第一篇：涪陵十六中2011秋期教科室工作計劃

涪陵第十六中學校

2011秋期教研工作計劃

重慶市涪陵第十六中學校教科室2011年9月1日

本學期，我校新成立了教科室。圍繞學校“創主體教育特色，辦品牌寄宿初中”辦學目標，為全面提高學校的教育、教學質量，促進教師隊伍的建設，教科室將努力發揚求真務實的工作作風，為加強教育科研和教學研究工作，加大課堂教學改革的力度，充分挖掘師生的潛能，提高我校教育科研水平服務。根據涪陵區教委和學校工作計劃的要求，特將本學期教科室工作安排如下：

一、工作目標

1.深入開展教研組、備課組的專題、主題研究，細化教研考核方案，以制度求規范，以落實促規范，實現管理再上新臺階；以教促學，以研導學，推進學校教育科研的內涵發展。

2.關注教師成長，促進教師專業化發展，主動做好市區賽課、培訓等活動的輔助，力爭增加獲獎人次，提高獲獎檔次。

3.加強課題管理，規范教科研課題管理體系，深入推廣各課題組教學模式。

二、主要工作及措施：

1.加強理論學習，提高思想理論修養，促進教育科研。

沒有科學理論和方法的指導，就沒有教育實踐的創新和發展，也談不上教育科研的科學有效。作為教育科研第一線的實踐者，尤其需要提高理論修養，才能避免實踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此，教科室 1

將認真組織教師廣泛深入地學習現代教育理論，普及教育科研理論和方法。同時，將收集、匯編有關宣傳新課程的教育理念和教育科研的理論以及好文章、好材料、好網址提供給各位一線教師，為廣大教師提供第一手鮮活資料。

2.細化過程管理，建立和完善教研制度，向管理要質量。

為了激發教師的工作熱情，培養教師的參與意識，教科室將繼續完善學校教研規章制度。重點進行教研組、備課組的考核、評選及評優工作。擬細化《教研組工作考評方案》等制度，通過對教師參加教研教改活動的評價，從而調動教師鉆研教學業務的積極性，更好地促進教師專業發展。同時迅速啟動聽課議課，督促各教研組、備課組把教研活動具體落實。

為有效落實集體備課，需備課組做到以下幾點：

①四定：定時間、定地點（象元六樓多功能教室）、定主講人（以備課組為單位，按課程內容，誰準備誰主講）、定內容（每次備課組活動先擬定討論內容，主要是書本中重點和難以把握的內容）。

②基本原則：一是注重實效：解決教學流程設計、重點難點突破等實際問題。二是實現共享：真誠合作，人人參與，實現智慧和資源的共享。備課時，老師們把各自帶來的不同的備課資料和以往的教學經驗，進行有效溝通。三是集體研討：集體備課時，針對每個問題或課堂設計等，各抒己見，經過討論、修改，整合出最佳方案。深入開展研究討論，濃厚學術氛圍。四是取長補短：集所有成員智慧于一體，把集體智慧化為個人教學行為。

③教研活動準備：備大綱（依據《教學大綱》和《新課程標準》，制定切實可行的教學方案）；備教材（從新教材的中捕捉信息，從知識點的聯系中構建知識網絡）；備教法（根據學科特點和學生認知實際，改進教學方法。采取有效手段，誘發學生思維、鼓勵主動參與）；備學法（備學生的任務由不同的教師，根據自己班級情況對癥下藥制定階段教學方案。備學生要跟蹤學生全程學習，發揮學生學習潛能、預測將面臨的困難）。

3.加強課題管理，規范教科研課題管理體系。

課題研究是科研工作的主體，它對于提高學校科研層次，提高教師科研水平，促進學校各項工作向前推進具有極為重要的作用。對于主題教育課堂教學模式研究，各課題組本期應繼續深入開展、推廣本學科教學模式，從而轉變學生的學習方法,培養學生主動參與、樂于探究、交流合作的學習態度。同時重視721高效課堂的繼續深化過程，努力形成學校主體教育課堂教學特色。教科室將加強對課題的過程管理，重視科研資料的搜集、整理，定期召開課題組組長會議，為各課題研究提供理論依據和方法指導。

4.認真做好“請進來，走出去”學習交流活動。為使廣大教師能接觸和了解最新的教科研理論和信息，要做好教師培訓工作的計劃、安排、協調和落實，為廣大教師做好服務工作，為廣大教師創造培訓的條件，實行自培和他培相結合的形式，使教師們得到更多更實用的培訓機會。

5.與教導處合作，開展各類教育教學競賽活動，提高教師教學業務水平。通過示范、觀摩、實驗課，讓課題研究與課堂教學緊密結合。通過組織教學設計、課件、教學案例、教學反思等各類評比活動，促進教師自我學習，自我提高。

第二篇：教科室工作計劃2013

長官九年制學校2013年

教科室工作計劃

一、指導思想：

本學期學校教科研工作以學校工作為中心,以科研促教研。堅持教科研“為教師專業成長服務，為課堂教學 服務”原則，以抓教學質量為目標，以常規教研為基礎，充分發揮教科研在教育教學工作中的先導作用。不斷提高學校教育質量，提升辦學水平。

二、主要工作

本學期教科研工作主要以提高課堂教學質量，加快青年教師專業成長為宗旨，重點做好校本培訓與校本科研活動，具體工作如下：

（一）開展形式多樣的校本培訓活動。

１、開展教育教學、班主任管理、師德建設方面的理論學習，采用集中與分散學習相結合的方式開展。集中學習主要以講座為主，分散學習主要由教科室印發相關學習資料，教師進行自學，要求做到學習一次，寫好一次學習心得，并組織交流，相互學習，相互促進。

2、繼續加強青年教師基本功訓練。主要是備課，上課，說課的指導與訓練。

3、開展讀書學習活動，寫好閱讀筆記。每位教師讀教育書籍或有關教育教學文章，并認真寫好5000字的讀書筆記與教學隨筆，教科室學期末進行檢查。

4、搞好國培和省培工作，督促教師圓滿完成培訓工作。

（二）開展扎實有效的校本科研活動。

重點抓好教研組的教研活動，以課堂教學研究為主陣地，以有效教育研究為切入點，深入扎實開展形式多樣的教學研究活動。

1、規范教研制度，要求教研組長嚴格按照期初制定的計劃開展活動，要求每位教師積極認真參加每次教研活動。

2、活動形式多樣有效，圍繞研究課題進行上課、說課、評課活動，每次活動要確定研究主題。

3、積極開展集體備課活動，定期舉行，組長以教師課堂教學中的普遍性問題確定集體備課主題。

4、每次教研活動，組長要認真寫好活動記載以及活動資料的積累，期末進行優秀教研組的考核、評比與獎勵。

（三）實施“青藍工程”

通過“青藍工程”方案的實施，充分發揮其育人功能，給學校的教師搭建互幫互學的平臺，促進青年教師迅速成長起來，勇挑重擔，獨當一面，逐漸使他們向骨干型教師發展，促進我校全體教師隊伍整體素質的提升，進一步提高我校的教育教學質量。

1、定期召開青年教師培養工作會議，研究分析青年教師發展狀況，加強對青藍工程實施的組織、管理、指導。

2、選配好指導老師，督促落實師徒結對。

3、組織落實方案，加強對活動的全程、全面、全員管理。

4、負責對青藍工程工作進行考核評定和先進表彰。

三、具體工作安排

九月份

1、制定本學期教科研工作計劃。

2、“我的專業成長故事”敘寫評選活動。

3、開展骨干教師上示范課活動。十月份

1、召開教研組長會議，交流活動開展情況。

2、組織部分骨干教師外出參觀學習。

3、新進教師上匯報課活動。

十一月份

1、召開教研組長會議，交流活動開展情況。

2、開展教學比武活動。

十二月份

1、召開教研組長會議，交流活動開展情況。

2、優秀教育教學論文、教學反思評選活動。一月份

1、整理材料，撰寫總結。

2、優秀教研組長評選活動。

2013年9月15日

第三篇：教科室工作計劃

教科室工作計劃

一、我的模式我的課選拔賽

時間：三月份

目的：

1、提高教師的教育教學水平

2、選拔參加市級比賽的教師 方式：近兩年在教科研活動中取得校內一等獎和市級、市直級二等獎

以上的教師均可參加，通過說課和講課兩種形式進行選拔

二、讀書交流活動

時間：讀書活動貫穿本學期

讀書內容：以《高校課堂九大“教學范式”》、《走進新課程》、《教學

模式》為主

目的 ：

1、完成教科研活動月的活動安排

2、加強教師的業務理論

水平

方式：平時自學，每周定期檢查讀書筆記，四月份舉行讀書交流活動

三、論文比賽

時間：五月份

目的：

1、檢查讀書活動的成果，完成教科研活動月的活動安排

2、推動我校教學工作的開展，提高教師教育教學理論

方式：全體教職工參加，分文理科進行論文評比

第四篇：教科室工作計劃

一、以課題研究為抓手，推進校本課程建設，進一步凸顯我校課改特色，教科室工作計劃。

本學期教育局工作計劃把校本建設作為教學工作的重要內容。“人才出課題，課題出人才”。本學期教科室將以課題研究為抓手，繼續開展校本培訓，推進校本課程建設。完善學校教科研網絡，加強課題研究的過程管理，有目的、有計劃的、有重點地開展教科研工作，把教科研工作落到實處。

進一步推進校本課程建設。從2001年6月開始，校領導親自掛帥，全校80多位教師參加了省級課題“生活教育與生活科普課程的開發與研究”和中國陶行知研究會十五立項課題“以行知教育思想為指導構建初中家政教育課程體系的研究”的課題研究工作，目前，三中《綜合實踐課程》校本教材已經出版，作為鎮江市第一所開發自己的校本教材的學校，校本教材進入課堂，本學期教科室將本著“邊實踐邊反思邊創新邊總結”的原則，組織研究人員對課題研究的過程進行反思，對課題研究的成果進行總結，配合校長室、教務處做好《校本教材教案集》、《課程改革論文集》等的編制工作，使我校的校本課程建設成為鎮江市課程改革中的一大特色，使鎮江三中在課程改革中再現亮點。

進一步深化校本培訓和管理工作，提高教師的教育教學理論和實踐水平。一方面以課題組、教研組為單位，有計劃、有組織地開展理論學習活動，拓展校本培訓，提升教師素質，加快對科研骨干的培訓步伐，著重鍛煉提高他們的選題立項能力、文獻檢索能力、方案設計能力、科研方法選定能力、統計分析能力、論文撰寫能力、成果評價能力等基本技能。另一方面要優化課題組管理的操作層面、運行機制、評價機制等，獎勤罰懶，使研究人員明確職責，提高工作熱情和責任心，充分發揮課題組在教學改革研究中的主體作用，弘揚主動精神和創造精神，工作計劃《教科室工作計劃》。教師要人人都能成為科研的主體，每一個堂都能成為研究的基地。

進一步增強校本教研力度，繼續開展反思和交流活動。本學期課題組的活動要系列化，規范化。本學期每周開設一節以課題研究為內容的綜合實踐課程公開課，要求課題組成員每學期至少聽3——5節課，聽課筆記、評課記錄、反思體會將作為考核內容之一。同時組織成效卓著的教師上研究課，舉行大型對外交流觀摩活動，在更大范圍內具體、生動地展現推廣我們的成果和經驗，定期召開專題報告會、課題研討會，廣泛交流學習優秀教案、研究活動方案及優秀論文，讓研究成果得以迅速推廣。

強化基礎學科和其他學科的相互滲透。我校目前有各級課題12個，課題組員中有各學科的教師，在課題研究中各類學科要相互滲透，將在課題研究中得出的體會和經驗，總結出的教學手段和方法靈活地運用到學科教學中，以人為本，關注全體學生的發展，使科學與人文相結合，知識的學習德育教育相結合，培養全面發展的高素質人才。

二、為教師成名成材提供切實的幫助和指導，創設機遇、搭建平臺，加快建立高素質教師隊伍的步伐。

1、在上學期學校教科研競賽取得優異成績的基礎上，本學期教科室將繼續履行好教研、服務和指導的職能，繼續向全體教師傳遞各項教科研信息，組織好各項教科研競賽，如學科基本功競賽，指導教師撰寫教學論文、教學案例、教學設計，使教師在各項教科研競賽中再創佳績。

2、指導組織教師建立個人成長檔案袋，結合學校發展規劃，確立個人成長目標，與辦公室合作，建立學校教師隊伍發展計劃，配合上級教育主管部門組織好各項繼續教育的學習和考試，促進教師的教育教學能力的不斷提高。

三、做好三中網站的管理和更新工作，繼續辦好《三中教科研》，把教科研作為宣傳三中的窗口。

1、21世紀是一個信息時代。一所學校對教育科研情報信息擁有的數量和質量及其管理水平的高低，是衡量這所學校辦學水平的重要標志之一。上學期教務處、教科室與電教組有關老師合作，建立了全新的鎮江三中網站，建立了三中教科研主頁，本學期教科室將與有關部門密切配合，做好網站的管理和更新工作，利用網絡，以教科研為窗口，宣傳三中在課程改革中取得的成果，及時傳播教育科研信息及相關學科信息，促進教師知識更新，開闊教師的思路，取人之長，補己之短，使教師能與時俱進，走在課改的前列。

2、以《三中教科研》促師訓、促研究、促交流的指導思想，本學期將繼續集思廣益，通過各種欄目的設置，分別從理論和具體操作方法上指導教師進行實踐，不斷提高教師的業務水平，鼓勵廣大教師積極投身于教育教學改革的大潮中來，參與研究，在研究中得到提高，通過與兄弟單位的互相交流，實現學校之間的友好交流，促使教育信息的優化利用。

四、做好教科室的檔案的建立和管理工作。

本學期教科室將在上學期第三輪督導檢查材料的基礎上，根據上級主管部門對教科研檔案的具體要求，擬訂材料目錄，作好材料的搜集和整理工作，并建立相應的電子檔案，迎接市局對我校的檔案達標檢查。

第五篇：教科室2014工作計劃

大英縣育才中學2014年上期

教科室工作計劃

一、指導思想

以科學發展觀和新課程改革理論為指導，圍繞學校“向課改要質量，向管理要效益”的目標開展工作，以探索新課改教學模式為重點，以優化各項評價體系為機制，促進師生共同成長，開拓我校課程改革新局面，實現我校教育質量的新跨越

二、工作目標

1、本期我校初步形成各學科新課改教學模式

2、本期基本建立老師、備課組、班級、小組、個人考核評價機制。

3、本期基本形成學生自主學習、自主管理風尚。

4、通過國培京師組織的各級、各種方式培訓，使領導、老師、班主任、學生等熟悉課改流程，掌握課改操作。

6、通過開展課題研究，逐步提高部分教師的科研能力和創新能力。

7、完善導師制的各個環節，促進年輕教師的健康成長。

三、工作重點

1、完善課改制度，加強調研分析，堅持跟進指導，初步形成我校各學科教學模式。

2、初步形成和完善師生教學評價體系。

3、抓好新課改的重點教師和重點班級的經驗總結，推動新課改

經驗交流。

四、工作措施

1、教科室與學校和國培京師一道研究、完善我校課改制度，加強對領導、老師和學生的各種培訓，讓他們都明白課改流程，熟悉課改操作，使我校課改工作逐步邁上新臺階。

2、教科室領導和各年級的領導一道深入第一線聽課，調研、督導課改情況，解決課改疑難問題，總結課改經驗，推動老師、備課組和年級間課改經驗交流。

3、樹立典型師生與班級等，以此為榜樣，助推課改發展。

4、完善課改評價體系。要提高教學質量，就要規范學生的學習行為，發揮他們的主動性積極性。為此，就要求年級、班、組、老師要善于使用課堂評價體系，并在實踐中不斷修改和完善。各年級要對老師的教學進行評價。通過評價，以此調動師生的積極性。

5、開學之初，搞好課改項目的示范和指導工作，以順利推動課改實施。

6、加強教師隊伍建設，增強教師能力。

（1）通過開展各種培訓，加強教師隊伍建設。

（2）開展不同類型過關課活動。過關課包括：組內過關課、年級過關課、校級過關課、國培過關課。過關課由老師申請，由相關機構組織，達到相關要求為過關。

（3）撰寫論文或經驗交流文章。為推動和反映我校課改情況，我校將創辦課改校刊。老師欲發表文章，可將文章交由相關編輯，編

輯審稿后交教科室，由教科室統一審稿后錄用。

（4）逐步完善導師制，為了使年輕教師能較好地成長，學校要求30歲以下年輕教師要找導師拜師學習，學期結束時要寫拜師學習心得和聽課記錄。

（5）開展校際交流。為了搞好新課改的教學，教科室將組織部分教師到校外參觀學習，加強交流與合作，以利于進一步推動新課改工作的深入發展。

（6）開展課題研究，助推我校發展。各年級可根據本年級實際開展一些課題研究，即促進教師進步，也推動課改發展。

2014年2月18日