第一篇：2013教科室工作計劃

泰州實驗中學2012—2013學年度第二學期

教科室工作計劃

根據學校2013年度工作計劃和教育教學質量提升與教師專業成長發展的相關要求，本學期教科室將聚焦國家級課題研究，繼續推進“主體參與”校園文化建設和師資隊伍建設，堅持以教科研為先導，以教師發展為根本，使教科研成為提高教育教學質量的增長點，成為提升教師素質的支撐點。

一、目標

加強教科研制度建設，規范各項工作；

完善聽課、開課、評課、集體備課流程，追求精致化管理；

開展校本教研,促進“主體參與”校園文化建設

強化師資培訓，增強教師教科研素質；

加強課題和論文管理,提高教師理論聯系實際水平；

大力開展骨干教師培養工程，促進教師專業發展。

二、重點工作

1、繼續加大集體備課檢查力度，開展網絡集體備課；

2、進一步做強“主體參與”課堂教學模式和體驗式學習的課題研究，促進國家級課題及其子課題建設；

3、抓好五級、六級、七級崗位教師的履職工作，推進中年骨干教師個人成長；

4、加強青年教師培養力度，爭取讓更多的教師參加省市級教學基本功比賽，提高獲獎率和獲獎層次；

5、督查2013年教師成長規劃完成情況，促進教師成長；

6、組織教師參加心理健康教育等繼續教育活動，提高教師專業水平。

三、具體舉措

1、二月份對全校教研組長、備課組長進行網絡教研技術培訓，搭建完善網絡化教研平臺；三月份開展一次集體備課現場展示活動；實施“兩組”月度考核制；每周檢查各備課組網絡化備課，監控各備課組網絡化備課平臺更新情況；七月份評選“先進教研組”和“十佳典范備課組”。

2、落實好備課組長的“四個一”工作要求：組織每一課時教學案上交教科室數字辦公平臺；每周進行一次集體備課，落實好集體備課的“三大環節”；每月集中鞏固和練習學生月度錯誤一次；每學期裝訂錯題集一本。七月份評選“優秀 1

備課組長”。

3、繼續完善校本教研模式，公開校本教研模式的具體內容，六月份圍繞集體備課、開課、聽課、評課開展以備課組為單位的校本教研達標評比和展示活動。

4、加強對自主課堂的全程監控，全面全程常態化推進“主體參與”課堂教學文化的構建。制訂自主課堂質量標準，四月份開展學校自主課堂達標驗收活動，五月份、六月份舉辦自主課堂評比活動。

5、將優秀的“二次備課教學案“上傳市網絡資源庫，推薦優秀備課組參加市級教研活動。

6、創設各種條件，讓教師“走出去”參加各級各類專業培訓和學歷進修，鼓勵教師積極制定并落實學歷提升、論文撰寫、課題研究、公開教學等個人成長計劃，三月份對相關情況進行檢查。

7、加強課題和論文過程性管理。我校正在研究的國家級課題有一項，國家級子課題有三項，省級課題有兩項，市級課題有9項，教科室將定期對各課題組進行培訓和考核，指導課題組成員在市教科所課題管理網站上及時上傳課題研究資料。召開國家級課題推進會，爭取相關子課題立項。組織教師參加各級論文評比活動，提高論文發表檔次。七月份評選“教科研先進個人”。

8、積極為教師個人成長搭建各種平臺，鼓勵教師積極申報“三級骨干教師”，四月份評選泰州實驗中學第三批“三級骨干教師”，擇優參加市評選，爭取每個層次都有教師入選。加強對“三級骨干教師”成長過程的管理，促進骨干教師升級。七月份評選泰州實驗中學第二屆“十佳青年教師”和首屆“優秀中年教師”。2

第二篇：教科室工作計劃2013

長官九年制學校2013年

教科室工作計劃

一、指導思想：

本學期學校教科研工作以學校工作為中心,以科研促教研。堅持教科研“為教師專業成長服務，為課堂教學 服務”原則，以抓教學質量為目標，以常規教研為基礎，充分發揮教科研在教育教學工作中的先導作用。不斷提高學校教育質量，提升辦學水平。

二、主要工作

本學期教科研工作主要以提高課堂教學質量，加快青年教師專業成長為宗旨，重點做好校本培訓與校本科研活動，具體工作如下：

（一）開展形式多樣的校本培訓活動。

１、開展教育教學、班主任管理、師德建設方面的理論學習，采用集中與分散學習相結合的方式開展。集中學習主要以講座為主，分散學習主要由教科室印發相關學習資料，教師進行自學，要求做到學習一次，寫好一次學習心得，并組織交流，相互學習，相互促進。

2、繼續加強青年教師基本功訓練。主要是備課，上課，說課的指導與訓練。

3、開展讀書學習活動，寫好閱讀筆記。每位教師讀教育書籍或有關教育教學文章，并認真寫好5000字的讀書筆記與教學隨筆，教科室學期末進行檢查。

4、搞好國培和省培工作，督促教師圓滿完成培訓工作。

（二）開展扎實有效的校本科研活動。

重點抓好教研組的教研活動，以課堂教學研究為主陣地，以有效教育研究為切入點，深入扎實開展形式多樣的教學研究活動。

1、規范教研制度，要求教研組長嚴格按照期初制定的計劃開展活動，要求每位教師積極認真參加每次教研活動。

2、活動形式多樣有效，圍繞研究課題進行上課、說課、評課活動，每次活動要確定研究主題。

3、積極開展集體備課活動，定期舉行，組長以教師課堂教學中的普遍性問題確定集體備課主題。

4、每次教研活動，組長要認真寫好活動記載以及活動資料的積累，期末進行優秀教研組的考核、評比與獎勵。

（三）實施“青藍工程”

通過“青藍工程”方案的實施，充分發揮其育人功能，給學校的教師搭建互幫互學的平臺，促進青年教師迅速成長起來，勇挑重擔，獨當一面，逐漸使他們向骨干型教師發展，促進我校全體教師隊伍整體素質的提升，進一步提高我校的教育教學質量。

1、定期召開青年教師培養工作會議，研究分析青年教師發展狀況，加強對青藍工程實施的組織、管理、指導。

2、選配好指導老師，督促落實師徒結對。

3、組織落實方案，加強對活動的全程、全面、全員管理。

4、負責對青藍工程工作進行考核評定和先進表彰。

三、具體工作安排

九月份

1、制定本學期教科研工作計劃。

2、“我的專業成長故事”敘寫評選活動。

3、開展骨干教師上示范課活動。十月份

1、召開教研組長會議，交流活動開展情況。

2、組織部分骨干教師外出參觀學習。

3、新進教師上匯報課活動。

十一月份

1、召開教研組長會議，交流活動開展情況。

2、開展教學比武活動。

十二月份

1、召開教研組長會議，交流活動開展情況。

2、優秀教育教學論文、教學反思評選活動。一月份

1、整理材料，撰寫總結。

2、優秀教研組長評選活動。

2013年9月15日

第三篇：教科室工作計劃

教科室工作計劃

一、我的模式我的課選拔賽

時間：三月份

目的：

1、提高教師的教育教學水平

2、選拔參加市級比賽的教師 方式：近兩年在教科研活動中取得校內一等獎和市級、市直級二等獎

以上的教師均可參加，通過說課和講課兩種形式進行選拔

二、讀書交流活動

時間：讀書活動貫穿本學期

讀書內容：以《高校課堂九大“教學范式”》、《走進新課程》、《教學

模式》為主

目的 ：

1、完成教科研活動月的活動安排

2、加強教師的業務理論

水平

方式：平時自學，每周定期檢查讀書筆記，四月份舉行讀書交流活動

三、論文比賽

時間：五月份

目的：

1、檢查讀書活動的成果，完成教科研活動月的活動安排

2、推動我校教學工作的開展，提高教師教育教學理論

方式：全體教職工參加，分文理科進行論文評比

第四篇：教科室工作計劃

一、以課題研究為抓手，推進校本課程建設，進一步凸顯我校課改特色，教科室工作計劃。

本學期教育局工作計劃把校本建設作為教學工作的重要內容。“人才出課題，課題出人才”。本學期教科室將以課題研究為抓手，繼續開展校本培訓，推進校本課程建設。完善學校教科研網絡，加強課題研究的過程管理，有目的、有計劃的、有重點地開展教科研工作，把教科研工作落到實處。

進一步推進校本課程建設。從2001年6月開始，校領導親自掛帥，全校80多位教師參加了省級課題“生活教育與生活科普課程的開發與研究”和中國陶行知研究會十五立項課題“以行知教育思想為指導構建初中家政教育課程體系的研究”的課題研究工作，目前，三中《綜合實踐課程》校本教材已經出版，作為鎮江市第一所開發自己的校本教材的學校，校本教材進入課堂，本學期教科室將本著“邊實踐邊反思邊創新邊總結”的原則，組織研究人員對課題研究的過程進行反思，對課題研究的成果進行總結，配合校長室、教務處做好《校本教材教案集》、《課程改革論文集》等的編制工作，使我校的校本課程建設成為鎮江市課程改革中的一大特色，使鎮江三中在課程改革中再現亮點。

進一步深化校本培訓和管理工作，提高教師的教育教學理論和實踐水平。一方面以課題組、教研組為單位，有計劃、有組織地開展理論學習活動，拓展校本培訓，提升教師素質，加快對科研骨干的培訓步伐，著重鍛煉提高他們的選題立項能力、文獻檢索能力、方案設計能力、科研方法選定能力、統計分析能力、論文撰寫能力、成果評價能力等基本技能。另一方面要優化課題組管理的操作層面、運行機制、評價機制等，獎勤罰懶，使研究人員明確職責，提高工作熱情和責任心，充分發揮課題組在教學改革研究中的主體作用，弘揚主動精神和創造精神，工作計劃《教科室工作計劃》。教師要人人都能成為科研的主體，每一個堂都能成為研究的基地。

進一步增強校本教研力度，繼續開展反思和交流活動。本學期課題組的活動要系列化，規范化。本學期每周開設一節以課題研究為內容的綜合實踐課程公開課，要求課題組成員每學期至少聽3——5節課，聽課筆記、評課記錄、反思體會將作為考核內容之一。同時組織成效卓著的教師上研究課，舉行大型對外交流觀摩活動，在更大范圍內具體、生動地展現推廣我們的成果和經驗，定期召開專題報告會、課題研討會，廣泛交流學習優秀教案、研究活動方案及優秀論文，讓研究成果得以迅速推廣。

強化基礎學科和其他學科的相互滲透。我校目前有各級課題12個，課題組員中有各學科的教師，在課題研究中各類學科要相互滲透，將在課題研究中得出的體會和經驗，總結出的教學手段和方法靈活地運用到學科教學中，以人為本，關注全體學生的發展，使科學與人文相結合，知識的學習德育教育相結合，培養全面發展的高素質人才。

二、為教師成名成材提供切實的幫助和指導，創設機遇、搭建平臺，加快建立高素質教師隊伍的步伐。

1、在上學期學校教科研競賽取得優異成績的基礎上，本學期教科室將繼續履行好教研、服務和指導的職能，繼續向全體教師傳遞各項教科研信息，組織好各項教科研競賽，如學科基本功競賽，指導教師撰寫教學論文、教學案例、教學設計，使教師在各項教科研競賽中再創佳績。

2、指導組織教師建立個人成長檔案袋，結合學校發展規劃，確立個人成長目標，與辦公室合作，建立學校教師隊伍發展計劃，配合上級教育主管部門組織好各項繼續教育的學習和考試，促進教師的教育教學能力的不斷提高。

三、做好三中網站的管理和更新工作，繼續辦好《三中教科研》，把教科研作為宣傳三中的窗口。

1、21世紀是一個信息時代。一所學校對教育科研情報信息擁有的數量和質量及其管理水平的高低，是衡量這所學校辦學水平的重要標志之一。上學期教務處、教科室與電教組有關老師合作，建立了全新的鎮江三中網站，建立了三中教科研主頁，本學期教科室將與有關部門密切配合，做好網站的管理和更新工作，利用網絡，以教科研為窗口，宣傳三中在課程改革中取得的成果，及時傳播教育科研信息及相關學科信息，促進教師知識更新，開闊教師的思路，取人之長，補己之短，使教師能與時俱進，走在課改的前列。

2、以《三中教科研》促師訓、促研究、促交流的指導思想，本學期將繼續集思廣益，通過各種欄目的設置，分別從理論和具體操作方法上指導教師進行實踐，不斷提高教師的業務水平，鼓勵廣大教師積極投身于教育教學改革的大潮中來，參與研究，在研究中得到提高，通過與兄弟單位的互相交流，實現學校之間的友好交流，促使教育信息的優化利用。

四、做好教科室的檔案的建立和管理工作。

本學期教科室將在上學期第三輪督導檢查材料的基礎上，根據上級主管部門對教科研檔案的具體要求，擬訂材料目錄，作好材料的搜集和整理工作，并建立相應的電子檔案，迎接市局對我校的檔案達標檢查。

第五篇：教科室2014工作計劃

大英縣育才中學2014年上期

教科室工作計劃

一、指導思想

以科學發展觀和新課程改革理論為指導，圍繞學校“向課改要質量，向管理要效益”的目標開展工作，以探索新課改教學模式為重點，以優化各項評價體系為機制，促進師生共同成長，開拓我校課程改革新局面，實現我校教育質量的新跨越

二、工作目標

1、本期我校初步形成各學科新課改教學模式

2、本期基本建立老師、備課組、班級、小組、個人考核評價機制。

3、本期基本形成學生自主學習、自主管理風尚。

4、通過國培京師組織的各級、各種方式培訓，使領導、老師、班主任、學生等熟悉課改流程，掌握課改操作。

6、通過開展課題研究，逐步提高部分教師的科研能力和創新能力。

7、完善導師制的各個環節，促進年輕教師的健康成長。

三、工作重點

1、完善課改制度，加強調研分析，堅持跟進指導，初步形成我校各學科教學模式。

2、初步形成和完善師生教學評價體系。

3、抓好新課改的重點教師和重點班級的經驗總結，推動新課改

經驗交流。

四、工作措施

1、教科室與學校和國培京師一道研究、完善我校課改制度，加強對領導、老師和學生的各種培訓，讓他們都明白課改流程，熟悉課改操作，使我校課改工作逐步邁上新臺階。

2、教科室領導和各年級的領導一道深入第一線聽課，調研、督導課改情況，解決課改疑難問題，總結課改經驗，推動老師、備課組和年級間課改經驗交流。

3、樹立典型師生與班級等，以此為榜樣，助推課改發展。

4、完善課改評價體系。要提高教學質量，就要規范學生的學習行為，發揮他們的主動性積極性。為此，就要求年級、班、組、老師要善于使用課堂評價體系，并在實踐中不斷修改和完善。各年級要對老師的教學進行評價。通過評價，以此調動師生的積極性。

5、開學之初，搞好課改項目的示范和指導工作，以順利推動課改實施。

6、加強教師隊伍建設，增強教師能力。

（1）通過開展各種培訓，加強教師隊伍建設。

（2）開展不同類型過關課活動。過關課包括：組內過關課、年級過關課、校級過關課、國培過關課。過關課由老師申請，由相關機構組織，達到相關要求為過關。

（3）撰寫論文或經驗交流文章。為推動和反映我校課改情況，我校將創辦課改校刊。老師欲發表文章，可將文章交由相關編輯，編

輯審稿后交教科室，由教科室統一審稿后錄用。

（4）逐步完善導師制，為了使年輕教師能較好地成長，學校要求30歲以下年輕教師要找導師拜師學習，學期結束時要寫拜師學習心得和聽課記錄。

（5）開展校際交流。為了搞好新課改的教學，教科室將組織部分教師到校外參觀學習，加強交流與合作，以利于進一步推動新課改工作的深入發展。

（6）開展課題研究，助推我校發展。各年級可根據本年級實際開展一些課題研究，即促進教師進步，也推動課改發展。

2014年2月18日