校提交相關證明。

2、學校評審小組對申請資助學生有關情況進行認真審核，按學生家庭經濟貧困程度排序，提出貧困生資助名單和資助形式，在學校公示，公示期不少于7天。

3、公示無異后，學校將資助名單，公示情況上報上級資助小組審核確定。

六、資助資金確保專款專用，嚴禁擠占、挪用。資助資金全部發給貧困學生本人。將學生或家長簽字后的發放匯總表加蓋學校公章由校長簽字后報縣教育局學生資助管理中心。

七、受資助學生名單、資助項目和金額應在學校校務公開欄公布，建立檔案，并報上級部門備案。按公開、公正、公平的原則，確保資助資金用于最急需的貧困生。對于出現問題的嚴肅查處。學校長期設立家庭經濟困難學生資助對象評定工作舉報投訴信箱和電話，廣泛接受學生、家長及社會各界的監督。同時加強學生的思想政治教育和誠信教育，建立學生個人誠信檔案，教育學生如實提供家庭情況，及時告知家庭經濟狀況顯著變化情況。如學生家庭經濟狀況發生顯著變化，學校應在新學年及時做出調整。

學校學生資助管理機構和班主任建立訪談制度,并建記錄，通過電話、實地走訪等方式不定期對家庭經濟困難學生資助對象進行資格復查核實，如發現弄虛作假現象，一經核實，取消該生資助資格。