第一篇：東黃坨初級中學開學工作匯報

東黃坨初級中學開學工作匯報

開學前三天，我校領導班子提前謀劃、提前安排，現學校教師、學生情緒穩定，各項工作有條不紊的得到落實。

現將學校開學工作匯報如下：

一.假期情況：我校按教育局安衛辦的要求對教師值班情況進行嚴格要求，無論白天還是黑夜都安排了2名教師進行值班，而且白天和黑夜的交接班都規定了具體的時間，教師在值班過程中對值班情況都做了詳細的記錄，整個假期比較安定沒有出現任何不安定情況。師生的假期生活也比較平安，沒有出現任何違紀現象。師生中出現了典型的好人好事在人為8件。部分教師和學生在假期里還參加了村里的跳舞活動，豐富了師生生活。

二.教職工情況

學校原有39名教職工,1名教師外調,1名教師由于假期喉嚨手術未愈請假外，其余全部按時到崗。

三.學生情況

我校現有七、八、九三個年級。

七、九年級各設四個班級,八年級一個班級，其中七年級128人,八年級51人，九年級176人，七年級有14余名學生到外校借讀;九年級學生11名到外校借讀。

一.學校各項工作提前謀劃、認真落實,突出今年工作的重心

今年,我校將教研教改及教師、學生穩定工作作為全年工作的重點。所有工作必須本著課改及一切利于穩定的宗旨去謀化、去實施、去落實。

8月28日學校班子成員及學校后勤人員全部到校進行了班子分工,研究討論今年一年工作的設想。29日全體教師上班,校長組織全體教職工學習了縣局的各種文件和局長講話精神,并強調了教師的工作紀律。30日全體教師考核聘任,所有教師沒出現任何不穩定現象。31日教師分工、學生分班,后勤完善了開學的各項工作,保證了學生的正常開學。

四.加強德育工作,營造和諧穩定的育人環境

以養成教育為主線,以《中學生日常行為規范》為重點,全方位實施德育教育,開學第一天上午,學校安排班主任召開紀律教育專題班會。9月4日學校召開全體教師會、年級學生會,倡導教師、學生以全新的姿態積極投入到新的學習工作之中。

在縣局、中心校的關心指導和全校師生的共同努力下。學校開學工作出現了積極,穩定的新局面,廣大師生精神面貌好、勁頭足。我們對今年的工作充滿了信心,我們一定在穩定的基礎上推動學校各項工作再上新臺階。

第二篇：東黃坨完全學校開學工作匯報

東黃坨完全學校開學工作匯報

根據縣局安排，我校全體師生于2月16日提前兩天全部到崗，全體班子成員提前謀劃，提早安排，各項工作正有條不紊的落實。現將學校假期及開學情況匯報如下：

一、假期情況：

放假前，學校根據教育局關于放假安排，組織學校后勤人員對學校校舍、樓內監控系統、樓內線路、防火、防盜設備進行全面排查，對發現的問題進行了有效處理。為防止假期中樓內水暖設施凍壞，我們組織后勤人員將水管內的水全部排空，對易凍壞的設備進行了保暖加固，保證了開學的正常供暖。

為使學生度過一個安全和諧的寒假，我們印發了《致家長的一封信》，爭得家長的配合對學生的假期生活有了一個很好的安排，鼓勵學生在完成假期作業的同時積極參加社會實踐活動。據開學統計，全校700名學生做好事1375件。學校團支部在假期中開展了為孤寡老人送溫暖活動，為軍烈屬貼春聯活動。在村內宣傳防火、防電知識，得到了社會的好評。同時根據縣局安排，號召學生在假期中開展讀書活動，倡導學生每人一本書，并寫出讀后感、心得體會。據統計，全校學生大部分都參加了讀書活動，上交心得體會、讀后感567篇，讀書活動效果顯著。

假期中，全體教師嚴格按照上級要求晝夜值班，無論白天還是夜晚，都安排2名教師進行值班，施行領導帶班制。教師值班過程中對值班情況做了詳細的記錄，致使整個假期安定平和，無任何違紀現象、零事故。

二、開學情況：

根據校歷安排，2014年2月18日學校正式開學，全校48名教師除2名產假教師外全部到崗，小學在校生241人，中學455人全部來校。

1、提前謀劃，認真落實，突出工作重點

開學初，全體教師提前兩天上崗，并根據縣教育局教育工作會議精神，根據縣教育局本工作要點，認真謀劃新學期工作設想，認真撰寫學校工作計劃，并要求全體教師認真研究各種計劃的制定，認真處理學生假期作業，完善開學的各項準備工作，保證了學生正常開學。

2、環境衛生整治工作，優化育人環境

根據縣局下發的《學校衛生工作檢查評比》的通知要求，開學初我們對學校衛生工作按照通知要求進行了嚴格的自查，對照要求認真研究整改措施，制定長遠規劃，同時全體師生認真進行校園環境大排除，尤其是衛生死角要堅決清理。要求全體師生提高衛生意識，培育師生的衛生習慣，保持校園全天候整潔、干凈，通過開學一周的實踐，效果顯著。

三、加強教學常規管理，實施高效課堂推進年活動

本學期被縣局定為高效課堂推進年。為此，我校堅持以教學為中心，大力推進高效課堂作為本學期的中心工作，我們要求教師做到超周備課，認真做好假期學生作業的處理。認真制定各學科教學計劃，開齊課時、開足課點，保證教學工作順利開展。要求全校教師要增強課改意識，要把高效課堂改革作為教學工作的第一要務。為此我們組織教師認真學習縣局文件，學習有關課改方面的理論知識，開展專題講座，使課改深入到每位教師的心中。讓教師明白不課改就沒有出路，不課改我們就會被淘汰。目前課改工作正穩步進行中。

四、加強德育工作，營造和諧穩定的育人環境

根據縣教育局關于《加強學生養成教育實施方案》的要求，開學初我們制定了以養成教育為主線,以《中學生日常行為規范》為重點,全方位實施德育教育的工作思路。開學第一天上午,學校安排班主任召開紀律教育專題班會。2月19日學校召開全體教師會、年級學生會,倡導教師、學生以全新的姿態積極投入到新的學習工作之中。

在縣局、中心校的關心指導和全校師生的共同努力下。學校開學工作出現了積極,穩定的新局面,廣大師生精神面貌好、勁頭足。我們對今年的工作充滿了信心,我們一定在穩定的基礎上推動學校各項工作再上新臺階。

東黃坨鎮完全學校

2013-2-25

第三篇：東黃坨中學課堂教學改革實施方案

東黃坨中學課堂教學改革實施方案

自縣教育局組織的課堂教學改革會以后，我校自上而下思想統一、認識到位、行動迅速。前幾天縣教育局邀請《中國教師報》專家給我縣教師講了一堂非常有意義的“新課程改革”的講座，會期長達3天，有專家的講座，有課改名師的講課，也有我縣先進學校教師的臨摹課，通過這3天的學習，更使我校堅定課改的信心，把課堂教學改革作為本學期教學工作的核心來抓。根據《灤南縣課改整體推進培訓方案》文件精神，結合我校實際，特制訂我校構建高效課堂實施方案。

一、加強領導，健全組織

為加強領導，保證課堂教學改革順利開展并取得顯著成效，我校成立高效課堂課改領導小組和驗評小組

1、課改領導小組 組長：張秀江

副組長：王景武、杜慶元 成員：袁滿軍、石建華、常進召

2、驗評小組： 組長：杜慶元

成員：常彥青、周玉愛、張彩龍及各班班主任

二、實施步驟

第一階段：層層推進，全面鋪開

我校現有7年級4個班，八年級1個班，九年級4個班。

由于去年合班并校的原因，八年級現在只有一個班級，班內學生52人，而且多數學生智商低，素質低，學習成績差。開學初，我們也打算在這個班級按照以前的方式實施課程改革，但教師們上了幾節課后發現，從這個班內選不出相應的組長和副組長，教師留給學生的探究課題，一節課下來都不能完成一個，所以一節課下來教學任務都很難完成。鑒于這個原因，我們決定這個特殊的班 級進行特殊的課改，一些簡單的問題由學生們去討論、去探究。要求教師教學方法要靈活多樣，按照新的教學模式授課、輔導學生，以求最佳的教學效果。七年級是我校課改的重點年級，我校要求全體七年級教師必須堅定不移的實行課改，而且教師在授課過程中必須放開，學生們能分析出的教師絕對不講，學生們通過討論能得出答案的教師絕對不講，學生們討論不能得出答案教師通過點播學生能得出答案的教師堅決不講。九年級是畢業班，課改我們要慎重。必須依據九年級學生實際，要求全體教師要以學生為中心，教學方法要靈活多樣，和八年級一樣也要按照新的教學模式授課、輔導學生，以求最佳的教學效果。同時我們要把課改和考試調研同步進行，互相促進，真正把課改促進教學工作落到實處。

第二階段：完善提高

（一）完善制度

為順利推進課改的進程，依據學校的實際情況不斷完善各種制度。如《巡堂制度》《集體備課制度》《教學反思制度》《課改優秀班級評選制度》《學習小組考核評價標準》《課堂評價標準》《優勝小組評選制度》等等，使課改有章可循，并得以順利進行。

（二）、進一步規范學生的課堂行為，完善小組建設

1、組織全體學生觀看名師課堂錄像，感悟課堂的高效與有序。

2、從課堂實際出發，在教師和學生當中進行調查，找出在課堂當中存在的不良現象，出臺學生課堂學習行為標準。

3、加強學生學習規范的培訓。在我們的課堂中學生的學習習慣很不規范，我們將利用一周的時間由班主任和科任教師對學生進行專門培訓，從學生的站姿、討論、展示等方面去規范學生，一周以后學校進行驗評。評選出優秀班級進行全校公演，并將此項活動的開展納入到課改優秀班級的評選及日常教學當中。

（三）、不斷提升教師業務素質

教師是課堂教學改革的主導因素，為加快教師的專業化發展，促進課改不 斷深入，我校將加強教師的理論學習。

1、利用每周五下午的時間開設業務論壇，進行教學研究，讓教師結合自己的上課體會，談思路、說經驗、找不足；每兩周安排一位主講教師進行專題講座，主要圍繞課堂教學改革、高效課堂建設等方面。通過這種手段，賦予每位教師展示的舞臺與學習機會。同時要求每位教師從網絡上學習有關李炳亭的講座，并寫出自己的心得體會。

2、結合縣教育局關于高效課堂的培訓啟動活動，組織全體教師學習觀看有關此次活動的光盤，讓每位教師深刻的體會到課改的必要性。與此同時查找課堂中的不足，在學教案編寫方面存在的欠缺等，找到有效地解決方法。第三階段：鞏固提升

（一）、學生習慣的培養。在小組合作學習中注重培養學生的獨立思考、善于思考的習慣；勇于質疑、敢于探究的習慣；積極參與、踴躍發言的習慣；認真傾聽和評價其他同學發言的習慣；善于總結、積極實踐的習慣。小組合作學習的良好學習習慣不是一朝一夕就能形成的，要通過不斷的指導，長期的熏陶，通過相互探討，不斷反思，才能逐步走向成熟。

（二）、加強小組長的培訓

一個好的小組長在小組學習中起著重要的作用。在老師指導小組合作學習時它能夠對組員進行合理分工，能有效地組織本組成員進行討論。我校將結合小組長職責對小組長進行培訓，定為一月一次。并結合課改當中的實際問題制定新學期小組長培訓計劃。

（三）、時刻組織以課改為中心的教研活動

1、本學期開學以來，我校由各年級主任組織全體教師對學校的每一位教師普遍聽課一次。根據這一輪的聽課情況，由教導處選出講課優秀的教師組織示范課，使全校教師共同進步。聽了“課改名師”的課改課以及我縣先進校老師的課改課后，我校要求全體老師按照“名師”給我們指引的課改思路，必須每人準備一節臨摹課，通過互聽互評使我校全體教師共同成長。

2、及時進行教學反思。一節課上完后要及時思考本節課的成功之處、失誤之處；哪些地方力度不夠，哪些地方浪費了時間?..多問自己多思考教學過程。不要把每堂課的反思停留在表面上，形成文字材料，進行展示，評選出優秀教 學反思，在學校刊物上定期發表。

3、名師、骨干教師先行，促進以點帶面

課程改革需要教學改革的積極呼應，教師應該積極主動地參與教學改革，成為教學改革的先行者，并在其中發揮主體作用。為此，學校采取“名師、骨干教師先行，促進以點帶面”，促進課改全面推進。安排名師、骨干教師上示范課，起到輻射作用。同時，為了保障教學工作不受影響，我們構建了一套完整有效的“師徒結對、以老帶新”的體系。要求每科老教師或骨干教師必須幫扶一名新教師。對學生我們也采取師徒結對的辦法。

4、為推進課堂進一步深入，學校從多層面開展活動：領導班子上觀摩課、骨干教師上示范課、普通教師上達標課、弱勢教師上過關課、整改教師上提高課。

第三階段：總結

課改路上，機遇與挑戰并存，希望與困難同在。在新的學期里，我們將加強學習，腳踏實地，與時俱進，逐漸摸索，努力使我校的新課改走入我縣先進校的行列。

課堂教學改革實施方案

東黃坨鎮初級中學

2011-4-25

第四篇：東黃坨中學課堂教學改革近期工作總結

東黃坨中學課堂教學改革近期工作總結

自縣教育局組織的課堂教學改革會以后，我校自上而下思想統一、認識到位、行動迅速。前幾天縣教育局邀請《中國教師報》專家給我縣教師講了一堂非常有意義的“新課程改革”的講座，會期長達3天，有專家的講座，有課改名師的講課，也有我縣先進學校教師的臨摹課。通過這3天的學習，更使我校堅定課改的信心，把課堂教學改革作為本學期教學工作的核心來抓。根據我校課改實施方案，特將我校近期課改情況總結如下：

一、加強領導，健全組織

為加強領導，保證課堂教學改革順利開展并取得顯著成效，我校成立高效課堂課改領導小組和驗評小組

1、課改領導小組 組長：張秀江

副組長：王景武、杜慶元 成員：袁滿軍、石建華、常進召

2、驗評小組： 組長：杜慶元

成員：常彥青、周玉愛、張彩龍及各班班主任

二、具體工作：

（一）完善制度

為順利推進課改的進程，依據學校的實際情況不斷完善各種制度。如《巡堂制度》《集體備課制度》《教學反思制度》《課改優秀班級評選制度》《學習小組考核評價標準》《課堂評價標準》《優勝小組評選制度》等等，使課改有章可循，并得以順利進行。

（二）、進一步規范了教師、學生的課堂行為，完善了小組建設

1、組織全體師生觀看了名師課堂錄像，感悟課堂的高效與有序。

2、從課堂實際出發，在教師和學生當中進行調查，找出在課堂當中存在的不良現象，出臺學生課堂學習行為標準。

3、加強學生學習規范的培訓。在我們的課堂中學生的學習習慣很不規范，我們利用2周的時間由班主任和科任教師對學生進行了專門培訓，從學生的站 姿、討論、展示等方面去規范學生，2周后學校進行了驗評。評選出了優秀班級進行全校公演，并將此項活動的開展納入到課改優秀班級的評選及日常教學當中。

（三）、不斷提升教師業務素質

教師是課堂教學改革的主導因素，為加快教師的專業化發展，促進課改不斷深入，我校加強了教師的理論學習。

1、利用每周五下午的時間開設業務論壇，進行教學研究，讓教師結合自己的上課體會，談思路、說經驗、找不足；安排了谷永華老師、艾小玲老師進行專題講座，主要圍繞課堂教學改革、高效課堂建設等方面。通過這種手段，賦予每位教師展示的舞臺與學習機會。同時要求每位教師從網絡上學習有關李炳亭的講座，并寫出自己的心得體會。

2、結合縣教育局關于高效課堂的培訓啟動活動，組織全體教師學習觀看了有關此次活動的光盤，讓每位教師深刻的體會到課改的必要性。

（四）、時刻組織以課改為中心的教研活動

1、聽了“課改名師”的課改課以及我縣先進校老師的課改課后，我校組織谷永華、艾小玲、熊金霞三位聽課教師根據自己的聽課情況每人講了一節引路課，然后我校組織全體教師觀看了3位專家的3堂示范課，課與課之間進行比較，具體找出我們存在的不足。最后要求全體老師按照“名師”給我們指引的課改思路，必須每人講了一節過關課，通過互聽互評使我校全體教師共同成長。

2、及時進行教學反思。一節課上完后要及時思考本節課的成功之處、失誤之處；哪些地方力度不夠，哪些地方浪費了時間?..多問自己多思考教學過程。不要把每堂課的反思停留在表面上，要形成文字材料，在學校進行展示，評選出優秀教學反思，在學校刊物上定期發表。

課堂教學改革近期工作總結

東黃坨鎮初級中學

2011-5-30

第五篇：方山初級中學開學工作匯報材料

方山初級中學開學工作匯報材料

一、學校基本情況：

我校現有教學班9個，教職工47人（女22人），其中2人借調（李進聯借調平泉中學工作，朱小珍借調鎮原職中工作），1人歇崗（劉慧），2人請產假（惠亞麗、李丹丹）；本期報到學生329人，其中女生171人，轉入2人（七三：鄭富康、孫浩峰），復學1人（馬濤濤），流失5人（九一：馬雪雪，八三：景雪雪、王富娟；七一：岳麗娟、段香香），對流失的5名學生，學校、班級正在進行積極的勸返工作，希望他們能夠盡快重返校園，完成義務教育階段的學習。

二、開展的主要工作

1、傳達全縣教育工作會議精神，反思上工作中存在的問題，安排部署本工作。2月29日，學校召開校務會議和教職工大會，何校長傳達了2月26日全縣教育暨黨風廉政建設工作會議精神，主持學習了教育局相關文件。教導處郭主任組織學習了《鎮原縣中小學教學常規》和“教育質量提升年”活動安排，并指出了上學期以來教師在課堂教學、教案（導學案）備寫、作業批閱、監考、電子白板使用等過程中存在的各方面問題，結合《鎮原縣中小學教學常規》，進行了糾正。政教處朱主任就本期學生常規管理、學生養成教育、班主任工作、班級各項記錄的記載及批閱、學校安全工作進行了部署；各處室安排了開學報到事宜。開學報到工作井然有序開展，各項工作很快進入正常化。

2、確定學校奮斗目標，制定各項工作計劃，層層簽訂目標管理責任書，開學第一周，學校各處室根據《2016年教育體育目標管理責任書》、1 / 5

《2016年黨風廉政建設和反腐敗工作目標管理責任書》和《2016年教育系統安全管理工作目標責任書》的總體要求，結合我校教育教學工作實際，確定我校2016年九年級畢業會考及教育體育工作目標管理的奮斗目標為“保二爭一”，圍繞這個目標，我們召開校務會議，討論、制訂并下發了《2015-2016學第二學期校歷》、《2015-2016學第二學期學校工作計劃》、《2015-2016學第二學期德育工作計劃》、《2015-2016學第二學期教科室工作計劃》、《2015-2016學第二學期安全工作計劃》，本次計劃的制定，注重實用性和可操作性，突出對全學期工作的指導作用。學校與教師簽訂了《2016年教育教學工作目標管理責任書》、《2016年教育教學安全工作責任書》、《2016年教師廉潔自律承諾書》等，通過與教師簽訂各項責任書，讓教師明確學校各項工作目標與自己本職工作應達到的具體要求，從而促使全體教職工圍繞目標抓教學，落實目標抓管理。

3、加強政治學習，把紀律挺在最前面，狠抓作風建設。本期，學校以習總書記系列講話精神及十八大、十八屆四中、五中全會精神為指導，把黨風廉政建設與師德師風建設相結合，把黨風廉政建設與學校教育教學工作同安排，同部署，踐行社會主義核心價值觀，組織全體職工學習《準則》和《條例》，樹立規矩意識、紀律意識和看齊意識，安排教師書寫政治理論學習筆記和心得體會，引導廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做到廉潔從教，勤勉履職，規矩做人，為實現我校教育的跨越式發展提供強大的精神動力和思想保證。

4、提早謀劃，迎接省市縣的教育督導評估。

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本期省、市、縣對我校進行督導評估，為順利通過評估，學校成立了校長任組長的督導評估“迎評”工作小組，并對小組成員分管的各項工作進行了明確分工，做到責任到人，限時辦結，限時驗收。

5、教導處突出三項工作：即閱讀與實驗教學，課堂教學改革與青年教師培訓，在常規管理上，教導處對電教室、儀器室、實驗室、圖書室等功能室的工作開展一級教師教案（導學案）備寫，作業批閱情況進行檢查，督促各科任教師、功能室及早開展工作；在實驗教學上，本期采取按理、化、生分級分科統一確定安排實驗、課題及實驗時間的方法，要求實驗課必須在實驗室完成，教導處在實驗室檢查；在課程改革上，根據“先學后導、互助達標”高效課堂教學模式的要求，推行“三維互助導學案”，并從個人備寫、同科交流、共享評價三個方面全方位促使“三維互助導學案”更趨完善，同時要求教師在備寫導學案時要同步制作課件，供上課教師選用，并力爭能夠申報省、市級課題。在青年教師培訓上，一是我們突出中、青教師聽課與評教活動，每班設聽課座位2個，供同科和相近學科教師互助聽課用，并要求每位教師每周聽2名教師的課，聽后由上課教師簽字確認，每周教研組會上包組領導檢查，從而把課堂變為教師業務培訓的主要基地。二是安排不同層次的公開課，本期學校還安排了教研組內人人上公開課的聽課評教活動；特崗教師上匯報課；席琬春等5名教師全校上觀摩課；三是組織教師開展課件制作、書畫展覽、三筆字技能大賽等活動，促使青年教師在活動中鍛煉，提高全體教師的業務能力，促使青年教師快速成長。四是實行班子成員包弱科、弱班，骨干教師與青年教師“互助結對幫扶”機制。

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6、政教處抓好四個方面。即：學生常規管理，安全，留守兒童教育，學生綜合素質評價。一是開學第一天政教處組織全校師生進行了一次徹底的衛生大掃除，并于周五組織全體教師工對方山街道衛生進行了徹底打掃。二是開學第一次升旗儀式上，政教處朱主任從學習、紀律、生活、安全等方面進行了收心教育，入學第一天晚自習各班召開了主題班會，反思上學期思想學校表現，擬定本期學習計劃。三是全校師生實行精準建檔立卡，各班特別對每位留守兒童家庭情況，在校表現進行建檔立卡，精準掌控，精準指導，精準幫扶，達到與縣、鄉精準扶貧的有效對接，四是完善《方山初中學生綜合素質評價辦法》，落實學生綜合素質評價，建立學生成長記錄袋，各年級建立學生成長展示欄，制定《學生周成長評價表》，每周對學生互助學習、遵規守紀、文明禮儀、體育活動、學校課程、綜合實踐等方面的表現評價記錄，每月匯總、評比、公示一次。通過綜合素質評價提高管理效能，促使學生全面發展。

7、總務處就供水、營養餐、寄宿生生活補助、辦公用品發放等做了大量工作，保障了開學各項工作的正常開展，同時總務處以抓好方山初中教師周轉宿舍項目和改薄項目的前期準備工作為重點，組織開展本期工作。

8、學校綜合管理方面，繼續完善已修訂的各種管理制度，形成《方山初中制度匯編》，推行“三個責任制”的精細化管理模式，校委會落實值周領導和班子成員值日制（值周領導和班子成員各有專門的工作日志，每天有記錄，每周校長審批），班主任實行月績效崗位考核制，科任老師實行月目標管理責任制（每月組織一次教學質量綜合檢查評估）。

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三、存在的問題：

1、校舍危房依然存在，其中廁所出現裂縫，且緊挨教學樓，致使夏季教學樓開窗氣味難聞，影響室內通風；危墻50米；學生宿舍（4幢平房）吊頂石膏板損壞共計23間，存在安全隱患，需及時更換、維修。

2、計算機教室配置較低，部分電腦已經損壞且無法維修，計算機課無法正常開展，集體備課沒有電腦桌椅，辦公桌椅緊缺。

3、教室內墻壁、墻裙因年久脫落，只能暫時用白紙增白；教學樓外瓷片脫落，存在安全隱患，懇請上級撥付資金，對教學樓內進行粉刷，改善學生的學習環境。

總之，我校的開學工作正緊張有序，有條不紊完成了各項任務，雖然存在一些困難，但全體師生精神飽滿，斗志昂揚，正以積極向上的心態朝著“保二爭一”的目標奮進，為把我校辦成縣級示范初中而不懈奮斗。

方山初級中學 2016年3月7日

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