第一篇：2014穎東區(qū)教師業(yè)務(wù)考試 公共知識B（精選）

潁東區(qū)2014年教師業(yè)務(wù)考試（公共知識卷）

時(shí)間：120分鐘滿分100分

一、填空題（每空2分，共20分）

1、中華人民共和國義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育年限為____9年制義務(wù)教育_____________。

2、義務(wù)教育法在義務(wù)教育入學(xué)年齡上規(guī)定凡年滿_____6周歲________的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。

3、中小學(xué)教師資格由縣級以上地方人民政府_______政府行政部門_________________認(rèn)定。

4、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》指出：把____社會主義核心價(jià)值觀_________________體系融入國民教育全過程。

5．根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，營業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場所，應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯的____未成年人禁入_______________的標(biāo)志。

6、參加_____繼續(xù)教育__________是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。

7、國家鼓勵(lì)學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育_________等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

8、非法舉辦國家教育考試的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予___行政___________處分。

9、_教學(xué)_____是學(xué)校的中心工作，學(xué)校工作必須堅(jiān)持___育人為本，德育為先_____的原則。

二、選擇題（請選擇正確答案的序號填在括號里，每題2分，共30分。）

1、根據(jù)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未年成人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是（B）A、14周歲以下B、14周歲以上不滿16周歲的 C、16周歲以上不滿17周歲D、18周歲以下

2、教師職業(yè)道德的核心是（B）

A、忠于人民的教育事業(yè)B、熱愛學(xué)生C、團(tuán)結(jié)合作D、以身作則

3、對學(xué)生的發(fā)展最有利的師生關(guān)系模式是（D）

A、管理型B、放任型C、專制型D、民主型

4、“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！”這種說法違反了C）。A、《教育法》B、《教師職業(yè)道德規(guī)范》C、《教師法》D、《義務(wù)教育法》

5、隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強(qiáng)，很多孩子對父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該（C）A、放棄對家長配合自己工作的期望

B、督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C、尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作 D、家庭教育是家長為主

6、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思想相結(jié)合、學(xué)以致用的名言是由（A）提出的。A、孔子B、孟子C、荀子D、朱熹

7、新課程的核心理念是（B）

A、更好地提高學(xué)生成績B、為了每一位學(xué)生的發(fā)展 C、滿足社會和家長升學(xué)庇的需求D、提高每一位教師的教學(xué)水平

8、素質(zhì)教育的時(shí)代特征是（D）

A、面向全體學(xué)生B、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 C、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展D、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

9、教師的根本任務(wù)是（B）

A、教好功課B、教書育人C、為人師表D、關(guān)愛每一位學(xué)生

10、展示學(xué)校辦學(xué)宗旨特點(diǎn)的課程是（B）

A、地方課程B、校本課程C、國家課程D、學(xué)科課程

11、師生關(guān)系在人格是（C）

A、接受B、相互促進(jìn)C、民主平等D、師道尊嚴(yán)

12、學(xué)校、家庭和社會三結(jié)合教育中，（B）教育占據(jù)主導(dǎo)地位。A、家庭B、學(xué)校C、社會D、家庭和學(xué)校

13、教師在排座位時(shí)最值得關(guān)心的是（D）

A、座位對課堂紀(jì)律的影響B(tài)、學(xué)生的聽課效果

C、后進(jìn)生的感受D、座位對人際關(guān)系的影響

14、教師成長最主要的標(biāo)志是能否關(guān)注（C）A、教師B、生存C、學(xué)生D、教材

15、班主任工作的首要任務(wù)是（B）

A、促進(jìn)全班學(xué)生的全面發(fā)展B、建立班集體

C、了解和研究學(xué)生D、制定良好的班級制度

三、判斷題（每題1分，共10分）

1、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是備課。（錯(cuò)）

2、學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中，開展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會實(shí)踐活動。（）

3、教師有參加進(jìn)修或者其他方式培訓(xùn)的權(quán)利。（）

4、學(xué)校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)教育工作的人擔(dān)任工作人員。()

5、明知校舍或教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或重大財(cái)產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他責(zé)任人員，只依法追究民事責(zé)任。（錯(cuò)）

6、國務(wù)院和地方各級人民政府支持城市學(xué)校教師和高等學(xué)校畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)從事義務(wù)教育工作。（錯(cuò)）

7、學(xué)校違反國家規(guī)定收取費(fèi)用的，由縣級人民政府教育行政部門追繳所收取費(fèi)用。（錯(cuò)）

8、傳統(tǒng)的課堂教學(xué)評價(jià)以教師為中心，導(dǎo)致評價(jià)的失衡。（）

9、樹立校長威信，從根本上說，取決于校長的人格魅力。（）

10、推進(jìn)素質(zhì)教育的核心在于改革課程教材教法。（錯(cuò)）

四、案例分析（每題6分，共30分）

1、在某校的一節(jié)課上，為了體現(xiàn)新課改精神，李老師說：“同學(xué)們喜歡哪段就學(xué)哪段，大家自由組合，選擇同一學(xué)習(xí)內(nèi)容的同學(xué)坐在一起進(jìn)行討論?！庇谑牵n堂成了“自由市場”，學(xué)生們交換位置，你爭我搶，自由民主的氣氛洋溢著這個(gè)空間。

你怎樣評價(jià)這一教學(xué)現(xiàn)象？

1從表面上看，是注重學(xué)生的個(gè)人感受，尊重學(xué)生，培養(yǎng)孩子的個(gè)性化閱讀，實(shí)際上教學(xué)流行與形式。誒有深入

2教師沒有處理好教師和學(xué)生的角色定位。教師放棄了課堂主動權(quán)，學(xué)生不理解閱讀的目的，方法不當(dāng) 效果差

2、周老師是個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)頭疼的人物。他總是挑領(lǐng)導(dǎo)的“不是”，有時(shí)會做一些小事而讓領(lǐng)導(dǎo)為難，曾經(jīng)在排課中因?yàn)椴豁標(biāo)舛蝗フn堂上課。領(lǐng)導(dǎo)對他真是得罪不起。周老師是正式的師范本科畢業(yè)，可他的教學(xué)業(yè)務(wù)水平一般、為訓(xùn)練場，首先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練前準(zhǔn)備運(yùn)動，接著通過示范講解講清要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，然后讓學(xué)生分組進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)訓(xùn)練。訓(xùn)練中，學(xué)生小敏不慎摔倒了，徐老師發(fā)現(xiàn)后馬上將小敏扶起，并關(guān)切的詢問小敏傷了沒有、疼不疼，在確知小敏無事的情況下，繼續(xù)進(jìn)行了她的課堂教學(xué)。

第二天早上，徐老師得知小敏昨天體育課摔倒造成手腕骨折正在醫(yī)院治療的消息后，立即向校長進(jìn)行匯報(bào)，工作能力一般，在學(xué)校里是個(gè)可有可無的人物。學(xué)校交給他的工作只能算是完成，沒有什么成績，沒什么出彩的地方。平時(shí)不會認(rèn)真去備課，拿著書本教，簡單批改作業(yè)。不會去研究教學(xué)，從不參加什么教學(xué)評比。對于利益有時(shí)會看的很重，可以在不明真相的時(shí)候亂發(fā)布消息。

在這樣的情況下，學(xué)校決定引進(jìn)競爭機(jī)制。每位教師必須完成相應(yīng)的工作，并且得到良好的評價(jià)，才能在評優(yōu)評先上優(yōu)先選擇，并且跟績效工資掛鉤。在這樣的情況下，周老師開始轉(zhuǎn)變，工作狀態(tài)也開始步入正軌。請回答：此案例中存在的問題應(yīng)采取哪些措施？

3、劉老師，中師畢業(yè)分配到一所農(nóng)村初中任教。二十多年來，工作踏實(shí)認(rèn)真，從不遲到、早退。班主任工作也一絲不茍，且在該校已連續(xù)當(dāng)班主任至今近二十年，多年如一日每天在校時(shí)間達(dá)十小時(shí)以上，所帶班級在同年級總是名列前茅。但由于一直專心于教學(xué)工作，沒有時(shí)間參加學(xué)歷進(jìn)修，在職稱的晉升上成了不可逾越的障礙?？吹狡渌挲g比她小得多的、工作成績不如她的教師一個(gè)個(gè)都評上了高級教師，就感到難于接受，產(chǎn)生了想調(diào)離學(xué)校的念頭，在工作上也有所松懈。

如果你是該學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)，你會怎樣面對這一情況？

4、講臺上或辦公室里經(jīng)常能看到學(xué)生交下來的橡皮，水筆，三角尺，卡片，小玩具等等小物件。甚至有學(xué)生認(rèn)為被老師交下的東西就是老師了的，那個(gè)物件原有的主人已經(jīng)無權(quán)擁有。而更多的老師也不在意這些被收交下的東西的來去。請看下面的真實(shí)案例：

某小學(xué)五年級學(xué)生楊某在上語文課時(shí)，偷看連環(huán)畫《西游記》，被王老師發(fā)現(xiàn)。王老師以楊某在課堂上偷看課外書為由，將該小說收繳后放在講臺上。下課后王老師忘記將該書帶走，結(jié)果造成該書丟失。次日，楊某向老師要書時(shí)，王老師發(fā)現(xiàn)書已經(jīng)丟失，便搪塞說書沒收了。愛好收藏的楊某父親得知自己花了500元錢新買的原版《西游記》被沒收后很是氣憤，趕到學(xué)校交涉。王老師以書被沒收為由拒絕賠償，楊某父親便將王老師告上法庭。

對于案例中學(xué)生上課中出現(xiàn)的類似情況我們該怎么做呢？

5、一天下午體育課上，徐老師組織學(xué)生進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)訓(xùn)練。因?qū)W校場地條件有限，徐老師選擇校園內(nèi)的水泥作

校長派徐老師和小敏的班主任到醫(yī)院進(jìn)行了慰問，看護(hù)小敏的爺爺對學(xué)校給予小敏的關(guān)心表示感謝。

事后，小敏的家長卻來到學(xué)校，要求學(xué)校賠償所有醫(yī)療費(fèi)，并提出簽字承諾“十年內(nèi)，小敏骨折處生長發(fā)育時(shí)造成骨質(zhì)增生，學(xué)校須承擔(dān)一切后果”的要求。其理由是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)未親自去醫(yī)院慰問學(xué)生小敏，徐老師教學(xué)時(shí)選擇的教學(xué)場地和教學(xué)方法不正確，因此造成小敏摔倒后手腕骨折。假如你是該校的負(fù)責(zé)人，你會怎么做？

五、論述題（10分）

現(xiàn)在，全區(qū)各校都在開展課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)工作，請您談一下您對課堂教學(xué)改革的認(rèn)識。

附答案（僅供參考）

一、填空題

1、九年制義務(wù)教育

2、六周歲

3、教育行政部門

4、社會主義核心價(jià)值觀

5、未成年人禁入

6、繼續(xù)教育

7、啟發(fā)式教育

8、行政

9、教學(xué)育人為本、德育為先

二、選擇題BBDCCABDBBCBDCB

三、判斷題×√√√×××√√×

四、案例分析題

1、參考要點(diǎn)：

（1）表面上看，是注重學(xué)生的個(gè)人感受，尊重學(xué)生，培養(yǎng)孩子的人性化閱讀。實(shí)際上，教學(xué)流于形式，沒有深入實(shí)際。

（2）老師沒有處理好教師和學(xué)生的角色定位。教師放棄了課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用。致使學(xué)生的讀，目的不明，不當(dāng)方法，效果較差。

2、參考要點(diǎn)：（1）、完善教師的評價(jià)制度（2）、明確教師的工作目標(biāo)和結(jié)構(gòu)（3）、競爭的同時(shí)，提倡合作

3、參考要點(diǎn)：

（1）肯定該教師的工作成績。

（2）由于學(xué)校只重視應(yīng)試教育，忽視了教師的學(xué)歷進(jìn)修，因此自認(rèn)為錯(cuò)過了學(xué)習(xí)的年齡。（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)從大局出發(fā)挽留，從實(shí)際情況給予更多的關(guān)心和評先評優(yōu)等方面的優(yōu)先考慮。（4）發(fā)揮激勵(lì)理論調(diào)動教師積極性。

（5）校長的管理手段要人性化，以公平公正的原則對待全體教師。

4、參考要點(diǎn)：（1）、有權(quán)制止學(xué)生的違規(guī)行為。（2）、教師無權(quán)沒收學(xué)生的物品。（3）、教師對造成的丟失應(yīng)及時(shí)賠償和道歉。（4）、教師要學(xué)法用法。

5、首先，校方要與小敏的家長進(jìn)行溝通，了解家長對解決此事的真實(shí)意圖；其次，校方要查找《學(xué)校校園學(xué)生傷害事故處理辦法》有關(guān)處理?xiàng)l款，請教律師，掌握處理小敏傷害事故處理辦法；同時(shí)，請醫(yī)院主治醫(yī)師進(jìn)行醫(yī)學(xué)鑒定。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校和家長就醫(yī)療費(fèi)賠償和后續(xù)問題進(jìn)行友好協(xié)商。

依據(jù)不同地域、不同學(xué)校、不同學(xué)科、不同教師特點(diǎn)的具體情況，積極穩(wěn)妥地大膽實(shí)驗(yàn)。四是加強(qiáng)集體備課和研討活動。

3、關(guān)于創(chuàng)建課堂教學(xué)模式：課改初期應(yīng)借鑒現(xiàn)有的教學(xué)模式，邊用邊改創(chuàng)建適合教師自己個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際的教學(xué)模式。

五、論述題 參考要點(diǎn)：

1、課改的意義：課堂教學(xué)改革是新課程改革的重要組成部分，是新課程教育理念在課堂教學(xué)中的具體落實(shí)，是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。

2、應(yīng)如何去做：一是積極參與改革。二是轉(zhuǎn)變教育觀念和教與學(xué)的方式，三是要因地制宜，

第二篇：2013潁東區(qū)教師業(yè)務(wù)考試公共知識卷

2013潁東區(qū)教師業(yè)務(wù)考試公共知識卷

（四）一：單項(xiàng)選擇題

1、建國以來由最高權(quán)力機(jī)關(guān)制定的第一部有關(guān)教育的法律是（）

A、《學(xué)位條例》

C、《義務(wù)教育法》B、《關(guān)于改革學(xué)制的決定》D、《教育法》

2、決定教育性質(zhì)的根本因素是（）

A社會生產(chǎn)力B政治經(jīng)濟(jì)制度 C 上層建筑D科學(xué)技術(shù)

3、義務(wù)教育法規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng)（）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。

A、相當(dāng)于B、不低于C、略高于D、略低于

4、基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是（）

A培養(yǎng)人的智力B為其上一級學(xué)校輸送一級人才

C 培養(yǎng)各種專門人才D為人的成長奠定德智體等各方面的基礎(chǔ)

5、凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）周歲。

A、七B、八C、十D、十二

6、下面敘述不屬于師生關(guān)系的作用的是（）

A良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動順利進(jìn)行的保障

B良好的師生關(guān)系是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)

C良好的師生關(guān)系是實(shí)現(xiàn)教學(xué)相樂的催化劑

D良好的師生關(guān)系是能滿足學(xué)生的所有需要

7、一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不能同()相抵觸。

A、政策B、黨紀(jì)C、憲法D、國務(wù)院規(guī)定

8、學(xué)生特別是小學(xué)生極易“染于黃則黃，染于蒼則蒼”這說明他們具有（）

A可塑性B依賴性C向師性D定向性

9、教師的____是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。

A、考核結(jié)果B、工作成績C、學(xué)歷水平D、業(yè)務(wù)水平

10、校本課程開發(fā)的理念是（）

A以學(xué)生為主 B以學(xué)校為本 C以知識為本D以成績?yōu)楸?/p>

11、“其身正不令而行，其身不正雖令不從”這句名言體現(xiàn)的德育方法是

第三篇：2014年潁東區(qū)教師業(yè)務(wù)考試中學(xué)公共知識

2014年潁東區(qū)教師業(yè)務(wù)考試中學(xué)公共知識

一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共5分）

1、義務(wù)教育法規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng)（B）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。

A、相當(dāng)于B、不低于C、略高于D、略低于

2、下列選項(xiàng)中不屬于教師享有的權(quán)利的是(B)

A、參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)B、批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象

C、進(jìn)行教育教學(xué)活動D、開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)

3、某初級中學(xué)為追求升學(xué)率，將年級成績最差的三名學(xué)生除名，該中學(xué)侵犯了未成年學(xué)生的（C）。

A、人格尊嚴(yán)B、隱私權(quán)C、受教育權(quán)D、人身自由權(quán)

4、有效地進(jìn)行班主任工作的前提和基礎(chǔ)是（D）

A教育學(xué)生學(xué)好功課B組織和培養(yǎng)班集體

C對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育D了解和研究學(xué)生

5、校本課程開發(fā)的理念是（A）

A以學(xué)生為主B以學(xué)校為本C以知識為本D以成績?yōu)楸?/p>

二、判斷題：（每題1分，計(jì)5分）

1、合作學(xué)習(xí)也是一種教學(xué)策略，它的特征是以學(xué)生的主動合作學(xué)習(xí)的方式代替教師的主導(dǎo)教學(xué)。（）

2、班主任在日常教育教學(xué)管理中有采取適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權(quán)利。（）

3、對違反學(xué)校管理的初中學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)給與批評教育，并可以開除。（錯(cuò)）

4、學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。（）

5、參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。（）

三、案例分析（每題5分，計(jì)10分）

1、某小學(xué)的課間活動時(shí)，學(xué)生楊某、李某、王某沒有按照學(xué)校在課外期間不得追逐打鬧的規(guī)定要求，在操場上追逐打鬧，王某不慎跌倒，楊某和李某不分輕重，騎壓在王某身上，致使王某腕部骨折。學(xué)校及老師發(fā)現(xiàn)后，立即將王某送醫(yī)院治療，并通知了三位學(xué)生家長來到醫(yī)院。經(jīng)住院手術(shù)治療三周，三個(gè)月后痊愈，但腕部功能受到了一定影響。王某家長在此期間向法院提起訴訟，要求學(xué)校和另兩位學(xué)生家長進(jìn)行經(jīng)濟(jì)賠償。

①法律主體是：

②各法律主體的法律責(zé)任：

2、記得在一個(gè)寒冬的早晨，西北風(fēng)呼呼地刮著。同學(xué)們在上早讀，書聲朗朗。我剛到校，來到班上，手插在褲兜里，臉對著全班同學(xué)。這時(shí)，一個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室。我大聲說：“××，你為什么又遲到？把手放下站好??？”忽然，我聽到有人嘰咕：“??自己也遲到??”一個(gè)女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色，臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚，正要發(fā)作的火一下子熄滅了。這事兒使我陷入深思。平時(shí)，一些看起來很細(xì)小、很微不足道的事情，由于沒有重視，結(jié)果給了學(xué)生潛移默化、耳濡目染的影響。課上，有的學(xué)生被叫到前邊板演，寫完后隨手粉筆往臺上一扔，沒有輕輕地放回粉筆盒；小干部用教鞭敲擊講臺面要同學(xué)安靜下來??這不都是我的行為在學(xué)生身上的再現(xiàn)嗎？我感到，在學(xué)生面前，教師的一舉一動都要十分審慎。數(shù)十雙眼睛好像數(shù)十面明澈澈的鏡子，照得教師毫發(fā)畢現(xiàn)，不容你有絲毫的懈怠。

（1）案例中，教師扮演的是什么角色？為什么？

（2）案情給了我們什么樣的啟示？

2014年潁東區(qū)教師業(yè)務(wù)考試中學(xué)公共知識參考答案

一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共5分）

1、B2、B3、C4、D5、A

二、判斷題：（每題1分，計(jì)5分）

1、√

2、√

3、×

4、√

5、√

三、案例分析（每題5分，計(jì)10分）

1、①法律主體有：學(xué)校、三位學(xué)生及其家長

②各法律主體的法律責(zé)任：《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》分析 學(xué)校：雖有相關(guān)要求和規(guī)定，但對學(xué)生活動期間的監(jiān)管不力，監(jiān)護(hù)不到位，沒能及時(shí)制止三位學(xué)生的不當(dāng)行為，致使王某受到傷害。學(xué)校理應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任，并對王某進(jìn)行經(jīng)濟(jì)賠償。

楊某、李某及其家長：楊某、李某違反學(xué)校規(guī)定，是導(dǎo)致王某受傷害的直接原因，但楊某、李某是無民事行為能力人，兩位學(xué)生的家長理應(yīng)承擔(dān)一定的監(jiān)護(hù)和教育責(zé)任。也應(yīng)對王某進(jìn)行一定的經(jīng)濟(jì)賠償。

王某及其家長：王某也違反了學(xué)校規(guī)定，既是受害者也是責(zé)任人。王某的家長也要承擔(dān)一定的監(jiān)護(hù)和教育責(zé)任。

2、（1）教師扮演了“學(xué)生楷?！钡慕巧?/p>

（2）啟示：①教師在日常的教育教學(xué)細(xì)節(jié)中，要對學(xué)生施加積極影響，消除消極影響。②教師是學(xué)生行為規(guī)范的代表，是學(xué)生效仿的楷模；教師要擔(dān)當(dāng)起“學(xué)高為師，身正為范”的角色；③教師的榜樣作用，構(gòu)成了一種不可缺少的“教育力”。教師要成為學(xué)生真正的楷模。（言之有理即可給分）

第四篇：中小學(xué)教師業(yè)務(wù)考試公共知識試題

小學(xué)教師業(yè)務(wù)考試公共知識試題

一、填空：

1.中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范共有（）條，它是規(guī)范（教師）的行為準(zhǔn)則。于（）年修訂完成。

2.愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真（），認(rèn)真（），認(rèn)真（）。不得敷衍塞責(zé)。

3.關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)（）學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生（），做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生（），關(guān)心學(xué)生（），維護(hù)學(xué)生（）。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

4.終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立（）理念，拓寬（），更新（）。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高（）和（）水平。

5.教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施（）。循循善誘，誨人不倦，（）。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生（），促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

6.參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的（）和（）。7.節(jié)假日補(bǔ)課是（）明令禁止的，是一種（）。8.社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括（）、（）和（）。

9.申請認(rèn)定教師資格者的普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)要在（）以上標(biāo)準(zhǔn)。10.《中華人民共和國教師法》已由中華人民共和國第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議于1993年10月31日通過，自（）起施行。11.義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的（）、（）必須接受的教育，是國家必須予以保障的（）事業(yè)。12.義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，為培養(yǎng)（）、（）、（）、（）的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

13.對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以（），不得（）。14.學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位，寓德育于（）之中，開展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的（），形成（）、（）、（）相互配合的思想道德教育體系，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成（）和（）。

15.教師應(yīng)當(dāng)取得國家規(guī)定的（）。

二、單項(xiàng)選擇題：

1.隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強(qiáng)，很多孩子對父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該（）

A.放棄對家長配合自己工作的期望

B.督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作 D.在孩子面前嘲笑這些家長

2.教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是（）

A.教育部門和下屬學(xué)校

C.教師和學(xué)生

B.教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)

D.教育領(lǐng)導(dǎo)和教師

3.孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）

A.走路身體一定要端正

B.對學(xué)生下命令一定要正確

C.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好

D.教師自己以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響

4.從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）

A.社會生活和群體的影響

C.教育法規(guī)的影響

B.教育對象的影響

D.教育原則的影響

5.師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是（）A.表美

B.道美

C.風(fēng)格美

D.形體美

6.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的思想出自（）

A.《學(xué)記》

B.《大學(xué)》

C.《論語》

D.《師說》 7.“教學(xué)相長”、“循序漸進(jìn)”等教學(xué)原則最早出自（）

A．《學(xué)記》

B．《論語》

C．《尚書》

D．《孟子》

8.首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證班級上課制的教育著作是（）。

A．杜威的《民主主義與教育》

C．夸美紐斯的《大教學(xué)論》

B．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

D．昆體良的《雄辯術(shù)原理》

9.周恩來稱贊的“一個(gè)無保留追隨黨的黨外布爾什維克”的民主教育家是（）。

A．蔡元培

B．徐特立

C．楊賢江

D．陶行知

10.被毛澤東稱為“學(xué)界泰斗，人世楷?！钡慕裰鞲锩?、教育家的是（）。

A.陶行知

B.蔡元培

C.楊賢江

D.徐特立

11.新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收（）。

A.學(xué)費(fèi)

B.雜費(fèi)

C.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)

D.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)

12.義務(wù)教育實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)，——統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，——為主管理的體制（）。

A.國務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級人民政府

B.省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府；縣級人民政府。C.國務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府。D.國務(wù)院；市級人民政府；縣級人民政府。

13.義務(wù)教育法規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng)（）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。

A.相當(dāng)于 B.不低于

C.略高于

D.略低于

14.縣級人民政府部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的（），加強(qiáng)對薄弱學(xué)校的建設(shè)。

A.學(xué)習(xí)和培訓(xùn)

B.溝通和合作

C.培訓(xùn)和流動

D.交流和互訪 15.教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生（），促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

A.辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力 B.團(tuán)隊(duì)合作的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力 C.溝通能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力 D.獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能和實(shí)踐能力

三、簡答題：

1.簡述中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。

2.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勅绾翁幚砗媒處熉殬I(yè)道德規(guī)范體系三個(gè)層次的關(guān)系。3.簡述教師的職業(yè)紀(jì)律。

4.簡述教師在公正對待學(xué)生方面的“偏愛偏見”的危害性。5.簡述教師侵害學(xué)生受教育權(quán)常表現(xiàn)在哪些方面？ 6.教師履行教育教學(xué)職責(zé)是什么？ 7.教師享有哪些權(quán)利？ 8.教師應(yīng)當(dāng)履行那些義務(wù)？ 9.簡要回答學(xué)校的法定義務(wù)

10.《義務(wù)教育法》第五十二條規(guī)定：縣級以上地方人民政府有下列情形之一的，由上級人民政府責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分，請寫出本條所規(guī)定的四種情形。

11．《義務(wù)教育法》第五十七條規(guī)定：學(xué)校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責(zé)任令限期改正，情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分，請寫出本條所規(guī)定的四種情形。

12.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)如何對待學(xué)生？

四、論述題

1.班主任張某以加強(qiáng)班級管理和嚴(yán)肅校紀(jì)班風(fēng)為由，在班級制度中作出了如下規(guī)定：學(xué)生上課遲到一次罰款1元，曠課一次罰款2元，不按時(shí)完成作業(yè)罰款3元，損壞公物罰款10—200元，吸煙、酗酒、打架斗毆罰款20—100元。班里的一些同學(xué)已相繼向張某繳納了罰款。請分析

張某的行為是否違背教師職業(yè)道德規(guī)范。為什么？

2.試論只有心理健康的教師，才有可能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。

3.分析評論：某校初中二年級學(xué)生費(fèi)某平時(shí)紀(jì)律松散，經(jīng)常遲到，上課與鄰座講話，經(jīng)老師多？教育仍無改變。該生家長因忙于做生意，對子女疏于管教。班主任趙老師雖然多次與其父母聯(lián)系但沒有找到其父母。趙老師認(rèn)為，如果繼續(xù)讓費(fèi)某隨班學(xué)習(xí)，會給其他同學(xué)帶來不良影響，于是他三番五次找費(fèi)某談話，要其自動退學(xué)。費(fèi)某在老師的壓力下，加上本身又有厭學(xué)心理，便于2002年5月20日，未經(jīng)家長同意，輟學(xué)回家。這位班主任老師做法是否合理？請加以分析。

4．試論述新《義務(wù)教育法》規(guī)定的“實(shí)施義務(wù)教育不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)”的意義。5．試分析義務(wù)教育學(xué)校不得開除學(xué)生的原因。

6.分析評論：王洋是某中學(xué)初中一年級的學(xué)生，成績一直不好。在數(shù)學(xué)課上他不認(rèn)真聽講，所以老師經(jīng)常在課堂上用教鞭抽打他。因此，王洋一想到數(shù)學(xué)課，就感到害怕。請問：我們應(yīng)該怎樣評價(jià)這位數(shù)學(xué)老師？

五、案例分析

1.李某有一女李霞14歲, 系農(nóng)村某鎮(zhèn)初中二年級學(xué)生.李某認(rèn)為女孩上學(xué)無用,還不如早下來賺錢,遂于2003年暑假將李霞送到鄰鎮(zhèn)一個(gè)體戶處打工.開學(xué)一周后,學(xué)校老師,領(lǐng)導(dǎo),村干部多次上門家訪,李某拒不說明其去向,有時(shí)還惡語相報(bào)：“孩子讀不讀書是咱們自家的事,你們不要狗咬耗子——多管閑事.” 請問：⑴該案例中有沒有違法行為 ⑵違反了什么法律規(guī)定 ⑶違法主體是誰 ⑷應(yīng)該承擔(dān)什么法律責(zé)任

第五篇：教師業(yè)務(wù)考試公共知識卷四

2013潁東區(qū)教師業(yè)務(wù)考試公共知識卷

（四）一 單項(xiàng)選擇題

1． 我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實(shí)行教師資格制度”的文件是()

A《教師資格條例》B《教師資格認(rèn)定的過渡辦法》

C《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》D《中華人民共和國教師法》

2． “學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校

另謀高就！”這種說法違反了()

A、《學(xué)校管理?xiàng)l例》B、《中華人民共和國教師法》

C《中華人民共和國義務(wù)教育法》D.《勞動法》

3．各級人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，加強(qiáng)教師的思想政治教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權(quán)益，提高教師的______地位。()

A政治B、經(jīng)濟(jì)C、法律D、社會

4．某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由________承擔(dān)責(zé)任。()

A、司機(jī)負(fù)責(zé)B、某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)

C、司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)D、司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)

5.．下列選項(xiàng)中不屬于教師享有的權(quán)利的是()

A、參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)B、批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象

C、進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)

D、從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)團(tuán)體中充分發(fā)表意見

6.縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校()

師資力量，組織校長、教師的培訓(xùn)和流動，加強(qiáng)對_________的建設(shè)。

A、城市學(xué)校B、薄弱學(xué)校C、農(nóng)村學(xué)校D偏遠(yuǎn)學(xué)校

7.中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是。()

A、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)B、忠于職守，C為人師表，D積極進(jìn)取。

8．教育史上“現(xiàn)代教育”的代言人是()

A赫爾巴特B杜威C夸美紐斯D洛克

9．下列關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定敘述正確的是()

A評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績；一般采用百分制記分法和等級制記分法

B一般說；題的數(shù)量多、便于給小分的；用等級制較便利

C題的數(shù)量不多、開卷、理解和靈活運(yùn)用的題用百分制較方便

D在成績評定時(shí)；不能把等級制換算成一定的分?jǐn)?shù)

10．中國最早采用班級授課制始于1862年清政府開辦的（）

A京師同文館B京師大學(xué)堂C南洋工學(xué)D洋務(wù)學(xué)堂

11.提出經(jīng)典條件反射作用理論的巴甫洛夫是()

A．蘇聯(lián)心理學(xué)家B．美國心理學(xué)家

C．俄國生理學(xué)家和心理學(xué)家D．英國醫(yī)生

12.最早提出著名的遺忘曲線的心理學(xué)家是()

A．艾賓浩斯 B．巴甫洛夫 C．馮特 D．弗洛伊德

13.合作學(xué)習(xí)也是一種教學(xué)策略，它的特征是以學(xué)生的主動合作學(xué)習(xí)的方式代替()

A．教師的主導(dǎo)教學(xué)B．獨(dú)立完成作業(yè)

C．家庭作業(yè)D．個(gè)別課堂練習(xí)

14.編制課程表時(shí)，盡量將文科與理科、形象性的學(xué)科與抽象性的學(xué)科()

A．隨機(jī)安排B．分類安排

C．集中安排D．交錯(cuò)安排

15.兒童不能遵守公認(rèn)的正常行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與

學(xué)習(xí)的行為等表現(xiàn)，一般稱作()

A．心理異常 B．不適應(yīng)表現(xiàn)C．不良表現(xiàn) D．問題行為

16.教學(xué)評價(jià)的目的是對課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案()

A．作出分析 B．作出判斷

C．進(jìn)行評估 D．作出決策

17． 教師對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過，參與學(xué)校的民主管理。()

A、學(xué)校行政部門B、教職工代表大會或者其他形式

C、學(xué)校工會D、學(xué)校黨組織

18．教師的是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。()

A、考核結(jié)果B、工作成績

C、學(xué)歷水平D、業(yè)務(wù)水平

19、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生_________，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。()

A.辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

B.團(tuán)隊(duì)合作的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

C.溝通能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

D.獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能和實(shí)踐能力

20．《教育規(guī)劃綱要》提出，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)（職稱）系列，在中小學(xué)設(shè)置______教師職務(wù)（職稱）。()

A．正高級B．副高級C．中級D.特級

二 填空題

1．義務(wù)教育依據(jù)“法律規(guī)定”；具有______、免費(fèi)性、普遍性。

2.平等、民主、______是新型師生關(guān)系的基本理念。

3..教學(xué)大綱側(cè)重強(qiáng)調(diào)的是知識和技能目標(biāo)，課程標(biāo)準(zhǔn)在關(guān)注知識和技能目標(biāo)的同時(shí)，還關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的______、情感態(tài)度與價(jià)值觀_。

4..能夠體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的課程是______課程。

5..按照課程資源的功能特點(diǎn)，可以把課程資源劃分素材性資源和______兩大類。

6.實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是 縣級以上人民政府的______。

7.學(xué)校、幼兒園的教職工對未成年學(xué)生實(shí)施體罰或變相體罰，情節(jié)嚴(yán)重的，由所在單位或上級機(jī)關(guān)給予_____。

8．《教育規(guī)劃綱要》把育人為本作為教育工作的根本要求，提出要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進(jìn)______作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

9.教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)接受______，符合選聘條件后學(xué)校方可聘用。

10.《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定：“尊重教育規(guī)律和中學(xué)生______，為每一個(gè)中學(xué)生 提供適合的教育。”

三，辨析題

1.對未成年人犯罪案件，新聞報(bào)道、影視節(jié)目可以公開披露未成年人姓名、住址。（錯(cuò)

誤）

2..教師職業(yè)是一種專業(yè)性極強(qiáng)的職業(yè)，對從業(yè)人員的素養(yǎng)應(yīng)有特殊而嚴(yán)格的規(guī)定。（正確）

3..師生關(guān)系如何無所謂，只要教師業(yè)務(wù)能力強(qiáng)就行。

3.錯(cuò)誤。良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)取得成功的關(guān)鍵，因此，必須營造良好的師生關(guān)系。

4.學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。（正確）

5.參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。（正確）

四.案例分析

1.濤濤愛淘氣，經(jīng)常在課堂上說話、做小動作，有時(shí)還不完成作業(yè)。一天，他又在課上說話、做鬼臉，被班主任老師發(fā)現(xiàn)了。老師非常生氣，對濤濤說：“你的課不要上了，回家把家長找來，什么時(shí)候你爸爸來了，你再來上課。”濤濤不敢回家，只好在教室外面站著。這時(shí)，正好校長路過，問清了原因后，把濤濤送回教室。事后，校長把濤濤的班主任老師找去，提出了批評。請回答：你認(rèn)為校長批評的對嗎？班主任和濤濤同學(xué)應(yīng)該怎樣做呢？（6分）

2.學(xué)校規(guī)定九年級學(xué)生必須在6點(diǎn)鐘到校參加早自修，作為任課教師第二天與學(xué)生一起參與早自修的我在班級中也強(qiáng)調(diào)了一下，可是第二天仍有許多學(xué)生遲到，當(dāng)時(shí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)正好在場，看到這一情況，下令讓遲到的學(xué)生在走廊罰站。到了第三天，再也沒有一個(gè)學(xué)生遲到。還有一次，九（2）班的一位男同學(xué)老是不肯做一周一次的時(shí)政作業(yè)，每次問他為什么，總都有原因，上次他說忘了，這次又說要點(diǎn)評的報(bào)紙沒買，下次他會說作業(yè)本沒帶。這樣幾個(gè)星期下來，我發(fā)火了，不僅讓他在辦公室反思了一刻鐘，寫下保證書，還對他說，“下次再不交作業(yè)，甭來上課”，他這才有所收斂。

請從有關(guān)師德要求分析“我”的做法，并提出合理解決此類問題的建議。（8分）

3.記得在一個(gè)寒冬的早晨，西北風(fēng)呼呼地刮著。同學(xué)們在上早讀，書聲朗朗。我剛到校，來到班上，手插在褲兜里，臉對著全班同學(xué)。這時(shí)，一個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室。我大聲說：“××，你為什么又遲到？把手放下站好??？”忽然，我聽到有人嘰咕：“??自己也遲到??”一個(gè)女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色，臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚，正要發(fā)作的火一下子熄滅了。這事兒使我陷入深思。平時(shí)，一些看起來很細(xì)小、很微不足道的事情，由于沒有重視，結(jié)果給了學(xué)生潛移默化、耳濡目染的影響。課上，有的學(xué)生被叫到前邊板演，寫完后隨手粉筆往臺上一扔，沒有輕輕地放回粉筆盒；小干部用教鞭敲擊講臺面要同學(xué)安靜下來??這不都是我的行為在學(xué)生身上的再現(xiàn)嗎？我感到，在學(xué)生面前，教師的一舉一動都要十分審慎。數(shù)十雙眼睛好像數(shù)十面明澈澈的鏡子，照得教師毫發(fā)畢現(xiàn)，不容你有絲毫的懈怠。⑴案例中，教師扮演的是什么角色？為什么？⑵案情給了我們什么樣的啟示？（9分）

2013潁東區(qū)教師業(yè)務(wù)考試公共知識卷

參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)：

一 單項(xiàng)選擇題（本題共20小題，計(jì)40分，每小題2分，）

1.D2.B3.D4.B5.B6.B7.A8.B9.A10.A

11.C12.A13.A14.D15.D16.D17.B18.B19.D20.A

二 填空題（本題共10小題，每題1分）

1．強(qiáng)制性2.合作3.過程和方法4.校本5.條件性資源

6.教育行政部門7.行政處分8.身心發(fā)展規(guī)律9.崗前培訓(xùn)

10.學(xué)生健康成長 三，辨析題（本題共5小題，每題2分）

1.錯(cuò)誤2.正確

3.錯(cuò)誤。良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)取得成功的關(guān)鍵，因此，必須營造良好的師生關(guān)系。

4.正確5.正確

四.案例分析（本題共四小題，第1題6分，第2題7分，第3題8分，第4題5分）

1.參考答案

對。（1分）

學(xué)校是少年兒童受教育的地方，為了保護(hù)中小學(xué)學(xué)生的受教育權(quán)利，法律還專門規(guī)定了在義

務(wù)教育階段學(xué)校不能隨便開除學(xué)生。教育和幫助有缺點(diǎn)的學(xué)生是學(xué)校和老師的責(zé)任，學(xué)校、老師應(yīng)當(dāng)對學(xué)習(xí)有困難、品行有缺點(diǎn)的學(xué)生給予的關(guān)心和幫助，使他們改正錯(cuò)誤、健康成長。這位班主任應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。經(jīng)過的教育，濤濤也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到自己僅違反了學(xué)校紀(jì)律，而且在課堂上隨便說話，也影響了別的同學(xué)聽，實(shí)際上侵犯了其他同學(xué)受教育的權(quán)利。（5分）2答：本案主要反映了“我”和學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以罰代教的教育方法，（2分）這明顯違反了新時(shí)期我國教師職業(yè)道德內(nèi)容中關(guān)于“對待學(xué)生”的相應(yīng)規(guī)定（即規(guī)則層面，如不準(zhǔn)以任何借口體罰或變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)因?qū)W生違反紀(jì)律而加罰與違反紀(jì)律無關(guān)的任務(wù)等，6分 這位教師的做法在我們的身邊也常有出現(xiàn)。面對那些頑皮學(xué)生，教師們無計(jì)可施。只得用“罰站”、“威脅”來對付他們，取得的效果看似有效，其實(shí)學(xué)生并非真正地接受，他們是敢怒而不敢言。雖然教師的出發(fā)點(diǎn)是好的，但這位教師的處理方法與《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》背道而馳。教師對學(xué)生嚴(yán)格要求，要耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

我覺得教師應(yīng)該采用“說理”教育來對待那些頑皮學(xué)生，教師以朋友的身份心平氣和地找那些學(xué)生談心，尊重學(xué)生的人格，平等、公正地對待學(xué)生，多付出一點(diǎn)愛，多化時(shí)間在他們身上，都是初中生了，當(dāng)他們感受到老師在關(guān)心他們時(shí)，相信他們會改正缺點(diǎn)，努力做的更好。

3.⑴教師扮演了“學(xué)生楷?！钡慕巧?。

⑵分析：中小學(xué)生正處在成長過程中，教師對他們有一種自然的影響力和特殊的信任感，使學(xué)生表現(xiàn)出明顯的“向師性”，他們會把受自己尊敬和愛戴的教師視為效法的模范，“親其師才能信其道”，教師的人格、品性、德操都能給學(xué)生起奠基作用。案例中的教師，在課堂上不注意小節(jié)，“自己也遲到了”、“隨手扔粉筆”、“用教鞭敲擊講臺面”等等，看起來是微不足道的小事，但卻給學(xué)生潛移默化、耳濡目染的影響。教師在學(xué)生面前，不管是有意還是無意，不管是自覺還是不自覺，他都在對學(xué)生進(jìn)行示范。

⑶啟示：①教師在日常的教育教學(xué)細(xì)節(jié)中，要對學(xué)生施加積極影響，消除消極影響。②教師是學(xué)生行為規(guī)范的代表，是學(xué)生效仿的楷模；教師要擔(dān)當(dāng)起“學(xué)高為師，身正為范”的角色；③教師的榜樣作用，構(gòu)成了一種不可缺少的“教育力”。教師要成為學(xué)生真正的楷模。