第一篇：2013秋落水洞小學(xué)教科室工作計(jì)劃

2013年秋落水洞小學(xué)教科室

工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為理論指南，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?！狈?wù)的工作方向，圍繞以“教育科研為突破口，以課題研究為載體，走豐富質(zhì)量內(nèi)涵之路，致力全面提升學(xué)校品味”這一總體思路，按照學(xué)校工作計(jì)劃要求，樹立“科研引路，教學(xué)創(chuàng)新”理念，不斷豐富“科研興校”內(nèi)涵，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和全面推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展而服務(wù)。

二、工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力營造理論學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)教師積極開展日常性研究，努力開創(chuàng)集體性研究。

2、繼續(xù)開展新課題的研究，推動(dòng)我校教育科學(xué)研究的發(fā)展，促進(jìn)教研和科研的協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展。

3、組織各種教研活動(dòng)，讓教師在交流中互相學(xué)習(xí)，共同提高。

三、具體工作與措施：

（一）開辟多種渠道，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)

開展教育科研工作，首先必須做到思想認(rèn)識(shí)到位，作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉(zhuǎn)變是學(xué)校進(jìn)步發(fā)展的邏輯起點(diǎn)。教師在教育教學(xué)中勇于探索、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。本學(xué)期，教科室將結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)開展一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師學(xué)習(xí)活動(dòng)，堅(jiān)持“三結(jié)合”：

1、集中學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)相結(jié)合。開展以自學(xué)為主，組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)理論。結(jié)合我校的教科研工作的開展，研究實(shí)施策略，本學(xué)期除了繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)與校課題有關(guān)的教科研理論知識(shí)，還將協(xié)同教導(dǎo)處，圍繞學(xué)校的課題研究，組織老師們有針對(duì)性地學(xué)習(xí)新課標(biāo)和各類教學(xué)理論雜志。教師也可以在網(wǎng)站上學(xué)習(xí)，青年骨干教師要多上“全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”學(xué)習(xí)專家講座和授課。

2、精讀與通讀相結(jié)合。每位教師，要求教師充分利用學(xué)校的圖書資源，開展讀書工程，倡導(dǎo)讀名著讀經(jīng)典的風(fēng)尚，在全體教師中繼續(xù)開展至少精讀兩本教育書籍的活動(dòng)，提高教師的人文科學(xué)品位。堅(jiān)持進(jìn)閱覽室閱覽。每位教師將學(xué)到的先進(jìn)的理念，前沿的信息，優(yōu)秀的教法，成功的舉措，同自己的教學(xué)實(shí)踐相融合。

3、讀與寫相結(jié)合。堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會(huì)，要求教師認(rèn)真撰寫讀書筆記?？梢詫懽x書后的心得，也可以運(yùn)用書中的理論結(jié)合自己的教育故事寫。走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長”的道路，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，開展以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式，這樣加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。

（二）開展校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長

1、加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建設(shè)，繼續(xù)通過“請進(jìn)來，走出去”的辦法，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，幫助教師進(jìn)一步更新教育理念，拓寬視野，揚(yáng)長避短，不斷成長。盡量組織教師參加各級(jí)各類的研討活動(dòng)、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。

2、營造良好學(xué)術(shù)氛圍，開展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動(dòng)，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)，把課題研究與校本培訓(xùn)、培訓(xùn)與考核、培訓(xùn)與評(píng)優(yōu)、培訓(xùn)與小型競賽相結(jié)合，定期組織座談交流會(huì)，以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動(dòng)我校校本培訓(xùn)工作的深入開展。

3、開展各類征文活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)反思能力，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。

（三）深化課題研究，規(guī)范課題研究過程

規(guī)范的管理是提高科研實(shí)效的保證，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教科研工作健康有序、高效運(yùn)行的關(guān)鍵。在強(qiáng)化課題過程管理的同時(shí)，做好課題的研究工作，由教科室牽頭，組織課題組開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐、邊研究、邊總結(jié)，不斷探索。

落水洞小學(xué)教科室

2013.9

第二篇：2007秋教科室工作計(jì)劃

2007年春季是我校研修工作為學(xué)校提高教育質(zhì)量和教師專業(yè)化發(fā)展服務(wù)，并且取得顯著成績的一年，2007秋教科室工作計(jì)劃。在區(qū)教研室、進(jìn)修校的關(guān)心幫助下，在學(xué)校正確引領(lǐng)下，全體教師工作積極性和團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展意識(shí)普遍高漲；教研組建設(shè)成效顯著，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)佳績。同時(shí)，在科研、師培、特長教育、師生競教競技等方面均取得了喜人成績，教師團(tuán)隊(duì)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、自覺研修意識(shí)都有了明顯提高。

但是，面向全區(qū)，尤其是城區(qū)學(xué)校教育的發(fā)展，我校教育仍面臨嚴(yán)峻的競爭壓力，仍需要從中總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足之處，努力做好校本研修，迎頭趕上。如在“學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”引領(lǐng)方面，在教師專業(yè)化發(fā)展方面，在實(shí)施課程改革方面，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效益方面都還需要花大力氣，探尋一條適合我校實(shí)際情況的發(fā)展道路。為加強(qiáng)指導(dǎo)，規(guī)范運(yùn)作，務(wù)求實(shí)效，現(xiàn)根據(jù)綿涪研修（2007）字第12號(hào)、13號(hào)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)2007年秋季校本研修工作作如下安排：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，學(xué)校研修工作將以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)“用心想事，用心謀事，用心做事”，以提升教育質(zhì)量為中心，以深化課改為重點(diǎn)，以抓教研組建設(shè)為契機(jī)，以課題科研為手段，以提升課堂教學(xué)效益為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為根本，落實(shí)創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，繼續(xù)按照“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的教師教育八字方針，立足教育教學(xué)需要，教師專業(yè)化發(fā)展需要，緊密結(jié)合現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，采取各種措施，努力開創(chuàng)校本研修工作的新局面。

二、工作基本思路和目標(biāo)

認(rèn)真貫徹落實(shí)研修工作“三大原則”，即堅(jiān)持整體性發(fā)展原則，我校教師人數(shù)較多，教育教學(xué)能力、素質(zhì)參差不齊，學(xué)科不配套，教師整體教育教學(xué)水平的提升與學(xué)校發(fā)展不夠協(xié)調(diào)，本期和今后更長一段時(shí)間，將由教科室牽頭，積極開展以提高教師教育教學(xué)能力為重點(diǎn)的研修活動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)科均衡發(fā)展，教師整體協(xié)同提高，學(xué)科教學(xué)獨(dú)具特色；堅(jiān)持研修一體化原則，以教研組研修、集體備課為主要形式，以“四課”活動(dòng)、課型建設(shè)為主要載體，以案例分析為手段，以小課題研究、問題反思和總結(jié)為主要內(nèi)容，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和行為、提高質(zhì)量為主要目的，實(shí)現(xiàn)校本研修的高效務(wù)實(shí)目的；堅(jiān)持以教育科研為指導(dǎo)的原則，把握教師教育發(fā)展方向，引導(dǎo)教師改革教育工作模式，整合校內(nèi)外教育科研資源，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教育均衡發(fā)展，不斷提高研修活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。在工作中，繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)“三細(xì)（做事細(xì)心、細(xì)致，關(guān)注細(xì)節(jié)）”、“三嚴(yán)（工作嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)肅、嚴(yán)格）”、“三實(shí)（工作踏實(shí)、務(wù)實(shí)、落實(shí)）”的教學(xué)管理策略。

本期研修工作立足于做好以下幾項(xiàng)工作：①師資隊(duì)伍建設(shè)工作；②課標(biāo)研讀工作；③師德、師能提高工作；④強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)研修；⑤區(qū)級(jí)課題實(shí)驗(yàn)工作；⑥教師個(gè)體小課題研究；⑦探索五種課堂教學(xué)模式（早、晚自習(xí)課教學(xué)模式、新授課教學(xué)模式、復(fù)習(xí)課教學(xué)模式、試卷講評(píng)課教學(xué)模式），提升課堂教學(xué)質(zhì)量；⑧研修文化建設(shè)，逐步形成自主、自覺研修氛圍；⑨教研組建設(shè)，學(xué)校工作計(jì)劃《2007秋教科室工作計(jì)劃》。

通過開展以上九項(xiàng)工作，使校本研修成為教師發(fā)展的助推器，成為學(xué)校進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量的有力保證。

三、具體工作

1、師資隊(duì)伍建設(shè)

①認(rèn)真組織教師參加教學(xué)技能自培自修，組織教師參加新的技能檢測。力爭人人報(bào)名，人人達(dá)標(biāo)。

②組織開展好“四課”活動(dòng)?！八恼n”活動(dòng)在我校長期堅(jiān)持，形成慣例，對(duì)于提高教師的課堂教學(xué)水平具有不可替代的作用。本期將進(jìn)一步加強(qiáng)評(píng)課管理和聽課管理，杜絕評(píng)課流于形式，只說優(yōu)點(diǎn)，不說不足和缺點(diǎn)的做法；聽課節(jié)次嚴(yán)格落實(shí)，記錄詳備，嚴(yán)禁集中在一個(gè)時(shí)段完成聽課學(xué)習(xí)任務(wù)，由教務(wù)處教學(xué)督導(dǎo)室負(fù)責(zé)登記，并納入繼續(xù)教育靈活學(xué)時(shí)審登，凡聽課節(jié)次不足或集中聽課者將予以經(jīng)濟(jì)處理并在期終研修考核中予以扣分?！八恼n”活動(dòng)具體安排見“四課”工作計(jì)劃。新分、新調(diào)教師的見面課在9月21日前完成。

③加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)骨干隊(duì)伍培養(yǎng)力度。為確保教師素質(zhì)的整體提高，將繼續(xù)采取“分類培養(yǎng)、典型示范、骨干先行、整體帶動(dòng)”的思路，促進(jìn)教師整體素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，對(duì)不同層次的骨干教師確立不同的目標(biāo)，采取不同的措施，實(shí)行分層研修，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，期終將評(píng)出優(yōu)秀骨干教師。骨干教師的管理將初步出臺(tái)管理辦法，中、高級(jí)職稱的教師也將納入相應(yīng)管理。

④加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，創(chuàng)新班主任工作機(jī)制。協(xié)調(diào)、配合政教處做好全校班主任培訓(xùn)工作。強(qiáng)化班主任教育理念更新，抓好案例分析，做好班級(jí)德育小課題研究，探索優(yōu)秀班集體建設(shè)模式。

⑤教師專業(yè)化成長三年規(guī)劃（2007.9-2010.8）啟動(dòng)，對(duì)教師的成長規(guī)劃進(jìn)行分類，切實(shí)落實(shí)各層教師的學(xué)期成長計(jì)劃。

2、繼續(xù)加強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)工作

按照課改的總體精神和思路，突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性變革，建立既具有學(xué)校自身特點(diǎn)，又與國家課程相適應(yīng)的校本課程體系，取得最大化的課堂效益。進(jìn)一步深化課改，更新觀念，在觀念上要進(jìn)一步強(qiáng)化新的教學(xué)質(zhì)量觀、師生觀、評(píng)價(jià)觀，在行動(dòng)上要繼續(xù)實(shí)現(xiàn)“三變五讓”（三變：課堂教學(xué)中要實(shí)現(xiàn)三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮轉(zhuǎn)變，即變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)、變學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與、變單純的知識(shí)傳授為知能并重。五讓：教師在課堂教學(xué)中，能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生表述，能讓學(xué)生動(dòng)手的要讓學(xué)生動(dòng)手，能讓學(xué)生總結(jié)的要讓學(xué)生總結(jié)）。

①繼續(xù)加強(qiáng)課改工作。各年級(jí)組、教研組要緊緊圍繞新課改這一核心，結(jié)合學(xué)科研修活動(dòng)，開展好新課程研修工作，強(qiáng)化教師新教育理念的建立，強(qiáng)化新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在探索中總結(jié)，在創(chuàng)新中發(fā)展，在反思中成長，并把教學(xué)反思形成制度，納入教學(xué)常規(guī)月檢查，成為課改實(shí)驗(yàn)工作的基本方針。

②利用“四課”活動(dòng)，深化新課程課堂教學(xué)研究活動(dòng)。以課堂研討形式為主，把課改理論轉(zhuǎn)化為課改實(shí)踐，有針對(duì)性地組織教師帶著問題去學(xué)習(xí)、探討，同時(shí)為教師提供一些示范性強(qiáng)，操作性強(qiáng)的教學(xué)案例，努力提高課堂教學(xué)效率。采用教學(xué)圓桌會(huì)議的形式把評(píng)課引向深入。

③研讀新課標(biāo)。各學(xué)科教師，尤其是初三教師，要認(rèn)真研讀課標(biāo)，準(zhǔn)確把握課標(biāo)，在教學(xué)中貫徹落實(shí)課標(biāo)，力爭做到“不走樣，常創(chuàng)新”。重視課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：要弄清學(xué)生基礎(chǔ)，明白教學(xué)要點(diǎn)，提升優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)比例。落實(shí)未認(rèn)真準(zhǔn)備的課不上、未細(xì)致思考的問題不提、未認(rèn)真研究的題不做，盡一切可能減少課堂廢語言、廢環(huán)節(jié)。未備課卻上課的視為教學(xué)事故，并與個(gè)人、學(xué)期考核掛鉤。

④引導(dǎo)教師自覺反思教學(xué)，記錄好教師自己在課改過程中的成長經(jīng)歷。納入學(xué)期個(gè)人研修考核。

⑤盤活骨干教師、中、高級(jí)教師資源，用管理制度切實(shí)引導(dǎo)他們發(fā)揮教學(xué)示范作用。骨干教師要心系教育，胸懷學(xué)生，帶出一個(gè)學(xué)科，帶好一批人。并初步實(shí)施各級(jí)骨干教師工作學(xué)期考核制。

⑥課型研究工作要由教研組長落實(shí)，分步實(shí)施，集中力量研討出五種課型的基本程式，并在教師的實(shí)踐中加以完善。在期終將評(píng)出先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀教研組。

3、配合教

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第三篇：小學(xué)2012年秋期教科室工作計(jì)劃

小學(xué)2012年秋期教科室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

2012年秋期我校教科室工作將以黨的十七大精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，以實(shí)施素質(zhì)教育為主線，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以“關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作重點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)“創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和效率意識(shí)”，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，深入開展校本教研活動(dòng)，更新教師教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善教學(xué)管理制度，提高教學(xué)管理效能，建立一支掌握現(xiàn)代教育理論、教科研意識(shí)強(qiáng)、教育教學(xué)水平高的教師隊(duì)伍。

2、大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，深化我校的教學(xué)特色建設(shè)，結(jié)合各學(xué)科的特點(diǎn)，組織學(xué)生參加豐富多彩的活動(dòng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、抓好常規(guī)管理

1、繼續(xù)貫徹執(zhí)行教學(xué)工作“六認(rèn)真”，全面完成教學(xué)目標(biāo)

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。各位教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材，結(jié)合本班實(shí)際編寫教案，課改學(xué)科寫出切實(shí)可行的導(dǎo)學(xué)案。

（2）認(rèn)真上課。各科教師必須按時(shí)上課，上課堅(jiān)持使用普通話。要充分利用課堂教學(xué)的主陣地，全面貫徹實(shí)施《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，認(rèn)真組織、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，研究能力和創(chuàng)新能力。課改學(xué)科教師要積極探索，盡快摸索出一套行之有效的教學(xué)方法，建立一種生動(dòng)活潑的課改課堂教學(xué)模式。

（3）認(rèn)真批改作業(yè)。各科教師必須認(rèn)真批改作業(yè)，批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真，并及時(shí)訂正、評(píng)講、不拖延，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。

（4）認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，特別要認(rèn)真輔導(dǎo)后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生不歧視、不排斥，要關(guān)心、愛護(hù)他們，讓每一個(gè)后進(jìn)生都跟上隊(duì)伍不掉隊(duì)。

（5）認(rèn)真搞好實(shí)驗(yàn)。各科教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真搞好實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在直觀形象的教學(xué)中，更好地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在豐富多彩的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，動(dòng)手、動(dòng)腦，得到培養(yǎng)和鍛煉，科學(xué)課要作好充分的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，教學(xué)后要寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。

（6）認(rèn)真考核，全面完成教學(xué)目標(biāo)。對(duì)學(xué)生的考試要嚴(yán)肅認(rèn)真，高度重視，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要實(shí)事求是，公正無私，一視同仁。及時(shí)批閱試卷，及時(shí)反饋，通過考核學(xué)生及時(shí)了解“教”與“學(xué)”存在的問題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

2、貫徹落實(shí)市教育局的“三開”“減負(fù)增效”精神 根據(jù)市教育局“三開”、“減負(fù)”精神，開齊課程，開足課時(shí)，開好各門學(xué)科。要把減負(fù)落實(shí)到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量，一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，中年級(jí)半小時(shí)以內(nèi)，高年級(jí)每天家庭作業(yè)不超過1小時(shí)。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長。

3、繼續(xù)開展“中華經(jīng)典”誦讀活動(dòng)

每天早上8:20-8:30，下午2:50-3:00是經(jīng)典誦讀時(shí)間，各班教師負(fù)責(zé)組織實(shí)施。要將經(jīng)典誦讀與教育教學(xué)相結(jié)合，不斷提高師生的文化品位和人文素養(yǎng)。

4、搞好學(xué)科活動(dòng)

語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組、藝體組各組織一次學(xué)科活動(dòng)，學(xué)科活動(dòng)要有活動(dòng)計(jì)劃、有活動(dòng)小結(jié)。

5、學(xué)校和各班按要求認(rèn)真填寫《教學(xué)日志》，期末上交教科室。

6、抓好藝體工作

（1）認(rèn)真制定藝體教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真搞好課堂教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真實(shí)施“體育、藝術(shù)2 +1項(xiàng)目”。即讓每個(gè)學(xué)生至少學(xué)習(xí)掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長。體育和音樂學(xué)科按年級(jí)分別確定兩個(gè)和一個(gè)項(xiàng)目，作為“2+1”的訓(xùn)練內(nèi)容。

（2）認(rèn)真組織實(shí)施每天下午的大課間活動(dòng)。凡當(dāng)天無體育課（健康課）的班級(jí)，必須參加下午的大課間活動(dòng)。

（3）認(rèn)真上好健康課。任課教師必須要有間周一次的手寫教案。（4）舉辦一、二、三年級(jí)學(xué)生廣播體操比賽（暫定11月），四、五、六年級(jí)進(jìn)行球類（乒乓球、籃球）比賽，相關(guān)班級(jí)請?zhí)崆白龊脺?zhǔn)備。

（5）美術(shù)組要配合少先隊(duì)大隊(duì)部做好參加區(qū)中小學(xué)生科技創(chuàng)新大賽的有關(guān)準(zhǔn)備工作。（6）繼續(xù)抓好幾類興趣班（美術(shù)班、聲樂班、田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)）的訓(xùn)練工作。

6、抓好現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)工作。

（1）遠(yuǎn)程教育資源的開發(fā)利用，要做好教育資源收集存儲(chǔ)整理工作，能夠應(yīng)用于平常的教學(xué)中。

（2）多媒體教學(xué)系統(tǒng)的管理，做好多媒體教學(xué)系統(tǒng)的維護(hù)工作，把系統(tǒng)接入網(wǎng)絡(luò)以便應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)。

四、抓好師培工作

1、骨干教師培訓(xùn)及校級(jí)骨干教師的評(píng)選

（1）具體實(shí)施方案參照《瀘天化小學(xué)骨干教師管理細(xì)則》。

（2）《瀘天化小學(xué)骨干教師評(píng)選與管理方案》。

2、走出去培訓(xùn)

學(xué)校會(huì)不定期派出相關(guān)老師到外面學(xué)習(xí)、觀摩，吸收別人先進(jìn)的理念和教學(xué)方法為我所用。

3、教研活動(dòng)培訓(xùn)

抓好教研活動(dòng)首要是加強(qiáng)教研組的管理，教研組活動(dòng)要在形式和內(nèi)容上有所改革和創(chuàng)新，要充分體現(xiàn)“理念新、效果實(shí)、形式活”，本期教研活動(dòng)主抓“高效課堂”教學(xué)改革的研究。本期對(duì)教師教研活動(dòng)情況考核以年級(jí)組（或教研組）捆綁進(jìn)行。（具體實(shí)施辦法見《瀘天化小學(xué)教師教研考核與獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則》）

（1）要認(rèn)真開展間周一次大組教研活動(dòng)、各年級(jí)組教研活動(dòng)，學(xué)科教研組長、年級(jí)組長要認(rèn)真作好記錄，每個(gè)教師都要做好筆記。教研活動(dòng)的指導(dǎo)思想是：針對(duì)性、有效性、專題性，語、數(shù)教研組每個(gè)月準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面的教育專題研討內(nèi)容（如：學(xué)生在學(xué)習(xí)中交流、互評(píng)的習(xí)慣與能力的培養(yǎng)研討等），藝體、綜合組按學(xué)科準(zhǔn)備專題研討內(nèi)容。通過研討提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。

（2）課改學(xué)科同年級(jí)教師要針對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，及時(shí)溝通、交流、探討，運(yùn)用集體的智慧排除困擾，解決問題。

4、校內(nèi)研究課培訓(xùn)（1）新調(diào)入的教師兩年內(nèi)每期都要上校內(nèi)研究課。每個(gè)教師每年在校內(nèi)上2節(jié)公開課。上研究課的教師要交研究課導(dǎo)學(xué)案、說課及課后反思資料，上校內(nèi)研究課的教師必須先在年級(jí)組內(nèi)試講，然后在大教研組內(nèi)上。

（2）課改學(xué)科同年級(jí)教師開展相互聽課評(píng)課活動(dòng)，一期不少于6

節(jié)。年級(jí)聽課由年級(jí)組長組織，提前一天報(bào)告教科室。教科室要對(duì)此項(xiàng)工作隨時(shí)跟進(jìn)，隨時(shí)檢查。

（3）繼續(xù)開展教研組聽課的活動(dòng)，高級(jí)教師每期聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，初級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、市骨干教師每期聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，各科室主任、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每期聽課總節(jié)數(shù)不少于２5節(jié)。

5、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)培訓(xùn) 語、數(shù)、英語學(xué)科的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》已經(jīng)修訂完成，上期教科室兩個(gè)主任及個(gè)別骨干教師參加了市《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，本期《新課程標(biāo)準(zhǔn)》已定稿的學(xué)科的教師將全員參與學(xué)?；騾^(qū)上培訓(xùn)。

6、教師基本功培訓(xùn)（1）教育理論功 即讀“三書”（教育理論書、相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、本學(xué)科教材）。每位教師每期必須讀一本以上教學(xué)理論書籍，并做2000字以上的讀書筆記。認(rèn)真研讀所任學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解各年段要求；通讀所任學(xué)科年段教材，了解編者意圖，明確每單元每一課在各學(xué)段知識(shí)鏈中所處的地位，明確教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，思考教學(xué)策略。

（2）傳統(tǒng)基本功 即過“三關(guān)”（三筆字、普通話、教學(xué)簡筆畫）。每個(gè)教師每月要加強(qiáng)“三字一話一畫”訓(xùn)練，完成練習(xí)作業(yè)毛筆字每月不低于60字，鋼筆字每月不低于300字，學(xué)科教學(xué)簡筆畫每月不低于4幅。存放于各個(gè)教師的業(yè)務(wù)檔案中。課堂上要能用普通話進(jìn)行朗讀、對(duì)話，教學(xué)用語發(fā)音準(zhǔn)確，條理清楚，抑揚(yáng)頓挫，富有節(jié)奏感。普通話等級(jí)達(dá)到“二甲”。

（3）學(xué)科教學(xué)功 即練“四課”（備課、講課、說課、評(píng)課）。通過訓(xùn)練，每位教師能夠迅速、準(zhǔn)確、嫻熟地編寫教案；用口頭語言和有關(guān)輔助手段闡述某一學(xué)科課程或具體課題的教學(xué)設(shè)計(jì)；對(duì)教材教法、教育思想有一定研究，能夠分析、透視每一節(jié)課，評(píng)課能夠做到客觀、公正、科學(xué)。

（4）現(xiàn)代教育技術(shù)功 即練“兩項(xiàng)技能”（多媒體課件制作與演示技能）。本期學(xué)校要結(jié)合校本研培對(duì)教師進(jìn)行電子白板多媒體系統(tǒng)的應(yīng)用培訓(xùn)，使全校教師能夠制作學(xué)科教學(xué)課件，能夠熟練地運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。

7、師徒結(jié)對(duì)

本著教學(xué)相長的思想，繼續(xù)深化“師徒結(jié)對(duì)”工作。希望徒弟能虛心求教，老師能傾其所有，從而促進(jìn)年輕教師的快速成長。

五、課改工作

本學(xué)期，我校3—6年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、英語進(jìn)入課改。本次課改難度大、任務(wù)重，因此，對(duì)課改工作的探討和研究將貫穿本期教研活動(dòng)的始終。本學(xué)期將從以下幾方面開展課堂教學(xué)改革工作。

1、“高效課堂”之班級(jí)管理模式的初步建立。

2、“高效課堂”之學(xué)習(xí)小組和課堂評(píng)價(jià)體系的建立。

3、“高效課堂”之導(dǎo)學(xué)案編寫模式的建立。

4、“高效課堂”之教學(xué)模式的初步建立。

5、教師“高效課堂”教學(xué)操作模式的培訓(xùn)。

6、“高效課堂”之課改論壇。本期，學(xué)校網(wǎng)站將開設(shè)一個(gè)欄目叫“課改前沿”，老師們可以將自己在課改過程中的收獲、困惑等，以論文、心得、教學(xué)隨筆等形式，每月28日前上傳一篇給年級(jí)組長。年級(jí)組長審查合格后上傳給學(xué)科組長，發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站的“課改前沿”。

六、教學(xué)科研工作

1、開展微型課題的研究。

繼續(xù)開展微型課題研究。我校上期申報(bào)了38個(gè)微型課題，本學(xué)期將圍繞課題方案展開研究，11月中旬前完成各項(xiàng)研究資料的準(zhǔn)備。

2、做好新課題的立項(xiàng)、開題工作。

本學(xué)期就“高效課堂”教學(xué)模式的改革進(jìn)行深入的研究，以這方面的內(nèi)容提煉出區(qū)級(jí)科研課題立項(xiàng)并開題研究。主要完成以下工作：

（1）成立課題研究小組，主要在課改學(xué)科教師中產(chǎn)生主研人員。（2）初步完成課題的立項(xiàng)工作。（3）完成課題資料的前期收集工作。

3、做好區(qū)級(jí)課題《大班環(huán)境下的小學(xué)英語有效教學(xué)策略研究》的結(jié)題工作。

七、抓好畢業(yè)班、抽考學(xué)科工作

本期，教科室的工作重點(diǎn)是抓好2013級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作，教科室要對(duì)六年級(jí)教學(xué)工作加強(qiáng)管理，深入第一線了解教學(xué)情況。

1、注重教學(xué)過程管理。教科室同志不定期地深入課堂聽課，抽查作業(yè)布置和批改情況，了解學(xué)生成績檢測情況。

2、組織召開畢業(yè)班教師研討會(huì)、家長會(huì)。

3、抓好學(xué)月和半期檢測。各科考前認(rèn)真命題，考試時(shí)嚴(yán)格考場紀(jì)律，認(rèn)真批改試卷，考后認(rèn)真分析。

4、每年秋期，教培中心都要對(duì)3-6年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等進(jìn)行抽考，希相關(guān)年級(jí)相關(guān)學(xué)科教師要予以高度重視。

八、抓好學(xué)籍管理工作

1、每學(xué)年初要對(duì)我校招生范圍內(nèi)的適齡兒童進(jìn)行清理登記，弄清我校招生范圍適齡兒童的入學(xué)情況，保證入學(xué)率達(dá)100%。

2、理順學(xué)籍管理工作，完善學(xué)籍管理資料。及時(shí)上報(bào)各類表冊、建立學(xué)籍檔案。

九、完成本期工作采取的措施

1、開學(xué)初要求各科教師認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃。

2、為貫徹執(zhí)行教學(xué)工作“六認(rèn)真”，教科室要定期和不定期地進(jìn)行教案檢查，全期定期檢查教案三次，期初、期中、期末各一次，每次檢查要作情況記載，教科室還要隨時(shí)抽查教師的備課情況。

3、教科室主任經(jīng)常性地深入課堂，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行督促、檢查，要不定期進(jìn)課堂聽教師的常規(guī)課。

4、本期對(duì)各個(gè)年級(jí)的作業(yè)進(jìn)行一次檢查。

5、做好各類考核工作。

十、各學(xué)月工作安排 9月份：

1、教科室布置工作，制定教研組計(jì)劃、學(xué)科計(jì)劃。

2、檢查備課教案。迎接區(qū)教育局開學(xué)工作檢查。

3、確定教研課內(nèi)容。

4、加強(qiáng)課改課堂的監(jiān)控，積極引導(dǎo)課改教師迎難而上，堅(jiān)定課改的信心。10月份：

1、語文組學(xué)科活動(dòng)。（建議圍繞“經(jīng)典誦讀”進(jìn)行）

2、六年級(jí)任課教師工作會(huì)。

3、召開2-3年級(jí)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、教師規(guī)范培訓(xùn)學(xué)習(xí)。11月份：

1、數(shù)學(xué)組學(xué)科活動(dòng)。藝體組學(xué)科活動(dòng)。

2、教學(xué)常規(guī)工作檢查、微型課題結(jié)題工作會(huì)。

3、六年級(jí)期中檢測，六年級(jí)任課教師會(huì)。12月份：

1、綜合組學(xué)科活動(dòng)。

2、區(qū)課題結(jié)題。1月份：

1、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

2、科研總結(jié)會(huì)。

3、教研組長會(huì)，期末工作檢查。

4、做好成績統(tǒng)計(jì)，及時(shí)上報(bào)教培中心。

第四篇：2011年樓峰小學(xué)秋教科室工作計(jì)劃

2011年樓峰小學(xué)秋教科室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，學(xué)校研修工作將以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)“用心想事，用心謀事，用心做事”，以提升教育質(zhì)量為中心，以深化課改為重點(diǎn)，以抓教研組建設(shè)為契機(jī)，以課題科研為手段，以提升課堂教學(xué)效益為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為根本，落實(shí)創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，繼續(xù)按照“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的教師教育八字方針，立足教育教學(xué)需要，教師專業(yè)化發(fā)展需要，緊密結(jié)合現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，采取各種措施，努力開創(chuàng)校本研修工作的新局面。

二、工作基本思路和目標(biāo)

認(rèn)真貫徹落實(shí)研修工作“三大原則”，即堅(jiān)持整體性發(fā)展原則，我校教師教育教學(xué)能力、素質(zhì)參差不齊，學(xué)科不配套，教師整體教育教學(xué)水平的提升與學(xué)校發(fā)展不夠協(xié)調(diào)，本期和今后更長一段時(shí)間，將由教科室牽頭，積極開展以提高教師教育教學(xué)能力為重點(diǎn)的研修活動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)科均衡發(fā)展，教師整體協(xié)同提高，學(xué)科教學(xué)獨(dú)具特色；堅(jiān)持研修一體化原則，以教研組研修、集體備課為主要形式，以案例分析為手段，以小課題研究、問題反思和總結(jié)為主要內(nèi)容，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和行為、提高質(zhì)量為主要目的，實(shí)現(xiàn)校本研修的高效務(wù)實(shí)目的；堅(jiān)持以教育科研為指導(dǎo)的原則，把握教師教育發(fā)展方向，引導(dǎo)教師改革教育工作模式，整合校內(nèi)外教育科研資源，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教育均衡發(fā)展，不斷提高研修活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。在工作中，繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)“三細(xì)（做事細(xì)心、細(xì)致，關(guān)注細(xì)節(jié)）”、“三嚴(yán)（工作嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)肅、嚴(yán)格）”、“三實(shí)（工作踏實(shí)、務(wù)實(shí)、落實(shí)）”的教學(xué)管理策略。[小

本期研修工作立足于做好以下幾項(xiàng)工作：①師資隊(duì)伍建設(shè)工作；②課標(biāo)研讀工作；③師德、師能提高工作；④強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)研修；⑤縣級(jí)課題結(jié)題工作；⑥教師個(gè)體小課題研究；⑦研修文化建設(shè)，逐步形成自主、自覺研修氛圍。通過開展以上工作，使校本研修成為教師發(fā)展的助推器，成為學(xué)校進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量的有力保證。

三、具體工作

1、師資隊(duì)伍建設(shè)

①認(rèn)真組織教師參加教學(xué)技能自培自修，組織教師參加新的技能檢測。

②組織開展好“四課”活動(dòng)?！八恼n”活動(dòng)在我校長期堅(jiān)持，形成慣例，對(duì)于提高教師的課堂教學(xué)水平具有不可替代的作用。本期將進(jìn)一步加強(qiáng)評(píng)課管理和聽課管理，杜絕評(píng)課流于形式，只說優(yōu)點(diǎn)，不說不足和缺點(diǎn)的做法；聽課節(jié)次嚴(yán)格落實(shí)，記錄詳備，嚴(yán)禁集中在一個(gè)時(shí)段完成聽課學(xué)習(xí)任務(wù)，由教務(wù)處教學(xué)督導(dǎo)室負(fù)責(zé)登記，并納入繼續(xù)教育靈活學(xué)時(shí)審登，凡聽課節(jié)次不足或集中聽課者將予以經(jīng)濟(jì)處理并在期終研修考核中予以扣分。

③加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)骨干隊(duì)伍培養(yǎng)力度。為確保教師素質(zhì)的整體提高，將繼續(xù)采取對(duì)不同層次的骨干教師確立不同的目標(biāo)，采取不同的措施，實(shí)行分層研修，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，期終將評(píng)出優(yōu)秀骨干教師。

2、繼續(xù)加強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)工作

按照課改的總體精神和思路，突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性變革，建立既具有學(xué)校自身特點(diǎn)，又與國家課程相適應(yīng)的校本課程體系，取得最大化的課堂效益。進(jìn)一步深化課改，更新觀念，在觀念上要進(jìn)一步強(qiáng)化新的教學(xué)質(zhì)量觀、師生觀、評(píng)價(jià)觀，①繼續(xù)加強(qiáng)課改工作。各教研組要緊緊圍繞新課改這一核心，結(jié)合學(xué)科研修活動(dòng)，開展好新課程研修工作，強(qiáng)化教師新教育理念的建立，強(qiáng)化新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在探索中總結(jié)，在創(chuàng)新中發(fā)展，在反思中成長，并把教學(xué)反思形成制度，納入教學(xué)常規(guī)月檢查，成為課改實(shí)驗(yàn)工作的基本方針。

②利用“四課”活動(dòng)，深化新課程課堂教學(xué)研究活動(dòng)。以課堂研討形式為主，把課改理論轉(zhuǎn)化為課改實(shí)踐，有針對(duì)性地組織教師帶著問題去學(xué)習(xí)、探討，同時(shí)為教師提供一些示范性強(qiáng)，操作性強(qiáng)的教學(xué)案例，努力提高課堂教學(xué)效率。

③研讀新課標(biāo)。各學(xué)科教師，要認(rèn)真研讀課標(biāo)，準(zhǔn)確把握課標(biāo)，在教學(xué)中貫徹落實(shí)課標(biāo)，力爭做到“不走樣，常創(chuàng)新”。重視課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：要弄清學(xué)生基礎(chǔ)，明白教學(xué)要點(diǎn)，提升優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)比例。落實(shí)未認(rèn)真準(zhǔn)備的課不上、未細(xì)

致思考的問題不提、未認(rèn)真研究的題不做，盡一切可能減少課堂廢語言、廢環(huán)節(jié)。未備課卻上課的視為教學(xué)事故，并與個(gè)人、學(xué)期考核掛鉤。

④引導(dǎo)教師自覺反思教學(xué)，記錄好教師自己在課改過程中的成長經(jīng)歷。

⑤盤活骨干教師、中、高級(jí)教師資源，用管理制度切實(shí)引導(dǎo)他們發(fā)揮教學(xué)示范作用。骨干教師要心系教育，胸懷學(xué)生，帶出一個(gè)學(xué)科，帶好一批人。

⑥課型研究工作要由教研組長落實(shí)，分步實(shí)施，集中力量研討出五種課型的基本程式，并在教師的實(shí)踐中加以完善。在期終將評(píng)出先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀教研組。

3、配合教務(wù)處抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。重點(diǎn)是備課、上課、課后反思。備課做到課前有思考、有思路，利用集體智慧，做到“胸中有課標(biāo)，胸中有教材，目中有學(xué)生，心中有數(shù)（學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、差異有數(shù)），手中有法”。上課要激發(fā)學(xué)生思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成良好的思維品質(zhì)。課堂要體現(xiàn)學(xué)生主體，實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)，達(dá)到思維訓(xùn)練。年級(jí)組長、教研組長本期實(shí)行“走課”，推門聽課、學(xué)科考點(diǎn)教學(xué)指導(dǎo)。

4、強(qiáng)化教育科研工作

①我校科研工作的任務(wù)：抓好縣級(jí)課題的結(jié)題，及時(shí)總結(jié)，形成課題成果，確保課題工作化，工作課題化；小課題研究講求實(shí)效；非課題化工作要積極與教育教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，大力開展行動(dòng)研究，把工作課題化落到實(shí)處。

②認(rèn)真開展好立項(xiàng)課題研究，由教科室牽頭，認(rèn)真審閱教師上報(bào)的小課題，并篩選出有代表性、有價(jià)值的課題立項(xiàng)。以教研組為陣地，學(xué)科教師為主研人員，以行動(dòng)研究和敘事性研究為手段，把研究成果盡快梳理出來。[小精靈兒童網(wǎng)站]③全校教師要積極行動(dòng)起來，參與教育敘事研究和讀書活動(dòng)，參加讀書活動(dòng)的征文交流活動(dòng)。

④加強(qiáng)特長教育的研究。尤其是在教師競教競技活動(dòng)中予以有力指導(dǎo)，力爭在今年取得好成績。

5、本期校本研修工作的幾點(diǎn)要求：

①完善校本研修管理體制，尤其是評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)建。

②學(xué)科教研組建設(shè)不能淡化，而應(yīng)得到強(qiáng)化。小課題研究的申報(bào)與管理將實(shí)行教科室與教研組共同負(fù)責(zé)制，結(jié)果納入教研組考核。

總之，11年秋教科室工作將以務(wù)實(shí)、高效為工作指針，全力以赴做好以上各項(xiàng)工作。

第五篇：小學(xué)教科室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為理論指南，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向，圍繞以“教育科研為突破口，以課題研究為載體，走豐富質(zhì)量內(nèi)涵之路，致力全面提升學(xué)校品味”這一總體思路，根據(jù)常熟市教研室教科室新學(xué)期工作會(huì)議精神，按照學(xué)校工作計(jì)劃要求，緊密圍繞創(chuàng)建“蘇州市教育現(xiàn)代化學(xué)?！边@一工作重點(diǎn)，樹立“科研引路，教學(xué)創(chuàng)新”理念，不斷豐富“科研興?！眱?nèi)涵，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和全面推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展而服務(wù)。

二、工作重點(diǎn)：

1、以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)為抓手，努力營造理論學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)教師積極開展以行動(dòng)研究為主的日常性研究，努力開創(chuàng)群眾性研究，常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面。

2、加強(qiáng)對(duì)已經(jīng)立項(xiàng)的“十五” 課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)。做好“xxx”課題申報(bào)及研究工作，完成并完善課題方案，妥善安排研究工作。

3、以課題研究為抓手，做好課題階段成果的轉(zhuǎn)化工作，繼續(xù)推動(dòng)教育科學(xué)研究的發(fā)展，促進(jìn)教研和科研的協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展。

4、繼續(xù)做好?？陡配洝返木幾ぷ?。

三、具體工作與措施：

（一）開辟多種渠道，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)

當(dāng)今世界，知識(shí)更新日新月異，不學(xué)習(xí)肯定要落伍。開展教育科研工作，首先必須做到思想認(rèn)識(shí)到位，作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉(zhuǎn)變是學(xué)校進(jìn)步發(fā)展的邏輯起點(diǎn)。教師在教育教學(xué)中勇于探索、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。本學(xué)期，教科室將結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)開展一系列讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師讀書活動(dòng)，堅(jiān)持“三結(jié)合”：

1、集中學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)相結(jié)合。今年我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)理論。雖然本學(xué)年新課程方案的實(shí)施已經(jīng)進(jìn)入第五個(gè)年頭，但是轉(zhuǎn)變課程觀念，構(gòu)建新課程框架，結(jié)合我校的教科研工作的開展，研究實(shí)施策略，還是顯得任重道遠(yuǎn)。因此，本學(xué)期我們除了繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)與校課題有關(guān)的教科研理論知識(shí)，還將協(xié)同教導(dǎo)處，圍繞學(xué)校的課題研究，組織老師們有針對(duì)性地學(xué)習(xí)新課標(biāo)和各類教學(xué)理論雜志。同時(shí)可以結(jié)合教研組課題組活動(dòng)時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，教研組長課題組長要提前搜集資料下發(fā)給老師。教師也可以在網(wǎng)站上學(xué)習(xí)，青年骨干教師要多上“全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)” 學(xué)習(xí)專家講座和授課，2、精讀與通讀相結(jié)合。每位教師，要求教師充分利用學(xué)校的圖書資源，開展讀書工程，倡導(dǎo)讀名著讀經(jīng)典的風(fēng)尚，在全體教師中繼續(xù)開展至少精讀兩本教育書籍的活動(dòng)，提高教師的人文科學(xué)品位。堅(jiān)持進(jìn)閱覽室閱覽。每位教師將學(xué)到的先進(jìn)的理念，前沿的信息，優(yōu)秀的教法，成功的舉措，同自己的教學(xué)實(shí)踐相融合。

3、讀與寫相結(jié)合。堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會(huì)，要求教師認(rèn)真撰寫讀書筆記，每篇不少于XX字。教師每學(xué)期人人完成2篇學(xué)習(xí)心得?？梢詫懽x書后的心得，也可以運(yùn)用書中的理論結(jié)合自己的教育故事寫。根據(jù)教導(dǎo)處要求，每位教師特別是青年教師要積極撰寫教學(xué)隨筆，兩周一篇，每篇不少于150字。教科室將定期組織教學(xué)隨筆評(píng)比活動(dòng)。35周歲以上的非課題組教師每學(xué)期完成8篇摘錄。

★《實(shí)踐性學(xué)習(xí)研究》

本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)開展這個(gè)課題的研究，圍繞這個(gè)主課題開設(shè)的兩個(gè)子課題《開展語文實(shí)踐活動(dòng)，提高語文綜合能力》和《小學(xué)英語實(shí)踐性學(xué)習(xí)》將深入研究。根據(jù)制定的課題方案、研究目標(biāo)，開展各種研討活動(dòng)。教師要在平常課上下工夫，在實(shí)踐課上鍛煉，在匯報(bào)課中出彩。根據(jù)常熟市教研室的意見，本學(xué)期將課題研究拓展到各個(gè)學(xué)科，包括科學(xué)、體育等。各課題組長要認(rèn)真組織好課題活動(dòng)，做到有實(shí)效、有計(jì)劃、有成果、★《數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域課堂教學(xué)有效性的研究》

本課題由金校長與戈沁春兩位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，本學(xué)期完成課題研究實(shí)施方案，組建課題組成員，已經(jīng)完成了前測調(diào)查。在這個(gè)基礎(chǔ)上，深入開展研究。

★《實(shí)施多樣化評(píng)價(jià) 促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展》

本課題由王麗萍老師負(fù)責(zé)，本學(xué)期完成課題實(shí)施方案，填寫申報(bào)課題的相關(guān)表格，通過申報(bào)組建課題組成員，確定課題組組長。由課題組負(fù)責(zé)人和組長一起帶領(lǐng)教師進(jìn)行研究，可從學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)課題方案、集體備課、課題研討課、課題研究心得交流等方面開展好活動(dòng)。

★《有效開發(fā)兒童少年學(xué)習(xí)潛能的研究》

實(shí)驗(yàn)班老師積極實(shí)踐珠心算教學(xué)的分層、適度、樂學(xué)的教堂教學(xué)模式，三年級(jí)學(xué)生本學(xué)期準(zhǔn)備結(jié)業(yè)。

★ 《在藝術(shù)課堂教學(xué)中師生角色的研究》

本學(xué)期完成課題研究實(shí)施方案，組建課題組成員，將正常開展課題的研究。

★ 《團(tuán)體心理輔導(dǎo)的設(shè)計(jì)與操作研究》

這個(gè)課題雖然不再大規(guī)模的進(jìn)行研究，但是繼續(xù)做好一些常規(guī)的工作：一是督促思品老師上好心理健康教育活動(dòng)課或輔導(dǎo)課；二是班主任開展 “心理健康”方面的教育；三是做好心理輔導(dǎo)工作，班主任繼續(xù)推薦有心理問題的學(xué)生到“心心驛站”接受輔導(dǎo)，正?！靶男捏A站”開放，做好布置工作；四是通過小電視臺(tái)和小廣播做好心理健康的宣傳工作。課題組將做好準(zhǔn)備結(jié)題的工作，撰寫結(jié)題報(bào)告，整理資料等。

（4）課題研究與各類公開課整合為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革，學(xué)校開展了各類公開課活動(dòng)：示范課、教研課、匯報(bào)課、創(chuàng)建“蘇州市教育現(xiàn)代化”驗(yàn)收課等。課題組一如既往要求各課題組成員，將自己承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來，突出課題研究要深入課堂，以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，打造精品課。在公開課中落實(shí)課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

在期初制定教研組活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，課題組長要明確本教研組的研究課題。課題組要根據(jù)本組成員所承擔(dān)的研究課題情況，圍繞學(xué)校的主課題，落實(shí)研究方向。在公開課研討、備課組活動(dòng)等教研活動(dòng)中，要把課題研究作為一個(gè)重要內(nèi)容進(jìn)行，分析措施的落實(shí)，實(shí)施的效果、經(jīng)驗(yàn)與存在問題等內(nèi)容。

（5）教科研工作滲透進(jìn)日常工作

現(xiàn)在我們每一位教師都有了自己的研究課題，語文、數(shù)學(xué)、英語要在備課本上認(rèn)真制定計(jì)劃，要求每位教師，以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的主陣地，使自己的小課題研究做到基于教育教學(xué)，為了教育教學(xué)，在教育教學(xué)中，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作，分析研究的措施，總結(jié)得失，寫好教育隨筆，以推進(jìn)課題研究，提高自身的研究能力。課題只是一個(gè)平臺(tái)，思考和分析才是本質(zhì)。因此，倡導(dǎo)課題組成員養(yǎng)成在研究中工作，在工作中研究的習(xí)慣。

（四）提供有效平臺(tái)，促進(jìn)交流推廣

1、充分運(yùn)用信息技術(shù)平臺(tái)：教學(xué)博客，教師每月將自己的2份教科研成果上傳展示出來。教師要把自己的教學(xué)隨筆通過博客上傳。學(xué)校積極宣傳，發(fā)動(dòng)教師參加各類論文、案例等科研成果類比賽，做好有關(guān)信息的傳遞與反饋，鼓勵(lì)教師向外投稿，并進(jìn)行投稿登記，力爭多出成績。學(xué)校根據(jù)制定的教科研獎(jiǎng)勵(lì)條例，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、積極參加市教科室的活動(dòng)，做好教科研成果的總結(jié)和推廣工作。每位教師本學(xué)期認(rèn)真撰寫好一篇論文，一篇案例反思，組織好“教育科研進(jìn)課堂”沙龍活動(dòng)，繼續(xù)出好《耕耘錄》。

四、每月工作安排：

二、三月份：

1、制定本學(xué)期教科研工作計(jì)劃。

2、個(gè)人制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃

3、組織教師參加江蘇省“藍(lán)天杯”教學(xué)設(shè)計(jì)比賽

4、圍繞課題上好一節(jié)“創(chuàng)建預(yù)驗(yàn)收課”

5、結(jié)合創(chuàng)建聘請教研室領(lǐng)導(dǎo)來校作專題講座。

四月份：

1、子課題進(jìn)展情況交流會(huì)。

2、結(jié)合創(chuàng)建聘請教研室領(lǐng)導(dǎo)來校作專題講座。

3、圍繞課題上好一節(jié)“創(chuàng)建預(yù)驗(yàn)收課”

4、開展“教育科研進(jìn)課堂”沙龍活動(dòng)。

五月份：。

1、結(jié)合創(chuàng)建聘請專家來校作講座

2、子課題進(jìn)展情況交流會(huì)

3、圍繞課題人人上好一節(jié)創(chuàng)建驗(yàn)收課

六月份：

1、子課題實(shí)施總結(jié)與匯報(bào)交流。

2、做好學(xué)期教科資料收集整理工作。

3、完成本學(xué)期教科室工作總結(jié)。

4、教師教育教學(xué)隨筆評(píng)比

5、出版?？陡配洝?。

一、指導(dǎo)思想：

以朱棣文的人文精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo)，繼續(xù)加強(qiáng)和豐富學(xué)校的特色建設(shè)，要以課程改革為切入口，以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育思想，在教育改革和發(fā)展中搶占制高點(diǎn)，掌握主動(dòng)權(quán)，為夯實(shí)學(xué)校的發(fā)鼓諍桶煅階齔鲇τ械墓畢住?

二、工作目標(biāo)：

1、做好教育科研的常規(guī)管理工作，注重教師的學(xué)習(xí)和積累，嚴(yán)格按《學(xué)校工作計(jì)劃》。要求開展工作，檢查工作，評(píng)估工作。

2、對(duì)省級(jí)的三個(gè)課題要加強(qiáng)研究力度，在深入實(shí)施過程中做好階段性成果的匯總工作和中期匯報(bào)工作。

3、積極開展“新教育實(shí)驗(yàn)”研究，努力將教育的理想轉(zhuǎn)化為教育的現(xiàn)實(shí)，最大限度地開發(fā)人的潛能，促進(jìn)人的最優(yōu)化發(fā)展。

4、圍繞新課程改革，組織教師自學(xué)、討論、寫心得體會(huì)，教海沙龍，邀請專家學(xué)者作專題講座，外出培訓(xùn)教師回校作專題報(bào)告，骨干教師輪流作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹等。

5、在學(xué)校的教育與教學(xué)活動(dòng)過程中，滲透研究性質(zhì)的問題，并注意一個(gè)提煉的過程，力爭做到三結(jié)合：活動(dòng)、實(shí)踐的方案與理想、現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，朱棣文精神與研究內(nèi)容相結(jié)合，學(xué)習(xí)實(shí)踐與研究提煉相結(jié)合。

三、具體工作：

1、每月做好教科研工作的月報(bào)表工作。

2、在期初、中、末根據(jù)研究的需要，對(duì)課題組長培訓(xùn)，內(nèi)容分別為各子課題中期報(bào)告的匯總、撰寫和資料、成果等相關(guān)問題進(jìn)行指導(dǎo)。

3、做好教科研工作手冊的填寫工作，重過程積累，使手冊具有開放性，創(chuàng)新性和靈活性。

4、在做好教海沙龍，課題組活動(dòng)的記錄整理工作的同時(shí)，積極整理和收集教師的教學(xué)感悟、教學(xué)反思、案例設(shè)計(jì)，及時(shí)篩選，結(jié)集成冊。

5、做好教育科研的校園網(wǎng)絡(luò)的主頁工作，定期、經(jīng)常性地給主頁提供新的教科研動(dòng)態(tài)和教科研信息。

6、結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，圍繞學(xué)生自主確立的主題開展實(shí)踐研究活動(dòng)，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)品質(zhì)的同時(shí)造就一批“特長小明星”，使學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和思想道德水平在板塊式的活動(dòng)中得到全面提高。

7、繼續(xù)做好投稿登記獎(jiǎng)勵(lì)工作，一線教師每學(xué)期對(duì)外投稿不少于二次，并列入考核范圍，經(jīng)登記核實(shí)，期末兌現(xiàn)津貼。

8、教師每月10日前上交一篇教學(xué)隨筆（星級(jí)教師每周完成一篇），每學(xué)期上交5000字以上的讀書摘抄，學(xué)期末進(jìn)行考核評(píng)比。

9、出版《教育通訊》2期，《感悟教育》一冊，主課題成果匯編二冊。

10、圍繞課題研究的實(shí)際情況，舉辦相關(guān)的專題講座，邀請專家、名師、學(xué)者來校直接指導(dǎo)課題組人員做好課題中期匯報(bào)的有關(guān)工作。

11、做好《朱棣文精神在小學(xué)教育中的實(shí)踐研究》的中期成果匯報(bào)工作，總課題和各子課題都要，對(duì)已有的實(shí)驗(yàn)資料進(jìn)行整理、分析，完成中期報(bào)告。

12、做好校主課題《朱棣文精神在小學(xué)教育中的實(shí)踐研究》中期匯報(bào)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括資料、成果的結(jié)集，來賓的邀請、接待，以及研究中急待解決的問題要在報(bào)告中及時(shí)反映出來，供專家分析、指導(dǎo)，為后期研究指明方向。

13、繼續(xù)收集、翻印新課程的教育理念，教育科研的理論以及好文章、好材料，為廣大課題研究者提供第一手資料。

四、工作行事歷

九月份

1、完成教科研中心工作計(jì)劃。

2、完成網(wǎng)絡(luò)電教課題的中期匯報(bào)光盤。

3、上交各部門的教育教學(xué)征文。

4、各子課題上交中期報(bào)告第一稿。十月份

1、請專家、學(xué)者來校指導(dǎo)工作。

2、出版《教育通訊》第19期。

3、各子課題上交中期報(bào)告修改稿。

4、子課題資料收集、整理、成果匯編。

十一月份

1、完成主課題中期匯報(bào)第一稿和修改稿。

2、完成主課題中期匯報(bào)的資料成果匯編。

3、對(duì)各課題組長進(jìn)行培訓(xùn)。